高考滿分作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考滿分作文1
這是一個(gè)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的一體化促使文化正在沖破國家、民族的壁壘。在頻繁的國際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現(xiàn)屬于中國的獨(dú)特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對(duì)自我有深刻的認(rèn)識(shí)，什么是獨(dú)屬我們的中國味？以音樂為例，要認(rèn)識(shí)音樂的“中國味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽中國各式的曲調(diào)，辨析我國不同民族樂器的差異，體會(huì)悠揚(yáng)的樂曲中傳遞的文化情懷。
當(dāng)然，這只是我們認(rèn)知中國味的方式之一。傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國味”有了更深刻的感受。聆聽過西方音樂強(qiáng)烈的節(jié)奏感，感受過西方音樂對(duì)于力度、強(qiáng)度的極致追求，我更能感悟到中國音樂獨(dú)有的柔和委婉、細(xì)膩淡然�！爸袊丁钡囊魳飞刑摕o、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書上的'抽象的文字，在聆聽、比較異域音調(diào)之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點(diǎn)之外，接觸各具特色的同類事物更能喚起我們對(duì)于自身文化的認(rèn)同感，從而加深我們對(duì)自身獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)音樂如此，認(rèn)識(shí)其他藝術(shù)門類，乃至世間萬物皆是如此。如果我們?cè)谡J(rèn)知的過程中僅僅將目光鎖定于所要認(rèn)知的事物本身，感觸和認(rèn)知終究是有限且淺層的，我們會(huì)受自身見識(shí)、感受所局限，為傳統(tǒng)的觀念、固化的標(biāo)簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類事物，將認(rèn)知對(duì)象放到一個(gè)更為紛繁復(fù)雜的背景中，對(duì)事物間的差異性進(jìn)行感受和比較，才能獲得對(duì)事物最為鮮活、直觀的感受和認(rèn)知，才能更為準(zhǔn)確地定位認(rèn)知對(duì)象。
而當(dāng)我們通過比較對(duì)事物的獨(dú)特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動(dòng)力和方向，從而更有意識(shí)地去尋找它。認(rèn)知不是目的，將認(rèn)知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而進(jìn)一步尋找、發(fā)展事物的獨(dú)特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會(huì)消失在歷史的長河之中，想要在文化界限日益模糊的當(dāng)今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對(duì)所謂的獨(dú)特性沾沾自喜是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要以謙虛、開放的心態(tài)去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過程中重塑出無以替代的獨(dú)特的中國文化。
重塑中國味的文化如此，塑造一個(gè)獨(dú)特的自我也是如此。在比較中尋求自身的特點(diǎn)，在接納、重塑的過程中成就“顏色不一樣的煙火”。
高考滿分作文2
南太平洋上的小龜縱然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽(yù)，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其有以下三個(gè)特點(diǎn)，稱之為老鷹哲學(xué)。
老鷹哲學(xué)之一：看清事實(shí)
看清事實(shí)是做好任何事情的基礎(chǔ)。小龜們看到偵察兵爬進(jìn)了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來，結(jié)果呢？只能遭受滅頂之災(zāi)。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結(jié)果大獲豐收!
其實(shí)生活中的我們也應(yīng)該看清事實(shí)，否則會(huì)讓我們遺憾終生!司馬家族不就因此而中了諸葛亮的空城計(jì)而遺憾惱怒嗎?我們不也經(jīng)常因廣告效應(yīng)而買到一些偽劣產(chǎn)品嗎？所以，我們需要看清事實(shí)�？辞迨聦�(shí)是一種智慧。
老鷹哲學(xué)之二：引而不發(fā)
老鷹沒有因游客的出現(xiàn)而放棄狩獵，它在等待機(jī)會(huì)，游人走了，它的機(jī)會(huì)便來了，最終它成功了!
戰(zhàn)爭(zhēng)中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎？我們經(jīng)受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓的敵人進(jìn)入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現(xiàn)實(shí)生活中不也這樣嗎？我們一直在等啊等，直到股票漲到一個(gè)很高的價(jià)位時(shí)，我們才把手中的股票拋售出去。這不正也是一種智慧嗎？很多時(shí)候，我們同樣需要引而不發(fā)!
老鷹哲學(xué)之三：堅(jiān)持不懈
老鷹沒有因游客的出現(xiàn)而放棄了這次捕食，它堅(jiān)持了下來，最終得到了自己想要的結(jié)果。
人難道就不是這樣嗎？蘇武牧羊幾十載，最終回到了祖國的'懷抱，這是他的堅(jiān)持不懈；海倫.凱勒雙目失明，她沒有放棄，與各種不利因素作斗爭(zhēng)，最終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅(jiān)持不懈；孫子臏腳，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅(jiān)持不懈；八年抗戰(zhàn)，我們最終取得了勝利，這也是堅(jiān)持不懈……
偉人尚且如此，我們平凡人難道不應(yīng)該這樣嗎?
