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書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文1
夜深了,小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o的夜晚,哦,原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆,直尺,彩筆,文具盒與字典在爭(zhēng)誰(shuí)最有功勞。
首先發(fā)話的是鉛筆:大家看看我,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)那項(xiàng)科目不需要我?如果沒(méi)有我,小主人就要被老師批評(píng)。鉛筆一說(shuō)完,字典就立刻反駁道:鉛筆,你不就能寫(xiě)字嗎?當(dāng)小主人不知道的字時(shí),還得找我呢!字典剛說(shuō)完,直尺就開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái):字典,你不就只會(huì)查幾個(gè)字嗎?上數(shù)學(xué)課,老師叫我們畫(huà)圖形,小主人還得找我呢!要說(shuō)畫(huà)畫(huà)我可是小主人‘必備工具’,如果沒(méi)有我,小主人的畫(huà)就一點(diǎn)兒也不美。彩筆開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)。你們別爭(zhēng)了,我才是最棒的!如果小主人沒(méi)有我,鉛筆,直尺,彩筆等學(xué)習(xí)用品都會(huì)沒(méi)地方裝的!文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱,只聽(tīng)見(jiàn)我最厲害的聲音。他們四人吵得不可開(kāi)交,他們的.吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的書(shū)包。書(shū)包說(shuō):孩子們,別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處。你們都在為小主人服務(wù),不應(yīng)該吵鬧,要團(tuán)結(jié)合作才對(duì)。聽(tīng)了書(shū)包的話,文具們都紅著臉,低下了頭。
從此,文具們不再吵鬧,團(tuán)結(jié)合作。因此,小主人得到了老師的贊賞。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文2
有一天晚上,小明睡著了,她的書(shū)包里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵:誰(shuí)是第一。
鉛筆說(shuō):“我寫(xiě)的字又干凈又好看,拿我考試,寫(xiě)錯(cuò)字了沒(méi)關(guān)系,可以擦掉。我應(yīng)該是第一!
橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我,你還有什么用,如果你寫(xiě)錯(cuò)了字,沒(méi)有我,你能有什么辦法擦掉它嗎?所以,我是第一!
鋼筆說(shuō):“小主人練書(shū)法的時(shí)候,我可以讓小主人寫(xiě)得又好又清楚,所以,我是第一。”
小尺子說(shuō):“我可以幫小主人畫(huà)線條和各種各樣的圖形,你們都不能,所以,我是第一!
削筆刀說(shuō):“如果沒(méi)有我,鉛筆就沒(méi)有辦法寫(xiě)字,所以我比鉛筆更適合做第
一!
修正貼說(shuō):“如果鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字,我可以把字蓋住,重新寫(xiě),所以我才是第
一!
鉛筆又說(shuō):“我是第一,我還可以把寫(xiě)完的本子再擦掉,又能再用一次,我還可以畫(huà)畫(huà)!
鋼筆又說(shuō):“主人到了三年級(jí)以后,用我來(lái)做試卷和作業(yè),要我的`地方最多。所以,我是第一!
橡皮說(shuō):“我又香又干凈,比你們都更適合做第一。”
尺子說(shuō):“你們都不適合做第一!
書(shū)包再也忍不住了,它說(shuō):“你們吵什么吵,我們都是為主人服務(wù)的,大家都有優(yōu)點(diǎn),所以說(shuō),大家是平等的!
文具們都低下了頭,書(shū)包里又恢復(fù)了往日的平靜。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文3
一天晚上,我做完作業(yè),收拾好書(shū)包,把它放在客廳的書(shū)架上,就準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
正在這時(shí),書(shū)包里傳來(lái)了亂糟糟的聲音。原先書(shū)包里的書(shū)吵起來(lái)了,它們吵得面紅耳赤,就像一只只憤怒的`大公雞。
語(yǔ)文書(shū)說(shuō):“伙伴們,誰(shuí)也沒(méi)有我重要!我能夠教大家認(rèn)字、理解課文、背古詩(shī)……”
“哼!你不如我!我是數(shù)學(xué)專(zhuān)家,萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、平行與相交、三位數(shù)乘兩位數(shù),我都懂,你們明白325X25等于多少嗎?”數(shù)學(xué)書(shū)得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)。
“這個(gè)……”大家都答不出來(lái)。
“哈哈!”數(shù)學(xué)書(shū)神氣極了。
“喂!”英語(yǔ)書(shū)也不甘示弱,“我才是‘書(shū)中之王’,你們懂英語(yǔ)嗎?我問(wèn)你們,‘Hello,how are you’是啥意思?”
