難忘的掌聲作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的掌聲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的掌聲作文1
我在金話筒學習語言表演,剛剛上了半年。有一天,王老師突然對我說:“丫丫,再過幾個星期,有個去濟南的比賽。你學的比較好,我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量,機會難得。 ”
我從來沒有參加過比賽,聽到這個消息,高興得不得了,回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切,便答應了。
老師給我找了個故事讓我練習背下來,還要加動作、注意語氣什么的。這個容易,沒幾天我就背了下來?墒抢蠋、給我指導的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛病:語氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天,竟然有這么多的毛病,什么時候能練好那?我頓時喪失了了信心,練著練著就忍不住痛哭流涕,吵著說:“不練了,不練了,我練不好!”說著 委屈的撲到媽媽的懷里,吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“孩子,要想爬上高峰,看到美麗的風景。途中就要付出無數的.艱辛,可不能做縮頭烏龜喲!”聽了媽媽的話,我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習。
比賽那天,我面對著眾多的觀眾,心緊張的砰砰直跳,都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候,不只是在誰的帶動下,四周頓時想起了一陣掌聲,那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ,好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了,我也穩(wěn)定了情緒,開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候,觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬,微笑著走 下了舞臺。
比賽結果出來了我竟然得了省里的一等獎,我無比驕傲和自豪。從那以后,我變得活潑開朗,不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ,一只扶持的雙手;岔道口,一個引導的箭頭;挫折時,一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
難忘的掌聲作文2
生活中處處都有掌聲,而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級的時候,老師在上英語課。她突然提了一個問題,吵鬧的聲音戛然而止,教室瞬間鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案,但是我不敢舉手,我怕說錯,但是我想:我以前幾乎都沒舉過手,我這次一定要舉手。就這一次吧,答對了說不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來?刹排e了幾秒,我就沉不住氣了:萬一答錯了呢?說不定同學們還會嘲笑我呢,那我以后怎么在同學們面前抬起頭呀?不行,我不能為了一次表揚而冒這么大的風險,受到同學們的嘲笑。我還是放下吧,不表揚就不表揚了。我正準備放下,突然與老師的目光相碰,那目光無比慈愛,仿佛在鼓勵我:“韓鑫益,把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關系,同學們不會嘲笑你的,老師也不會批評你的。加油,把手堅定地舉起來吧,老師相信你一定會答對的,加油,加油!”我情不自禁地把手伸得更直了,目光也變得堅定!绊n鑫益,你來回答這個問題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來,不緊不慢地回答了。頓時,教室里出現了經久不息的.掌聲,同學們把手都拍紅了。那一刻,我很自豪,老師的目光仿佛也變得欣慰起來,她在掌聲中說:“回答得很好,韓鑫益,你以后要多舉手,老師相信你!蔽颐雷套痰叵耄菏堑,老師說得對,以后我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲,它讓我找回了自信,找回了人生道路上正確的方向,它給我的鼓勵無法用言語來形容,它帶給我的幫助也無法用言語來形容,它像一束黎明的曙光,照亮我前進的方向。
難忘的掌聲作文3
“互敬隊禮!”在陽光下,幾排一年級的新生,慢慢的舉起他們那稚嫩的右手,齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面,看著那鮮艷嶄新的紅領巾,情不自禁地鼓起了掌,我想起六年前……
當時,我和他們一樣。伴隨著“運動員進行曲”,緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐,手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前,老師告訴過我們,等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領巾,意味著,我們從此進入了少先隊,這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛,望著那面紅領巾,充滿了期待,而心里卻又像有了只兔子,到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子后,向我熟練地行了一個隊禮,而我也跟著行了一個隊禮。這時,主席臺下掌聲雷動。一瞬間,時間仿佛凝固了。。幾千只手同時拍擊著,發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上,都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。
我這時才意味到,原來這是多么光榮的'事。我戴上了紅領巾,意味著,從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任,有義務“為共產主義事業(yè)貢獻力量”!我也要開始好好學習好好鍛煉。頓時,我感覺到肩上擔子千斤重,心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲,也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲,使我立刻信心百倍;那掌聲,使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉,看著那飄揚在空中的紅領巾,耳邊又響起陣陣掌聲,鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到,曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……
難忘的掌聲作文4
要說我第一次上講臺,那應該是在讀二年級時的一堂作文課。
那天上課前,老師說要讓我和幾個同學上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了,讀書那么久了,我可從來沒有在上課時到講臺上去,更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?
