似水流年作文[精華15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的似水流年作文，歡迎大家分享。

　　似水流年作文1

　　春節(jié)——這個(gè)歡樂祥和，辭舊迎新的日子，又一次將要來臨。

　　年三十那一天，我曾沒來由的想：今年是戊戌年，明年該是哪年？哦，對了，己亥年。我第一次接觸這種干支記年，還是在四五年前：上書法課，寫了作品要落款，老師教我們寫“乙未年”。轉(zhuǎn)眼間幾年就過去了，好快�。�

　　不知不覺，時(shí)間到了晚上，家人們都在等待著春晚的開始。我無聊的翻著書，忽然聽見爺爺?shù)?聲音：“又過一年！過一年，就老一歲；過一年，就少一年��！”

　　爺爺是帶著笑說的，我心里卻有了幾分酸澀。的確，人生像一場長跑，前半段是離起點(diǎn)越來越遠(yuǎn)，后半段則是離終點(diǎn)越來越近。不過所幸，我們這一代人還擁有青春活力，時(shí)間的流逝帶給我們的是無限機(jī)會(huì)與可能。

　　除夕夜里大概是春節(jié)最歡樂的時(shí)刻。我們坐在電視機(jī)前，看著熱鬧喜慶的歌舞，你一句我一句地聊著天。近了，離年末歲初的零點(diǎn)越來越近了。手機(jī)里的微信群也熱鬧了起來，不時(shí)有人發(fā)來拜年的消息。

　　正聊著天的同學(xué)們突然發(fā)來一句“新年快樂”。零點(diǎn)了，我疑惑地抬頭，電視屏幕上的主持人妙語連珠地說著賀歲詞等待鐘聲，手表上時(shí)針和分針卻已重合在一起，遠(yuǎn)處隱約傳來市區(qū)里的鐘聲。原來，我們的電視竟不舍得讓舊年離去便以網(wǎng)速太慢為借口，為我們多拖了片刻。

　　新的一年，這樣到來了！可我并不像電視那樣流連不舍，因?yàn)槲抑�道，這是一個(gè)嶄新的開始。時(shí)間為我們翻開了一篇空白的書頁，讓我們盡情揮灑，留下優(yōu)美的文字和繽紛的色彩。新年快樂！愿我們都能活出精彩，不讓大好時(shí)光白白虛度

　　流年似水，逝者如斯，一年又一年，我們在歲月的長河里漂游，而只要用心珍惜，不負(fù)韶光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼岸風(fēng)景一天比一天美麗。

　　似水流年作文2

　　再回首，歲月早已悄然而至，木笛聲青了垂柳，白了少年頭，曾經(jīng)的快樂無數(shù)，只不過是茫茫大海中的一片渺小的浪花。

　　當(dāng)光陰的流轉(zhuǎn)，終于驚醒了我。對母校的眷戀，在我的記憶中慢慢蔓延開來。走在風(fēng)雨走廊，牽著萬縷陽光，撫摸著桃花心木粗糙的樹皮，這里頭仿佛深存著沉甸甸的愛。雞蛋花樹從一年級(jí)到現(xiàn)在依然散發(fā)著淡淡的清香。外白內(nèi)黃的花瓣，無數(shù)次的凋零，綻放。從入學(xué)到現(xiàn)在，從一年級(jí)到五年級(jí)，從無知到充滿知識(shí)……我在這里度過了５年的春秋，現(xiàn)在已是回報(bào)老師母校的時(shí)候了。

　　離別，這個(gè)詞使我心中感慨萬分，畢業(yè)，看似很遙遠(yuǎn)，或許，只是一眨眼間，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；……為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？”這段話似乎最能表示我現(xiàn)在的心情了，我像一個(gè)幼稚的孩子，在茫茫大霧中找不到回家的路�，F(xiàn)在，或許將來，當(dāng)我面對初中的時(shí)候不是快樂，新奇的神情，而更多的是離別的憂傷。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這些如此平常的時(shí)光好像深藏地下的鉆石，并不閃閃發(fā)亮但卻異常珍貴。它又像歲月歷練的花朵，歲月在流失，花朵在凋零，但又是那么美好，開在記憶中，開在腦海里，開在心田上，用無情的時(shí)光換自己完美的綻放。

