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    “瘋狂”課間作文

    時間:2023-11-15 13:35:30 專題作文 投訴 投稿
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    “瘋狂”課間作文

      在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的“瘋狂”課間作文,歡迎大家分享。

    “瘋狂”課間作文

    “瘋狂”課間作文1

      !彙彙抡n了,我和于濤鳴一個箭步竄出教室,在走廊里盡情玩樂。正玩兒得起勁,一陣怪叫聲,從樓道衛(wèi)生間方向傳來,不用問,聽聲音就知道是孫鵬宇。我好奇地奔到衛(wèi)生間門口時,“調(diào)皮孫”正玩兒得不亦樂乎。

      上音樂課用的口風(fēng)琴管子被“這位大俠”玩出了新意,只見他不停地拉扯著小管兒,粗魯?shù)赝锩孀⑺,接著用他那濕透的冰涼小手熟練地抓緊管子的一頭,另一只手捏住吹嘴耍來耍去。只見“嗖……嗖……”幾下,水流噴出,“調(diào)皮孫”拉開了表演序幕:一會兒水花四濺,水星子孫鵬宇笑開花的怪臉;一會兒水柱像火箭一般沖向空中,在地球引力作用下,畫著亮晶晶的弧線;一會兒水流又化作了一串串珍珠從半空散落,讓人應(yīng)接不暇。

      太好玩啦!我迫不及待加入了這場“玩水大戰(zhàn)”!罢{(diào)皮孫”友好地把管子遞給我,我依葫蘆畫瓢,開始在孫大俠面前“班門弄斧”。先往管子里注滿水,然后抓住一頭,猛地松開,向上的巨大噴發(fā)力讓水流變成了一股股漂亮的噴泉,隨后又變成傾盆大雨呼嘯而下!鞍ミ稀,跑進(jìn)廁所的任俊鵬大叫一聲,差點被濕漉漉的地面滑倒。緊跟著進(jìn)來的張伯瑤一個趔趄扶住了墻。本想上廁所的'他們,也紛紛湊了過來,我們的“水軍隊伍”不斷壯大。管子被奪來奪去,每個人都想表演各自的玩水把戲。頓時,衛(wèi)生間銀龍飛舞,水花綻放,小河彎彎,地面銀光閃閃,好一個熱鬧的水世界!

      “老師——,你們班學(xué)生在衛(wèi)生間玩水呢!”只聽一聲喊,我們匆忙收好管子,趕緊往教室走。哎,興奮又沖昏了頭呀!

      只看見老師在教室門口笑瞇瞇的看著我們,周圍特別安靜……

    “瘋狂”課間作文2

      快上課時,在老師還沒來的時候,你們都會做些什么?也許你們在自習(xí),也許你們在看書,也許你們在靜待上課……而在快上課時我們班是瘋狂的。請聽我慢慢道來……

      “叮鈴鈴”隨著上課鈴聲的響起,我們迎來了語文的午看班。我們每個人都迅速地坐到座位上,等老師來上課。過了一會兒,老師卻仍然遲遲未到。

      就在這時,全班沸騰了,好多人一起大叫起來,笑聲,說話聲不絕于耳。有的人在嬉戲,有的人在追逐,還有的人在打鬧……。總之一句話——班里已經(jīng)幾乎沒有人在認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。大家笑著,鬧著,跑著,聊著。我坐在座位上,跟旁邊的同學(xué)聊著天。

      突然在門口“放哨”的同學(xué)邊跑,邊大聲的喊道:“徐老師來啦!”在教室里吵鬧的.人閉上了嘴巴,在教室外奔跑的同學(xué)回到了座位,在座位上喝水的放下了水杯。大家都從書桌里快速的拿出語文書。

      頓時,教室里安靜了,連自己的呼吸聲,心跳聲都可以聽得一清二楚。我乖乖地坐在座位上,自以為從坐姿到書本、文具都沒有問題了才放下心來。不一會兒,徐老師出現(xiàn)在我們的視野范圍內(nèi)。教室里沒有一點的聲音,也不知道是誰,打破了沉默。只聽見響亮的一聲:“己亥雜詩清,龔自珍……”全班都開始背起來,我也不例外,跟著他們一起背誦。就在這朗朗的背詩聲中,語文午看班開始了。

    “瘋狂”課間作文3

      課間無聊,于是百無聊賴地趴在桌子上聽旁邊的人閑聊。誰知道,居然還聽出了名堂。

      (一)

      “哎,你看過‘惡魔在身邊’沒有。”A閑來無事,忽然心血來潮地問B。

      B一臉得意的神情,拍拍胸脯子,道:“像我們這樣的好兒童,從來不看鬼片!”

      鬼片?A一臉愕然的神情。隨即,A郁悶地白了B一眼:“請問…什么叫‘鬼片’?!”

      一旁的我早已經(jīng)笑岔了氣。

      不過沒想到竟然還有一個續(xù)集。

      二節(jié)課下課后,我向同桌聊起了這件事。沒想到那家伙一臉興奮,忙問我:“是嗎?那個嚇不嚇人?我也去看!”

      我愣了一下,忽然就大笑起來。誰知道,樂極生悲,一不小心把剛剛吃進(jìn)去的糖給整個兒吞了下去!

      (二)

      又一日,偶然跟同桌聊起最近看的一個笑話。內(nèi)容如下:

      一個人問一位精神病醫(yī)生怎么可以判斷一個人得了精神病,醫(yī)生說:“我會問他們一些簡單的問題,從他們是否猶豫就可以看出來,比如說:哥倫布一生經(jīng)歷過三次航海,請問他是在第幾次死的?”那個人猶豫了半晌說:“我對歷史不太熟悉,能不能考個別的!

      誰知道,剛剛講完。還沒等我發(fā)表評論,同桌先開口了!拔矣浀,應(yīng)該是第二次吧!”見我一臉驚愕得不亞于見到外星人的`表情,她遲疑地連忙改口:“我,這一段的歷史沒背好。難道……是第一次?”

      我徹底無語……

      我心想這么好的題材浪費了豈不是可惜?于是,又一次拿這個問題換了一個人去考,他覺得其中有詐。于是自作聰明地改為第四次作答。結(jié)果讓旁邊的人都笑噴了飯。

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