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    漫畫(huà)老師作文

    時(shí)間:2023-09-17 11:31:40 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    [合集]漫畫(huà)老師作文15篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文,希望能夠幫助到大家。

    [合集]漫畫(huà)老師作文15篇

    漫畫(huà)老師作文1

      棕色的短發(fā),中等的身材,帥氣的面貌,把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了,他,是誰(shuí)呢?他,還能是誰(shuí)呢,他,就是我們的數(shù)學(xué)老師,宋老師。

      宋老師有著一雙美麗的眼睛,這雙美麗的的眼睛,也有著一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么,來(lái)對(duì)此安慰或幫助。我怎么知道呢,因?yàn)椋幸患戮桶l(fā)生在我眼前。

      一個(gè)星期五,宋老師在講名因數(shù)一課,老師講完了,我沒(méi)有聽(tīng)懂,但又怕同學(xué)笑話(huà)我,再加上我的`膽小,更不敢問(wèn)老師了?粗渌岁戧懤m(xù)續(xù)的找老師判作業(yè),我心里更是焦急萬(wàn)分。

      宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,宋老師看出了我的心思,邊走到了我的身旁,我心想:這下糟了,宋老師肯定會(huì)說(shuō)我。但結(jié)果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處,恰恰相反,宋老師竟然來(lái)問(wèn)我:“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不懂我來(lái)教你。”宋老師用他那寬大的手掌,在我的數(shù)學(xué)書(shū)上指著,我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對(duì)我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍,有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂,不敢問(wèn),老師總能發(fā)現(xiàn),一遍,兩遍,三遍,十遍……我終于聽(tīng)懂了,向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝!”

      以后,我只要有什么不會(huì),就大聲我出來(lái),再也不害羞,是宋老師改變了我,讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀!

    漫畫(huà)老師作文2

      人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,總會(huì)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師一回頭,二次函數(shù)對(duì)稱(chēng)軸!倍覀兊臄(shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同,她一回頭,竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。

      聽(tīng),這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。

      “各位同學(xué)們,今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇,黃老師的聲音回蕩其中,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好,可不是嗎?今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢。講臺(tái)上,黃老師正聲情并茂地給我們上課,當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí),她的聲音好似飛到了云端,變得高昂嘹亮;當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候,她的聲音變得輕柔曼妙,飽含著她深深的.愛(ài)意;當(dāng)她講到重要的定律時(shí),語(yǔ)速逐漸加快,仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲;當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候,她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái),猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂(lè)……所有人都深深陶醉其中,一節(jié)課明明40分鐘,我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。

      再聽(tīng),這歌聲悠揚(yáng)如天籟。

      “咦,你的額頭怎么那么燙?快喝點(diǎn)兒熱水,小林,你帶她去醫(yī)務(wù)室看看,記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前,用手背探了探我的額頭,囑咐小林道。我抬起頭,撞見(jiàn)黃老師的眼睛,那里面流淌著滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)切和愛(ài)意。“小林,你這孩子,快把外套套上!迸R了,黃老師又叮囑道。那一刻,黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律,它像一股清泉流入我心中,給我?guī)?lái)愛(ài)的體會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上,回味著黃老師的歌聲,覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師!

    漫畫(huà)老師作文3

      我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。

      他的個(gè)子很高,戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,估計(jì)讓他摘下眼鏡,他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了,張老師的聲音很啞,常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落,可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。

      張老師的'第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課,那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周,所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目所瓜分,張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán),耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話(huà):

      “下午的體育課誰(shuí)去上?”張老師問(wèn)。

      “我去吧”,語(yǔ)文老師回答,“正好我也要帶他們放學(xué)”。

      “要不這樣,上午的美術(shù)課給你去講作業(yè),中午的托管和下午的體育課,我去了”。張老師提議。

      音樂(lè)老師好不容易插上話(huà)!澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。

      “……”

      雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常,偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書(shū)里,一次又一次的考試高分中,明白了這些都離不開(kāi)張老師愛(ài)占課的特點(diǎn),如果他不花時(shí)間與我們講題,我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。

      張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩,我們背地里稱(chēng)呼他為麻煩老師,記得上次我做課堂作業(yè)時(shí),因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩,字跡不工整,可是我是全對(duì)呢!張老師就把我留下來(lái),看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠#约簠s像籠中鳥(niǎo)一樣,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出!可就在張老師一次次找麻煩之后,我們的書(shū)寫(xiě)工整呢,格式正確了,學(xué)習(xí)氛圍也濃了,這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧!

