品味的作文精品（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的品味的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

品味的作文1

　　只有深入品味美景，才能領(lǐng)悟這美景背后自然的澎湃偉力。看著電腦中那一張張震撼的照片，我的思緒飄過(guò)時(shí)空。

　　那是上個(gè)暑假平凡的一天，但對(duì)我及我的一家來(lái)說(shuō)注定是震撼難以忘卻的。我們身處加拿大尼亞加拉瀑布旁的小鎮(zhèn)上，就是為這瀑布而去。還與相隔岸邊五六個(gè)街區(qū)，就能感覺(jué)到那轟隆隆的水聲中蘊(yùn)含著的澎湃力量。伴隨而來(lái)的水汽已宛若實(shí)質(zhì)，感覺(jué)似乎在桑拿之中，但只不過(guò)是個(gè)“冷桑拿”。這獨(dú)特的感受讓我對(duì)大瀑布更加心馳神往，渴望一睹它的雄姿。

　　走出遮擋的房屋，瀑布霎時(shí)間映入眼簾，它是那么的吸引眼球，巨大、宏偉。滾滾水流，使這瀑布像滾滾巨龍，以排山倒海之勢(shì)飛瀉而下；滔滔水聲，聽(tīng)起來(lái)像成百上千輛坦克同時(shí)起程，發(fā)出山崩地裂的巨響；浪花滔滔，好像有有一個(gè)神話中的怪獸在瘋狂扭動(dòng)擊水，前浪接后浪，觀光船開(kāi)足馬力也無(wú)可奈何。我有一種奇怪的感覺(jué)，覺(jué)得李白這“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”千古名句不拿來(lái)形容這瀑布，也許是很遺憾，但這樣的震撼之景，不傾注精力去駐足觀看，品味美景，才真的是暴殄天物呢。看到這一幅這樣的銀河落九天之景，令我震撼不已，又不由唏噓：千萬(wàn)年前，某次偶然的山體坍塌，造就了一個(gè)雄偉的懸崖，而也許又一次的河流改道，則聯(lián)合懸崖，不經(jīng)意間造就出了這如今讓人震撼不已的奇觀。想到這，我不禁感嘆，自然中的美景，你不關(guān)注它，它也不會(huì)特意引起你的注意；但人之所以區(qū)別于動(dòng)物，最大的區(qū)別不就是會(huì)用心去思考，去聯(lián)想，去品味這世間萬(wàn)物中的本質(zhì)與樂(lè)趣所在嗎？

　　視線稍稍離開(kāi)瀑布，聚焦到遠(yuǎn)處的一座建筑上。我知道，那是特斯拉的交流電電站，在電力歷史上有著濃厚的一筆。但比起它發(fā)電所倚仗的瀑布相比，這點(diǎn)人類(lèi)的`力量是多么渺小與平凡啊。這人類(lèi)歷史上極具里程碑意義的電站，對(duì)比起大自然是可以忽視的存在。大自然是多么的偉大，我已深深折服在了大自然的偉力上，這偉力用再華麗的辭藻去描寫(xiě)也是蒼白無(wú)力的，畢竟，它是生我們養(yǎng)我們，是地球萬(wàn)物的母親！

　　又游覽瀑布下橫穿瀑布的隧道，穿著雨衣，漫步在隧道之中。開(kāi)出的一個(gè)個(gè)洞口，像水簾洞一般，水簾似綠似銀，如同翡翠般晶瑩剔透，又像羊脂玉一般純粹。可這描寫(xiě)也是我腦中生成的，沒(méi)有思考感悟就沒(méi)有這些形容。世間萬(wàn)物處處有美麗的地方，但只有用心去感悟，才能真正發(fā)現(xiàn)其中的美。

　　品味風(fēng)景，領(lǐng)悟自然。照片看完了，回憶也已憶起，自然風(fēng)景，就是要品味才可品出其中的妙處。

品味的作文2

　　深秋的一個(gè)下著雨的黃昏，我獨(dú)自在泥濘里走向不遠(yuǎn)處的房屋。雨并不很大，但濕重的云遮在夕晚的殘陽(yáng)之前，西邊的天際只有了在大片大片的濕潤(rùn)的灰色云霧之間的，薄薄的流動(dòng)的淡色的光。那應(yīng)該是陽(yáng)光，卻被黏稠的雨拂去了艷色，只余清淺的一線，柔軟濕潤(rùn)地，有絲紗一樣的質(zhì)感。

　　天地暗沉，灰云翻滾，跋涉的我鞋上沾了一層沉重的泥，拔也拔不出來(lái)，踏在地上又軟嗒嗒的沒(méi)有重量，于是，沒(méi)有帶傘的我只好停下，立在原地休息。

　　等自己的呼吸平靜下來(lái)，世界才寂靜，只有空茫的雨聲。四周浩大的寂靜并沒(méi)有被雨打碎，反而因?yàn)檫@雨聲才更加安寂，那種靜，重到成了氣息，發(fā)散在茫茫的雨中。

　　我不知為何，有了一種渺小的感覺(jué)。在這雨中，這泥濘之中，世界仿佛更近一步。大地深處沉積的都升騰起來(lái)，那種沉重的壓下去的東西重又出現(xiàn)，仿佛晝與夜的核心，人所追求的一切，都離我極近。這種身處自然浩渺力量下的我，被它們擾亂了所有的情感，這些情感都被激發(fā)起來(lái)，幾乎不能呼吸。

　　很久以后的今天我回想那個(gè)黃昏，依然有殘留的觸感，似乎更加明了這世界萬(wàn)物和宇宙所帶給人的一切。但那天回到城里，踏上精細(xì)的柏油路面，來(lái)來(lái)往往的行人都只是看著我滿(mǎn)是泥的鞋皺眉。我也在那一瞬間想過(guò)如果踏進(jìn)旁邊精致的店鋪會(huì)怎么樣，當(dāng)然，我沒(méi)有做，因?yàn)槲液芮宄��?huì)發(fā)生什么。

　　無(wú)非是認(rèn)為我臟了那大理石的地面，或嫌我看低了他們的品味。

　　于是我也想，這些奢華高貴位于世界前沿的東西，真的是品位的象征嗎？

　　因?yàn)橛腥穗x開(kāi)了城里安適的氣味和繁華的.燈光，去踏足荒蕪的失落的文明之城，去垂聽(tīng)千百年前的呼喊長(zhǎng)笑，那個(gè)人叫余秋雨。也有人背對(duì)著成形的世界，乘青牛過(guò)西關(guān)，去找尋茫茫大漠里的他所追尋的東西，那個(gè)人叫老子。

