[實(shí)用]舟過安仁作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的舟過安仁作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舟過安仁作文1

　　自從詩人楊萬里放棄了自己的仕途，他就隱退到了山中，整天過著無憂無慮的.生活，不用上早朝，不用批改文案，也不用有禮節(jié)上的太多顧忌，十分快活。

　　這天，楊萬里在家隊(duì)近的一條小溪邊散步。走著走著，看見了一條小漁船，漁船上坐著兩個(gè)小孩。楊萬里對(duì)自己當(dāng)初隱退這個(gè)決定很滿意，正想記錄一下，突然見他們停下了船槳，收起了竹篙，心生疑惑，就繼續(xù)在岸上看著他們要做什么。

　　他們走進(jìn)船艙里，把竹篙和船槳都放回去，又拿出一把傘。其中一個(gè)小孩把傘撐開，放在船頭。楊萬里心里想：現(xiàn)在沒在下雨，他們?yōu)槭裁匆獡伍_呢？他想了半天也沒想出來原因，于是走近岸邊，問其中的一個(gè)小孩：“喂，小朋友，現(xiàn)在并沒有下雨啊，你們?yōu)槭裁窗褌銚伍_呢？”那個(gè)小孩大聲回答：“您瞧啊，撐船和劃船讓我們筋疲力盡，于是我們要想一個(gè)辦法讓自己輕松一些。所以我們把傘撐開放在船頭，讓風(fēng)的力量使船前進(jìn)。”楊萬里一想，覺得有道理，再一想覺得這真是個(gè)好辦法。

　　楊萬里回到自己的茅草層、毛筆一揮，寫下了舟過安仁這首詩。

舟過安仁作文2

　　這天，我去了外地旅游，坐了不知多久的馬車，我們來到了一個(gè)湖邊。

　　湖面波光粼粼，五顏六色的光芒從湖面上“射”過來，湖的兩邊長著許多花花草草，葉子上的露珠晶瑩剔透，這可真是人間仙境�。�

　　我欣賞著這樣的美景，不禁入了神，要求在這休息一會(huì)，車夫爽快的答應(yīng)了。

　　我轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)欣賞景色，這時(shí)，湖面上泛起了一圈圈的漣渏，我放眼望去，原來是一艘葉子形狀的漁船駛了過來，船上有兩個(gè)孩子，他們劃著船漿，看上去很吃力，后來，其中一個(gè)孩子似乎想到了什么，他問另一個(gè)孩子：“帶傘了嗎？”另一個(gè)孩子回答：“船倉里有四把”，那孩子聽了很高興，快速的`從船倉中拿出了四把傘，讓另一個(gè)孩子停下船漿，和他一起坐到船上，另一個(gè)孩子一臉茫然，不明白那個(gè)孩子到底想做什么。此時(shí)，岸邊的露珠一閃一閃的眨著眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那個(gè)孩子在干什么。這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過來，船也動(dòng)了起來，原來那個(gè)孩子是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！

　　這時(shí)，車夫提醒我該走了，我又上了車，隨著幾聲輕快的鞭子響，馬叫了一聲，飛奔而去……

舟過安仁作文3

　　在湖南省東部，有一個(gè)地方叫做安仁縣。

　　春天來了，在一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里在這里游玩，剛到這里，楊萬里馬上就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)檫@里有一條清澈見底的小溪，雖說是小溪，但也是很寬闊，很長的一條小溪，溪的兩岸，有一排排楊柳，春風(fēng)一拂，就好像風(fēng)婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬里欣賞這迷人的風(fēng)景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來了小孩的歡聲笑語，他聽著聲音走過去看見有兩個(gè)小孩坐在一只船上，有一個(gè)說：“哥哥，我劃不動(dòng)了，能不能休息一會(huì)？”另一個(gè)說：“好吧，要不，我們把傘張開，正好也有這么大的風(fēng)，我們用傘前進(jìn)，好嗎？”“好�！庇谑撬麄儼迅菔樟送Ｏ铝藙潉�(dòng)的船槳，坐在船上，把傘張開借風(fēng)前進(jìn)。詩人聽見了，笑嘻嘻的'，心想：這兩個(gè)孩子真活潑可愛呀！生活還過得這么無憂無慮，這么無憂無慮的生活只有兒童才有的吧！而我呀，已經(jīng)過不成咯！注視那兩個(gè)孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆道，童年真好！

　　回到家后，楊萬里詩興大發(fā)，多么天真可愛的孩子啊！于是，他研墨提筆，鋪下紙張，揮筆寫上剛才看到的情景《舟過安仁》，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文4

　　我坐在船上，悠閑地看著風(fēng)景。

　　我，楊萬里，因公事前往安仁，低頭思考公事。一陣微風(fēng)吹過，忽然看見了一只漁船和漁船上坐著的兩個(gè)孩子。

　　他們大概七八歲的樣子，可愛得很。我想，他們大概是去河的.另一邊玩吧！看那邊楊柳輕拂，鳥語花香，還有幾只蝴蝶在花叢中跳舞，真美呀！我不僅感慨，大自然真是一位杰出的雕塑家！讓我看著入了迷。

　　忽然，從兩個(gè)孩子的船里，發(fā)出一個(gè)聲音。這，是怎么回事？只見稍大的那個(gè)孩子收起了使船用的篙和槳。我疑惑的看著他，那個(gè)小孩子也是捉摸不透，跟大孩子說了幾句。大孩子笑了笑，也說了幾句，下孩子似非似懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　大孩子在船上找了一把小傘，并把傘撐開，我更加疑惑了，沒雨撐什么傘呀？大孩子使勁揮動(dòng)小傘，船一點(diǎn)一點(diǎn)地往對(duì)面游。

　　哦，是這樣呀，這個(gè)大孩子真聰明，借助風(fēng)的力量來使船，讓船更快行走。再看看兩個(gè)孩子，小孩子高興地笑了，大孩子嘴角里也漾出可愛的笑臉�？此麄冃Φ媚敲撮_心，我疲倦的心情也慢慢放松下來，露出了歡笑。

　　綠油油的小草襯上藍(lán)藍(lán)的天，白白的云兒飄向遠(yuǎn)方，越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……

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