　　坐在生物園的長椅上，天空中陽光明媚，但卻不比平時(shí)溫暖。風(fēng)，吹來一陣花香，香透徹骨的憂傷。清新的空氣，沒有一絲煙塵，但呼吸起來是那么的`寂寞，那么寒涼。唯有瑯瑯的書聲可以喚醒我那空虛的靈魂。這篇收獲友誼、收獲知識(shí)、收獲快樂的土地啊！如果能讓時(shí)光倒流，我還愿重復(fù)這一切。我的小船總是在一點(diǎn)一點(diǎn)地地被卷入時(shí)間的盡頭。我那弱小的槳無論怎樣劃都無濟(jì)于事。我唯一能做的就是用好自己的青春年華，不要為流逝的時(shí)光陪葬。

　　不知何時(shí)鈴聲匆匆的響了起來，我匆匆跑回教室，匆匆地等待著下一秒的似水年華。

　　似水流年作文3

　　回憶就像沙漏，上邊是未來，下邊是過去。未來在慢慢變小，成為過去；過去在慢慢增多，因?yàn)樗�接受了已成為過去的未來。

　　歲月染指留連，留連于曾經(jīng)的純真美好。過去那天真無邪的我們，單純的看著這世界，這一塵不染的美好世界。稚嫩的我們總會(huì)傻傻地問爸媽自己從哪里來，也會(huì)為了有文采而去喝墨水。眼睛里的美好令人無法忽視。

　　歲月染指留連，留連那刻骨銘心的青春。那一起仰望藍(lán)天，陽光照著側(cè)臉的青春。少年初長成的我們，少了一份孩童的稚嫩，沒有成人的心計(jì)，卻多了一份叫作青春的東西。我們會(huì)一起高談闊論，會(huì)互相“吹�！�，也會(huì)為了一些小事爭得面紅耳赤，但吵了過后依舊是好朋友。我們叛逆，我們張揚(yáng)，我們揮霍著青春，享受著青春，也收獲著青春。藍(lán)天下的我們快樂的笑著。這是什么？這就是青春。

　　歲月染指留連，留連那最熟悉的陌生未來。早熟的社會(huì)過早的讓我們背負(fù)了一些東西。雖說它會(huì)讓我們更快適應(yīng)和更好的.生存，但，還會(huì)有那天真嗎？青春呢，哪去了？有一個(gè)聲音告訴我：“歡迎來到成人世界！”他是誰？它的名字叫做現(xiàn)實(shí)。它告訴我，要相信現(xiàn)實(shí)的力量是偉大的。初生牛犢不怕虎的我們，跌跌撞撞，滿身是傷。慢慢的，我相信了現(xiàn)實(shí)的力量。此刻我們不再受傷。青春卻逝去了，忘掉了天真。哦，明白了，原來是這現(xiàn)實(shí)結(jié)束了天真，趕跑了青春。

　　當(dāng)這過去，現(xiàn)在、未來都從沙漏的上邊跑到下邊時(shí)，此時(shí)的未來呢？現(xiàn)在呢？過去呢？當(dāng)所有一切都成為過去時(shí)，沙漏上邊的沙已流盡時(shí)，一切又回歸原點(diǎn)，是否會(huì)有機(jī)會(huì)將沙漏倒過來，將一切的過去都成為未來，未來又在慢慢減少成為過去。過去在慢慢增多再成為未來……過去就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是未來，未來也終會(huì)成為過去。不要讓重頭再來時(shí)的自己發(fā)現(xiàn)過去的、現(xiàn)在和未來都不曾染指，留連天真，留連青春，流連人生。

　　似水流年作文4

　　時(shí)光匆匆，歲月悠悠。告別小學(xué)的快樂時(shí)光，初中生活拉開帷幕。成長的臺(tái)階又將更上一層，學(xué)習(xí)的步伐永不停歇，我們將聆聽知識(shí)的召喚！

　　不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們體會(huì)綻放的熱烈，平凡讓我們體會(huì)朝陽與日落的從容。新學(xué)期、新夢想、新集體、新生活。一切的一切，都是嶄新的開始。忘記過去的失敗與傷心，記住，這一刻我們將揚(yáng)帆起航。

　　老師教我們要像成熟的麥子一樣低著頭，那是要我們學(xué)會(huì)謙遜；要像一群螞蟻能抬走骨頭，是要我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)；要像溫柔的水滴穿巖石，那是要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持；要像勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌，是要我們學(xué)會(huì)付出。教師是園丁，我們是花園中的花朵，我們在不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，努力綻放最美的自己。但是初中的生活，不只是五彩繽紛，還有酸甜苦辣。