　　拋去繁華，去向荒茫，這才是與當(dāng)今品位相對(duì)的，卻依舊是偉大的人和故事。可品味明明就是人們瞻仰偉大的人的目光。

　　品味不應(yīng)該是“人上人”的標(biāo)志，它是一種人真正成為獨(dú)立的人的象征，它是人內(nèi)在所有的美的表現(xiàn)。

　　有品位的人，不會(huì)追求奢華的頂端，而是依照自己的心過(guò)自己的生活。

　　現(xiàn)在的品味，仿佛偏移了。

　　而我的品味，也不必去貼合世界的，只需要讓我感受到自己的心和靈魂的渴求，就夠了，像是一種對(duì)生活的虔誠(chéng)向往。

品味的作文3

　　窗外，寒風(fēng)凜冽。

　　桌前，我抱著一杯熱熱的奶茶，有些無(wú)聊地掏出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博首頁(yè)，驀然出現(xiàn)幾個(gè)大字“你快樂(lè)嗎？”，邊上還配著一個(gè)燦爛的金黃笑臉。我嘆了口氣，霧氣馬上和奶茶的熱氣融為一體，隨即飄散在空氣中。我快樂(lè)嗎？為什么總有那么一絲憂愁縈繞在心頭，我不禁想起了那些與我漸行漸遠(yuǎn)的快樂(lè)。

　　那是20xx年的夏天，你我本像兩條永不相交的平行線，卻因一次偶然，你帶著美好的音容，溫柔的關(guān)懷，還有那只總鉆在你懷里的小貓，驟然闖進(jìn)了我的孤獨(dú)星球。直到現(xiàn)在，每每想到你我最初的那次相遇，我也只能輕嘆：人生若只如初見(jiàn)……

　　慢慢地，你熱情開(kāi)朗的性格感染了我，我們?cè)絹?lái)越熟絡(luò)起來(lái)，成了無(wú)話不談的好朋友。人人都說(shuō)我們像是一對(duì)親姐妹，你不置可否地笑笑，我也笑笑。是緣分，讓你這個(gè)可愛(ài)的瘋丫頭走進(jìn)了我的生活，給我的生活增添了無(wú)數(shù)快樂(lè)。

　　再后來(lái)，你我的'姐妹情誼也多次受到質(zhì)疑——學(xué)霸與學(xué)渣的友情，在旁人看來(lái)，又能維持多久呢？我不禁惴惴不安起來(lái)，真怕你什么時(shí)候突然與我絕交。你的話，猶如一顆定心丸，使我不再彷徨，“我們，要做一輩子的好朋友，來(lái)，拉鉤�！蔽疑爝^(guò)手去，和你拉鉤。我們要做一輩子的好朋友！歡樂(lè)的笑聲飄蕩在四周，校園里的梧桐樹(shù)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與誓言。那時(shí)，我們是多么地快樂(lè)啊！

　　很快，我們告別了無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活。突然而至的消息打破了我們快樂(lè)的生活，由于你父母的工作調(diào)動(dòng)，你們要去鄭州生活了。盡管俗話說(shuō)“天下無(wú)不散的宴席”，我卻依舊不愿相信這個(gè)事實(shí)。有關(guān)你的記憶，在此戛然而止。

　　打開(kāi)郵箱，里面躺著你的信，我慌忙點(diǎn)開(kāi)：要快樂(lè)！

　　雖然只有這寥寥幾個(gè)字，卻解開(kāi)了我的心扉。我突然醒悟，曾經(jīng)我固執(zhí)地以為你在我身邊才是快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)無(wú)處不在。過(guò)去，在記憶中永不磨滅。以后，在思念中，在等待中，在希望中。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)下去！我在心中默念。一口氣把杯中的奶茶喝完，溫暖香甜的感覺(jué)包圍著我，連空氣中都彌漫著絲絲甜蜜。

品味的作文4

　　她，教我在黑暗里摸索。

　　她，教我用手去感受周?chē)��?/p>

　　她——我的母親，聽(tīng)著救急室里的“哇哇”叫聲。我落地了。

　　“恭喜，是一位公主�！贬t(yī)生安撫著累到虛脫的媽媽。

　　這是，外公告訴我的。她愛(ài)憐的望著我。又說(shuō)媽媽為我吃了好多苦，我不知道那是什么樣的苦，好木訥的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“外公，外婆苦嗎？”

　　“都苦”

　　那年夏天異常的熱。電視臺(tái)天天提醒人們中暑，我那時(shí)多么的喜歡吃西瓜啊�？墒悄悄昴棠谈哐獕豪戏福�住了好幾次院。我望著家了的錢(qián)一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)了，卡里也只有了零頭。家里沒(méi)了閑錢(qián)。

　　我也不吵西瓜的事�？墒峭�著隔壁天天抱著一大箱西瓜我口水直吞。于是呢就眼巴巴的`看了又看。這時(shí)候王伯注意到了我，于是扯著他那破鑼嗓子“丫頭，想吃西瓜”�！岸鞫鳌蔽覂裳壑便^鉤盯著他。他用那黑忽忽的手取了一小片給我。我伸手遞過(guò)去，王伯鼓著腮幫子沖西瓜上吐了吐口水。

　　“吶，西瓜”。

　　“這樣，不衛(wèi)生”

　　我小跑回家。不知道那是啥意思，問(wèn)爸爸和媽媽。媽媽什么都沒(méi)說(shuō)只是看著爸，然后笑著對(duì)我說(shuō)“明天我們買(mǎi)西瓜”“真的嗎？”我咧著干裂的嘴。

　　豎日，爸爸提著一個(gè)大大的墨黑色東西�！拔鞴稀�！“恩，西瓜�！卑职只貞�(yīng)著我。媽媽拿出刀子大西瓜一下就成了兩半�！肮裕�給你王伯送去”媽媽捧了一大半給我。敲開(kāi)王伯家門(mén)。王伯沒(méi)好氣的說(shuō)干嘛。我把手中的西瓜遞給他。這時(shí)，他紅著黑臉巴，本就黝黑的臉就更黑了。

