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課間十分鐘作文15篇(通用)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的課間十分鐘作文,歡迎閱讀與收藏。
課間十分鐘作文1
童年就像一條歡快的小溪,淙淙的奔向遠(yuǎn)方。慢慢到成長,慢慢地長大,留下一首美妙的歌,一段難忘的回憶,一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢……不,還有那些讓你哭笑不得,回味無窮的鏡頭。
看!我的瞳孔里已經(jīng)收錄了一個(gè)精彩的視頻,本人迫不及待地想要分享給大家啦!
叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,老師夾著課本快步走出了教室。緊接著,同學(xué)們從安靜地狀態(tài)一下子過渡到熱鬧的狀態(tài)。有做游戲的,有聊天的,有走動(dòng)的…。。
一陣爭吵聲由遠(yuǎn)及近傳來,順著聲音望去。哦!我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭吵著什么?這里立刻圍了好多人,有勸架的,有看熱鬧的,還有助陣的……。更可笑的是,有一位同學(xué),她本來是來勸架的,勸著勸著,自己竟然也加入戰(zhàn)爭,跟著他倆一起吵了起來。哈哈!真是世界之大,無奇不有!
再看那些助陣的同學(xué)吧!他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的.推進(jìn)了工具室(放打掃衛(wèi)生工具的小屋),迅速地跑到教室外面,趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門,以防他出來。嗨!小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門,好讓自己出來!這時(shí),小喬覺得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計(jì),走為上策!“逃吧!”“嗖”的一下,跑得無影無蹤。
這時(shí),劉浩哲猛地一下把門推開了。因?yàn)橛昧^猛,門的反射力又被彈了回來,剛好又撞到他的臉上。頓時(shí),滿臉通紅,簡直比關(guān)羽的臉還紅。再看,頭發(fā)氣得直愣愣的,眉頭緊鎖,眼珠子登著溜圓溜圓,一股殺氣騰騰的樣子。
小喬呢,看到小劉怒火沖天,火冒三丈的樣子,就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時(shí)候,上課鈴響了!要不是著鈴聲,劉浩哲肯定會(huì)跟她大干一場的。
“丁鈴鈴!丁鈴鈴!”,一切又恢復(fù)了平靜。可這課間十分鐘卻令我那么的難忘!
課間十分鐘作文2
“同學(xué)們,今天的課就上到這里,語文作業(yè)是……”老師的話還沒說完,大家就早已按耐不住,一個(gè)勁的說著“知道了,知道了……”老師剛一出教室,同學(xué)們就一窩蜂的沖了出去。
走廊里,親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著,那意氣風(fēng)發(fā)的樣子仿佛剛剛打了一場勝仗。勤勞的值日生一看見有亂丟垃圾的同學(xué)臉色立刻沉得仿佛能滴出水來,不時(shí)會(huì)有活潑的同學(xué)在樓道里你追我趕的瘋跑,一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。
操場上,籃球隊(duì)員們突破了重重防線,沖到了敵方的籃球架前,隊(duì)員們不停的運(yùn)球、傳球、跑動(dòng),終于找到了機(jī)會(huì),一個(gè)遠(yuǎn)投,三分球進(jìn)了!贏球的那一方頓時(shí)高興地跳了起來。
足球場上,隊(duì)員們正奮不顧身的向前沖,他們一會(huì)兒用腳護(hù)球,一會(huì)夾球閃躲著向前,一會(huì)兒又傳球給自己的隊(duì)友,突然,隊(duì)長找準(zhǔn)了一個(gè)合適的時(shí)機(jī),毫不猶豫的一腳將球射進(jìn)球門,可惜對方守門員也不是吃素的,只見他一個(gè)橫撲,雙手緊緊把球抱住了,雙方并沒有非常強(qiáng)烈的情緒波動(dòng),只互相點(diǎn)點(diǎn)頭接著開始展開一場更加強(qiáng)大的反攻賽……
足球場旁邊的乒乓球賽也拉開了序幕,只見雙方隊(duì)員緊弓著腰,全神貫注的'盯住前方,手握緊了球拍,其中一人左手拿球,右手揚(yáng)長了手臂開始發(fā)球,乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線后向?qū)Ψ綋淙,對方眼疾手快地一個(gè)跨步,拍子一接,球又被打回去了,接著兩人便你來我往,不停的前后左右的移動(dòng)、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命,最終一方趁另一方不注意,一個(gè)大力的三八扣,打了一個(gè)擦邊球,結(jié)束了這場激烈的比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起,所謂“上課一條蟲,下課一條龍”,不少人懷著“我又要做蟲了”的想法,垂頭喪氣的走進(jìn)教室,校園里一時(shí)間只聽得到讀書聲。
課間十分鐘作文3
時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的,可是現(xiàn)實(shí)卻與曾經(jīng)的夢想相距太遠(yuǎn)。
雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來,但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言,個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫字,有的捧書朗讀,還有的趴在桌子上目光呆滯,不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的,沒有一點(diǎn)歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。
