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    我的啟蒙老師作文

    時間:2023-09-22 12:49:41 專題作文 投訴 投稿

    [精]我的啟蒙老師作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的啟蒙老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [精]我的啟蒙老師作文

    我的啟蒙老師作文1

      瞧,這位留著長發(fā),高個子,臉上經(jīng)常掛著笑容的女老師,就是我啟蒙老師,高老師。

      高老師是我的啟蒙老師,也是我最敬佩的老師。高老師在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,在生活上細心照顧。高老師用了獨特的`教學(xué)方法,讓我們做卡片,做筆記等等。高老師還在生活上比較關(guān)心我們,比如有一次,在放學(xué)時,突然下大雨,我沒有帶傘高老師就讓我把外套脫了,背上書包,再把衣裳披在書包外面,最后媽媽來了,高老師又讓我把外套穿好,告訴媽媽說:“我的體質(zhì)差,要多注意保暖。”高老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我,呵護我,我很愛您。

      一天一天,一年一年,您永遠不知疲倦。為了我們您付出了那么多的心血,您就像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人,您在自己的崗位上默默地奉獻著智慧和年華,培養(yǎng)了一代又一代的人才。

    我的啟蒙老師作文2

      小學(xué)生活就快結(jié)束了,但我的啟蒙老師——沈老師的身影卻不時地浮現(xiàn)在我的眼前。

      語文課上,沈老師象個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;她又好象是巨大的磁場,總能把同學(xué)的.注意力吸引過去,講解深入淺深,朗讀抑揚頓坐,敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣關(guān)子呢!說道精彩,她有時還手舞足蹈,象導(dǎo)演,又象演員,有時讓我們捧腹大笑,有時讓我們泣不成聲,上每節(jié)課我們都象在津津有味地看電影,生怕下課零敲響。

      上課時,她是嚴(yán)師;下課時,她是我們的好朋友。沈老師經(jīng)常給我們講故事,她給我們講《狼來了》,讓我們知道要做個誠實的孩子;她給我們講《寒號鳥的故事》,讓我們知道做事不能拖拉。她常和我們一起玩游戲,如成語接龍,我們能在玩耍中得到快樂!

      她就是我的啟蒙老師——沈老師。

    我的啟蒙老師作文3

      打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,來到印象最深處---去看看我的啟蒙老師---蔡老師。

      記得我剛上小學(xué)一年級的時候,我對學(xué)校的一切都感到陌生,膽子也很小。在課堂上,總是猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言。蔡老師就和藹可親地鼓勵我:“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使你答錯了也沒有關(guān)系!”是蔡老師那溫柔的.目光,慈祥的笑容,甜美的聲音,深深地鼓舞了我,讓我增添了勇氣,增強了信心,在以后的學(xué)習(xí)中勇往直前。當(dāng)我們有不懂的問題向她請教時,她總是不厭其煩地為我們講解,解開我們心中一個個疑團。她不僅教給我們知識與本領(lǐng),還教我們怎樣為人,怎樣做事……是她指引我們走向光明的道路。

      敬愛的蔡老師,請讓我對您說聲:“謝謝!”

    我的啟蒙老師作文4

      我是一名剛剛離開幼兒園進入小學(xué)一年級的學(xué)生,我的幼兒園老師是俞老師,她有著一頭烏黑烏黑的長發(fā),白白的皮膚,大大的眼睛,笑起來很甜美。

      小班時,俞老師教會了我洗手,自己吃飯,和小朋友做游戲。

      中班時,俞老師教會了我唱歌、跳舞和畫畫,我的畫還得過獎呢!

