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(熱)心有靈犀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的心有靈犀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心有靈犀作文1
游戲是一種娛樂；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的：有的是高興，有的是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則：不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來就過。
游戲開始了！男生隊(duì)先來，田老師說。首先男生派出的是搞笑的'描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽田老師一聲令下：游戲開始！早上起來‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說，搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契��！古時(shí)候有一個(gè)洞，洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個(gè)簡單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災(zāi)樂禍，暗暗竊喜。男生隊(duì)，時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對3個(gè)，我們已經(jīng)看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望��！前兩個(gè)詞我們順利答對�？蛇@第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠說了一個(gè)：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對，再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時(shí)間一分一秒過去了。兩分鐘到！最終我們的成績也是3個(gè)，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結(jié)束了。
雖然這一次成績不佳，但是我還是悟出了一點(diǎn)道理：朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通，才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通！
心有靈犀作文2
老師今天帶我們玩一個(gè)小游戲，名字叫做“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫一個(gè)詞語，讓一組兩名嘉賓一個(gè)負(fù)責(zé)描述這個(gè)詞語，一個(gè)負(fù)責(zé)猜這個(gè)詞語。描述時(shí)，不能說出詞語中的字，否則算犯規(guī)。描述可以用語言，也可以用肢體語言。猜不出時(shí)，可以喊“過”(只能喊兩次)，觀眾不能提醒。
“熱身賽”開始了，老師選了倆位自告奮勇的同學(xué)，分別是李鄧東和王子煊。李鄧東負(fù)責(zé)描述，王子煊負(fù)責(zé)猜。只見老師在黑板上揮手寫下了“扮鬼臉”三個(gè)字。李鄧東那是一臉的懵圈樣，他無可奈何地吐了吐舌頭，翻了翻白眼，活像詐尸了！他做完動(dòng)作以后說：“人在愚人節(jié)和萬圣節(jié)時(shí)經(jīng)常會(huì)做的動(dòng)作�！蓖踝屿友壑樽娱镛A一轉(zhuǎn)，說：“做鬼！”“還少一個(gè)字，加油��！”“做鬼魂！”“誒呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，做鬼是……”李鄧東急眼了，這句話還沒有說完，臺下的觀眾們就沸騰起來了“你犯規(guī)，你說了答案中的兩個(gè)字！”霎時(shí)間，李鄧東的魂飛了——這場“熱身賽”就在犯規(guī)的失敗中告終了，真遺憾呀！看來，兩人的“心有靈犀”程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀！
老師重新給了他們機(jī)會(huì)，又寫下了六個(gè)字“二師兄的大肚子”“哈！哈！哈！”老師剛剛寫完這幾個(gè)字，大家就笑的人仰馬翻。更別說后面了，只見李鄧東拍了拍他的肚子說：“西游記里孫悟空的二師兄的肚子，是個(gè)什么樣的'肚子呢？”“錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)玩啊，怎么又講答案——”結(jié)果，李鄧東又違反了游戲規(guī)則，哎，真讓我們無語了！
接下來，比賽正式開始。老師再次選了兩名自告奮勇的同學(xué)，分別是袁清泉和張皓程。袁清泉負(fù)責(zé)猜，張浩程負(fù)責(zé)描述。老師在黑板上寫下了“屎殼郎”三個(gè)字。張浩程說：“愛玩、愛吃便便的一種昆蟲�！编牛@描述既簡潔還準(zhǔn)確，果真對方猜出來了——“屎殼郎”“對啦！”臺下的人笑出了，情不自禁地為兩人的“心有靈犀”鼓起掌來，兩人也幸福地會(huì)心一笑。
今天的收獲真多，不僅讓我知道了“心有靈犀”的意思，并深刻體會(huì)到了配合的重要性，同時(shí)也讓我感覺到——簡潔而準(zhǔn)確描述一件事情遠(yuǎn)沒自己想象中簡單呀！
心有靈犀作文3
早上我來到學(xué)校，看到老師正在寫著什么，我回到座位上剛想問，老師就說：“這堂課我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點(diǎn)通’”