　　酸：走進(jìn)金海，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離自己熟悉喜愛的一切，很多時(shí)候會(huì)想哭，心里會(huì)酸酸的。但這是鍛煉自主能力，超越自我潛力的機(jī)會(huì)，也是向父母親展示自己成長的機(jī)會(huì)。這酸是成長必須經(jīng)歷的`階段。

　　甜：新學(xué)校的一切，都讓我們感到興奮無比。優(yōu)美的校園，整齊的路隊(duì)，活躍的課堂，親切的老師，友善的同學(xué)，一切都是那么美好。因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖�，給這原本五彩的校園又增加了一道風(fēng)景線。再看看那些花草樹木，賞心悅目，讓我們心情舒暢，愉快地度過每一天。這甜是我們不斷前進(jìn)的源泉。

　　苦：三天的軍訓(xùn)，推翻了我們對軍營所有的夢想。三天前的我們稚嫩無比，三天后我們的意志變得堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我們也明白了軍訓(xùn)的意義和學(xué)校的良苦用心。這苦既是考驗(yàn)，也是我們前進(jìn)的可貴經(jīng)歷。

　　辣：學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，相對玩耍時(shí)間的減少，每天忙碌充實(shí)。學(xué)校的教育模式是對我們心智的一種磨煉。這辣，是讓我們快速向前的助力器。

　　雖然我們還是株幼苗，但只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然我們還是涓涓細(xì)流，但只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然我們還是一只雛鷹，但只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)翱翔藍(lán)天！

　　似水流年作文5

　　似水流年

　　每過去的一秒鐘，都成為過去式，每過去的事件，都成為往事，過去那似水流年，往事如電影，一起觀看這過去的時(shí)光。

　　小時(shí)候

　　我3歲那年，母親給我買了臺(tái)收音機(jī)聽兒歌。有一天，母親和父親去樓下拿郵件，只留下我獨(dú)自一人聽廣播。突然收音機(jī)里傳來“救命，救命，有人來救我嗎？”的焦急的呼喊聲，這可把我嚇壞了，難道收音機(jī)藏了個(gè)小人，他遇難了？這個(gè)不得了，我得趕緊把他救出來。收音機(jī)又傳來聲“你還愣這干嗎？快來救我，我在這里！”啊，這小人真能聽得到我的話，收音機(jī)里真的有小人，我得趕緊把他救來，二話不說。我從房子里取出一個(gè)鐵錘，敲向了收音機(jī)，這收音機(jī)破了，露出那花花綠綠的電線，卻唯獨(dú)沒看見小人，小人呢？我想拔開電線找小人時(shí)，父母親回來了，我趕忙叫他們救小人，并告訴了事件的`來龍去脈，父母親聽了，苦笑不言，無奈地摸著我的頭，說：“孩子，小人的聲音是通過無線電傳播過來的，所以這廣播里沒有小人。”我聽了，一臉疑惑與不解，心里還想著小人在這什么無線里，得趕緊找出來。

　　上學(xué)時(shí)

　　上學(xué)時(shí)，我的性情十分兇悍，骨子里有股正直的勁，有種路見不平拔刀相助的氣質(zhì)，所以同學(xué)們很怕我。在一天上學(xué)的路上，我看見和我同齡的男同學(xué)在索要一個(gè)小學(xué)男同學(xué)的紅領(lǐng)巾，可見那男同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾但又怕被學(xué)校處分所以向小學(xué)的學(xué)生“打劫”。只見那同學(xué)拽著小弟弟的紅領(lǐng)巾，一副惡狠狠的樣子，把小弟弟嚇得瑟瑟發(fā)抖。我看不下去，挽起袖子，朝那男生一聲獅子吼：你還是大哥哥大姐姐嗎？竟然有臉去搶一年級(jí)小學(xué)生的東西�！边@男生被我的一聲吼嚇住了，望見是我——那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)男生出了名的女生后，撒腿就跑。我看見這“惡象被我消除后，心里一片自豪，洋洋自得地看著胸前的紅領(lǐng)巾，然后走進(jìn)校門。

　　往事代表著我的成長與蛻變，無論是砸收音機(jī)的我還是江湖女俠的我，都是那個(gè)最純樸天真的我，無論濁流的沖刷，往事印刻著我的純潔無邪的模樣在這黑暗中騰升起一片潔白與光明。

　　似水流年作文6

　　有時(shí)候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了；有時(shí)候，有些事不用開口也明白；有時(shí)候，有些路不走也會(huì)變長。那些人，那些事，那些路……只是過往……那些說好不分開的朋友不在了，我們只是轉(zhuǎn)身，卻成了陌路。

