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心有靈犀作文（通用44篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心有靈犀作文 1
上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的？”聽(tīng)到這句話，全班一下子大聲地說(shuō)：“想！”這下，鴉雀無(wú)聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說(shuō)游戲的名字是心有靈犀。
楊老師比了一個(gè)安靜的手勢(shì)，全班立馬停了下來(lái)，聽(tīng)楊老師說(shuō)游戲規(guī)則，游戲規(guī)則就是要先取組名，然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺(tái)表演，老師出的四字詞語(yǔ)，上去表演的人不能講話。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。
終于，我期待的`游戲開始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑，剛開始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺(tái)，當(dāng)她看到老師給的詞語(yǔ)，她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn)，開始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來(lái)，時(shí)不時(shí)把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細(xì)一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)牛彈琴�！苯Y(jié)果對(duì)了，我樂(lè)開了花。
游戲結(jié)束了，我非常的開心！
心有靈犀作文 2
心有靈犀今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽，名叫“心有靈犀”。
第一輪比賽開始了，是第一組上場(chǎng)；胡豪是描述者，郭潤(rùn)是猜詞者，我看到胡豪和郭潤(rùn)的臉上露出緊張的表情，努力地比劃著動(dòng)作，但郭潤(rùn)怎么也猜不出來(lái)，可正在猜的同時(shí)，三分鐘的時(shí)間也到了。
第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場(chǎng)了，羅鵬駿是描述者，湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，手舞足蹈，表情豐富�？吹贸鲂睦锖苤保灰�(jiàn)湯祉豪眉頭緊皺，左思右想，怎么也猜不出來(lái)，心想：到底是什么呀，急得像熱鍋上的螞蟻。
在“艱難”的`猜詞過(guò)程中終于有一個(gè)詞語(yǔ)猜對(duì)了，湯祉豪脫口而出說(shuō)：“是‘守株待兔’！”場(chǎng)下立即一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲彼此起伏，匯成了快樂(lè)的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個(gè)比、一個(gè)猜，一個(gè)眉飛色舞，一個(gè)緊張思考，只有豐富的想象和積累知識(shí)，才能完善配合，才有“靈犀”。
心有靈犀作文 3
說(shuō)起心有靈犀這個(gè)成語(yǔ)，大家一定會(huì)想到心有靈犀一點(diǎn)通吧。今天，陸老師為了測(cè)試好朋友到底是否會(huì)心有靈犀一點(diǎn)通，所以給我們來(lái)了一場(chǎng)高難度測(cè)試。
首先，老師先讓自認(rèn)為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現(xiàn)出詩(shī)歌小球，然后公布了游戲規(guī)則：前五個(gè)一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，后5個(gè)，就互相交換位置。誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)完成最多題目的組就獲勝了。
老師剛宣布完游戲規(guī)則，就開始了“獅吼功”地說(shuō)：“測(cè)試開始！”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手，并且讓他的.搭檔走向“寶座”，他們選了5號(hào)球：六六大順，可第一個(gè)出來(lái)的詞語(yǔ)就費(fèi)了很大的勁才猜出正確的答案“吹風(fēng)機(jī)”，后面的就別說(shuō)了，可是幾乎耗盡心血。
反觀，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動(dòng)作，顧冰冰都很快地猜出來(lái)了，真是重量級(jí)人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀��！
心有靈犀作文 4
上作文課時(shí)，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。
游戲還沒(méi)開始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規(guī)則是：老師把要猜的詞語(yǔ)都寫在黑板上，然后讓兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友做動(dòng)作，另一個(gè)小朋友來(lái)猜，猜對(duì)了加一分。第一組同學(xué)得了一分，第二組同學(xué)沒(méi)得分，第三組同學(xué)得了三分，第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動(dòng)作，我來(lái)猜，最后的結(jié)果我們得了三分。
猜詞的`時(shí)候我覺(jué)地大家都很緊張，當(dāng)猜詞者猜不出詞語(yǔ)時(shí)，就冥思苦想，果然不出我所料，那個(gè)猜詞者靈機(jī)一動(dòng)就把詞語(yǔ)給猜出來(lái)了。
我們?cè)谙旅娴挠^眾非常想知道最后的結(jié)果是男生隊(duì)贏還是女生對(duì)贏，老師算了下我們的總分，結(jié)果出來(lái)了是女生隊(duì)贏了，我們都玩的非常開心。
心有靈犀作文 5
今天作文課上傳來(lái)了陣陣歡聲笑語(yǔ)，很多小朋友被吸引過(guò)來(lái)，趴在窗戶上偷看。你們猜我們?cè)谕媸裁茨�？我們�(cè)谕嫘挠徐`犀的游戲。
游戲規(guī)則是：幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜�？梢杂蒙险Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出諧音，否則算錯(cuò)。
該我和鄭老師上場(chǎng)了。我是猜詞者，老師是表演者。我們的隊(duì)名是小太陽(yáng)隊(duì)。我們配合得十分默契。我最深刻的是“西天取經(jīng)”。老師先提示我四個(gè)字，第一個(gè)字是東南什么北？我脫口而出：“西”，然后老師指著上面，我毫不猶豫地說(shuō)：“天”。老師表演的第三個(gè)字的`動(dòng)作讓我左思右想都想不出來(lái)。老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“唐僧它們?nèi)ノ魈旄蓡�？我說(shuō)：“去取經(jīng)”。連起來(lái)答案就是西天取經(jīng)。
該我出題了，我先出了一個(gè)“打臺(tái)球”。高欣怡的動(dòng)作讓老師冥思苦想得想不出來(lái)。我頓時(shí)心急火燎，恨不得沖上去表演。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于猜出了……
快下課了，我們只好告別了這個(gè)游戲。
心有靈犀作文 6
在我家里，有一個(gè)和我心有靈犀一點(diǎn)通的好姐妹，雖然是表的，但是我覺(jué)得她和我簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫的組合。
有一次，我和她一塊兒去外面的街上逛逛，她都已經(jīng)上初三了，大人們也很放心。
我們走著走著，突然間，聞到了一股熟悉的.香味，這香味兒甜甜的、香香的、又軟軟的，好熟悉好熟悉啊，感覺(jué)經(jīng)�？匆�(jiàn)
巧克力！這時(shí)，我們又不約而同的脫口而出。這是太有默契了，我們二人又不約而同地相視一笑，呵呵，巧了。
又走了一會(huì)兒，我們進(jìn)了一家小超市，因?yàn)樽叩奶糜悬c(diǎn)餓了。我們看著琳瑯滿目的果汁、飲料，不約而同的犯了難，我問(wèn)阿姨，一杯有多少，阿姨用手比劃了一下：大概這么多。媽呀，太多了。我用胳膊肘碰碰她說(shuō)：要不我們買一杯好了，買金桔檸檬茶。我們的手不約而同地只在了果汁單上的同一處地方，又不約而同的要了同一份飲料。真的是太巧太巧了。
哎，誰(shuí)讓我們是這么默契的好姐妹呢？悄悄告訴你，她就是我的好姐姐李晨曦！
心有靈犀作文 7
今天，老師神秘的宣布我們要玩一個(gè)游戲叫“心有靈犀”，我當(dāng)時(shí)很好奇的“心有靈犀”是什么游戲？同學(xué)們也很好奇的迫不及待的準(zhǔn)備表演。
精彩的游戲開始啦！第一個(gè)，老師請(qǐng)了一個(gè)小帥哥，他的動(dòng)作是用手在頭上抓來(lái)抓去，好像身上有痱子一樣，我猜是抓耳撓腮，有的同學(xué)猜不出來(lái)時(shí)，他表情很無(wú)奈了。我想幸好我不是啞巴要不然做動(dòng)作會(huì)被他人誤會(huì)的。
高潮出現(xiàn)了。老師也忍不住也表演了一番，老師的表情很奇怪，眼睛瞪的.了，像銅鈴一樣，嘴巴也張大了，簡(jiǎn)直能塞下一個(gè)大蘋果，后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了是目瞪口呆。