大家被英語(yǔ)書(shū)說(shuō)的幾句話弄得一頭霧水。
“哼,得意揚(yáng)揚(yáng)、趾高氣揚(yáng)、驕傲自滿(mǎn)……”字典說(shuō),“你們,不如我懂得多,哈哈!”
突然,鉛筆盒怒氣沖天,大聲喊道:“停!你們太驕傲自滿(mǎn)了!”大家嚇得連忙停止了爭(zhēng)吵。
“你們都很重要,沒(méi)看到小主人天天拿著你們都愛(ài)不釋手,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處、短處,你們就應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不就應(yīng)自以為是,讓小主人都深深?lèi)?ài)上你們!”大家聽(tīng)完,羞愧地底下了頭。
書(shū)包里又恢復(fù)了往日的平靜,再也沒(méi)出現(xiàn)爭(zhēng)吵的聲音。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文4
這一次考試小明考了第一名。這引起了書(shū)包里的文具、書(shū)本們的爭(zhēng)吵。
首先課本發(fā)話了,他拍著胸脯驕傲地說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲矣袦Y博的知識(shí),能讓小主人學(xué)到更多的知識(shí)讓他變得那么聰明,要不然他這次怎么能考第一 呢?所以我的功勞最大!边@時(shí)瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來(lái),生氣地說(shuō):“哼!我的功勞才最大,要是沒(méi)有我你就是有再淵博的知識(shí)也不能寫(xiě)到小主人的試卷上, 他這一次也不能考到第一,所以我的功勞最大!边@時(shí)候站在一旁沉默不語(yǔ)矮矮胖胖的橡皮拍著大肚子說(shuō):“我的功勞才是最大的',每一次小主人有了錯(cuò)誤都是我挺 身而出,幫小主人改正錯(cuò)誤要不他這次能考第一嗎?所以我的功勞最大!边@時(shí)身材高大的尺子不耐煩了,他抬著頭大聲說(shuō):“你們的功勞算什么啊,主人試卷上的 橫線都是用我筆直的身板畫(huà)出來(lái)的,所以我的功勞最大。”這時(shí)身材魁梧的文具盒大吼一聲:“吵什么呀,要是沒(méi)有我裝著你們這些文具,你們?cè)绯闪艘槐P(pán)散沙,主 人找你也找的手忙腳亂,這次也不可能考第一,所以我的功勞最大!彼麄兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地吵個(gè)不停。
他們吵得面紅耳赤,正要打架時(shí),正在睡覺(jué)的書(shū)包爺爺被吵醒,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們你們對(duì)主人來(lái)說(shuō)缺一不可,只有你們齊心協(xié)力主人才能取得更好的成績(jī)!蔽木邆兟(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挕?/p>
書(shū)包里的爭(zhēng)吵學(xué)生作文5
深深的夜晚,
一聲尖叫劃破了安靜的夜空。
靜靜的細(xì)聽(tīng),
優(yōu)美的歌聲傳遍每個(gè)角落。
原來(lái)是音樂(lè)姐姐在唱歌。
一句話吵醒了,
正在熟睡的品德先生。
品德先生說(shuō):
“你一點(diǎn)知識(shí)素質(zhì)也沒(méi)有,
半夜三更把人吵醒,
一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有,
看,只有我,
才最偉大,
才能讓主人好好的.學(xué)習(xí)做人的素質(zhì)教育!
品德先生的話,一出口,
招來(lái)了音樂(lè)姐姐的一陣嘲笑。
音樂(lè)姐姐說(shuō):
“我才不像你,我給主人帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),你可以嗎?”
你只會(huì)給主人帶來(lái)素質(zhì)教育,
但你不能帶來(lái)音樂(lè),
帶來(lái)快樂(lè),而我能。
這時(shí)書(shū)包媽媽?zhuān)?/p>
被吵醒了,
書(shū)包媽媽看見(jiàn)音樂(lè)課本和品德書(shū)爭(zhēng)得面紅而赤。
書(shū)包媽媽心平氣和地說(shuō):
“孩子們都很重要,
缺一不可,
少一位我們的家園就不會(huì)這么美妙,
主人就不會(huì)這么優(yōu)秀。
是我們每一個(gè)成員的功勞,
讓我們的小主人,
變成德、智、體、美、勞,
全面發(fā)展的好孩子!
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