      在大班的時候,俞老師教會了我跳繩、背古詩和認(rèn)字。俞老師為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,從大班起讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物,一個學(xué)期就讀完了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《格林童話》!兜茏右(guī)》中 的“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶!弊屛抑懒烁改附形視r,我應(yīng)該馬上回答。父母讓我們做的事,必須盡快完成。

      這就是我的'啟蒙老師——俞老師,她教會了我很多本領(lǐng),讓我們知道了中國文化的博大精深,源遠流長!我一定要好好學(xué)習(xí)來報答老師。

    我的啟蒙老師作文5

      我從小就喜歡胡亂涂鴉,家里的墻壁、家具,無一幸免,全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛涂鴉,于是把我送進一家漫畫訓(xùn)練社,避免家里變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓(xùn)練社里的菁英征服,唉,我真是傻得可憐!

      畫社里的封老師親切的帶我進教室,找了位子讓我坐下以后,順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品,要交的時候,我偷瞄了旁邊的.人一眼,心想: “怎么畫得這么慢?”仔細一看,哇!別人畫得多么好!我急忙回到座位,再看看自己的畫,才發(fā)現(xiàn)“人外有人,天外有天”。那時我真的覺得很慚愧!經(jīng)過老師的培訓(xùn)以后,我的畫技才有進步。

      雖然我已經(jīng)四年沒有去漫畫社了,但是我永遠記得封老師那張親切的臉,永不計較同學(xué)開玩笑的好脾氣,以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師,我心中有好多感謝的話想說。我想,我以后如果成為知名的漫畫家,都是老師的功勞!

    我的啟蒙老師作文6

      我相信在這個美麗的世界,每個人都有自己的啟蒙老師,而且對自己的啟蒙老師懷著深深的.敬佩和感激之情。

      我正在受我啟蒙老師的教導(dǎo),這位啟蒙老師就是現(xiàn)在正在教我的陶老師。她處事謹(jǐn)慎,雖然有時她說錯字,同學(xué)們嘲笑她,但我的啟蒙老師生氣也要肚子里咽。她表面上看起來嚴(yán)肅,其實私底下很開朗,一點兒也不嚴(yán)肅,我和我的啟蒙老師談過一次話,使我很是自豪,我也很高興。從那以后,我用心學(xué)習(xí),但總是學(xué)不到“把書吐到肚子里”的那種感覺,考試考了一個不理想的成績。我感到慚愧,使以后兩個月內(nèi)快速學(xué)習(xí),提高作文水平,閱讀、課后題我要多加練習(xí)、背。我還要感謝我的啟蒙老師——陶老師對我的栽培,我敬佩她,尊重她。還要感謝數(shù)、英各科的老師對我們大家的教育。

      俗話說“十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

    我的啟蒙老師作文7

      在我幼兒園時,有著一位美術(shù)老師,是她教給對繪畫一無所知的我如何畫好畫,把畫畫得生動,畫得美麗。

      我5歲時,上幼兒園大班,我的繪畫水平不高,每次畫畫時,只會用水彩筆在白紙上亂涂亂畫,偶爾畫幾顆小星星。但是自從遇到了我的啟蒙老師郭老師,我的美術(shù)水平一下子提高了。郭老師細心指導(dǎo)我,她告訴我:“畫畫也要有畫畫的基礎(chǔ),如果你想畫好畫,首先要觀察你所畫的物體,仔細觀察他們的`特點,再開始畫,畫畫時,不能不認(rèn)真,要把每樣?xùn)|西的線條都畫出來,認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,只有這樣就能把畫畫好,我相信你!惫蠋熯@樣對我講道。

      我聽了她對我講的話,便有了動力,認(rèn)真對待每一次畫畫,果然,我的美術(shù)成績不斷提高,還參加了紅星畫畫比賽,得了一等獎,隨后,在我上小學(xué)四年級和五年級時都擔(dān)任了美術(shù)課代表。

      我感謝我在幼兒園時的郭老師,是她鼓勵了我畫畫。

    我的啟蒙老師作文8

      我的經(jīng)典啟蒙老師姓李,我們叫她李老師,她長著一雙大大的眼睛,細而上挑的眉毛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴。

      一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤在腦后,漂亮極了!李老師很喜歡我們,我們也很喜歡她。老師性情很隨和,很喜歡和我們玩兒,和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我,記得上中班的時候我的`數(shù)學(xué)不是很好,上數(shù)學(xué)課的時候我算題比較慢,別人兩道題算完了,我第二道題才剛開始做。李老師不但沒有批評我,而且鼓勵我說:“老師相信你的能力,一定能趕上其他同學(xué)的。”每次上課時李老師總會關(guān)心的問我:“算完了嗎?沒算完老師再等一會兒!

