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關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文1
我給大家推薦一本林海音的《城南舊事》。
這本書(shū)主要講了:林海音小時(shí)候有趣、悲傷的故事。從“瘋女”的悲劇表現(xiàn)她的可愛(ài)、可憐、可親,體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的悲慘結(jié)局;透過(guò)宋媽的悲劇——喪失兒女,卻仍然善待東家的孩子,反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村婦女的悲苦命運(yùn),表達(dá)了作者對(duì)宋媽的同情;通過(guò)小偷的“可恨”寫(xiě)了他的無(wú)奈。因?yàn)樘F,他讓母親吃飽,讓弟弟讀書(shū),反映了當(dāng)時(shí)窮苦人的悲慘處境;通過(guò)蘭姨娘的現(xiàn)在看到他苦難的童年;也通過(guò)父親的身亡事實(shí),看到父親的愛(ài)。
這本書(shū)的情節(jié)十分的好,比如主人公林英子在和小偷每一次交談的時(shí)候,都抓住語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、神態(tài)的描寫(xiě),寫(xiě)出我們倆交談的細(xì)致,還主要的突出了小偷的.家境貧窮,他弟弟的學(xué)習(xí)優(yōu)異。這一系列足以說(shuō)明《城南舊事》的好。這篇文章表達(dá)了作者通過(guò)主人公林英子童稚的雙眼,平凡的事情,寫(xiě)出了復(fù)雜的情感。告訴我們?cè)谕甑臅r(shí)光里盡情的體會(huì)童年。
這本書(shū)的故事十分好,希望大家能去讀讀林海音的這本《城南舊事》。希望這本書(shū)能給予你更多的好處!
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文2
書(shū),是人類生中的營(yíng)養(yǎng),人類離不開(kāi)他們。書(shū),也是我一生的伙伴。
我與書(shū)之間發(fā)生的故事即可悲,又可笑,回憶起來(lái),還真是讓我哭笑不得呀!一天,放了學(xué),我放下書(shū)包,“偷偷地”溜進(jìn)了書(shū)房。我并不是在聽(tīng)話的寫(xiě)作業(yè),而是拿起一本書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。讀著讀著,我好像已經(jīng)無(wú)法自制了,仿佛我來(lái)到了書(shū)中世界,自己就是一個(gè)角色,在書(shū)中的世界不斷冒險(xiǎn)。突然,一串腳步聲傳入耳中,打斷了我的美妙的幻想。呀!是媽媽來(lái)了!來(lái)不及了,看著空無(wú)一字的作業(yè)本和手上拿著的書(shū),一切可想而知。媽媽把我抓了個(gè)正著,連逃逸都來(lái)不及了。經(jīng)過(guò)我的好書(shū)歹說(shuō),媽媽總算是放過(guò)我一次。有驚無(wú)險(xiǎn),連小命都差點(diǎn)沒(méi)了,不過(guò),這無(wú)法讓我停止對(duì)書(shū)的.熱愛(ài)。
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)越來(lái)越濃厚,爸爸說(shuō)我讀書(shū)到了廢寢忘食的地步,我只是在一旁笑著,從來(lái)都沒(méi)有回答。有一次我表哥送了我7本書(shū),我心想:“哈哈,這一回我有眼福了!”一拿起新書(shū)我就愛(ài)不釋手,經(jīng)過(guò)一系列的囫圇吞棗,走馬觀花,把七本書(shū)都讀完了。爸爸看了我一眼,無(wú)奈地嘆了口氣。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,我當(dāng)然要順著這個(gè)階梯,一步一步爬上去嘍。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文3
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。一開(kāi)始我不愛(ài)與同學(xué)交流,但自從認(rèn)識(shí)了書(shū)這個(gè)朋友后我與同學(xué)之間的交流變多了。
我就像使勁推著“交流之門”,大聲叫喊著:“開(kāi)門呀!開(kāi)門呀!”才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)停止了。我的心正在傷心地哭泣著,它已經(jīng)快停止了跳動(dòng)。夢(mèng)想中的大門已悄悄離我遠(yuǎn)去。太陽(yáng)公公也伸伸懶腰下班了,人們也走光了,鳥(niǎo)兒也拋棄了我……只留下了門前孤獨(dú)的我。我氣憤、我傷心、我后悔……但時(shí)間快要停止了。
