風(fēng)箏與線作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線之間的關(guān)系是非常密切的，我認(rèn)為風(fēng)箏就是自己的理想和希望，要想把它放的高，就必須掌握放風(fēng)箏的技巧，這技巧是在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)。
積累這些經(jīng)驗(yàn)是需要在生活中多下力的，多學(xué)習(xí)的。只有這樣才能放飛我們的理想，我們的理想才會(huì)越飛越高。
我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。記得是在小學(xué)三年級(jí)期末考試的時(shí)候，那時(shí)我就想考一個(gè)好成績(jī)。我為了這個(gè)理想就加倍努力加倍的學(xué)習(xí)，終于在公布成績(jī)的時(shí)，我聽(tīng)到了那個(gè)名次和成績(jī)。后來(lái)我想，如果我之前不努力的話，不專心的話，也許就不會(huì)有這樣的成績(jī)，也放飛不了那理想的'風(fēng)箏。
我的未來(lái)我的路，這條路上是充滿坎坷，困難和挫折的。如果經(jīng)受不住這些挫折就不會(huì)成功，也不會(huì)有大的成就。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，老師讓我們跳繩，老師為我們定下的目標(biāo)是120個(gè)，可是我力不從心，只跳了一百個(gè)。其他同學(xué)也都過(guò)關(guān)了，我害羞的低下了頭，我不甘心便開(kāi)始加強(qiáng)鍛煉。終于有一天，我突破了120個(gè)，我也過(guò)關(guān)了我非常高興！
完成了理想的目標(biāo)還不是終點(diǎn)，還要再加把力讓“理想”風(fēng)箏越飛越高。就這樣，別人停下了，你就要繼續(xù)前進(jìn)；別人躺下，你就要站起來(lái)；別人走著，你就要跑起來(lái)。每天比別人多前進(jìn)幾步，“理想”風(fēng)箏就會(huì)飛得很高很高。
所以風(fēng)箏與線的關(guān)系是很密切的，如果不努力是不會(huì)飛的，更不會(huì)飛向高空。
風(fēng)箏與線作文2
小時(shí)候，我也只是放過(guò)幾次風(fēng)箏，但卻一直記憶深刻。因?yàn)槲铱释兂娠L(fēng)箏，渴望得到那種自由，無(wú)憂無(wú)慮地在高空飛翔。
一、不敢脫線的風(fēng)箏
天氣的變幻莫測(cè)，成了風(fēng)箏最大的克星。承受不住的她，只能在線的庇護(hù)下飛翔。那時(shí)媽媽是我的啟蒙老師，教我做人的道理，媽媽是我的避風(fēng)港，我生病時(shí)徹夜不眠地照顧我；她也是我的雨傘讓我不再被雨淋。這讓我死心塌地的依偎在媽媽身邊，就像剛起飛的風(fēng)箏，還是不能離開(kāi)線，得緊緊地抓住線來(lái)穩(wěn)定它，遇到風(fēng)吹雨打以至于不會(huì)掉下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我是風(fēng)箏，媽媽是那根牽引我的線。
二、想要脫線的風(fēng)箏
風(fēng)箏在高空飛久了，難免想要屬于自己的'自由，不再受線的牽制，風(fēng)箏有自己想去的地方并且不再害怕，這時(shí)的我漸漸長(zhǎng)大，不再依偎在媽媽的身旁，想要自己一個(gè)人去飛翔，甩開(kāi)媽媽的那些嘮叨，甩開(kāi)那些無(wú)關(guān)緊要的叮嚀，這時(shí)在她看來(lái)都成了她的枷鎖，拖住了風(fēng)箏的步伐，讓她不能獲得自由，但我心里知道，媽媽所做的一切都是為我好，讓我不會(huì)受傷害，這個(gè)時(shí)候，媽媽是束縛我的那根線。
一只脫線了的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，天氣萬(wàn)變，承受著風(fēng)吹雨打的痛苦，能不著地嗎？風(fēng)箏不管怎么樣，有了線都是安全的，而失去了線，雖然表面上完好無(wú)損，但是卻失去了方向，直到消失在眼前，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏與線，顧名思義，就像樹(shù)和根。也像父母與我們。
我很少跟父母吵過(guò)架，但是大約三月前，我在學(xué)校里受了氣，心情很不好�；氐郊�，我好不容易才寫(xiě)完作業(yè)，剛想休息一下，父母就逼著我做練習(xí)題。我賭氣不做卻不行，因?yàn)槿绻也蛔觯蜁?huì)有成千上萬(wàn)的練習(xí)題來(lái)找我。我只好做了，可氣的是做完一個(gè)又接著一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。隱藏在我心里的情緒終于爆發(fā)了。我對(duì)父母提出抗議，父母堅(jiān)決不聽(tīng)。我的心情暴躁到極點(diǎn)，和父母大吵一家后，我便出門走了，只留下氣沖沖的父母。
