有一種神奇讓我著迷作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的有一種神奇讓我著迷作文，歡迎閱讀與收藏。

有一種神奇讓我著迷作文1

　　在這個(gè)世界上，并不缺少神奇，但有這樣一種神奇，讓我著迷，那就是大自然的鬼斧神工。

　　延安的壺口瀑布，是一幅氣勢磅礡的畫。滾滾的黃河在山崖上呼嘯而過，看見了山崖也絲毫不害怕，躍下去的那一瞬間，組成一這樣一幅令人心生敬畏的畫面。

　　站在鐵欄桿邊，靜靜地聽著黃河那震耳欲聾的怒吼，仿佛看見了中華民族那五千多年的歷史長河：有過繁榮，也有過衰落，這其中的起起落落，不正似黃河中的浪潮么？

　　若將手伸出欄桿外，便能感受到水珠的洗禮，仔細(xì)看看瀑布的上方，有這樣一層層淺黃色的霧氣繚繞在黃河之上，令人不得不心生敬畏。

　　如果把壺口瀑布比做粗獷的漢子，那么桂林的漓江則是小家碧玉了。

　　乘著舟飄蕩在漓江上，就好似行在一塊玉石上，那充滿生機(jī)的綠色和令人舒適的藍(lán)交織在一起，構(gòu)成了一幅迷人的油畫，每一個(gè)細(xì)節(jié)都布置得恰到好處，就連船槳輕輕劃出的波紋，也為這幅畫平添了幾分美感。

　　若是碰上艷陽天，那會更令人震撼：金色的絲線從空中撒落下來，在水中纏繞之圈后又凌空提起，為這幅油畫鍍上一層金色，美得讓人窒息。

　　華山是五岳中的`一座山，同樣也是一件大自然的杰作。

　　站在山底向上望去，只能看見一片奶白色的云海，山頂隱在其中，只能隱隱看出一點(diǎn)輪廓；若站在山頂向下看，那可真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，壯觀不已。如果去北峰看看，就可以看見當(dāng)年紅軍長征走過時(shí)所留下的棧道，也就可以體會紅軍當(dāng)年的不易與艱辛，從而更加珍惜我們今天來之不易的幸福生活了。

　　米易的溶洞可以說是神秘莫測，里面的彩色燈光夾雜著水霧，再加上耳邊“嘩嘩”的水聲，就好似在云中漫步，而這里獨(dú)特的鐘乳石，也成為了溶洞的一大特色。

　　而米易海塔的桃花也十分迷人，到了海塔，映入眼簾的大片大片的粉紅，在桃花林中閑庭信步時(shí)，還可以接住一兩片桃花瓣，運(yùn)氣好時(shí)，還可以看見桃花瓣雨，在桃花瓣雨中，一切事物都似乎模糊起來，只能看見唯美、夢幻的粉色，稱其為仙境也不為過。有時(shí)候會遐想：陶淵明所說的“世個(gè)桃源”是否就在桃花林的盡頭？

　　大自然是一位多么高明的雕刻家，在它的手下，一切事物都變得神奇、壯麗起來，令人著迷。我想這應(yīng)該也算是大自然對人類的饋贈吧。

有一種神奇讓我著迷作文2

　　“珊珊，我都叫你三遍了。我們還得去機(jī)場接爸爸呢，都快來不及了!”隨著媽媽的一聲“怒吼”，我貪婪地瞥了最后一眼《呼嘯山莊》，戀戀不舍地放下書——沒辦法，誰叫讀書這么讓我著迷呢!

　　第一次接觸到書，還是我4歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，車站附近的一個(gè)書攤吸引了我。我拉著爸爸?jǐn)D進(jìn)人群，好奇地看著那琳瑯滿目的書，看著捧著書專心閱讀的人們。忽然，一本色彩艷麗的書深深地吸引了我，于是，我就纏著爸爸買下了一本《小人國歷險(xiǎn)記》。盡管那本書花去了我們的車票錢，盡管那一次我和爸爸是走回家的，盡管我的腳上磨出了水泡，但我卻萬分高興，因?yàn)槲医K于擁有了屬于自己的一本書。

　　如今，我已擁有了整整一個(gè)書柜的書，而且，讀書越發(fā)使我著迷。

　　一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地讀著書，就心不在焉地隨口“哼”了一聲。媽媽見我答應(yīng)了，便放心地出去買菜了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的`高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心弦的故事情節(jié)……使我如醉如癡。咦?奇怪，香甜的大米飯會夾著一股焦糊味?“呀!”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房。我沮喪地望著那鍋燒糊的米飯，那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：哼!誰讓你不管我，這下子夠你瞧的!看你怎么辦!“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)。唉!這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且又要忍著聽媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會啃書，不干正事……”哎，有了!有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯中插入大蔥，兌進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說干就干，我把洗凈的大蔥切成段，插入米飯，又兌進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說，這一招可真靈：不但焦糊味沒有了，而且還有一股牛奶的清香呢!吃飯的時(shí)候，爸爸、媽媽還直夸我手藝高，他們哪里知道，這多虧了書救了我的駕呢!