　　熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價(jià)的……都隨著歲月的`流逝——隨風(fēng)飛逝……

　　在意朋友，便沒有了自我，最后總是自己一個(gè)人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣……

　　每次望向天空——總有淡淡的憂傷……會(huì)莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶……我相信：即使離開了，也會(huì)永遠(yuǎn)的被珍藏……

　　縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會(huì)堅(jiān)持……

　　曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們?yōu)t灑的背影？曾記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的英姿？曾記得教學(xué)樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學(xué)海中攻破一個(gè)又一個(gè)難題？可如今，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會(huì)珍惜？？？

　　我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會(huì)讓我更沉默，會(huì)讓我想要哭泣，會(huì)讓我責(zé)備自己，會(huì)讓我變得更冷漠。在無聯(lián)系的日子里，一個(gè)人，慢慢地，學(xué)會(huì)淡然……

　　文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無力……我——依舊把心事寄托在文字中……自己——依舊習(xí)慣了悲傷……依舊——一個(gè)人游離于夜晚的星辰……

　　很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時(shí)光隧道里，有誰還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人？有誰還會(huì)記得那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？

　　時(shí)間——一轉(zhuǎn)眼飛逝，總過的太快，總讓人迷�！�…究竟是時(shí)間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默……讓黑暗吞噬自己……

　　就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵�！�…

　　似水流年作文7

　　讀海子的“面朝大海，春暖花開”，羨慕詩中所描繪的幸福生活，自由自在，不受約束，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，頗有一種蘇軾筆下“遺世獨(dú)立”的感覺。

　　也許每個(gè)人都曾夢想過擁有一座自己的秘密花園，我亦不例外。桃紅柳綠，閑適安逸。在春暖花開時(shí)，身著素衣，撐把油紙傘，站在細(xì)雨綿綿，柳條飄動(dòng)的河岸，賞花紅柳綠，觀彩蝶翩躚，感受春雨拂面，清風(fēng)攜衣。

　　一直向往著田園生活。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蘇軾的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。一直是心中的一個(gè)夢。夏夜，種滿了花草的園子，蟲鳥齊鳴，拿著一把團(tuán)扇，如寶釵姑娘那般輕拍滿園的`流螢，恣意奔跑。甚至是獨(dú)坐園中，效仿著古今文人，吟詩作對，即使夏日蟬鳴，即使塵世喧囂任爾紅塵翻滾，我自清風(fēng)明

　　春去秋來，花開花落，陶淵明的一句“采菊東籬下，悠然見南山”，使我羨慕起了這種悠閑自在的生活。不止一次地在腦中想過，于依山旁水處，扎兩間小草屋。房前屋后，扎一圈密密的籬笆，撒上花種，靜等花開。于秋季到來，手提花籃，如陶公那般采菊而歸，泡上花茶，悠然靜賞落日余暉，于繁花似錦處覓得安寧，念似水流年度過余生

　　漫山飄雪，品岑參所吟“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。驚嘆于造物主的神奇。天地冰凍寒潮涌流，走十里寒塘路，賞煙花一半醒�；蛟S，我只是個(gè)俗人，見山是山，見水是水，見花便是花，可我就是有著一個(gè)愿望，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄，慢慢地聽雪，靜靜地做一簾幽夢。

　　正如一首偈中所言：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。

　　愿使歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)，一生足矣。

　　似水流年作文8

　　西風(fēng)慘淡，淡不過曾經(jīng)的滄桑;彈指一揮，揮不去往事的風(fēng)煙。

　　遙望，已望不盡來時(shí)的路。倒塌的歲月荒蕪了曾經(jīng)奢華的兩岸，觸痛被重壓的靈魂。發(fā)現(xiàn)，時(shí)間從來只給人同等的機(jī)會(huì)。揮霍了青春，換回跳躍的人生;妄想留住，只會(huì)被無情所傷。倒退，也不過是份遙遠(yuǎn)的奢望。

　　青春的畫布被肆意的渲染，五彩斑斕卻不知有什么可供懷念。天使坐在云端恣意嘲笑。原來，灑脫只是作繭自縛的前奏�；蛟S，多年后的某天，不經(jīng)意的與悔恨打個(gè)照面。五月的.晴天開始閃電，卻只有一朵花開的時(shí)間。似乎，不夠成為認(rèn)真的消遣，只留一聲無奈的哀嘆。落花已作風(fēng)間舞，曾經(jīng)的燦爛或黯淡也已隨風(fēng)而逝，想回到最初，豈只是滑入命運(yùn)的輪回，碾過記憶的痕跡。