我明白了老師是在考驗(yàn)我們的觀察力，今天這個(gè)游戲真好玩！下次我要介紹個(gè)別的同學(xué)玩一玩。
心有靈犀作文 8
今天，鄭老師給我們玩了個(gè)游戲，游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是：兩人一組，老師給我們一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)用手比劃，另一位猜出是什么詞語(yǔ)。游戲開始前老師把我們分成三組：第一組，兩個(gè)男生；第二組，兩個(gè)女生；第三組，一男一女。
第一組先上，情況不太好只答對(duì)了兩個(gè)，第二組正在暗暗自喜，可是情況一樣也是只猜對(duì)了兩個(gè)。第二組好像很不服氣，說(shuō)下次一定要打敗第一組。輪到第三組了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“喝水”，我做了個(gè)動(dòng)作，搭檔馬上就猜對(duì)了。第二個(gè)詞語(yǔ)“磨菇”，我盡量解釋，搭檔沒(méi)猜出來(lái)。為了省一點(diǎn)時(shí)間，我只好喊“過(guò)”。第三個(gè)詞語(yǔ)是“五指山”。但我觸犯了規(guī)則，所以只能過(guò)，不過(guò)我們后面表現(xiàn)得很好，總共答對(duì)了四個(gè)詞語(yǔ)。
比賽結(jié)果出來(lái)了，第一名：第三組；第二名：第一組和第二組。今天真開心��！我們是最后的勝利者！
心有靈犀作文 9
今天，老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室，開始上課，剛開始，同學(xué)們都無(wú)精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說(shuō)：“下面老師來(lái)測(cè)試一下你們的`詞匯量，玩一個(gè)心有靈犀的游戲�！币婚_始同學(xué)們沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，片刻之后，同學(xué)們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經(jīng)躍躍欲試了……
游戲開始了，只見(jiàn)對(duì)方組比劃的人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來(lái)，他們的組員開始分秒必爭(zhēng)地猜著。一分，二分，三分……時(shí)間到，他們組猜出了十二個(gè)詞語(yǔ)。
終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見(jiàn)吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說(shuō)：“就是這個(gè)人吃飯時(shí)吃得非常兇猛，非常快�！蔽覀兘M的成員異口同聲地說(shuō)道：“狼吞虎咽�！眳顷虐终f(shuō)：“每當(dāng)一個(gè)人做了什么不好的事情，我們都會(huì)在背后干什么呢？”我們?cè)趺床乱膊粚?duì)，這時(shí)組員們個(gè)個(gè)面面相覷。最后我們組以13個(gè)詞超越了另一組，我們勝利了！
這個(gè)游戲真有趣！
心有靈犀作文 10
今天，李老師帶我們玩了一個(gè)游戲—————心有靈犀，規(guī)則是：一個(gè)人面對(duì)黑板，另一人背對(duì)黑板，面對(duì)黑板的人把詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，只有半分鐘的'時(shí)間。
第一組上場(chǎng)的是小羅和小陳，小羅演，小陳猜，李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個(gè)字，小羅把眼睛瞪得大大的，嘴巴沒(méi)張開，小羅定了一會(huì)，又搖搖頭，小陳猜的是東張西望，大家都就：“不對(duì)”。小羅還想猜，可惜時(shí)間到了。
第二組上場(chǎng)的是小思與小吳，小思演，小吳猜，李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個(gè)字，小思開始跳她的“扭扭舞”，小吳一看她說(shuō)了一句：“亂七八糟”后，全班哄堂大笑。這下，小思的動(dòng)作變優(yōu)美了，小吳飛快地說(shuō)：“手舞足蹈。”這一次小吳和小思贏了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
心有靈犀作文 11
上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呀？”原來(lái)無(wú)聲無(wú)息的教室，一下變得吵鬧起來(lái)。
我們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)規(guī)則，老師說(shuō)完后，我的心里一下就變得緊張起來(lái)。
游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺(tái)。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來(lái)跳去的'，感覺(jué)像瘋了一樣，有人大聲說(shuō)“連蹦帶跳、蹦極�！爸灰�(jiàn)兩位表演者一直搖頭，這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來(lái)跳去”，但是被搶先了，誰(shuí)想到他們倆比出了一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)，朱靖祺著急地伸出四個(gè)手指，代表這個(gè)詞有四個(gè)字，他又比了一個(gè)小人往上上去，又下來(lái)。我突然明白了，正想說(shuō)出口，只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一句“上竄下跳”。聽(tīng)到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒(méi)有想到，是我們組輸給了烈焰隊(duì)。
游戲結(jié)束后，我們都很開心，雖然沒(méi)有參加這場(chǎng)游戲，但我覺(jué)得這場(chǎng)游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。
心有靈犀作文 12
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“心有靈犀”，一開始老師叫我們，找自己的伙伴。
第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái)，那個(gè)人開始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛，他又做了拿刀打人的.樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了，最后老師說(shuō)期中考什么，才猜出了是牛刀小試。
然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非常快，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的最快。
第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。
第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車。他說(shuō)手機(jī)沒(méi)什么了要干嘛，他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說(shuō)跑步要運(yùn)什么，他說(shuō)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)又猜出來(lái)了，他說(shuō)一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車，這一個(gè)猜的好我們心里都好著急。
我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。
心有靈犀作文 13
今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機(jī)游戲——心心相惜。
在游戲里面，大家每?jī)扇艘唤M。一人比畫一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢(shì)敏捷地像小兔子一樣，快速看過(guò)一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。
最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的`李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。
到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……
在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒(méi)有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來(lái)看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì)贏。
心有靈犀作文 14
今天早晨剛來(lái)到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，一看就是會(huì)有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來(lái)。
