關(guān)于少年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的關(guān)于少年的作文,希望對大家有所幫助。
關(guān)于少年的作文1
同學(xué),是一個充滿青春氣息的名詞,它美好,有活力,充滿斗志,學(xué)生時代的朋友們大都被冠以這樣的稱謂。
同學(xué),他們是怎樣的群體?
看看你的四周,同學(xué)們是充滿力量的,他們個個身經(jīng)百戰(zhàn)。你看不見他們身上的傷痕,卻看見他們手上過早出現(xiàn)老繭;你看不見他們流下的鮮血,卻看見他們眼中的疲倦;你看不見他們戰(zhàn)敗后絕望的眼神,卻看見斗志昂揚激起的戰(zhàn)火比以前更加雄艷。這便是我們的同學(xué)們,年輕的心中,是不服輸,是反抗,更是斗志!
看看你的身邊,同學(xué),也是柔情的。有那么一些同學(xué),你的淚水曾浸濕他們的衣衫,你的苦悶曾讓他面露彷徨。有那么一些同學(xué),他的手曾扶你站起,他曾經(jīng)拍你的肩膀,他的鼓勵曾堆滿你的心房,這便是我們的同學(xué),他們以友愛的心對待身邊的人,他們曾鋼化的.戰(zhàn)士身軀,也可如一件暖心的棉襖,伴你走過寒冬,挺過凜冽的風(fēng)。
同學(xué),這就是我的同學(xué)。也許他們沒有光鮮的面龐,也許他們并沒有漂亮的成績與可以驕傲的一切,也許他們只是從你身邊走過時點點頭笑一笑,可當你仔細欣賞他們,欣賞他們純真的心,欣賞他們頑強的意志,欣賞他們渺小的偉大,他們也會光芒萬丈!
你不會記得每位同學(xué)的名字,你不會記得每位同學(xué)的笑臉,不會記得每個同學(xué)對你的一次次一點點的幫助?赡愕纳钪惺请x不開他們的,可你一定是愛著他們的。
他們,你會用一個稱謂記住全部的他們——我的同學(xué)!
關(guān)于少年的作文2
今天下午,老師告訴我們今天下午兩點去少年宮參觀,并且要記錄,同學(xué)們一聽到要去少年宮,一個個都歡蹦亂跳,笑容滿面,我們來到了操場,老師讓我們排好隊,終于盼到了校車,我們都爭先恐后上了校車,我們更加激動,因為這是第一次坐校車。
到了少年宮,老師讓我們一個個下車,我們都興致勃勃地走進了少年宮,我們男生走進了科技展覽室,映入我眼簾的是一架鋼琴,老師說這是光琴用手一揮就可以發(fā)出聲音,我看上面介紹時一種沒有琴鍵也沒有琴架的琴,用手一揮,琴就可以發(fā)出聲音,我不相信,我就用手一揮,果然發(fā)出了美妙的`聲音,真不可思議,我還看到A鼓、漩渦、離心器等等,但最讓我感到興趣的是排簫,它有七個管子,可以發(fā)出七種與眾不同的聲音,我一聽,好像是空管里的聲音,我在聽了一下,就越聽越想聽了。還有漩渦,我拿著瓶一直晃,水就轉(zhuǎn)起了漩渦,上半瓶的水流完了,才恢復(fù)了平靜,接著我們?nèi)ゴ蛴鹈、乒乓球、堆積木......我們記錄了很多東西,這我知道了科技發(fā)展的重要性,所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將來讓科技更發(fā)達。些東西讓我大飽眼福,看完了,我們該走了,有點戀戀不舍。
通過參觀少年宮,我知道了科技發(fā)展的重要性,所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將來讓科技更發(fā)達。
關(guān)于少年的作文3
小時候,媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼,懂事聽話。在任何地點,任何時間,我都謹記著媽媽的教導(dǎo)。
有一次,我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候,有一位老婆婆右手拄著拐杖,左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經(jīng)過時,我才發(fā)現(xiàn)她原來是個盲人,斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老,她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠,我想這位老婆婆一定是很累很累了,拎著沉重的菜袋子,還看不見,于是我便跟媽媽說:我過去幫一下那位老婆婆,好嗎?媽媽笑了,輕輕地告訴我:當然好啊,去幫幫她吧!于是,我來到老婆婆身邊,甜甜地說:婆婆,讓我來帶你走吧!說著,我拎起老婆婆手里的菜,悄悄地攙起她的手,拉著她慢慢地向前走著。老婆
婆樂呵呵地問起我叫什么,住在哪兒,我都一一回答了。很快,我們倆就過了馬路,走到了對面的小區(qū)旁邊,老婆婆告訴我她到家了,還直夸我是個好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老婆婆,看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的'身邊,跟著媽媽去買菜了。
今天,我的心情很愉快,因為我又幫助了一位老婆婆,因為我謹記著媽媽的教導(dǎo):雖然生活中有些人有殘疾,或是發(fā)生了不幸,但只要我們能給他們溫暖,他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽也說過:幫助別人,自己也很快樂。今天,我做到了!
