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    傾聽(tīng)的作文

    時(shí)間:2023-12-08 13:21:18 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    [薦]傾聽(tīng)的作文

      在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的傾聽(tīng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    [薦]傾聽(tīng)的作文

    傾聽(tīng)的作文1

      國(guó)慶節(jié)那天,我們一家三口,乘坐旅行社的大巴奔向了那座令人向往的國(guó)際大都市——上海。下車(chē)后,還沒(méi)來(lái)得及休息一下,各種各樣的聲音便如潮水一般涌進(jìn)了我的耳朵,讓人應(yīng)接不暇。

      “嗚——嗚——”,首先聽(tīng)到一陣汽笛聲從遠(yuǎn)處的黃浦江上傳來(lái),低沉而悠長(zhǎng),聽(tīng)起來(lái)讓人心曠神怡,似乎一下子就緩解了我們長(zhǎng)途旅行的疲勞。接著,“嘀——嘀——”,一陣勁風(fēng)撲面而來(lái),一輛“大奔”按著喇叭從我身邊疾駛而過(guò)。但這個(gè)聲音太過(guò)囂張,我皺起眉頭,打心眼里厭惡它!按蟊肌边未從視野中消失,附近的小巷里忽然傳來(lái)一陣“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的聲音。這個(gè)聲音還不錯(cuò),清脆悅耳,有點(diǎn)像沙漠里的駝鈴聲,只是沒(méi)想到在上海還能聽(tīng)到這樣的聲音。我走過(guò)去看個(gè)究竟,原來(lái)是一個(gè)賣(mài)煎餅的小販,一手拿著鈴鐺,一手拿著一雙鐵夾子,正在向來(lái)來(lái)往往的'行人大聲吆喝著。

      煎餅的香氣十分誘人,正好我的肚子餓了,就想過(guò)去買(mǎi)一塊嘗嘗,可是又一陣美妙的聲音轉(zhuǎn)移了我的注意力。我好奇心大發(fā),循著聲音的方向走過(guò)去,來(lái)到一家商城的門(mén)口,那里,有一支樂(lè)隊(duì)正在演奏,有人吹長(zhǎng)笛,有人吹小號(hào),還有一些人在拉小提琴,各種美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音交織在一起,形成了一道聲音的盛宴,久久不散。

      聽(tīng)了幾曲后,我跟著爸爸媽媽在街頭找了一條長(zhǎng)椅坐下來(lái)休息,心想,這真是一座精彩紛呈的聲音之城。就在我思緒萬(wàn)千浮想聯(lián)翩的時(shí)候,一架飛機(jī)低空從我頭頂掠過(guò),發(fā)出一陣沉悶的“隆隆”聲。

    傾聽(tīng)的作文2

      傾聽(tīng)是向往,傾聽(tīng)是愉悅,傾聽(tīng)是交流。

      傾聽(tīng)是你我,傾聽(tīng)是大家,傾聽(tīng)是心靈深處的感知,傾聽(tīng)是美好的樂(lè)趣。

      傾聽(tīng)是趣味伸長(zhǎng)的,傾聽(tīng)能讓你懂得珍惜,懂得理解。你在聽(tīng)過(guò)一個(gè)病人和你的訴說(shuō)時(shí)你就會(huì)知道,病人們的殷切希望是得到健康,我們是健康的人,我們的生活是美好的,我們擁有的怎么也比病人多啊,這樣就說(shuō)明我們的生活是值得贊揚(yáng)的,是樂(lè)觀的,只有有這樣的心情你才會(huì)覺(jué)得生活美好。傾聽(tīng)病人們的訴說(shuō)你得到的是知足,你得到的是滿(mǎn)足,更大的是你生活的美麗更多。因?yàn)槟阍趧e人身上找到了自己的長(zhǎng)處了,找到自己的好于別人的一面了。傾聽(tīng)是理解,是你用你的心情理解別人的.。理解其實(shí)是最好的。理解能給你的最重要的就是生活的體會(huì)。你會(huì)從別人的生活了解到你不知道的。你從別人的經(jīng)歷中能體會(huì)到你的對(duì)與錯(cuò)生活其實(shí)是互相理解的,你理解別人,別人也會(huì)理解你,是互相的,因?yàn)槟愕纳罾锊豢赡苡袆e人的經(jīng)歷,別人的生活里也不可能有你的經(jīng)歷是一樣的。生活的創(chuàng)新源于你對(duì)生活的理解。在你的生活里,只要有傾聽(tīng),就是生活美好,是你生活在這個(gè)社會(huì)上的美麗的,生活就是在傾聽(tīng)中,長(zhǎng)大的,就是在你知他他知你的過(guò)程里生活,這就是傾聽(tīng)。