　　讀書陶冶了我的性情，增長了我的才干，我從中受益匪淺。《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《變形記》使我看清了資本主義社會的世態(tài)炎涼，《簡·愛》使我領(lǐng)悟了愛的真諦……

　　“多讀一本好書，就多打開一扇認(rèn)識世界的窗口�！蔽以谧x書中享受到了無限的樂趣。讀書又怎能不使我著迷呢?

有一種神奇讓我著迷作文3

　　當(dāng)我贊嘆大自然的綺麗時(shí)，你問我：“什么是大自然?”你覺得大自然是一幅美輪美奐的畫卷，我們只不過在欣賞它的一隅。你的想法很詩情畫意，靜謐美好，像山水畫似的典雅恬靜。但畫終究是畫呀，它是蘊(yùn)含了人類內(nèi)涵和思想的藝術(shù)品;畫的每一隅縱然千姿百態(tài)，但那是從藝術(shù)角度欣賞，從人類思想里過濾。

　　大自然千變?nèi)f化，時(shí)遷物換，但它的本質(zhì)永遠(yuǎn)不變，它的每一隅性質(zhì)都是一致的�？吹竭h(yuǎn)處奔騰跳躍的白尾鹿了嗎?看到地上不斷被啃食卻不斷再生的青草了嗎?看到林中潛伏的斑斕美洲豹了嗎?一切都是周而復(fù)始地存在于一個(gè)強(qiáng)大的機(jī)體。大自然永遠(yuǎn)都存在于生命，生命永遠(yuǎn)存在于大自然。這就說明了它的流動性和循環(huán)性，生命是動態(tài)的，是存在受獵與狩獵中的。這時(shí)你問：“為什么環(huán)境景象如此靜態(tài)祥和?林木滯立?”記得狐貍對小王子說的話嗎?“只有用心才能看清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！鄙�命是感受的，關(guān)閉傲慢的視覺，開啟敏感的第六感知。

　　生命，是一直一直悸動的心跳。

　　生命，是奔騰而后傾泄的血流。

　　生命，是生死攸關(guān)搏發(fā)的肌腱。

　　生命，是壓迫緊繃即發(fā)的經(jīng)弦。

　　生命，是微小迅速敏捷的細(xì)胞。

　　“生命為何這樣充滿靈動?”你又問，“為什么呢?”生命是殘酷的`，是無情的，它使弱者終日惶惶，使強(qiáng)者為之操勞。瞪羚時(shí)刻提防獅群、鬛狗的襲擊，吃草也敏捷迅速，頻率快高，不時(shí)環(huán)顧四周�！疤�可怕了!”你搖頭。哦，聽我說，我的朋友，這種生活固然令人神經(jīng)緊繃，恐懼一觸即發(fā)，但它卻使鹿群擁有更多美好與活力，它們學(xué)會珍惜每一刻的休閑，每一秒安靜踱步、吃草的時(shí)光，它們也許沒有那么多人類式的感慨和思想，但它們會感悟到生命的美好真諦，在惶惑的間隙中盡情釋放本性，它們會比慵懶的三趾樹獺擁有更多愜意。生命無情似有情，壓抑中的釋然更迸發(fā)它的活力與美妙。

　　也許，你這才想起：“生命存在于我,我存在于生命呀!”生命，應(yīng)該就像道吧，人在自然，只要得到快樂自足，便忘了道的存在。

　　順其乾坤，讓生命融入大自然，任其本性發(fā)展。

有一種神奇讓我著迷作文4

　　走在這條路上，恍然置身于悲喜交加的境界，這路風(fēng)景，燦若天際的彩虹，深若海底大淵，讓我亦喜亦憂，為此癡狂，為此著迷。

　　這是一條怎樣的路啊，這樣給我溫暖，給我感動。

　　曲曲折折，坎坎坷坷，卻深埋著厚重真摯的情感。在我悲傷的時(shí)候，她曾經(jīng)為我擦去淚水，目光溫柔慈愛，告訴我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;當(dāng)我疲憊失落的時(shí)候，他曾經(jīng)給我寬大的肩膀，給我堅(jiān)強(qiáng)溫暖的依靠;當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，她曾經(jīng)靜靜地陪在我身邊，傾聽我訴說憂愁與迷惘;當(dāng)我無助不安的時(shí)候，他曾給我溫柔堅(jiān)定的鼓勵(lì)，讓我看到希望與光芒。走在這條路上，我無時(shí)無刻不在感受著他們給予我的關(guān)愛與呵護(hù)，一如天際溫暖的陽光，靜靜灑下，默默給予;一如河床不息的水流，靜靜流淌，默默滋潤;一如腳下堅(jiān)實(shí)的土地，無私無怨地為我付出，為我辛勞，把那深深情感埋在他們心里，種在我的心里，燦爛地綻放在這一路的風(fēng)景里。