走出家后，我的心情漸漸平復(fù)了下來(lái)。不自不覺(jué)我便走進(jìn)了以前父母經(jīng)常帶我去玩的`公園。我轉(zhuǎn)身想走，忽然抬頭看見(jiàn)一只大燕子的風(fēng)箏在天空中擺動(dòng)，遨游于天空中。這只迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，引起了我的注意。表面上來(lái)看，是線限制了風(fēng)箏的自由，束縛了風(fēng)箏，但誰(shuí)能明白線的良苦用心呢？一但失去了線掌握方向，風(fēng)箏就很難歸來(lái)了。
我想通了，風(fēng)箏線就好比父母，平時(shí)父母的嘮叨，父母的約束，都是為了我們啊。他們只不過(guò)想讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，他們從末替自己考慮過(guò)。他們的良苦用心，他們的勞累又有誰(shuí)懂得呢？
我立刻奔回了家，向父母道歉，并和父母交流想法。我們又是個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭了。因?yàn)楦且磺辛α颗c生命的源泉。
風(fēng)箏與線作文4
人，就像是風(fēng)箏，會(huì)慢慢長(zhǎng)大，飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，會(huì)離開(kāi)家，去闖蕩世界，四處漂泊�？稍谀闼床灰�(jiàn)的尾端，總有那么一條風(fēng)箏線，在連接著你與家人，不論你曾到過(guò)哪里，經(jīng)歷過(guò)什么，那里都將是你最終的歸宿。
小時(shí)候，我特別的喜歡放風(fēng)箏。在春天，一家人都到廣場(chǎng)上去放風(fēng)箏，放風(fēng)箏的人很多，一抬頭就能看到廣場(chǎng)那塊小小的天上飄滿了各式各樣的風(fēng)箏，像是春風(fēng)的精靈，惹人喜愛(ài)。
我不像別人家的孩子似的，喜歡把風(fēng)箏往高處放，總是把風(fēng)箏放的低低的。媽媽問(wèn)我為什么不放高些，我說(shuō)：“放高了就看不見(jiàn)了，會(huì)飛走的”。媽媽笑著撫摸我的頭：“不會(huì)的`，有風(fēng)箏線系著呢……不管飛多高，總有一天它們都會(huì)回家的”。
那時(shí)的我對(duì)媽媽的話似懂非懂，只是覺(jué)得話里有什么我所不理解的東西，但也毫不在意，直到好多年后，我才明白，那是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
五年級(jí)的時(shí)候，第一次獨(dú)自坐著公交車去奶奶家，媽媽對(duì)這件事似乎十分不放心，把“別下錯(cuò)了站”或“在車上不要隨便和陌生人說(shuō)話”這些在我看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的事重復(fù)了一遍又一遍，直到我上車的最后一秒。
我坐在車子的最后一排，回過(guò)頭透過(guò)車窗玻璃去看媽媽，卻發(fā)現(xiàn)她仍然站在原地，看著逐漸遠(yuǎn)離她的車子，看著……我！那一瞬間我突然感覺(jué)我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，我突然明白，無(wú)論我走到哪里，我的親人看著我，永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)都有一條名為“親情”的風(fēng)箏線在連接著我們。
風(fēng)箏與線作文5
一望無(wú)際的天空中，一只風(fēng)箏隨風(fēng)起舞，任憑風(fēng)兒，卻始終不迷失自己。因?yàn)橐粭l系在它身上的線。
現(xiàn)在年少無(wú)知的我好比是那一只風(fēng)箏，而父母就是線。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在左右著我的決定和生活，他們不允許我看那些娛樂(lè)節(jié)目，枯燥無(wú)味的紀(jì)錄片伴隨著我的童年小時(shí)候父母不準(zhǔn)我與小伙伴們玩耍。也許吧，可能是弱小的風(fēng)箏不能與暴風(fēng)抗衡，所以，線才控制它前進(jìn)的方向。