讓我們都來做個幫助他人,快樂自己的美德少年吧!
關(guān)于少年的作文4
今天上午,老師讓我們讀了《建設(shè)幸福中國》。問我們幸福是什么?小朋友們有的說:幸福就是可以永遠與小伙伴玩游戲;有的說:幸福就是穿上漂亮的衣服;有的說:幸福就是天天吃好吃的;有的說:幸福就是考試100分;有的說:幸福就是老師的表揚和稱贊讀了《建設(shè)幸福中國》我才知道,幸福,究竟是什么。
幸福并不僅僅就是老師的夸贊、表揚,也不僅是玩游戲、穿漂亮的衣服,更多的'是心理感受。其實,身邊的點點滴滴都是幸福:和爸爸媽媽一起讀書看電視;坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字;和小朋友一起幸福的學(xué)習(xí)、做游戲。其實,幸福很簡單,幸福就在我們身邊。幸福還是我們要堅守我們的信念,履行我們的義務(wù),享受我們的權(quán)利,要做好自己該做的事情。做好一切,那么,你就幸福了,我們幸福了,家家都幸福了,國家也就幸福了。
我們,這些21世紀的少年,國家的新希望,應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國呢?
首先,我們要好好學(xué)習(xí),從老師那里獲取豐富的知識,盡一點我們自己的力量,建設(shè)一個幸福的中國。其次,我們要從現(xiàn)在做起,保護環(huán)境,愛護花草樹木,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,來陶冶我們的情操。再次,在生活上,我們要樸素、勤勞、一絲不茍,做事認認真真,不馬虎。我們這些祖國的花朵不能貪戀享受,而要從小開始,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為將來打下良好的基礎(chǔ),建設(shè)更加幸福的中國。
關(guān)于少年的作文5
知道嗎?現(xiàn)在孩子的童年里再也沒有夏夜的星星,再也沒有了啟蒙的故事……,童年失去了色彩。
小小少年背著沉重的書包去學(xué)堂,"重點中學(xué)"四個字成了老師家長的緊箍咒……巨大的壓力,把我們稚嫩的肩膀壓得傷痕累累。
思緒被風(fēng)兒吹到了那天星期日,哥哥來了,我們在一起吃飯,因為吃飯?zhí)t,一吃完,我匆匆忙忙就要走,媽媽說:“這孩子,不補習(xí)不成,成績上不去。”這時,爺爺說:“別這樣說人家,成績哪有那么差!蔽倚睦镎娌皇亲涛,哥哥好不容易來了一次,我不想上補習(xí)班, 又這樣說我。我不服氣,為什么把你的謙虛加在我的痛苦上?我滿心不快的'去上學(xué),剛一出門,聽到他們又在嘀咕:“一會兒一起去玩,順便給他哥買件運動服!卑Γ÷牭竭@兒,我更不是滋味, 可是我沒辦法啊。好不容易熬到放學(xué),我回到家,高興地對爸爸說我被老師夸獎了,爸爸就高興的對我說:“好,我?guī)愠鋈ネ!?/p>
“不行,又出去玩,做練習(xí)!”媽媽又開始了她的河?xùn)|獅吼。
唉,原本以為我可以輕松一下,又落空了。什么叫“又出去玩”啊,我哪里玩過!
我的煩惱,你知道嗎?