游戲規(guī)則是先選一名表演者出來(lái)，根據(jù)老師給出的成語(yǔ)，讓表演者用動(dòng)作表演出來(lái)，過(guò)程中不可以說(shuō)話，猜對(duì)最多的小組獲勝。
游戲開始了，我們組的小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺(tái)。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會(huì)兒。下面的同學(xué)急得說(shuō)：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見(jiàn)他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來(lái)，就像在彈鋼琴一樣。看了他的.一系列動(dòng)作，我們開始猜了起來(lái)，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說(shuō)是“張牙舞爪”，有的說(shuō)是“拳打腳踢”，有的還說(shuō)是“呆若木雞”……看大家都沒(méi)有猜出來(lái)，小江江急得都快說(shuō)出答案了，又把動(dòng)作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來(lái)了，原來(lái)是“對(duì)牛彈琴”呀。
游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語(yǔ)，真是一節(jié)有意思的游戲課。
心有靈犀作文 15
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。
規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō)，但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。
第一組同學(xué)開始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機(jī)”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)地方的名稱，一種食物。”另一位同學(xué)立即說(shuō)道：“揚(yáng)州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān)，只錯(cuò)了一組。
開始第二輪了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)你愛(ài)不完”。這個(gè)呢，我覺(jué)得有些難度。正當(dāng)我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著自己的心，伸開自己的一只手臂，張開五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞。可另一個(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么東西啊！”比劃的那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了：“這是一首歌名，郭富城唱的`！”“對(duì)你什么來(lái)著？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，“對(duì)你愛(ài)！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢(shì)，“對(duì)你愛(ài)不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。
通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲，我明白了，只要堅(jiān)持不懈，必定會(huì)成功。
心有靈犀作文 16
今天，我們開展了一個(gè)有趣的游戲，叫“心有靈犀”。
大家一聽(tīng)到要做游戲，便都興奮地跳了起來(lái)�？墒牵�(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)想先來(lái)試試的時(shí)候，教室里卻鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)，我自告奮勇，想先來(lái)試試到底有多難。吳宇璇看到我這么勇敢，心想：“我可不能落后啊�！庇谑牵吪e手邊喊道：“老師，我來(lái)。老師，我來(lái)！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。
剛開始還算幸運(yùn)，都是些很簡(jiǎn)單的，比如“拔苗助長(zhǎng)”、“守株待兔”�？傻搅恕盎鹧劢鹁Α本陀辛舜舐闊ｉ_始我說(shuō)是孫悟空的一項(xiàng)本領(lǐng)，“七十二變”這個(gè)詞從吳宇璇嘴里脫口而出。我又不停地指著自己的眼睛，可她卻說(shuō)是“抓耳撓腮”。我差點(diǎn)急得說(shuō)了出來(lái)。我又說(shuō)：“是在三打白骨精里用了三次的招術(shù)。”吳宇璇竟然說(shuō)沒(méi)看過(guò)，我聽(tīng)了后差點(diǎn)暈倒。在無(wú)奈之下，只好說(shuō)“過(guò)”了。但后來(lái)又都很順利。最后，老師告訴我們，一共猜對(duì)了十題，要知道一共才只有十一題哦。我們聽(tīng)了，激動(dòng)得跳了起來(lái)，然后馬上高興地緊緊抱在了一起。同學(xué)們也為我們的`精彩表現(xiàn)而紛紛鼓掌，對(duì)我們表示祝賀。
你們是不是已經(jīng)心動(dòng)了？心動(dòng)不如行動(dòng)，你們也快來(lái)加入我們的隊(duì)伍吧！
心有靈犀作文 17
今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結(jié)算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的'動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對(duì)。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì)兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對(duì)了。
后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現(xiàn)，就被黃同學(xué)快速地猜到了。
交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著又猜對(duì)了一個(gè)魚字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚�！�
然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外�！碧昧�！又猜對(duì)了。
這個(gè)游戲不但好玩，還能培養(yǎng)我們的合作能力。
心有靈犀作文 18
“哈哈，你演的是什么�。 薄澳憧茨憧�，他演得跟頭豬似的！”咦？五零八班不是在上課嗎？怎么那么吵？原來(lái)，是他們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲——心有靈犀。我們一起去看看吧！
游戲規(guī)則：一個(gè)人在講臺(tái)上按照卡片上的詞語(yǔ)去做，臺(tái)下的人去猜，猜中了就和表演的那個(gè)人握握手，表示心有靈犀。
第一局開始：老師問(wèn)誰(shuí)想上臺(tái)表演，陳明浩舉起了手，如紳士般走上了臺(tái)。他看著老師手中的卡片，猶豫了一會(huì)兒，隨后死死地盯住講臺(tái)，就跟一只三天沒(méi)吃東西的.狼盯著一只肥肥的羊一樣。突然，他右手抓起一個(gè)“大雞腿”——粉筆，左手抓起一個(gè)“大羊排”——黑板擦，“吃”得脖子上的青筋都突出來(lái)了�！袄峭袒⒀剩 狈街举t脫口而出。陳明浩一聽(tīng)，立即停止動(dòng)作，跑過(guò)去和我們的方志賢同學(xué)握起了手，表示心有靈犀。
第二局開始：這一局是體型高大的黃云孫來(lái)表演，只見(jiàn)他右腳抬起，雙手張開，不停的拍打，時(shí)而把脖子一伸一縮，嘴里發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，好玩極了！但同學(xué)們左思右想，也不知道是什么詞。后來(lái)還是老師把卡片給公布出來(lái)了才知道，原來(lái)是“金雞獨(dú)立”。
在我們歡笑中，下課鈴“叮鈴鈴”的響了。如果可以的話，我下次一定要玩。
心有靈犀作文 19
下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂(lè)中，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
我一來(lái)到教室，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。
開始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語(yǔ)。
第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂(lè)和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對(duì)了五題，而且非常順利。
接下來(lái)，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的'“怒目而視”。我聽(tīng)陳佳樂(lè)她們猜對(duì)了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過(guò)來(lái)。然后布置誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來(lái)，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出來(lái)怒目而視。只聽(tīng)老師說(shuō)對(duì)了，我馬上跳了起來(lái)！