升入初中，四年緊張的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始。而弱小的風(fēng)箏還沉迷于安逸的生活，不懂得何為拼搏，是線在與與風(fēng)的搏斗中教給它何為拼搏與堅(jiān)強(qiáng)。父母是我人生路上的向?qū)�，雖然他們有些觀點(diǎn)比較落后。就算是在雙休日，父母也不準(zhǔn)我穿彰顯個(gè)性的衣服，不允許我看動(dòng)漫。每當(dāng)我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他們總會(huì)讓我去學(xué)習(xí)。也許，線認(rèn)為這才是風(fēng)箏應(yīng)該過(guò)的生活與日子。
下課時(shí)，與同學(xué)對(duì)科技的討論，我總能有自己的獨(dú)特的'見(jiàn)解與評(píng)論，這得益于父母對(duì)我的熏陶。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度則歸功于父母的教導(dǎo)。這就像風(fēng)箏與線，多虧有線的指引和教導(dǎo)。
父母在生活中對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心照料，使我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這就像線在暴風(fēng)來(lái)臨時(shí)對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)護(hù)。雖然線束縛著風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然愛(ài)著它。誰(shuí)知道，如果沒(méi)有線，風(fēng)箏也許早就在暴風(fēng)中粉身碎骨了。
我相信，這只小風(fēng)箏在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)與雨的考驗(yàn)后，會(huì)變成一只堅(jiān)強(qiáng)的大風(fēng)箏。不再需要線。它會(huì)和線在天空中自由的飛翔，去看那美麗的夕陽(yáng)！
風(fēng)箏與線作文6
斷了線的風(fēng)箏一：
有那么一只風(fēng)箏，在女孩的手里慢慢的向高處飛，慢慢的向高處飛.......女孩幾乎每天都會(huì)讓這可愛(ài)的風(fēng)箏觸摸藍(lán)天。但是，突然，有一天這只調(diào)皮的風(fēng)箏想：我才不要受這樣的拘束，每天在女孩的手里飛翔，才不要呢！于是，它努力的掙脫著，掙扎著，企圖把線斷開(kāi)......終于地，線斷了，風(fēng)箏逃開(kāi)了女孩的指控！過(guò)它的自由飛翔！
斷了線的風(fēng)箏二：
風(fēng)箏斷開(kāi)了，再也沒(méi)有人來(lái)操控這他，他再也不受拘束，但是，他卻怎么也飛不起來(lái)，即便他怎么掙扎，怎么努力向上，還是無(wú)法向之前在女孩手里操控的時(shí)候觸摸藍(lán)天了！從此，他再也飛不起來(lái)。
斷了線的風(fēng)箏三：
斷了線的風(fēng)箏，飛不起來(lái)，再也沒(méi)有人注意到她，再也沒(méi)有人操控他，再也沒(méi)有人讓他觸摸藍(lán)天！
傻瓜，斷了線的風(fēng)箏，怎么飛?傻瓜，逃脫了他人的.操控，怎么飛？傻瓜，不受拘束的生活，你要怎么飛？
誰(shuí)說(shuō)受拘束的生活不如自由的生活？誰(shuí)說(shuō)受她人操控的生活不如自己做主的生活？斷了線的風(fēng)箏不正證明了這一切不是正確的觀念？？
風(fēng)箏與線作文7
沒(méi)有努力，就沒(méi)有收獲；沒(méi)有成功，就沒(méi)有喜悅。就像風(fēng)箏與線，沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏就永遠(yuǎn)沒(méi)有飛翔的機(jī)會(huì)和成功的飛越。在線的正確牽引下，風(fēng)箏才能實(shí)現(xiàn)它翱翔藍(lán)天的理想。
人生都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有各種各樣的'挫折。就像放飛的風(fēng)箏，首先有放飛的人，調(diào)試著各種方向，一緊一松的拉著線，忽而拉緊忽而放松。
在現(xiàn)實(shí)中，我們就是那想飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們，總想著，廣闊藍(lán)天，任我飛翔。而老師就是那牽動(dòng)我們的線。當(dāng)我們粗心大意時(shí)，老師就對(duì)我們循循教導(dǎo)，指引我們積極向上努力向前；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，就批評(píng)我們，告訴我們要謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎；當(dāng)我們失落時(shí)，老師就會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，引領(lǐng)我們……
