我與美術(shù)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我與美術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與美術(shù)作文1
我的愛好很廣泛，有攝影、唱歌、游泳、剪紙……但其中，我最喜歡畫畫！
打開我的畫板，你可以看到我畫的各種各樣的石膏幾何體；惟妙惟肖的靜物素描；令人贊嘆的素寫與真人寫生……真是多姿多彩！
要問我是什么時(shí)候喜歡上畫畫的，那可是我3歲的時(shí)候，剛學(xué)會(huì)抓筆我就在紙上畫了一個(gè)怪異的圓。覺得很好玩。從此以后，只要我一抓到筆就開始亂畫畫，家里的墻上、地板、甚至物件都成了我的畫畫板。入園以后，媽媽給我報(bào)了一個(gè)繪畫班，我開始了畫畫人生的第一步，也開始畫一些簡(jiǎn)單的花草和小動(dòng)物。到了一年級(jí)，媽媽覺得我的課余時(shí)間太多了，就征求我的意見想報(bào)什么特長(zhǎng)班，我不加思索的就說要畫畫。媽媽就給我報(bào)了吳楠老師的畫畫班，學(xué)了一年多，中間不知什么原因媽媽又給我換了一位畫畫老師。這位張老師說我畫畫很有天賦，我也喜歡畫畫所以就一直學(xué)著。在那兒，我學(xué)到了不少，有：水粉畫、石膏幾何體、肖像素描、、、、、、
而現(xiàn)在，我總是在不高興的時(shí)候用繪畫放松心情。那是一個(gè)周日，我正在房間里看書，屋外突然傳來一陣陣吵鬧聲，原來爸爸媽媽吵架了，吵得不可開交，我見狀，立即跑上去勸架�？伤麄兙顾﹂_我，異口同聲的說：“快去學(xué)習(xí)！大人的事小孩子不要管！”我只好含著淚離開了。我心里既委屈又著急，卻卻又不知怎么辦才好，連上課都無法專心聽講。，過了好多天，他們還是誰都不理誰，而且對(duì)我也是冷冰冰的。這可怎么辦呢？就在這時(shí)，我的目光落在了墻上掛著的那幅畫上，突然想起了一個(gè)好主意——畫畫。我立即行動(dòng)起來。我拿出了一張漂亮的彩色紙，經(jīng)過一番忙碌，畫面上立即出現(xiàn)了一個(gè)快樂的家庭：陽光下，爸爸媽媽和我在草坪上放風(fēng)箏，每個(gè)人的臉上都露出陽光般燦爛的'笑容。我偷偷把畫放在他們的枕邊，并在后面寫上：為了我們這個(gè)家的歡聲笑語與幸福生活，請(qǐng)爸爸媽媽和好吧！
晚上，我悄悄躲在門后，看著這一切：爸爸拿起那張畫，驚訝極了，媽媽也把目光移了過去。幾分鐘后，他們同時(shí)低下了頭。第二天，我懷著忐忑不安的心情扒在門邊聽里面的動(dòng)靜。只聽他們有說有笑地談?wù)撝裁�，并時(shí)不時(shí)哈哈大笑。��！一個(gè)星期埋在心里的石頭終于沉了下去，我如釋重負(fù)地吁了口氣。一幅幅畫伴隨著我的成長(zhǎng)，我越來越喜歡畫畫了，畫畫，我的最愛！
我與美術(shù)作文2
今年美術(shù)的考試和往年不同，我的美術(shù)水平可不好，可我也混了優(yōu)。
美術(shù)課終于到來了，我們把東西都放在桌子上，等待著美術(shù)老師。老師踏著鈴聲進(jìn)了教室，我左看看，又看看，沒有看見美術(shù)老師攜帶卷子，正在我們猜測(cè)時(shí)，美術(shù)老師說話了：“今年的美術(shù)考試沒有試卷�！蔽疑笛哿�，心想：今年老師又會(huì)想什么辦法��！老師接下來公布了考試方法，簡(jiǎn)直讓我暈倒。
第一部分是平常作業(yè)本成績(jī)，第二部分是涂色，就是上一節(jié)課畫的畫著色。第三部分最為重要，為書本知識(shí)搶答。全班分為七個(gè)小組，一豎排為以小組，每小組提問三個(gè)問題，舉手搶答。誰搶著了，并且答對(duì)了，前面兩樣成績(jī)不算，直接是優(yōu)。如果搶不上，就要看前兩樣的成績(jī)了。老師先登記第一項(xiàng)——作業(yè)成績(jī)，同桌互相監(jiān)督。
我數(shù)了數(shù)，我是三個(gè)優(yōu)，三個(gè)良，一個(gè)及，給同學(xué)看了一遍后，我給老師匯報(bào)了成績(jī)，老師登記在了作業(yè)本上。接下來是涂色，上一節(jié)課我畫的是滑冰場(chǎng)。我的畫畫水平一般般，再加上上一次急著出去玩，根本沒有用心畫，畫的很不好看。現(xiàn)在重新創(chuàng)作也來不及了，我真是后悔莫及啊。
世界上買不著后悔藥，為了遮蓋住我的.漏洞，我著色都用了最鮮艷的顏色，著色部分增多。你還真別說，涂色之后，真的比原來漂亮了不少，不過人物還是像以前一樣難看。不用說，百分百良好，現(xiàn)在我的成績(jī)是三個(gè)優(yōu)，四個(gè)良，一個(gè)及，這樣算一下，我險(xiǎn)些落入及啊。怎么辦？現(xiàn)在，唯一“起死回生”辦法就是最后的一項(xiàng)——書本搶答。
三個(gè)問題不一定能搶上不說，就說能搶上，書本上的東西我也沒背過，能答對(duì)嗎？我正想著，老師大聲宣布：“搶答開始！首先這一組來！”看著一組組的人進(jìn)入考試，通過的是那么激動(dòng)，沒通過的是那么喪氣。有一個(gè)沒有通過的同學(xué)又氣又恨，又拍手，又跺腳，最后自己活活把脖子上的肉給掐破了。一組一組的過去了，最后一組就是我們。我們組已經(jīng)有兩位組員因?yàn)殂@了個(gè)空子，直接得優(yōu)了。我們組人本來就不多，三個(gè)問題就剩下四個(gè)人搶答，等于說只有一個(gè)人失利，這個(gè)人會(huì)是誰呢？