　　晚上媽媽給我講《七個(gè)小矮人》的故事。

　　“媽媽?zhuān)�你說(shuō)王伯吃的西瓜是啥味的？”

　　“你猜�。　眿寢尨蛉さ膯�(wèn)。

　　“我猜是酸的�！�

　　“那媽媽吃的西瓜也是酸的”

　　“騙人”

　　“丫頭�。∽鋈瞬荒芩崃巳烁�，臭了品志。這個(gè)關(guān)乎人品問(wèn)題，你要記住了！”

　　“恩，記住了”

　　第二天，我路過(guò)王伯家門(mén)口時(shí)。大聲的向他喝“王伯，你昨晚吃的西瓜是不是酸的的，是不是活像臭豆腐！”王伯又紅著黑臉巴進(jìn)屋了。

　　“媽媽?zhuān)�你昨晚吃的西瓜�?wèn)什么是酸的？”

　　媽媽?zhuān)�抬著頭看著太陽(yáng)。半晌，掉過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樯�活�?/p>

　　我小聲的附和著嘟囔：“因?yàn)樯�活。�?/p>

品味的作文5

　　站在歷史的海岸，漫溯那一道道歷史的溝壑，輾轉(zhuǎn)千年，凝神回望，忽然發(fā)現(xiàn)，他們高尚的品格，令我折服！

　　淵明——淡泊的風(fēng)景

　　你扛著鋤頭，低吟著輕歌，走在回家的小路上。你瞇著眼睛，欣賞著那綠葉上的露珠，這微不足道的一幕，也只有你——一個(gè)細(xì)膩的人，才會(huì)察覺(jué)到吧。房前五棵大柳樹(shù)，樹(shù)下，你醉醺醺地?fù)嶂�琴，道出了“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的輕狂。你看破了官場(chǎng)的腐敗和衰殘，毅然決然的選擇了歸隱，雖然不再有那紙醉金迷的奢侈，換來(lái)的只有一間茅屋，一片田地，但你卻樂(lè)得其所，顯然，這是你一生中最重要的選擇！數(shù)杯濃茶也換不回你的浪子回頭，茶罷，你一斂裾，絕塵而去，卻留給世人一道淡泊的風(fēng)景。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。淵明，你的淡泊令我折服。

　　東坡——豁達(dá)的風(fēng)景

　　在微風(fēng)細(xì)雨中，你緩緩的向我們走來(lái)。你打著傘，在雨中悠然漫步。江南的雨景與你的.身影格外引人注目——因?yàn)槟愕幕磉_(dá)令世人感慨萬(wàn)千。一次再一次的貶謫，算得了什么？？換做別人，早已被困難打倒了，可你是蘇東坡！你是不會(huì)那么輕易就會(huì)被打倒的！在黃州，你的“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”仍然在赤壁上空徘徊。因?yàn)槟愕幕磉_(dá)樂(lè)觀是值得被刺青銘記的。雨罷，你收起傘，在江南的小鎮(zhèn)上快活的奔跑，你好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，卻給世人留下一道豁達(dá)的風(fēng)景。

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。東坡，你的豁達(dá)令我折服。

　　納蘭——瀟灑的風(fēng)景

　　淥水湖畔，你與好友一同品茗暢談。真性情的你，“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”，雖然你以李后主為榜樣，但是你“天資超逸，悠然塵外”，絲毫不比他遜色。身為武官，你卻頻繁的參與風(fēng)流斯文的詩(shī)文之事，只因你是納蘭，你對(duì)文學(xué)的追求足以讓世人折服�！罢鏌o(wú)奈，倩聲聲鄰笛，譜出回腸”，時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)你和愛(ài)人正處在如膠似漆的美好年華，她卻先你一步而去，但堅(jiān)韌的你，卻沒(méi)有被打倒�！叭f(wàn)里陰山萬(wàn)里沙，誰(shuí)將綠鬢斗霜華，年來(lái)強(qiáng)半在天涯�；陦�(mèng)不離金屈戍，畫(huà)圖親展玉鴉叉，生憐瘦減一分花�！蹦阍趹�(zhàn)場(chǎng)上瀟灑的身影也同樣令人叫絕，你是一位天生的戰(zhàn)士，在荒漠一騎絕塵，而且還給我們留下一道瀟灑的風(fēng)景。

　　從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，金戈鐵馬，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。納蘭，你的瀟灑令我折服。

　　世間的美景有很多種，有淵明的淡泊，東坡的豁達(dá)，還有納蘭的瀟灑。但是，他們?yōu)楹笕肆粝碌拿谰�，都是用一生去�?shū)寫(xiě)的，他們是真正高尚的人！

　　仰望中，我們感慨萬(wàn)千。

品味的作文6

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有它就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有它就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！泵绹�(guó)作家阿西莫夫?qū)ψx書(shū)更是推崇備至，他說(shuō)：“無(wú)法想象，有什么東西能像閱讀那樣，人需要多少，它就賜給你多少；更想象不出，有什么東西像閱讀那樣，不多不少地把整個(gè)宇宙給你�！�

　　“人如其所讀”（塞繆爾·斯邁爾斯）。讀書(shū)，不僅是一種“知識(shí)哺乳”的過(guò)程，更是一種鍛煉思維的運(yùn)動(dòng)，是智力體操、精神按摩，更是心靈撫慰。我們的精神生命，隨讀書(shū)而成長(zhǎng)，隨閱讀量的增加而豐盈。清晨，我們因朗朗的讀書(shū)聲而美麗；黃昏，我們因手掌中的一本書(shū)而嬌艷；夜晚，我們因枕邊書(shū)的喃喃細(xì)語(yǔ)而迷人。對(duì)于真正的讀者來(lái)說(shuō)，只要有好書(shū)可讀，人間便沒(méi)有痛苦難耐的'時(shí)光，也沒(méi)有卑微無(wú)助的地位，更沒(méi)有忐忑不安的窘?jīng)r。讀書(shū)，讓我們的精神依附，隨著翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)而延伸；讀書(shū)，讓我們的思維細(xì)胞，隨著閱讀量的加大而豐滿(mǎn)；讀書(shū)，讓我們的思想觸角，隨著閱讀的深入而敏銳；讀書(shū)，讓我們的感情脈動(dòng)，隨著閱讀的興奮而勃發(fā)！

