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【實(shí)用】星星的孩子作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的星星的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星星的孩子作文1
暑假里，我看了郁雨君寫的小說《辮子姐姐神奇小種子：星星的孩子》，使我對“星星的孩子”有了一點(diǎn)了解。
百度上說：“星星的孩子”是指有孤獨(dú)癥的孩子，他們不會(huì)理任何人，完全隔絕外界對他們的任何信息傳達(dá)，活在自己的世界中，即使對他再好，他們依舊離你非常遙遠(yuǎn)。
后來媽媽給我看了一段視頻“東東和小亮是同一幢樓里一起長大的鄰居，東東是孤獨(dú)癥孩子，從小得到小亮的照顧，小亮帶東東折紙飛機(jī)，學(xué)吉他……。16年過后小亮去另外一個(gè)城市，把東東托付給了自己的朋友�！碑�(dāng)我看到他們傷心離別的場景，我感到特別傷心，忍不住大哭了起來，晚飯都不想吃。
爸爸問我：“想不想為這些孩子做點(diǎn)什么��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好”。
暑期圍棋集訓(xùn)結(jié)束后，爸爸媽媽為我聯(lián)系了“明心幼兒園”去做義工。在那里，我為他們表演豎笛，為他們唱歌，跟他們一起做游戲、畫畫。雖然無法表達(dá)，但是我感到他們對我很友好，每當(dāng)一吹豎笛他們就會(huì)安靜下來看著我。
每次我離開的時(shí)候，家長們都會(huì)說謝謝你！他們希望能有更多的普通孩子能和自己的孩子作伴。
很多人認(rèn)為“星星的孩子”是神經(jīng)病、瘋子，其實(shí)他們只是生活在自己的`世界里，就像天上的星星，遠(yuǎn)離我們，我們每個(gè)人都應(yīng)該理解他們，關(guān)愛他們，使他們回到地面上，回到我們中間來。
我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的能力，為他們鋪路搭橋，讓它們的生活少一點(diǎn)障礙。
星星的孩子作文2
星期天，媽媽帶我去綠科秀參加為“星星的孩子”夢想助力小記者活動(dòng)。一開始，我以為我要見到來自星星的孩子們了，媽媽告訴我是一群“特殊”——自閉癥的孩子。我要和“星星的孩子”一起玩。
首先，老師發(fā)下來一張紙，讓我們?nèi)リJ關(guān)。來到第一關(guān)，“哇！”這里真好玩�！翱Х榷蛊次淖帧�。你們知道我要拼什么字嗎？我要拼“雷”字，因?yàn)槔卒h是我們的好榜樣，他助人為樂的精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)。一會(huì)兒，我就拼好了漂亮的“雷”字。
接著我來到第二關(guān)“咖啡豆猜猜猜”。老師讓我先看一眼在杯子里的咖啡豆，再在心里估一估有幾顆？老師給了我一點(diǎn)點(diǎn)小提示——杯子里的豆子數(shù)量在二十到三十顆之間。我猜了兩次，才正確地猜中了數(shù)量。
我又來到第三關(guān)“咖啡豆搬運(yùn)工”。老師給了我一雙木頭筷子，讓我在三十秒之內(nèi)把一個(gè)杯子里的豆子夾到另一個(gè)空杯子里，要超過十顆才算過關(guān)。我緊張地拿著筷子，努力地一顆接著一顆夾，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。