搶答開始了，第一個(gè)問題出來了，我腦袋里怎么也想不出答案，急得直抓手，活活被一個(gè)人搶走了。只剩下三個(gè)人，氣氛更加緊張，老師翻著書，慢慢的念出第二題：“請(qǐng)問孫悟空生旦凈丑哪一個(gè)的？”我腦子迅速的轉(zhuǎn)著，心想：孫悟空這個(gè)角色滿臉都是顏色，前天我陪姥姥看戲時(shí)，還看到了呢。我趕緊舉手，沒想到是第一個(gè)，我答到：“是丑！”“完全正確！優(yōu)！”美術(shù)老師宣布，我差點(diǎn)蹦起來，美術(shù)終于實(shí)實(shí)在在地得優(yōu)啦！
就這樣我的美術(shù)混了優(yōu)，真高興！
我與美術(shù)作文3
下午，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，我們六（一）班的同學(xué)攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊(duì)伍，勿勿來到了一樓的多功能廳。才進(jìn)入大門，便發(fā)現(xiàn)章校長(zhǎng)笑盈盈地站在講臺(tái)前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長(zhǎng)？不可能呀，在我的印象中校長(zhǎng)都是上大課的，不是語文，就是數(shù)學(xué)，哪有上美術(shù)課的校長(zhǎng)？可這一次真的是章校長(zhǎng)給我們上美術(shù)課！千真萬確。
只見，章校長(zhǎng)從講臺(tái)上走下來，迎向了我們，請(qǐng)我們一一入座。章校長(zhǎng)親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長(zhǎng)并沒有馬上開始講課，而是與我們談起了心。他說在他的課堂上，可以開小差。話音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長(zhǎng)繼續(xù)說，他自己有時(shí)候去別的地方去聽課，也會(huì)開小差。章校長(zhǎng)的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。
章校長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn)說，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會(huì)開小差。說著，章校長(zhǎng)在電腦上向我們展示一只大黃鴨（RubberDuck），這是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼（FlorentijnHofman）的作品，大黃鴨害羞而又有點(diǎn)調(diào)皮的神情，十分可愛。如此普通的形象，竟讓人過目不忘。章校長(zhǎng)說，這就是藝術(shù)，源自生活，回到生活的藝術(shù)。章校長(zhǎng)就讓我們小組討論，什么是藝術(shù)？我們小組的結(jié)論是“藝術(shù)可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創(chuàng)造出藝術(shù)�！�
然后，章校長(zhǎng)給每個(gè)小隊(duì)發(fā)了兩個(gè)充氣筒，還發(fā)了十多根長(zhǎng)條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地做了起來。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對(duì)準(zhǔn)充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的`氣球打一個(gè)結(jié)，有的把氣球綁在一個(gè)桿子上。在這期間，不時(shí)有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的氣氛一下子熱鬧起來，充滿歡笑。
等到所有的小隊(duì)都完成后，我們捧著自己的作品來到月牙灣。然后，每一個(gè)小隊(duì)與自己的作品一起合照。當(dāng)然，每一個(gè)人都拿出自己創(chuàng)造力，擺出千姿百態(tài)的造型。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在氣球前，拍了一張充滿歡笑的集體照。
這節(jié)美術(shù)課讓我的內(nèi)心深受震撼，原來藝術(shù)是無處不在的，它每時(shí)每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術(shù)所擁抱。
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