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一節(jié)書(shū)法課作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的一節(jié)書(shū)法課作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇1
在一個(gè)并不太起眼的練字班里,一位老師正神情專注的為他的學(xué)生們講述著一個(gè)令人深思的主題。
“我有一次呢,在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷!霸谧杂商釂(wèn)的時(shí)候,突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我,什么字最難寫,是不是‘人’字?”
“老師,我知道!蔽胰滩蛔〔遄斓。“別說(shuō)話!”老師繼續(xù)娓娓道來(lái):“我便對(duì)這位學(xué)生說(shuō),有一個(gè)內(nèi)地女明星在書(shū)中這樣寫道:‘做女人很難,做個(gè)出名的女人更難!瘜懞门滞瑯右埠茈y!”老師說(shuō)著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當(dāng)成了一個(gè)人,眼中溢滿尊重。我有點(diǎn)想笑,一個(gè)“女”字寫起來(lái)能有多難呢?
“大家看,把這兩個(gè)筆畫(huà)開(kāi)頭連接在一起,便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內(nèi)加兩點(diǎn),再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫(huà)便“母”字,而我們每個(gè)人都是吃著母親的奶水長(zhǎng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫(huà)捺為橫的人字便是“每”字,而我們每個(gè)人長(zhǎng)大后都應(yīng)該回報(bào)母愛(ài),可母愛(ài)有多少呢,人們都說(shuō)母愛(ài)如水,所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的'“!弊帧D赣H對(duì)我們的恩情,就像大海那樣寬廣,那樣深厚,我們一輩子也回報(bào)不了,所以我們要孝敬母親,做一個(gè)懂事的孩子。故事講完了,你們是不是有什么感悟?下面繼續(xù)練字。”
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個(gè)字的寫法,同樣,老師的話語(yǔ)也令我豐常震驚!芭、母、每、海!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊(yùn)含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了,后悔自己剛才不尊重“女”字,也后悔自己平時(shí)對(duì)母親的態(tài)度。我終于明白了,為什么剛才老師寫女字時(shí)的是那樣的眼神,那個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神,那個(gè)異常尊敬的眼神,那個(gè)專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因?yàn)槌睗穸:,母親的愛(ài)在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺(jué)間,眼淚順著臉頰悄然滑落,而我也篤定自己已然學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)……
一節(jié)書(shū)法課作文 篇2
那是在星期二下午的釘釘直播書(shū)法課上,我悟出了一個(gè)道理。
上課時(shí)間到了,鏡頭中的劉老師取出準(zhǔn)備好的書(shū)法用紙、筆,一筆一畫(huà)地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個(gè)含有雙人旁的字,讓大家觀察,同時(shí)詳細(xì)地給我們講這個(gè)字的'筆畫(huà)、起筆、頓筆、收筆等要點(diǎn),每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常細(xì)致。講完后,老師在書(shū)法紙上又規(guī)范地寫出了幾個(gè)漢字,讓我們按照上面講的方法試著寫一寫。
剛開(kāi)始,我想:不就寫幾個(gè)字嗎,早就會(huì)寫了,不必那么費(fèi)勁兒吧。這樣想著,我就隨隨便便地在書(shū)法本上寫下了這幾個(gè)字?墒,大意的我卻怎么也寫不出老師寫字的效果,那些寫出的字仿佛故意在搗亂,不是向左歪就是朝右傾,不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),唉,是我的筆不好使嗎?怎么就沒(méi)有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢?可著急也沒(méi)有用呀,總得想想辦法吧!對(duì)啦,老師說(shuō)讓我們認(rèn)真按要求去寫,唉呀,剛剛是我對(duì)寫字太輕視了,沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去書(shū)寫呀。我要認(rèn)真對(duì)待它們,重新按老師要求再書(shū)寫一次,我肯定可以寫好的!
于是,我仔細(xì)地回想起書(shū)法老師的講解,并在書(shū)法本上認(rèn)真地按老師的講解,仔細(xì)規(guī)范地寫出每個(gè)字的每一筆畫(huà)。雖然剛開(kāi)始寫得還是不太好,但是我沒(méi)有放棄,仍然不斷地練習(xí)著,終于,功夫不負(fù)有心人,我看著流淌在紙上越來(lái)越美觀的字體,別提心里有多高興了。最后,我成功寫完了一頁(yè)書(shū)法作品,提交到家校本上,還得到了老師優(yōu)秀的評(píng)價(jià),心里樂(lè)開(kāi)了花!
這節(jié)書(shū)法課的經(jīng)歷,我深深地明白一個(gè)道理:世界上其實(shí)并沒(méi)有不可克服的困難,所謂的困難只不過(guò)是自己給自己設(shè)置的障礙罷了,只要你足夠努力,就一定可以打敗前進(jìn)路上的攔路虎,從而超越自己!