      無(wú)論是以前還是將來(lái),這位愛(ài)占課的老師,以及他對(duì)我們深深的愛(ài),我都會(huì)深深記憶,受益良多。

    漫畫(huà)老師作文4

      在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

      班主任老師,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,仿佛一潭深水,能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊,顯得非常漂亮;高高的鼻梁;一身干凈利索的裝束,一看上去就很精神,也很有學(xué)問(wèn)。

      班主任老師很?chē)?yán)厲。在一次上課中,我們班亂成一團(tuán)糟,就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了,班上有的說(shuō)話(huà),有的`做游戲,有的捂耳朵……忽然,有一個(gè)人來(lái)到講臺(tái),“啪”的一聲,把書(shū)一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間,我們?nèi)喽及察o了下來(lái)。原來(lái)是班主任老師!她嚴(yán)肅地說(shuō):“我只要不來(lái)這個(gè)教室,你們就這樣!還說(shuō)嗎?”說(shuō)完,她就讓我們抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的課文,還讓我們一人寫(xiě)一份檢討!霸缰绱耍伪禺(dāng)初?”我們面面相覷,只好領(lǐng)受懲罰。

      雖然班主任老師表面上很兇,其實(shí),在我心里,她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

      在另一次課堂上,班主任老師用“五花八門(mén)”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說(shuō):“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門(mén)!薄肮保D時(shí),班里全部同學(xué)都笑了起來(lái)。班主任老師自己也笑了。繼而,她又示意全班安靜下來(lái)。

      我們的班主任老師就是這樣,既嚴(yán)厲,又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道,她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛(ài)。

    漫畫(huà)老師作文5

      我們的語(yǔ)文老師姓李。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長(zhǎng)發(fā),愛(ài)穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十,卻依舊童心未泯。上她的課,總覺(jué)得生動(dòng)有趣,意猶未盡。

      記得我們學(xué)過(guò)一篇課文,叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們觀察桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)桂花之后,她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”,我們聽(tīng)得啊,那叫一個(gè)精彩!而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽(tīng)得我們直流口水,甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的'狀態(tài)了。而且,李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng),讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。

      二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說(shuō),她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí),李老師叫我們回答。題目并不難,李老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完,便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。

      有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了!

    漫畫(huà)老師作文6

      她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個(gè)超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的眼睛還尖銳,我們都很怕她。

      李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)背5。5!鳖D時(shí),課堂上炸開(kāi)了鍋!鞍?我還沒(méi)背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學(xué)們,安靜!哪位同學(xué)勇敢一些,第一個(gè)來(lái)背?”雖然李老師說(shuō)話(huà)時(shí)還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

      現(xiàn)在,已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的.舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點(diǎn)名背誦,可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點(diǎn)紅,一句話(huà)不說(shuō)的同學(xué),被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō):“程俊夫同學(xué),你來(lái)背一下!”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我、我沒(méi)背。”果不其然啊,被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無(wú)話(huà)可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō):“程俊夫,請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍,我對(duì)你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負(fù)了!背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭,立馬拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。

      盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng),自己感覺(jué)很沒(méi)面子,但我們都知道,李老師嚴(yán)厲是為了我們好,終究有一天,我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的!

      這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!