　　曾經(jīng)擁有，青春就能無悔。

　　這或許也是一種安慰，那些殤逝的狂放在心中，團(tuán)結(jié)成巖，于是，從前變?yōu)閺那�，回首，已是滄海桑田，漫漫長夜，難以成眠。一切只是自欺欺人的偽裝，推開殘喘的玻璃窗，唯有韶光依舊不變。太多悲哀，太多無奈，滲入空虛，支撐歲月的等待，那輪回的下一站青春，下一個(gè)住在流年里的夢。

　　夢，讓太多人迷失的神秘空間，為了追尋它的腳步，沿著自以為的痕跡不斷摸索，被撞得頭破血流，被刺得遍體鱗傷，卻還執(zhí)著的堅(jiān)持走下去，直至到達(dá)自己滿意的高度，自覺有一覽眾山小的豪邁與成就，不料，記憶卻開始訴說真相，曾經(jīng)，不只一次迷失方向。從前眼里的天堂，距離，已有一萬光年的平方。

　　其實(shí)，沒有所謂的輪回，更沒有青春的錯(cuò)覺，恍如隔世只是不愿相信的借口，一切必須靈魂去真心守候，長長久久。

　　這流年似水，這似水的流年。

　　似水流年作文9

　　時(shí)過境遷：我終于變得不那么聰明；我終于開始相信以前不曾相信過的東西。當(dāng)風(fēng)波歷盡，我還握著劫后余生的友誼時(shí)，我開始喜歡~最初的自己！

　　生命里那些過往如葉飄零，而我們總在走走停停。青春里的那些故事又被誰想起,誰是誰的誰?誰戀上了誰?誰辜負(fù)了誰？誰成全了誰？誰又懷念了誰？誰又遺忘了誰？那些的誰對？誰錯(cuò)？誰是？誰非？如今都幻化成記憶，封塵于過往！然而，一直直的孤單寂寞;一段段的傾訴低語；一次次的徘徊相識(shí)；一遍遍的輾轉(zhuǎn)重復(fù)......而后,落幕!無聲亦無息~

　　此刻，回首。~曾經(jīng)美好的`，都只剩下記憶；曾經(jīng)難忘的，都停駐于回憶；曾經(jīng)擁有的，都已經(jīng)廢棄；曾經(jīng)珍惜的，都逐漸忘記。曾經(jīng)，被化為典藏！只是那些美好、難忘、擁有、珍惜都已隨風(fēng)逝去，再也無法觸及！

　　如今，看著別人的故事，回憶自己的曾經(jīng)。無法重拾的記憶，讓我們只能成為過去。

　　如今，我們都只能被聽說。聽說，你為愛受挫；聽說，你依舊落寞；聽說,他害怕孤獨(dú)；聽說,他祝福過我。聽說，她厭倦寂寞；聽說，她過的不錯(cuò)。聽說......我們都在聽說與被聽說里問候、祝福，我們都在聽說與被聽說里唏噓、感慨！

　　也許我們都曾傷感，也許我們都曾感慨。只是我此刻的低訴誰又知曉？風(fēng)吹進(jìn)風(fēng)里，水悶在水里。然而，我自己的聲音我自己聽。過往如風(fēng)，我害怕錐心的傷痛，只能被動(dòng)于長久的疏離。

　　原來，那些流過的淚，傷過的心都只為年少的輕狂。即使有人造成我們傷痛的記憶，也不值得我們?nèi)ズ�，�?yīng)該學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)槭撬麄冏屛覀兊那啻杭o(jì)念冊得以完整！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：我放不下青蔥年華中的自己;我懷念和不能忘記有著青澀味道而不再來的光陰...煙花易冷，凝望如傷;落傷華年，獨(dú)葬殘花~