太陽(yáng)最后的光輝照耀在我身上,留下來(lái)我的影子。所有的東西快要在這一刻停止了。一陣微風(fēng)吹過(guò),仿佛是在同情我,樹(shù)葉掉落了……
此時(shí)此刻我的心僵住了。我多么想盡情哭泣!我多么想時(shí)空可以倒轉(zhuǎn)。我看著蔚藍(lán)色的天空,心想:只要能讓我能和同學(xué)們友好相處就行了。但這似乎是不現(xiàn)實(shí)的。
我往后倒退著,走在了傷心、絕望的羊腸小路上。我多么希望理想中的大門能奇跡般的為我打開(kāi)。
正當(dāng)我傷心絕望的時(shí)候,一本書(shū)奇跡般出現(xiàn)在我的眼前。我隨手拿起它津津有味讀了起來(lái)。這本書(shū)的文字宛如一杯熱咖啡澆在我的.心上。我那顆快要停止的心跳又恢復(fù)了跳動(dòng)。
是書(shū)給了我自信,告訴我要自信。書(shū)是我的朋友;書(shū)是我的指南針;書(shū)是我的開(kāi)心果……
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文4
我讀過(guò)很多作家的作品,但是我最喜歡高爾基的海燕,這是著名的作家高爾基寫(xiě)的命運(yùn)如此殘酷。前方多么危險(xiǎn),他卻毫不畏懼,勇敢的去搏斗,去奮斗,讀著讀著這篇文章使我對(duì)海燕精神贊不絕口。這篇《海燕》是出自前蘇聯(lián)著名的作家高爾基之手。此作品的特點(diǎn)是高爾基把海燕描寫(xiě)的細(xì)致入微。把海燕寫(xiě)的在暴風(fēng)雨中堅(jiān)決不低頭,正面面對(duì),不用逃避,并想辦法克服,我相信自己一定會(huì)成功的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),自己也跟著自己干起來(lái)。因?yàn)橹笆俏覜](méi)膽量,所以對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。我以它為榜樣,去克服我在前進(jìn)中遇到的重重困難。讓自己更加強(qiáng)大,為一名強(qiáng)者?嚯y是最好的大學(xué),因?yàn)橛锌嚯y,你才會(huì)進(jìn)取。如果沒(méi)了困境,我們已經(jīng)意味著沒(méi)有了挑戰(zhàn)。我喜歡的原因是一,因?yàn)楦郀柣珊Q嗝鑼?xiě)的很強(qiáng)壯一挑戰(zhàn)大自然給它的災(zāi)難,不是挺著,挺著就挺不過(guò)去了,這叫半途而廢,而且必須挺過(guò)暴風(fēng)雨,還不肯罷休,這是我的喜歡之處,最后我鄭重的.向你們推薦高爾基的《海燕》這篇文章使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加有信心,像那只海燕一樣不害怕,勇敢的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。這是我推薦《海燕》這篇文章的原因。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文5
11月2日星期日天氣晴
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《小故事大啟發(fā)》,其中每個(gè)小故事,都說(shuō)明了大道理。這本書(shū)我百看不厭,其中我最喜歡的是《媽媽的春天》這個(gè)故事,文章的主要內(nèi)容寫(xiě)了麗麗的家雖然清貧,但是很溫馨,因?yàn)樗幸粋(gè)勤勞、善良的媽媽。媽媽把雖有的愛(ài)都傾注在麗麗的`身上所以麗麗感到很幸福。
麗麗的學(xué)習(xí)很好,媽媽每次去接麗麗放學(xué),臉上都會(huì)洋溢著自豪的微笑。冬天到了,媽媽接麗麗放學(xué)臉被風(fēng)吹的紅紅的,麗麗心想:媽媽的臉一定很疼。于是麗麗決定送給媽媽一條保暖的圍巾。從那以后麗麗再也舍不得花錢了,她把自己所有的零花錢都裝在了儲(chǔ)蓄罐里。圣誕節(jié)快要到了,麗麗的錢終于攢夠了,當(dāng)她手里捧著給媽媽買的紅圍巾時(shí),心里有種說(shuō)不出的喜悅。
當(dāng)麗麗把圍巾送給媽媽,媽媽打開(kāi)包裝盒,看到圍巾時(shí)媽媽流著淚,面帶微笑的對(duì)麗麗說(shuō):“謝謝你,你送給媽媽的時(shí)溫暖,你就是媽媽的春天。”
其實(shí)我們的媽媽,也像麗麗的媽媽一樣,無(wú)微不至的關(guān)心我們,但我們并沒(méi)有像麗麗一樣,為媽媽獻(xiàn)上自己最真誠(chéng)的祝福,以后我也要像麗麗一樣,做個(gè)懂事、體貼、關(guān)心父母的好孩子。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文6
我每次看到一本書(shū)就會(huì)有許許多多的我與書(shū)的故事,我給你們說(shuō)說(shuō)我與書(shū)其中幾件的故事吧!
