【精品】感受的作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
我和外婆上了火車，在火車上我看見了社會的黑暗與中國人不文明的素質。
火車可算是來了，車緩緩地停了下來，許多年輕的小伙子蜂擁而上。一位左手抱著嬰兒，右手牽著孩子的婦女卻被擠到了一邊。
我們上了火車，找到了自己的座位。車上非常擠，如果車稍微有些震動，人群就會晃來晃去。又是那位婦女，她被擠在人山人海中，她的孩子被擠出了眼淚，可她用自己的身體裹著嬰兒，護著孩子，就像母雞孵蛋一樣，不讓孩子受到一點傷害。
終于到了上饒，大家紛紛下車買“上饒雞腿”吃，一個雞腿就賣十元。拆開一咬，才發(fā)現(xiàn)自己上當了。這時的“上饒雞腿”已經完全沒有了往日的那種美味。從前那赫赫有名的“上饒雞腿”竟變成了這般味道。也行這并不是賣家的手藝不好，而這根本不是雞腿，是偽劣食品。
是啊！在中國什么都不可信，產品有假的`，就連生活中用的食用油也不例外。
我希望政府能夠改善中國人的食品安全的生活，力度要大、要狠，范圍要廣，才能真正做到物美價廉、貨真價實。
感受的作文 篇2
當我們蹣跚學步，咿呀學語時，就聆聽’’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的……”在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最美緊密的人。當我們身處困境時，母愛就是我們最堅實的情感依托。
三年級將與我們揮手而去的那天，也就是公布一學期“戰(zhàn)果”的那一天，太陽都快把一切烤熟了，可我的臉比這更可怕，仿佛手一碰就會熔化�；氐郊抑�，我獨自一人在一間房，躺在床上，獨自忍受著考試失利帶來的痛苦。蹬蹬的腳步聲向我靠近，原來是媽媽來了，我抬起頭，又看到那個刺眼的分數(shù)—61。于是，我再也無法忍受，一向堅強的我，居然當著媽媽的面，大聲哭了起來。淚眼蒙眬中，我看到媽媽似乎已經明白了一切，媽媽的眼中分明充滿了疼惜和關愛……
“媽—”我更加心痛。突然，一雙長著厚厚的老繭的手，慢慢向我的臉伸過來，瞬間，我的臉不再那么燙，而是充滿了一種發(fā)自內心的溫暖，媽媽的手指輕輕地從我眼前劃過，帶走了那心痛的淚水，帶來了鼓勵的話語：“你要堅強點兒，哭泣可不屬于你，要記得微笑，沒關系，媽媽相信你。”我頓時被感動了，熱淚在眼眶打轉，我盡量克制自己不讓它流來，因為我不想再讓媽媽看到我哭。
那年暑假，媽媽太累了。她邊去地里干活，一邊還要幫我補習落下的功課，我看著媽媽那么辛苦，我卻不能在她來之后，端上親手做的香噴噴的飯，當媽媽額頭上冒著豆大的汗珠，還要在廚房做飯，我就下定決心要學會做飯。
經過一個月的.努力，我終于成功了。在以后的學習程中，我努力，努力，再努力，不讓媽媽為我的學習操心，但媽媽對我的愛一直鞭策著我前進。
夜深了，萬籟俱寂，看著天上的星星，小的依偎在大的身邊，我領悟到了—母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚；母愛是那雙拭淚的手，溫柔纏綿；母愛是避風的港口，溫暖舒適……
感受的作文 篇3
在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項作業(yè)是完成四年級下冊或五年級上冊的字帖。經過我和爸爸的商量決定完成兩冊字帖。接下來我寫的文章就是我連四年級下冊和五年級上冊字帖的結晶，這篇文章會對我以后寫字有幫助。
在我寫字的時候，快慢不同、心情不同、認真程度不同、姿勢不同以及時間長短等等都會引起我寫的字好壞變化。
有時候我覺得很煩躁又覺得太慢了，我就會寫得很快，就會不認真，寫的字也就不好看。
有時候我靜下心來，但是覺得時間太緊了，我還會寫的很快，雖然我認真了，但是我寫的還是不好看。
有時候我的心情很快樂，又非常的放松，這樣我就算是心不在焉的寫，這樣的話我寫出來的字也不好看。
唯一能讓寫出來的字好看的辦法就是：把心態(tài)放平，每個字都一筆一劃的認真寫，而且還要把姿勢調整好，這樣寫出來的字是非常好看的.。如果我每天都這樣寫字，到時候我就可以天天破我的紀錄（現(xiàn)在的紀錄是一頁44個好字，還有一些字放到別的頁數(shù)上還可以算好字。）
我希望我每天寫的字都非常好看，也祝愿我以后寫的越來越好看。
感受的作文 篇4
在繁忙的生活中人們也許早已淡忘了去感受自然。