堅(jiān)持不懈是一種智慧!
這便是老鷹的哲學(xué)!有了它，老鷹得以捍衛(wèi)自己的領(lǐng)空，稱霸一方，無人匹敵!
學(xué)習(xí)老鷹的哲學(xué)，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長出一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊于長空!
高考滿分作文3
如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，世界會(huì)變成怎般的光怪陸離？
對(duì)于這些類似新潮的“文化”，我們要堅(jiān)決說不！文化反哺，哺的千萬不能是三鹿！
孩提時(shí)代，老先生手把手地教育我們“人之初，性本善”。而如今，我們要用什么反贈(zèng)？隨著年輕人對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進(jìn)來。古之施教者的傳授內(nèi)容，是經(jīng)過數(shù)千年積淀下來的精華，在這等博大精深之前，我們應(yīng)有的'是責(zé)任，而不只是展現(xiàn)自我的矯情。
慕容天天，一個(gè)以行為藝術(shù)家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內(nèi)宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術(shù)的照片。在角色轉(zhuǎn)換之后，她所傳授的是什么文化？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。
正因?yàn)榻巧D(zhuǎn)換，我們才需要正視自己的行為。校對(duì)自己寫下的教科書，是否別字連篇。
當(dāng)老者敦敦念叨“見義勇為”時(shí)，我們應(yīng)以“見義智為”對(duì)之；當(dāng)長輩們用“淡泊一生，平安是�！眮砑耐行穆晻r(shí)，我們可以用“不見風(fēng)雨，何以出彩虹”與之相對(duì)；當(dāng)老人用“書中自有顏如玉”來告誡我們時(shí)，我們要攜起他們的手，看社會(huì)的波濤壯美。當(dāng)他們提醒我們要保護(hù)好自己時(shí)，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑，然后華麗地跌倒，站起來，再跑！”這才是所謂的文化反哺，這才是我們應(yīng)有的“師德”！
是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現(xiàn)在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個(gè)白晝的疲憊。
角色轉(zhuǎn)換之間，我們走上講臺(tái)，就不能是一個(gè)不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現(xiàn)自己的美麗，該去為別人留下點(diǎn)風(fēng)景。
角色轉(zhuǎn)換之間，我感動(dòng)著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅(jiān)強(qiáng)之旅；我震撼于漢字的歷史回音，也嘆服于英語的婉轉(zhuǎn)音韻。
雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親；文化反哺，當(dāng)然要用最優(yōu)秀的去彰顯我們的實(shí)力。
如果人生是一場(chǎng)筵席，那我們現(xiàn)在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。
高考滿分作文4
五味齊為上，五音全為善。五味齊方能品嘗到生活的苦澀酸甜，咸淡有道；五音全方能領(lǐng)悟生活的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，雅俗協(xié)調(diào)。生活少一味缺一音便覺寡淡無趣。生活越是平衡越是豐盛。
平衡的生活中，不應(yīng)有一物過為突出，也不應(yīng)有一物過于衰弱。平衡的生活當(dāng)創(chuàng)造出一種意境——如朗月當(dāng)空，普照萬物，世間的一切都被調(diào)和，都在清冽的月色下，息息相生，渾然一體。
上溯宋代名家蘇軾，以長短句為世人熟知，但蘇軾的才情遠(yuǎn)不局限于此。東坡善文、善畫，能御、能曲。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱怂沃梁笫雷钍芡瞥绲牡湫臀娜�。或許也正因?yàn)槿绱�，他的性格也被塑造的圓潤飽滿，不缺于事。在朝野便竭力盡瘁，被貶謫時(shí)則放情山水，在自然中追求那平衡而豐盛的生活。
簞食瓢飲不美，美的是居陋室不改其樂的人；竹篁短籬不美，美的是采菊東籬下的人。若陶潛，若梅妻鶴子的林逋，無不是把握了生活的平衡，心淡下來不生艷想，欲寡下來不生競(jìng)心，自在隨性，伴著苦菊寒梅收獲了人生的豐盛。
生是紅塵過客，免不了世事的關(guān)卡�？v使不做那在自然中擁抱平衡生活的隱士，人們也能跳出時(shí)間與空間的限制，力求生活的.平衡自在。
印度詩豪泰戈?duì)栕鳛閬喼薜谝晃槐皇谟柚Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，文學(xué)造詣自然不在話下，但最能感染我們的，是他字里行間流露出的對(duì)真我的追求。我們忘不了他苦思冥想的樣子，更忘不了他在芒果樹下為孩子們朗誦詩篇時(shí)欣然的神情。我想他深諳此道——在生活狀態(tài)的不斷變化下力求平衡。
