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    換一種思維作文

    時(shí)間:2023-11-11 18:18:02 專題作文 投訴 投稿
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    換一種思維作文

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的換一種思維作文,歡迎閱讀與收藏。

    換一種思維作文

    換一種思維作文1

      由于裁縫的不小心,他自己將一件高檔裙子變成了廢品,面對(duì)突如其來的災(zāi)禍,他沒有慌亂而是運(yùn)用自己的智慧講一件廢品變成了一件絕美的藝術(shù)品,并為自己帶來了好運(yùn)。裁縫能夠轉(zhuǎn)化自己的思維,將一件一般人認(rèn)為無用的裙子變?yōu)閾屖重洠运晒α。同樣,我們(nèi)绻軌蜻m時(shí)地轉(zhuǎn)化自己的思維,我們的命運(yùn)也會(huì)從此與眾不同。

      轉(zhuǎn)化思維,能讓人在困境中找到光明。丁肇中先生在發(fā)現(xiàn)J粒子的過程中,初期遭遇了無數(shù)次失敗,始終無法發(fā)現(xiàn)該粒子,他們陷入了困境。但丁肇中沒有放棄,他在休假期間重新審視了自己的試驗(yàn)方案,發(fā)現(xiàn)并修改了其中的問題,經(jīng)過長期的努力,終于獲得成功,榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。如果他在實(shí)驗(yàn)過程中一條路走到黑,不能轉(zhuǎn)化思維重新審視思路,那么還會(huì)有那個(gè)令國人驕傲的丁肇中嗎?不會(huì)的。因此在困境中,能轉(zhuǎn)化思維的人,必定會(huì)尋找到走向光明的坦途。

      轉(zhuǎn)化思維,能讓人在前進(jìn)中獨(dú)辟蹊徑。英國有一位剛失業(yè)的'女青年,身上只有幾十英鎊。當(dāng)時(shí)英國威廉王子舉行婚禮,她看到許多人為了看婚禮每天都長時(shí)間待在街頭,于是她販賣了一些帳篷給他們,結(jié)果銷量奇好,于是女青年凈賺三千英鎊。女孩沒有像其他人一樣去看熱鬧而是轉(zhuǎn)化思維,發(fā)現(xiàn)了巨大商機(jī)。身處競爭異常激烈的時(shí)代,我們只有能轉(zhuǎn)化思維,才可以想別人之想不到,做別人之做不到,才能改變自己的命運(yùn)。

      轉(zhuǎn)化思維,能讓人心態(tài)平穩(wěn),不迷失方向,F(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)被各種各樣的困擾糾纏,如果不能正確面對(duì),那我們可能迷失自己。蘇軾說:“茍非吾之所有,雖一毫而莫取。”這其中包含的對(duì)得失的坦然面對(duì)著實(shí)令人敬佩,在客人對(duì)得與失抱怨時(shí),蘇軾卻能轉(zhuǎn)化思維,不是自己的內(nèi)心困擾,憑借這他才成為雄視百代的詞人。相反,前不久聳人聽聞的悍匪周克華因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)他不公而產(chǎn)生報(bào)復(fù)之意,不能轉(zhuǎn)化思維正確面對(duì)得與失最終釀成悲劇。在困擾面前轉(zhuǎn)化思維,是使人幸福的良方。

      轉(zhuǎn)化思維,我們無須有多聰明,只需在關(guān)鍵時(shí)刻仔細(xì)考慮一番,正因如此,司馬遷忍辱負(fù)重完成千古絕唱《史記》;李世民艱苦奮斗奠定帝國大業(yè);喬布斯獨(dú)出心裁成就蘋果傳奇。只要能轉(zhuǎn)化思維,我們定能“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!

    換一種思維作文2

      有得必有失,關(guān)鍵是看你怎么想了。

      有人把“上帝在關(guān)上一扇窗的同時(shí),打開了另一扇窗”,比喻自己陷入困難找到問題的解決方法?墒,我認(rèn)為比喻自己遇到失敗后換一種思維看待問題亦是有收獲更加恰當(dāng)。

      入夜了,日間嘈雜的校園漸漸安靜下來,“噔噔噔”樓梯偶爾傳來一陣匆忙的腳步聲。我拿著筆在試卷上“精雕細(xì)畫”著,就像老師說的那樣,一個(gè)字也可能就是一分。

      滿懷期待地捧著剛發(fā)下來的試卷,小心翼翼地把它平放在桌面上,翻開正面。一切就像舉行儀式一樣,莊嚴(yán)而又慎重。批改的分?jǐn)?shù)映入眼簾,一個(gè)鮮紅的“59”。這……肯定不是我的試卷,帶著猜疑向左上角望去,沒錯(cuò),是我親手寫下的。連忙將試卷折疊好,塞到抽屜的角落,一切都是偷偷地進(jìn)行著。