      下課了,老師還再教我?guī)妆,直到我學(xué)會為止。通過我的努力和李老師耐心的教導(dǎo)和幫助,我的做題速度和準(zhǔn)確性一下就提上來了。

      我謝謝李老師,是她幫我樹立了自信心,讓我知道了遇到困難要堅持不懈、迎難而上。

    我的啟蒙老師作文9

      我的啟蒙老師是張老師。她長的身體雖然不太細,但也不粗。雖然是這樣,但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對我們非常嚴(yán)厲,但又非常好。張老師教我們寫字都很仔細?墒,我很害怕張老師,但我害怕不代表老師說我錯了我害怕,是因為,老師對我們要求非常嚴(yán)格。

      如果同學(xué)有做錯的地方,老師會板著臉嚴(yán)厲的批評。記得有一次語文月考,我的看圖說話忘了寫時間、地點,老師干脆給了零分,這次月考讓我受到了很大的教訓(xùn),從而使我的.看圖說話,得到了很大的進步。我也不害怕張老師,因為在生活中,老師像媽媽一樣細心照顧我們,每天精心的為我們安排午飯。

      我愛我們的老師。在老師耐心的教導(dǎo)下,讓我們都很順利的進入了一年級的學(xué)習(xí)軌道,我要用好的一百分來報答我們可愛的張老師。

    我的啟蒙老師作文10

      我的啟蒙老師是何老師,轉(zhuǎn)學(xué)前她也是我的班主任。

      何老師大約40多歲,她有著一張和藹可親的面孔,一對炯炯有神的眼睛,眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡,中等身材,個頭不高不矮,還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,聲音很洪亮,很好聽。

      語文課是我最喜歡的課了!每次課前,我們都認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備,等待何老師進課堂。因為何老師在講臺上眉飛色舞地講課,我們在座位上總能聽得聚精會神。

      何老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負責(zé)、嚴(yán)格要求,總是把自己所有的知識都教給我們;在生活上她對我們也無微不至、關(guān)愛有加,在我們需要幫助的.時候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時候,我的肚子很痛。何老師知道了,連忙倒了一杯溫水,遞給了我,她關(guān)心地問我還有哪里不舒服。見我無精打采的樣子,她還從辦公室取來風(fēng)油精,在我太陽穴的位置輕輕揉抹,不一會兒,我就感覺肚子不那么痛了。

      我覺得何老師很真有愛心,我永遠都不會忘記她!

    我的啟蒙老師作文11

      要說圍棋吧,還得從啟蒙班開始說起。圍棋老師是蘇老師,他的個頭高高的,頭形圓圓的`,眼睛炯炯有神,眼睛上的眼鏡小又小,眉毛彎彎的像月牙,鼻子酷酷的,嘴巴能說會道。教的時候很有耐心,只要有人不會,他就教到那個人會了才行。

      你蘇老師教我們學(xué)棋的秘訣吧!先去蘇老師那我就把留的圍棋作業(yè)給蘇老師判,按10分一道題算,共100分。接講課,老師出題我們做。我每一次都搶答。最后再下比賽棋,只有助友·法泰利能跟我拼殺幾盤,其他人都打不過我。助友·法泰利是日本孝,他也在蘇老師這學(xué)圍棋!蘇老師安排讓我和助友·法泰利下一盤棋的意思是讓我多些水平。為蘇老師會知道我們所想的呢?那是蘇老師是啟蒙班的能手!

