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五年級(jí)的作文300字集錦7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
我爸爸媽媽是2月17日開(kāi)車去老家祁門過(guò)年。厲口是爺爺奶奶住的地方，而閃里是外公外婆住的地方。這兩個(gè)地方，我必需要選擇一個(gè)地方過(guò)年。我選擇了厲口。因?yàn)槟抢锏娜舜蠖喽际切胀舻�，而且有一個(gè)汪氏祠堂;那里的人比閃里的人多多了;可以放鞭炮，可以看煙花，可好玩了。
今年的年夜飯，爺爺奶奶特高興。我、姑姑、叔叔三家人全到齊了，圍著團(tuán)圓的桌子，大家互相敬酒，我也向長(zhǎng)輩們敬了酒，特興奮。吃完年夜飯后，我們小孩換新衣服，村里的小孩五六個(gè)一群，每個(gè)小朋友都要拎一個(gè)包，挨家挨戶地去拜年。到了哪家，那個(gè)家庭就會(huì)給我們一個(gè)鞭炮。有大的，小的、長(zhǎng)的、短的。總之什么樣的都有。那些大人也有逗我們的'時(shí)候，比如說(shuō)：“你是哪家小孩啊?”、“你還認(rèn)不認(rèn)識(shí)我啦?”不一會(huì)兒，我們的小包就裝滿了。
十二點(diǎn)鐘。各家又一次放著鞭炮，迎接羊年的到來(lái)。大人們各自又顧起打麻將了，小朋友們都親不自禁地放棄鞭炮。到了四點(diǎn)，突然從祠堂傳來(lái)長(zhǎng)鳴不斷的鞭炮聲，爺爺說(shuō)這是祠堂先開(kāi)門后放鞭炮的習(xí)俗。說(shuō)完，爸爸就拉著我的手去祭拜老祖宗，放著燃亮的煙花。
最后我回家睡覺(jué)了。
五年級(jí)的作文300字 篇2
在我7歲生日時(shí)，媽媽送給我一個(gè)生日禮物，那就是我現(xiàn)在用的文具盒。
這個(gè)文具盒是塑料做的，是一個(gè)長(zhǎng)大約25厘米，寬8厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體。
文具盒整體是藍(lán)色的，上面有一個(gè)可愛(ài)的米老鼠圖案。米老鼠有兩只又大又圓的耳朵，手上戴著兩只雪白雪白的手套，好像要跟我一起擁抱呢！咦，這個(gè)文具盒怎么少了一個(gè)角？仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)卷筆刀。只要按下藍(lán)色的按鈕，“啪”的一聲，透明的蓋子打開(kāi)了，出現(xiàn)了兩個(gè)一大一小的卷筆刀。
這個(gè)文具盒可神奇了。在文具盒下方，有一塊磁鐵，能夠牢牢鎖住，這樣，我調(diào)皮的文具就跑不掉了。文具盒的反面，能放下其他文具用品。
我的文具盒不僅是我學(xué)習(xí)上的.好幫手，而且是我的好朋友。爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我了，文具盒上的米老鼠就會(huì)向我微笑，好像在說(shuō)：“繼續(xù)加油！好好表現(xiàn)！”當(dāng)我做錯(cuò)事情了，我看著文具盒發(fā)呆，米老鼠好像在對(duì)我說(shuō)：“趕快把錯(cuò)誤改正，下次不要犯錯(cuò)了……”。
