【推薦】小制作作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小制作作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小制作作文 篇1

　　今天是星期日，我把作業(yè)都做完了。心想：我該做點(diǎn)什么呢？

　　經(jīng)過(guò)一番思考后，我決定用自己的材料做一只會(huì)跳的“青蛙”。

　　我先找來(lái)兩個(gè)一次性杯子，再找來(lái)兩支不同顏色的馬克筆，給杯子涂上顏色。涂的時(shí)候，這兩個(gè)杯子一會(huì)兒凹進(jìn)去，一會(huì)兒凸出來(lái)。一開(kāi)始我覺(jué)得很有趣，后來(lái)我覺(jué)得趣來(lái)越?jīng)]有意思了，涂完第一個(gè)杯子，我就準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)爸爸看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，你一定可以的。”我覺(jué)得有道理，就繼續(xù)把另外一個(gè)杯子涂完了。

　　我又用小刀在其一個(gè)杯子的杯底劃了一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，在它正對(duì)面也劃一條痕跡，又用皮筋沿杯口的一半彈住，接下來(lái)就剩貼眼睛、手、腳、嘴巴了。

　　我在一張白色的紙上剪出了兩個(gè)圓，畫(huà)上眼珠，剪出一個(gè)月牙形的嘴，又在綠色的'紙上剪出了兩只腳和兩只手的形狀。把這些細(xì)節(jié)貼在紙杯上，再把這只“青蛙”套在另一個(gè)紙杯上，輕輕一按，然后立即放開(kāi)手，“青蛙”就跳了起來(lái)。

　　今天我不僅學(xué)會(huì)了如何做會(huì)跳的“青蛙”，還懂得了做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，才能成功。

小制作作文 篇2

　　上星期，老師讓我們做一個(gè)自己的小制作。 我做了百合花。以下內(nèi)容是制作過(guò)程：第一步：材料彩色折紙、透明膠布一卷、雙面膠一卷、鐵絲適量、綠色皺紋紙一張、剪刀一把、鉛筆一支。第二步：制作百合花，請(qǐng)參考各種折紙書(shū)，折好后用鉛筆把花瓣往外卷。葉和莖 ，先把鐵絲的尖頂處彎一個(gè)彎（注意：不要彎太大），然后，把鐵絲穿過(guò)花的最底部（彎處朝上），彎處用雙面膠跟花一起固定。

　　用綠色皺紋紙把下面的鐵絲一圈一圈地往下繞成綠色，再用透明膠布把末尾粘貼好，作為莖。做好莖后，把綠色皺紋紙剪成兩片較長(zhǎng)的葉子，用透明膠布固定在莖上（最好把葉子固定在靠花的.地方），再用鉛筆往外卷，作為葉子。第三步：用途可把百合花插在某一位置作為裝飾。我介紹完了。大家也可以試一試，可以把做好的百合花送給家人等。他們說(shuō)不定會(huì)很高興呢！

小制作作文 篇3

　　下午，我和爸爸共同做了一個(gè)風(fēng)車(chē)。我先拿了一張棕色的硬卡紙，把它剪成了一個(gè)正方形。然后，把沿著對(duì)角線對(duì)折。接著爸爸幫我沿著對(duì)折線把卡紙剪開(kāi)到對(duì)折線的三分之二處。我在四個(gè)角上粘上了雙面膠，在正方形的正中間也粘上了一張雙面膠，我拿著剪下的角向正方形的'中心折，并固定到中間的雙面膠上。爸爸找了一個(gè)大頭針幫我把風(fēng)車(chē)固定到了一個(gè)棍子上，一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)就做好了。

　　我拿著風(fēng)車(chē)，迎著風(fēng)，跑了起來(lái)。風(fēng)車(chē)飛快的旋轉(zhuǎn)著，讓我感受到了風(fēng)的力量。

小制作作文 篇4

　　老師布置作業(yè)制作快樂(lè)小制作，我先玩了華容道游戲，第一便可把我給繞糊涂了，可是第二遍就不一樣了，我靠著第一遍的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)了關(guān)。接下來(lái)我只做了竹蜻蜓，竹蜻蜓材料是：吸管、訂書(shū)機(jī)、硬卡紙，先把硬卡紙剪成蜻蜓翅膀的形狀，留下一個(gè)長(zhǎng)柄，把長(zhǎng)柄插入吸管，用訂書(shū)機(jī)固定起來(lái)，瞧！一個(gè)竹蜻蜓就做好了。放在手心里一轉(zhuǎn)，就能飛了�？墒俏易�得還沒(méi)有飛呢，翅膀就斷了，我只好從新做一個(gè)，第二個(gè)翅膀很成功，一個(gè)玩美的竹蜻蜓就做好了。

　　我覺(jué)得老師布置的快樂(lè)小制作的.作業(yè)很好玩，同學(xué)們也有很高的興趣，也能提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，所以我很喜歡這項(xiàng)作業(yè)。

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