然后我來到最后闖關(guān)“咖啡豆扔扔扔”，這可是最難的一關(guān)，靠的`是眼力和手的控制力。老師給了我五顆咖啡豆，需要把小豆子扔到靶子的中心位置“八”。可我扔完了手中的豆子，也沒有一次扔中目標(biāo)。我一點(diǎn)也不泄氣，又問老師要了豆子，排隊(duì)繼續(xù)下一輪挑戰(zhàn)。這一次，我心中已經(jīng)有了把握，第二顆豆子就扔中了目標(biāo)，闖關(guān)成功。耶！
希望通過這樣的活動(dòng)，告訴“星星的孩子們”，我們都是你們的好朋友，一直陪著你們快樂成長。大家一起加油！
星星的孩子作文3
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，放在天空發(fā)光明，好像許多小眼睛······”這首歌，同學(xué)們一定耳熟能詳吧，沒錯(cuò)，這首歌就是《小星星》。相信你一定看過星星吧，星星是一個(gè)未知的國度，它離我們是那么遙遠(yuǎn)。地球上，有一群星星的孩子，他們好像被隔絕在一個(gè)冰冷的星球上，不會(huì)說也不會(huì)看，會(huì)感到痛但不會(huì)哭，這就是自閉癥兒童。
《我可以抱你嗎，寶貝》是一本溫情小說，主要講述了被領(lǐng)養(yǎng)的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)，她那擁有強(qiáng)大而固執(zhí)母愛的媽媽，為了家中那個(gè)“星星的孩子”王家保保，越過無數(shù)的傷心絕望,痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個(gè)“不可能完成的”任務(wù)，得到了丁保保一個(gè)最輕最輕地也是最重最重的擁抱！
這本書里有許多感人的情節(jié)，下面就是其中一個(gè)：
保保只能跟著媽媽，我就判給了爸爸，出了法院大門，媽媽突然緊緊摟著我哭了。保保因很少出門，好像被明晃晃的陽光嚇著了，慌不折路的'跑開了。
突然，保保停下來了。癡癡的看著紅綠燈。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)場景。我和爸爸媽媽還有保保站在寬闊的馬路兩邊，中間是川流不息的車輛。我們就像站在河的兩岸，河流湍急，誰也無法渡到對岸去。
媽媽終于把保保拉到安全地帶。她們站在街對面街沿的一棵梧桐樹下。媽媽微笑著朝我揮揮手，好像在說走吧走吧，沒事了。
樹葉斑斑駁駁的影子在媽媽的臉上跳動(dòng)著，我感覺媽媽的心正碎成一片一片。
如果要找一個(gè)溫暖又安全的地方，那一定是媽媽的懷抱。
但我們常常不記得有這樣一個(gè)好地方，我們十分抱怨，為什么不能這個(gè)，為什么不能那個(gè)，為什么不能擁有一個(gè)完美的媽媽。
如果你也有這樣的抱怨，就請打開這本書吧，相信讀完之后你一定會(huì)有不同的感覺。
星星的孩子作文4
三年級的某一天，班里來了一個(gè)新同學(xué)，新同學(xué)給我的第一印象是:好漂亮呀!立體的五官，白皙的皮膚，有些像外國小孩。他做完了自我介紹就開始不停地笑，在這一刻，這個(gè)愛笑的男孩就讓我深深著迷了!
老師把他安排到最后一桌，可是對面的“調(diào)皮鬼”小力總是經(jīng)常逗他，一次二人發(fā)生了沖突，老師就把我們倆分在了一起，并叮囑我好好照顧他。我欣喜異常，忙問他:“你叫什么名字?”他嬌里嬌氣地說:“我叫軒軒”�！败庈帯蔽抑貜�(fù)了一遍，覺得這個(gè)名字真好聽。