我永遠也不會有個自己的周末,如果有,我一定會好好的計劃我的周末,大人永遠不會體會孩子的心。
“小小少年背著沉重的書包去學(xué)堂”……
關(guān)于少年的作文6
有個幽靜美麗的蘆花村,那兒的蘆花特別出釆,風(fēng)一吹,美麗的蘆花紛紛揚揚,在天空中自由飛翔,飄飄悠悠,像是一場夢幻的雪?,從天而將。蘆花在空中打圈圈,像白皚皚的雪花飄落人間,那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁,有一條小河,碧波蕩漾、水平如鏡,有許多魚兒在自由玩耍。
在這兒住著個美麗的小女孩,她有一雙楚楚動人閃閃發(fā)亮的大眼睛,撲紅撲紅的臉蛋兒吹彈可破,大人們見了都喜歡。她的歌宛轉(zhuǎn)動聽,人稱"小黃鸝"。
可是轟轟的大炮趕走了一切美好,村民個個往山上跑,不過一會兒,村子空空無人,寂寞荒涼,任何風(fēng)吹草動聽的一清二楚,可小黃鸝卻呆在原地 。
一位長耳朵軍官問小黃鸝:"嘿!你們村的人呢?" 小黃鸝說:"什么?大聲點沒聽清?"軍官冷冷的瞟了小黃鸝,說:"別愚弄我,要不就擰下你腦袋,帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?"小黃鸝點點頭。
一路上小黃鸝在路上拾松果,摘果子,還時不時哼哼歌。事先埋在河邊的.游擊隊說:"來了,來了,有十八個鬼子,八挺機關(guān)槍。"
小黃鸝穿過最后一條小道,來到小河旁,長耳朵軍官環(huán)顧四周,看了看小黃鸝。就在此時河旁的蘆葦叢中游擊隊沖了出來,啪啪啪的槍聲響個不停,小黃鸝跑走了,躲在蘆葦中。長耳朵軍官被打傷后,偷偷跑到游擊隊員旁偷襲,正被小黃鸝見著了,只見槍口對準游擊隊員,小黃鸝奮不顧身撲向槍口,在中彈的最后一刻,微笑著倒入水中,濺起的水花多么純凈,她犧牲了。
她是光榮的! 她倒在了光榮的圣壇上!
關(guān)于少年的作文7
說到法律,大家應(yīng)該都不陌生。因為我們生活中有許多事情和法律有關(guān)?梢哉f,我們生活在一個法律社會,因為法律、法規(guī)的約束,才得以讓我們生活地如此安定。
比如說:與我們小學(xué)生有關(guān)的有《未成年保護法》;消費者有關(guān)的有《經(jīng)濟法》;與環(huán)境有關(guān)的有《環(huán)境法》;與結(jié)婚有關(guān)的有《婚姻法》;除此之外,駕車、交通等都與法律有著直接的關(guān)系。
去年9月5號是我姑姑大喜的日子。所以姑姑宴請了許多親戚朋友。他們有很多是家里有車的,但那天卻為了防止酒后駕車沒有開車來。開車來的幾個人都自覺地在自己的杯中倒?jié)M了飲料,沒有一個人倒酒,因為大家都知道,喝過酒的人是不能開車的。交通法有規(guī)定:酒后駕車最輕處以200元的罰款,重則被扣分甚至刑事拘留。雖然有些司機明知故犯,知法犯法,內(nèi)心存在僥幸心理?墒撬麄儏s不是這樣,因此,不管別人怎么勸,他們都堅決不喝,一個勁的和勸他喝酒的人打圓場,最終真的是滴酒未沾,我真的打心眼里佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負責(zé)的一種積極的表現(xiàn),可見這些叔叔阿姨們肯定是無論做啥事都會很負責(zé)的`。我為姑姑有這樣的親戚朋友而感到自豪!
然而,同樣是交通規(guī)則方面,不同的人卻有不同的表現(xiàn)。我每次去龍泉,都會看到很多人“闖紅燈,橫穿馬路……”,爸爸媽媽都會再三叮囑我:“千萬不要亂闖紅燈,你看,多危險呀!出了交通事故最受傷的日呢還不是你自己!”