    漫畫(huà)老師作文7

      時(shí)光荏苒,歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首,翻閱自己的心靈時(shí),總涌動(dòng)著一股久違的悸動(dòng),雖然在別人看來(lái),只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié),但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。

      她,有一頭干練的.短發(fā),一對(duì)群星般燦爛的雙眼,顯出她那獨(dú)特的魅力;要說(shuō)最特別的,還數(shù)那“紅唇”了:那紅艷艷口紅光彩照人,像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng),又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門(mén)也特別大,說(shuō)話(huà)如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停,聲音也仿佛打雷,震耳欲聾。

      陳老師工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé),可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”!雖然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn),會(huì)批評(píng)我們,那是因?yàn)椤皭?ài)之深責(zé)之切”,但下課時(shí),她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。

      陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了,于是便想問(wèn)同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn),我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流,可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了,她怒目圓睜,好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái),臉一直紅到脖子根,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞,吞噬著我的心靈。“金曉蓓!你給我站上來(lái)聽(tīng)課!”我頓時(shí)一愣,看著陳老師那生氣的樣子,只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……

      陳老師的課堂可幽默啦!小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫(xiě)成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”,陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái),我們看見(jiàn)了,也哈哈大笑,陳老師說(shuō)“小王同學(xué),小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎?”小王同學(xué)撓撓頭,羞得無(wú)地自容,拿起本子,灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn),不敢有半點(diǎn)疏忽。

      這就是我的老師--陳老師,雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn),但那份愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在我心里。

    漫畫(huà)老師作文8

      像掃帚似的頭發(fā),不過(guò)有點(diǎn)偏棕,嚴(yán)厲的雙眼像銳利的鷹眼,可還有點(diǎn)呆滯;黝黑的.皮膚。挺拔的鼻子,一張棕黃的嘴,組成了一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。

      剛剛接觸林老師,還是有點(diǎn)不太習(xí)慣,因?yàn)樗?jīng)常對(duì)別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風(fēng),只有幾個(gè)在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),突然,有個(gè)同學(xué)講了一句話(huà),老師指令一下:跑二十圈,沒(méi)跑完別回家吃飯!”叮鈴鈴“下課鈴響了,我立即在老師的眼皮下逃脫了。

      明天也有體育課,這下完了。我要50米跑,我想了想,不安地睡了,到了體育課,老師先讓我們練習(xí)站姿,一緊張有的把背往前拉伸,有的駝著背,老師一身吶喊:”嘿,背都彎到姥姥家去了!“這下,我們哄堂大笑起來(lái),但空氣很快就凝聚了。

      有一次,在體育課上,有兩個(gè)同學(xué)因鬧不和打了起來(lái),林老師看見(jiàn)了,翹起正宗蘭花指說(shuō):“說(shuō)想打架跟我打,我一根小拇指就把你輾了!”說(shuō)完那兩個(gè)同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手,怕你了。

      那一次測(cè)量身高時(shí)我們?cè)陉?duì)伍里放飛自我,突然林老師神不知鬼不覺(jué)地躥了出來(lái),吼了我們幾句,只見(jiàn)他唾沫飛濺,站在第一排的同學(xué)那個(gè)叫慘啊。隊(duì)伍里只要有人說(shuō)一句話(huà),林老師就會(huì)把他扯出來(lái),用“如來(lái)伸指“對(duì)著他教訓(xùn)著,不過(guò),輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了,只見(jiàn)林老師用文件本放在測(cè)量桿上,說(shuō)著:”嗯,161很高!笨僧(dāng)女同學(xué)上了體重稱(chēng)時(shí),林老師驚訝地喊到:“什么75公斤!標(biāo)準(zhǔn)體重!”林老師啊林老師你可是幽默!

      林老師是有點(diǎn)兒暴躁,不像其他科目老師溫順,不過(guò)他很幽默總能在某些時(shí)刻震驚到你,這就是林老師的性格。

    漫畫(huà)老師作文9

      今天我想給大家介紹一位老師,她溫柔、暴躁、知識(shí)淵博且多面化,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)④姟?/p>

      她眼睛非常大,一眨一眨亮晶晶的,像一顆活潑可愛(ài)的星星,中等個(gè)頭,有一頭烏黑細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),平常喜歡穿休閑裝,基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿裙子,風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)女漢子。她溫柔時(shí)像一只小綿羊,軟綿綿的像棉花糖;可發(fā)脾氣時(shí),就像一顆定時(shí)炸彈,砰地一聲就爆炸了,經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦,所以我們給她起了個(gè)名字叫做“溫柔炸彈”,為何如此呢?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