一節(jié)書(shū)法課作文 篇3
昨天下午,外公就帶我去上書(shū)法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓,于是我不管三七二十一,就“嗒嗒嗒”地跑到二樓,找到了教室?烧l(shuí)知道?教室早已跑到一樓的教室去了,那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓,找了很多教室,終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”,上課鈴響了,進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師,他姓萬(wàn),我們都叫他萬(wàn)老師,只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō):“家庭作業(yè),給我來(lái)改!蔽覀円粨矶、互不相讓,排著隊(duì)給老師改。現(xiàn)在,萬(wàn)老師在格子上寫正楷字或毛筆字,給我們當(dāng)示范字,讓我們照著寫,我認(rèn)真地寫,雖然我寫得速度有一點(diǎn)兒慢,可卻是字如其人呀!“萬(wàn)老師,我寫完了!碑(dāng)我快要寫最后一個(gè)字時(shí),突然有人大叫起來(lái),給老師改,可他卻被罰去重寫了,我也在一旁譏笑他,譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的.錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí),卻受到了老師的稱贊,我心里非常開(kāi)心。、
雖然我受到了老師的稱贊,可是,我還是要繼續(xù)保持,因?yàn)榍趯W(xué)苦練,才能敢得成功,將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇4
今天是星期五,我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課,大家都非常期待,這學(xué)期依然是汪樂(lè)涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書(shū)法世界。
終于,下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書(shū)法書(shū)和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字!敝灰(jiàn)黑板上的田字格里已經(jīng)寫好了一個(gè)大大的“之”字!罢邸㈩D筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭;有的`伸出手指,在空中劃出一個(gè)“之”字;還有些耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)握起筆,跟著小老師一起寫了起來(lái)……
終于,到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢(shì),提筆蘸水,落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“之”字,看似簡(jiǎn)單,寫起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔!點(diǎn)、提、撇、捺,每一個(gè)筆畫(huà)都要做到準(zhǔn)確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的,我努力對(duì)照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點(diǎn),怎么全都不聽(tīng)話跑偏了呢?再次下筆時(shí),它們都乖乖地聽(tīng)從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí),我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書(shū)上的要求逆峰起筆。”這時(shí),小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái):“不需要的!崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶(shū)上怎么寫,就怎么寫!薄翱梢圆荒娣迤鸸P!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問(wèn)老師才平息了爭(zhēng)議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書(shū)法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂,越來(lái)越多的小伙伴們愛(ài)上了它。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國(guó)粹會(huì)在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)!
一節(jié)書(shū)法課作文 篇5
最近,我們班參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程雖然很辛苦,但我也收獲了許多快樂(lè)和新的知識(shí)。
我是一個(gè)性格毛躁的女孩,從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘,而學(xué)習(xí)書(shū)法就必須安靜地坐在那里,靜下心來(lái),這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天,老師讓我們臨摹字貼,必須練寫5頁(yè)。每次前15分鐘我還行,認(rèn)真地寫,也不會(huì)感覺(jué)累,手也不酸痛,到了20分鐘后我已經(jīng)堅(jiān)持不住了,開(kāi)始和同桌聊天,后來(lái)看到字帖我就要暈了,太難受了,感覺(jué)到要休克了。反正老師說(shuō)盡力就行了,我就這樣混唄!可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的`改變。
有一次,張老師請(qǐng)好朋友楊老師來(lái)給我們上書(shū)法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì):"寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫(huà)多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后,還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示,我聽(tīng)得心不在焉的,只把感興趣的聽(tīng)了一下而已。開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫了,沒(méi)想到楊老師就站在我身旁看著我寫字,我的心怦怦直跳,不敢漏掉任何一個(gè)步驟,生怕楊老師會(huì)說(shuō)我,可是令我意想不到的是楊老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而走到張老師那兒指著我說(shuō):“那位同學(xué)寫的真不錯(cuò),運(yùn)筆也可以。”聽(tīng)了楊老師這句話后,我的臉一下子紅了,心里既難為情,又有些小得意,沒(méi)想到我能受到楊老師的表?yè)P(yáng)。罾蠋熡诌^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“寫的真不錯(cuò),一定要好好練習(xí)!”聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后,我練書(shū)法的興趣仿佛一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái),勁頭十足,一口氣寫了三篇,也沒(méi)感覺(jué)手酸痛,而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的,很有成就感!從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然,練習(xí)書(shū)法我才剛起步,可是我相信自己一定會(huì)堅(jiān)持下去,這樣不僅可以把字練好,還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情,可一分耕耘一分收獲,沒(méi)有苦中苦,哪來(lái)甜上甜呢?
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