　　“讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢文取堅(jiān)，最有味卷中歲月�！睍�(shū)是人生百味的結(jié)晶，是歷史亙古的見(jiàn)證，是文化千載的傳承，在閱讀的過(guò)程中，它會(huì)悄悄地營(yíng)養(yǎng)我們、熏陶我們；它會(huì)讓我們直接感受到巨人們的思想，透過(guò)他們的目光體察和分享人類(lèi)社會(huì)共同的文明成果；它會(huì)增添我們的風(fēng)采神韻，讓我們舉止優(yōu)雅、口吐芳香�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)讓我們天馬行空、文采飛揚(yáng)；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)讓我們找到屬于我們自己的思維空間、精神家園！

　　古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如月中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明�！狈�開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)一扇大千世界的百葉窗，閱讀就是一種眺望！當(dāng)有一天，我們的內(nèi)心變成土壤，書(shū)則是播種在土里的種子，它會(huì)和我們內(nèi)心的土壤一起共同生長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冎�道：有閱讀就有希望！

　　沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有閱讀，人類(lèi)敏感的心靈就沒(méi)有安置的地方；沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有閱讀，我們就會(huì)遺失自我，遺失我們生命的一部分；沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有閱讀，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)得到快樂(lè)、幸福！愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧，讓我們一起飽啜書(shū)香吧！我們快樂(lè)，我們幸福，因?yàn)槲覀兪亲x書(shū)人！

品味的作文7

　　暇時(shí)，我總會(huì)吟上一首詩(shī)，或是品上一闕詞，認(rèn)知古人的氣魄，品味多味人生。

　　“積尸草木腥，流血川原丹�！膘F里朦朧，籠罩著那座山峰。他攜著蹣跚步伐，來(lái)到山前。他停在山前，那千百草木的綠清摻雜著荒尸之味隨意地散在空中，他嗅到那股腥臭，繼續(xù)小走，那晚風(fēng)吹亂他的白發(fā)，猛然，他那彎駝的身子顫抖著，深陷的雙眼里滿(mǎn)是震悚。無(wú)數(shù)具著布衣亦或著軍衣的亡尸被亂堆在峰上，擁擠地似螻蟻出洞。昔日的葳蕤凈香彌漫，如今盡成窒息惡臭。那豆大的汗將兩鬢斑白潤(rùn)濕，流下的血淚沾濕衣物，染紅了川原，或黑紅，或紫紅，亦或鮮紅。山河破烽，血染川峰，在他那憔悴干癟的臉，枯老深邃的眸里是憤怒，是悲痛，亦是憂亡國(guó)。一幅山河破碎的畫(huà)面，展現(xiàn)給世人是時(shí)代的殘酷和百姓的哀嚎。

　　“嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙�！迸f日里新陽(yáng)高照，門(mén)外的艷紅桃符時(shí)，舍里四顧爆竹轟鳴，嬉笑聲不斷，家友歡聚一同，如今怎奈遭害！看著舍內(nèi)那空曠的.桌上，回味著鄉(xiāng)中的屠蘇香，嶺上的猿猴開(kāi)始鳴，我輕倚著木欄窗，啼聲里摻著一陣遠(yuǎn)處傳來(lái)微微瀑鳴。夕陽(yáng)下，江岸上的依依楊柳，同我共入風(fēng)云煙霧，今日輕飄曼舞的柳藤愈發(fā)動(dòng)人。新歲舍內(nèi)寂猶愁，猿鳴淡柳依相伴，從那與風(fēng)煙纏繞的猿啼聲中，我聽(tīng)到是那說(shuō)不盡的孤寂與深埋的悲憤。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！背筷貢r(shí)刻，我站立在岸上平坡，仰頭望見(jiàn)那座山高聳入云，那是至高處的香爐峰，巍然屹立，扎根縫孔的樹(shù)木甚是青翠，間處被流水濕潤(rùn)，峰身被白霧蒙繞著。湖流東頭的紅日透出微光，彩霞掩映，被追射的云煙化成紫色。坡上，小孩站在我身后戲弄著芳草蝴蝶，一陣激烈的水流聲傳來(lái)，小孩順著我的目光看去，從云端那頭傾下的瀑布，飛奔過(guò)那三千尺的高山，直淌而落入湖中，擦濺出的水煙裊裊浮升。水源不斷，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那奔騰而墜的煙中瀑布，似一道璀璨的銀河從九重天飛瀉而下，嘆為觀止。聽(tīng)，水聲嘩嘩而落，落得瀟灑，落得雄奇。在這壯烈風(fēng)光中，我贊嘆祖國(guó)那大好山河的無(wú)限風(fēng)光。

　　在詩(shī)詞中品味人生百態(tài)，在字里行間處感悟世間真情。我懷著一顆赤子之心，以詩(shī)中真善美為人間理想，行走于世間，感知那生活中處處蘊(yùn)藏著的詩(shī)情畫(huà)意。

品味的作文8

　　伴著日歷一張張翻過(guò)，時(shí)光如白駒過(guò)隙消失在我們的感嘆中，誰(shuí)都不會(huì)想到昔日還坐在一樓的教室中背著《論語(yǔ)十則》的子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之??而現(xiàn)在卻已經(jīng)在四樓上將它復(fù)習(xí)了幾次了。周末，望著熙熙攘攘的學(xué)生背著大包小包回家，我，卻只能自嘆不如，為什么？因?yàn)槲覀兩铣跞��?/p>

　　初三苦，走進(jìn)初三的教室往往發(fā)出的第一聲驚嘆是：“哇！這么多書(shū)呀！”而當(dāng)走入教室時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的桌子底下都放著暖瓶有的還有大大的箱子，裝的什么？試卷唄！為了節(jié)約時(shí)間，我們都將暖瓶帶入教室，這只是芝麻大的小事，而對(duì)于初一、初二的學(xué)生來(lái)講，有誰(shuí)會(huì)將暖瓶帶入教室？面對(duì)一箱箱的卷子，我們所能做的大概只是想起一句諺語(yǔ)吧：孔夫子搬家——盡是書(shū)。

　　一摞摞書(shū)就是一座座山，一張張?jiān)嚲砭褪巧缴系臉?shù)木。小小的課桌就是一片苦海，有道是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。黑板上的倒計(jì)時(shí)像一個(gè)大大的包袱。里面裝著家長(zhǎng)的盼望，老師的期望，