還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂(lè)表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說(shuō)醉鬼，可是，邵韻涵比我先說(shuō)出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文 20
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”今天，老師讓我們玩“心有靈犀”這個(gè)游戲，我們頓時(shí)樂(lè)開了花。
游戲規(guī)則是：男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)猜，時(shí)間限定30秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的.任何一個(gè)字或諧音，否則算錯(cuò)，如果遇到比劃不清楚的詞語(yǔ)，可以喊“過(guò)”，猜測(cè)下一個(gè)詞語(yǔ)，“過(guò)”的機(jī)會(huì)只有兩次。
終于輪到我和陳健晟上場(chǎng)了，我們非常有信心，喊著口號(hào)上了場(chǎng)：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個(gè)手。第一個(gè)詞語(yǔ)是游戲，我裝作在游自由游的樣子，陳健晟脫口而出：“游泳。”后來(lái)又猜了許多奧運(yùn)項(xiàng)目。最后一個(gè)詞語(yǔ)是擊劍，我想：擊劍這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧，不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子，陳健晟說(shuō)：“射箭”。沒(méi)想到老師竟然說(shuō)：“錯(cuò)”。后來(lái)我才知道擊劍的意思是兩個(gè)人各有一把劍，看誰(shuí)能用劍先碰到對(duì)方。
心有靈犀這個(gè)游戲真好玩，我下次還要玩這個(gè)游戲。
心有靈犀作文 21
“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦？他們?cè)诟墒裁�？哦——原�?lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人來(lái)猜。
第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了，只見(jiàn)大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來(lái)，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說(shuō)：“自行車！”
過(guò)了一會(huì)兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣？”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。
“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的`人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“是跳繩！”
快樂(lè)的時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。
心有靈犀作文 22
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語(yǔ)。
游戲開始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的'是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說(shuō)：“你沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)字！”
小黃聽(tīng)了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！
哈哈！原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！
心有靈犀作文 23
下課了，同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語(yǔ)游戲上。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛�！疤袅耍覀冴�(duì)獲勝啦！”“這題目也太簡(jiǎn)單了吧，我們都猜出來(lái)了。”
今天，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的成語(yǔ)游戲，規(guī)則是：老師隨機(jī)抽取一張成語(yǔ)卡片，把成語(yǔ)的'第一個(gè)字寫在黑板上，讓我們來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)，考考大家之間的默契程度。只見(jiàn)老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺(tái)，寫下了一個(gè)水牛的“�！弊帧Ｍ瑢W(xué)一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)。老師提醒道：“這個(gè)成語(yǔ)講的是兩個(gè)的愛(ài)情故事。“牛郎織女！”我信心滿滿地回答道�！皩�(duì)了！”老師對(duì)我豎起了大拇指。
接著，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫下一個(gè)平凡的“平”字�！捌胶廛��！毙⊥跬瑢W(xué)大聲說(shuō)道�！肮蓖瑢W(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人十分和藹�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛，還是猜不出來(lái)。最后老師只好無(wú)奈地報(bào)出了答案——平易近人。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。原來(lái)我們和老師很有默契��！真是心有靈犀一點(diǎn)通��！
心有靈犀作文 24
今天是星期六，我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中，我們每?jī)蓚�(gè)人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊(duì)伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來(lái)。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來(lái)了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的`叫著跳來(lái)跳去�？尚祗已筮�是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來(lái)了，連連擺手大叫：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時(shí)間太多了，最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時(shí)，我們倆的默契可就多了：“奶奶蒸的，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛(ài)吃，一口一個(gè)”“餛飩”……
在詩(shī)詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒(méi)有超過(guò)盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！
看來(lái)，我以后要多學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和成語(yǔ)才行，這樣下次我一定會(huì)贏。
心有靈犀作文 25
今天，成老師一上課就對(duì)我們說(shuō)：“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧！游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽簽，不能說(shuō)話，而只能用肢體語(yǔ)言去表達(dá)你抽的成語(yǔ)！”成老師的話音未落，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺(tái)，抽了一張“見(jiàn)錢眼開”的簽，他沉思了片刻，請(qǐng)求成老師的`幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時(shí)此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時(shí)，蘇宇楓大聲叫道：“見(jiàn)錢眼開�！钡诙䝼�(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng)，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送�！袄峭袒⒀省�，一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演��！”說(shuō)著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么，他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先，說(shuō)道：“狗急跳墻。”“答對(duì)了，”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