但是，由于我們還小，總是不太理解老師。就像風(fēng)箏想掙脫默默的無(wú)私奉獻(xiàn)的線一樣。但是，不管怎么樣，風(fēng)箏與線是密不可分，風(fēng)箏一旦掙脫線就會(huì)失去平衡，迷失方向，掉落下來(lái)。所以，我們應(yīng)該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們?cè)谥R(shí)中遨游；像風(fēng)箏一樣飛翔。但就是因?yàn)槲覀兣c老師間的磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。
老師就是我們的指揮者，指揮著風(fēng)箏的方向，才會(huì)越飛越高；我們前進(jìn)的道路，才會(huì)更加平穩(wěn)。
風(fēng)箏與線固定搭配的，只有線才能使風(fēng)箏在空中飛翔；師生關(guān)系是永遠(yuǎn)的，只有老師才能使學(xué)生更加優(yōu)秀。
風(fēng)箏與線作文8
你放過(guò)風(fēng)箏嗎？
是的，在刮大風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)箏才飛得起來(lái)。風(fēng)與箏結(jié)合起來(lái)，才叫做風(fēng)箏，那么，一個(gè)風(fēng)箏如果沒(méi)有線，要怎么來(lái)放？
記得有一次，我與姐姐商量去放風(fēng)箏，把風(fēng)箏拿出來(lái)的時(shí)候，卻找不著線了。這時(shí)，我們求助母親，母親翻來(lái)翻去才找到一頂風(fēng)箏線。后來(lái)，我卻依稀記得，那次的風(fēng)箏沒(méi)起飛。
風(fēng)箏離不開(kāi)線，線也離不開(kāi)風(fēng)箏。
如果我說(shuō)風(fēng)箏是夢(mèng)想，是未來(lái)，那么線呢？對(duì)，是方向，是希望！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而在追逐夢(mèng)想的路上，不能沒(méi)有方向。這就好比一個(gè)風(fēng)箏，沒(méi)有線，就飛不起來(lái)。
所以說(shuō)，風(fēng)箏與線是相輔相成的。
你的未來(lái)是怎樣的？我相信很多人都沒(méi)有去想自己的未來(lái)。美好的未來(lái)是靠自己去爭(zhēng)取、去努力、去拼搏的`，未來(lái)充滿了希望，這也好比一個(gè)風(fēng)箏，沒(méi)有線就飛不起來(lái)。
我的夢(mèng)想，我的未來(lái)。我的未來(lái)，我的夢(mèng)想。
不要做斷了線的風(fēng)箏，如果斷了線，它會(huì)飄到另一個(gè)地方，而你，還需要費(fèi)力地去尋找它，斷了線的風(fēng)箏，也不能代表它沒(méi)有用了，你可以找到它，重新裝上新的風(fēng)箏線，小心翼翼地將它升到空中，這次，風(fēng)箏一定可以飛得更高，更遠(yuǎn)。
這樣一個(gè)風(fēng)箏你要放多久？這條路太長(zhǎng)，請(qǐng)準(zhǔn)備好備用的風(fēng)箏線，在有風(fēng)的天氣，帶上你所有的幻想與憧憬，牢記著風(fēng)箏無(wú)線放不成，無(wú)風(fēng)飛不高的信念，未來(lái)的路充滿未知，但愿你能將風(fēng)箏放飛得更高更高、更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)
風(fēng)箏與線作文9
如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意得到永遠(yuǎn)牽著你的線？題記
春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。懷著愉快的心情，拿著心愛(ài)的風(fēng)箏，和朋友一起來(lái)到空地上放風(fēng)箏。在伙伴們的合作下我的風(fēng)箏很快就飛上了天空。隨著風(fēng)箏越飛越高我手里的線很快就放到了頭�？粗ǜ裨诎肟罩械娘L(fēng)箏我不禁想到了自己。童年時(shí)，每當(dāng)我想和伙伴們?nèi)ネ饷嫱嫠＃瑡寢尶偸遣粫?huì)輕易答應(yīng)，每次我都看著小伙伴們失望喪氣的離開(kāi)，而我只能在小院中獨(dú)自玩耍。那時(shí)的`我就像現(xiàn)在手中的風(fēng)箏，總是被線牽絆住，無(wú)法自由飛翔。
像這風(fēng)箏一樣的我不快樂(lè)，我多么想告訴爸爸媽媽我內(nèi)心的想法，我不要像溫室里的花朵每天被呵護(hù)著。不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷挫折，我又如何成長(zhǎng)呢？