　　身后是追來的曾經(jīng)，眼前是未知的等待。前進(jìn)？回頭？為我加油！

　　似水流年作文10

　　迷迷糊糊的過了13個(gè)年頭，一切都像一脈潺潺的泉水清流不息。13年的時(shí)間留給我們的是什么？是一切的愛還是一切的恨，徘徊在愛與痛的邊緣，我不知如何去愛；如何去恨又如何去忘記？原本簡單而平凡的生活變的太過繁瑣；原本單純善良的人們也變的太過復(fù)雜。如今的社會(huì)是進(jìn)步了還是退步了，我不清楚，我只知道人與人之間的信任卻越來越少了。我獨(dú)自走在溪水的旁邊，靜靜的聆聽丁冬的`泉水聲，那溪水仿佛流盡了我的生命，蕩滌著積習(xí)在我心靈的塵埃。漫步在古老而潔凈的麗江古城內(nèi)，感覺整個(gè)人都有一種清爽的感覺。人類最深處的善良被釋放出來。

　　姐姐好久不見了，最近的你還好嗎？我總是很掛念你，你最近很少來也很少上QQ。不知道這其中的原由，我很是擔(dān)心姐姐，發(fā)生了什么？莫名的看到你的文字有種愕然想哭的沖動(dòng)，覺得姐姐你是多么的無助與凄涼。我知道你最近很不開心，也許經(jīng)歷過太多的事情你應(yīng)該發(fā)泄一下，我明白你。我知道姐姐很累了，想好好的休息一下，姐姐不要總是自己蜷縮在小的角落里哭泣，記得還有我們，我們?nèi)�部在你的身邊啊。努力使自己保持最燦爛的笑容，烏云總會(huì)慢慢退去，彩虹就在天邊等著你。

　　只是希望姐姐你快樂，一切的不愉快就讓它過去。痛并快樂的活著，享受上帝賜予你的一切，我相信上帝會(huì)給你你所想要的。我們都希望看到姐姐燦爛而天真的笑容，你說呢？

　　在這些似水流年的日子里，有你們的朝夕相伴使我倍感溫暖，在無數(shù)個(gè)日子里有你們的關(guān)愛我格外開心。謝謝你們無私的幫助和關(guān)心我，我會(huì)把這份感動(dòng)埋藏在內(nèi)心深處，在多少個(gè)日子后靜靜的回憶！

　　似水流年作文11

　　沙漏里的沙在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，天空上的流星在一次一次地飛逝，鐘表里的秒鐘在一下一下地轉(zhuǎn)動(dòng)……

　　她，是我從小一起長大的朋友，她，僅僅比我小一個(gè)月，小時(shí)候剛學(xué)會(huì)說話的她第一句話就是用稚嫩的語言叫我姐姐，熟不知我應(yīng)該叫她小姑。

　　她，是我從小一起玩到現(xiàn)在的朋友，她，只比我大了一歲，可她做的每件事總是讓著我，因?yàn)榧揖池毧�，就與我一同上幼兒園，每次上課之前，她總是等我收拾好一塊走，在我記憶里最深刻的那次，我的媽媽為小時(shí)的我泡奶粉，因?yàn)樽钕旅娴母鶅河挚嘤譂�，我便不喝，而她，每次都幫我喝�?/p>

　　但留在我記憶里的圖片最多的那個(gè)人，是第一個(gè)她，或許是家人互相都是朋友，或許是從小一起長大，又或許是……

　　小時(shí)候嗎，躺在爸爸懷里，他總是給我講第一個(gè)她的故事，在爸爸的語言里，那一次去挖野菜，她老老實(shí)實(shí)地去找野菜，而我由于貪玩坐在一旁拔著野草，天漸漸地有了霞意，紅了起來，我和她也要回家了，因?yàn)槲乙恢痹谕�，籃子里就沒有野菜，看著她滿滿一籃子的野菜，我就把她的`野菜搶到我的籃子里，又隨手把雜草放進(jìn)了她的籃子里，可在我認(rèn)為，我才不會(huì)那么頑皮，于是每當(dāng)爸爸講著這個(gè)故事是時(shí)，我就捂著耳朵撅著嘴。

　　然而時(shí)光帶走了這一切快樂的回憶，我想，當(dāng)我們暮然回首的時(shí)候，會(huì)偶然發(fā)覺那些小事，都如一級(jí)級(jí)未經(jīng)雕琢的臺(tái)階，延伸著你成長的道路。

　　在記憶的深處，我們都去過那樣一個(gè)夢幻般地迷宮，在迷宮里，你是否也遇到了那個(gè)謎一般美麗的———似水流年。

　　似水流年作文12

　　接天的蓮葉掩映住一世的清雅，徐開的水跡蕩漾出絕代的風(fēng)華，我看見你向我走來，姍姍足音，輕叩出唐詩宋詞那千年不滅的悠悠回響……

　　——題記

　　雨打殘荷，無力遮蔽

　　總以為荷花只能開出一季的絢爛；總以為美好的事物只是曇花一現(xiàn)，流星飛逝；總是在重復(fù)著“夕陽無限好，只是近黃昏�！钡陌�嘆。然后，我們便無心漠然了風(fēng)雨傳承的千古絕唱。