心有靈犀作文 26
“打麻將，打麻將啊，啊……”一陣陣歡笑聲響徹校園，這是在干什么呢？��！我們正在玩兒游戲呢。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們?nèi)绯彼阌咳虢淌�，不一�?huì)兒，奶茶踩著“恨天高”，優(yōu)雅的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，這次我們玩心有靈犀。”全班同學(xué)如一壺?zé)_的開水一般沸騰起來(lái)，這個(gè)游戲十分有趣，規(guī)則很簡(jiǎn)單：三人一組，一組一個(gè)詞，把這個(gè)詞演出來(lái)，讓觀眾來(lái)猜猜，對(duì)的人加一分。
第一組先上場(chǎng)，他們一只手懸在空中好像拖著什么東西，另一只手不停的從懸在空中的手上拿著那個(gè)東西放在嘴邊咬一下又吐出來(lái)，剛演完，臺(tái)下的同學(xué)就開始沸騰了�！肮献印竟献印！蔽鞴暇焖俚恼f(shuō)出了她的答案，“對(duì)了�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿粉筆記上一分。
隨著第一組下場(chǎng)，接著又是第二組。乙同學(xué)站在高高的椅子上，雙手抬過(guò)頭頂，形成了一個(gè)圓，甲和丙同學(xué)就用雙手托住下巴比作花朵�！跋蛉湛�。“葡萄精脫口而出，臺(tái)下議論紛紛，“他對(duì)了嗎？”“又慢了�！薄皩�(duì)了�！崩蠋煹穆曇舸蚱屏俗h論聲，第三組高興的手足舞蹈。游戲進(jìn)入了白熱化階段。“第三組�！崩蠋熃械�，我戰(zhàn)心驚的與另外兩位女同學(xué)上了臺(tái)，心想：如果我不會(huì)演怎么辦？如果我演錯(cuò)了會(huì)是怎樣的.效果？我的詞是畫餅充饑，我們先揉揉肚子，假裝很饑餓，隨后我先畫了一個(gè)圓，兩位女同學(xué)拿起所謂的餅，動(dòng)嘴吃了起來(lái)，一片喧鬧后，有人說(shuō)出了正確答案，我心中的大石頭也逐漸落下。
這真是一次難忘的經(jīng)歷。
心有靈犀作文 27
所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對(duì)方心中之事�？蛇@次對(duì)我們心有靈犀程度的游戲測(cè)試，大家的結(jié)果都不是很理想。
首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢(shì)洶洶地登上臺(tái)來(lái)，俯視著大家，勢(shì)在必得的氣勢(shì)迎面撲來(lái)�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結(jié)束之后，桑辰宇對(duì)何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙觯骸扒疤�。”這下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天。”怎么說(shuō)呢？總算是猜對(duì)了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對(duì)老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著，咦？不對(duì)！”似乎他也意識(shí)到了自己的'失誤。但已無(wú)事于補(bǔ)，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。
之后，又有幾組無(wú)畏的勇士上臺(tái)前去挑戰(zhàn)這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運(yùn)。難道我們之間一起學(xué)習(xí)這么多年，還沒(méi)達(dá)到心意相通嗎？
心有靈犀作文 28
今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲��！
游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語(yǔ)言和姿勢(shì)來(lái)表述紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過(guò)程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過(guò)一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi)，哪一個(gè)組猜對(duì)的數(shù)最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現(xiàn)了汗水。
然后老師把我與我的同伴盧浩坤請(qǐng)上演講臺(tái)，并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問(wèn)道：“杰出的`愛(ài)國(guó)志士到底是誰(shuí)？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽(tīng)見(jiàn)后，開心的跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō)：“大家院校剛打了的賽事是什么來(lái)著？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對(duì)不對(duì)？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒，大家的老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對(duì)了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭(zhēng)奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺(jué)得自豪。
這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來(lái)臨。
心有靈犀作文 29
今天課堂上，老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語(yǔ)游戲。比賽規(guī)則是：兩個(gè)人組隊(duì)，面對(duì)面站著，一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語(yǔ)，表演者可以用動(dòng)作或語(yǔ)言向隊(duì)友傳達(dá)信息，但不可以說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘，哪隊(duì)猜中成語(yǔ)多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語(yǔ)，我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕，我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈，真沒(méi)有白看姐姐的日記，她曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)游戲，要求兩個(gè)人站在一張白紙上，她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的做法，把右腿收起來(lái)，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著，雙手不停上下擺動(dòng)，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦，看著我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來(lái)。其實(shí)也就幾秒鐘，但我“金雞獨(dú)立”地站著，度秒如年哪。這時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語(yǔ)的.時(shí)候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來(lái)又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè)，最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒(méi)贏，但老師說(shuō)我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了，我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀作文 30
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來(lái)是“心有靈犀”游戲開始了呀！
第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對(duì)她說(shuō)：“老師相信你可以的'�！�
眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變?cè)叫�，大家異口同聲地大聲喊叫了起�?lái)：“小，小，小�！彼�(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著，一位小朋友胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)是鳥�！薄皩�(duì)了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是依吧�！彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩�(duì)，就是依�！边�沒(méi)有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語(yǔ)是小鳥依人�！边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
這堂課作文課妙趣橫生，趣味無(wú)窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！
這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。
心有靈犀作文 31
唐代詩(shī)人李商隱有句詩(shī)很有名：身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。而今天，我們一班同學(xué)就玩起了名為心有靈犀的游戲。
第一局，男生先來(lái)，出戰(zhàn)的是吳俊豪和陳瑾。第一個(gè)詞是雞飛狗跳，我感覺(jué)這個(gè)詞確實(shí)很難演示，但吳俊豪表演得很好，他在那里一會(huì)兒學(xué)雞叫，還做展翅飛翔的模樣，一會(huì)兒學(xué)狗叫，在原地跳來(lái)跳去的，非�；�。他的搭檔很快就猜出了這個(gè)詞。第一輪旗開得勝，兩個(gè)男生都高興得不得了。第二個(gè)和第三個(gè)詞也很快被他們給猜出來(lái)了。不得不承認(rèn)男生對(duì)詞的理解很到位，演得也很好。男生啦啦隊(duì)員們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，像在亞運(yùn)會(huì)上得了金牌一樣。
第二局，輪到我們女生了，出戰(zhàn)的`是張芷歆和鄔妙旋。第一個(gè)詞是呆若木雞，張芷歆在那里叫著嘰嘰嘰的聲音，但面部的動(dòng)作沒(méi)有做到位。猜的人愣住了，一直在問(wèn)：這是什么詞�。烤褪遣虏怀鰜�(lái)，真可惜！第二個(gè)詞是東倒西歪，張芷歆拿過(guò)老師的手機(jī)在那里擺來(lái)擺去的，鄔妙旋不假思索地說(shuō)：東倒西歪。yeah，太好了。接著，第三個(gè)詞又沒(méi)有猜出來(lái)，雖然第四個(gè)和第五個(gè)詞都很快猜出來(lái)了。但我以為我們女生輸定了，比賽是耗時(shí)少的一方獲勝。我們耗時(shí)肯定比男生他們久的，他們猜出三個(gè)詞只用了三次機(jī)會(huì)，我們猜出三個(gè)詞都用了五次機(jī)會(huì)了呢。
最后，老師宣布我們女生猜詞平均用時(shí)34。3秒，而男生則是35秒。居然是我們女生獲勝了，這驚喜來(lái)得有點(diǎn)意外哦。
心有靈犀作文 32
都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”，你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎？今天，我們玩的游戲就叫心有靈犀。
游戲的要求是：只能用動(dòng)作或表情，不能透露字面的任何一個(gè)字，猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。
首先，老師讓陳俏君來(lái)演，大家一起來(lái)猜。只見(jiàn)她雙手摸著眼睛，裝作哭的樣子，這不就是“抱頭痛哭”嗎？可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí)，陶羿安弱弱地說(shuō)了一句：“嚎啕大哭？”陳俏君笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠，第一個(gè)猜對(duì)詞語(yǔ)的`竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪”了陶羿安，他說(shuō)：“我是聽(tīng)鄔冰越說(shuō)的�！蔽液荏@訝：我自己都沒(méi)猜出來(lái)呢！一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”，陶羿安聽(tīng)錯(cuò)了，這真是歪打正著呀！
接著，李亭燁來(lái)演，我們猜。只見(jiàn)她剛做了一個(gè)跺腳的動(dòng)作，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪”了我。我得意地說(shuō)：“我看見(jiàn)李亭燁的頭發(fā)豎起來(lái)，就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強(qiáng)詞奪理：“我的頭發(fā)又沒(méi)有豎起來(lái)�！薄懊髅髫Q起來(lái)了嘛！”我用大聲回應(yīng)道，“反正我就是根據(jù)這一點(diǎn)猜出來(lái)的�！�
最后，老師換了一種猜詞的方式，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇：“讓我來(lái)猜吧！”老師把陳俏君請(qǐng)到了外面，給我們看了答案之后，把陳俏君請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。結(jié)果，我一個(gè)得意忘形，就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。
在大家歡歌笑語(yǔ)中，我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
心有靈犀作文 33
星期六下午，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是：老師從1—100中想一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù)，老師會(huì)不斷提醒：“大了，小了。”超出已提示范圍的同學(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)說(shuō)：“72�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了�！蔽液推渌瑢W(xué)還沒(méi)開始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。
第二局開始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“78大了，75小了�！边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的.糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！
到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說(shuō)：“答錯(cuò)了”。過(guò)了一會(huì)兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)�，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的�?/p>
今天真是快樂(lè)的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。
心有靈犀作文 34
家有趣事？什么趣事？別著急，答案馬上揭曉。
今天星期二，我們一家三口吃完飯?jiān)诳蛷d玩起了“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一人說(shuō)成語(yǔ)，聽(tīng)的人猜成語(yǔ)。開始了，只見(jiàn)媽媽悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸聽(tīng)了大吃一驚，但只能硬著頭皮做。之間老爸?jǐn)[出一副好像中了大獎(jiǎng)一樣的表情一會(huì)跳起來(lái)對(duì)著天，一會(huì)兒對(duì)著地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對(duì)我搖了搖手，我思量一會(huì)兒，說(shuō)：“歡天喜地”。只聽(tīng)爸爸突然叫了一聲：“耶！對(duì)了！”接著就輪到我來(lái)說(shuō)了。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“鼠目寸光，”媽媽聽(tīng)了，不假思索地做了起來(lái)。她先問(wèn)爸爸什么動(dòng)物偷米？“老鼠�！苯又鴭寢屩钢约旱难劬�，“眼睛，”“不對(duì)！”“目。”媽媽豎著大拇指對(duì)著爸爸。然后媽媽就說(shuō)：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光�！薄安聦�(duì)了�！眿寢尭吲d的說(shuō)。最后就輪到媽媽來(lái)猜了。爸爸也小聲地對(duì)我說(shuō)：“女媧補(bǔ)天。”我聽(tīng)了指著自己對(duì)媽媽說(shuō)：“我是什么性別？”“女”“古代神話有一個(gè)叫女什么的？”“女媧，”“女媧做了一件什么事？”“是女媧造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽(tīng)了使勁地?fù)u手，連聲說(shuō)不對(duì)不對(duì)�！芭�，是女媧補(bǔ)天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的.喜悅。
這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。
心有靈犀作文 35
花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當(dāng)深入骨髓也來(lái)不及挽回。
