【熱門(mén)】太陽(yáng)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的太陽(yáng)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　假如我是春天的太陽(yáng)，我會(huì)讓大地穿上花花綠綠的新裝，草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，有桃花、月季花等等，還有綠蔥蔥的小草。小溪里的冰也融化了，小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。到處山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　假如我是夏天的太陽(yáng)，我會(huì)把自己涂成綠色，讓大地變得一片清涼。人們?cè)僖膊粫?huì)拿著扇子整天喊著“熱死了！”，蟬再也不會(huì)唱歌了，柳樹(shù)也不會(huì)垂頭喪氣地站在岸邊，而大地上卻瓜果飄香。

　　假如我是秋天的太陽(yáng)，我會(huì)讓秋雨寶寶跳到大地上，讓蘋(píng)果張開(kāi)紅臉蛋，讓桃子穿上粉紅色的衣服，讓莊稼披上金黃金黃的外套，讓黃色的'“小蝴蝶”——落葉在空中漫天飛舞，讓整個(gè)大地變得清涼清涼的，讓整個(gè)秋天秋高氣爽，果實(shí)累累。

　　假如我是冬天的太陽(yáng)，我會(huì)把大地烤得暖烘烘的。當(dāng)然，我也會(huì)讓晶瑩透亮的小雪花飄落到大地上，陪那些無(wú)聊的小朋友玩耍，讓他們打雪仗，堆雪人。我會(huì)做臘梅姑娘的伙伴，迎接新的一年，給人們一個(gè)快樂(lè)的冬季。

　　假如我是太陽(yáng)，我會(huì)讓一年四季變得更快樂(lè)、更美好、更漂亮！

太陽(yáng)的作文 篇2

　　清晨，我背著沉重的行囊，在線一般飄動(dòng)的山路上，彳亍而行。

　　大山在我身旁壁立，并在高空用巨齒切割著藍(lán)天，它的濃重的投影，幾乎使我不能舒暢地呼吸。

　　舉目仰視，陽(yáng)光的瀑布滑過(guò)山脊，向遠(yuǎn)處的深谷射去。我想，山那邊的太陽(yáng)，定像一只金色的雄鷹，翅膀搧起疾風(fēng)，向遠(yuǎn)處奮飛！

　　我似乎聽(tīng)到了“啪啪啪”的拍翅聲。

　　我拉了拉行囊的帶子，卻無(wú)力抓住時(shí)間的翅膀！

　　“呵、呵、呵——”

　　多么熟悉的聲音啊，卻又顯得那么遙遠(yuǎn)！

　　我全身猛一收縮，不由自主地向山頂望去——

　　一個(gè)孩童，正站在大山最高的一塊巨石上，張開(kāi)雙臂，揮著小手，向著從遠(yuǎn)處山頂上滾來(lái)的太陽(yáng)，驚奇地呼喚著！

　�。ㄎ页３Ｒ獟昝搵寢尩氖�縛，去看初升太陽(yáng)的.童年啊，哪兒去了呢？）

　　這聲音，驚雷一般在我頭頂滾過(guò)，在群山的浪尖上跳躍著，向無(wú)窮盡的深處流去……

　　驀然，一顆黃金般閃耀的太陽(yáng)，在我心中冉冉升起！

　　我一下甩掉了繁重的行囊，繃緊每一塊肌肉，一邊撥開(kāi)荊棘，一邊奮力攀緣。

　　我要在山頂，用雙手舉起，從我長(zhǎng)高的歲月的脊背上，悄悄滾落的、童年的太陽(yáng)！

太陽(yáng)的作文 篇3

　　下午放學(xué)后，在回家途中我意外地收到了一大，堆“新日電動(dòng)車(chē)”傳單�？粗�這些五顏六色、質(zhì)地硬挺的紙，心想：丟了吧，有點(diǎn)可惜；留著呢，又有什么用處？這時(shí)，小雨點(diǎn)從天而降，我靈機(jī)一動(dòng)，何不用這些紙來(lái)做一把傘呢？

　　到了家，我找來(lái)膠水、剪刀這些工具，然后將八張紙一張一張地貼起來(lái)，湊成一張?zhí)貏e大的紙，那就是傘面。再用四張紙分別做傘柄和傘撐，結(jié)果卻出乎意料——傘柄被膠水浸爛了！這可怎么辦呢？我想了想就去找爺爺幫忙。

　　爺爺先幫我把那張大紙剪成正方形，說(shuō)這樣才能保持傘面的平衡�？晌矣X(jué)得四個(gè)角都是直角太單調(diào)了，于是把它們都剪成了可愛(ài)的.“貓嘴巴”。

　　接下來(lái)做傘柄，我把兩張紙粘在一起，卷成筒狀并粘好。我生怕傘柄還會(huì)變軟，就又塞進(jìn)去兩張紙，這樣，傘柄不但很硬實(shí)，而且還能自由伸縮了。()為了防止傘的“腦袋”耷拉下來(lái)，我又剪了兩張紙貼在傘面中央，讓它變得更堅(jiān)固些。

　　傘的雛形有了，可我總覺(jué)得它看起來(lái)怪怪的，好像還缺點(diǎn)什么，便拿了把真?zhèn)銇?lái)和它比較。哦！原來(lái)是少了傘撐子呀！我拿兩張紙折成長(zhǎng)條兒，準(zhǔn)備用膠水粘上去，誰(shuí)知膠水不知去向了，只好拿膠帶來(lái)粘。嘿，別說(shuō)，膠帶比膠水更好用呢，起碼不用擔(dān)心會(huì)爛掉。

　　我開(kāi)心地跑了出去，準(zhǔn)備等膠水干了繼續(xù)干�？晌一貋�(lái)時(shí)，傘撐子卻多了兩個(gè)。這時(shí)爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這兩個(gè)是我?guī)湍慵由先サ�，你只固定住了左右兩邊，那前后兩邊不就不夠穩(wěn)定了嗎？所以我就又加了兩個(gè)�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟，并且非常感激爺爺。

　　我終于做好了雨傘，可是因?yàn)檫@傘是用紙做的，所以不能碰水，只能遮擋太陽(yáng)。所以我把它改名叫“太陽(yáng)傘”�，F(xiàn)在我每天放學(xué)回到家，都會(huì)忍不住撐著它在屋子里來(lái)回走幾圈。

　　同學(xué)們，你們看，只要我們善于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，就能變廢為寶。把身邊的廢品利用起來(lái)，去做成對(duì)你們有用的東西吧！

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