      傾聽(tīng)是向往,是交流的伙伴,共同努力的方向。

    傾聽(tīng)的作文3

      世間有著千萬(wàn)事物,我想,平時(shí)大家都沒(méi)有注意到這種種事物聲音吧,但當(dāng)你閉上眼睛,去洗洗傾聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)的滋味,如此動(dòng)人。

      聽(tīng),那鳥(niǎo)吟,那溪流,那微風(fēng)的歡唱;聽(tīng)那落葉,那細(xì)雨,那治療的低吟;聽(tīng),那驚雷,那閃電,那烈火的怒哮;聽(tīng)那飄雪,那廣漠,那山川的沉寂……傾聽(tīng)著這自然的聲音,就連自己的情感也隨之改變,傾聽(tīng)的滋味,如此美妙……

      去傾聽(tīng),春雨的細(xì)柔,如同嬰孩般的童年時(shí)好奇的疑問(wèn),去傾聽(tīng),夏雨的激動(dòng),抬打著世界萬(wàn)物,讓世界跟著那急促的節(jié)拍一起跳動(dòng),時(shí)那青年時(shí)活力四射的舞動(dòng)。去傾聽(tīng),秋雨的靜默,那低頭的話語(yǔ)種透出那絲絲蒼涼,正式那穩(wěn)重的中年,對(duì)世界的看透。去傾聽(tīng),冬雨的安詳,那細(xì)細(xì)的沙啞仿佛出自一本磨腦的書(shū),這正是那白發(fā)滿(mǎn)頭的老年,對(duì)著子孫的一句句教誨。而接下來(lái),又是一個(gè)新的輪回……傾聽(tīng)的滋味,時(shí)如此深邃。

      傾聽(tīng)之處,絕非只能在大自然中。去傾聽(tīng)吧,父母對(duì)自己的教誨,不要逃避,那是一篇愛(ài)的'史詩(shī);傾聽(tīng)吧,奶奶的故事,不要不耐煩,那是一本深沉的書(shū);傾聽(tīng)吧,朋友的話語(yǔ),那是心靈的雞湯……傾聽(tīng)的滋味,也是如此溫暖的……

      傾聽(tīng)大自然,那滋味是無(wú)比的美妙與動(dòng)人。傾聽(tīng)身邊的話語(yǔ),那滋味是無(wú)比的溫暖。傾聽(tīng)的滋味,你感受到了嗎?

    傾聽(tīng)的作文4

      有位作家說(shuō),真正的景,是素林的野菊花,是連綿的山巒,是樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴,草叢的蟲(chóng)吟。我覺(jué)得世界的確如此,就像落葉一樣,何嘗又不是一道美麗的風(fēng)景!

      夜總是那么黑,月總是那么亮,在明月當(dāng)空的冬夜里,我總是那么閑,閑得來(lái)聽(tīng)落葉的足音。

      我站在后門(mén),依門(mén)而立,望著夜空,發(fā)著呆。不知為何,風(fēng)那么涼,我卻獨(dú)自一人靠在后門(mén)上,想要離開(kāi),卻有不能,仿佛有什么東西拴住了我,連雙腳似乎也被禁錮了。

      唦唦唦,一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的葉子一大片一大片地落著,發(fā)出的聲音讓我害怕,卻又讓我好奇。不一會(huì)兒,院壩里已經(jīng)堆了一層樹(shù)葉。嘩啦啦,樹(shù)葉又落下來(lái)了,我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡f(shuō):“飛吧,飛吧,我要飛去更遠(yuǎn)的地方,看更黑的夜空!”忽然,風(fēng)更大了,院墻邊的樹(shù)也搖得更厲害了,樹(shù)葉向著遠(yuǎn)處飛去,卻總是飛不出我的院壩,于是,只好心不甘情不愿地落在壩子里。沒(méi)多久,地上的葉子就堆得高高的`。即使夜那么黑,我還是禁不住走向了它們,嚓-嚓-嚓,葉子那清脆的聲音,仿佛在吶喊:“啊!不要!不要!我要飛翔,我不要在泥土中腐爛!”盡管這樣,頑皮的我還是在踩,直到聽(tīng)見(jiàn)它們哭了,哭得是那么傷心,我的心兒也一下子留下了淚珠。

      是啊,落葉是可悲的,也是可憐的——因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)總是被別人操控著,總是那么被動(dòng),也不能做自己喜歡的事情。所以,我想站在后門(mén),站在院壩里,站在葉子們的身上,傾聽(tīng)它們的心聲:悲也罷,喜也罷,我們都是時(shí)光的過(guò)客罷了。

    傾聽(tīng)的作文5

      1.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

      2.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

      3.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

      4.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的'性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