多年之前，我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺(jué)，可當(dāng)一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我?guī)熃�，她的出現(xiàn)使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì)讓我們離開彼此，對(duì)彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫好的小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)署名是她。
心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠(yuǎn)離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的'問(wèn)題。知道真相的我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事，結(jié)果有一天友人問(wèn)我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了，因?yàn)槲抑浪秒x開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。
姑娘，待你長(zhǎng)發(fā)及腰，當(dāng)我摯愛(ài)可好，因?yàn)槲抑阑ㄒ恢遍_，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見(jiàn)。彼岸花巔！
心有靈犀作文 36
窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)猜。第一關(guān)開始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽(tīng)清脆的鼠標(biāo)聲，那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的'題目，發(fā)現(xiàn)沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們?nèi)嗝摽诙觯恰笆А�！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫(kù)里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！
這一題接著一題，一關(guān)接著一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過(guò)了！
心有靈犀作文 37
“哈哈哈”，從502班傳來(lái)了一陣陣開心的笑聲。原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn)，第一個(gè)成語(yǔ)是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來(lái)，鼓著腮幫子，嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的'“青蛙”，我們哈哈大笑。不過(guò)猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅，神色平靜，似乎在思考。不一會(huì)兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就說(shuō)出了答案。于是，我們率先獲得一分。
第二輪的成語(yǔ)是雞飛狗跳，表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒，將答案脫口而出，這一對(duì)真是配合默契！
敵方也毫不示弱，第一個(gè)成語(yǔ)是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的同學(xué)顧不上形象，手腳并用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼�？吹竭@么形象的表演，負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語(yǔ)是愁眉苦臉。頓時(shí)，一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連！
這么有趣的心有靈犀，你想一起來(lái)玩嗎？
心有靈犀作文 38
我玩過(guò)許多游戲，但是有趣，讓我最開心的就是心有靈犀。
心有靈犀的游戲規(guī)則是：一個(gè)人猜字詞，然后另一個(gè)人比劃，讓對(duì)方猜出來(lái)。
游戲開始了，最好笑無(wú)非是第一組了。投影儀上出現(xiàn)了餐巾紙這個(gè)詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)餐巾紙并不陌生，但是如何比劃出來(lái)很那，但對(duì)于第一組的同學(xué)，比劃表演真是絕了，太生動(dòng)了。表演的同學(xué)，把手?jǐn)[成圓形，把手放在嘴邊，眼睛盯著手，右手?jǐn)[出拿筷子的形狀，把空氣筷子在手里一翹，放在嘴邊，嘴一張一合，就像吃飯一樣，他這動(dòng)作讓我捧腹大笑，想停住很難。然后他又把手插進(jìn)兜里，又從兜里拿出來(lái)手，這時(shí)候手上好像多了一樣?xùn)|西，在嘴邊來(lái)回擦。這動(dòng)作更是搞笑。猜的同學(xué)眼睛一轉(zhuǎn)，餐巾紙！我們不由得伸出了大拇指，太厲害了，這也能猜出來(lái)。
最搞笑的'要數(shù)比劃大灰狼這個(gè)動(dòng)作。他好像生氣一樣翹著嘴，學(xué)著狼叫，還從地上盼來(lái)爬去，做著一些夸張的動(dòng)作，猜著說(shuō)：狼！不是表演的同學(xué)緊張地對(duì)他說(shuō)：喜洋洋與灰太狼中的狼是誰(shuí)？灰太狼！再想想，是什么狼？表演的同學(xué)把眼睛瞪的大大的，好像在說(shuō)：你猜不出來(lái)，我就吃掉你！他好像突然明白了，大灰狼。教室里響起來(lái)熱烈的掌聲，太厲害了！
在這游戲中，我一直是笑不攏嘴，他們表演的真是太吸引人了。
心有靈犀作文 39
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號(hào)角，我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？
原來(lái)啊，是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì)，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊(duì)。
老師寫出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無(wú)敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著字?jǐn)?shù)了數(shù)，突然轉(zhuǎn)過(guò)身，手指著天花板，又突然猛的指著地上，接著向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案。“哇！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的.看著她。
游戲仍在繼續(xù)，臺(tái)下的人又開始開動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的人正在和同桌討論著；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺(tái)表演……
這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識(shí)，還玩了這樣提高知識(shí)的游戲！
心有靈犀作文 40
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，我們班搞的活動(dòng)項(xiàng)目是“心有靈犀一點(diǎn)通”，這是一個(gè)考驗(yàn)朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲，可好玩啦。
我愉快地玩了許多項(xiàng)目，還到教室里當(dāng)了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規(guī)則是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站著，一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的`詞語(yǔ)，只能做動(dòng)作，不能發(fā)出聲音，讓另一個(gè)人猜，猜到了再兩人換位子，繼續(xù)猜，通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。
剛開始以為他們會(huì)像我和翁欣琳一樣，沒(méi)過(guò)幾分鐘就ok，沒(méi)有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，就來(lái)“饅頭”吧，那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞，一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，愁眉苦臉的望著我，這可如何是好��？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來(lái)，我有些替他著急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什么？我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了，他還是一臉木納地回答：“發(fā)糕”。媽呀，才這么幾個(gè)快把我累暈了，接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀，老天爺，你救救我吧。