突然一陣大風(fēng)，我手中的風(fēng)箏線“嘣”的一聲斷了，我的心情也隨著激動(dòng)起來(lái)，我想：風(fēng)箏終于要自由飛翔了。正當(dāng)我高興之時(shí)，風(fēng)箏便像著了魔似的左搖右扯，沒(méi)等我回神，它又像老鷹撲地似的猛地扎了下來(lái)。這時(shí)，我的心猛然一驚：原來(lái)，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線并不只是風(fēng)箏的牽絆，它其實(shí)是風(fēng)箏逆向的支撐。就像父母對(duì)子女，無(wú)論孩子飛得多高，走的多遠(yuǎn)，父母始終在背后默默地支持。試想，倘若失了這股來(lái)自愛(ài)的力量，我們又如何載著夢(mèng)想起航呢？
此刻，我的心終于釋?xiě)�，有這風(fēng)箏線的牽絆，我是何其幸福！
風(fēng)箏與線作文10
放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏被風(fēng)高高的吹起在空中翩翩起舞，十分美麗使人羨慕不已。
有一次，我和弟弟一起放風(fēng)箏，我看著弟弟高高放起的風(fēng)箏引起了我的遐想：如果，風(fēng)箏鳥(niǎo)兒，線鳥(niǎo)籠，那么風(fēng)箏將渴望著自由；如果風(fēng)箏是孩童，線是媽媽，那么風(fēng)箏是依戀線的……
耳邊突然響起的聲音打斷了我的遐想“姐姐你來(lái)放風(fēng)箏吧”我看到玩的滿頭大汗的弟弟站在我面前對(duì)我說(shuō)，“哦，好的”我回答了弟弟，我接過(guò)風(fēng)箏把它高高放起，風(fēng)箏在天空中翩翩起舞像一個(gè)正在舞蹈著的美麗的小姑娘，線呢，普普通通一點(diǎn)也不美麗。
線像一位慈愛(ài)母親，風(fēng)箏像一個(gè)頑皮孩子，始終牽著媽媽的'手；線像一個(gè)可恨的鳥(niǎo)籠，風(fēng)箏像一只可憐鳥(niǎo)兒，想逃跑籠子卻把它困住了……
如果沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏是不會(huì)飛起的，如果沒(méi)有線風(fēng)箏是不會(huì)飛翔的如此美麗。
如果風(fēng)箏是一只鳥(niǎo)兒，把線剪斷就是把籠子打開(kāi)放走了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在天空中自由的飛翔；如果風(fēng)箏是一個(gè)孩子把線剪斷就是把母親和孩子拆散孩子沒(méi)有了依靠媽媽也非常傷心。
我突然有一種想要把線剪斷的沖動(dòng)，可是摸一摸線，線繃得緊緊的好像馬上就要崩斷的樣子。
風(fēng)箏和線的關(guān)系到底是什么呢？風(fēng)箏到底是一個(gè)頑皮孩子還是一只想要逃跑的鳥(niǎo)兒？線是一位慈愛(ài)的母親還是一只可恨的鳥(niǎo)籠？風(fēng)箏和線的復(fù)雜關(guān)系真是讓人難以理解。
我希望風(fēng)箏是一個(gè)在母親的關(guān)懷下成長(zhǎng)著的頑皮的孩童而不是一只困在鳥(niǎo)籠渴望著自由的鳥(niǎo)兒。
風(fēng)箏與線作文11
春天來(lái)了，大家都喜歡在春天的清晨放風(fēng)箏。一只只形態(tài)各異，五顏六色的風(fēng)箏在天空中飛揚(yáng)，給藍(lán)天披上一層彩衣�？扇藗冎蛔⒁獾搅丝罩酗w舞著的美麗的風(fēng)箏，卻完全忽略了在風(fēng)箏下面起著至關(guān)重要作用的線。
但如果沒(méi)有線，風(fēng)箏是飛不起來(lái)的，即使能飛起來(lái)也不會(huì)像這樣美麗，只會(huì)是在低空中緩慢的飛。如果沒(méi)有線，即使有再大的風(fēng)，風(fēng)箏也只是貼著地面向前滑幾步而已；而如果在風(fēng)箏飛著的`時(shí)候?qū)⒕�剪斷，那風(fēng)箏就會(huì)毫無(wú)顧忌的越飛越偏，越飛越遠(yuǎn)，最后消失的無(wú)影無(wú)蹤。
是線，牽引著風(fēng)箏飛上藍(lán)天；是老師，引領(lǐng)著我們飛向知識(shí)的天宇。沒(méi)錯(cuò)，老師就像線牽引風(fēng)箏那樣牽引著我們向前，向上，牽引著我們?cè)谥R(shí)的天宇中越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。老師先把我們送上天空，然后在像線一樣牽引著我們，指點(diǎn)著我們，讓我們少走彎路，讓我們不偏離飛行的軌跡。
風(fēng)箏付出了，所以它飛上了天空；我們付出了，所以我們也收到了成果。而在別人贊嘆我們?nèi)〉玫某煽?jī)與成果時(shí)，又會(huì)有多少人能夠想到那些一直以來(lái)在背后默默的支持和培養(yǎng)著我們、像線一樣牽引著我們的老師呢？