      5.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

      6.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

      7.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

      8.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

      9.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

      10.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

      11.主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

      12.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

      13.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

      14.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

      15.中心不夠明確,立意不夠清晰。

      16.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

      17.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),

      18.表達(dá)不清晰,說(shuō)服力不強(qiáng)。

      19.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

      20.情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

    傾聽(tīng)的作文6

      每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)大自然的美妙聲音,傾聽(tīng)老師循循善誘的教導(dǎo),傾聽(tīng)父母事無(wú)巨細(xì)的叮囑。

      小時(shí)候,我總是不喜歡聽(tīng)父母的話。剛?cè)攵瑫r(shí),媽媽讓我戴上圍巾,我偏不戴。結(jié)果,一整天都只能縮著脖子,用領(lǐng)子擋風(fēng)。一想到這件事,我的脖子就好像裸露在冷風(fēng)中,被凍得冰冰涼。

      天氣忽冷忽熱,有時(shí)穿上了大棉衣,一會(huì)兒就熱得跟被蒸煮了似的?砂淹庖旅摰簦怀鲩T(mén)又凍得瑟瑟發(fā)抖。每一年都有這樣的一段時(shí)間,真是折磨人。

      早上,媽媽把一堆衣服放在沙發(fā)上,我很驚訝:“為什么要穿這么多?”媽媽說(shuō):“今天降溫了,太冷!薄翱墒亲蛱於酂岚。裉煺f(shuō)不定也一樣呢。”我有點(diǎn)不高興了,穿這么多,脫都不方便。“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一嘛,有準(zhǔn)備總比沒(méi)準(zhǔn)備好吧!萬(wàn)一凍到了,感冒多遭罪”媽媽心平氣和地勸我。我只好不情愿地一件一件穿上了。等都穿完了,我覺(jué)得自己就是個(gè)圓滾滾的球。

      剛出了門(mén),媽媽又說(shuō):“熱了就把外套脫下來(lái)。別捂著!蔽易叱隽思议T(mén),和同學(xué)一起上學(xué)。在屋里覺(jué)得外面陽(yáng)光明媚的,實(shí)際上風(fēng)特別猛,都要把我們幾個(gè)人吹走了。等到了學(xué)校,我們的`小臉都變成了熟透了的紅蘋(píng)果。

      俗話說(shuō)得好,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。聽(tīng)一聽(tīng)別人的勸說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng)父母的嘮叨,會(huì)讓我們少走一些彎路,少吃一些苦頭。

    傾聽(tīng)的作文7

      一個(gè)人戴著耳機(jī),吹著微風(fēng),走在各種人跡罕至的地方,嘴里還不停地哼唱著。這是我的習(xí)慣,也是我打發(fā)時(shí)間的方法。從單純的喜歡到愛(ài)上音樂(lè),再到它成為我的信仰,不長(zhǎng)不短的過(guò)程成就了一個(gè)不大不小的夢(mèng)想。

      我想成為一名歌手,可我一點(diǎn)也不喜歡我的聲音,很沙啞,不適合唱歌。盡管如此,每個(gè)周末我還是會(huì)開(kāi)一場(chǎng)自己的演唱會(huì),在麥田里,唱一首又一首喜歡的歌,微風(fēng)、花朵、小草、大樹(shù),它們都是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。

      音樂(lè)是我生活的一部分,不管任何時(shí)候,在任何地方,我隨時(shí)都可以戴上耳機(jī),沉浸在音樂(lè)的海洋。有時(shí)坐在秋千椅上,微瞇著雙眼,循環(huán)播放一首歌,安靜的坐一下午。沒(méi)有噪音,沒(méi)有煩惱,只有耳邊輕柔的歌曲一遍又一遍的循環(huán),直至將這首歌的`音調(diào)、歌詞爛熟于心。

      對(duì)于我來(lái)說(shuō)信仰是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)看上去很近卻又遙不可及的夢(mèng)。哪怕它就在我的面前,我也是小心翼翼的不敢觸碰,我怕我一碰,它就丟了。

      優(yōu)美的鋼琴曲會(huì)治愈我的創(chuàng)傷,平復(fù)我的心情。不管開(kāi)心或是不開(kāi)心,聽(tīng)音樂(lè)永遠(yuǎn)是我第一時(shí)間做的事,我喜歡同音符做游戲,那時(shí)候就連淚水也是笑著滴落的。很多人都不明白為什么我會(huì)把音樂(lè)當(dāng)成我的信仰,我沒(méi)辦法解釋?zhuān)膊幌胍忉尅?/p>

      當(dāng)某天,我拎著行李,買(mǎi)一張通往遠(yuǎn)方的車(chē)票,來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,去尋找我的“專(zhuān)屬音樂(lè)”。

