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    我的老師作文

    時(shí)間:2023-07-04 07:08:54 專題作文 投訴 投稿

    我的老師作文【優(yōu)選】

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的老師作文【優(yōu)選】

    我的老師作文1

      我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。

      進(jìn)入初三分了班,像每個(gè)青春期少女一樣,我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個(gè)花美男——有著如天使般英俊的外表,似春風(fēng)拂面般醉人的笑容,但“夢想是豐滿的嗎,現(xiàn)實(shí)是骨感的,當(dāng)我們陸續(xù)迎來多個(gè)有著慈父般溫柔面孔的老師后,徹底清醒,但仍然對(duì)遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。

      那個(gè)午后,在知了聒噪的鳴聲中,他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進(jìn)班級(jí)的情景,全班男生歡呼雀躍,而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺(tái)后,用手扶了扶眼旁的眼鏡,用一種極具親和力的聲音作了自我介紹,全班女生刷刷的抬起頭,不可思議的盯著他。一般說來,像這種人上中年,穿著斯文的老師都是比較古板的,嚴(yán)肅的,嗯,我們狠狠地點(diǎn)著頭,但他卻有點(diǎn)與眾不同,一種莫名的情愫在我們心頭縈繞,抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天,我突然覺得未來一片大好。

      如我所想的那樣,接下來的日子,他像一位技藝高超的魔術(shù)師,頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》,先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專注的聽他慷慨陳詞,他越講越激動(dòng),越帶勁,那一句“它把一個(gè)皇帝打入了社會(huì)的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮,更是氣壯山河,然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句:“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰,一手指向天空,滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣,片刻后,嘩嘩的掌聲如雷般想起,他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會(huì)有這樣搞笑的'一面,以后還會(huì)有更多的精彩吧,我暗想。

      也許是應(yīng)了他的年齡,他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥,也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個(gè)學(xué)生中的一個(gè),但我依舊會(huì)感謝他,感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。

    我的老師作文2

      星期一,我一進(jìn)教室就看見我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊,她可是“兩面派”,你別看現(xiàn)在她很溫柔,對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。

      我們陳老師有一雙大大的眼睛,小巧的嘴巴,烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭,大聲喊:“以后還會(huì)有這些小問題嗎?”說完后就繼續(xù)上課,太可怕了,嗚嗚。

      陳老師上課很有趣,她有時(shí)候會(huì)用游戲的方式來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次,學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí),可我們班卻可以看電影,通過電影來學(xué)習(xí)知識(shí),想想都感覺幸福。有著陳老師的陪伴,我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。

      陳老師還是很溫柔的,她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天,陳老師帶了兩條龍的玩具,然后有一根棒是我們用來拿的.。我拿著棒子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn),我隨便亂弄一會(huì),這條龍也還是會(huì)在空中飛舞,可好玩了!連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。

      我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的,但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后,他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎?那我告訴你,妙招就是蹲馬步十分鐘,我去試過,我最多也只能蹲五分鐘,那十分鐘不就更難了!我要更加努力學(xué)習(xí)了!

      記得上一次放暑假前一天,陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說:“這是我吃過最甜的冰淇淋!”轉(zhuǎn)眼間又要放假了,陳老師用一根冰淇淋又收買了我們,我們圍在老師身邊,依依不舍地說話,多么希望下學(xué)期還是她教我們啊!

      這就是我的老師,一個(gè)溫柔有趣可愛美麗的老師,我們可喜歡陳老師了!

    我的老師作文3

      我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

      胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂,給人以溫暖,給人以親近。

      當(dāng)我班得到全年級(jí)第一時(shí),胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂,滿意的笑容;當(dāng)我們失去信心或犯錯(cuò)的時(shí)候,胡老師會(huì)帶來溫暖的笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當(dāng)我們受到委屈時(shí),胡老師會(huì)給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····

      我一直以為胡老師是幸運(yùn)兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

      一天,我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來干什么?想搶課?沒門!我剛想問卻聽到汪老師嚴(yán)肅地說:“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”啊?!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來嗎?慘了這下我們得過“苦日子”了。

      過了幾天,我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門口。?竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道;“報(bào)告!薄袄钆嗳啬銇砹恕O麓卧缫稽c(diǎn)喲!蔽姨ь^望了望胡老師,胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的`發(fā)現(xiàn);當(dāng)沒旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對(duì)事業(yè)的喜愛和對(duì)家人的孝心及眷戀。

      胡老師的笑容是棒棒糖,細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

      如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

    我的老師作文4

      周五晚上,“罩杯”居然發(fā)生在我頭上!氨钡降资鞘裁?下面我們來看看!