上課鈴響了。我的心跳開始加速,盡管剛才練習過,可是現在還是心慌。該死的作文課,可惡的老師,哎…早知道作文就亂寫一下了…
老師走到講臺上,開始叫第一個同學念,第一個念完了,第二個上了。
天。∠乱粋就是我了,此時,我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課!快下課啊!我親愛的同學啊,你最好不要下來了,一直這樣念下去吧……
不解我意我同學退下來,我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風怒吼:呀!為什么鈴聲還沒有響!還有,你為什么這么早就走下去。。。。。。!腳步再慢點,慢點。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說:上吧,勇敢些。無奈,我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……
按老師講的.方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時的我,只覺得臉上火辣辣的,真想沖下去,可剛要轉身,又碰上老師充滿鼓勵的目光。
不知怎么的,讀著。讀著,聲音越來越大,腰也直起來,這是,我又開始希望作文稿能再長些,再長些……
讀完了,我走下講臺。突然,老師笑著鼓起掌來,說:“***(偶滴名字。。。。)同學終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學要向她學習啊!”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來,到后來呆楞的表情才慢慢轉變成激動。原來,這次老師也是在幫我克服膽小的心理。
難忘的掌聲作文5
熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我,所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。
每一次回憶著同窗六年來的點點滴滴,我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來,爽朗的笑聲隨著風兒一起飄出窗口......
。ㄒ唬┕膭畹恼坡
六年級上學期家長會上,我和丁柯穎,田若菡等六人要作為學生代表發(fā)言。這不,晚上我便忙忙開了:打草稿,修改,謄寫就快要把我的頭脹破了。時間偷偷地溜走,轉眼就過去了一兩個小時,我的發(fā)言稿完成了,硬是把爸爸,媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上,“逼迫”他們聽我演講。
我拿起發(fā)言稿,把他們想象成同學們的`父母,清了清嗓子,正兒八經地演講起來,剛讀完,爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手,并給我提了一些建議。這鼓勵我的掌聲,使我更有自信了。
。ǘ┵澰S的掌聲
通過一晚上的練習,我已經胸有成竹了。第二天大的家長會上,當田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺時,我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺。
在我演講時,家人那鼓勵的掌聲時時回響在我耳畔,平時做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處,我還會不時加上一些手勢,瞧那陣勢,真像一個小小的演說家。我聲情并茂,抑揚頓挫地演講完后,家長們向我投來了欣賞的目光,教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。
走出教室,下一個上臺的佘曼寧向我使了一個勝利的眼色,“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞,月亮也向我伸出了大拇指,風兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學們都跟隨著老師去辦公室了,留我一人在夜幕下唱歌,心中充滿無限喜悅。
雖然這件事已經過很久,但它被我做成一份美味的營養(yǎng)大餐,永遠留在我心中,那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機錄下來,時時鼓勵著我,催促著我努力前行!