三年級(jí)那一次我正坐在去鄭州的車上,爸爸和媽媽坐在前面我自己坐在后面,我自己偷偷藏了一本書(shū),我自己在車上在那偷偷看書(shū),誰(shuí)知我看的.太入迷了,媽媽問(wèn)我的問(wèn)題我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽扭頭一看我在偷偷看書(shū)就說(shuō)到:“別在車上看書(shū),對(duì)眼睛不好。聽(tīng)我的話把書(shū)放那,睡一會(huì)就到了。”“哦,那我睡了別叫我,到鄭州再喊我。”我說(shuō)。“我是不會(huì)善罷甘休的,想不讓我看書(shū)門兒都沒(méi)有!蔽倚睦锝兄。
我躲在最后一排,像一匹餓狼貪婪地讀著。到鄭州后,我還不知道已經(jīng)到鄭州了依然繼續(xù)看著,媽媽到后面一看,原來(lái)我一直都在看書(shū),大怒:“你再看,以后不給你買書(shū)了!
二年級(jí)那次我正準(zhǔn)備看書(shū)的時(shí)候,很多朋友找我出去玩,不好意思推遲所以就出去玩了,但我還是帶上了我最喜歡的書(shū)——斗羅大陸。當(dāng)我們玩累的時(shí)候,我拿起斗羅大陸在那里靜靜地看。當(dāng)朋友問(wèn)我書(shū)有什么好玩的時(shí)候?我說(shuō):“當(dāng)你認(rèn)真讀一本書(shū)的時(shí)候,便如同和一個(gè)有個(gè)性的的朋友交流。當(dāng)你把它當(dāng)做一個(gè)朋友的話,就會(huì)理解他要告訴我們的道理。
我通過(guò)這兩件事變得更愛(ài)讀書(shū)了。你喜歡嗎?
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文7
我非常喜歡讀書(shū),每年生日時(shí),我要的生日禮物全都是書(shū),因此我家里的書(shū)已經(jīng)堆得像座小山。我一有時(shí)間就津津有味地拿起一本書(shū)來(lái)看,爸爸、媽媽都叫我“小書(shū)迷”。我是小書(shū)迷,但我絕不是書(shū)呆子!
有一次,我在書(shū)房里正捧起一本書(shū)有滋有味地看著時(shí),忽然聽(tīng)到媽媽“啊”的一聲尖叫,“好疼呀!”我急忙走過(guò)去一看,原來(lái)媽媽晾衣服時(shí)被蜜蜂咬了一下?粗鴭寢屇峭纯嗟谋砬,我十分著急,走來(lái)走去,邊走還邊說(shuō):“怎么辦呢?”我與媽媽如同熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。忽然,我想起了一本書(shū)上說(shuō)過(guò),肥皂沫可以緩解蜜蜂咬的疼痛。我立馬拿起肥皂,往媽媽傷口上不停地抹。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“太好了,不疼了!”媽媽不疼了,還表?yè)P(yáng)了我,我心中樂(lè)開(kāi)了花。心想:這多虧了平時(shí)多讀書(shū),了解了許多課外知識(shí),關(guān)鍵時(shí)候還可以學(xué)以致用。
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)不僅可以增強(qiáng)我們的閱讀能力,提高我們的思維能力,更能使我們的'寫(xiě)作水平更上一層樓。我的作文經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng),老師還稱我為“小作家”呢!在作文比賽中,我也拿有名次,這都是閱讀的力量!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類的進(jìn)步之階”,我要永遠(yuǎn)做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文8
今天,我要向你推薦一本好書(shū),這本書(shū)的名子叫《快樂(lè)作文與閱讀》。
《快樂(lè)作文與閱讀》是一種長(zhǎng)期訂閱的書(shū)籍,開(kāi)頭是四個(gè)小記者觀察后寫(xiě)的日記,每篇文章都很生動(dòng),也非常有意思,文章的題目更是各不相同:《車上飆歌記》、《心情對(duì)對(duì)碰》,看到這樣的題目,我就想知道作者到底寫(xiě)了什么內(nèi)容。
接下來(lái)就是考場(chǎng)四十分類的作文了。這個(gè)模塊的作文多種多樣,中間還有司馬老師的批改,這們還可以對(duì)比一下自己是不是有這樣的錯(cuò)誤。作文書(shū)的最后還有失分原因和加分建議,我經(jīng)常人借鑒失分的原因,這樣也會(huì)填補(bǔ)自己的`作文。再往后翻,就出現(xiàn)了我最喜歡的造龍兵工廠模塊的作文了,每一篇都是根據(jù)幾個(gè)圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)的,很具體,也非常有意思,我經(jīng)常著迷地看著這些童話,里面的故事情節(jié)讓我感動(dòng)。
看著看著,不知不覺(jué)就翻到了校園流星語(yǔ)模塊,其實(shí)是幾個(gè)能讓人笑破肚皮的漫畫(huà),每一個(gè)漫畫(huà)人物都畫(huà)得栩栩如生,還有一篇英語(yǔ)漫畫(huà)呢,這樣正好可以讓眼睛放松一下。
接下來(lái)還有許多有趣的作文,如果你想知道,那就買幾本來(lái)讀讀吧!