除此之外,學(xué)校也給我們看了許多因為違章造成嚴重交通事故導(dǎo)致家破人亡的案例。無數(shù)事實證明,一個國家,只有法制全,人民才能安居樂業(yè),社會才能文明進步!我們今天是未成年人,明天就是祖國的棟梁之才,我們從小就要學(xué)法、懂法、守法,將來才能依法治國。
關(guān)于少年的作文8
如果說生活是一條坎坷的路,那么榜樣就是路燈;如果說人生是一艘在大海中搏擊的船,那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)生活中,如果能樹立一個好的榜樣作為目標,又何愁沒有前進的`動力呢?在我們身邊,就有這樣的美德少年。
“特此表揚李雨臻同學(xué)拾金不昧,主動找到失主!边@是學(xué)校升旗儀式的最后一句話。說起來也真是慚愧,因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻,只是茫茫人海中的普通一員。就在上個星期,他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容,反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質(zhì)樸的語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了,我得給他送回去。”我的臉“刷”一下紅了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課,我在操場上閑逛無意中看見了一枚五角硬幣,我環(huán)顧一下四周有沒有人,然后以迅雷不及掩耳之勢拾起,掩人耳目地放進口袋。李雨臻面對幾十塊錢都不為所動,我有怎能不感到臉紅呢?我現(xiàn)在是多么懊悔,拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻,我真要為你豎起大拇指,你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧,爭當美德少年。
這更一句了那句話“愛是美德的種子。播下種子,來年才會有豐收。同學(xué)們,就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子,為來年豐收做奠基吧!
關(guān)于少年的作文9
在21世紀的今天,社會充滿著競爭,因為“物競天擇,適者生存”。
所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能,而且要有高尚的道德,社會告訴我們要做一個美德少年。
當你見到老師,是否會記得向老師問好。
想要好好學(xué)習(xí)來給老師帶來心理上的安慰;“投之以李,報之以桃”;當你看到未關(guān)的水龍頭時,是否會想起要節(jié)約每一滴水。
從小事做起,為社會奉獻一份微小的力量。
當你看到樓梯間被遺留的垃圾時,是否會想起要保護環(huán)境,從而體現(xiàn)個人的.良好道德品質(zhì)。
名譽和贊美都是心靈的裝飾品。
我們應(yīng)該注重內(nèi)在心靈的美,而不能過分地注重外表的美麗。
或許,又是你沒能給人家一種執(zhí)著的追求,但是你可以給人家一個甜蜜的微笑;或許你沒能給人家一個甜蜜的微笑,但你可以給人家一顆真誠的心。
我們應(yīng)該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹立良好的榜樣關(guān)于學(xué)做美德少年的作文初二作文。
從微不足道的小事做起,從一點一滴做起,只有這樣,才能成為一名合格的美德少年。
有美德的少年可以說明一個人的胸襟、美德、上進心和才能,只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著你
其實公平體現(xiàn)在一種均衡的關(guān)系中,公平是“百德之總”。
公平是一種美德,這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動,知道在何種情況下如何做得最好。
還記得恩格斯說過:公平始終只是現(xiàn)存經(jīng)濟關(guān)系的觀念化表現(xiàn)。
是的,公平也是美德的一種表現(xiàn)。
讓我們一起努力,從自我做起,從小事做起,力爭做一個為社會奉獻自己一份力量的美德少年。
關(guān)于少年的作文10
爭做文明禮儀好少年大慶市杜蒙縣蒙古族實驗小學(xué)二年六班徐靖博文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學(xué)有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的.主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì),是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),是我們健康成長的肩膀。世界著名的科學(xué)家居里夫人是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,有一次,她回波蘭參加一個大會。正當她被鮮花和掌聲包圍時,突然她的目光停下了,居里夫人走到一位坐輪椅的老婦人身邊,微笑著,彎下腰緊緊地擁抱并深情地吻著老婦人的雙頰。激動地向大家介紹說:“她是我的老師!她是我讀小學(xué)時的老師!”可見她是多么的尊敬老師啊!其實對于我們來說,文明禮儀好習(xí)慣就在我們的生活當中。比如,升國旗、奏國歌時自覺肅立行隊禮;見到老師要問好;學(xué)會課前預(yù)習(xí);學(xué)會用積極的心態(tài)看問題;按時作息;堅持天天鍛煉身體;觀看比賽要文明;誠實勇敢,不說謊話,有錯就改;上下樓梯靠右行;及時刷牙、洗臉、洗腳、洗澡;節(jié)約每一度電,每一滴水……這些都是文明禮儀好習(xí)慣。中華美德是無窮無盡的,我們要從小學(xué)開始,一步一個腳印,成為遵紀守法的好少年!指導(dǎo)教師:孫紅梅
關(guān)于少年的作文11
熱那亞的少年跳下了床,站直了身子,大義凜然地說道:“你們侮辱了我的祖國!我不要你們的錢!”
