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    我們班的熱心腸作文

    時(shí)間:2023-06-02 12:54:32 專題作文 投訴 投稿

    我們班的熱心腸作文15篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我們班的熱心腸作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我們班的熱心腸作文15篇

    我們班的熱心腸作文1

      我們班里有一個(gè)同學(xué)叫張家淳,他長(zhǎng)著一雙紫寶石般的眼睛,短短的.黑頭發(fā),還有一只大大的耳朵,我們班的人都叫他“熱心腸”。

      有一次,叮鈴鈴下課了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣沖出教室,只有我沒(méi)有出教室,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,所以老師叫我呆在教室里把作業(yè)寫(xiě)完。過(guò)了一會(huì)兒,我把作業(yè)寫(xiě)完了,可是還有一題不會(huì),就在這個(gè)時(shí)候,他看到了就走到我旁邊,一題一題地耐心教我。

      還有一次,一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)撞倒了我,他看到了,急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起,他關(guān)心地說(shuō):“李晨,你覺(jué)得疼不疼?”我說(shuō).“不疼!

      還有一次,上語(yǔ)文課,我慢慢地走進(jìn)教室,趴在課桌上,堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了這節(jié)課,下課了,張家淳趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“李晨,我剛才看見(jiàn)你趴在課桌上感覺(jué)像生了病!蔽艺f(shuō):“對(duì),我覺(jué)得頭很疼。”說(shuō)完張家淳摸了一下我的頭,發(fā)現(xiàn)我的頭很熱,就急忙跑出教室,向老師報(bào)告,過(guò)了一下,我被送到了醫(yī)院里。

      我最喜歡張家淳了,因?yàn)樗莻(gè)熱心腸。

    我們班的熱心腸作文2

      她是我的好朋友——趙夢(mèng)凡。她的頭發(fā)是自來(lái)卷,小腦袋和毛絨球一樣,就連小辮子的末梢也是卷的呢!她走起路來(lái)小辮子搖搖擺擺,樣子很可愛(ài)。她的皮膚黑黑的,一雙大眼睛水汪汪的,鼻子翹翹的',只要一笑就會(huì)露出雪白的牙齒。她是一個(gè)熱心腸的女孩,不管誰(shuí)有困難她都會(huì)幫助。

      有一天,飲水機(jī)里沒(méi)水了,而我又非?省K匆(jiàn)了,立刻對(duì)我說(shuō):“我們?nèi)ニ堪崴桑 蔽腋吲d地說(shuō):“好呀!”

      到了水房,我們發(fā)現(xiàn)唯一一個(gè)有水的桶被擠在一堆空桶的最里邊。她說(shuō):“你先到旁邊站一下,我把水桶搬出來(lái)!蔽艺f(shuō):“不用,咱們一起搬吧!”她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)搬!”她邊說(shuō)邊搬。

      我們把水桶搬到水房門(mén)口時(shí),看到二年級(jí)的小朋友滿頭大汗地來(lái)搬水,可是水房里已經(jīng)沒(méi)有水了,她二話不說(shuō)就把水桶給了二年級(jí)的小朋友,還幫他們把水搬進(jìn)教室了;亟淌液,她又把自己的水分給我了。

      我非常喜歡她,我們班的同學(xué)也都很喜歡她,像她這樣可愛(ài)又樂(lè)于助人的同學(xué),又有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

    我們班的熱心腸作文3

      在我們班上,有一個(gè)“熱心腸”——朱彤彤。她是我們班的班長(zhǎng),長(zhǎng)得有點(diǎn)胖,平常會(huì)扎一個(gè)馬尾辮,笑起來(lái)臉上會(huì)有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。

      “熱心腸”——朱彤彤很樂(lè)觀、善良、樂(lè)于助人。有一次,語(yǔ)文考試后,試卷發(fā)下來(lái)了,有一位同學(xué)考的成績(jī)不及格,老師在班里批評(píng)了她。下課后,被批評(píng)的這個(gè)同學(xué)就趴在桌子上哭起來(lái)了,我們班的“熱心腸”就走過(guò)去,勸說(shuō)這她:“你不要難過(guò)了,成績(jī)這次沒(méi)考好,下次再認(rèn)真學(xué)習(xí),以后一定可以考好的,而且,我以后會(huì)和你一起學(xué)習(xí)的”。從這件事發(fā)生后,“熱心腸”真的經(jīng)常幫助那位同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),不久,那位同學(xué)語(yǔ)文考試成績(jī)真的提高了很多。