　　這是一條怎樣的路啊，這樣給我磨礪，給我堅(jiān)強(qiáng)。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨，幽幽暗暗，卻蘊(yùn)含著深邃而美麗的際遇。我曾經(jīng)遇到風(fēng)雨，冰冷昏暗，但我挺過來了，我發(fā)現(xiàn)那雨后的陽光如此透明溫暖;我曾經(jīng)遇到荊棘，艱難痛苦，但我走過來了，我發(fā)現(xiàn)路旁的花草是如此嬌嫩美麗;我曾經(jīng)遇到過旱日，燥熱難耐，但是我熬過來了，我發(fā)現(xiàn)上方的天空是如此高遠(yuǎn)蔚藍(lán);我曾經(jīng)遇到過狂潮，孤寂狂亂，但我闖過來了，我發(fā)現(xiàn)對面的大海是如此深邃博大。走在這條路上，我每時(shí)每刻不在體悟著人生的`艱難和深刻。一如天堂之果，苦后才有甘甜，讓我懂得去努力去奮斗;一如雨后天際的彩虹，幽暗過后才是燦爛，讓我懂得需要樂觀需要堅(jiān)持;一如大海潮后的寧靜，慌亂過后才更加堅(jiān)定，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢，讓我?guī)е�一顆越挫越勇的心，從容快樂地走下去。

　　就是這條路，就是我正在經(jīng)歷的風(fēng)景，喜悲交加，有幽暗后的溫暖，有痛苦后的頓悟，有挫折和幸福在夾雜交錯(cuò)，在挫折中懂得幸福，在幸福中感謝挫折，這種迷離的情愫，讓我歡喜亦讓我憂愁，卻令我久久回味，深深留戀，不能自拔，為此癡愛，為此著迷。

有一種神奇讓我著迷作文5

　　世界上有很多神奇的東西讓人著迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我著迷。

　　第一次見面時(shí)，她扎著高高的馬尾，穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長褲，足蹬著白色運(yùn)動鞋。整個(gè)人體現(xiàn)出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著朝氣。

　　從那時(shí)起，我就對這個(gè)與眾不同的老師充滿了好奇。

　　第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業(yè)。說作業(yè)本好看的話，寫作業(yè)時(shí)的精神也會是愉悅的。天哪！從沒有一個(gè)老師說過這樣奇怪的話。臺下的.同學(xué)們紛紛議論起來，而我卻認(rèn)為這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想?yún)s不老套。

　　我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。

　　而語文老師講的課才是最令我著迷的……

　　我最喜歡聽語文老師講課。她講課時(shí)，嘴角總是掛著溫和的笑，語速時(shí)而如涓涓細(xì)流，溫柔婉轉(zhuǎn)；時(shí)而鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫；時(shí)而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說家一樣，生動地講著一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，使我們聽得如癡如醉。

　　她在講文言文時(shí)，會把整篇文章的寫作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時(shí)，她會用肢體語言表達(dá)出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時(shí)，她會指著自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

　　老師能隨時(shí)把我們帶入課堂，調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉(zhuǎn)，問我們“�！钡淖x音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣于無形之中向我們傳授著知識。

　　我對這位與眾不同的語文老師講的課著迷了……

有一種神奇讓我著迷作文6

　　我第一次見“啟功”這個(gè)名字，是在電視上。再聽這個(gè)名字，是書法老師所說“啟功體”。

　　不知道是不是因?yàn)樯眢w里流淌著炎黃子孫的血脈的緣故，還是因?yàn)樗�的蒼勁秀美，對于書法的神奇之處，我都有一種特別的情愫。

　　過年的時(shí)候，家家戶戶貼春聯(lián)，我總會看見村子里的老人們拿出紅艷艷的宣紙，碾開柔軟韌性的狼毫，小心翼翼地研墨，墨香逐漸濃厚，彌漫到空氣中，這時(shí)候的我也最為安分。定定地看著他們左手微托右肘，筆尖輕觸紙面，留下一道道剛勁有力的筆觸，真是一個(gè)筆鋒一個(gè)宛轉(zhuǎn)，這些行云流水的動作在我看來都有著神奇的魅力。

　　“要是我也會寫毛筆字，那該多好？”