你聽，那個(gè)捷克人說——生活在別處。生活不應(yīng)只有單薄的一種，它理應(yīng)以多種形態(tài)在我們的四周活躍著。這樣的人生才是有趣的人生，這樣的人生才是平衡而豐盛的人生。
印度思想家奧修說，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。但我更愿意說：盡管去做，盡管比較。因?yàn)橹挥星ё税賾B(tài)才能夠構(gòu)成平衡的生活，而平衡的生活更應(yīng)該囊括這千姿百態(tài)。
五味相調(diào)，五音齊全。生活越是平衡越是豐盛。
高考滿分作文5
用心感受，自然近在咫尺
看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪；漫步林間，能觀草長鶯飛，枝葉枯榮，可無法細(xì)說萬物之性。打開電視，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知萬物原理，可無法身臨其境。自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來，身臨其境，用心感受，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠(yuǎn)。
看來山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨，水的靈動(dòng)；看萬花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹的生長，你卻能用心感受花的甜美，樹的奉獻(xiàn)；看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的`神秘與趣味。由此可見，如若心有自然，心系自然，雖不知萬物進(jìn)化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。
身臨其境，用心感受自然，使人獲得身心愉悅。古人有云“讀萬卷書，不如行萬里路�！碑�(dāng)你貼近自然，你會(huì)收獲不少意外的驚喜。當(dāng)你與家人朋友出外旅游時(shí)，因?yàn)橛星迦＿�，你�?huì)收獲趣味；因?yàn)橛行蹅テ俨�，你�?huì)嘆為觀止；因?yàn)橛邢x魚鳥獸，你會(huì)驚喜不斷。當(dāng)你在自然給予你的一切中享受，當(dāng)你被自然親切納入懷抱之時(shí)，你是否有發(fā)現(xiàn)，即便你不懂鳥性不
懂花語，你卻已經(jīng)與自然如此貼近？你是否有發(fā)現(xiàn)，是自然帶給你的喜悅與驚奇，讓你覺得自然其實(shí)并不遙遠(yuǎn)？
身臨其境，用心感受，自然使人得到精神上的升華。蘇軾被貶黃洲時(shí)發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是自然的雄洋壯立，使他認(rèn)識(shí)到人生短暫，何必難為自己？才會(huì)有他積極樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度；嵇康喜愛竹林，喜愛竹林中悠閑的雅士生活，是自然的清高秀麗，使他擁有竹子般正直的性格，不愿與世同流合污。我認(rèn)為，我們從自然中感受到的力量，吸收到的精華，能使我們的涵養(yǎng)進(jìn)一步提升，使我們的信念更加堅(jiān)定，使我們的生命更加圓滿。而這一切，難道懂得萬物表面的原理能比得上嗎？
誠然，有人認(rèn)為懂得物性更重要。不可否認(rèn)，通過現(xiàn)代的信息技術(shù)，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會(huì)“越來越遠(yuǎn)”。
嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動(dòng)，融摸水的溫潤，你便會(huì)窕爾一笑，用心感受自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然，就在身邊。
高考滿分作文6
追憶逝去的時(shí)光，打開一本粘上灰塵的相冊(cè)，視線凝望在一個(gè)熟悉的身影上。回憶往事，我不得不說他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
我與他是在小學(xué)相遇的：走在校園的道路上，路旁是一片花圃，正值春季，萬物復(fù)蘇，百花盛開，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的樹上都已長出嫩綠的枝葉，三兩只蝴蝶在花間飛舞。迎面便可以感受到一股蓬勃的生機(jī)。
這時(shí)道路上的一個(gè)空瓶子與這景色格格不入。我正要去將其撿起，一個(gè)身影從我旁邊走過，順手將地上的垃圾人進(jìn)垃圾桶。他似乎感受到我的注視，回過頭與我相視一笑。
這時(shí)我也看清了他的樣子。短短的頭發(fā)就如春天的嫩芽一樣充滿生機(jī)是他整個(gè)人都顯得格外精神，他的眼睛反射出一抹睿智的光彩。
我將他的外貌默默地記在心里，我覺得他應(yīng)該是一個(gè)有風(fēng)度的人。
此后我便經(jīng)常關(guān)注他，想確定他到底是一個(gè)怎樣的人。直到一天班主任走進(jìn)教室想我們宣布：“學(xué)校有一位學(xué)生患了很嚴(yán)重的疾病，想要治病所需的醫(yī)療費(fèi)很大的，他的家里有一些困難，無法湊足這些醫(yī)藥費(fèi)，便向?qū)W校求助，學(xué)校決定舉行捐款，每一位同學(xué)都應(yīng)奉獻(xiàn)出自己的一份愛心�！�
幾天后這場(chǎng)捐款儀式便舉行了，全校的學(xué)生集中在操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍，依次進(jìn)行捐款。耳邊回蕩著歌曲《感恩的心》使全場(chǎng)多了一份莊嚴(yán)與肅穆的氣氛。
捐款完后，我走在校園里，放松心情。忽然看見一個(gè)熟悉的身影正在被記者訪問，便不由于自主的走了過去。記者向他問道；“你是本次捐款中捐得最多的學(xué)生，你的錢是你的父母直接給的嗎？”他搖了搖頭，回答道：“不是父母給的，是我將家里的'舊書報(bào)紙賣掉得來的。”
這段對(duì)話使我心里一陣悸動(dòng)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說我真的無法想象小學(xué)生捐款不是從父母那里直接得來的錢，而是通過自己的勞動(dòng)將舊書刊整理好賣掉得來的。我沉浸在內(nèi)心的震驚中，久久不能恢復(fù)。
他的身影在我的內(nèi)心越來越高大。我將他的外貌銘記于內(nèi)心深處，我可以肯定地說，他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
高考滿分作文7
多彩的世界猶如嵌在畫框內(nèi)的圖畫，靜立窗前，循光望去，展現(xiàn)在人們面前，映刻在人們心中的卻紛繁各異，雅俗鬧靜、美丑明暗……每個(gè)人眼中自有一個(gè)世界。
推開窗子，讓我們望向正在案前奮筆的他們……
為了搜集世界各地神奇怪異的故事，格林兄弟可謂煞費(fèi)苦心，他們想將其集結(jié)為一冊(cè)，整理為一本各地奇異怪聞集。窗外日月星辰交替流轉(zhuǎn)，他們不顧艱辛仍伏案工作，但最終因工程量太大以失敗告終。那本未完的書卻被一位拜訪的朋友偶然發(fā)現(xiàn)，挖掘出其寶貴的文學(xué)價(jià)值，終于聞名遐邇的《格林童話》聞世。
面對(duì)同一本書，格林兄弟眼中凝聚著其史學(xué)價(jià)值，那朋友眼中則浮現(xiàn)出文學(xué)價(jià)值。毋論對(duì)錯(cuò)，這都是人們心中世界的反映，不同人有不同世界，也使世界更加多彩。
透過玻璃，讓我們注目工廠里辛勤的他……
褚時(shí)健，亞洲第一卷煙廠――紅塔煙廠的創(chuàng)立人。一開始辦廠的目的便是透過窗戶與別人看見不一樣的世界。面對(duì)暢銷全球的萬寶路香煙，有人看到可以買來享受，有人看到外國貨的品質(zhì)優(yōu)良，褚時(shí)健看到中國卻沒有一個(gè)國產(chǎn)品牌可以與之抗衡，于是云南紅塔誕生。
面對(duì)同一個(gè)世界，人們因?yàn)橥姷牟煌�，作出不同的回�?yīng)，也踏上了不同的生命軌跡。我們不需要論誰明亮，誰黯淡，只需平靜地看待，不同人，不同世界，看見自己的世界。
打開窗閥，讓我們凝視那小屋內(nèi)孤獨(dú)的身影……
傾注畢生心血于炸藥發(fā)明的`諾貝爾，生命歷盡艱險(xiǎn)。危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)炸死了自己親人，鎮(zhèn)上的人看到的是瘋狂，是恐怖，是不解，危及自己生命便不可再讓他還住在鎮(zhèn)上。諾貝爾便移于荒僻處，他從窗子望出去，看到的是人們可以輕松方面地將山炸平，看到的是個(gè)人犧牲于社會(huì)來說是有益的。
面對(duì)同一件事情，內(nèi)心懷揣的不同，使人們看到不同的世界。
如“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”，使眾多文學(xué)作品豐滿燦爛。如兩個(gè)囚犯望窗外，一個(gè)看見污泥，一個(gè)看見星空的故事，激勵(lì)人們希望。不同人，不同世界，不同感觸。
佇立窗前，看到多彩世界，用我們看到的不同的世界豐富我們置身的世界。
高考滿分作文8
1977年，關(guān)閉了十余年的高考重新恢復(fù)了。而我因?yàn)?976年年末的一個(gè)決定錯(cuò)過了這場(chǎng)高考，這一錯(cuò)過就是整整三年。
1976年，作為知識(shí)青年下鄉(xiāng)的我從成都來到金堂縣的一個(gè)小山村已經(jīng)快三年了，回到城市的心情越來越急迫。那時(shí)重返城市只有三個(gè)途徑：一是招工進(jìn)廠回到成都；二是被推薦上大學(xué)；三是因?yàn)閭《祷爻啥肌Ｔ诋?dāng)時(shí)能否上大學(xué)全靠大隊(duì)、公社、縣里三級(jí)推薦，一個(gè)公社不過一兩個(gè)名額罷了，而推薦的首要條件是認(rèn)真改造，每年出工天數(shù)不能少于三百天。于是對(duì)于每一個(gè)知識(shí)青年來講，認(rèn)真表現(xiàn)力爭(zhēng)得到推薦便成為我們的奮斗目標(biāo)。
1973年高中畢業(yè)的我一直沒有放棄學(xué)習(xí)，即便是下鄉(xiāng)來到生產(chǎn)隊(duì)我也不忘帶上我的高中課本，每到晚上收工以后，我會(huì)點(diǎn)著煤油燈看書，做幾道練習(xí)題。有一日，一位即將招工回到成都的老知青來道別，他看著我的數(shù)學(xué)練習(xí)本說：這樣不行的，要是被發(fā)現(xiàn)了影響不好。他隨手拿起桌上的《毛選》放在我的數(shù)學(xué)書上說：這樣就好了，把《毛選》放在上面，干部們來看到就會(huì)很高興，會(huì)給你以后招工或是推薦大學(xué)加分的。