　　自己的愿望。它壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。它又促使你埋頭學(xué)習(xí)，它還將各種困難集中來(lái)攻擊你，但又在無(wú)形之中，你會(huì)將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，源源不斷的能量。

　　初三甜，跨入初三，我們好象登上一艘巨大發(fā)客輪去遨游知識(shí)的海洋，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的水手，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，

　　他們總會(huì)在第一時(shí)間為我們撥開(kāi)層層迷霧，尋找到新的航路。為我們加油，鼓勵(lì)我們?nèi)��?zhàn)勝困難，超越自己，體會(huì)著濃濃的師生情，就連做夢(mèng)都會(huì)禁不住地笑一笑。

　　我們不僅知道了孔子的歷史，還了解了陶淵明那悠然自得的隱士生活和中國(guó)古代燦爛輝煌的文化。但也少不了要對(duì)清政府的'腐敗發(fā)表一些意見(jiàn)。我們會(huì)為了一道題的解法爭(zhēng)執(zhí)半天，同樣會(huì)為了一件高興的事而彼此笑得前仰后合。每當(dāng)遇到什么不開(kāi)心的事，老師的一句開(kāi)導(dǎo)或同學(xué)們的一個(gè)笑話就會(huì)嚇得它跑到九霄云外。

　　馬上就要畢業(yè)了，我們終于品味到了：初三像咖啡，雖苦但還有醇香；初三像烈酒，激人奮進(jìn)；初三像甜美的果汁令人回味；初三像怪味豆，五味具全??每一句關(guān)切的話語(yǔ)，每一次善意的批評(píng)，每一個(gè)催人奮進(jìn)的眼神，都是真情的體現(xiàn)。品味初三，這是一段不尋常的日子。

品味的作文9

　　我們，曾經(jīng)一同下河捕魚(yú)、捉蝦，曾經(jīng)一同與別人搞惡作劇，曾經(jīng)一同上學(xué)回家，但那都是曾經(jīng)，不過(guò)，有你和我在一起的時(shí)光很快樂(lè)。

　　“終于放學(xué)了，可以回家看動(dòng)畫(huà)片了�！彼哪昙�(jí)的我，還是那么童稚，所幸的是，那時(shí)我就有一個(gè)那么好的你做朋友了。我們一起放學(xué)回家，百無(wú)聊賴(lài)地說(shuō)著當(dāng)天所發(fā)生的事，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著會(huì)相互追逐、打鬧，從而又會(huì)生出無(wú)限的開(kāi)心。有時(shí)我們會(huì)秘密地策劃著周末去干點(diǎn)什么，有一次我們就決定周末去釣魚(yú)。

　　時(shí)間飛快地過(guò)去了，到了放假的時(shí)候，我們邀請(qǐng)了其他的一些小伙伴，一起向池塘進(jìn)發(fā)。釣魚(yú)的工具并不精致，非常簡(jiǎn)陋，僅僅是用一根木棍、一根棉繩組合而成的，我們要釣的魚(yú)也不大，是那種喜歡呆在岸邊的一種小小的魚(yú)，有淺褐色的花紋，特別容易上鉤。開(kāi)始釣時(shí)，我們都在岸邊尋找它的蹤影，一旦發(fā)現(xiàn)，就放用棉線一頭綁住的蚯蚓下去，不出意外的話，一定能夠上鉤。每次隨著它的上鉤，都伴隨著我們的一次小激動(dòng)。每次一去池塘，我們都能夠滿(mǎn)載而歸。那一段時(shí)光真是令人懷念��！

　　隨著年齡的'增長(zhǎng)，我們漸漸懂事了，對(duì)外界的一切事物都不感興趣了，但是我們卻對(duì)一件事情有獨(dú)鐘，那就是——摘烏泡。

　　烏泡這東西，在家鄉(xiāng)的小路上隨處可見(jiàn)，遍地的草叢中，我們總是一眼能找到它，因?yàn)樗�有著鮮艷的紅色。人們總是容易被外表迷惑，孰不知它就像嬌艷欲滴的玫瑰一樣，帶著不易被人覺(jué)察的刺。每一次去摘我們都會(huì)遍體鱗傷地回來(lái)，只不過(guò)我們更喜歡看著對(duì)方狼狽地樣子放聲大笑，仿佛笑一笑就不會(huì)知道身上的痛了一樣�；ハ嗯时纫彩且淮髽�(lè)趣，摘完后我們又會(huì)傻不拉嘰地把烏泡全部倒出來(lái)數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五……

　　雖然現(xiàn)在我們也不曾再見(jiàn)過(guò)面，但是我們?cè)��?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都全部烙在了我的心里，想念曾經(jīng)，想念我愛(ài)的你們，套用一句在《中學(xué)生百科》中的一句話：你們都是期待破繭而飛的蝶，以一種最美好的姿態(tài)成長(zhǎng)；你們簡(jiǎn)心如素，時(shí)而明媚，時(shí)而憂傷，你們與我一起，將時(shí)光熬成蜜！送給我們的快樂(lè)時(shí)光，送給我最?lèi)?ài)的你們。

品味的作文10

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，市面上出現(xiàn)的書(shū)籍類(lèi)型也越來(lái)越豐富，有人愛(ài)讀玄幻，有人愛(ài)看言情，也有人愛(ài)品詩(shī)歌，但是流傳淵遠(yuǎn)的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著，卻變成眾多學(xué)生口中的“死活讀不下去”的書(shū)籍，更多的人更愿意追求有趣與速度，那經(jīng)典名著呢？誰(shuí)愿意去品讀？