在小學(xué)的時(shí)候,課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的`時(shí)間,對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗,同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時(shí),鈴聲如革命勝利的號(hào)角一般響起來了,這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊,這振奮人心的春風(fēng)!在這一刻,同學(xué)們?nèi)慷继K醒過來了,就像是千年的咒語終于被解開一樣,大家又重新有了活力,盡情地去享受這課間的時(shí)光。
看啊,還沒等任課老師邁出教室,有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去,飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋,有的玩投沙包,有的踢幾腳球,整個(gè)操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學(xué)也不閑著,他們有的在一起猜謎語,有的在一起打拍子,有的在一起講故事,真是其樂融融。
最有趣的要數(shù)課間發(fā)作業(yè)了。每次課代表搬來作業(yè),同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)地坐在自己的座位上(因?yàn)闆]發(fā)到作業(yè)的同學(xué)待會(huì)兒是要受到老師懲罰的)。這個(gè)時(shí)候,被叫到名字然后發(fā)到作業(yè)的同學(xué),剛才那緊繃的臉龐立刻變得舒展開了,因?yàn)樗麄兊男倪@時(shí)才算落到了地上。課代表有時(shí)也會(huì)偷偷地藏起幾位同學(xué)的作業(yè)本,這下可把那幾位同學(xué)給嚇慘了,有些同學(xué)甚至臉色都變了。你說,我們的課代表是不是太有“心機(jī)”了?
而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張,以前的情趣已經(jīng)完全沒有了,取而代之的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!
啊,小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙!在課上我們用知識(shí)充實(shí)了自己的頭腦,課下又會(huì)展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘,我便不由想起了童年的我們。
課間十分鐘作文4
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴聲響起,同學(xué)們結(jié)伴跑到了操場上。操場頓時(shí)沸騰起來,好像成了歡樂的海洋。
豐富多彩的課間十分鐘開始了,我們玩起了有趣的`貼鼻子游戲。游戲規(guī)則是:圖案中這個(gè)小女孩缺少鼻子,像小丑一樣,F(xiàn)在讓我們把鼻子貼上,讓這個(gè)小女孩變得美麗起來。而且貼之前一定要蒙上眼睛,在原地轉(zhuǎn)幾圈,才能去貼。我是第一個(gè)上場的,剛站到那時(shí)感覺自己一定能貼準(zhǔn),可是一轉(zhuǎn)圈,就把鼻子貼到了眉毛上,逗得同學(xué)們哈哈大笑。還有幾個(gè)同學(xué)依次上了場,觀眾們都喊:“上上上、下下下……”故意讓貼鼻子的同學(xué)上當(dāng)。有的同學(xué)貼到了眼睛下變成了眼淚,有的同學(xué)貼到了臉上變成了痦子,有的同學(xué)貼到嘴邊上變成了美人痣,有的甚至把鼻子貼到了嘴里,把同學(xué)們笑得前仰后合。只有最后一個(gè)同學(xué),貼得非常準(zhǔn),把鼻子正好貼到了中間,同學(xué)們一起為他喝彩,貼鼻子游戲在歡笑聲中結(jié)束了。
然后,我們又開始玩兒“老鷹捉小雞”的游戲。李佳明當(dāng)母雞,李元良當(dāng)老鷹,我和其他同學(xué)當(dāng)小雞。比賽開始了,“老鷹”目不轉(zhuǎn)睛地盯著“小雞寶寶”,“老鷹”向東走,“母雞”就帶著我們向東走;“老鷹”向西走,“母雞”就帶著我們向西走,就是讓它抓不到我們。后來,“老鷹”來了一個(gè)聲東擊西的辦法,可憐的“小雞寶寶”接二連三地被老鷹捉走了。同學(xué)們每個(gè)人都陶醉在了游戲中,忘掉了煩惱和疲勞。就在我們準(zhǔn)備玩第三個(gè)游戲時(shí),上課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地回到了教室,開始認(rèn)真地上課了。操場上恢復(fù)了往常的寧靜,快樂卻永存在同學(xué)們的心間。
課間十分鐘雖然很短暫,但它給了我們無窮的樂趣。
課間十分鐘作文5
課間十分鐘豐富而多彩,課間十分鐘緊張又愉快!作為小學(xué)生,每堂課快下課時(shí)最盼望的,莫過于廣播里傳來的下課鈴聲吧!我也不例外,今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。
這節(jié)課是語文課?煜抡n了,同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地?cái)?shù)著,心中充滿了期待!岸b忊彙睈偠南抡n鈴聲終于響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”,教室里立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著,下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧!幾位愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室,奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子,那邊沈國豪則已在乒乓球臺(tái)邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時(shí)早已是大汗淋漓,仰起頭來一瓶水就一飲而盡,嘴里還連聲喊道:“痛快!痛快!”