1976年12月，我得到公社通知有一個(gè)招工回城的機(jī)會(huì)。那時(shí)這應(yīng)該算是天大的喜訊，當(dāng)被告知招工條件以后我卻怎么也高興不起來。招工條件明文規(guī)定：一旦被錄取進(jìn)廠以后學(xué)徒兩年期間不得被推薦上大學(xué)；一旦獲得推薦招工機(jī)會(huì)又放棄者很難再獲得首推上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
那幾個(gè)夜晚是痛苦的'，回到城市的急迫還是戰(zhàn)勝了對(duì)上大學(xué)的渴望。我在1976年的最后一天回到了成都，在1977年的第一縷陽光下踏進(jìn)了工廠，開始了裝配工的學(xué)徒工作。也就在那一年，全國高考恢復(fù)了！和我下鄉(xiāng)的小伙伴們一個(gè)個(gè)參加高考回到了校園，而我卻因兩年學(xué)徒期間不能參加高考，而被攔在了高考考場(chǎng)外。直到1979年學(xué)徒期滿了以后，才如愿走進(jìn)了大學(xué)校園。
四十年過去了，高考改變了無數(shù)學(xué)子們的命運(yùn)軌跡，這些學(xué)子們推動(dòng)了中華民族的偉大變革，讓社會(huì)得到進(jìn)步，科技得到發(fā)展。而我卻因一次不能說是“錯(cuò)誤”的選擇中，和1977年的高考擦肩而過。人生的錯(cuò)軌不再回來，所幸天道酬勤，時(shí)代總不會(huì)辜負(fù)一個(gè)勤勞的人。
高考滿分作文9
1 、生命不是一篇文摘，受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。
2 、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話知足常樂。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多夢(mèng)想，又有那么多陶醉，她怎么能不痛苦、傷心呢？
3 、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
4 、有人說，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說，幸福是高檔舞廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！
5 、社會(huì)需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的.人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？
6 、也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
高考滿分作文10
有人說，鐘情于一個(gè)人是沒理由的，而我鐘情于糖醋排骨可是有理由的。在兒時(shí)的記憶里，老爸老媽生下我就不管我了，找個(gè)堂而皇之的借口就是工作忙，然后，就把我送到鄉(xiāng)下的姥姥家。所以，在兒時(shí)，最喜歡我的人即使姥姥了。姥姥做得一手好菜，據(jù)了解，她的拿手好菜是紅燒豬肉。我之所以說是據(jù)了解，是由于我雖然也感覺紅燒豬肉美味，但自從姥姥做過一回糖醋排骨給我吃了之后，糖醋排骨就是我的最愛了。
記得那天，姥姥說：乖乖，今天大家吃什么呢？我太小，并不知曉為自己點(diǎn)什么菜好，大概在嘴里亂嘀咕了一句，姥姥就說：乖乖，你說要吃糖醋排骨嗎？好好好，姥姥給你做。
那是我首次吃糖醋排骨，其他的細(xì)則都不記得了，但記得姥姥做好起鍋后，就挑出一塊幾乎沒斬過的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來，然后遞給我。我就如此一手抓在手里，吧嘰吧嘰地啃起來。那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴里舔呀，吮呀，好像那酸酸甜甜的味永遠(yuǎn)也吮舔不盡。
自那將來，我最鐘愛的菜就是糖醋排骨了。
后來我回城里上學(xué)了，姥姥告訴母親，我最愛吃的是排骨。母親當(dāng)然記住了，但是，不知曉如何的，母親就是翻開食譜，糖呀、鹽呀、醋呀、姜呀、蔥呀，一一配料都按部就班，卻還是做不出姥姥的糖醋排骨味來，要么看上去太酸，要么感覺太甜，即便酸甜適中，也吃不出口留余香的回味來。
于是，我就特別地思念姥姥，特別想吃姥姥做的糖醋排骨。
有一次，老爸老媽帶我去出席一個(gè)檔次非常高的宴席，席間，同桌的食客嘖嘖稱道一道道菜品，尤其是等一盤大閘蟹上桌后，大伙更是掰腿取殼，又動(dòng)筷子又動(dòng)刀，吃得津津有味�？墒�，我如何也沒吃出有姥姥做的糖醋排骨那樣的口味來。
而今，物質(zhì)生活愈來愈好，吃的品的.食物愈來愈多，但我獨(dú)獨(dú)還是忘不了姥姥做的糖醋排骨。后來，每次回老家，第一要告訴姥姥的，就是給我做糖醋排骨。目前，姥姥老了，眼花了，背也駝了，手腳也不如原來麻利了，雖然饞蟲時(shí)時(shí)在喉嚨里爬來爬去，但不好意思再向姥姥要糖醋排骨吃了。
老媽說，嗯，我兒懂事了，知曉心疼姥姥了，說明你鐘情的不是姥姥的糖醋排骨，鐘情的是姥姥對(duì)你的愛呀。我會(huì)心地笑一笑。
高考滿分作文11