老師宣布了游戲規(guī)則：
1、自己找一個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)。
2、決定誰來筆畫誰來猜。
3、每次游戲只有兩分鐘的時(shí)間，猜對一題得一分。
這個(gè)游戲主要考驗(yàn)的是同學(xué)們配合的是否默契。
游戲開始了，首先上場的是我和符偉奇討論后決定我來筆畫他來猜。第一個(gè)是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的樣子，好像在說：“這是什么呀？”我心里急了，反復(fù)做了幾遍，可他還沒答出來，時(shí)間太緊只好過了。下一個(gè)是“燒餅”。我用手畫了一個(gè)圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個(gè)餅，不過是個(gè)什么餅?zāi)兀克荒樏院谧簧系耐瑢W(xué)卻哈哈大笑，我一聽他已經(jīng)知道了這是個(gè)餅，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)燒火的動(dòng)作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的過程，他恍然大悟說出了這是燒餅。哈，已經(jīng)一分了，看來我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來，時(shí)間到了，只拿了一分，唉！
接著的是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數(shù)不夠，老師充當(dāng)了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的.加了上去。
游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)比劃其他同學(xué)猜，但比劃的是成語，第一個(gè)成語是“口諾懸河”，他指了指嘴并說這是第一個(gè)字，我馬上就猜出來了。第二個(gè)成語還是有口只不過是第二個(gè)子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來，是“出口成章”。第三個(gè)就把我們難住了，他先說明這是個(gè)6字成語，并用座位上的男生個(gè)數(shù)說明地一個(gè)是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學(xué)臉上掛滿了“不知”二字。
這個(gè)游戲告訴我們平時(shí)要注意積累知識，同學(xué)之間要配合默契。
心有靈犀作文4
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜�！钡秶�是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇�，后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的.肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子。”終于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得�。�
心有靈犀作文5
我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺得自卑。家里過得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對我說：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒有回來�！�
寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。
我走過去，對父親說了我繞過車攤的事情。我問他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒什么本事，但是我竭盡全力地愛你，這是我的責(zé)任�！蔽医K于忍不住了，趴在父親的.身上哭了。
以后，每天經(jīng)過父親的攤前，我都會(huì)停下來幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說笑著快樂地走回家。
在雪花的飛舞中，寒假到來了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕�，我忽然有一種感動(dòng)，我覺得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。
第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開。我急忙推開大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰立的雪人？我疑惑著。
“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�(gè)人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來。我本來想給父母親一個(gè)……沒想到他們卻……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來愛與感恩心有靈犀。
心有靈犀作文6
今天蔣老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“心有靈犀”。規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞，讓一個(gè)同學(xué)描述，另一個(gè)同學(xué)來猜。描述的人不能說那個(gè)詞中的一個(gè)字或同音字，但可以加上自己的肢體語言。