難忘的掌聲作文6
自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說,因為我膽子很小,沒有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說,我在舞臺上很有自信,不管前面有多少風風雨雨,我一定要成為最強者,所以我經常贏得掌聲。
記得在二年二期的時候,媽媽對我說:“申申,下期就要學英語了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說:“英語有什么好怕的呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰讓我是‘天才’呢,保證一學就通!”一個學期很快就結束了,當我第一天上英語課時,老師讓我回答問題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來,我慢吞吞地站起來,原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”,同學們見我沒出聲,都哈哈大笑起來,老師見我不會答,便讓我坐了下來,可當時我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了,問我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說:“上英語課的時候,老師讓我答問,我不知道,同學們都嘲笑我!闭f著眼淚如潮水般涌了上來,媽媽說:“沒關系,我們只要多努力,一定可以的。”我結結巴巴地說:“可是……可是我……真的.不敢讀。”媽媽說:“別怕,萬事開頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語,上課認真聽講,我的英語成績有了明顯的進步了,在期末英語考試時我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……
難忘的掌聲作文7
人人都需要掌聲,在我的成長過程中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室,病人的右手骨折錯位,必須馬上手術”。這是我七歲時,被送到醫(yī)院后聽到的一句話。事情還要從吃飯說起。當時過中秋節(jié),我去奶奶家吃飯,結果那天家中停電,我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后,先點了菜,大人們在聊天,我和哥哥、妹妹在飯館門口的臺階上玩滑梯。“快,到你了!泵妹脤ξ艺f道,我站到上面,還像平時一樣,從上面滑了下去,可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上,我想爬起來,卻感到右臂刺骨的疼,嘴里也開始不由地發(fā)出痛苦的呻吟,我的.家人聽到叫聲,急忙跑過來看我,爸爸媽媽當機立斷,急忙開上車送我去醫(yī)院,媽媽一手托著我的手臂,爸爸則以最快的速度開車往邢臺市三院趕,于是便有了開頭的那段醫(yī)生的話。
醫(yī)生說要手術,可媽媽卻不同意,怕我承受太大的手術痛苦并且長時間影響以后的學習,爸爸就咨詢醫(yī)生別的治療方案,醫(yī)生說可以保守治療,但必須先矯正骨頭,那種痛苦正常人幾乎不能承受,但恢復時間短,效果好。當時媽媽堅持選擇了這種治療方法,當我被推到醫(yī)院的硬板床時,我的心中七上八下,甚至有一種這條胳膊以后都不能動了的感覺,正在這時耳邊傳來幾聲清脆的掌聲,爸爸媽媽和醫(yī)生一起鼓勵我,這次掌聲給了我莫大的安慰,心頭不禁充滿信心。當醫(yī)生努力扭動我的骨頭時,我沒有哭,之后努力鍛煉,終于在一個月后就重返校園。
每當我遇到困難和挫折時,耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲,它給了我信心和動力,它讓我不再那么膽怯,對生活充滿了信心。
難忘的掌聲作文8
我時常會想起那位叔叔,想起他給我的那陣掌聲。
在小學三年級下學期,我依舊很膽怯,大隊輔導員蘇老師要給我一次“練膽”的機會。讓我在“十一”大合唱時獻詞。我當時很緊張,連拒絕老師的勇氣都沒有,只好硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。既受之,則練之。每天放學后,我就蹲在二樓陽臺上小聲練習,一遍又一遍地朗讀。
一天傍晚,我又來到陽臺,一邊大聲朗讀,一邊怪自己沒一點長進,讀得這樣糟糕,到時候在臺上被同學們取笑怎么辦?那我豈不是太丟人了?想著想著,淚水不爭氣地流了出來,心里不禁又怪起老師來,干嗎要把這該死的任務交給我呢?
正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏明快、堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后,我又感到很失落,這掌聲怎么會是給我的呢?我讀得這樣糟糕。
我慢慢地走近窗戶,探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地對我說:“小朋友,讀得真好,加油!”我興奮極了,這真的`是給我的掌聲!原來我真的讀得沒那么糟!我的心撲撲直跳,臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了許多,仿佛體內有一股強大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑,不知說什么好。他又用力拍了幾下手,然后伸出左手的大姆指,微笑著走開了。望著他遠去的背影,我在心中默默地說:“好叔叔,謝謝您!
從那以后,我的信心大增,因為耳邊常;仨懫鹉钦坡。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻詞任務。
那掌聲給了我信心和動力,使我永遠也不能忘懷。
原來我們有時需要的僅僅是一點鼓勵。
難忘的掌聲作文9
在生活中,有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。
以前,有一個害羞的女孩。在“六一”前夕,大家都在準備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領讀,帶著同學們表演《三字經》。那個女孩平常并不愛說話,老師為什么要選她領讀?因為老師看到了那個女孩的優(yōu)點:她的聲音清脆,且在做每一件事時,都十分執(zhí)著,想要盡力做好。
在老師告訴她這個決定后,她先是很吃驚,之后便下決心要做到最好。
從那之后,她每天早起一會兒,進行練習,將《三字經》中要表演的那一段不停地讀,不停地背。并且在空余的時間里,面對鏡子,練習微笑。在班上,她不再像之前那樣沉默不語了,而是向每一個見到的同學微笑,打招呼。放學后,在同齡孩子玩耍時,她卻在向媽媽表演,由媽媽對她進行指導。每一次,媽媽只提一個要求,而每一次進步,都會得到媽媽鼓勵的掌聲。
日復一日,兩個星期過去了,女孩卻一點兒沒有煩躁,因為每一次練習,都有兩樣東西陪伴在身旁:媽媽的掌聲與做到最好的信念。
又一個星期過去了,到了表演的.日子。女孩帶領著全班同學開口誦讀道:“人之初,性本善”
表演結束了,謝幕,掌聲響起,經久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵,讓她變得自信、陽光。
那女孩便是我,那年我5歲。
掌聲,是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。
當一個人失落無助時,給予他掌聲,使他邁步向前;當一個人自卑時,給予他掌聲,使他變得開朗;當一個人心中烏云密布、陰霾不散時,給予他掌聲,便會趕走陰霾;這個世界如果充滿掌聲,世界也會變得陽光燦爛!