當那火紅的旭日帶來初升的熱情時，我們手牽手共同去感受自然。
感受綠色茂林深處的清幽和寂靜，伴著耳畔清脆的鳥鳴搜尋和捕捉我們似乎已經失去的自然。
當那晴朗的天空帶來清新的空氣時，我們唱著歌一起去感受自然。
或者
兒時，我常對著她發(fā)呆，我看她那有泥土氣息的空氣中飄舞的落葉，看她在參天的大樹上留下幾道深深的印記。
我常漫步于蜿蜒曲折的山間小路，在這里感受自然的魅力。在這里，夏熱烈冬冷酷，秋含著淡淡的憂傷，春的眼睛閃著迷人的亮光，多情的淚水總想傾灑。
我愛自然。
愛自然中的每一絲陽光，每一條河流，每一個可愛的生命。
長大后，余暇得時間少了，無法每天與自然到聲問候說聲悄悄話。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她讓溫馨的陽光飛入教室，親切的與我擁抱，在我的歸途中，她送來縷縷清風，告訴我新奇的故事。
工作后，我遭受了無數(shù)的挫折，被命運無情的撞擊了無數(shù)次，我開始很少到她那里并逐漸淡忘了這一切。秋日里滿是落葉的小林里多了我哀嘆的氣息。殘枝告訴我人生必定可悲，杜鵑告訴我人生必定無奈。
冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林�！叭痹聮焓柰�，漏斷人初靜，落絮無聲春墮淚，行云有影月含羞，東風臨夜冷于秋”。吳文英的詞卻是這里的無情寫照。
那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂。
可自然沒有忘記我。
一日，我在昏睡中隱隱約約的聽到幾絲聲音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飄舞著薄薄的雪花，他們在空中自由的飛翔，唱出一聲聲動人的曲調，最后以優(yōu)美的姿勢快樂的擁抱萬物。我竟一時忘記了自己的憂愁而沉浸在這銀白色的世界迷醉在這歡樂的笑聲中。我那滿是灰塵的窗子霎時被一片片晶瑩的雪花擦的透亮，就在這時，窗子上映出了一張似曾相識，不，是極其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那長期壓抑的僵硬的臉上迸出一絲脫胎換骨似的笑，隨之是仰天大笑。是她用美麗的禮物—雪兒凈化了我充滿淤泥的憂慮的心，讓那童年時的喜悅與快樂的花重新在我的心田綻放。
第二天，我整整衣領，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。幾只鳥兒飛過，告訴我自然在等我。我輕輕的.來到她身邊，她轉過身，微笑的指向遠方。
呵，好大一條河！
河邊，幾只蝴蝶雙雙飛過，在水上留下幾道清晰的波紋；幾只青蛙蹦跳而來，告訴我這是自然給我的第二個禮物。我急不可待的跑向河邊，兔兒看到我，輕輕的跑開了。望那水中是一群嬉戲的魚兒，五顏六色煞是鮮艷；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，我輕輕的觸摸她們，她們忙羞澀的躲開了。
我為之感染，把這驚喜的禮物印在紙上，向自然真誠的告一聲：謝謝！
感受白樺林旁沙沙作響的樹葉摩擦著生命，敲擊著心田，看著那吱吱呀呀的水磨小屋，帶來古老的回憶。
當那雨后陽光又普照大地時，我獨自去感受自然。
感受那被洗刷后的色彩，透過嫩綠的幼葉，望著天空中那道七色的彩虹，就是太陽的本色，就是大自然，賜給人類的，最高尚的華彩。
當那血樣的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜籠罩大地時，我獨自去感受自然。
感受那如水的月光，肆無忌憚地涂抹著周圍的一切，沐浴在銀色的月光下，感受那遙遙的遠方，大自然所發(fā)出的，孤寂的顫音。
感受自然，感受人們不可離開的第二個生命；感受自然，感受生活最純的底片；感受自然，感受心靈深處的絕響……
感受的作文 篇5
今天是星期四，我們學校二年級一至四班組織購物活動，即每人最少拿一種玩具到學校，然后老師給一張或兩張購物券，我自己用八十分積分卡又換到兩張購物券，現(xiàn)在手里有四張購物券。
每個班里的老師把玩具各放在本班里，我們拿著購物券直接到指定的地點買自己喜歡的玩具。首先，我興沖沖的'拿著券來到二年級三班，他們班的玩具琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，其中