      剛開(kāi)學(xué)時(shí),同學(xué)們上課回答問(wèn)題一點(diǎn)也不積極,即使老師點(diǎn)名回答問(wèn)題,站起來(lái)說(shuō)話(huà)聲也細(xì)細(xì)的,老師說(shuō)我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了,她拿了一沓卡片說(shuō):“表現(xiàn)好的可以得積分卡,憑積分卡可以?xún)稉Q獎(jiǎng)品!边@下同學(xué)們開(kāi)心了,教室里立馬炸開(kāi)了,都亂哄哄的討論開(kāi)來(lái),有的說(shuō)想要免作業(yè)卡,有的說(shuō)想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色,只見(jiàn)老師臉色越來(lái)越黑,拿起桌上的.黑板擦砰地一拍桌子,怒目圓睜,厲聲呵斥起我們來(lái),同學(xué)們立馬收聲,不敢再放肆了。

      再看前幾天,因?yàn)閲?guó)慶節(jié)臨近,老師讓我們到操場(chǎng)上與國(guó)旗合影,一會(huì)兒讓我們舉著小紅旗,一會(huì)兒讓我們向國(guó)旗敬禮,一會(huì)兒讓我們趴在國(guó)旗周?chē),與我們說(shuō)笑,你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)“雙面派”,既溫柔又暴躁,她像一名園丁呵護(hù)著我們成長(zhǎng),傳授給我們知識(shí),我以后一定會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的!

    漫畫(huà)老師作文10

      一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)垂在背后,像瀑布一般,明亮的眼睛像一汪清泉,總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的,讓人覺(jué)得溫柔可親。

      上課了,李老師在前面朗讀課文,她的聲音清脆悅耳,像潺潺流動(dòng)的小溪。突然,李老師停下來(lái),走上講臺(tái),說(shuō)道:“同學(xué)們,誰(shuí)能有感情地朗讀第五自然段?”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò),最終,停留在了我身上,接著說(shuō):"小程,你來(lái)讀吧!”完了,我怎么讀得好呢?我的`臉“刷”的一下紅了!按竽懸稽c(diǎn),別害怕!”老師看著我,微笑地說(shuō)。

      我慢慢站了起來(lái),開(kāi)始讀課文,我的聲音越來(lái)越小,像蚊子一樣,老師和同學(xué)都看著我,我的臉燙燙的,頭埋得更低了。這時(shí),李老師向我走來(lái),微笑地看著我,眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備,溢滿(mǎn)的是鼓勵(lì)的神情和關(guān)愛(ài)的目光,然后輕聲說(shuō):"小程,你最大的缺點(diǎn)就是不自信,你再試試,聲音大一點(diǎn),老師相信你!

      我鼓起勇氣,用洪亮的聲音把第五段讀了一遍,這一次,似乎每個(gè)漢字都有了生命,每個(gè)句子都有了情感,讀完了,老師笑著說(shuō):"讀得流暢,有節(jié)奏,有情感,這一次進(jìn)步真大!蔽揖o張的心慢慢平靜下來(lái)了,心里樂(lè)滋滋的。從那以后,我就越來(lái)越喜歡朗讀課文了。

      這就是溫柔的李老師,她是我們生活中的朋友,更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。

    漫畫(huà)老師作文11

      我心中的那位漫畫(huà)老師是我的語(yǔ)文老師---李琴老師。

      我第一次走進(jìn)李老師的課堂,使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn),一雙豆粒大的眼睛,閃閃的,泛著盈盈秋水般的光。

      在她的課堂中,總能從她的眼睛里讀出故事來(lái)。她的眼睛如同波浪一樣,一睜一眨,根據(jù)語(yǔ)言的不同神情也開(kāi)始變化,李老師的眼睛真的會(huì)講故事呀。

      記得有一次中秋節(jié),老師課上給我們講嫦娥奔月的故事,后裔對(duì)嫦娥住在月亮的過(guò)程中產(chǎn)生了念念不舍之情,老師的眼睛里也蘊(yùn)含著思念,似乎自己就是后羿。

      記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動(dòng)作,被李老師的火眼金睛給逮著了,李老師,當(dāng)場(chǎng)停止了講話(huà),“耐心”的等待他倆回神過(guò)來(lái),李老師用堅(jiān)定的神情看向他們:“你們倆要記住,上課聽(tīng)講是自己的事情,若不聽(tīng),損失的'可是自己。”李老師的眼睛可真是一個(gè)放大鏡,我們的一切行動(dòng)盡收她的眼底。