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)電子時(shí)代早已進(jìn)入千家萬戶，成了一個(gè)家喻戶曉的食物，人們無時(shí)無刻地在使用著網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)著自己的生活。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，是在學(xué)校的信息課上，計(jì)算機(jī)房，電腦的屏幕閃著微光，還發(fā)出嗚嗚的聲音，讓人忍不住想要去碰，但卻十分害怕，生怕一個(gè)不小心就讓他再也無法被使用，但最終孩子的天性還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼感，一雙凍得有些紅腫的手，在鍵盤上慢慢地打著，在網(wǎng)絡(luò)的.世界暢流，此時(shí)此刻，我們的世界仿佛只有自己，直等到下課的鈴聲響起，我們才依依不舍地關(guān)閉電腦，但心卻依然在網(wǎng)絡(luò)中彷徨，第一次，接觸網(wǎng)絡(luò)，竟發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)絡(luò)是這么有趣。
漸漸地，我與網(wǎng)絡(luò)的接觸日密繁多，從害怕到期待，我徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，在繁雜的生活中，找尋著樂趣，我開始發(fā)現(xiàn)原來生活可以這么美好，除了煩惱，除了競(jìng)爭(zhēng)，生命中還有很多有意思的事。
我與電腦就則樣成為了朋友，曾經(jīng)，我一直在臥室與電視為伴，是個(gè)不折不扣的宅女，我很少與人交談，久而久之，我也變得不太愛說話，但是，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，正在那個(gè)世界里，人們都是用文字交談，與任何人都是陌生人，因?yàn)槟吧孕湃危驗(yàn)樾湃嗡越徽劊诰W(wǎng)絡(luò)上，你無法知道是誰與你交談，也正是因?yàn)檫@昂，我們才可以無所不談，我不記得什么時(shí)候我知道了它的存在，但我知道因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在我開始試著與人交談，擁有能夠與我共同分享快樂與痛苦的朋友，接觸網(wǎng)絡(luò)竟發(fā)現(xiàn)交談是這么有趣。
我與網(wǎng)絡(luò)似乎至此而已，我從沒有深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，或許是自己的自制力，也許是作為學(xué)生有太多的壓力，根本沒有世界去深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)。它帶給了我恩多原來我無法知曉的知識(shí)，也豐富了我的課余生活，更拉近了人與人之間的距離，拉近我們?cè)?jīng)久遠(yuǎn)的心。
高考滿分作文12
自信心對(duì)于每一個(gè)人來說都特別重要，但樹立自信對(duì)于一些人來說可能并不容易。
我小時(shí)候話少孤僻，甚至有點(diǎn)兒自卑，自信對(duì)我來說是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念。我的數(shù)學(xué)成績從小學(xué)六年級(jí)那會(huì)兒開始不穩(wěn)定�？赡苁俏夷X子轉(zhuǎn)彎慢，不怎么聰明，又缺乏信心的緣故，一次小小的打擊就能使我懷疑自己。剛上初中，我因?yàn)樽鲱}慢被老師當(dāng)面批評(píng)，就更加不知所措，數(shù)學(xué)課似乎成了我的噩夢(mèng)。初二課上常常跟不上老師的節(jié)奏，別人一點(diǎn)就透的東西，我卻搞不懂。久而久之，數(shù)學(xué)成了最令我頭疼的科目。
網(wǎng)課期間，我被函數(shù)課程打得一敗涂地。心中的惶恐蓋過了所有。媽媽見此對(duì)我說：“想學(xué)好一門科目，首先必須熱愛它，心里有自信，一點(diǎn)兒小小挫折不足為懼，有了信心才能遠(yuǎn)航�！蔽易屑�(xì)斟酌媽媽的意思，懂得了自信是我要追求的目標(biāo)，我開始慢慢試著放下內(nèi)心沉重的名為自卑的包袱，一點(diǎn)一點(diǎn)努力向名為自信的星辰靠近。再次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以往的我因?yàn)樘�，都聽不進(jìn)去，一聽到“這題很難，我講解下”“這兒難理解”之類的話，就下意識(shí)的認(rèn)為我肯定不會(huì)，這都源于我的自卑。我開始靜下心來，每節(jié)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上全神貫注聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。雖然一開始進(jìn)行得艱難，比如預(yù)習(xí)時(shí)看不懂例題，上課時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)沒懂之類的問題……但好在我一直請(qǐng)教老師，所以之后的學(xué)習(xí)進(jìn)程順利了許多，我的數(shù)學(xué)成績也一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，隨之而來的還有我的`自信心也慢慢增強(qiáng)�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課已經(jīng)不再是我的噩夢(mèng)。雖然我學(xué)得慢，依舊有難解的題，但是我從未輕言放棄。我在用我自己的方式，笨拙地一點(diǎn)一點(diǎn)努力。我知道我不怎么聰明，所以必須勤奮。我相信跬步可至千里，小流終將匯成江海，我始終告訴自己，只要保持好自己的節(jié)奏，不要停止前進(jìn)，相信自己能夠到達(dá)終點(diǎn)。