      “熱心腸”喜歡幫助別人,她已經(jīng)成為人盡皆知的榜樣了。我曾經(jīng)問(wèn)她:“你為什么會(huì)經(jīng)常幫助別人呢?”“熱心腸”說(shuō):“我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí),也能獲得快樂(lè)和進(jìn)步,也會(huì)交到更多的好朋友,這樣朋友就會(huì)越來(lái)越多,朋友也會(huì)越來(lái)越喜歡你!”

      從這位“熱心腸”的.身上,我明白了一個(gè)道理:在別人遇到困難的時(shí)候,我們要幫助別人,這樣我們也可以收獲更多的快樂(lè)和朋友,做人要和善、樂(lè)觀。

    我們班的熱心腸作文4

      我們班有個(gè)“熱心腸”,他的臉黑黑的,有一雙明亮的`眼睛,還有一個(gè)高高的鼻梁。他就是一呂紹甫。

      有一次,老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師讓每人帶一支紅筆。我打開(kāi)文具盒,發(fā)現(xiàn)紅筆“失蹤”了,我就在桌肚里找了找,可是還沒(méi)有找到,我想:“紅筆是不是“越獄”了!蔽艺胫蠋熥寯(shù)學(xué)組長(zhǎng)檢查紅筆。呂紹甫走過(guò)來(lái)的時(shí)候,我對(duì)他小聲地說(shuō):“呂紹甫,你有多余的紅筆嗎?我沒(méi)有帶紅筆!眳谓B悄悄地對(duì)我說(shuō):“正好我多帶了一支紅筆,我去給你拿!闭f(shuō)完,呂紹甫就去他座位給我拿紅筆去了。下課的時(shí)候,我去還他的紅筆,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)下樓了,我連忙追過(guò)去對(duì)他說(shuō):“呂紹甫,你的紅筆。”呂紹甫說(shuō):“對(duì)不起呀!我剛才沒(méi)有聽(tīng)到!蔽艺f(shuō):“沒(méi)事,你的紅筆,謝謝你借我紅筆!眳谓B甫說(shuō):“同學(xué)之間就要互相幫助嘛!弊詮倪@一件事,我和呂紹甫成了形影不離的好朋友。

      這就是我們班“熱心腸”呂紹甫,我為有他這樣的朋友而自豪。

    我們班的熱心腸作文5

      我們班有一位女生叫李晴。濃濃的眉毛下面一雙小眼睛炯炯有神,瘦小的身材顯得格外苗條、伶俐可愛(ài)。所以同學(xué)們常常稱她“小可愛(ài)”,她是我們班的熱心腸。

      只要是班里的同學(xué)遇到困難,我們班的熱心腸常常會(huì)湊過(guò)來(lái),為你排憂解難。記得有一次,我因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真檢查,快要上課了,我才發(fā)現(xiàn)文具盒忘記在家里了,找不到文具盒我仿佛是一只熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。正在這時(shí)候李晴來(lái)到我身旁問(wèn)我:“你這樣慌慌張張的在找什么?”我告訴她:“我的文具盒找不到了,我不知怎么辦才好?”她二話沒(méi)說(shuō)跑到自己的座位上拿出文具盒連忙送到我面前說(shuō):“我的鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子都有多準(zhǔn)備的,你需要哪些快選一選吧!”我按照她的吩咐選下了我早上要用到的文具,真是雪中送炭,我懸在半空的心終于有了著落。李晴還是我們班的'語(yǔ)文科代表,每天檢查同學(xué)們的語(yǔ)文作業(yè)她都非常用心,只要發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真完成,她都會(huì)親自過(guò)問(wèn),有誰(shuí)不會(huì)做,她都會(huì)耐心輔導(dǎo),每天上學(xué)她總是來(lái)得很早,都要幫著值日生打掃教室,指導(dǎo)同學(xué)們整理學(xué)生物品。

      這就是我們班的熱心腸,她對(duì)我的幫助至今讓我記憶猶新。她這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