　　“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！币琅f記得初讀時(shí)的慨然，心中頓生一股難以言喻的悲愴。有心殺敵衛(wèi)國，卻嘆無力回天，鬢已蒼然。少陵啊少陵，身在孤村的你，心系國家安危，置自己的生死于度外，已經(jīng)年老力衰，病痛纏身，卻依舊念著為國戍邊。你可知，你的這片赤誠使得那凄風(fēng)苦雨也帶上滾燙的溫度，我明白，那是你的丹心�。⊥蝗槐阌X悲涼，偉大的理想只在片刻的幻夢中實(shí)現(xiàn)，如同冰冷的劍刃刺入胸膛，錐心的痛。

　　蓮香悠悠，初綻翠意

　　“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”稼軒的一曲《青玉案》，唱出一番別樣韻味。在那“鳳簫聲動(dòng)”，“玉壺光轉(zhuǎn)”的熱鬧夜晚，人人都是追光逐彩，在明亮艷麗，人群喧嚷的地方停留。唯有意中人卻獨(dú)自守候在那“燈火闌珊處”默默相盼。這矜持，“遺世而獨(dú)立”的模樣，其實(shí)也正是稼軒自己的.真實(shí)寫照，摒棄三千繁華，孤守住一方清雅。

　　亭亭新荷，不失風(fēng)華

　　“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落�！蔽以�以為，那段清韻只被古人攜于手中，卻在某日無意發(fā)現(xiàn)，那段悠長也寫在了今世。鄭愁予，一個(gè)對我而言的陌生名字，卻在這首詩讀后再難忘卻。詩如其名，一曲清愁宛然奏響，一如江南的煙雨，迷迷蒙蒙，讓人也仿佛在其中迷失了歸途。悵然若失的心緒。

　　我終于明白，這世上有超越時(shí)光的存在。原來經(jīng)典從未被磨滅，原來流年也洗不去永恒。恍惚中，我站在肆意開滿野花的山坡上，迎去風(fēng)來的方向，似水流年，荷風(fēng)撲面。

　　燭火搖曳，風(fēng)拂書間。抬起眼，你身影漸行漸遠(yuǎn)。輕笑，原來，你一直不曾改變……

　　——后記

　　似水流年作文13

　　你怎么又考成這樣？隨著媽媽的一聲厲喝，我低下了頭。媽媽將那打滿了紅叉叉的卷子拍在桌子上，客廳里只剩下我與一臺(tái)冰冷冷的臺(tái)燈對視著。我拿著卷子走向臥室，癱倒在椅子上。看到的，只是窗外一片沒有一絲亮光的夜晚。

　　又是一個(gè)早晨，我拖著疲憊的身體起了床，桌上早已放好了早餐，那早餐似乎很美味，但我又品嘗不出什么滋味。早飯過后，騎上車子駛往學(xué)校的路途中，與其說是學(xué)校，倒不如是說受罪的地方。這個(gè)地方我厭倦了很久，但沒辦法逃離，只好日復(fù)一日，年復(fù)一年的來這里無條件接受上帝的安排。當(dāng)我踏入班里的瞬間，沒有一個(gè)人注意到我，大家都在埋頭干自己的事，也許他們還沒意識(shí)到，在他們身邊，有一個(gè)我這么差的小孩。但是，惟獨(dú)只有老師，還愿意把她那關(guān)照的目光投向我。這天，我早已準(zhǔn)備好了為昨天的.考試成績付出代價(jià)。不出所料，下課鈴剛響，老師的目光徘徊在我們周圍，最后將目光射向了我。等會(huì)到我辦公室來一趟。有的同學(xué)看了看最后一排的我，意識(shí)到班里還有這么個(gè)人。我回望著他們，他們不愿意再在我身上停留一秒鐘，扭過去干開自己的事。

　　說實(shí)話，我也不知道我是怎么來到辦公室的。剛進(jìn)門，老師就拿出了全班排名。你看看這次，你又是倒數(shù)第一，你是怎么回事啊這種話我早已習(xí)以為常。起初，那老師不知和誰學(xué)的修辭，教育我時(shí)特別擅長利用暗喻，雙關(guān)等修辭，說的我雙頰突紅，手足無措。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了老師口中的油條。我在老師身前站著，終于盼來了老師的一句話：下次考好點(diǎn)，回去吧。我回到了教室，留戀起窗外自由的麻雀來。