請(qǐng)大家永遠(yuǎn)不要忘記，是老師，將我們送上天空；是老師，讓我們?cè)斤w越遠(yuǎn)，越飛越高；是老師，一直像線一樣指引著我們，讓我們少走彎路，多走通往成功的大道。
就如風(fēng)箏不能忘記線那樣，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)不要忘記我們最敬愛(ài)的引路人——老師。
風(fēng)箏與線作文12
微風(fēng)拂面，吹動(dòng)我的心扉，這是一個(gè)美好的時(shí)節(jié)。
“媽媽，今天是個(gè)放風(fēng)箏的好日子�！鄙砗髠鱽�(lái)一個(gè)稚嫩的聲音。這句話勾起了我無(wú)盡的回憶。
“你這個(gè)樣子怎么會(huì)考上高中，考上大學(xué)啊！”媽媽氣急敗壞地說(shuō)。“不就是玩了一天嗎？我的是不用您操心�！蔽也灰詾橐獾幕卮鹬��！澳憧纯茨愎芙痰呐畠海宰颖饶泻⑦�要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“走女兒爸爸帶你去放風(fēng)箏�！币痪湓捀愕梦颐坏筋^腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來(lái)沒(méi)完。爸爸一言不發(fā)拿著風(fēng)箏走下樓，我?guī)еz許無(wú)奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒(méi)說(shuō)一句話，但我總覺(jué)得爸爸有事要說(shuō)。
田野里，爸爸領(lǐng)著我放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在風(fēng)中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風(fēng)箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么？”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著，不一會(huì)風(fēng)箏便重重的跌落在地上。“你看到了什么？有什么感想？”一聲不吭的.爸爸忽然問(wèn)我。我不知所措。“你就像這只風(fēng)箏�！币�(jiàn)我不吭聲爸爸就繼續(xù)說(shuō)下去�！帮L(fēng)箏飛翔的在高也需要線的牽引，沒(méi)有線它就像一堆的垃圾，永遠(yuǎn)飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的問(wèn)我。我似懂非懂的搖了搖頭。“風(fēng)箏需要線，你需要父母。父母就像風(fēng)箏的線，牽引著你飛的更高�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識(shí)到自己真的錯(cuò)了。
風(fēng)箏與線，線與風(fēng)箏，它們密不可分。風(fēng)箏飛起來(lái)了，那是有線在牽引著它。
風(fēng)箏與線作文13
風(fēng)箏與線；魚(yú)與水；星星與月亮；我與你；誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
我與家人
家人的愛(ài)是世界上最無(wú)私的，最真摯。他們不求回報(bào)。在青春期時(shí)，我這個(gè)小風(fēng)箏總想掙開(kāi)線的束縛。有一次，我和我的同學(xué)去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學(xué)玩一定很快樂(lè)。于是我拋棄了爸爸，我和同學(xué)去爬山，風(fēng)和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個(gè)沒(méi)有修飾的`大花園。
“啊”不小心的我，在下山的時(shí)候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒(méi)有和爸爸一起過(guò)生日，還受了傷，老爸老媽一定不會(huì)放過(guò)我�！�
回到家，心海沒(méi)有落下來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我腳受了傷，馬上給我包扎。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點(diǎn)點(diǎn)的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風(fēng)箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠(yuǎn)停在原地等你回來(lái)。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風(fēng)箏與線。