難忘的掌聲作文10
在記憶中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因為它改變了我的想法。
以前上課時,老師請同學們回答問題,我雖然知道問題的答案,但就怕一個不小心,回答錯了,會被同學們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語,像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近,我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶,就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動,讓我們利用上課前的一分鐘時間,按座位號排列,輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動,來活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問題?墒,當張老師提出這個活動的時候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺演講,如果講得不好,一定會被同學們嘲笑的!”
時間漸漸過去了,雖然我已經想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時悅耳的鈴聲此時顯得那么的刺耳,我沒有辦法只好不情愿地站了起來,慢吞吞地走上了講臺,心里已經做好被嘲笑的準備。可是,就在我剛剛站上講臺的那一刻,同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲,我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了,我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的'身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來,把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點感動,這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳,因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺。
從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會答錯,因為同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點到來。
難忘的掌聲作文11
記得那時一個秋天,我學會了騎自行車,我在那個秋天迎來了大家都掌聲。
那是一個秋天,我在姥姥家玩耍,看見了一群小盆友騎著自行車,飛快地騎著,我想如果我有一量自行車,那不就干什么都方便嗎!于是在和姥姥百般勸說下,姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車,我一看高興極了,那車上藍色的.,炫酷的車型,在陽光下閃閃發(fā)光,我興奮極了,馬上學了起來。
姥姥說:“先坐在上面,手握著把,保持平衡。我就這樣練了幾個星期,我可以玩飛車了,有了自行車真方便,我可以給姥姥買東西,我騎著自行車,不一會兒就買回來了。還可以騎著它去很遠的地方玩,而且還可以……
有一次,我在一個廣場旁邊玩耍,我無意中看見了一群小盤友在爬樹,其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來,不小心腿撞到了一個石頭上,流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上,他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生把他帶到了一個屋子里給他清洗傷口,上藥。經過檢查,是骨頭錯位了,要在醫(yī)院多待一些時間,我也打電話聯系到了他的家人,當時時間太晚了我必須要回家了到了第二天,我去看那個小孩他家人全在那里,我一進去,那小孩說就是他,就是他把我送進醫(yī)院的,當時,那是剎那間,過了一會兒全屋子的人一起鼓掌,那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我,說著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。
我一出來淚水不爭氣的流了出來……
難忘的掌聲作文12
生活中,人人都需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以新的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人一種信心,給人一種勇氣,給人以奮進的動力,應該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。同學們,你們獲得過掌聲嗎?接下來就聽我說說當我獲得掌聲時,那種美好又激動的感受吧!