“噓!小聲點(diǎn)!”教室的一角,張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣!皩④!”張思宇的棋子擲地有聲!“!”王哲愷眉頭一皺,倒吸一口涼氣。“快用馬吃他的車!”“不行不行!他贏定了!”觀戰(zhàn)的'同學(xué)把桌子圍得水泄不通,急得直跺腳,盡管聲音壓得低低的,但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇,你看我這道題目做的對嗎?”原來是趙子俊正在向他請教數(shù)學(xué)題,李昊宇皺了皺眉,思索一會(huì)兒說道:“不對,應(yīng)該這么算!”邊說邊在草稿紙上演算著!芭,原來是這樣!謝謝謝謝!”趙子俊茅塞頓開,邊點(diǎn)頭邊拿過作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫了起來。
后邊的座位上,周衡兒等幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖在紙上沙沙地游走,不一會(huì)兒今天的作業(yè)就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了,同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上,做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時(shí)安靜下來。一會(huì)兒,朗朗的讀書聲傳出了教室,飄蕩在操場的上空……
課間十分鐘作文6
課間十分鐘雖然很短,但是十分鐘能發(fā)生很多事,比如高興的事,無奈的事,瘋狂的事……
高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒,老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準(zhǔn)備上樓,有位一年級(jí)的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見一個(gè)桌子搖搖晃晃的,便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子,沒想到木頭很硬,怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子,手都快打酸了,還沒等我的手恢復(fù),其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來了,見他們那么地?zé)嵝,我也顧不得手的酸疼了,又拿起錘子干了起來,終于弄好了,小朋友們都圍住了我,十分佩服的看者我,有的`說:“謝謝!边有的說:“大哥哥真了不起!”頓時(shí),一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了,不好,今天該我擦黑板,我飛快地沖進(jìn)教室,老師正站在講臺(tái)上指著黑板批評(píng)我呢?我沒有解釋,畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評(píng),我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因?yàn)槲医裉煊眠@寶貴的課間十分鐘做了一件好事。
高興事說完了,該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時(shí),帶回來了幾個(gè)小木雕,我從家?guī)У綄W(xué)校里玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來,我就說:“大家看一看,瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學(xué)們都到我跑來看我的小木雕,我得意極了。正準(zhǔn)備向大家講述小木雕的由來,大伙卻不知為什么都散開了。等我回過神來才發(fā)現(xiàn),同學(xué)把目光都轉(zhuǎn)向了趙晨,原來趙晨帶來了一個(gè)搖控賽車,可酷了!外表會(huì)發(fā)光,這時(shí)我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛地一撞,他差點(diǎn)被我撞到了地上。于是,同學(xué)們都說我不好。大家都不理我了,那一會(huì),我真的很傷心,很傷心……
課間的時(shí)間雖然很短,但卻有很多故事!你們也來說說你們的故事吧!