在前進(jìn)的道路上，風(fēng)景一定很美，拿出自信來。我將懷著一顆熾熱的充滿自信的心靈，堅(jiān)定地走在我的人生路上，不念過往，不畏前方，心若向陽，何懼悲傷！
高考滿分作文13
懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經(jīng)的四九城。
古都總是美妙么？未必。課本里有郁達(dá)夫先生令人懷念的秋天，掃把經(jīng)過留下淡淡印記，也有老舍先生并不太令人懷念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生。但在今天，不管是否經(jīng)歷，懷念這座城市，往往會(huì)是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者——這其實(shí)不是因?yàn)檫^去更美，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。悲催的一點(diǎn)在于，無論好壞，老北京城從視線中消失了。
老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必。牽涉封建迷信的自不用說，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們懷念起老規(guī)矩的時(shí)候，這些負(fù)面內(nèi)容被下意識(shí)地排除在外，他們強(qiáng)調(diào)的甚至不是規(guī)矩內(nèi)容，而是規(guī)矩所帶來和體現(xiàn)的規(guī)規(guī)矩矩的社會(huì)生活方式——這其實(shí)不是因?yàn)槔弦?guī)矩更合情理，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。更悲催的一點(diǎn)在于，在這座快速變化的城市中，一些舊有美德的確正在被淡忘，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。
沒有規(guī)矩，才是最可怕的淪喪，它比城市建筑風(fēng)格消失更不可逆。事實(shí)上，變遷難定對(duì)錯(cuò)，人們破壞一些，他們創(chuàng)造另一些，城市在變，審美標(biāo)準(zhǔn)也在變。譬如，曾經(jīng)被罵得一錢不值的，樓宇頂上的中國古代風(fēng)格“帽子”，現(xiàn)在看來，并不比形似內(nèi)褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋。但是，道德的基本標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)變，從過去到現(xiàn)在，再到未來，一旦失去，再難回來。不難想象，沒人指望卑鄙人性會(huì)留下高尚者的通行證。
破壞規(guī)矩，首先是對(duì)秩序和現(xiàn)實(shí)的不尊重，有些屬于反社會(huì)心理問題，有些純粹出于其他目的的反科學(xué)。一個(gè)不能忽視的`問題是：當(dāng)城市走上一條快速發(fā)展道路之時(shí)，當(dāng)偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀(jì)的行止時(shí)，如何尋回那些老規(guī)矩，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實(shí)上，恰恰是懷念老規(guī)矩的那些人，未必有心思琢磨得那么遠(yuǎn)，這是他們的家，他們只是本能地感到憂慮和憤怒，一種不學(xué)而知的良知。
懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經(jīng)的四九城。
無關(guān)老規(guī)矩，有關(guān)沒規(guī)矩。
高考滿分作文14
十三歲的我離天真無邪的童年僅一年時(shí)光，卻仿若隔了一個(gè)世紀(jì)般漫長。憶及往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時(shí)一一涌上心頭
還記得剛跨入小學(xué)時(shí)，生活中沒有網(wǎng)絡(luò)的光怪陸離，沒有KTV的喧囂，沒有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團(tuán)甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個(gè)簡(jiǎn)陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡(jiǎn)單、快樂地過好每一天，便是我的真諦!多么懷念童真的日子!如今，有了網(wǎng)絡(luò)、有了娛樂，有了手機(jī)，可童真、單純似乎已離我遠(yuǎn)去了……
曾幾何時(shí)，每一個(gè)人在我眼中都是善良簡(jiǎn)單的，老師、長輩的每句話對(duì)我來說都是“圣旨”。記得小學(xué)三年級(jí)的`時(shí)候，老師讓我們背好幾首古詩的中心思想、譯文�；丶液�，我反復(fù)吟誦，媽媽很奇怪的對(duì)我說：“古詩的譯文怎么能完全照搬呢?弄清楚大意就行啊，一定要領(lǐng)悟詩歌的意境，而不是干巴巴的背!”