熱身賽開始了，我們的“調(diào)皮小子”周權(quán)和“二哈”哈裕?幢喚?老師選中了。他倆是一個(gè)班的，蔣老師想看看兩位能不能“心有靈犀”。一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫下了“蜘蛛俠”三個(gè)字，周權(quán)就一臉懵圈地在走來走去，像只困獸一樣，顯得束手無策。最后，周權(quán)只好豎起蘭花指，往空中彈著什么，嘴巴里還發(fā)出“嗶嗶嗶”的'聲音，我們還沒反應(yīng)過來，“二哈”就說出了答案——“蜘蛛俠”，看來他們還真是心有靈犀，“臭味相投”��！否則周權(quán)幾乎沒怎么表述，哈裕?淳駝庋?輕松猜出來了呢？
要是我，我會(huì)說：這是三個(gè)字的詞語，前面兩個(gè)字是一個(gè)動(dòng)物，會(huì)吐絲，最后一個(gè)字是，在古代，一個(gè)拿著刀，勇敢殺敵的那個(gè)人，只要把答案結(jié)合起來，這個(gè)詞就能猜出來了，絕對不會(huì)像周權(quán)這樣“無厘頭”的，不過，我現(xiàn)在也明白了，周權(quán)是在學(xué)著“蜘蛛俠”彈絲時(shí)的動(dòng)作呢，也算是動(dòng)了腦筋的了。
好戲還在后頭，最好玩的當(dāng)然是高小棟和葉梓沂的“配合”了。一開始蔣老師寫下了“丑八怪”三個(gè)字后，臺下立刻傳來“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開始說：“這個(gè)詞是形容你的！”“哈哈哈”臺下立刻傳來一陣哄笑聲。葉梓沂又說：“貌美如花的反義詞”臺下有同學(xué)坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”臺下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了，他一臉茫然地看著葉梓沂，期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說“這是目前網(wǎng)絡(luò)流行的一首歌�！比缓蟪似饋恚上Ц咝潐焊鶅簺]聽過。后來，后來只能通過最簡單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小棟這才知道這個(gè)詞居然是用來形容他的，氣得齜牙咧嘴的，果真像個(gè)“丑八怪”，又引得同學(xué)一陣哄笑。
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了我們的描述能力，還給我們帶來了快樂，真的太有意思了！
心有靈犀作文7
古時(shí)候，人們認(rèn)為犀牛的感官十分靈敏，就用“心有靈犀”來形容彼此之間心靈相通。為什么要說這個(gè)呢？因?yàn)�，我們接下來的游戲就叫做“心有靈犀”。
游戲規(guī)則如下：老師安排我們自由分組成隊(duì)，每人在紙條上寫兩個(gè)詞，然后上交。接著抽出一個(gè)詞，一人比劃，一人猜。比劃時(shí)，不能說出詞語中的字或者諧音，否則紙條作廢。猜中得十分，猜不出不得分，限時(shí)一百二十秒。
第一組閃亮登場的是我和陳星儷，我來比劃她來猜。我小心翼翼地從老師的手中抽到了“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)詞語后，大驚失色，不過還好我反應(yīng)迅速，馬上聯(lián)想到《奔跑吧，兄弟》中的一幕。于是，我展開雙臂，單腿站立，好似一只伸展翅膀準(zhǔn)備飛上藍(lán)天的雄鷹。星儷呆在對面目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，依舊一竅不通的樣子，還一個(gè)勁兒地說：“什么東西啊？這是什么呀？”眼看時(shí)間一分一秒地過去，她仍沒有任何頭緒。我著急地一直做著“赤壁”的動(dòng)作。最后，鄭博水這個(gè)傻愣兒糊里糊涂地說了一聲“赤壁”。因此，他所在的隊(duì)伍”光榮“地被扣了五分。我們每個(gè)女生因此開懷大笑，而男生們則個(gè)個(gè)垂頭喪氣，埋怨這一頭“大蠢豬”。有一些同學(xué)不服，做出了垂死掙扎地反應(yīng)，叫著：“沒有這樣的！天理難容啊！”也多虧他們的幫助，讓我又抽了一次，多了一個(gè)重新挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
第二次，我抽到了一個(gè)十分容易的詞語——黑板，真為自己的手氣感到慶幸！那一刻，我仿佛覺得已經(jīng)勝利了，臉上盡是興奮與欣喜！一剎那，我連忙用食指對著課桌前的黑板。陳星儷恍然大悟，她不緊不慢地說：“黑板！”因此，我方隊(duì)伍順利獲得了十分，我的'心情格外激動(dòng)，與大家一齊哈哈大笑起來，整間教室充滿了歡聲笑語。
接著，其他同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，又進(jìn)行了第二輪和第三輪的比賽，每一組的兩位同學(xué)配合都很默契。最后，游戲在一陣陣的熱烈掌聲中結(jié)束了。
這一次的“心有靈犀”小游戲真有趣，不僅豐富了我們的詞匯量，還讓我明白了做任何事情都要相互配合。
心有靈犀作文8
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，可是空氣中似乎還彌漫這那淡淡的昨夜未消的霧氣。
“快起床啦！快起床啦！小懶豬，今天可是六一哦，爸爸的學(xué)校組織你們?nèi)⒂^聾啞學(xué)校呢！”我一躍而起經(jīng)過一夜雜草從生的頭發(fā)也掩飾不了我心中的高興~~~是的，是的今天是我可愛的六·一節(jié)！
“小胖，小胖在干嘛呢快點(diǎn)下啦啦……”朋友的叫喊聲牽動(dòng)這我的心！！快快快,真是越忙越亂.隨便啃了兩片面包就以朋友一起向目的地進(jìn)發(fā)!