課間十分鐘作文7
“叮鈴鈴~”,課間又來和大家一起玩兒了,它把勞累的同學(xué)都拉到操場上,拉到了游戲中。
操場上又?jǐn)D滿了人,有的賽跑,有的跳繩,還有的打羽毛球,真是豐富多彩。天比以前更藍(lán),風(fēng)比以前更輕柔,草也比以前更加嫩綠。
教室內(nèi)的同學(xué)有的在打鬧,有的在讀書,還有的在聊天,玩的依然是那么快樂,就算是沒有在玩的',看到操場上那些同學(xué)們玩的這么愉快,心也是愉快地。操場上的同學(xué)們就更不用說了,每個(gè)同學(xué)都洋溢著笑臉。
同學(xué)們在跳遠(yuǎn)時(shí)最吸引人了,我們班的一位同學(xué)走到了跑道上,按了按腿,便像離了弦的箭一樣沖向了前方,而且速度越來越快,在腳離起跳線最近的那一剎,他突然一躍而起,身體離開地面慢慢的升高,這時(shí)他張開手,身體向前,在空中停了幾秒鐘后便慢慢的落下,是一米四!我們歡呼起來,我們喊了一聲:“誰能超過他?”連喊三聲之后,一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)走過來說:“我能超越一米四這個(gè)記錄!”說完,他來到了跑道上,“呼”的一聲就沖了出去,像被一陣風(fēng)吹過似的,他的速度好快呀,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了起跳線了,他的雙腳一蹬,用力一跳,便騰空而起,在空中還做了個(gè)大鵬展翅的動(dòng)作,然后慢慢地落了下來。一米六!果然破紀(jì)錄了!我們又高喊了幾聲:“誰還能破一米六這個(gè)記錄呀!”這時(shí)后面等著跳遠(yuǎn)的人立刻就拍成了長長的巨龍,他們一個(gè)一個(gè)的跳了起來,呀!一米七,一米八,兩米,兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新,大家不斷的歡呼,笑聲不斷的增加,在這時(shí),“叮鈴鈴”,上課時(shí)間又到了,大家又依依不舍得回到了教室。
這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。
課間十分鐘作文8
“我們的課就上到這里,下課。”隨著老師的一聲令下,我們迎來了快樂的課間十分鐘。
伴著下課的音樂,同學(xué)們就像可愛小兔子,蹦蹦跳跳地奔出教室,來到操場上。老師走到我們面前,說:“同學(xué)們,今天我們玩游戲,分成四組,每組抽一個(gè)游戲!编!大家都開心極了。最后,我們抽到了四個(gè)游戲,有摸人、打羽毛球、有吹氣球,還有拍氣球。每個(gè)游戲我都玩了,但我最喜歡的還是拍氣球。
首先,老師講了比賽規(guī)則:先分為兩組,分別是女生組和男生組,不能讓氣球落地,哪組的氣球落地就算輸。我們雙方都準(zhǔn)備好,老師就發(fā)令:“比賽開始!”
老師一下令,我們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。老師把氣球往上一拋,全場撲了過去,我抱著氣球,不讓敵人得逞,然后,大力往前一拍,只見那可惡的“蘿卜坤”往上一跳,給我來了一個(gè)反擊,楊文好喊道:“曾曉瑩,接住!蔽乙宦,一個(gè)箭步?jīng)_上去穩(wěn)穩(wěn)地接住球,丟到了楊文好面前,她用她的旋風(fēng)腿在氣球上一踢,球落在了男生場地上,我們歡呼地說:“楊文好,你真棒!”接下來,我們雙方打得不分上下,進(jìn)入了白熱化的階段,我們組最瘦小的也不甘落后,只見羅惠怡跑過去,來了個(gè)“落地球”,正當(dāng)我準(zhǔn)備歡呼時(shí),胖子劉鴻宇來了一個(gè)“海底撈月”,球又飛過來了,氣死我了,我大聲說:“今天就是你的末日!”他好像害怕了,躲到陳康后面,我雙手用力一拍,拍到了他的前面,陳康居然也來了個(gè)“風(fēng)云掌”,我呆若木雞,這還是那個(gè)靦腆的小男孩嗎?他也和我們玩得那么開心,正當(dāng)我發(fā)呆時(shí),氣球已經(jīng)悄悄地來到我的'身邊,羅惠怡跑了過來說:“小心!”我才清醒了過來,小羅惠怡像一只憤怒的小老虎,使出來了吃奶的力氣拍過去,落地。歡笑聲、掌聲響成一片,“上課了。”老師喊道。這時(shí),我們都玩得濕汗淋淋,滿頭大汗,依依不舍地離開了操場。
這次,我們女生贏了,經(jīng)過了這次快樂的游戲,讓我懂得了:無論干什么,都要團(tuán)結(jié)一致,因?yàn),團(tuán)結(jié)就是力量!