　　時(shí)間一次次更迭過往，也在一步步實(shí)現(xiàn)愿望。稍稍長大，媽媽就送我到書法老師那兒。從執(zhí)筆開始，踏上這條洋溢著國魂的.神奇的道路。

　　或篆或隸或楷或行或草，不記得多少個(gè)春夏秋冬在氤氳著墨香的日子里飛快流逝。秀麗的筆跡綻放在如蓮的白紙上。我不禁著了迷。

　　汗津津的夏夜，知了不知疲倦的鳴叫惹得人心煩意亂，沒有一絲風(fēng)。眼前的數(shù)學(xué)題仍是無解，密密麻麻的草稿紙上鋪滿了各種不一樣的答案，冥思苦想?yún)s毫無收獲。用力地畫上叉叉，將紙拋向腦后。目光落在書桌旁的那臺方硯上。

　　忽然想起久違的毛筆。

　　輕輕取出筆墨紙硯，翻開字帖。歐陽詢的《九成宮碑》，王羲之的《蘭亭序》，漢陽時(shí)所刻的《曹全碑》……不一樣的飄逸秀麗，厚重端莊都浮現(xiàn)出腦海。重復(fù)熟悉的步驟，嘴角不禁微微上揚(yáng)，毛筆的毫兒小心翼翼地吮吸著墨汁，提起筆，上下起伏，橫撇點(diǎn)捺慢慢地在紙上暈開，那番別樣的情愫又涌上心頭。

　　我能體會到躁動的內(nèi)心逐漸趨于平靜，額邊的汗珠被窗外不知名的風(fēng)拂去，我會心地笑著。這真是一個(gè)神奇的過程。

　　再回過頭去看那道題，各類條件仿佛都已具備，嶄新的思路突如其來地闖入腦海。是書法讓我懂得了靜下心來。從那以后，我對于書法愈來愈著迷。每當(dāng)夜深人靜，總會悄悄寫上幾筆。哪怕是短暫的享受也能夠體會到愈來愈沉靜的內(nèi)心。

　　毛筆，讓我領(lǐng)略國粹的精華，是它，讓我在困難的時(shí)候不輕言放棄，這份神奇與美妙讓我深深著迷著。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　后來，我也有去仔細(xì)品味啟功爺爺?shù)淖�，終于明白他“書起千年之衰”。

有一種神奇讓我著迷作文7

　　還是深秋，但寒風(fēng)刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過來，人們都穿上厚厚的棉衣。從教室向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹上落下，如果仔細(xì)傾聽，則有沙沙的聲響在你耳邊回蕩！

　　這里原本是一棟破舊的房子，枯黃的落葉，掉落的樹枝都落在了房頂上。不知何時(shí)，幾粒種子從瓷磚的縫隙中萌芽，展露出勁拔有力的身姿。陣陣風(fēng)吹來，使他們在風(fēng)中搖曳，像隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)鈴。

　　一個(gè)星期后，當(dāng)我再次來到這里時(shí)，原本萌芽的種子，如今只剩下一粒仍然在茁壯成長。或許，它們禁不住風(fēng)吹日曬已經(jīng)死去；或許，它們經(jīng)不住狂風(fēng)的考驗(yàn)，從曾經(jīng)扎根的土中脫落了出來。但，它仍在堅(jiān)強(qiáng)的生長著，似乎想打破天命。嫩嫩的`葉顯示出它頑強(qiáng)的生命力，這不禁引起我的思考：在如此荒涼之地，是如可孕育出這一小生命并讓它健康成長的？

　　這棵小樹已經(jīng)在房頂上生長了很多年。十年前，它們也許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋；它們也許是一粒種子，隨母親一起隨風(fēng)飄散在某個(gè)角落。多年前的一天，它也許找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房頂上。沒有人會留意到在這屋檐上有一粒種子正在排除艱難險(xiǎn)阻，努力生根發(fā)芽！

　　植物的生長歷程十分艱辛，每日經(jīng)受日曬風(fēng)吹，只愿破繭而出，演繹出生命的力量！而我，面對苦難，首先想到的是退縮，而不是克服。想到這些，不禁使我感到慚愧。如此的小生命，對生竟有如此偉大的抱負(fù)，面對人生的艱難險(xiǎn)阻，不是一味地抱怨，而是敢于與命運(yùn)搏斗，從而體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。而我在人生道路上卻并非如此。

　　屋檐上的小樹沒有玫瑰的浪漫熱烈，沒有荷花的典雅脫俗……但是它卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈，超凡脫俗的品質(zhì)，佇立在風(fēng)雨之中。