    我們班的熱心腸作文6

      我有一位同學(xué),他是男生,他非常高還戴著很神氣的眼鏡,他就是解正霖。

      解正霖他非常樂(lè)于助人,叮鈴鈴下課鈴聲響了,大家都紛紛跑出去玩了,解正霖他在看著大家的安全,有些人在那邊玩打架游戲時(shí),他就跑過(guò)去跟他們說(shuō):“這樣玩是很危險(xiǎn)的,萬(wàn)一打到對(duì)的話,他的傷就會(huì)有你來(lái)負(fù)責(zé)的'哦!他的家長(zhǎng)也會(huì)找到你論道理的,所以不要這么玩。”叮鈴鈴上課了,我們這節(jié)課是體育課,我們來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始跑步,可是在跑到半路時(shí)我摔了一跤,我有點(diǎn)疼在那邊哭了起來(lái),這時(shí)我聽(tīng)了一個(gè)溫柔的聲音,我抬起頭原來(lái)是解正霖,他把我扶到一邊去休息,解正霖說(shuō):“等你好一點(diǎn)了我再走吧!”,我說(shuō):“不要緊的,謝謝你!边有一次,在教室門(mén)口前看到一條毛毛蟲(chóng),大家都害怕得叫起來(lái)了,這時(shí)解正霖跑過(guò)來(lái),叫大家不要碰,他大膽的用紙巾把毛毛蟲(chóng)撿起扔進(jìn)垃圾桶里了。

      你們說(shuō)說(shuō)解正霖是不是很熱心腸呀!

    我們班的熱心腸作文7

      我們班有個(gè)熱心腸她的名字叫做陳燕欣,為什么要說(shuō)她是熱心腸呢?如果你想知道就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)述說(shuō)吧!

      記得有一天,不知,是不是老天爺爺脾氣大發(fā),下起雨來(lái)。這可叫我著怎么辦呢?因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘,所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然,陳燕欣叫鄭濤你是不是沒(méi)有雨傘呀!我說(shuō)!“對(duì)”她又說(shuō);干脆我把你送到你家去吧!我答應(yīng)了。我的淚水?dāng)D滿了眼睛。平常我是那樣的對(duì)她,而她現(xiàn)在是這樣的對(duì)我。后來(lái)我每當(dāng)陳燕欣有什么幫忙的,我就盡量幫。陳燕欣的學(xué)習(xí)好,人品也非常的不錯(cuò)。終于,人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個(gè)熱心腸。從此以后我一定要學(xué)會(huì)做人的.方法,因?yàn)殛愌嘈雷屛覐哪翘煜掠甑哪羌虑槊靼琢艘粋(gè)道理。一個(gè)人對(duì)你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明了這個(gè)道理。

      這就是我們班的熱心腸陳燕欣。

    我們班的熱心腸作文8

      他長(zhǎng)著像葡萄似的眼睛,嘴巴小小的,像個(gè)小香腸,兩腮圓嘟嘟的,像嘴里含著兩塊棒棒糖。他每天都是大忙人,有時(shí)滿頭大汗,但仍笑瞇瞇地面對(duì)老師、同學(xué)。猜一猜他是誰(shuí)?對(duì)啦!他就是我們班的熱心腸鄒嘉程。如果同學(xué)們有困難,他都會(huì)伸出援助之手。

      有一次,上美術(shù)課時(shí),老師說(shuō):“必須要用彩紙來(lái)進(jìn)行裝飾!币宦(tīng)完老師的`話,我連忙在美術(shù)包里找彩紙。翻啊翻啊,美術(shù)包里亂糟糟的,材料是很多,可是,美術(shù)用的彩紙卻忘在家里。鄒嘉程瞄了一眼,看見(jiàn)我正急忙忙地在美術(shù)包里找彩紙,就輕輕地把椅子挪過(guò)來(lái)一點(diǎn),悄悄地對(duì)我說(shuō):“我把我的那包彩紙借給你,你就不用在美術(shù)包里找了。”話剛說(shuō)完,老師發(fā)現(xiàn)了,就請(qǐng)我和鄒嘉程站起來(lái)。我低下了頭,在我低下頭的那一瞬間,他堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō):“老師,蔣昕澤沒(méi)有彩紙,我說(shuō)我要把我的彩紙借給他。”老師原本生氣的臉笑開(kāi)了一朵花:“真是樂(lè)于助人的鄒嘉程!”說(shuō)完,鄒嘉程開(kāi)心地?fù)狭藫献约旱暮竽X勺,說(shuō):“謝謝老師夸獎(jiǎng)!”隨后鄒嘉程把僅剩的一包彩紙借給了我。