      剛做完作業(yè),我媽就問我:“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎?”天堂!耶穌基督!饒了我吧!上輩子沒作孽!如果你讓我做任何事,不要剪我的頭發(fā)。我切不了!媽媽似乎看出了我的心思,說:“我教你,保證你一學(xué)就會(huì)!”然而我半信半疑,但還是想試試。第一,我能解決媽媽的'“煩惱”。第二,我可以冒充理發(fā)師。

      首先,7:30后,我決定開始給媽媽理發(fā)。

      我媽先教我怎么剪頭發(fā):稍微往上提一點(diǎn),然后在離末端幾厘米的地方剪三次,不要每次都剪一點(diǎn)。最后,它看起來像一個(gè)顛倒的彩虹。

      我好開心,沒想到理發(fā)這么簡單!我拿起剪刀開始剪。

      不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車”。幸運(yùn)的是,只有我能聽到。我偷偷回來看我媽,哭了。幸好沒有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了!

      剛開始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張,剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故,和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥,其他都是老兵。熟能生巧!

      剪完就看了。嗯,很好,很好,很有成就感。但是下面還有一些碎毛,我來修。

      “好了,你完了,呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了!”我得意地說,我媽“撲哧”笑了。

      我用手捂住媽媽的眼睛,把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了!皢!這是你剪的嗎?還不錯(cuò)?還說剪不好,太棒了!真是個(gè)小理發(fā)師!”

      看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的!如果你不服氣,來我們家“玩我”!

    我的老師作文5

      她有著一對(duì)超級(jí)可愛的酒窩,她的身高是她的特點(diǎn)。

      在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛,她就是給予我許多影響的老王。

      老王是我們初二新來的語文老師,她幽默風(fēng)趣,在課上常常會(huì)用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級(jí)可怕的一面!還記得初二開學(xué)的時(shí)候,老王講述她的專屬課堂紀(jì)律的時(shí)候,我心想:“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋,被老王狠狠的罵了一頓,那時(shí)老王的臉紅通通的,應(yīng)該是被氣到了罷?墒遣灰粫(huì)兒她又笑了,這又讓我對(duì)變化多端的老王增添了一份好奇。

      身為語文課代表,自然與老王的接觸會(huì)更加多了一些。有一次我們語文統(tǒng)練,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)設(shè)備的原因我們統(tǒng)練卷子沒有拿到,剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室,拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了,頭發(fā)一跳一跳的,邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子,再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的.步伐……但事后回想起,老王這樣不正是因?yàn)樗龕畚覀儐岵徽且驗(yàn)樗谋M職盡責(zé)嗎。

      當(dāng)然老王還有一個(gè)外號(hào)“靈魂畫手”為什么這么叫老王呢,因?yàn)槔蠋熆偸窍矚g用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章,只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”,一副超級(jí)抽象的畫就新鮮出爐了。

      我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無比榮幸,因?yàn)槔贤鯋畚覀兯圆艜?huì)給我們那么多要求,因?yàn)槔贤鯋畚覀兯艜?huì)希望我們能在第一時(shí)間做上卷子,因?yàn)槔贤鯋畚覀儾艜?huì)責(zé)備我們才會(huì)希望我們會(huì)更加完美。老王和我們的故事還未結(jié)束,更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì)精彩!

    我的老師作文6

      我的老師,她戴著一副金絲眼鏡,眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽光。她的脾氣就像一只變色龍一樣,有時(shí)候十分溫柔,有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。

      你是來捉弄我的'嗎?