　　它雖然是一株并不起眼的小樹，但是它卻用平凡的生命書寫了不平凡的生命歷程，用自己的堅(jiān)持不懈換取春華秋實(shí)。它在我眼中就像峨眉山上的一棵草，風(fēng)吹雨打死不了。經(jīng)歷多年的風(fēng)雨的洗禮，一次次的坎坷歷練了它對生命的追求。

　　在我今后的生活中，我一定要像樹一樣，面對困難不退縮，在困難中培養(yǎng)自己剛毅不屈，超凡脫俗的品質(zhì)，體現(xiàn)出生命的價(jià)值！

　　這種神奇的力量——生命的力量不禁使我著迷！

有一種神奇讓我著迷作文8

　　勿忘初心，方得始終。

　　——題記

　　圣人之所以為圣人是因?yàn)樾闹杏幸环輬?zhí)著的追求。陶淵明決然棄世令我著迷，陸游的堅(jiān)定抗敵令我著迷，杜甫的不畏貧窮令我著迷，越王勾踐的忍辱負(fù)重令我著迷。

　　令我著迷的追求

　　掛一根竹杖，著一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉(zhuǎn)身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無他物，堅(jiān)守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠(yuǎn)地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達(dá)精神世界令我著迷。

　　令我著迷的堅(jiān)決抗敵

　　陸游一生戒馬沙場一心抗敵，直至死時(shí)仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個(gè)負(fù)責(zé)任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料，心在天山，沈老滄州”的'感嘆。他一心抗敵的決心令我著迷。

　　令我著迷的無私奉獻(xiàn)

　　他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破愛凍死亦足�！北闶呛芎玫睦�證。他甘愿奉獻(xiàn)為人民犧牲的精神讓我著迷。

　　令我著迷的忍辱負(fù)重

　　“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)的毅力。他沒有因?yàn)槭�敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏得了吳王夫差的信任并打敗了他。

　　沉舟側(cè)畔，千帆過盡。古今中外多少因?yàn)閳?jiān)持而成就大事的人數(shù)不勝數(shù)，我只對這種精神情有獨(dú)鐘。因?yàn)椴煌�初心，方能得始終。

有一種神奇讓我著迷作文9

　　世界是奇妙的，大自然是千奇百怪的。今天及讓我們?nèi)プ哌M(jìn)大自然，親近大自然。

　　大自然的動物讓我著迷。在大千世界中動物是最充滿活力的。你看，那些調(diào)皮的猴子，像蕩秋千似的，在樹林中飛來飛去，來無影去無蹤。剛剛生下的虎仔正在媽媽的帶領(lǐng)下，活蹦亂跳的捕食獵物。瞧，那幾只麻雀正嘰嘰喳喳的唱著歌。在太陽的'照射下奇妙的昆蟲大軍也趕來了，蝴蝶拍拍翅膀來這里翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡的飛著，來這里唱歌，蜻蜓來了，螞蚱來了……一切都是那么美好，大自然都浸潤在充滿生機(jī)的光輝中。

　　美麗的大自然，不僅有充滿活力的生靈，更讓我著迷的還是那大自然的風(fēng)貌。

　　大自然的風(fēng)貌可是一副多彩的山水畫，一棵棵大樹高大挺拔、郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一個(gè)個(gè)士兵。在茂密的叢林中，時(shí)不時(shí)會叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈黜�，那是小溪的流水聲，流水清澈見底，偶爾會有魚兒穿梭其中。遠(yuǎn)上尋源，會看到一個(gè)宏偉壯觀的瀑布，飛瀑流入深澗，如驚濤拍打岸灘。繼續(xù)往前，便是那高山。登高望遠(yuǎn)，可謂‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’山下河水，江水奔騰咆哮，如脫韁野馬、暴怒巨龍。……大自然的神奇就是這樣，讓人流連忘返，駐足回首，思慮萬千，贊嘆她的神奇、她的奧秘。

　　大自然神奇之處，不僅有活躍的生靈，有神奇的風(fēng)貌，還有那迷人的四季和萬千變化的氣候。春夏秋冬的輪回更替，風(fēng)雨雷電的突然襲擊。誰也說不清道不明，這大自然怎么這么富有神奇？我為大自然的擁有感到驕傲。

　　要說，最讓我著迷的地方，就是她創(chuàng)造了我們——最聰明的人類。人類是可以認(rèn)識自然，又可以改造自然的生靈。大自然是溫馨的、美好的，她是我們賴以生存的搖籃。大自然也是有險(xiǎn)境的，我們要為了大自然更好的發(fā)展，從小要懂得保護(hù)自然，維護(hù)生態(tài)，要愛我們的地球！

有一種神奇讓我著迷作文10

　　高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。

　　這是我們常聽到的一句名言。的確，書籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進(jìn)步。書，伴隨著我過了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書使我著迷。