      李老師上語(yǔ)文課有一個(gè)手頭禪,喜歡在講重點(diǎn)的時(shí)候,伸出自己的左手,仿佛手指像指揮棒,指著同學(xué)們加深重點(diǎn)印象。我有時(shí)覺(jué)得李老師像一個(gè)表情萬(wàn)花筒。生氣時(shí),皺起眉頭,兩眼發(fā)怒;興奮時(shí)眼睛彎得像一個(gè)月牙兒;震驚時(shí)兩眼瞪得葡萄大,張大嘴巴驚訝不已;高興時(shí),也會(huì)哈哈大笑,似乎暗暗在為什么歡呼呢!

      她就是我的漫畫(huà)老師---李老師。

    漫畫(huà)老師作文12

      我有一位能“神機(jī)妙算”的老師,她就是我四年級(jí)時(shí)的班主任劉老師。

      劉老師中等身材,長(zhǎng)著一雙慈愛(ài)的眼睛,顯得樸實(shí)而又和善。我們都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。有些很難懂的知識(shí),經(jīng)過(guò)她的講解,我們便能輕松掌握。她不僅課上得好,而且還會(huì)“神機(jī)妙算”。

      四年級(jí)上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”,我們班有不少同學(xué)沒(méi)玩過(guò)什么游戲,面露為難之色,心里盤(pán)算著要怎么寫(xiě)呢?劉老師似乎會(huì)“讀心術(shù)”,她算出我們的想法,笑著說(shuō):“同學(xué)們,寫(xiě)作文寫(xiě)真實(shí)的事情。為了你們能寫(xiě)好這篇作文,我決定請(qǐng)?bào)w育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩,認(rèn)真寫(xiě)喲!”第二天,體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機(jī)妙算”,我們玩得很開(kāi)心,而且很順利地寫(xiě)好了作文。

      四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次考試,我沒(méi)做完語(yǔ)文試卷。接下來(lái)的一次單元測(cè)試,我又沒(méi)做完試卷。我有些茫然,這是怎么回事呢?難道我這學(xué)期變笨了?劉老師好像看出了我的.心事,再次考試的時(shí)候,她讓我到講臺(tái)旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下,我打起了十二分精神,聚精會(huì)神地做試卷,結(jié)果按時(shí)完成了。原來(lái)試卷容量比一二三年級(jí)時(shí)多了,我做試卷時(shí)不夠?qū)P,才不能按時(shí)完成的。多虧劉老師的“神機(jī)妙算”,我才能改掉壞毛病。

      我們都很敬佩“神機(jī)妙算”的劉老師!

    漫畫(huà)老師作文13

      老師是人生中的一盞燈,是學(xué)生生涯中的領(lǐng)路人。我就有一位好老師,那就是顧老師。

      顧老師有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā),自然地垂在后背,就像一道烏黑的瀑布,她那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來(lái)就像一彎月亮。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,發(fā)出的聲音非常好聽(tīng),就像電視臺(tái)主持人的美聲。每次上語(yǔ)文課,顧老師用她美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音,眉飛色舞地講解,飽含感情地朗讀,把我們帶進(jìn)文中優(yōu)美的世界,讓我們美在其中,樂(lè)在其中,醉在其中。

      顧老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次上課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,我們放學(xué)后她還會(huì)辛苦的批改作業(yè)。有一次,我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了,我急匆匆的往學(xué)校趕。到校時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們教室的燈還亮著。走近一看,原來(lái)是顧老師在批改作業(yè),她時(shí)而皺眉,時(shí)而微笑我輕輕地走到她身邊,說(shuō):顧老師,這么晚了,您還在工作呀!顧老師猛然抬頭,看著我說(shuō):你怎么在這兒?我笑著說(shuō):我晚飯已經(jīng)吃好了,回來(lái)拿語(yǔ)文書(shū)的。顧老師笑著說(shuō):我就剩幾本了,今日事,今日畢嘛!那一刻,我覺(jué)得她是世界上最美的.人。