汽車在寬闊筆直的柏油馬路上奔馳著，我們歡聲笑語向遠(yuǎn)方傳去傳去……
“哎呀！”我的頭與車坐來了一次親密的接吻。這時(shí)帶對的老師說：“我們已經(jīng)到了聾啞學(xué)校啦，請各位同學(xué)準(zhǔn)備下車�！蓖高^透明的玻璃一群興高采烈比劃著手孩子映入了我的眼里。他們似乎并沒有注意到我們的到來。“哈哈哈……”愛搞笑的呆呆發(fā)出一串笑聲。他盡力地比劃著這群孩子的手勢，是這樣還是那樣，比劃中還翻譯說這格外kiss and marry and so on。雖然我心里暗暗罵道無聊，但還是忍不住地和同學(xué)們一起學(xué)那群孩子比劃起來。一個(gè)孩子的雙眼突然發(fā)現(xiàn)了我們這些“模仿者”，雙眼中流露出了一絲自卑。拍了一下旁邊的幾個(gè)孩子，他們就向這一棟教學(xué)樓跑去，拉上了微薄的窗簾。這微薄的窗簾拉上了我心里的慚愧，也拉上了我們的距離。我很想跑過去向他們說聲對不起，可是我卻沒有膽量。
在聾啞學(xué)校校長的陪同下，我漫不經(jīng)心地走著。朋友的說笑聲回蕩在寂靜的校園內(nèi)，可笑聲卻不能讓我慚愧的心感到安慰。
隨這時(shí)間的流逝心情也舒暢了許多。龜龜趴在我的耳邊說“阿胖，你去和校長說，我們和他們學(xué)校打一場籃球比賽好嗎？”
“老師你好，我們希望能和你們打一場籃球比賽可以嗎？”“當(dāng)然可以聾啞學(xué)校校長說到。
不一會(huì)兒，校長就找來了幾位同學(xué)。比賽在一聲哨響后開始了。
勞日拙 激烈的.爭搶，漂亮的動(dòng)作加上完美的投籃注定了勝者。
我們輸了，當(dāng)我握到他們那雙粗糙的手時(shí)。我震撼了是他們是那幾雙讓我念念不忘的手。我緊緊的握著他們的手淚珠在眼髖里打著轉(zhuǎn)，我用我唯一的手勢比劃，向他們說聲“對不起”。
該走了，透過車窗我用力的揮舞這雙手，再見了，我親愛的朋友。我的心無聲的向他們發(fā)出最真誠的祝福……
心有靈犀作文9
今天在課堂上，我們玩了“心有靈犀”這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)人找一個(gè)搭檔，隨意組合，兩人一組，一個(gè)人表演，一個(gè)人背對黑板，猜詞語有兩次跳過的機(jī)會(huì)，時(shí)間規(guī)定三分鐘。
當(dāng)老師說完游戲規(guī)則后，教室里頓時(shí)炸開了鍋，找搭檔的找搭檔，自己興奮的自己興奮。
一共上去了六個(gè)組合，最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個(gè)男生，第一個(gè)詞語放出來后，表演的人頓時(shí)懵了，我們?nèi)嗪逄么笮�。而猜對的那個(gè)人前兩個(gè)倒還好，后面的一問三不知，他猜出來的詞語也很搞笑。我們下面笑的笑，說的說，干著急的干著急。而上面表演的人則已經(jīng)抓狂了，急得直跺腳�？刹碌�'磊，好像事不關(guān)己一樣，一點(diǎn)也不著急，半天才猜出來一個(gè)成語。表演的人現(xiàn)在已經(jīng)“欲哭無淚”了，不過或許“無語問蒼天”這句話更貼切一點(diǎn)。
他們才猜了沒幾個(gè)詞語，三分鐘時(shí)間已經(jīng)到了，他們只能“遺憾退場”。
幾輪過后，我和我的搭檔上去了，第一個(gè)是成語，我的搭檔在我面前形容著：“刮什么瓜？刮什么？”我一臉茫然地看著她，我猶豫了一會(huì)兒，說：“刮風(fēng)！對，刮去掉！第二個(gè)字，脾氣什么燥？”“暴躁”我不確定地說對�！皩Γ┰甑脑耆サ�！然后11—減3等于幾？“8”我還不猶豫地說�！昂�，然后今年幾月份？”我回答道�！皩�，幾月份去掉！”“風(fēng)暴八月？”我有些不確定。接下來的幾個(gè)詞語都挺難的，最后幾十秒的時(shí)候，搭檔描述：“你吃完飯，嘴角有汁，用什么擦？”因?yàn)闀r(shí)間快到了，所以我脫了而出：“手帕！時(shí)間到了，我轉(zhuǎn)頭一看，是“餐巾紙”，搭檔責(zé)怪我，我不好意思地說：“我脫口而出的嘛！”這一輪下來，我們也沒猜出來幾個(gè)詞。
這個(gè)游戲看起來簡單，但當(dāng)我真正玩的時(shí)候，腦子里完全是空白一片�？雌饋恚液臀掖顧n的默契不怎么好呢！
心有靈犀作文10
今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來猜。
游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開始了，他不停地對著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲“陸”�！安皇�，電腦是什么？”姜懿桐著急地說�！半娔X就是電腦啊�！蔽疑瞪档卣f。“電腦下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對了！”他接著說：“合起來是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)。”“答對啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡單。于是我說：“孫悟空的稱號是什么？”“齊天大圣�！�
他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對你愛不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來，我想：這個(gè)怎么做呢？對了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對你……”然而后面三個(gè)字他想不出來了，我用手做了一個(gè)“愛”心，他馬上說：“愛。”我搖搖手。他又說：“不。對你愛不完。”我激動(dòng)說：“對了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說：“我們上學(xué)要什么背書包？”“背書包�！睂�，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的`動(dòng)作，他恍然大悟，說：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結(jié)束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識儲備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語就會(huì)不停問自己：“這是什么呀？”了。