我愛(ài)我的文具盒。
五年級(jí)的作文300字 篇3
我喜歡吃的水果有很多，當(dāng)然，我比較喜歡味道是甜的那種，例如：西瓜、哈密瓜、芒果還有荔枝……
有一種橢圓形的西瓜又稱“黑美人”，它個(gè)頭不大，葉子很大。每逢夏天，就是西瓜成熟的時(shí)候。每次將西瓜買回家我都會(huì)把西瓜抱進(jìn)冰箱，因?yàn)槲矣X(jué)得冰鎮(zhèn)西瓜比較好吃。哈密瓜是橢圓形的，黃中帶綠。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它長(zhǎng)得很像西瓜，但它卻不像西瓜那樣光滑，摸上去很粗糙，看起來(lái)像蜘蛛的網(wǎng)。它的藤像是小豬的尾巴。在炎熱的夏天吃上一兩塊哈密瓜，那你一定會(huì)感到神清氣爽，暑氣頓消。而芒果則是生長(zhǎng)在春天。學(xué)校也有很多芒果但它們即使熟了也是綠色的，家鄉(xiāng)的.芒果成熟了是黃色的，你用手輕輕地把那光滑的皮刨去，就可以看見(jiàn)那新鮮黃嫩的果肉。咬一口，酸酸甜甜的味道就進(jìn)入了你的口中，同時(shí)，還帶著一股很不尋常的清香。荔枝的皮很粗糙，又厚又硬，全身的皮都是紅色的，咬一口還有苦澀味。但就是在這不好看的皮里面，它卻裹著一些潔白如瑕、晶瑩剔透的荔枝肉。荔枝肉的味道很甜、很美。看那剛剛剝了殼的荔枝，還沒(méi)吃就已經(jīng)讓你流口水了。咬上一口，更是贊嘆不已。
水果為人們帶來(lái)奉獻(xiàn)，我很愛(ài)吃水果，特別是酷熱的夏天里吃水果！
五年級(jí)的作文300字 篇4
在很久很久以前,我國(guó)古代南宋朝有一位著名詩(shī)人,他的名字叫做葉紹翁.春季的一天,葉紹翁準(zhǔn)備到友人家中的私人花園里游玩.
葉紹翁走近園子一看,呀,地上的'青苔可真多,一片翠綠色.他想:地上為什么會(huì)有這么多青苔呢?大概是我的這位朋友太喜歡它們了吧!啊,我的木底鞋剛才踩到它們,多么可惜喲!葉紹翁順著彎彎曲曲的石頭小路,走到了朋友家門口,整理了一下服飾,再輕輕地把門敲了敲.但是,他敲了柴門好一陣子,都不見(jiàn)主人來(lái)開(kāi)門.葉紹翁失望到了極點(diǎn):想不到我從大老遠(yuǎn)跑來(lái),朋友竟然不在家!
可就在這時(shí),一只只翩翩起舞的蝴蝶向他飛來(lái),引起了他的注意.哇,好美啊!詩(shī)人抬頭一看,一枝紅色的杏花竟從園子里探出墻外來(lái).看來(lái),葉紹翁的朋友雖然把園子的門關(guān)住了,可他卻關(guān)不住滿園的春天美景呀!詩(shī)人葉紹翁這一次并沒(méi)有乘興而來(lái),敗興而歸.因?yàn)樗I(lǐng)略到了春天這一美麗的景色.于是,葉紹翁便寫下了這一首著名的詩(shī)------『游園不值』:
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).