課間十分鐘作文9
“丁零”課結(jié)束了,學(xué)生們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看,在操場的西北角,學(xué)生們正在開心地打乒乓球。一個(gè)孩子開始發(fā)球,一只手拿著乒乓球拍,另一只手拿著乒乓球。他把球扔出去,打得很高。另一個(gè)孩子看著球,飛快地?fù)羟。然后小明鼓起掌來,球飛到了另一邊。丁曉高興地跳起來,喊道:“我贏了一個(gè)球!太好了!”小明撿起球說:“不要太早高興?粗遥 闭f著,把球拍放到桌子另一邊的角落里,真好!他想出了一個(gè)側(cè)球。小丁俯下身子,試圖把球拍舉起來。不幸的是,他夠不到球,球掉到了地上。小丁撿起來說:“看我怎么對付你!”小丁故意把球打到網(wǎng)邊。小明把手伸得很長,但不幸的是他還是打不到球。小丁得意洋洋地說。這次我贏了,哈哈!”小明對小丁大發(fā)雷霆。像這樣演奏真是太棒了,我旁邊的觀眾都聚精會(huì)神,不時(shí)鼓掌。
在操場的東北角,幾個(gè)學(xué)生正在踢毽子。其中一名學(xué)生用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子,并把毽子踢得高高的。當(dāng)他摔倒時(shí),他用右腳內(nèi)側(cè)踢羽毛球。觀眾眼花繚亂。另外兩個(gè)學(xué)生踢毽子,看毽子掉在哪里,不管誰輸了,觀眾的.眼球都在轉(zhuǎn),有些人轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。
在操場的西北角,學(xué)生們正在跳繩。繩子是由兩個(gè)同學(xué)扔的,在另一邊形成了一條長長的線,像一條長長的線。兩個(gè)同學(xué)說:“凱蒂,凱蒂,進(jìn)來!边@時(shí),一只“小貓”跳了進(jìn)來。兩個(gè)同學(xué)又唱了起來,“小貓,小貓,轉(zhuǎn)過來!比缓笮∝?zhí)似饋,轉(zhuǎn)過身去。兩個(gè)同學(xué)又唱了起來,“小貓,小貓,摸摸地面!毙∝埫嗣孛妗蓚(gè)同學(xué)說,“離開這里,小貓!靶∝埑鋈チ耍缓笠慌忠慌剡M(jìn)來。
在操場的東南角,學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳,一只腳交叉。不一會(huì)兒,另一個(gè)人跑了進(jìn)來,兩個(gè)人一起跳了起來。觀眾也跳了進(jìn)來!岸辍闭n開始了,操場又安靜了,快樂的時(shí)光過去了。
課間十分鐘作文10
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧,來吧,大家來輕松!币魳氛n上學(xué)的歌曲《10分鐘》,恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起,大家都紛紛沖出教室活動(dòng)。同學(xué)們的游戲有很多,比如斗筆、折紙、編花籃,……其中我最喜歡的,也是在哪里都能玩的游戲,叫做“誰是臥底”。這個(gè)游戲會(huì)分給每一個(gè)參與者一個(gè)詞語,大家都隱藏自己的詞語,但是需要形容給別人聽,然后才開始猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那么由誰來分配詞語呢?可以寫紙條抽簽,不過現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá),我們可以用電話手表中的小游戲來分配任務(wù)。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個(gè)游戲。我們每個(gè)人看了一下手表,然后開始形容,我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的,小蔡說,他的詞語是可以吃的,于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡,“哈哈,就是你了!蔽覀冞x擇了小蔡。可是輸入手表一看,“臥底勝利”!什么?這怎么可能?我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲,那么到底誰是臥底呢?我和菲菲繼續(xù)形容,菲菲說她喝的`是白色的,而我喝的卻是棕色的,我們不知道怎么辦才好,只能讓手表公布答案。原來小蔡是口誤,他的詞語也是喝的,只不過我和小蔡是可口可樂,而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來,小蔡撓撓頭,有點(diǎn)尷尬有點(diǎn)開心地說:“算了,下次努力!”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了,我們也回到了課堂里。再見,游戲……一會(huì)見!
橙媽作文點(diǎn)評(píng):
誰是臥底真是個(gè)非常好玩的游戲,對一個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結(jié)尾的那句,再見游戲……一會(huì)兒見。不建議用太多詞匯去正面闡述對游戲的喜愛,這樣的側(cè)面描寫就非常好。
課間十分鐘作文11
咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動(dòng)一下吧!