　　本是中學(xué)生必讀的四大名著，現(xiàn)在卻被學(xué)生們拒之千里，名著是古代作者凝聚力量與汗水寫(xiě)下的經(jīng)典，他們更是我國(guó)文化的瑰寶，現(xiàn)在卻遭到了廣大學(xué)生的不重視，那經(jīng)典該如何流傳？文化將如何弘揚(yáng)？經(jīng)典將會(huì)被小說(shuō)碾壓于腳底。對(duì)經(jīng)典的漠視，來(lái)源于個(gè)人。嫌名著太過(guò)冗長(zhǎng)，厭名著太過(guò)枯燥，卻更喜歡花時(shí)間去讀無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的小說(shuō)，說(shuō)白了便是抵觸精神文化，享受精神快樂(lè)，學(xué)生們不愿意花時(shí)間去品味經(jīng)典，是個(gè)人自制力不行，不重視經(jīng)典，便是出自于自身的惰性，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足，同樣也是個(gè)人不重視弘揚(yáng)文化。對(duì)經(jīng)典的漠視，來(lái)源于家庭。出身于書(shū)香世家的孩子，會(huì)更愿意去接觸經(jīng)典名著，那是為什么呢？父母的行為教育對(duì)孩子的影響是潛移默化的，若是父母自身不重視品味經(jīng)典名著，也不向孩子推薦此類(lèi)書(shū)籍，那孩子對(duì)經(jīng)典名著的認(rèn)知也不會(huì)深刻，父母的指引與傳授會(huì)是孩子。品讀經(jīng)典路上的指示燈。若父母不重視，那談何孩子呢？對(duì)經(jīng)典的.漠視，來(lái)源于社會(huì)。走進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上進(jìn)入眼簾的滿(mǎn)是當(dāng)下最火熱的小說(shuō)，散文，市面上各種各樣的書(shū)籍已經(jīng)占據(jù)了孩子們的心，就像是全世界都在引導(dǎo)你去閱讀樂(lè)趣書(shū)籍。那經(jīng)典名著呢？在哪個(gè)書(shū)架上？在書(shū)架的哪一排上，？名著就像是被人丟棄在黑暗角落里的娃娃，沒(méi)有人會(huì)去憐惜，沒(méi)有人會(huì)去關(guān)顧。全社會(huì)的不重視，讓經(jīng)典名著如何流傳？誦讀名著，品味經(jīng)典，我們可以從自身做起，養(yǎng)成積極閱讀名著的好習(xí)慣，在閱讀自己喜歡的課外書(shū)籍之外，擠出時(shí)間閱讀經(jīng)典名著；可以從家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)可以時(shí)常給孩子講講名著經(jīng)典故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣，帶領(lǐng)孩子讀名著，誦經(jīng)典;可以從社會(huì)做起，進(jìn)行大量宣傳名著的活動(dòng)，讓人們重視名著。

　　經(jīng)典名著一直以來(lái)都是瑰寶的存在，它蘊(yùn)含著作者獨(dú)特的精神，豐富著人們的思想境界，傳遞著國(guó)家的文化經(jīng)典，怎能讓保障就這樣埋葬于角落？我們應(yīng)該積極誦讀名著，品味經(jīng)典，讓經(jīng)典之花永遠(yuǎn)綻放。

品味的作文11

　　翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，總會(huì)有一些人、一些事，透過(guò)那泛黃的紙面，向我們緩緩走來(lái)。他們窮且益堅(jiān)、不墜青云之志，有“將相本無(wú)種，男兒自當(dāng)強(qiáng)”的堅(jiān)韌；有不論順逆、不論成敗的超然。我的生命，因這些偶像而光彩煥發(fā)�！熬�不見(jiàn)花黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

　　君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲幕成雪。”一代詩(shī)仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟著“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”向我們走來(lái)。讓玄宗親迎，力士脫鞋，貴妃研墨，在當(dāng)時(shí)這是何等等的耀眼；功名利祿，唾手可得，游山玩水，把酒干杯，這又是何等的任性。然而，李白終究是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顔”，一個(gè)小小的長(zhǎng)安怎容得下這位“繡口一吐便是半個(gè)盛唐”的仙人，他以其獨(dú)特的人格魅力，造就了無(wú)以復(fù)加的`詩(shī)仙之路。“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，歷史終究將他記住，記住了這位鑄就中國(guó)文學(xué)巔峰的偶像�！败�(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。”秋天的黃昏，西風(fēng)夾雜著蒙蒙細(xì)雨向我們襲來(lái)。落在鼻尖，落在臉頰，寒冷徹骨，一代詩(shī)豪杜甫向我們走來(lái)。如果說(shuō)“文章憎命達(dá)”是一種時(shí)尚，那么這位衣衫襤褸的糟老頭兒似乎永遠(yuǎn)走地時(shí)尚的前沿，不管是因居長(zhǎng)安，、奔走求官、不管是隨眾逃難，陷賊被俘，也不管是長(zhǎng)年多病，還是漂泊客旅，杜甫始終心憂天下，始終惦記的是“戎馬關(guān)山北”，日夜期盼的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顔”。

　　這位既未做到兼濟(jì)天下也沒(méi)能夠獨(dú)善其身的偶像，以其大慈大悲的仁者胸懷，以其沉郁重拙的至誠(chéng)歌詠，顯示出了君子憂道不憂貧的高貴與超然。“一把辛酸淚，滿(mǎn)紙荒唐言。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”如果非要給曺雪芹安一個(gè)職位，非“醞釀師”莫屬。悼紅軒中苦釀著他那“千紅一窟，萬(wàn)艷同杯。”人們都說(shuō)，由儉入奢易，由奢入儉難“，他卻是個(gè)例外從少時(shí)的風(fēng)柳繁華到如今的“繩床瓦灶，舉家食粥酒常賒”，他依然那么從容。苦心人，天不負(fù)，他終于釀成了芳香甘冽的藝術(shù)之酒，在那行行云流水般的散文中，處處沁透著詩(shī)情的芳香；大量的詩(shī)詞曲賦，猶如鑲嵌在碧海青天里的珍珠和明星，閃耀出奇異的光彩。輕輕合上書(shū)本，這些偶像，仍然那么清晰的浮現(xiàn)在腦際。他們伴我成長(zhǎng)，引我深思，啟我智慧，開(kāi)我心扉，讓我在“天生我材必有用”中學(xué)會(huì)自信，讓我在“零落成泥碾作塵”中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓我在“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”中學(xué)會(huì)了做人。

品味的作文12

　　時(shí)光荏苒，輪回了一個(gè)又一個(gè)四季。春夏秋冬，時(shí)間的秒針從未停止轉(zhuǎn)動(dòng)，悲悲戚戚歡歡喜喜的青春就這樣無(wú)聲無(wú)息又不痛不癢地來(lái)了。

　　15歲的自己無(wú)限地勇敢。

　　我有過(guò)那最無(wú)望、最失落、最安靜的經(jīng)歷和那些潦倒蒼白的時(shí)光。我憋著這口氣，最終能獨(dú)自上岸，抓住了迂回的海岸線。耐住了孤單，扛過(guò)了無(wú)望，不再怕失落也學(xué)會(huì)與安靜為伴。