　　從我上小學(xué)開始到現(xiàn)在，在我的書柜中已經(jīng)擠滿了一本又一本的課外書，這些書中，有些是為我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書都給予了我許多好處。同時(shí)，這些書如同帶有吸鐵石一樣吸引著我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁又一頁，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書中情節(jié)一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會去圖書館，細(xì)細(xì)地閱讀里面的好書，記下文中的好詞、好句、好段。

　　記得有一次，我被圖書館中的《根鳥》給迷住了，我細(xì)細(xì)地閱讀著里面的情節(jié)，當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當(dāng)看到喜悅的場面時(shí)，我的心又放松了許多，但是，時(shí)間過的真快，當(dāng)我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書，走出了圖書館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著書中的.情節(jié)，心中一直想繼續(xù)看下去，想知道整個(gè)的情節(jié)。

　　渴望讀書但又無法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的五天中，一直想著，《根鳥》這本書的內(nèi)容，同時(shí)，也在聯(lián)想著那一本書接下來的內(nèi)容，我的心中十分渴望將那本書看完。所以我心中一直盼著雙休日快點(diǎn)到來。千盼萬盼，雙休日終于到來了。我再次走進(jìn)了圖書館，拿起了那本書繼續(xù)閱讀，我一頁一頁翻著，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在了我的眼前，經(jīng)過長時(shí)間的閱讀，我終于將那本書看完，也知道了最后的結(jié)果。在這天，我不僅知道了的結(jié)果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。

　　讀書讓我增添了許多樂趣，我也學(xué)會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠(yuǎn)都存在著兩個(gè)字“讀書”。只有先學(xué)會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。

有一種神奇讓我著迷作文11

　　漫步迪諾水鎮(zhèn)，穿行在富有創(chuàng)意的巴洛克建筑群之間，習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂面，輕松愉悅早已填滿我的心。

　　忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動起我的耳膜，緊接著，“咚——嗒咚咚嗒”我循著聲音找去，更密更大的聲音震撼著我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內(nèi)心不知不覺隨著鼓點(diǎn)舞動起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那里向周圍源源不斷地傳遞過來的。我飛奔過去，透過人群空隙，原來是一個(gè)賣非洲手鼓的店鋪。細(xì)看那非洲鼓，整個(gè)呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質(zhì)鼓身，彩色花紋，整只鼓散發(fā)著原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著民歌嫻熟而又投入地敲打著，只見他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡直被敲活了。

　　再聽那鼓聲，密時(shí)如雨，不能穿指；緩時(shí)如波濤，洶涌不絕；猛時(shí)若海嘯，標(biāo)高數(shù)丈；輕時(shí)似微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時(shí)候，好像一位母親，聲聲喚著迷路的孩子歸家；但悠閑的時(shí)候，自在得如同一片從天空飄過的澄明的云，可以飛到世間最遠(yuǎn)的.地方……

　　好一個(gè)非洲手鼓！

　　我駐足觀望聆聽，再也不愿把腳步挪開。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻，凈化著我的心靈，讓我心無雜念，我仿佛來到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨著那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……

　　一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復(fù)了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著那激動人心而富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿靈性的律動中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？

　　哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著迷！

有一種神奇讓我著迷作文12

　　書籍是人類知識的總結(jié)，是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具，他能贏到我們走進(jìn)人類知識的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書比作 全世界的營養(yǎng)品 高爾基把書比作 人類進(jìn)步的階梯 培根把書比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書向一艘船，帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變，麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話來描繪一種讀書的境界

　　書的內(nèi)涵，絕非幾頁紙所能包含的。因此，書使我著迷。

　　記得又一次，我被圖書館的一本書給迷住了，我仔細(xì)地閱讀這里面的情節(jié)，當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，當(dāng)看到喜悅的場面是，我的心又放松了許多，但是，讀書時(shí)的時(shí)間時(shí)間過得太快了，當(dāng)我繼續(xù)往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午，我戀戀不舍地放下了那本書�；丶視r(shí)我心里還一直想著那本書。

　　渴望讀書擔(dān)無法讀下去的時(shí)候太難熬了我?guī)缀趺刻於枷肽潜緯�，同時(shí)也在聯(lián)想這哪一本書接下來的內(nèi)容，我十分渴望將那本書看完，所以我求爸爸把那本書買了回來，還沒等他進(jìn)門我就把他手中的書拿了過來，坐到沙發(fā)上繼續(xù)閱讀，我一頁一頁的翻著，那請敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在我的眼前，經(jīng)過了長時(shí)間的閱讀，我終于把書完完全全的看了一遍，也終于知道了最后的結(jié)果。

　　在讀書中，我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣，在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生，在書中，感受人生的哲學(xué)。書雖然客觀，但也源于生活，書中的`內(nèi)容在離奇在變化，它都脫離不了我們說生活的這個(gè)世界。