      我喜歡蘇老師,也喜歡蘇老師的教書方法和耐心。蘇老師還是我進步的源泉。蘇老師總是伴著我下棋,讓我不斷進步,飛躍上升。

    我的啟蒙老師作文12

      每個人都有自己的啟蒙老師,我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師。

      我的母親是一名教師,從小時候起。我的印象中,母親是一個慧質(zhì)蘭心的人。

      她經(jīng)常拿著一張張卡片,念給我聽。我那時以為她是從書上抄下來的,一直到現(xiàn)在,我才知道。那不是抄的,而是她記憶中最深刻的詩句。

      她并且讓我學(xué)著認(rèn)識和背誦這些詩句。那時侯的我也許根本不懂,卻培養(yǎng)起了讀書與愛好文學(xué)的嗜好。這個嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺。

      現(xiàn)在,猛然想起小時候念詩的`情景。原來,母親就是我的啟蒙老師。

    我的啟蒙老師作文13

      書籍就像一把開啟智慧之門的鑰匙,把蒙昧中的孩子解脫出來!朵撹F是怎樣煉成的?》就是我的啟蒙老師,它讓我明白了很多道理。

      這本書主要寫了:主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊伍中、在艱辛的時光中,被敵人、被時光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵志的文學(xué)著作——《鋼鐵是怎樣煉成的?》。從這本書中,我好像看見了在人生的道路上,保爾艱苦奮斗、頑強、不屈服的情景。在生活中我是一個愛哭鼻子、很小氣的'小女孩,但當(dāng)我看了這本書后,便被保爾叔叔的行為所感動了。從那以后,我不再那么愛哭鼻子,不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以,現(xiàn)在的我嘴角總是掛著一絲抹不掉的笑容。

      我愛《鋼鐵是怎樣煉成的?》,因為它是我最經(jīng)典的啟蒙老師。

    我的啟蒙老師作文14

      我常常懷著感激的心情回憶我的啟蒙老師——媽媽。媽媽教導(dǎo)我要有愛心,要勤勞、勇敢,做一個誠實、有禮貌的孩子。

      小時候,我的記憶力特別好,媽媽在我兩歲的時候就教我背唐詩、兒歌……有一次,家里來了一些客人,他們讓我背唐詩,我只顧玩,沒有理叔叔和阿姨,客人走后,媽媽沒有打我也沒有罵我,只是教育我:不理睬別人,那是一種很不禮貌的行為,小孩子從小應(yīng)該有教養(yǎng),待人要有禮貌。以后家里來了客人我總是說“叔叔阿姨好”。然后把我的零食和玩具都拿出來給他們,客人笑著離開我家時,總不忘說一句:“這孩子真懂事”。

      啟蒙是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的`時候,他的生命就是一張白紙。

      我在啟蒙老師——媽媽的教育下,要在這張白紙上畫出美麗的圖畫。

    我的啟蒙老師作文15

      “粗成四字,誨爾童蒙。經(jīng)書暇日,子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開頭。從一年級開始,我參加了國學(xué)誦讀課,鮑老師就是我的國學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。

      她是一位小學(xué)老師,大約三十歲左右,中等個兒,有著一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙明亮的眼晴,臉上總帶著微笑。她很有耐心,至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書,養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。我最喜歡聽她講故事了,尤其是歷史人物的故事,比如李廣,衛(wèi)青,霍去病等,讓我仿佛回到了那個金戈鐵馬的年代。

      自從聽了鮑老師的課后,我明白了許多道理。如從“讀書須用意,一字值千金”中,我知道了讀書要用心思考,書中每個字都價值千金的道理!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”讓我明白了時間的珍貴,是用金錢買不到的.,所以要珍惜時間。

      我要感謝鮑老師,雖然有時我也會抱怨玩的時間變少了,但是老師的教誨我將一生受益無窮。

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