　　15歲的自己無(wú)限地迷茫。

　　有人說(shuō)一個(gè)時(shí)期要變一個(gè)人，15歲明白自己要的是什么。我不知道自己到底想要什么。所以，我到底是多少歲？我只知道那些激情的日子被磨礪成平淡的空白，無(wú)愛(ài)無(wú)恨無(wú)悲無(wú)喜無(wú)性情無(wú)追求，生活頹唐或自由。

　　15歲的自己無(wú)限地蒼涼。

　　這時(shí)間東風(fēng)西漸。阜盛而過(guò)的年華栩栩生輝，我的生活曾經(jīng)五彩斑斕，但它沒(méi)能和我一起長(zhǎng)大一起穿過(guò)時(shí)光的隧道緩緩向前，它在時(shí)光的磚隙里看著我越走越遠(yuǎn)。

　　我此刻浪躑的，踩在腳下的，都是我本因不緊不慢最終卻因緊迫而變得狼狽不堪的青春。

　　因?yàn)槟鞘乔啻喊　?/p>

　　在一切都沒(méi)改變其實(shí)都已改變的歲月的廢墟上，大把大把流沙般的時(shí)光從指縫中溜走，留下來(lái)許多叫做知識(shí)和情感的東西緊緊握在手中，可為什么沙中我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金子？這是一個(gè)怎樣的世界？

　　成長(zhǎng)剝奪了曾經(jīng)那些矯情又幼稚情感，經(jīng)歷冷卻了我們身上的溫度。記憶中的微笑不再有甜味。嘗過(guò)許多心酸才明白眼淚是咸的，難道不是嗎？蔚藍(lán)色神秘的海洋不會(huì)因?yàn)樗�有可�?ài)的顏色就該有可愛(ài)的味道，它的的確確是咸的。該去怎么形容自己所在的世界？

　　白寥寥的光從天空中僵硬地打下了，可微漠的黑夜總要比它溫暖許多。我總喜歡走在未知的黑夜中，未知的風(fēng)會(huì)吹走未知的寂寞。那世界有陌生，有未知，有嘹亮的'歌聲，有夜色中奇異的沉靜還有遙遠(yuǎn)晴空下的溫柔世界。我透過(guò)眼縫透過(guò)還未擦干的鮮血看到了我將要生活的世界。

　　因?yàn)槟鞘乔啻喊�，所以綠肥紅瘦的青春。

　　終于一天我會(huì)放下所有并且毫無(wú)顧忌。一心朝著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。而在異軍突起的大海賊時(shí)代我相信自己會(huì)是下一個(gè)路飛。

　　十五年的光陰都在窗外靜靜地盤(pán)旋，我聽(tīng)到自己的青春在哼著小曲兒。

　　歲月如花，流年似水。我的青春，白紙黑字。

品味的作文13

　　一口氣讀完林語(yǔ)堂先生的《秋天的況味》。整個(gè)身子都很舒服，一種如同在寧?kù)o的午后品完香茗后的愜意、輕快愉悅的感受讓人神往。

　　文章由作者自己在秋日黃昏獨(dú)坐時(shí)的思緒和遐想展開(kāi)。但作者并未花很多的筆墨直接描寫(xiě)秋的豐碩和肥美。而是巧妙地運(yùn)用了比喻的手法生動(dòng)形象地為讀者展現(xiàn)了秋的“徐娘半老”的風(fēng)韻。他把秋比作“過(guò)來(lái)人”；比作“煙缸上的紅灰”；比作“文人筆下趨漸純熟煉達(dá)、宏毅堅(jiān)實(shí)意味深長(zhǎng)的.文章”；比作“醇厚溫和的老酒”；甚至是雪茄、鴉片。或如一本用過(guò)二十幾年尚未破爛的字典……通過(guò)這些具體而貼切的事物來(lái)展現(xiàn)秋天的況味，如一個(gè)老者把自己親身體會(huì)過(guò)的真切感受向讀者娓娓道來(lái)。語(yǔ)句輕柔舒緩，筆調(diào)隨意自然而又親切動(dòng)人，給人一種淡淡的似曾相識(shí)的熟悉感和情感上的共鳴。從而把讀者帶入到一個(gè)作者精心營(yíng)造的豐厚醇美的秋的幻境之中。在文章的詮釋上，林語(yǔ)堂老先生無(wú)疑是成功的，只是寥寥的幾筆，他就成功的為我們勾勒了作者所喜愛(ài)的初秋的意韻。

　　作者不僅寫(xiě)秋的方法獨(dú)到，在文章的結(jié)構(gòu)安排方面也很講究。整個(gè)文章結(jié)構(gòu)看似形散、但無(wú)時(shí)不刻體現(xiàn)著秋的韻味、秋的神色�？傮w來(lái)看，文章張弛有度，行云流水。在自由中體現(xiàn)主旨，給人一種輕松愉悅的閱讀享受。

　　其實(shí)，我最喜歡最欣賞的不僅僅是林老先生的文章，而是林語(yǔ)堂先生的那種懂得品味生活，享受生活的優(yōu)雅風(fēng)度。一個(gè)人獨(dú)自坐在沙發(fā)上抽煙，欣賞這日下西山時(shí)的美景，放松緊繃的神經(jīng)，拋開(kāi)生活中的一切煩惱。讓自己像一縷青煙一樣，慢慢騰空，上升，隨著微風(fēng)飄蕩在空中。輕松自由、無(wú)拘無(wú)束。自古以來(lái)文人墨客們似乎帶著那種與生俱來(lái)的似水流年般淺淺的惆悵、不經(jīng)意地渲染了成熟溫和的意味。柳永一句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的忠貞誓言；蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)友人的美好祝福；李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”表達(dá)了自己內(nèi)心的苦悶彷徨。他們都是把自己的真實(shí)情感融入到了自己的詩(shī)文之中。把自己的生活寫(xiě)得讓人感同身受，給人動(dòng)容的真切體會(huì)。

　　學(xué)會(huì)怎么樣詩(shī)意地生活、捕捉生命中一個(gè)個(gè)美好的瞬間，這是我從林老先生的文章中學(xué)到的。人生短短幾十載，如同白駒過(guò)隙般倉(cāng)促。短得讓人來(lái)不及欣賞卻只能懷念，活在現(xiàn)在，活在當(dāng)下就是我們現(xiàn)在應(yīng)該做好的。我們應(yīng)懂得品味生活、享受生活，做一個(gè)像林老先生那樣的人。人生雖然短暫，只要我們能夠努力，也能揮灑出一片屬于自己的霓虹。