有一個弓箭引入我的視線，我拿起來左看右看，愛不釋手，雖然要用兩張購物卡來換，但我也舍得。然后我又去了二年級二班和一班，雖然他們兩個班的玩具也很豐富，但有的玩具貴，我買不起，只能放棄。最后我回到自己的班級，在一大堆玩具面前，我看中了一個沙漏，一問用兩張購物券來換，我手里正好有兩張券，然后就換了一個沙漏。
以前都是媽媽帶我去購物，而今天我親自體會到自己購物的樂趣，特別開心！希望以后自己拿著錢親自去購物！
感受的作文 篇6
每一個漢字都和我們人一樣，都有屬于自己的體溫，現(xiàn)在我就帶你們去感受一下漢字的溫度吧！
比如說“叢”字，它的溫度好比我們兩個人的體溫，因為它的字體是雙人同過獨木橋，字意當然就是兩個人要同心協(xié)力，互相幫助，互相關心，這樣才能順利的走過獨木橋，也只有這樣才能克服生活中遇到的任何困難，所以“叢”的溫度是兩個人合作時互相給予的溫暖。
還有“拿”字，它的溫度是我們手合攏來的溫度。它的字形是一手一合，意思是一個人想要成功，必須要看準機會，一但你看到了機會就要用手牢牢的抓住它，你抓住了，才會有機會成功，如果你沒抓住，那只有等待下一次機會的到來，如果沒有下一次機會的話，那你就只有失敗。
還比如“坐”字，它的溫度是兩個人背靠椅子的溫度。它的字形是兩個人字中間一個土字，字意是如果沒有一個好朋友的話，你將會感到孤獨，相反，如果你有好朋友的話，那你就會感受到好朋友對你的關愛，在集體里的溫暖，仿佛就像在家里一樣溫馨。
還比如“敬”字，它的溫度如同甜言蜜語般溫馨。它的`字形是草上，句文下，字意識尊敬別人的語言一定要悅耳，甜蜜，有禮貌，這樣別人才會尊敬你……
華夏五千年，深厚的文化背景孕育了中華民族特有的方塊漢字，每一個漢字都有自己的故事，我們只有通過智慧的眼睛，聰明的頭腦才能深深的感受到漢字帶給我們的那些溫暖！
感受的作文 篇7
放假的一天，我在家里非常無聊，不能看電視也不能上網玩游戲，因為媽媽說怕我把眼睛弄近視了，我不知道該干什么好。于是，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的灰塵。我想：肯定是媽媽很長時間沒有拖地掃地了。平時媽媽上班那么累，而且我還在地上扔一些果皮紙屑。不如，我就幫媽媽做一次家務吧！
說做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點水，把水瀝干。我拿著拖把來到客廳，剛想開始拖地，就想起媽媽拖地時對我說的話：拖地時要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按媽媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。我拖了一遍覺得很累，而且地也沒有拖干凈，就產生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎？所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見客廳的地板干干凈凈的'，我非常高興，這時候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因為我不僅僅學會了拖地，還從這件事中明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅持到底。而且我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，在家里做媽媽的好幫手！
感受的作文 篇8
上個學期，在電視里看到伙伴計劃有關的比賽，心中也想參加，為學校爭光。
聽說要體育成績比較好的同學才有機會被入選，那時，我的體育成績不怎么理想，所以我向海倫·凱勒那樣不停地練習。
直到上次，當老師報被入選的同學時，我心里特別激動。老師報到我的名字時，我知道，我被入選了，前面的練習沒有白費呀！
剛進入練習的'過程中，我很期待會是怎樣的。下午最后一節(jié)課正是主要訓練的時間。老師讓我們站在一起，在腳踝處系一條綁帶，分成四組練習走路。剛開始時連走也走不好，經常摔跤。經過好幾次的練習，漸漸熟悉了。慢慢地跑了起來，越跑越快�，F(xiàn)在我們已經可以跑10秒了，有時還9秒多呢！……第一次去比賽，我們以10.38秒贏得了比賽。第二次比賽，我們又以9.89秒進入了9強。