還有一位男同學(xué)，簡(jiǎn)直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對(duì)面的男孩，競(jìng)猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個(gè)“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
這個(gè)游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。
心有靈犀作文 41
我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”，也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲，還玩過(guò)可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。
這是一個(gè)不僅搞笑，還驚險(xiǎn)刺激又考驗(yàn)人與人之間默契的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規(guī)則：每一個(gè)人上臺(tái)參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來(lái)，卻不能夠說(shuō)出物品名稱中任何一個(gè)字，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椋粋�(gè)不小心就會(huì)犯規(guī)。
游戲終于開始了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學(xué)胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。
終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來(lái)，手也猛地抽了回來(lái)，因?yàn)槲覄倓偯搅艘粋�(gè)毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的`胸口，說(shuō)：這是一個(gè)軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細(xì)細(xì)地描述了一遍，頓時(shí)，臺(tái)下的隊(duì)友們炸開了鍋，紛紛爭(zhēng)著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉(cāng)鼠嗎？”老師都一一搖頭。
我頓時(shí)有些沮喪，但更多的是著急，因?yàn)槲易约阂矝](méi)辦法確定它到底是什么。
最后時(shí)間到了，老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái)，原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點(diǎn)通嗎？”
心有靈犀作文 42
今天我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做心有靈犀，規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語(yǔ)，兩個(gè)人一組，一個(gè)人猜一個(gè)人演，一組有十個(gè)詞語(yǔ)。
看完規(guī)則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說(shuō)：“如果不會(huì)，我們就全部pass掉吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！�
第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了，第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”，姜同學(xué)用嘴吹風(fēng)，用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說(shuō)這是什么，何其聰說(shuō)：“手機(jī)”。姜同學(xué)說(shuō)：“后面的那個(gè)字是什么字。”何其聰說(shuō)：“吹風(fēng)機(jī)”。老師說(shuō)：“答對(duì)了�！陛喌胶瓮瑢W(xué)演，他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰，哼著歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽(tīng)到那經(jīng)典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦�！�
第二輪是我和許天澤上去，第一個(gè)出現(xiàn)的'是地溝油，我跟許天澤說(shuō)：“你燒菜用什么？”許天澤說(shuō)：“油啊”。然后我指著地，許天澤看了說(shuō)：“地”。我指著桌子上的那條溝說(shuō)：“這是什么�！彼f(shuō)：“溝”我說(shuō)那把它們連起來(lái)吧，他說(shuō)：“地溝油�！�
后面兩輪都很好玩，有一個(gè)是“拋媚眼”，我看著許天澤，拋了一個(gè)媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來(lái)，“pass掉吧�！�
“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。
真是一場(chǎng)有意思的游戲��！
心有靈犀作文 43
這幾天我這小吃貨又開始饞嘴了，昨天我和媽媽還在一起討論今天吃什么，最后決定吃蒸鹵面。因?yàn)槲矣泻镁枚紱](méi)有吃過(guò)了，所以準(zhǔn)備今天上午去超市買面條，再回姥姥家去做。
昨天一整天我都顯的異常開心，一直盼望今天的到來(lái)。今天一大早我們8：00左右就吃完早飯，穿好衣服準(zhǔn)備去超市買食材，結(jié)果剛出門寵物店的叔叔就打來(lái)電話，提醒樂(lè)樂(lè)該打疫苗和驅(qū)蟲了。我們看了看時(shí)間發(fā)現(xiàn)還很充裕，就準(zhǔn)備先去給樂(lè)樂(lè)打一下疫苗再去超市。結(jié)果沒(méi)想到光在寵物店就呆了半個(gè)小時(shí)，本來(lái)準(zhǔn)備去超市，可半路上爸爸工作上又有些事，我和媽媽只好又跟著他辦事。
就這樣整整一上午我們也沒(méi)去成超市，一看時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我們也沒(méi)提前給姥姥說(shuō)，現(xiàn)在他們可能都準(zhǔn)備好菜了，看來(lái)今天的鹵面計(jì)劃泡湯�？墒且�?yàn)樘氤粤�，所以爸爸就帶我去超市買了兩份別人蒸好的準(zhǔn)備回去當(dāng)配菜吃，不過(guò)既使是這樣也讓我開心了一點(diǎn)。
然后沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就到了姥姥家，我提著兩盒鹵面上去后，就和媽媽看到姥姥好像又在蒸什么東西，還看到有洗好的`芹菜和肉，鹵面！我們倆幾乎是同時(shí)喊出來(lái)的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)姥姥蒸了鹵面！此時(shí)我的內(nèi)心非常激動(dòng)，也超開心，我們?cè)趺匆矝](méi)想到姥姥居然也蒸了鹵面！真是不得不說(shuō)姥姥和我們可真是心有靈犀呀！我想吃什么，姥姥居然都知道，今天我感覺(jué)自己非常幸福！
心有靈犀作文 44
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉�，作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲，意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是：猜測(cè)者先到門外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的.紙條，然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來(lái)表演，我來(lái)猜，我先到門外去，小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái)，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒(méi)有猜出來(lái)，臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái)，我看了一眼，便毫不猶豫地說(shuō)出：“大猩猩�！蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語(yǔ)后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒站起來(lái)，連續(xù)做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說(shuō)是“不。”但是最后一個(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演，我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō)：“在圖書館要保持什么？”小韓同學(xué)說(shuō)：“安靜�！比缓笏肓讼虢K于答了出來(lái)：“坐立不安�！�
游戲結(jié)束了，我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
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