五年級(jí)的作文300字 篇5
假如我是一位收藏家，我會(huì)保存落葉的美麗；假如我是一位設(shè)計(jì)師，我會(huì)把落葉變成有價(jià)值的物品；假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)讓落葉做出巨大的貢獻(xiàn)……有那么多可以讓我選擇，但是，我還是想當(dāng)一位攝影師，記錄下落葉的“美”。
雖然有很多人說(shuō)落葉是丑陋的，但是，我鏡頭里的落葉卻是美麗的。它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月后，會(huì)從樹上飄落下來(lái)，落在地上，慢慢地消失在風(fēng)雨中，這難道不是無(wú)私奉獻(xiàn)的美嗎？
也有人說(shuō)：落葉是一樣很脆弱的物品。在我的鏡頭里，我倒覺(jué)得它是最頑強(qiáng)的。記得有一次，我看到一片落葉在地上靜靜地躺著，有許多人從它柔弱的身體上走過(guò)，有汽車重重的從它身上壓過(guò)，有狂風(fēng)把它吹上天過(guò)，有大雨把它淋過(guò)�？僧�(dāng)我將它從地上撿起時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它一切都完好無(wú)損，這難道是一件脆弱的物品嗎？
一片片的落葉，它總是為別人著想。落葉從樹梢上落下，像一片片紫色的蝴蝶，隨風(fēng)翩翩起舞，美了大地，也美了我們的'眼睛。他落在地上，小蟲兒就有了舒服的家；蚯蚓就有免費(fèi)的午餐；蝸牛就有從來(lái)而降的梯子。這難道就是助人為樂(lè)之美嗎？
落葉的美，是平凡的美，是無(wú)私的愛(ài)！
五年級(jí)的作文300字 篇6
咚！籠子又到了，這準(zhǔn)是我家的小白兔“丑丑”吃不飽，正在激烈抗議中了。我無(wú)可奈何，只好給它添飯。嘿！還要？得寸進(jìn)尺！一看沒(méi)飯吃，又抗議了。推到籠子、隨地大小便，是它的“常用抗議法”難道它的肚子是無(wú)底洞？有可能。
再說(shuō)說(shuō)它的'外表，整個(gè)絨毛白得像雪一樣，耳朵小得都看不見(jiàn)，有可能這就是它的特點(diǎn)吧。尾巴像一個(gè)小圓球似的，那小紅燈泡似的眼睛一眨不眨得盯著我，魚骨似的胡須搖搖晃晃，像是在問(wèn)“你喜歡我嗎？”
有一次，它偷偷跑了出來(lái)，我早就發(fā)現(xiàn)它了，但我沒(méi)有抓它，而是要看看他要干什么“滔天大事”。他直奔向它的晚餐，我看時(shí)機(jī)成熟，一下子跳上來(lái)，捉了一個(gè)“人贓俱獲”。我把它抱進(jìn)籠里，它用可憐的眼光看著我，像是在求我不要罰它，我當(dāng)然不會(huì)不罰它了，因?yàn)樗刻於歼@樣！
這就是我家的丑丑，一個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽，但可愛(ài)、活潑、天真的小兔子。
五年級(jí)的作文300字 篇7
我的班主任是個(gè)矮矮胖胖的中年婦女，戴著一副金屬邊框的眼鏡，她的臉圓圓的，笑起來(lái)眼角有好看的皺紋，她很和藹可親，我很喜歡我的老師。
班主任老師是教語(yǔ)文的，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，我自己也是很喜歡語(yǔ)文的，但那時(shí)候我很膽小，又特別自卑，特別害怕老師上課提問(wèn)點(diǎn)到我，偏偏是怕什么來(lái)什么。那次，老師抽點(diǎn)同學(xué)朗讀課文，我就抬頭看了她一眼，她的視線就和我的視線對(duì)上了，她叫我起來(lái)給全班同學(xué)朗讀課文。
我當(dāng)時(shí)腦袋嗡地一下全空白了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，腿腳都是發(fā)軟的，拿起課本，一字一句地朗讀起來(lái)，我都能聽(tīng)到自己的`聲音在發(fā)抖，但我仍努力保持把每句話讀通順，所幸那篇文章我事先預(yù)習(xí)了，所以完全沒(méi)有念錯(cuò)一個(gè)字。
老師表?yè)P(yáng)了我，讓我坐下，我的心都快跳出來(lái)了，估計(jì)她看出我緊張，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀：“讀的不錯(cuò)，再大聲點(diǎn)就更好了。”
不知道為什么，我覺(jué)得自己好像得到了某種肯定，我一直覺(jué)得自己什么都做不好，突然獲得了表?yè)P(yáng)，感覺(jué)身體里好像有某種力量在涌動(dòng)，從此，我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也經(jīng)常在同學(xué)面前朗讀課文，克服自己怯場(chǎng)的毛病。
班主任一個(gè)小小的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)短的教誨，讓我受益終生，我不會(huì)忘記我有這樣一位好老師的。
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