在訓練的過程中，雖然很累，會出很多的汗，但可以為學校爭光，更主要的是懂得了拼搏，值了！
感受的作文 篇9
愛若微光，照亮別人，同時也溫暖自己。
有一年冬天，因為天氣特別冷，在我們這個村子里除了我家的水龍頭因為采取了保溫措施沒有被冷住外，就只剩有村外的公用水龍頭因為經常有人用水和有專人管理所以也沒被凍住。其他所有的水龍頭都被凍住了，導致許多人都在公用水龍頭那里排隊接水。我因為沒事做就想出去看看情況，當我走到一間房子門口的時候。突然從房子中走出了一位老人，她臉色蒼白，嘴唇很平，穿著厚厚的舊棉襖，手上拿著一個大桶子，就像一個剛從北極過來的人一樣。
我問她“你這么冷的`天出來干什么？”“小伙子，我家水龍頭凍住了，我想去公用水龍頭接水，”我聽后心里一酸，趕緊把她的桶子先“搶”到了我的手中然后再說：“老奶奶我?guī)湍铀��！敝灰娝蛭椅⑿χc了點頭，我飛快地跑到我家水龍頭那里接完水后。準備給她，突然一想，咦！不對呀！這么冷的天我接涼水給她干什么？我連忙把水又倒了，再從我家熱水器中的水放進了她的桶里。送給了老奶奶，老奶奶見后夸我說：“你真是一個懂事的好孩子”。我聽后不知道為什么心里有一種莫名的幸福感。
還有一次，我朋友邀請我到動物園去參觀，我興奮不已，當天就跟他走了，他和我剛進入動物園就開始玩手機，一邊走一邊玩，我跟他參觀了一個又一個動物，突然，我看到了我最喜歡的動物—狼，我在旁邊觀看，他卻還在玩手機，突然，我發(fā)現(xiàn)他的前方有個洞他馬上要踩進去了，在這千鈞一發(fā)之際，我挺身而出，用力把他撞出了一米開外，而我自己卻掉進了黑漆漆的洞，還受了點傷。雖然我身臨險境，但是我不知道為什么，心里也有一種說不出來的快樂感覺，也許就像老師所說的那樣：“幫助別人之后自己會覺得快樂吧！
愛若微光，照亮別人也溫暖自己。
感受的作文 篇10
上學期學習了潘老師的高等有機課程，有些知識是大學已經學過的，有些是我們從沒接觸過的知識點，學過之后感覺受益匪淺。所以這學期我又選擇了潘老師的有機合成設計這門課，潘老師上課不僅僅是講課本上的知識點，還聯(lián)系他自己做實驗的實際經驗以及已有的成功案例給我們講課，淺顯易懂，不僅大大調動我們的積極性，還學到了不少有機方面的知識。
許多人認為有機合成很簡單，就是那幾個瓶瓶罐罐，沒有什么科學和技術含量，認為只要照著文獻的方法重復做就是了。其實不然，通過老師講的有機合成設計，我覺著有機合成真的是太復雜了。老師不止一次跟我們講道，在實驗室里總是能得到預想的產品，而得到的產品往往是不計較代價的，比如原料是不是易得，價格是不是合理；反應的收率、分離的成本、反應的重復性等等，這些在實際應用中都必須認真考慮的。這讓我們了解做有機合成不止是在實驗室做出產品這么簡單，要考慮的還有很多。
我本人的專業(yè)是高分子化學與物理，研究方向是有關高分子的合成方面的功能高分子，所以很多是和有機合成相關的，學習這方面的知識還是很有用處的。研一的這段時間，我是跟著師姐做實驗的，剛開始的時候，我只是聽從師姐的安排，師姐讓我做什么我就做什么，一點也沒有自己的想法。師姐讓我多看看這方面的文獻，我倒是下載了很多篇文獻，但沒堅持下來把它看完，每看一篇文獻我都感覺云里霧里的，看得我是頭昏腦脹，眼睛發(fā)澀，頓時感覺做實驗好難，做好實驗更難！時間久了，我看了師姐做實驗的實驗方案，我明白了其中的機理，有關高分子實驗機理，我感覺歸根到底就是有機合成機理。只要有機的合成機理、合成路線搞清楚，高分子合成機理的研究就相對容易多了�，F(xiàn)在接觸高分子實驗也快一年了，本科時學過一點有關高分子的知識，但只是皮毛，有關高分子的`合成實驗更是沒有接觸過。雖然感覺自己有所收獲，但是，這些都是師姐一步一步設計好的，我知識一個“操作工”，重復人家已有的工作，根本沒有創(chuàng)新。
馬上到研二了，我導師讓我到時候接著師姐的方法做，在此基礎上有自己的創(chuàng)新。所以，我現(xiàn)在真的不能不思考了，現(xiàn)在我應該用老師講的方法，也就是剛學的有機合成設計方法，設計我接下來實驗的合成路線，并仔細研究它的可行性，希望到下學期自己親自設計實驗方案，做實驗的時候能做到步步為營，踏踏實實地把實驗做成功。
以上就是我在學習了有機合成設計這門課的心得與體會，希望自己能有所突破。
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