有一次，與同學(xué)一起迎來(lái)期末考試，同學(xué)爭(zhēng)分奪秒的住進(jìn)復(fù)習(xí)。你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎么在一起復(fù)習(xí)了。臨終，有一個(gè)月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉(zhuǎn)，輕輕的對(duì)她說(shuō)：“下一星期，我們能在一起復(fù)習(xí)嗎？”“當(dāng)然�！敝笪覀円黄饠y手走向期末。
風(fēng)箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線，好比那魚(yú)缸中的小金魚(yú)與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會(huì)這一些吧。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏，孩提時(shí)的玩具，想必是人盡皆知的。但，可有人曾深思過(guò)，是什么將風(fēng)箏放飛，使它翱翔天際？
是線，一根細(xì)細(xì)的線，將風(fēng)箏緊緊牽住，讓它飛翔。我們又何嘗不像一個(gè)飛翔的風(fēng)箏呢？無(wú)論走得有多遠(yuǎn)，飛得有多高，總有一根細(xì)細(xì)的`線，將我們拉住，指引我們前進(jìn)的方向，讓我們飛向理想中的自由——它就是親情！
親情是一根細(xì)細(xì)的線，隱藏在空中，就像陽(yáng)光一樣無(wú)私地滋養(yǎng)著我們�？晌覀儏s對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)，直到有一天，我們真的失去了這一切，我們身上徹骨的寒冷才會(huì)提醒我們這溫暖的舒適與重要，可是那時(shí)已經(jīng)晚了。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，試著放下背上遠(yuǎn)行的背包，停下自己忙碌的腳步，來(lái)好好感受一下，這被無(wú)言地埋藏在空氣中，牽引著我們的細(xì)線吧！
親情是一根細(xì)細(xì)的線，它固然細(xì)，卻能緊緊拉住我們的心，不論風(fēng)雨，緊緊跟在我們身后�；蛟S，你現(xiàn)在遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，與父母相隔千里，繁重的工作也令你無(wú)暇顧及親人。但不要懷疑，永遠(yuǎn)有一股暖流，會(huì)悄然流進(jìn)你的內(nèi)心，讓你感到溫暖。
不管現(xiàn)在身在什么地方，都讓我們停下來(lái)，用心感受一下身邊所擁有的一切吧�？倳�(huì)有一根細(xì)細(xì)的線連著你的心——我們就像是一個(gè)風(fēng)箏，在風(fēng)中起舞，漸飛漸高，但連接著我們的線是永恒的，為我們掌握方向，輸送溫暖。
風(fēng)箏與線作文15
清晨，我獨(dú)自走出門外，映入眼簾的是一只小而精致的風(fēng)箏。而我的眼球也自然而然的被它吸引了。
牽線的是一個(gè)皮膚黑黑的小男孩。但是，好景不長(zhǎng)，那只五彩的、在天空中歡樂(lè)飛翔的“鳥(niǎo)兒”，被突然刮來(lái)的一陣大風(fēng)吹跑了。雖然斷了線，但是我知道它會(huì)被風(fēng)帶著一起飛翔，就算沒(méi)了線，它也能快樂(lè)的.生活。
就如我們，父母掌握著我們的生活，而我們呢，只能在密封的小房子里，看著及不愿看的書(shū)，復(fù)習(xí)著不愿復(fù)習(xí)的資料，隔著一扇窗戶，聽(tīng)著小伙伴兒歡快的笑聲，那種滋味，真難受。
你把書(shū)房騰給我，讓我把幾百本書(shū)看完，我實(shí)在不能再忍受。我多么希望，父母會(huì)放開(kāi)手中的線，讓孩子們離開(kāi)密封的書(shū)房，不逼他們學(xué)習(xí)，帶他們玩?zhèn)�痛快，讓他們?nèi)鐢嗑�的風(fēng)箏般自由地飛翔。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們放開(kāi)手中的線，讓我獨(dú)自在天空中快樂(lè)的飛翔幾天吧！因?yàn)�，我不想這樣一直在一片區(qū)域飛翔。
爸爸媽媽，放開(kāi)你們手中的線，讓我去別的地方飛一會(huì)吧！我不是不想學(xué)習(xí)，我只是想出去玩會(huì)兒，不想只看到四四方方的天空，難道我不能擁有自己的一片世界嗎？
爸爸媽媽我再次懇求你們，放開(kāi)手中的線，讓我獨(dú)自的飛翔吧！
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