看到少年發(fā)怒的樣子,那些乘客都被嚇住了,一個個好像木頭人一樣,張口結(jié)舌,眼睛瞪得大大的,愣在了那里。
這時,船艙里靜的可怕,好像是發(fā)生了一件天大的事情,人們也沒有偷偷議論著什么,而是一直盯著熱那亞少年和那幾名侮辱過意大利的乘客。
過了好一會兒,那幾個乘客才從震驚中恢復(fù)過來,而剛才鴉雀無聲的船艙里也響起了人們的議論聲。“哇!這個孩子好厲害呀!”一個媽媽驚訝的'說,她的孩子卻百思不得其解:“媽媽,這個哥哥怎么了?剛才究竟發(fā)生了什么事情?船艙里安靜的讓我都——我都瑟——瑟——瑟瑟發(fā)抖——,簡直太可怕了!”
船艙里越來越熱鬧,當大家了解了事情的真相后,紛紛譴責(zé)那幾個乘客,也為熱那亞少年的所作所為而感到叫好!特別是一些意大利的乘客們,他們夸著這位少年:“孩子,好樣的!你是我們意大利的驕傲,我們?yōu)槟愀械阶院溃?/p>
那些人知道自己錯了。于是,一個人上前撿起了地上的硬幣,另一個人誠懇地向少年賠禮道歉:“對不起,孩子,我們喝醉了,侮辱了您和您的祖國,請您原諒我們吧!”還有一些人也紛紛地向少年伸出了援助之手。
少年原諒了那些人,輪船繼續(xù)往熱那亞駛?cè)ァ?/p>
關(guān)于少年的作文12
我喜歡雨后的小草。清晨,小草的葉子上點綴著晶瑩的水滴,晶瑩的水滴壓彎了小草的腰,使它們看不到藍色的天空。他們努力的挺起胸,希望那豆大的水滴可以身上滾落下來,第一次,沒有成功,第二次,沒有成功。小草經(jīng)歷了一次又一次的失敗,仍堅持不懈的一次又一次挺起,終于成功了,小草挺直身體,揚起頭微笑著對天空說:“嗨,朋友,我又見到你了!毙〔菘鞓返脑陲L(fēng)中舞蹈,我喜歡頑強的雨后的小草。
我喜歡清澈的流水。我的家鄉(xiāng)有一條清澈透明的小河,據(jù)說,這條小河已經(jīng)存在了很久很久。在我小的時候,我就經(jīng)常與小朋友來游泳,捉魚,打水漂。一天,我再次來到了河邊,我沿著河岸,走到了小河的盡頭。我看到一塊大石頭擋住了小河的去路,我好奇的蹲了下來仔細觀察,只見河水不斷擊打著石頭,仿佛在說:“快讓開,不要當著我的去路!倍笫^卻一動也不動,仿佛在說:“我才不讓開呢,除非你將我擊倒。”小河聽到后非常生氣,對大石頭展開了猛烈的攻擊,小河對大石頭進行了我無數(shù)次的攻擊,終于他成功了,它擊倒了石頭,看到遠處美麗的景色,他興奮的向前奔去。我喜歡努力向前的清澈的.流水。
我喜歡長在巖石中的小樹。當初,他離開媽媽的懷抱,被風(fēng)伯伯帶走了,他來到了一片巖石地,他落到了石縫之中,那里沒有充足的雨水和陽光,面對這么惡劣的生存環(huán)境,他沒有失望,努力的向上鉆,他終于頂開巨大的巖石看到了陽光,她高興地說:“我成功了,我成功了!”我喜歡長在巖石中努力地與命運抗爭的小樹。
我喜歡雨后的小草,喜歡清澈的流水,喜歡長在巖石中的小樹,喜歡他們的堅持不懈,努力拼搏,微笑著面對困難的心態(tài)。
關(guān)于少年的作文13
今天星期六,少年宮秋季班開學(xué)了。這次我報了文學(xué)寫作和快樂思維。
當我走進少年宮的大門時,在分班名單欄前已經(jīng)擠滿了水泄不通的人。我費了很大的勁才擠進去,我被分在了207和307。
第一節(jié)課是作文課,是一位瘦瘦的女老師。課上由于我們是新同學(xué),老師讓我們寫一篇自我介紹的文章。于是大家紛紛拿出筆開始寫作文。寫好后老師讓我們上臺介紹自己,馬上該輪到我了,我的心就像七八只小兔子在怦怦亂跳。輪到我時,我鼓起勇氣,走向講臺。我慢慢地朗讀起來,生怕讀錯,這時老師走到我身旁,對我微微笑好像在說:勇敢點不要害怕......老師的微笑好神奇呀!我竟然一點都不害怕了,高聲朗讀起來。最后老師給我打上了5顆五角星。下課鈴聲響了,我走向三樓......