      我要感謝鄒嘉程對(duì)我的幫助,也要向鄒嘉程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的品質(zhì)。

    我們班的熱心腸作文9

      我們班很多同學(xué)都喜歡幫助別人,比如劉嘉琪、李程敏、盧昊博……但是我印象最深的是徐晨霖,因?yàn)槊看斡型瑢W(xué)有困難的時(shí)候她都會(huì)第一個(gè)主動(dòng)站出來(lái)幫忙,我給她起了一個(gè)綽號(hào)——“熱心腸”。

      有一次,我們班有一個(gè)女生的涂畫(huà)本被班主任老師給沒(méi)收了,老師說(shuō):“學(xué)期末如果她表現(xiàn)好,就把涂畫(huà)本還給她”。但是她卻大哭起來(lái)了!盁嵝哪c”連忙拿出紙巾幫她擦了擦眼淚,并且安慰她說(shuō):“好了,好了,你別哭了。你好好表現(xiàn),到學(xué)期末老師還會(huì)還給你!甭(tīng)到這個(gè)暖心的安慰,她才不哭了。

      我還記得有一次班主任老師吃飯的'一張牌子掉到了辦公室,“熱心腸”的徐晨霖可能看出來(lái)老師有什么東西沒(méi)帶,她主動(dòng)的問(wèn):“老師,您是不是有什么東西忘記帶了?”老師說(shuō):“我吃飯用的牌子忘帶了,放在辦公室的桌子上了。”徐晨霖一聽(tīng),馬上就說(shuō):“老師,您不要著急,我去辦公室?guī)湍隳没貋?lái)!彼w奔到教師辦公室,幫老師把吃飯的牌子拿過(guò)來(lái)了。

      徐晨霖還經(jīng)常主動(dòng)幫助我們班有困難的學(xué)生,她是一個(gè)十足的“熱心腸”,我們都很喜歡她。

    我們班的熱心腸作文10

      我們班里有一個(gè)受人歡迎的“熱心腸”。

      “熱心腸”扎著高高的馬尾辮,苗條的身材。她的歌聲十分悅耳動(dòng)聽(tīng),在音樂(lè)課上經(jīng)常受到老師的`夸獎(jiǎng)。她熱愛(ài)舞蹈、熱愛(ài)體育,春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在女子跳高比賽上還拿過(guò)第二名呢!

      “熱心腸”有很多優(yōu)點(diǎn),但她最棒的優(yōu)點(diǎn)莫過(guò)于助人為樂(lè)了。記得有一次,我們班剛上完音樂(lè)課,體育委員帶我們回四樓教室。

      后面的同學(xué)前呼后擁地往樓梯上爬,當(dāng)我爬得氣喘吁吁,想稍微休息一下時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)“哎呀”一聲,抬頭一看,原來(lái)是我們班的一個(gè)女同學(xué)在樓梯上摔了一跤,看起來(lái)很疼,“熱心腸”三步并作兩步,急忙跑過(guò)去,將她扶起來(lái),邊扶邊問(wèn):“你沒(méi)事吧,用不用去醫(yī)務(wù)室?”她扶著那個(gè)同學(xué),走了幾步,那個(gè)同學(xué)說(shuō):“不要緊,就是摔疼了。”她扶著同學(xué)回到了教室。

      我看到后,心中默默的為她點(diǎn)了好多個(gè)贊,因?yàn)槲抑,她不是為了給路過(guò)的同學(xué)一個(gè)好印象,而是發(fā)自內(nèi)心的幫助,我因此很敬佩她。

      “熱心腸”并不只是這一次幫助了同學(xué),在生活中,只要有同學(xué)遇到了麻煩,她都會(huì)想辦法盡力去幫助同學(xué)。

      這就是我們班的“熱心腸”,一個(gè)助人為樂(lè)的小女孩!