”“快點(diǎn),下樓倒茶!
”“哦!
”……此起彼伏的'喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。 來自:作文大全 只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在奮筆疾書,當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會(huì)兒吧!
”跑跑突然立在桌前!芭聦懖煌曜鳂I(yè),你先玩吧!
”我拋出一個(gè)借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!
陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑?/p>
”“是呀!
生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!
”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然,旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,真沒想到他們還有這么一群“Fans”,我無言以對。哎!
感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!
他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場。不過,他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個(gè)箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來,他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭,你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!
”這次的音量明顯響了很多……
時(shí)間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間十分鐘作文12
丁玲玲的課結(jié)束了,同學(xué)們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看,在操場的西北角,學(xué)生們正在愉快地打乒乓球。一個(gè)孩子開始發(fā)球,一手拿著乒乓球拍,一手拿著乒乓球。他把球扔出去,打得很高。另一個(gè)孩子看了看球,很快就打中了。然后小明一拍,球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來,喊道:“我贏了一個(gè)球!”!太棒了!小明撿起球說:“別太高興了,看著我!”說著,把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了!他來到邊球,小丁俯下身想把球拍舉起來,可惜拿不到,球掉在了地上。小丁撿起來說:“看我怎么收拾你!”小丁故意把球打到靠近網(wǎng)的一邊。小明手伸得很長,可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說;這次我贏了,哈哈!小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好,旁邊的觀眾全神貫注,時(shí)不時(shí)拍手。
在操場的東北角,一些來自的學(xué)生正在踢羽毛球。一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子,踢得很高。摔倒時(shí)用右腳內(nèi)側(cè)踢來踢去,觀眾眼花繚亂。還有兩個(gè)同學(xué)在周圍踢毽子看毽子掉哪里去了,誰輸了,觀眾的眼球都轉(zhuǎn)了,有的.轉(zhuǎn)了。
在操場的西北角,學(xué)生們正在跳繩。兩個(gè)學(xué)生扔繩子,另一邊排著長隊(duì),跟長隊(duì)一樣。兩個(gè)同學(xué)說:小貓,小貓,快進(jìn)來。說完,一只小貓?zhí)诉M(jìn)來。兩個(gè)學(xué)生又唱了起來:貓,貓,轉(zhuǎn)過去。然后小貓又蹦又轉(zhuǎn)。兩個(gè)學(xué)生又唱了一遍:貓,貓,觸地。小貓觸到了地面。兩個(gè)學(xué)生說:滾開,小貓。小貓出去了,然后一批一批的來。
在操場的東南角,學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳,一只腳跨。不一會(huì)兒,又有一個(gè)人跑了進(jìn)來,兩個(gè)人一起跳,觀眾也跳了進(jìn)來。
丁玲玲開始上課,操場又安靜了,快樂的時(shí)光過去了。
課間十分鐘作文13
“叮鈴鈴”,下課了,我這個(gè)小主播又要給大家直播了,有興趣的同學(xué)們快點(diǎn)跟我走吧。
你瞧,王小麗正在教室里認(rèn)真的看書,她沉浸在書的世界里,一會(huì)兒皺起眉頭,一會(huì)兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番,去看看到底發(fā)生了什么事?
你再瞧,李小亮正在和同學(xué)們談著上課的考試題呢。唉,下課也不知道玩會(huì)兒,難怪考試回回第一,這好學(xué)的勁頭,我還真是自愧不如。
呀,好像少了點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢?對了,那只“小百靈”哪兒去了?課間沒有她,那可是不熱鬧,趕緊去找找她吧。哦,那不是嗎?原來自己躲在了一個(gè)地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小,顏色也是一會(huì)兒深一會(huì)兒淺,好玩極了。這個(gè)臭丫頭,玩起什么都是這么投入,我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢?唉,反省一刻鐘!
哇,王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢,你瞧,她們玩得多開心!
女生的下課游戲直播到這里,不然男生又該說我小偏心了。趕緊的,去看看他們在干些什么吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰,他們在談?wù)撚螒颍孟袷澜缟系挠螒蛩麄兌贾,難怪不好好學(xué)習(xí),哼,就知道玩。
再看張小涵,正在給同學(xué)們講笑話呢,我們過去聽聽吧。
“劉小旭,出個(gè)題考考你。有一個(gè)獵人拿了一把槍去殺小豬,獵人對小豬開了槍,小豬卻沒有死,你知道為什么嗎?”