心有靈犀作文11
人生，其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候，可是每個(gè)人對自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無奈困惑時(shí)，我都會(huì)有一個(gè)知心的人來陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛。
我最愛的也莫過于這個(gè)“人”，不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無盡地享受，每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來娛樂自己，讓自己不覺得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛聽。這使我對她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛，愛她的那種感覺無法用語言表達(dá)，因?yàn)閻鬯训搅司竦木辰纭Ｓ兴牡胤娇隙ㄓ形业某霈F(xiàn)，有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她，欣賞她，傳揚(yáng)她。
我和她在世界的各個(gè)地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進(jìn)她的世界里，看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的人生樂趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會(huì)、人生……這都是在她的.世界里展現(xiàn)出來的。有她的相伴，我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴攀刮业男撵`擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，所以我快樂，我滿足。
她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因?yàn)槲业馁p識她才有價(jià)值，由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長在農(nóng)村的我雖然沒去過大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛——書籍，我喜歡讀書勝過愛惜生命。她，一個(gè)我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人，因?yàn)樗残枰獎(jiǎng)e人的賞識才會(huì)更有價(jià)值。
我們已融為一體——讀書。
心有靈犀作文12
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語言描述所看到的詞語，另一位根據(jù)表演猜詞語�？纯茨慕M默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒被請到。不過，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺下的同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過。太激動(dòng)了，我真被請到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來，感覺這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺很苦的樣子，他迅速說出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥�，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢和一個(gè)“1”的手勢，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語中的.第一個(gè)。見我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易�。�
競猜還在繼續(xù)，歡聲笑語不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀作文13
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng)；友誼像是白開水沒有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽春般烙印在我的心中。六年時(shí)光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽光飄入我的心間，像流星般劃過遙遠(yuǎn)的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的`手進(jìn)入了景貝小學(xué)，把我?guī)У揭唬?）班報(bào)到，懵懂無知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影，坐在了陌生的班級里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談，每人都不例外，這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開心扉，與其他人溝通。