      作為課代表的我,在下課的時(shí)候把作業(yè)收起,滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位,說:''老師,這是今天收上來的冊(cè)子,全齊。''我滿心期待著老師會(huì)露出微笑,會(huì)說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下,語氣平平淡淡的說:''好,那你把冊(cè)子發(fā)下去吧,待會(huì)我要評(píng)講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了,心里想起了一首《涼涼》,我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去,仿佛靈魂都被掏空了。

      拆筆公司

      一節(jié)語文課上,鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然,她定眼一看,我們循著他的目光看去,發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去,她把手上的紅筆遞過去說:''小區(qū),可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬,點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道:''你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的,不介意我加入進(jìn)來吧?''全班都哄堂大笑,區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。

      神邏輯

      有一次在做眼保健操時(shí),我們都是敷衍一下,做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道:''你們看哪,你們現(xiàn)在不做好眼操,將來近視,會(huì)被人家嘲笑,被人家嘲笑,你的心情就不好,心情不好呢,就會(huì)很煩躁,一煩躁呢,課也聽不進(jìn)去,成績就會(huì)下來。''我們聽完這番話,就不停地佩服,鄭老師的邏輯真是神!

      這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛又不失風(fēng)趣的老師!

    我的老師作文7

      鮮花感恩雨露的滋養(yǎng),輪船感恩燈塔的引航,蒼鷹感恩長空的磨練,而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識(shí)叢林的語文老師——陳老師。

      陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹,烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后,兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛,頭腦中裝著許許多多的學(xué)問,隨時(shí)接受我們的提問,這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。

      陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí),古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解,每天做好復(fù)習(xí)工作,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對(duì)我們強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的積累,要堅(jiān)持每日閱讀,好詞好句摘抄,寫好每一篇小練筆。上課時(shí)聚精會(huì)神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課,高效理解,做到事半功倍。陳老師在對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲,但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的.教育方法,我的語文水平得到有效提升。

      陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生,性格不一,她為每一個(gè)人量身定制成長手冊(cè),例如我平時(shí)有些膽小,陳老師耐心告訴我:“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時(shí),更要學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身能力,學(xué)會(huì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,碰到任何事情不要退縮,老師幫你改正進(jìn)步!鄙险n時(shí)她鼓勵(lì)我大膽發(fā)言,還讓我負(fù)責(zé)維持班級(jí)的紀(jì)律情況,克服自己的害怕心理,學(xué)會(huì)和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

      我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時(shí)的聲音,她的聲音會(huì)變化哦,隨著文章的不同時(shí)而輕快時(shí)而緩慢,那生動(dòng)的講解似一曲古箏,悠揚(yáng)動(dòng)聽。同樣,如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),老師會(huì)用親切的聲音表揚(yáng):“你表現(xiàn)得很好,相信你會(huì)繼續(xù)保持”;如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)用語重心長的聲音批評(píng):“我相信你會(huì)注意,以后不再發(fā)生同樣事情,做到更好的。”

      這就是我那“變臉”老師,一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師!我非常喜歡她,她像一盞明燈,照亮我前行之路!

    我的老師作文8

      每當(dāng)看到我剛剛順利考取的圍棋一級(jí)證書時(shí),我就會(huì)想起我的圍棋老師——黃老師。

      黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善,時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā),額頭上總是寫著一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默,盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如,有一次,我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見了后,只是朝我們嘟嘟嘴,同時(shí)無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后,都不好意思低頭笑了起來。

      黃老師待人也很熱心。有一次,我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩?焐险n的時(shí)候,我本想回教室,但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來的,但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是,他胳膊摔住了,我的膝蓋也磕破了。我當(dāng)時(shí)走不成路,那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋,是他把我背回了教室。上課后,黃老師了解了情況,目光里滿含心疼。課間,黃老師又關(guān)心地問我:“沒事兒吧?用不用給家長打電話?”我忍住疼微笑著搖搖頭說:“不需要!

      那堂課上,起初我還是有點(diǎn)擔(dān)心,那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣?我還擔(dān)心回家后被媽媽責(zé)備。但是,黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱!斑@兩步棋走得非常漂亮,就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點(diǎn)評(píng)圍棋的時(shí)候,我開心地心里像吃了蜜。

      隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。不錯(cuò)的',在黃老師的教導(dǎo)下,讓我成功考上了圍棋一級(jí)。我喜歡這樣的老師,幽默不失莊重,嚴(yán)厲不失善良,你們喜歡嗎?