    我們班的熱心腸作文11

      李奎十歲了,中等的個(gè)子,黃黃的皮膚,留著一個(gè)小平頭,高高的鼻梁上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,看上去很神氣。他是個(gè)我們班出了名的“熱心腸”!

      早上,同學(xué)們正坐在教室里津津有味地早讀。就在這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)“痛,痛……”的聲音。我回過(guò)頭一看,只見(jiàn)張慶用手捂著肚子趴在桌上,豆大的汗珠從他的臉頰上滾落下來(lái),嘴里不停地叫著:“痛,好痛。 弊谧詈笠蛔赖'李奎估計(jì)也聽(tīng)到了,只見(jiàn)他連忙拿出自己的水杯去給李奎倒來(lái)了一杯熱開(kāi)水。

      李奎一手扶著張慶,一手端著碗,還不停地朝杯子里吹著氣,讓張慶慢慢地把熱水喝下。過(guò)來(lái)一會(huì)兒,張慶似乎舒服了,臉上露出了一絲笑容,他充滿感激地說(shuō):“謝謝你!李奎!

      “不客氣!崩羁鼡u了搖手說(shuō),“同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫助的,這是我應(yīng)該做的!

      贈(zèng)人玫瑰,手有余香。李奎的熱心腸贏得了大家的贊揚(yáng),認(rèn)識(shí)他的人沒(méi)有一個(gè)不夸贊的!

    我們班的熱心腸作文12

      我們身邊有很多極具特色的人,只要你用心觀察,比如:我們班有可愛(ài)的.幽默王子,有帥氣活潑的運(yùn)動(dòng)健將,有足智多謀的智多星,有開(kāi)朗愛(ài)笑的樂(lè)天派

      我今天要講的是咱們班的熱心腸。她在班上人緣可好啦!大家都喜歡她。比如,要是誰(shuí)忘了帶筆,她準(zhǔn)會(huì)借給他(她);要是誰(shuí)忘了帶衛(wèi)生紙,她也會(huì)及時(shí)遞給他(她)。我清楚地記得有一次,我走在回家的路上,一個(gè)男同學(xué)飛快地向我跑了過(guò)來(lái),把我撞倒在地,手臂也被擦破了皮,腳上鮮血直流,我疼得說(shuō)不出話。她碰巧看見(jiàn)了,趕緊把我扶了起來(lái),關(guān)切地問(wèn)我:很疼吧?見(jiàn)我疼得直哼,她攙扶著我,把我?guī)У搅宋野⒁堂媲,說(shuō):阿姨,她受傷了,您帶她去看一下吧!阿姨連忙把我抱到車上,帶我去診所。醫(yī)生看了看,說(shuō):幸好傷得不是很重。洗好傷口、開(kāi)了藥后,我和阿姨走出門(mén),就看見(jiàn)熱心腸同學(xué)依然在外面等我,她緊張地問(wèn):怎么樣了,還疼嗎?我感激地對(duì)她說(shuō):不疼了,謝謝你!她只是害羞地笑了笑,這才放心離開(kāi)

      她就是我心中的熱心腸,溫暖了我,也溫暖了大家!

    我們班的熱心腸作文13

      說(shuō)起我們班最樂(lè)于助人同學(xué),我覺(jué)得那應(yīng)該是施杭鴻了。

      他長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),一張胖乎乎的臉上總是掛著微笑。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好,但他是班上最樂(lè)于助人的人。

      記得那是一個(gè)夏天我們?cè)诓賵?chǎng)上集會(huì)。烈日當(dāng)頭照著,我們都覺(jué)得頭發(fā)像著了火似的,熱的不能再熱了。

      在操場(chǎng)上站還沒(méi)幾分鐘,我們班體弱多病的吳汝威就頂不住烈日的`考驗(yàn)了——他中暑了,一下子就嘔吐了出來(lái)。

      見(jiàn)狀,在他周圍的同學(xué)趕緊往旁邊退了幾步,遠(yuǎn)離這堆臭臭的嘔吐物和這個(gè)臭臭的人。

      老師見(jiàn)他中暑了便問(wèn):“有沒(méi)有同學(xué)陪他去一下醫(yī)務(wù)室。”同學(xué)們都議論著:“他現(xiàn)在那么臭誰(shuí)會(huì)陪他去!”就在同學(xué)們都不想去時(shí),我的耳邊響起了一陣聲音:“老師,我去!蔽翼樦曇舻姆较蛞豢,原來(lái)是施杭鴻。