　　讀書讓我增添了許多樂趣，我也因此學(xué)會了享受讀書的快樂，書就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創(chuàng)造著神話，傳播著知識。

　　在長時(shí)間的閱讀中，可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇話�？傊畷�中的世界奧妙無窮，令人向往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的謎。

　　書，讓我著迷。

有一種神奇讓我著迷作文13

　　黝黑的墨汁順著筆尖緩緩地在紙上滑動，簡單的線條勾勒出千姿百態(tài)的字樣，輕柔地在紙上綻放著……書法，是中國傳統(tǒng)文化的傳承。從小，我就閱讀過不少歷代書法名家的故事，羲之墨池、東坡畫扇、米芾惜硯……在這些故事的耳濡目染下，我開始對書法這門神奇的藝術(shù)產(chǎn)生了好奇。

　　記得第一次上書法課時(shí)，我新奇地握著蘸滿墨汁的毛筆，顫顫巍巍地在紙上揮出我書法生涯的第一筆，那墨在我的筆下慢慢化開，在潔白如雪的宣紙上留下一條烏黑锃亮的印跡，我開心地笑了。

　　從此，我便開始了練習(xí)。當(dāng)我煩躁時(shí)，我會提起筆，書法給予我靜心；當(dāng)我難過時(shí)，我會提起筆，書法給予我平復(fù)；當(dāng)我遇挫時(shí)，我會提起筆，書法給予我信心。書法，仿佛具有某種神奇的魔力，深深地指引著我，使我越練越投入，越練越著迷……

　　不知不覺間，書法已伴我走過了六個(gè)年頭，從最初的懵懂到如今的.著迷。閑暇之余，我會細(xì)細(xì)翻閱每本字帖，草書的奔放不羈，行書的瀟灑自如，隸書的嚴(yán)肅端莊，魏碑的古樸大氣……每一個(gè)筆畫都令人贊不絕口，每一處牽絲都是那么的魅力無窮，使我沉迷其中。

　　品賞著字帖，我的思緒仿佛飛回了古代�！短m亭序》——我見到了王羲之與友人們在蘭亭知己相聚，飲酒賦詩的熱鬧場景；《祭侄文稿》——不時(shí)涂改的文字中宣泄著顏魯公的英風(fēng)烈氣和悲憤激昂的心情；《寒食帖》——雖然內(nèi)容惆悵，但字里行間仍然體現(xiàn)著大文豪蘇東坡幽默大氣的真性情……每本字帖都有它獨(dú)一無二的故事，悲傷或平和、憤怒或愉快，這一切都被作者跌宕起伏的筆法和完美無瑕的連接展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　體驗(yàn)著書法的神奇，感受著書者背后的故事，我的臉上泛起一絲笑容。我明白了，字如其人，千姿百態(tài)的字的后面，隱藏著的是人們心靈的寫照，充滿了生命的律動。

　　墨韻紙香，編織著書法的神奇。而我，愿意沉醉其中，汲取力量，收獲心得。

有一種神奇讓我著迷作文14

　　愛，真讓我著迷 最偉大的愛——母愛！ “快起床，小懶蟲再不起床上學(xué)就要遲到了……”哎，媽媽的大嗓門真讓我受不了，我只得和周公說拜拜了。一切洗漱完畢，媽媽把她精心制作的早餐放在我面前，看著我狼吞虎咽的樣子，媽媽笑了。出門時(shí)媽媽說：“把這塊面包帶著路上吃，今天考試，你要認(rèn)真一點(diǎn)哦”！“Yes。”說完我就出門了。忽然，聽見媽媽說：“come on”，而且媽媽的眼睛里有“美麗的水花”，我頓時(shí)精神百信，決不辜負(fù)媽媽的重望。

　　母愛的感覺暖暖的。 最美麗的愛——關(guān)愛 快速奔向?qū)W校，今天考試我可不要被老師臭罵一頓�！鞍�！哪個(gè)人這么沒有公德心把香蕉扔在馬路上，害的我跌了一跤，不，是跌了一大跤，好痛哦！媽媽，嗚嗚……”�！靶∶妹茫瑳]事吧！”我立刻停住了哭說：“我的腳好痛哦！”“來，我扶你起來，你是要去上學(xué)？”“嗯�！薄澳阋沧卟涣耍�我扶你去上學(xué)！”“那你……”“我沒事�！薄跋麓我�小心一點(diǎn)哦……”到了學(xué)校，她走了，我大聲順道：“謝謝你，姐姐……”說完，她轉(zhuǎn)過頭來送和一點(diǎn)甜甜的微笑，真是太美了，比蒙娜麗沙還要美。 關(guān)愛的感覺美美的。 最純潔的愛——友愛 “怎么啦？”好友欣問，“沒什么？剛才跌了一跤�！薄澳氵@個(gè)冒失鬼，肯定是上學(xué)路上又跑了吧？看，現(xiàn)在倒霉了吧？”“哎呀我都已經(jīng)夠倒霉的了，你就別挖苦我了�！薄拔疫@哪是挖苦你，哎算了你真是狗咬呂洞濱，不識好人心，我先帶你到醫(yī)務(wù)室去�！毙缼�我來到了醫(yī)務(wù)室、醫(yī)生給我檢查后然后擦點(diǎn)藥水準(zhǔn)備包扎傷口，擦藥水的時(shí)候，我不住的嚎著：“疼疼……”，我偶然一抬頭看見好友欣在抹眼淚，我為了不讓她傷心只好強(qiáng)忍著，不叫疼。