而我卻固執(zhí)地認(rèn)為老師的觀點(diǎn)一定沒錯(cuò)，便堅(jiān)持背下去�，F(xiàn)在會(huì)想起來，覺得那時(shí)的自己挺傻。可是，現(xiàn)在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對(duì)他人的信任感。多么懷念童真的日子!
前不久，我回訪了母校。來到操場(chǎng)，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個(gè)永恒的瞬間，在這里誕生;又有多少個(gè)遺失的記憶，在這里拾回!我和小伙伴曾在這盡情撒歡;校運(yùn)會(huì)上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海;冬日暖陽下老師帶領(lǐng)我們游戲憩息;獨(dú)自一人的我躲在亭子間遨游書�！�
多么懷念這無拘無束、簡(jiǎn)單純真的日子啊!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤著我的心田，令我時(shí)刻銘記。誰曾想六年前的我，盼著快點(diǎn)長大，步入中學(xué)，可如今的我，卻懷念童真的時(shí)光，懷念那個(gè)簡(jiǎn)單快樂的自己!
翻著過去的相冊(cè)，聽著從前的歌曲，爬一爬昔日登過的山，已是我的習(xí)慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個(gè)童真的我。時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著明亮那方昂首前行……
高考滿分作文15
作文緊扣“強(qiáng)弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠(yuǎn)而發(fā)人深思�！皬�(qiáng)弱有變，皆在人為”用兩個(gè)四字短語，簡(jiǎn)潔而又準(zhǔn)確地詮釋了“強(qiáng)弱”與“人為”之間的邏輯關(guān)聯(lián)，與文末“弱者變強(qiáng)，定可為也”的.結(jié)論遙相呼應(yīng)，互為表里。作文先引材料提出觀點(diǎn)，然后一分為三，從“強(qiáng)者”“弱者”“人為”三個(gè)角度逐層展開論證，結(jié)構(gòu)清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結(jié)論。整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，論證語言簡(jiǎn)潔雅致，富有思辨性和穿透力。
“人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰�！鼻嗄昝珴蓶|在論及“體育之效”時(shí)談到，變化時(shí)時(shí)在發(fā)生，強(qiáng)者可以變?nèi)�，弱者可以變�?qiáng)。變強(qiáng)或變?nèi)�，皆在人為�?/p>
身為強(qiáng)者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強(qiáng)權(quán)，則至強(qiáng)可以變?yōu)橹寥酢?/p>
縱觀歷史，我們發(fā)現(xiàn)：秦統(tǒng)治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業(yè)而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強(qiáng)國”的統(tǒng)治者們以“至強(qiáng)者”的身份自居，濫用強(qiáng)權(quán)而不知維護(hù)強(qiáng)權(quán)。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強(qiáng)轉(zhuǎn)為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強(qiáng)者，若不勤自鍛煉以續(xù)強(qiáng)大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。
身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變?yōu)橹翉?qiáng)。
當(dāng)身為弱者時(shí)，有人可能會(huì)失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變?yōu)橹翉?qiáng)。請(qǐng)看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強(qiáng)敵驅(qū)逐，將星星之火變?yōu)榱窃畡?shì)。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強(qiáng)路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉(zhuǎn)為至強(qiáng)之機(jī)。
強(qiáng)弱有變，變?nèi)踝儚?qiáng)，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)正一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，昭示著我們應(yīng)不斷砥礪前行，勇做時(shí)代的弄潮兒！
“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也�！币话倌暌郧埃嗄昝珴蓶|指出強(qiáng)弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應(yīng)以“一拳天與壓潮頭”之勢(shì)，勤自鍛煉，則弱者變強(qiáng)，定可為也。
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