“我不知道啊,很奇怪!眲⑿⌒翊舐暤.回答。
“小豬也不知道,哈哈哈!
劉小旭忽然恍然大悟,起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒:“呀,大哥,我不敢了,再也不騙你了,你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”,上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧,我們下課再見,記得給我一個(gè)五星好評(píng)哦。
課間十分鐘作文14
經(jīng)過一節(jié)漫長、無聊的課程,終于,優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔!跋抡n!崩蠋熡脙蓚(gè)字結(jié)束了這一節(jié)課程。
我們齊刷刷地站起來:“老師再見。”老師還沒走遠(yuǎn),全班便炸開了鍋,像一個(gè)熱鬧的菜市場。
咦,那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心,我走近一瞧,原來,他們是在興高采烈地討論著趣事呢。看,其中的一個(gè)比劃著雙手,娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹鲋な拢恢f了一句什么,加上他那夸張的表情,“哄”地一下,大家樂得開懷大笑,隨后又聽那個(gè)同學(xué)講著笑話。
再轉(zhuǎn)過頭向旁邊看去,墻角的同學(xué)玩著花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而滿面春風(fēng),專心致志。
不一會(huì)兒,英語課代表走進(jìn)了教室,揚(yáng)了揚(yáng)手中的一沓試卷,站在講臺(tái)上,說道:“這張?jiān)嚲硎墙裢淼腵家庭作業(yè)。”
話音剛落,正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼,向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺(tái)水泄不通,來晚的同學(xué)毫無插腳之地。英語課代表很是無奈,便把試卷放在講臺(tái)上,瞬間,一場激烈的戰(zhàn)爭便開始了。
那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷,一雙雙如饑似渴的眼睛盯著那沓試卷,開始了試卷爭奪戰(zhàn)。
一下子,教室從熱鬧的菜市場變成了靜謐的房間,同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書,埋著頭,寫著英語家庭作業(yè)。和剛才那一番爭奪試卷的場景截然相反,形成了鮮明的對比。
還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂地玩耍,完全不知道教室里發(fā)生了什么。當(dāng)他們回到教室里的時(shí)候,用詫異的目光環(huán)視了一下全班,幾秒鐘后,恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷,回到座位上,寫了起來。
一陣“沙沙”的寫字聲回蕩在教室內(nèi),安靜的只聽見墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。
看,這就是我們班的下課時(shí)間,時(shí)而充滿了歡笑,時(shí)而又變得十分安靜。
課間十分鐘作文15
課間休息時(shí)同學(xué)們會(huì)玩很多有趣的游戲,而我和其他女生一樣,最喜歡玩一個(gè)叫做“猜猜有幾歲”的游戲。
“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個(gè)衍生玩法,參加游戲的'人須出手時(shí)念念有詞:“出生、滿月、不是人,就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念,一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時(shí)游戲雙方出一樣的拳,被猜人就是幾歲,這一局就結(jié)束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時(shí),就會(huì)向被猜人道喜“你是神啊!”或“猜到你的年齡了!”,猜到其余則一陣嬉笑。
這個(gè)游戲要玩好,也是有訣竅的。高手過招往往會(huì)控制局面,掌握先機(jī),讓游戲朝自己想要的方向發(fā)展。他們玩的時(shí)候會(huì)集中精神死死盯住對方,當(dāng)對方的手已往下狠狠一甩時(shí),就全神貫注地看著,等對方的拳將出未出時(shí),他們就能預(yù)判對方會(huì)出什么拳了。如果對方五指微張,就可能要出“布”,如果對方兩指微微探出,就有可能要出“剪刀”,如果對方伸出拳頭不動(dòng),那出“石頭”的可能性最大。同時(shí),根據(jù)對方的出手動(dòng)作要迅速作出反應(yīng)。是跟對方一樣還是不一樣,大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn),出拳很快,頂多比對方慢零點(diǎn)零幾秒,幾乎不能察覺。所謂高手過招,勝負(fù)只在毫厘之間。
除了課間,我們也會(huì)在公交車上、午休間隙、放學(xué)值日后以及校外的活動(dòng)中玩這個(gè)游戲,它操作簡便,隨時(shí)隨地都能玩,深受我們喜愛。老師們也偶爾會(huì)參加我們的游戲。
簡簡單單的游戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不,臨行文前,我給爸爸比劃了一下,他很快學(xué)會(huì)了呢。
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