      縱使授課老師的課堂再精彩,縱使食堂最愛的菜肴再美味可口,縱使課代表布置的作業(yè)再少,我的心仍不能振奮起來。一個(gè)下午,心情都是灰蒙蒙的。

      獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上,反省著自己的問題。抱怨自己上課為何沒有認(rèn)真聽講,難道是還沉浸在昨夜的美夢中?自己不明白不理解就該問的,59就是搪塞自己的后果,課前你為什么不與大家預(yù)習(xí),而大口大口嚼著零食,概念是背得不熟嗎……我為我自己考試不及格的原因找了一百多條,一條又一條,重重地壓在自己身上,抑制不住眼淚的我哭了。

      打開車門,便躺在車上,打開天窗,望著星星閃爍著的夜空,即使再美好的夜也不能平復(fù)我沉重的心情。爸爸看著手機(jī)里的成績表,又望望一言不發(fā)的我,鼓勵(lì)道:“沒有什么不可能的`,努力努力!蔽覍倓偮飞舷氲臄(shù)條理由全部傾瀉出來——說出來的感覺真好。

      爸爸竟笑起來了,實(shí)在不理解一個(gè)考試不及格的女兒竟能使他開懷大笑!拔也徽J(rèn)為這是一個(gè)壞消息,相反,它是一個(gè)好消息,一個(gè)能提升自己的消息!卑职终f,“試卷的不及格反映的是你對(duì)該知識(shí)掌握的不透徹,剛剛的理由說明你已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了,既然知道錯(cuò)誤那就要去改正,試卷的錯(cuò)題也能打壓打壓你初中時(shí)自以為是的態(tài)度,所以,我覺得這正是一個(gè)好消息!币苍S會(huì)是爸爸說的那樣。

      那夜,不,很多個(gè)夜晚都會(huì)看到燈光下仍與書本奮戰(zhàn)的我,但成績依然不理想。但在爸爸勸說下,我始終堅(jiān)信自己——這亦是一種收獲。

      換一種思維你會(huì)發(fā)現(xiàn)上帝為你打開的另一扇窗的風(fēng)景是如此美好。

    換一種思維作文3

      上了初中,時(shí)間少了,功課多了。也很少有閑暇的時(shí)間寫點(diǎn)東西!博客空了,快一個(gè)月沒有更新了!

      初中的生活對(duì)我來講是一種新的挑戰(zhàn)。不一樣的課程和教育方式,使我不得不放棄玩的時(shí)間來學(xué)習(xí)!考試多得很,名次也很重要!難道學(xué)習(xí)就是為了這些嗎?

      上初中以來,我對(duì)中國式的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。中國式的教育并非是興趣式教育,而是“填鴨式”教育。

      子曰:“好之者不如知之者,知之者不如樂知者!

      “學(xué)習(xí)不是為了考上好的高中、好的大學(xué),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種娛樂!”很多人都曾經(jīng)這樣講過。但是真的是當(dāng)局者迷,旁觀者清嗎?難道真的是做比說更難嗎?難道真的要心口不一嗎?為什么說了卻不這樣做?

      中國在戰(zhàn)國時(shí)期就有了老師——孔子并且他也有明確闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有的態(tài)度。但是后人扭曲了這種想法。

      世界上最發(fā)達(dá)的國家——美國的教育是興趣式教育,也就是在小學(xué)和初中階段是培養(yǎng)孩子做一個(gè)“樂知者”。他們可以在學(xué)校里自由的創(chuàng)作,使孩子們認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。所以到了高中孩子們都是自己努力學(xué)習(xí),而且在緊張、乏味的學(xué)習(xí)中找到刺激、樂趣、新奇、快樂、享受。

      很苦惱!我們班都是初中生來了,還天天被老師追著要作業(yè)!

      孔子是我國的`一位公認(rèn)的好老師,也是世界上公認(rèn)的好老師,是他提倡教育,將知識(shí)傳授給下一代。讓下一代有時(shí)間去研究更深的東西。以至于不必花費(fèi)時(shí)間去研究前輩已經(jīng)研究過的東西。學(xué)習(xí)和教育是這樣一個(gè)目的。

      世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人很多,但是中國人一個(gè)也沒有!是中國人不行嗎?錯(cuò)!中國人很聰明,象神州6號(hào)、神州7號(hào),相距只一年,就有了百米沖刺的速度。但是為什么諾貝爾獎(jiǎng)遲遲來不到中國人手中呢?因?yàn)閷W(xué)而不愛,也就是孔子講的“好之者”。

      很多在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等方面得過大獎(jiǎng)的學(xué)生,在報(bào)大學(xué)專業(yè)時(shí),就很少有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的。因?yàn)樗麄儗W(xué)膩了!極端了!有的甚至再看到這方面的題都想吐!可是他們要去學(xué)習(xí)另外一門專業(yè),等于從小學(xué)學(xué)起,沒有這方面的基礎(chǔ),學(xué)起來很費(fèi)勁!

      我愛中國,所以我要富強(qiáng)中國,我想讓中國人多得幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)!

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