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學(xué)習(xí)與性格作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)與性格作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)與性格作文1
打開(kāi)書柜，看看這些書，有些買回來(lái)因?yàn)樽x不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛(ài)不釋手。仰望一層層書，我無(wú)暇一一眷顧，只抽出幾本細(xì)細(xì)品味—
拿起第一層上的中國(guó)古典名著，有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩(shī)宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報(bào)效國(guó)家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達(dá)的精神是現(xiàn)代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學(xué)習(xí)他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。
拿起第二層上的外國(guó)名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補(bǔ)己之短……
無(wú)論是古典文學(xué)和外國(guó)名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認(rèn)識(shí)到親情的可貴；由得讓我感到愛(ài)國(guó)人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見(jiàn)，讀書與做人有著重要的關(guān)系。
我想，如果世界上沒(méi)有書，生活將怎樣的.低俗和晦暗書是人類進(jìn)步的階梯，是書讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里遨游，在書的世界里，我們可以引起無(wú)限的遐想，可以體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。讀書可以教給我們做人的道理，應(yīng)該如何把握自己的人生……
無(wú)論是任何人，都應(yīng)該以書為伴。在書中我們可以看到陽(yáng)光。認(rèn)真品悟能讓我們的生命得到升華。
學(xué)習(xí)與性格作文2
性格可以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，自我修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以讓一個(gè)人不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中塑造甚至改變一個(gè)人的性格。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)使我們更加周密。面對(duì)那些很難解出的題目時(shí)，我們會(huì)越挫越勇，不停轉(zhuǎn)換解題思路，直到做出正確結(jié)果才為止，這樣我們會(huì)收獲雙倍快樂(lè)，特別有成就感。多做數(shù)學(xué)題，好鍛煉我們的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，不畏困難。
數(shù)學(xué)可鍛煉我們周密的性格，而語(yǔ)文課使人靈秀。我們閱讀古代詩(shī)人的作品，感受詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，偉大志向和高尚情操。閱讀古文和現(xiàn)代文，理解其中深厚意思，感悟生活中的.偉大道理，辨別對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)做人做事的道理。
學(xué)習(xí)歷史這一科對(duì)性格的培養(yǎng)也極其重要。讀史書和看課本都是學(xué)習(xí)歷史的好途徑，歷史都有許多很有趣的故事，讓我們懂得更多做人道理。古代的一些人做事失敗，我們可以引以為戒。一些成功的方法，我們可以去借鑒。學(xué)習(xí)歷史讓人明智。
學(xué)習(xí)與性格息息相關(guān)，學(xué)習(xí)可改變性格，性格可以影響學(xué)習(xí)。有一個(gè)好的性格，從努力學(xué)習(xí)開(kāi)始。學(xué)無(wú)止境，性格的提升也永無(wú)止境。
學(xué)習(xí)與性格作文3
眾所周知，千百年來(lái)有一個(gè)深邃的追溯人類本源的問(wèn)題牽扯了太多人的深思，那就是——“人之初，性本善還是性本惡？”孟子認(rèn)為“人性本善”。法家荀子則堅(jiān)持“人性本惡”，而告子竟說(shuō)人性不善不惡，真是眾說(shuō)紛紜，百家爭(zhēng)鳴。而我則認(rèn)為人性是本善也好，本惡也罷，都不重要。一個(gè)人的品格與性格的塑造，關(guān)鍵在于后天學(xué)習(xí)的多少，因?yàn)閷W(xué)習(xí)塑造我們的性格，而性格則決定命運(yùn)。
西晉的周處，年輕時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，恃強(qiáng)欺弱，為禍鄉(xiāng)里。時(shí)人將他與山中的惡虎，水中的蛟龍合稱“三惡”，后來(lái)他改過(guò)自新，刻苦學(xué)習(xí)，變得彬彬有禮，寬厚待人，終成一代名將，留名青史。如若他不悔過(guò)，不學(xué)習(xí)，豈不是至死都是市井一無(wú)賴耳？后周的趙匡胤，本為一賭徒，后經(jīng)人勸誡，幡然悔悟，遍觀群書，苦練武藝，且禮賢下士，終成開(kāi)國(guó)皇帝�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“吾十有五而志于學(xué)”，正是他對(duì)學(xué)習(xí)的`熱愛(ài)與追求，才有“韋編三絕”的佳話，才可學(xué)富五車。
青年時(shí)的魯迅，四處云游學(xué)習(xí)，豐富了他的閱歷，也使他目睹了民生疾苦，變得憤世嫉俗，心系蒼生，決意棄醫(yī)從文，挽救國(guó)人。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的性格與他的學(xué)習(xí)的多寡是密不可分的。如若不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)所事事，將自己拘陷于一方天地，則其眼界、格局必然短淺狹��；反之，若勤奮好學(xué)，孜孜不倦，將學(xué)習(xí)作為終身之事，則必有大眼界、大格局，能成就一番事業(yè)。
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