　　嘿，兄弟，給我講講這道題我被同桌的聲音驚醒，一回想已經(jīng)過了一年，我變得與以前截然不同，我擁有成群的朋友，老師的目光不再銳利，學(xué)校不再恐怖，這是我早已期望的生活。我簡單一回想，20xx年已經(jīng)過去，新年終于到來了！我希望以前的我，永遠(yuǎn)成為回憶。

　　我的15歲，有著似水流年的生活。

　　似水流年作文14

　　時(shí)間在不知不覺中流逝，我也在人生的歷練中不斷成長，童年的那份快樂也在隨著時(shí)間的流逝如流水般一去不復(fù)返，隨風(fēng)飄動(dòng)的都是美好的遺失。但也許，美好的回憶會(huì)永遠(yuǎn)貯存在我們心里……

　　轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，回憶起20xx，一件事成了我記憶長河中永不磨滅的回憶——那是一份深沉的母愛。

　　“啊嚏!”我打了噴嚏，揉揉堵塞了半天的鼻子，繼續(xù)與電視“相依為命”。

　　“你看看，感冒了吧!晚上總是很冷。要不要去看看醫(yī)生?”母親邊對我說，邊若有所思的望了望窗外的天空，到?jīng)]有什么星星，只有幾點(diǎn)稀拉拉的亮光，隱約的閃在這座繁華的城市中，與朗朗的明月竊竊私語。

　　“沒有什么大不了的啦，感冒不放在心上，明天自然就會(huì)好的!”我滿不在乎的回答，嘀咕著：媽媽總愛小題大做，干嘛要想的那么嚴(yán)重!這大事化小，小事不還化了嘛!

　　“怎么總是不愛惜自己的.身體呢?”媽媽在一旁輕輕地嘆了口氣，她也知道我的脾氣—倔強(qiáng)。如果今晚我不和電視相依為命到底是不會(huì)罷休的，只好坐在一旁沉默不語。

　　我并不想去理會(huì)，仍替電視劇情節(jié)的波動(dòng)而緊張，完全沉浸在電視劇起伏不斷的情節(jié)里。

　　時(shí)間似乎過得很漫長。

　　坐在椅子上的，媽媽已經(jīng)開始打哈欠了�！澳�怎么不回去睡覺呢?”我這才注意到了，媽媽。媽媽卻笑一笑：“我想看看你喜歡看什么電視劇。”

　　沉默再一次緊緊纏住電視機(jī)前的我和媽媽，時(shí)間仍在流逝……

　　伸伸懶腰，看得夠久了。我也有些困了，上眼皮對下眼皮的挑戰(zhàn)終于以勝利告終。還是與周公幽會(huì)，比較切實(shí)際。

　　媽媽被我發(fā)出的響聲驚醒，緩緩地站了起來。

　　我有些詫異：“不是讓你回房睡嗎?你怎么……?”

　　媽媽沒有過多的解釋什么，只是對我慈愛的笑了笑，眼角深深的魚尾紋被牽動(dòng)起來：“看完了啊，早點(diǎn)睡吧!”

　　我無言以對，只是心里涌起一種莫名的傷感，悸動(dòng)了很久很久……

　　似水流年作文15

　　落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

　　閑睱時(shí)，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時(shí)間在我心中留下的印痕，年復(fù)一年，日復(fù)一日，磨車一圈圈旋轉(zhuǎn)，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。

　　時(shí)光荏苒，每一個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著許多關(guān)于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)帶走曾經(jīng)的記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個(gè)因言情小說痛哭流涕的'傻妞了。

　　曾幾何時(shí)，我聽著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨(dú)特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來祭奠學(xué)習(xí)，這是多么可悲的事，每個(gè)人為了自己的大學(xué)夢爭分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個(gè)人都在霧里看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節(jié)。

　　其實(shí)，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢遺失在原野。回眸交逢一片凄涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因?yàn)槲覀冾j廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪里，隨著時(shí)間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。

　　我不喜歡懷念昨天，因?yàn)樽蛱煲殉啥ň郑瑹o法改變，頂多可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；我也不愛展望明天，因?yàn)槊魈炷敲催b遠(yuǎn)，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有說有笑的今天。

　　搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

　　致我們終將逝去的青春。

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