第二節(jié)課是快樂思維,當我走進307教室的.時候,迎接我的是一位帶著一副眼鏡穿著一件紫色T恤的男老師。他人高高的非常和藹。老師向我們介紹他姓周,是石梅小學(xué)4(2)班的數(shù)學(xué)老師,還給我們留下了他的電話。講課時,老師的聲音很大,但是我們一點都不害怕,因為他是一個很幽默的老師,一節(jié)課下來他風(fēng)趣的話語逗的我們哈哈大笑。我很喜歡他的課,講得那么生動有趣,在這樣的氛圍里學(xué)習(xí)好輕松呀!
我愛少年宮,更愛少年宮里的老師!
關(guān)于少年的作文14
一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者,他問:我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢??
智者笑著望著他說:孩子,在你這個年齡有這樣的愿望,已經(jīng)是很難得了。很多比你年長很多的人,從他們問的問題本身就可以看出,不管給他們多少解釋,都不可能讓他們明白真正重要的道理。就只好讓他們那樣好了
少年滿懷虔誠地聽著,臉上沒有流露出絲毫得意之色
智者接著說:我送給你四句話。第一句話是,把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎??
少年回答說:是不是說,在我感到痛苦憂傷的時候,就把自己當成是別人,這樣痛苦就自然減輕了;當我欣喜若狂之時,把自己當成別人,那些狂喜也會變得平和中正一些??
智者微微點頭,接著說:第二句話,把別人當成自己
少年沉思一會兒,說:這樣就可以真正同情別人的不幸,理解別人的需求,并且在別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭?
智者兩眼發(fā)光,繼續(xù)說道:第三句話,把別人當成別人
少年說:這句話的意思是不是說,要充分地尊重每個人的.獨立性,在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地??
智者哈哈大笑:很好,很好。儒子可教也!第四句話是,把自己當成自己。這句話理解起來太難了,留著你以后慢慢品味吧
少年說:這句話的含義,我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處,我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢??
智者說:很簡單,用一生的時間和經(jīng)歷
少年沉默了很久,然后叩首告別
后來少年變成了壯年人,又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后,人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者,因為他是一個愉快的人,而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快!
關(guān)于少年的作文15
一天早晨,我們十幾位同學(xué)排好隊,迎著明媚的陽光,準備去參觀少年宮。
我們順著幽靜的小路,一路歡歌。小路旁邊鋪著地毯般的小草。草坪上種著木槿樹、梧桐樹、楊樹、柳樹。樹上的知了,有節(jié)奏的歌唱,好像在歡迎我們。草坪邊有一條小河,小河兩旁有用大理石砌成的欄桿。
走了一會兒,我們來到了少年宮的大門口,我們進了大門,映入我們眼簾的是兩個三色喇叭花壇,一個的顏色分別是紅色、白色和粉色的,另一個的顏色分別是紅色、紫色和粉色的。他們拼成一個非常漂亮的大三角形。再往前走有太空漫步、彎月飛車、跟蹤追擊。這些游樂設(shè)施的左邊是兒童大世界,里面安放有:小蜜蜂、小轉(zhuǎn)馬、小飛機、動物樂隊、松鼠上樹、小海盜船,小朋友在里面玩的很開心。過了兒童大世界,我們來到了一個人工湖旁,人工湖是一個四角星形,微風(fēng)吹在湖面上,湖面泛起一道道波光。再向前走,我們來到了冒險城,冒險城是用繩子搭成的攀爬的鍛煉項目。冒險城的旁邊是單杠、雙杠跑步機等一系列的'健身器材,是供人們健身用的。
這些游樂設(shè)施深深的吸引著我,然而,使我最感興趣的是太空漫步,太空漫步的軌道是由許多根柱子支撐在半空中的,一輛車能乘兩人,漫步車順著軌道走,我們還可以用車上的槍打下面的動物。下面的動物有:獅子、大象、猴子、三角龍等。坐在車上我們?nèi)缤谔罩型嫠!?/p>
在歡歌笑語中我們結(jié)束了這次愉快的游覽。望著眼前畫一樣的美景,我戀戀不舍地踏上了歸途。
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