    我的老師作文9

      時(shí)光如水,流淌而過,轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了,一想到要離開吳老師了,我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。

      吳老師很瘦,黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲,眼角也有皺紋了,但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭,或鼓勵(lì)地拍拍我們的肩,給我們親切而又安心的感覺。在校園中,我們和她打招呼,她總是臉上掛著笑容,點(diǎn)頭,然后說:你好!那時(shí)我們便好像沐浴在和煦的春風(fēng)中一般。

      我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課,我們都很開心。大熱天的時(shí)候,吳老師會(huì)說:大家把心靜下來,細(xì)細(xì)地跟我品味文字,會(huì)清涼許多。我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn),真的是這樣,在老師輕輕的話語中,我們讀課文,走進(jìn)文字,體會(huì)情感,周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時(shí)候,吳老師會(huì)說:天太冷了,大家把手插進(jìn)口袋聽課,待會(huì)要寫字的時(shí)候,我提醒你們。我們都趕緊把手伸進(jìn)口袋,課聽得更認(rèn)真了。

      我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時(shí),大家都沉浸其中,她的聲音有一點(diǎn)啞,但是抑揚(yáng)頓挫,每一句都有情感,撥動(dòng)著我們的心弦。她分析課文時(shí),經(jīng)常會(huì)拋出問題讓我們回答,鼓勵(lì)我們說出自己的理由,我們都爭相舉手,因?yàn)榧词拐f錯(cuò)了,她也不批評(píng)我們,會(huì)拍拍我們的肩,示意我們坐下,說:能認(rèn)真思考就很好。要是哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作,吳老師會(huì)放慢語速,一邊上課一邊朝他望著,做小動(dòng)作的`同學(xué)也趕緊認(rèn)真聽起課來。每一節(jié)她的課,時(shí)間都過得那么快,下課時(shí)我們都感嘆:這節(jié)課好快啊!

      吳老師還是我們的班主任,同學(xué)之間鬧矛盾了,她會(huì)問清原因,經(jīng)常用換位思考的方式讓我們找出自己不對(duì)的地方。鬧矛盾的同學(xué)總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關(guān)心我們的身體:大課間時(shí),帶著我們跑步;暑假作業(yè)中有一條就是每天運(yùn)動(dòng)。有一天我沒吃早飯,她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后,她和我相視一笑。她經(jīng)常在課堂上講:“你們正是長身體和學(xué)知識(shí)的時(shí)候,兩個(gè)都重要!

      我喜歡吳老師。以后,我也要做一位老師,一位和吳老師一樣的老師。

    我的老師作文10

      我的語文老師是一位很慈祥的人,他很年輕,大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李,我們親切的叫他李老師。

      他有一雙大大的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,一個(gè)不大不小的.鼻子,他是我四年級(jí)的班主任,目前是我們最喜歡的老師,他既幽默,又嚴(yán)肅,這是他的一些小故事,請(qǐng)?jiān)试S我講給你們聽。

      星期五的一節(jié)語文課,我們正在寫作業(yè),李老師突然來一句:“是誰把我的語文書弄不見了?”把我們嚇了一大跳,我們急急忙忙的找,可都沒有找到,老師生氣了:“如果被我查到了,我會(huì)好好整他一頓!”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候,葉舜祺說:“老師,你的手上不是語文書嗎?”我們一看,真的是耶,老師不好意思的笑著說:“對(duì)不起,我忘了!蔽覀兇笮ζ饋,還是班長反應(yīng)快,說:“下次不要這樣就好了,哈哈哈哈……”

      在一個(gè)暑假,我去文化廣場游泳,在深水區(qū)遇見了李老師,原來他在教我的同學(xué)劉杰游泳,我就和他們一起游泳,我對(duì)他們說:“我們來比賽游泳,我們看誰先游到對(duì)岸,好嗎?”老師和劉杰異口同聲的說:“好啊。”“3、2、1,開始”我和劉杰飛快的游過去,老師落后了,可正當(dāng)我們的得意洋洋的時(shí)候,老師開始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們,后來把我們?cè)剿υ竭h(yuǎn),我們生氣極了,開始奮起直追,我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他,終點(diǎn)就在眼前了,我們分散了,我用自由泳的方式開始甩開他們了,最終,我勝利了,但我還是不高興,因?yàn)槲抑览罾蠋熓亲屛业模揖蛦枺骸袄罾蠋,你是不是讓我的?”老師突然說:“答對(duì)了,100分!”我不好意思地摸摸頭腦,劉杰在那里哈哈大笑,真是幸災(zāi)樂禍。

      這就是我的班主任——李老師,你喜歡他嗎?