風(fēng)北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評價(jià)呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的挑釁，想想與同學(xué)們之前的外出，想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見，就會(huì)逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時(shí)，只在平時(shí)；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀作文14
“我來、我來！”“我能，我可以�！边@是怎么回事？哦，原來是我們六（1）班在舉行游戲“心有靈犀一點(diǎn)通。”
張老師告訴我們游戲規(guī)則：每兩位同學(xué)一組，一位同學(xué)看大屏幕上的詞語，用語言或動(dòng)作來讓另一位同學(xué)猜，但不能說出其中的一個(gè)字，時(shí)間為1分鐘。最后統(tǒng)計(jì)，回答最多的那一組獲勝。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想?yún)⒓�。老師點(diǎn)了10組同學(xué)去參加，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。
第一組是張希瑋和趙一可，隨著我說“開始�！敝灰姷谝粋�(gè)詞語“掩耳盜鈴”出現(xiàn)在大屏幕上，趙一可先是說這是一個(gè)歷史小故事，然后用一只手捂住耳朵，另一只手在空中敲了敲，張�，|飛快地說出了答案。接著，她們又說對了2題。下一個(gè)詞語是“削筆器”，可是趙一可不小心說出了其中一個(gè)字，這一題便犯規(guī)了。“時(shí)間到�！卑パ�！時(shí)間過得好快，一分鐘就過去了，老師統(tǒng)計(jì)了一下，出師不利，她們只答對了3題。
最令我難忘的'是王子卿和李木子那一組�！伴_始！”隨著我的一聲令下，王子卿瞥了一眼大屏幕上的詞語：長頸鹿。只見王子卿伸長脖子，嘴里一邊說：“三個(gè)字，是一個(gè)動(dòng)物，可以吃到樹上的葉子。”李木子一下說出來了：“長頸鹿！”“正確。”接下來一個(gè)詞語是“青蛙。”這是一個(gè)十分簡單的詞語。王子卿張開嘴巴“呱呱呱”地叫了兩聲，“青蛙�！崩钅咀佑只卮饘α恕Ｎ覀兇蠹以谂_下都在心里為他們鼓掌�！半婏L(fēng)扇”這個(gè)詞語我以為王子卿會(huì)發(fā)出“呼呼”的聲音，可她沒有，她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，指著天花板上的吊扇說：“那個(gè)。”“電風(fēng)扇！”他們配合地十分默契，最終，王子卿和李木子在一分鐘內(nèi)答對了8道題，好厲害！
又上來了幾個(gè)組，但是他們的分?jǐn)?shù)都沒有王子卿那一組成績好，我心想：這次冠軍非王子卿那組莫屬了。果不其然，老師統(tǒng)計(jì)后，王子卿、李木子獲勝了，我們報(bào)以熱烈的掌聲。
“心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲看起來簡單，做起來難。從這次游戲，我明白了，只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，才能將事做成功！
心有靈犀作文15
當(dāng)你孤單時(shí),你會(huì)想起誰?
-----題記
若我的人生是天空,我想你一定是點(diǎn)綴天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是裝扮草原的一只綿羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……
我的人生很美，很絢，因?yàn)橛心恪．?dāng)你孤單時(shí)，你會(huì)想起誰？無數(shù)次聽見你從嘴中吐出的字“你”，這個(gè)字是多么的美好��！
回憶，總是讓我熱淚盈眶……
鏡頭一：紅色的跑道旁，有兩個(gè)身影，是你還有我。我在流淚，還不停的言語著什么。你的手自然地放在我的背上，輕輕地，輕輕地拍著，我只是清楚又模糊地聽見你說：“依依不哭，你哭我也會(huì)哭的�！蔽姨ь^，看著你，你的眼空中已經(jīng)充滿淚花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱著你，好想說：“我們做一輩子的朋友。”卻有口難開。只有哭泣聲，有你的'，也有我的。這一刻，我感受到了溫暖，是一個(gè)最真誠的朋友所給的。
鏡頭二：興奮的手牽手走在大街上，不停的逛，沒有一家商店給我們落下。在大頭貼機(jī)前，擺著一個(gè)個(gè)自然而又溫馨的poss，忽然間，我們對視了一下，都笑了，笑得多么燦爛，笑得多么無憂無慮。那一刻，腦中只有一個(gè)想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我們依舊這樣。我想當(dāng)時(shí)的你，一定也有此想法吧！
鏡頭三：目光中少了以前的歡快，多了一些不解的憂傷，還大言不慚地講著：“我很快樂！”我明白，你的心卻比針刺還要痛苦，看著你，我的心也好痛。 淚水已經(jīng)出賣了你，看著你滿臉的淚水，嘴里卻還說著：“我不哭，依依說過我要堅(jiān)強(qiáng)！”一把將你抱進(jìn)懷里，“我們一同分擔(dān)�！闭娴暮孟胛覀円黄鹜纯�。
“依依，你對我真好�！薄耙酪�，你別哭，你哭我也會(huì)想哭的�！薄耙酪�，你說過我要很堅(jiān)強(qiáng)的！”“依依，我們心有靈犀,不點(diǎn)自通！”“依依……”你的話在我耳邊響起，我們擁抱，我們牽手，我們哭泣，我們微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固執(zhí)，你的任性，你的刁蠻，在我眼中永遠(yuǎn)那么可愛。當(dāng)我孤單時(shí)，我會(huì)想起誰？我會(huì)想起你-----我最好的朋友。
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