品味的作文14

　　詩(shī)詞是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，在這里，有太白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水，有辛棄疾的醉眼迷離了月光劍影，有陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚，有蘇東坡的華發(fā)張揚(yáng)著少年意氣。

　　品味古典詩(shī)詞，我讀懂了岑參的英雄氣概和樂(lè)觀精神。

　　他從軍出塞，面對(duì)八月飛雪，面對(duì)飛沙走石，面對(duì)熱血沙場(chǎng)，他引吭高歌，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”；他豪氣沖天，“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動(dòng)”；他奇情逸發(fā)，“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。岑參以慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱苦的樂(lè)觀精神抒寫(xiě)了感人至深，獨(dú)樹(shù)一幟的邊塞詩(shī)篇。

　　品味古典詩(shī)詞，我看到了蘇軾的`豪放曠達(dá)。

　　艱難困苦，玉汝于成�；潞３粮�，艱難苦恨的人生造就了蘇軾曠達(dá)的胸襟，玉成了他的豪放詞作。在黃州，他臨江而釃將痛苦失意灑入滾滾東流，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。謫海南，他穿越霧瘴，走過(guò)酷署，風(fēng)雨再大，他吟嘯徐行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”；謫地再遠(yuǎn)，他安之若素，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去，”感“人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥�！彼�不為“蠅頭微利，蝸角虛名觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。從詩(shī)詞中，讓我們看到一個(gè)豪放、灑脫的千古文豪。

　　品味古典詩(shī)詞，我欣賞到納蘭性德的錦才繡華。

　　出身豪門(mén)的他，內(nèi)心深處卻非常厭倦庸俗污濁的官場(chǎng)斗爭(zhēng)，雖“身在高門(mén)廣廈”，卻“常有山澤魚(yú)鳥(niǎo)之思”。一卷《納蘭詞》有欲說(shuō)還休的無(wú)盡凄苦，有高樓望斷的悉腸百結(jié)，有流水落花春去也的無(wú)邊惆悵。他嘆，“半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花”；他怨，“休近小闌干，夕陽(yáng)無(wú)限山”；他衷傷不已，“幾回腸斷處，風(fēng)動(dòng)護(hù)花鈴”；他彷徨無(wú)依，“魂是柳綿吹欲碎，繞天涯”。多少載邊塞的風(fēng)雪吹碎了他思鄉(xiāng)夢(mèng)，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”；無(wú)數(shù)場(chǎng)寒夜的冷雨打濕了他的不眠，“風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭，瘦盡燈花又一宵”。

　　古典詩(shī)詞千古流芳，有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄。品味古典詩(shī)詞的幽香，我樂(lè)在其中，我流連忘返！

品味的作文15

　　黎明的第一絲亮光劃破蒼穹，清風(fēng)吹進(jìn)宿舍，空氣中夾雜著春泥的氣息，花香四溢，綠色在這片生機(jī)的土地上蔓延，我睜大眼睛看著媽媽日思夜想的地方，我終于陪同她一起走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)縈的警院�？粗�她抬著頭，聽(tīng)著歌，望著天，沐浴暖陽(yáng)，淺聞花香，深深陶醉其中，那一刻我恍然大悟，為何她會(huì)對(duì)昔日同學(xué)的照片會(huì)有說(shuō)不完的故事，為何她會(huì)如此珍惜十幾年的同學(xué)情，短短的校園時(shí)光一晃而過(guò)，但深深的同窗情卻永遠(yuǎn)也抹不掉。

　　嘆惜我們已近小升初，和同學(xué)相處的時(shí)光只剩下短短的一年了，雖然我們每個(gè)人不是每時(shí)每刻都和睦相處，偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵，也會(huì)賭氣，但我們都有一顆滾燙的同窗心，記得我們班一位同學(xué)的腳受傷了，呂老師問(wèn)我們：“誰(shuí)愿意為他打中餐？”幾乎所有中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)都舉起手來(lái)，“我愿意！我愿意！”大家異口同聲地答道。受傷的同學(xué)雖然不是我，但我的心已被融化了。這一句鏗鏘有力的“我愿意”融入了多少同學(xué)的情誼，在家可能都需要大人照顧的我們，可面對(duì)有困難的同學(xué)卻都義無(wú)反顧地挺身而出。

　　曾記得一次學(xué)校要檢查學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)，老師囑咐我們周一要帶好文具和書(shū)本，一大早為了能早點(diǎn)去準(zhǔn)備升旗，我匆匆跑進(jìn)教室。“哎呀！我忘記帶文具盒啦！”一定是昨晚拉在書(shū)桌上了，頓時(shí)我急得像熱鍋里的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“楊啟樂(lè)，你要鋼筆嗎？”一句輕柔的話語(yǔ)讓我感到無(wú)比溫暖，一支小小的鋼筆如雪中送炭，這里面包含了多少溫?zé)岬耐瑢W(xué)情。

　　媽媽手中的那一張張照片都是一個(gè)個(gè)英姿颯爽的.身影、天真浪漫的笑容，轉(zhuǎn)眼過(guò)去那么多年了，媽媽依然記憶猶新。這是多么深的同學(xué)情��！讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。同學(xué)相處可能就只有短短的幾年時(shí)間，可那段情卻如深埋在地窖中的百年老酒一般滴滴香濃。

　　逆境中，同學(xué)是一把火，為你加油鼓勁；順境中，同學(xué)是一陣風(fēng)，讓你寵辱不驚；風(fēng)雨中，同學(xué)是一把傘，為你遮風(fēng)擋雨；陽(yáng)光下，同學(xué)是一片云，為你襯托精彩。

　　一支鋼筆、一聲喝彩、一個(gè)擁抱、一陣感嘆，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。時(shí)間可以更改我們的容顏，卻無(wú)法改變我們同學(xué)之間的純真友情，那濃濃的同窗情如汩汩暖流在我們的心間流淌。雖然我們還有一年即將分別，但我知道，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)，無(wú)論歲月如何改變，不變的是我們永遠(yuǎn)純真的同窗情。

　　珍惜當(dāng)下，永藏心間！

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