      只見(jiàn)他走了過(guò)去,扶著正處于虛弱狀態(tài)的吳汝威去了醫(yī)務(wù)室。隨后,他又主動(dòng)去操場(chǎng)拿了一些沙子,倒在那堆嘔吐物上,把那對(duì)嘔吐物給掃掉了。

      除此之外他幫助同學(xué)的事數(shù)不勝數(shù),如:幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,幫助生病的同學(xué)……正因如此他也成為了我形影不離的好朋友。

      施杭鴻我真的非常感謝你、佩服你!

    我們班的熱心腸作文14

      我們班的“大王”有很多,有“書(shū)法大王”張嘉旺,“繪畫(huà)大王”方祝君,“硬筆大王”王灝宸……可我今天要說(shuō)的是我們班的“熱心腸”張嘉興,他很喜歡幫助別人。

      有一次,下課了,我正好要出去玩,匆忙中不小心撞到了桌角,還把別人的書(shū)包碰下地了。我正準(zhǔn)備把他的書(shū)包撿起來(lái),忽然有一只手向我伸來(lái),原來(lái)是我們班的“熱心腸”張嘉興。他把我扶了起來(lái),關(guān)心地問(wèn)道:“你沒(méi)有事吧?”我拍拍腿說(shuō):“沒(méi)事,不疼!蔽业腵話剛話完,他就順手把別人的書(shū)包撿起來(lái),拍了拍灰塵,笑著對(duì)我說(shuō):“以后要小心,得看路哦!

      還有一次,體育老師帶著我們?nèi)ド象w育課,老師說(shuō):“你們繞著操場(chǎng)跑幾圈吧!蓖跬瑢W(xué)跑到第二圈時(shí),不小心被絆倒了!盁嵝哪c”張嘉興看到了這一幕,立刻跑了過(guò)去,把王同學(xué)扶到一邊去休息了。老師連忙問(wèn):“沒(méi)事吧?”張嘉興又“出馬”了,他舉起手,微笑地說(shuō):“老師,要不我把王同學(xué)送回教室吧?”瞧,他又小心翼翼地將王同學(xué)扶回了教室。

      看,我們班的“熱心腸”是不是特別愛(ài)樂(lè)于助人呢?

    我們班的熱心腸作文15

      我們班有個(gè)同學(xué),叫朱可涵,他是個(gè)熱心腸。

      他有著一頭烏黑的短發(fā),彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛,炯炯有神,猶如兩顆晶瑩剔透的黑葡萄,高挺的鼻梁下有一張不大不小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,他的個(gè)子中等偏高,胖胖的,皮膚白白的.,就像洗了牛奶浴一樣。

      有一次,我沒(méi)有帶鉛筆盒,正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)候,朱可涵走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“怎么了?是什么東西沒(méi)帶嗎?”“鉛筆盒忘家里了!蔽覑瀽灢粯(lè)地說(shuō)。他聽(tīng)完二話不說(shuō)在自己的鉛筆盒里找了一會(huì),取出一支全新的鉛筆,若有所思的看了一會(huì),笑著遞給我:“你就用這支吧!”我知道這是老師給他的獎(jiǎng)品,他放在鉛筆盒里,一直沒(méi)舍得用,視若珍寶。我搖頭說(shuō):“不,借給我那支舊的筆吧!”他說(shuō):“舊的那支筆太短了,用起來(lái)不方便,就用這支好了!彼约憾忌岵坏糜玫墓P,卻毫不猶豫地借給我用,我很感動(dòng),他真的是個(gè)熱心腸的同學(xué),在他的幫助下,我順利地完成了老師布置的一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)。

      朱可涵做過(guò)的好事不計(jì)其數(shù),擦黑板、倒垃圾......我覺(jué)得他就是個(gè)“熱心腸,”是我學(xué)習(xí)的榜樣。

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