      顧老師不僅工作負(fù)責(zé),而且很關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次,班里有一位同學(xué)的手臂骨折了,在醫(yī)院養(yǎng)傷。她知道了,周末從百忙之中抽出時(shí)間去看望他。他出院后,顧老師還用放學(xué)時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。

      這就是我的老師,一位工作負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

    漫畫(huà)老師作文14

      在我的印象中,好幾位老師都教過(guò)我,如和藹的孔老師,嚴(yán)厲的韋老師,教學(xué)認(rèn)真的孫老師……其中給我印象最深刻的還是“怪招迭出”的.陳老師。

      陳老師是我的啟蒙老師,她中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,有點(diǎn)發(fā)紅的鼻子。她雖然長(zhǎng)得并不出眾,但我們非常喜歡她。因?yàn)樗逃覀児终械觥?/p>

      記得有節(jié)體育課,同學(xué)們自由活動(dòng)的時(shí)候,吳雨澤和吳嘉豪因?yàn)樵谧霾贂r(shí)發(fā)生了點(diǎn)小摩擦,吵了起來(lái)。結(jié)果他們?cè)匠吃絽柡,最后居然你一拳我一腳的打了起來(lái)。同學(xué)們趕忙跑來(lái)勸架,可是他們打得不可開(kāi)交,怎么也拉不開(kāi)。體育老師來(lái)了,可是他處理不了。他們兩人打紅了眼,“戰(zhàn)事”正在不斷升級(jí)。

      就在這時(shí),我們班的“飛毛腿”張家瑞叫來(lái)了班主任陳老師。陳老師大喝一聲“!!他倆立刻停了下來(lái)。陳老師笑著說(shuō):你倆愛(ài)打架,今天就進(jìn)行一次比賽,看誰(shuí)最后能贏!現(xiàn)在把你們的上衣脫掉!”說(shuō)著陳老師從地上拔了兩根草,交給他倆。并說(shuō):打仗不能沒(méi)有武器,你倆就用草當(dāng)武器吧!”他倆不知所措地看著陳老師,他倆半天都不動(dòng)兵。我也覺(jué)得奇怪,心想:陳老師這是什么意思啊?這時(shí)陳老師說(shuō):“你倆不是想打架嗎?現(xiàn)在拉開(kāi)架勢(shì)好好打呀!”于是他們脫下上衣,拿起草打了起來(lái)。草打到赤裸的上身可真癢啊!打來(lái)打去,他們兩個(gè)都不約而同地笑了。他們?nèi)酉虏,握手言和了。就這樣陳老師用怪招使吳雨澤與吳嘉豪化干戈為玉帛了。

      這就是我們班“怪招迭出”的陳老師,在她的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jī)一直名列前茅。我們?cè)谛睦镆舶蛋档嘏宸鹚?

    漫畫(huà)老師作文15

      我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。

      賈老師很好笑,有一次,我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了,老師就對(duì)他說(shuō):“施景耀,你知道嗎?智商是一個(gè)好東西,你值得擁有!”老師說(shuō)完,我們班哄堂大笑,施景耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評(píng)學(xué)生好玩,連上課也很有趣呢!

      老師為了給我們講一個(gè)過(guò)去式,用我們班的.田昊天來(lái)舉例,老師說(shuō):有一次田昊天去坐飛機(jī),坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的袋子往里面吐,有人見(jiàn)了趕緊去要袋子,沒(méi)想到回來(lái)時(shí),所有人都吐了,那個(gè)人就問(wèn)田昊天他們?cè)趺戳?田昊天回答說(shuō):“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽(tīng)完,也吐了出來(lái)……。老師說(shuō)完,我們就認(rèn)識(shí)過(guò)去式了。

      賈老師上課生動(dòng),下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,施景耀正好從我們面前走過(guò),該賈老師來(lái)彈了,劉浩然遞給老師一根沒(méi)有懟回去的筆,老師沒(méi)注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在施景耀的褲子上畫(huà)了一道“優(yōu)美”的弧線(xiàn)。老師對(duì)施景耀說(shuō):“對(duì)不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開(kāi)檔褲’!”

      賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào):施景耀是“小鈴鐺”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。

      我喜歡我們的“假”老師,你們呢!

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