經(jīng)過一段時(shí)間相處，我發(fā)現(xiàn)軒軒很“另類”。老師講課時(shí)軒軒不聽課，總是嘻嘻笑。見到女生喜歡撒嬌地說:“抱抱,抱抱”。他還有幾句經(jīng)典的話:“干啥呀!卡住了!”他的異常舉動(dòng)讓我疑惑不解，他就像一個(gè)迷。
我覺得軒軒像來自星星的孩子，單純而可愛，他的世界像星空一樣純凈無污染!軒軒的.媽媽很放心他和我在一起，還拜托我好好照顧他。軒軒上課不聽課時(shí)我就說:“軒軒，你要聽課不然媽媽會(huì)傷心的”。軒軒聽話地點(diǎn)頭坐好了。當(dāng)軒軒追女生的時(shí)候，我知道他是寂寞了想找朋友，我放下手里的書本說:“軒軒，你不要追了，我陪你玩，我們做朋友”。軒軒高興地沖我飛奔而來。
自從我和軒軒成了同桌，軒軒媽媽很放心，老師也夸獎(jiǎng)我懂事。軒軒對我更是依賴、信任，我要對得起這份依賴、信任，要保護(hù)好這個(gè)來自星星的孩子。
星星的孩子作文5
每當(dāng)凝望天空那顆不那么明亮的星星，我總會(huì)想起世界上那么一群很特別的人，他們就是“星星的孩子”——患有自閉癥的人。
我看了《我可以抱你嗎？寶貝！》這本書，才知道“星星的孩子”是一群患了自閉癥的孩子。他們好像被隔絕在遙遠(yuǎn)冰冷的星球，不會(huì)說，不會(huì)看，會(huì)感到痛，但不會(huì)哭。書里純潔與真誠交織的故事，滲透進(jìn)我的內(nèi)心；苦澀和甜蜜相伴的故事，讓我的心久久不能平靜。書中的主人公點(diǎn)點(diǎn)好可憐，她天生斜視、兔唇，幸運(yùn)的是，她遇見了王媽媽。王媽媽從孤兒院領(lǐng)回并收養(yǎng)了她，將她帶回溫暖的家，而且不嫌棄她，為她找醫(yī)生治療。在王媽媽的精心呵護(hù)下，點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)漂亮、幸福的.小姑娘。當(dāng)讀到這里時(shí)，我在悲傷中感到一絲絲欣喜，我為點(diǎn)點(diǎn)感到高興。
可是弟弟保保降臨了，他是一個(gè)“星星的孩子”，即患自閉癥的小男孩兒。媽媽又把全部的愛都給了保保，她犧牲了事業(yè)、家庭和所有的一切去喚醒保保。為了教會(huì)保保說話，媽媽不惜花光了家里所有的財(cái)產(chǎn)給保保請家教，經(jīng)歷了風(fēng)雨和坎坷，終于見到了彩虹，讓保�；氐搅说厍颉�
讀到最后，我被那位善良媽媽偉大的愛震驚了，王媽媽真是太偉大了，有愛心，有責(zé)任心。讀這本書，讓我在憂傷中感悟到愛的力量，我相信愛會(huì)創(chuàng)造奇跡。相信在不久的將來，在媽媽愛的感召下，星星的孩子也會(huì)創(chuàng)造奇跡。
星星的孩子作文6
星星，他是一個(gè)神奇的孩子，他雖然與眾不同，但他真地真地很讓人為他心碎，心痛...
其他小朋友都不和星星玩，我在他們學(xué)校操場邊看到了這樣一幕：小朋友們在一邊跳繩，星星坐在樹椅上，緊緊地握著水杯，眼直直地望著一個(gè)地方。我的心好痛，不知為什么，我總是很憐憫這個(gè)孩子。我努力笑著走到星星面前，他那星星一樣明亮的大眼睛與我月亮般朦朧的眼睛對視了幾秒鐘，我牽著星星的手，抑制著憐憫的淚水，對他說：“星星，沒關(guān)系的，姐姐陪你玩！”星星根本沒有在看我，而是盯著不遠(yuǎn)處一棵粗壯、葉子已發(fā)黃的梧桐樹看了好久好久，我也陪了他好久好久，直到他靠著我的肩膀靜靜地睡著...