　　友愛的感覺甜甜的。 最無私的愛——師愛 我應(yīng)有事到老師辦公室去，老師安排我在她身邊坐下，對我說：“傷口還疼嗎？”“哦，不疼了”“哦，那就好，今天是期末考試你有信心嗎？”“Yes�！薄昂茫�考試的時(shí)候認(rèn)真審題，注意答題的.方法，不要心急，要有耐心，仔細(xì)的檢查……”。最后，老師說：“我相信你一定能行的，對嗎？”“對！”我大聲說�！昂�， come on，come on！”聽到了老師的鼓勵(lì)，我信心十足。 師愛的感覺棒棒的。 用心去發(fā)現(xiàn)吧！其實(shí)愛就在我們身邊 愛，真讓我著迷。

有一種神奇讓我著迷作文15

　　“生活中必須有，也應(yīng)該有某種人生信仰，它偶爾用一句話、一場夢、一種表情或是一個(gè)事件向我們傳遞一種令人振奮的消息�！泵筛珩R利如是說。

　　信仰是一種很神奇的東西，因?yàn)檫@種虛無縹緲，看不見、摸不著的東西，將許許多多素不相識的人的心緊緊凝聚在一起�；蛟S在他人眼里不可理喻，但只有擁有了信仰的自己，才會明白也許這一生它會一直住在心里。

　　2015年8月17日，本是一個(gè)平淡無奇的日子，但因?yàn)槭恰侗I墓筆記》中張起靈從長白山兌換十年之約的日子，數(shù)十萬稻米涌入長白山景區(qū)。外界許多人抱以斥責(zé)的態(tài)度，但對于盜迷們來說，這是對《盜墓筆記》陪伴歲月的`交待，也是對《盜墓筆記》這種信仰的交待。

　　人生有多少個(gè)十年？在《盜墓筆記》漸漸淡出人們的視野的十年，稻米們選擇用忠實(shí)的陪伴，為十年之約畫上句號。既然稻米們并沒有擾亂公眾，反而帶來了一種異樣的激情，公眾又怎能以一己之見，去嘲笑追夢人的狂妄，去嘲笑他們“十年苦等又何妨，好過天人各一方”的執(zhí)著呢？

　　每個(gè)人都有不同的信仰，誰沒有青春追星的夢想？誰沒有站立潮頭的癲狂？在這個(gè)多元化的世界，我們?yōu)槭裁匆�把多元的人生用理性化分，變成不可動搖的單向列車呢？

　　為了讓哈迷們擁有更加堅(jiān)定地信仰，英國建立了霍格沃茨大廳堂，對角巷受到了全世界的歡迎；日本大街小巷隨處可見柯南的咖啡屋，在那里極度滿足了人們對柯南的喜愛�！昂芏喙适�，不就是因?yàn)闆]有結(jié)局。所以才有了繼續(xù)等下去的理由�！钡久讉儓�(jiān)守著這個(gè)并不現(xiàn)實(shí)的信仰，對于他們來說，路途是用來走的，所以總會有終點(diǎn)；而光陰是用來數(shù)的，所以十年不會遠(yuǎn)。

　　《盜墓筆記》陪伴了許多人的青春，十年的沉淀，喜愛已經(jīng)變成了信仰。因?yàn)榈久讉冞@種“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”的執(zhí)著，“用我一生，換你十年天真無邪”的信仰，很多人都說他們好像回到了青春，重溫了那段美好時(shí)光的激情。

　　信仰可以很簡單，也可以很復(fù)雜；可以像紅軍一樣用盡生命，也可以如盜迷一樣相聚守約。信仰是青春，是激情，它很神奇，但無法用語言描述。趁著青春激情還在，抓住自己或大或小的信仰，給自己一份交待。

　　如果有一種神奇，讓我著迷。那我一定會說：“那一種神奇，是信仰�！�

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