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文9
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄靶腥f(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是治療愚昧的良藥,書(shū)是使人聰明的智慧果。書(shū)是人類的階梯
這些都是古人對(duì)書(shū)的贊美和評(píng)價(jià)。這些贊美的話都說(shuō)明了書(shū)對(duì)人類的重要。但書(shū)也有分好和不好,好書(shū)能給人們深刻的啟發(fā)和許多的知識(shí),使人們上知天文,下知地理,讓人們了解生活,不會(huì)覺(jué)得生活很陌生,就像隔了一層玻璃似的,而好書(shū)則是石頭,把生活隔開(kāi)的玻璃砸碎。壞書(shū)則會(huì)讓人不了解生活,甚至把生活“涂黑”,壞書(shū)就像一捅黑油漆,它不但把你的生活涂黑而且還把你人生的道路涂黑,使你看不到光明,終身受害。好書(shū)是我們攀登高峰的“墊腳石”,則壞書(shū)是攀登高峰的“絆腳石”。
我讀過(guò)許許多多的好書(shū),則在我的印象中最深刻的書(shū)要數(shù)《愛(ài)的教育》。
在意大利,《愛(ài)的教育》一直是孩子們的'必讀書(shū)!稅(ài)的教育》原名《心》,是意大利作家德。亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。它采用了日記體的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父愛(ài)、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
關(guān)于書(shū)的五年級(jí)作文10
快期末了,許多物品都有很多話想一吐 為快,于是主人讓它們一一說(shuō)出自己的心里話 。終于輪到語(yǔ)文書(shū)了,它傷心地拿出紙巾擦擦 眼淚說(shuō):
“主人啊主人,您可把我害慘了,記 得您剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師把我交給您,您可把 我當(dāng)寶貝啦!回家后您給我穿上漂亮的.衣服, 成天把我摟在懷里,睡覺(jué)后您就把我放在您的 枕頭下面,讓我感到無(wú)比幸福,可是好景不長(zhǎng) ,您就開(kāi)始對(duì)外施行殘酷的“暴力”,您把我 的皮撕下來(lái),和您的好友在一起疊紙飛機(jī)。無(wú) 聊的時(shí)候,您就在我的臉上亂涂亂畫(huà),害得我 天天都得去做“整容手術(shù)”。我現(xiàn)在已經(jīng)忍無(wú) 可忍了,但是看到您那天真爛漫的樣子,我的 心又軟了下來(lái)!不過(guò)現(xiàn)在,您已經(jīng)把我扔在了 一個(gè)黑暗的角落里,讓我成天在那里哭泣,每 天的回憶都是開(kāi)學(xué)時(shí)的那段美好時(shí)光......” 還沒(méi)等語(yǔ)文書(shū)說(shuō)完,它的主人小明已經(jīng)羞得滿 臉通紅,連忙說(shuō)了幾聲“對(duì)不起”,于是,小 明一溜煙兒跑出去買了件“衣服”給語(yǔ)文書(shū)穿 上,語(yǔ)文書(shū)又變得那樣美麗了!
其實(shí),保護(hù)好物品,不破壞公物,我 也認(rèn)為是一種美德哦!
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