    我的老師作文11

      20xx年9月1日,我成為了小學(xué)生,怯生生地向教室里面張望,這時(shí)候我的兩位班主任老師來了。她們是我的語文老師和我的數(shù)學(xué)老師。哇,我的老師好美!

      李老師一顰一笑都美的不可方物,真的是云想衣裳花想容那種美麗,我希望自己長大后也能擁有她那樣高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)和美麗臉龐,包括她寫的一手好字。因此,我上課特別用心,眼睛一直盯著李老師,心里記住她說的每一句話,回到家里,我還能當(dāng)媽媽的老師,把老師上課的內(nèi)容教給媽媽。我經(jīng)常喜滋滋地和媽媽說:我愛李老師,她好美麗,聲音也非常好聽。媽媽就說,思思要和李老師好好學(xué)習(xí),以后也長成一個(gè)優(yōu)雅美麗的姑娘。

      而王老師的美麗屬于青春活力型,如果說李老師是花中牡丹,王老師就是活力四射的海棠花。我也是活力四射型的女孩,是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。數(shù)學(xué)嘛,我曾經(jīng)給王老師帶來了很大的擔(dān)憂,我二年級(jí)的數(shù)學(xué)被她多次耳提面命加找家長督促,本來以為我要完蛋了,小學(xué)考出了90分開外了,后來在王老師和父親大人的熱切關(guān)心下,我居然期末考試都是100分的.數(shù)學(xué)了,二年級(jí)上學(xué)期還成為了附小好少年(三好學(xué)生)。我的父母都十分開心,希望我繼續(xù)保持,爭取拿到志趣獎(jiǎng)學(xué)金。

      我的老師是我心里美麗的存在,代表了美好的學(xué)校生活,代表了美好的日子和前程似錦的美好未來。她們?yōu)槲沂痉读艘粋(gè)美麗女性應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì):優(yōu)雅的外形,堅(jiān)韌的品德,吃苦耐勞的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,我在她們的言傳身教下如沐春風(fēng),一步一步地成長為最美好的自己。謝謝您老師,感恩一路有您!一路有您帶來的沿途美景,讓我一生美好。20xx年教師節(jié)到了,我希望我能成為你們一生最美好的記憶,我是美美噠的侯思成。

      我以美麗向您致敬。

    我的老師作文12

      我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師,她簡直又溫柔又可愛。

      剛剛上課的時(shí)候,我們就吵鬧了起來,楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說:“不要吵了,我們要上課了。”她為了能讓我們的學(xué)習(xí)好一些,買了很多好吃的,分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣,許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功,還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌,送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。

      每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí),她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯,生怕我們吃不飽,會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn),有時(shí)我們成績好,楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢!

      一下課,如果楊老師還沒有來我們教室,我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師,或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關(guān)系,因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。

      記得第一次上課,面對(duì)陌生的楊老師,我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說出第一句話,當(dāng)時(shí)我心想:楊老師的聲音那么好聽,又長得那可愛,應(yīng)該不兇吧。就這樣,我說出了第一句話。老師溫柔地表揚(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。

      暑假快開始了,我漸漸地想念起了楊老師,耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上,望著窗外,窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的'枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘,來到了學(xué)校前,我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影,對(duì),她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷,絲毫沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?匆娏藯罾蠋,我的心情好了起來,踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心,就知道我看見楊老師。

      這就是我最喜歡的老師,楊老師!