那是不尋常的一天,老師讓我們評選班干部。在評選班干部時,要當場即興演講。我終于盼到了這一天,因為我想競選一個我夢寐以求的.職位——班長。但是今天得當場來一段競選演說,在沒有一點兒充分準備下,當時的我有一些局促不安,束手無策,我被緊張的氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫,只想給大家留下一個好的印象。
時間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子!跋乱粋,黃琪心!崩蠋熞宦暳钕拢衣呱现v臺,不好意思地給大家鞠了一個躬,便結結巴巴地說道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當時我覺得那時的我簡直是糟糕透了,我在心里默默地對自己說:黃琪心,你不是一個膽小怕事的人,你應該大大方方地面對同學,我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個深呼吸,讓緊張的心情放松下來,之后微笑地對同學們說:“大家好!我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了,我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負,同學們微笑地望著我,好像這是對我發(fā)言的首肯。突然,臺下響起了一片響徹云霄的掌聲,這掌聲是那么動聽,這掌聲有著巨大無比的魔力,它使我弱小的心靈強大起來!這掌聲,使我終身難忘。
同學們,你們獲得過掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣,那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以,同學們,請多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
難忘的掌聲作文13
用老師和自己來評價,我們簡直是糟糕透了,這是老師多次觀摩后定的評價,在老師的眼中,我們跳的像一頭大象那樣笨重,距離比賽的時間只剩下兩個月,可是……我們的.……
一天下午我們早早的出現在訓練營營地,心里不禁慌張起來:距離比賽只有兩個月了,可是如果按目前來看的話,我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣,做好熱身,忽然我們聽見了腳步聲,我們原本以為是老師來了,結果呢……是一位外來老師。我們不以為然,嚴肅的神情,迅速恢復成原來的表情——失落、垂頭喪氣等,老師還沒來,我們先練習一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的,每一次跳完,滿頭大汗便成了常態(tài)!我們準備休息一會兒時,一聲掌聲響亮的進入耳簾,說:“跳的不錯,很棒,剛才為什么要垂頭喪氣呢?”我們如實答道。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓練時第一聲由內而外,真心的掌聲!這一聲掌聲讓我們重拾信心,我們鼓了鼓士氣,重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”,她說:“我姓劉,稱呼我為劉老師就好!眲⒗蠋煟瑳_我們笑了笑,又說:“你們的老師這幾天出差,由我?guī)ьI你們去訓練!闭f完我們開始訓練,糾動作等,在訓練期間,劉老師總是不忘鼓勵我們說加油,你可以做的更好,好,這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓練完,我們與老師總是大汗淋漓,但又快樂著。
在這短短的幾天中,我們進步很快,劉老師驕傲的說:“教我們總能看見從前的自己,同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出,獲得好成績!加油!
直到老師回來訓練時,告訴我們:“劉老師,可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家,多少團隊請都請不動呢!”我們驚呆了。
時間如期而至,我們站上舞臺表演時,迎來臺下一片掌聲,原本在做自己事情的人,紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮?墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。
難忘的掌聲作文14
掌聲是對人們的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人們不斷進步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年,那時候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個“慶六。一”的活動,我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時,我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8;30才來上學,而我們呢,要提早一個小時就來排練,別的小朋友可以早早的`回家,我們卻要再晚半個小時才可以回去,那個時候,我有點想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅持下來了!終于,熬過了一個月,終于要上臺演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來,我擺好姿勢,“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前全是觀眾,多的數不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時,我想起了媽媽說的一句話,“下面的全是南瓜,樂湉,你一定不怕南瓜!加油!”我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時,柔緩的音樂響了起來,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來,仿佛這個世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好,當舞蹈以最后一個動作結束時,在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺,媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺,在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,根本懶得去注意,可是對我來說,這次的掌聲太重要了,我會記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個掌聲,好偉大,這個掌聲,我會永遠記住的!
難忘的掌聲作文15
在我短暫卻美好的小學生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進入六年級的一個嚴冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進了醫(yī)院,情況很嚴重,為了避免再次感染,我付出了沉重的'代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。
回學校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進教室,低著頭,我隱藏著自己內心的自卑和孤獨。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復了往日的快樂和生機,班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學們失落的神情,走上講臺。
沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶。“難忘的,是老師那纖細的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨……”“最難忘的還是同學們的歡笑……”就在一切進行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現了,窗外的大風像調皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。
可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經久不息,我終于抬起頭,看見每個同學都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學們……
【難忘的掌聲作文】相關文章:
難忘掌聲的作文02-06
難忘掌聲作文03-08
難忘的掌聲作文03-20
難忘的掌聲作文15篇05-10
難忘的掌聲作文(15篇)05-10
難忘的掌聲作文14篇03-22
難忘的掌聲作文(通用15篇)05-23
一次難忘的掌聲作文03-23
難忘的掌聲作文合集15篇05-13
難忘的掌聲作文通用15篇05-13