星星特別喜歡玩棉簽。他會(huì)把棉簽的棉花那頭，用小手快速的.剝掉。剝完大半盒棉簽后，他會(huì)把棉花揉成一團(tuán)，用胖乎乎的指頭滾來滾去，樂此不疲。我心軟，便給他買了幾盒棉簽讓他破壞、搞“惡作劇”。看著星星認(rèn)真剝棉花的樣子，我輕輕地笑了，也許星星的孩子，就是這么神奇、不可思議、與眾不同吧！
星星的孩子，生活在星星上，每顆星星上住著一個(gè)孩子。他們與普通的地球的孩子完全不同，我們住在一起，他們卻彼此分開。分開的時(shí)間越長，我們就越無法輕易與他們在一起，久而久之，他們就變地沉默、孤僻。星星的孩子，他們雖然被傷害，卻感覺不到疼痛；他們雖然被幸福包圍，卻感受不到愛，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對這種生活麻木了。
星星的孩子，希望大家都能夠包容、有耐心地對待他們，因?yàn)椋麄儊碜孕切前。?/p>
星星的孩子作文7
有一個(gè)孩子，每天晚上都喜歡數(shù)星星。
一顆一顆亮晶晶的星星，他喜歡。
他的臉上布滿了月亮的光輝，眼睛像兩顆星星在閃爍。
開始的時(shí)候，他是在院子里數(shù)星星。數(shù)啊數(shù)啊，他覺得自己數(shù)完了能看見的星星。于是，他踩著一個(gè)凳子，看到了更多的星星。
數(shù)完了凳子上看見的星星，他又爬上了大樹，在大樹上數(shù)星星。
大樹上有很多枝葉，它們總會(huì)讓他的注意力受到干擾。
一片葉子，有時(shí)候會(huì)弄疼他的眼睛;一根樹枝，有時(shí)候會(huì)弄疼他的胳膊。在樹上，數(shù)到的星星還沒有在凳子上的多。
于是，他找來梯子，爬上了房頂，在房頂上數(shù)星星。
數(shù)著數(shù)著，一顆流星向他飛來。那顆流星伸出一條長長的帶子，一下子把他裹了起來。他還沒明白怎么回事，就聽見耳旁的風(fēng)"嗖嗖"作響。
他感覺自己在空中飛，飛啊飛啊。
當(dāng)他像蒲公英的絮兒一樣，徐徐地落下的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在山頂上了。
星星，更多的星星，像一盞一盞小小的'燈籠在移動(dòng)。
那是夜游的孩子嗎?他們像他一樣在數(shù)星星嗎?
不不不，這些星星們，一定是在數(shù)地上的螢火蟲。
呵，呵，呵，數(shù)星星的孩子在激動(dòng)地喊著。
――哦，孩子，你在做夢嗎?媽媽的手輕輕地落在孩子的額頭上。
數(shù)星星的孩子，感覺一顆星星很溫暖，很溫暖地落在他的睫毛上，鼻尖上，額頭上。濕漉漉的，還帶著他熟悉的味道，那是他很熟悉的清香。
星星的孩子作文8
有一群患者自閉癥的孩子，生活在自己的夢里，永遠(yuǎn)都醒不來。而他們耳不聾、眼不盲、口不啞，但對聲響卻是充耳不聞，對周圍的人和事物視而不見，不知如何開口講話。他們就是“星星的孩子”。
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情來到南通市星辰兒童康復(fù)中心。揚(yáng)子晚報(bào)的組織者帶著我們這群排著整形隊(duì)伍的小記者踏入會(huì)議室。我們專心致志地聽著康復(fù)中心的曹老師講解自閉癥兒童的基本情況。老師告訴我們，有時(shí)候患有自閉癥兒童的孩子會(huì)輕輕拍你一下，這時(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)樗麄兺ㄟ^這種方式想和我們講話，但不知道怎么說。
在我們大致了解了自閉癥兒童的一些情況后，老師帶著我們走進(jìn)教室和“星星的孩子”一起用五彩繽紛的扭扭棒制作手工品。我和一個(gè)小男孩分在一組，他站在我的對面，個(gè)子有點(diǎn)矮，整個(gè)過程中不愛跟我說話。一會(huì)兒在地上滾來滾去，一會(huì)兒又爬到桌子上，可真調(diào)皮呢！我們一起做了許多造型，有可愛的毛毛蟲，閃閃發(fā)亮的`小兔子戒指，美麗的花朵，金燦燦的胡蘿卜等等。我們把這些形色各異、五顏六色的作品擺在桌子上，簡直美麗極了。
我覺得“星星的孩子”內(nèi)心是豐富多彩的。只要每個(gè)人能幫助他們，理解他們，讓他們感受到關(guān)愛，總有一天他們能像天空中的星星的一樣，閃爍著美麗的光芒。
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