    我的老師作文13

      老師是潤物細(xì)無聲的細(xì)雨;老師是迷失上的指路明燈;老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識(shí)與關(guān)懷,使大家漸漸地發(fā)展。

      剛觸碰自然地理陳老師的情況下,并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡,長頭發(fā),不太高的身子骨,再再加上并不大的響聲,總讓他人感覺有點(diǎn)兒低沉。大家都沒有太多的`觸碰。

      有一次,我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課,放學(xué)后,我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。

      “過意不去,老師,我上堂課不來……”我有一些遲疑,欲言又止,想讓老師幫助講講關(guān)鍵,但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。

      “行啊,大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷,立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來的書,痛快地同意了,開始了“授課”。

      “你看看這兒,怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的地形?關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書,耐心地解讀著,每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒有忽略,還時(shí)常地慢下來偏過度望著我,跟我說是否有聽懂或她是否講太快。

      “你看見題,問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題,她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽,我沒聽懂時(shí),只能吞吞吐吐的回應(yīng),她一眼遍看過出去我的不解,又耐心地表述一遍,分毫沒有厭煩。這般不斷多次,期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實(shí)聽懂了。

      最終,老師還把她的書拿給我,“你先拿著看,把手記補(bǔ)齊了,有不容易的能夠中午再去跟我說。”她外露要我覺得親近的熊人。我接到了書,書里密麻麻地記著字,各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明,這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì)到老師的恪盡職守。

      我的心里由然升起對(duì)陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高,但她離開的影子我認(rèn)為,好像又高又大了許多。

    我的老師作文14

      與王老師相處久了的,一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上,但時(shí)而“風(fēng)云突變”,艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕,把人嚇得一哆嗦,但怒容過后,微笑重新掛在臉上。

      王老師,個(gè)子不高,不胖不瘦,一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉,小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡,嘴總是咧著的,因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快,像一陣風(fēng)一樣,不知怎的,每當(dāng)我回頭看向老師的背影,總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

      王老師的笑,源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次,曹政主動(dòng)舉手回答問題,您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定,當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí),您眼前一亮,雖然他的.手舉得很低很低,您掩飾不住內(nèi)心的喜悅,迅速叫曹政起來回答,他的聲音很小,您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼曇糇兊酶×,您鼓?lì)他說:“有自己的想法是件好事兒,要勇于說出來與大家分享!辈苷岣吡寺曇粽f出了自己的想法,您頓時(shí)露出了笑容,一方面是因?yàn)椴苷幕卮鸪錾剩环矫媸前l(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅,我看著王老師的笑容,心中的敬意油然而生。

      王老師的臉色猶如天邊的彩云,說變就變,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí),您會(huì)板起臉,與我共同查補(bǔ)漏洞;當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí),您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé),這時(shí),您臉上的笑容會(huì)收斂,變?yōu)榕荩L(fēng)雪過后,您的笑容依舊掛在臉上。

      您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī),您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時(shí),困意襲來,但每當(dāng)想起您的笑容,您的鼓勵(lì),我總是提起筆,挑燈奮戰(zhàn)。

    我的老師作文15

      時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是初中生了。一路走來,除了父母同學(xué),陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在,給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。

      戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛,能看清我們所有的動(dòng)作;她有一雙靈敏的耳朵,能聽到我們是否在上課。她平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生,下面的'內(nèi)容就說明了這一點(diǎn)。

      第一件事是這樣的:我記得有一次,我們完成了語文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來了,讓我們非常震驚。一個(gè)成績好的學(xué)生,其實(shí)只考了70分。這一刻,不僅我們驚訝,就連他自己都不敢相信,忍不住哭了。就在這個(gè)“關(guān)鍵”時(shí)刻,語文老師戴找到了他。她平靜地對(duì)他說:“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己!痹趥(cè)面,我們以為老師會(huì)批評(píng)他,沒想到會(huì)鼓勵(lì)他。這時(shí),我們都覺得老師對(duì)我們真的很用心。

      此外,戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和幫助我們,而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入冬天,天氣變得很冷。戴老師時(shí)刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服,千萬不要讓自己生!但是過了幾天,戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽。她總是關(guān)心我們,但我們從來不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn),我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師,她見到我們第一句話就是你要注意身體,不要生病。我們都很感動(dòng),我都快哭了。

      有人說,老師是照亮我們?nèi)松幕鹁;有人說,老師是一股清泉,滋潤著我們的心靈。有人說,老師是一只彩色的筆,它給我們的生活上色。而戴小姐對(duì)我來說就是一切,會(huì)讓我受益終生。

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