    傾聽(tīng)的作文8

      傾聽(tīng)是一種享受,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),就學(xué)會(huì)了享受生活!}記

      我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲,傾聽(tīng)孩子們的歡笑和淚水,傾聽(tīng)萬(wàn)物的內(nèi)心呼喚,體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。

      我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無(wú)事時(shí),我總會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)邊,緊閉雙眼,傾聽(tīng)那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而高亢嘹亮,忽而又似小溪流淌,我沉醉其中,領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的,恍若愛(ài)變臉的藍(lán)天一樣:春天,風(fēng)為小草歌唱;夏天,風(fēng)為雨水伴奏;秋天,風(fēng)為落葉哀傷;冬天,風(fēng)助雪花飄飄,風(fēng)帶我漫步于四季之中,讓我獨(dú)享這生活的美妙,讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的蓬勃,感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)風(fēng)的奇妙。

      我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)淅瀝的`雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起,我總是迫不及待地拿起小傘,漫步雨中,傾聽(tīng)那淅瀝的雨聲。雨先是小而密,落在石頭和欄桿上,發(fā)出清脆而響亮的聲音,漸漸的,雨越下越大,滴滴嗒嗒,叮叮咚咚,匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷,屋檐上,石階上,到處是雨的蹤跡,那聲音,仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸,又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿(mǎn)力度。我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)雨的淅瀝。

      我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。放學(xué)后,總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩(shī),我靜靜地躺在床上,傾聽(tīng)那郎朗的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲時(shí)而高亢激昂,抒寫(xiě)胸中壯志,時(shí)而又悲傷婉轉(zhuǎn),無(wú)奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏,被帶到了詩(shī)的海洋之中,感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼,體會(huì)“月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。

      我喜歡傾聽(tīng),傾聽(tīng)萬(wàn)物的呼喚,享受生活的快樂(lè)。

    傾聽(tīng)的作文9

      我從來(lái)都沒(méi)有去仔細(xì)的傾聽(tīng)過(guò)你,用心的傾聽(tīng)過(guò)你。知道你的離去后,我努力的去回想你的聲音,你的聲音到底是怎么樣的呢?溫柔的?嚴(yán)厲的?我卻始終沒(méi)有辦法回憶起來(lái)。如果時(shí)間能夠倒流,我一定會(huì)靜下心來(lái),用心的傾聽(tīng)你的聲音,我想那是一種很甜蜜很甜蜜的聲音。

      從小,你就對(duì)我和哥哥一直很好。雖然我們之間并沒(méi)有多大的血緣關(guān)系,你是幺外公的老婆,我們都叫你幺外婆。你對(duì)我們這一群孩子總是很好很好,不論什么時(shí)候我們過(guò)來(lái),不論你有多累,你都會(huì)立馬打起精神,興致勃勃的跑去給我們做好吃的,做一大桌,然后樂(lè)滋滋的看著我們吃完。我并不記得我們吃東西的時(shí)候你說(shuō)過(guò)哪些話,有過(guò)哪些表情,也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太年少。

      前幾天聽(tīng)到你去世的`消息,我很難過(guò)。雖然讀高中之后,就幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,因?yàn)樽约鹤兊帽纫郧案Γm然我也不知道自己在忙些什么東西。即使一年才能見(jiàn)一次面,我還是會(huì)很想念你,聽(tīng)到你去世的消息,我第一瞬間就想到了今年過(guò)年時(shí),你給我說(shuō)的那句話,“你要努力讀書(shū),以后我還要享你的福呢”,然后一邊笑一邊寵溺的摸摸我的頭。

      十幾年的生命里,我都沒(méi)有仔細(xì)靜下心來(lái)去傾聽(tīng)過(guò)你的關(guān)心與愛(ài)。傾聽(tīng)你的聲音,成為了我現(xiàn)在最大的愿望。

    傾聽(tīng)的作文10

      飛鳥(niǎo)用啼叫唱生活,游魚(yú)用流動(dòng)傳達(dá)信息;我們用語(yǔ)言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美各自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一促親和的態(tài)度是我們了解彼此心靈領(lǐng)略在自然的有效路徑,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……

      人處是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符,要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。你一但有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你的身邊。人處以是一望無(wú)際的在海,有驟然翻越跳躍著的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。你一但有了這種感受,你就會(huì)感到傾聽(tīng)在你的身旁。

      傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星,能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵常開(kāi)不敗的`花它能綻放生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。

      傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書(shū),實(shí)乃受益匪淺;傾聽(tīng)朋友共同分享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的,心中重新充滿(mǎn)希望;傾聽(tīng)他人的牢騷,讓他人感到舒暢,滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹(shù)林,傾聽(tīng)大自然的聲音;鳥(niǎo)兒的歌唱,昆蟲(chóng)的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的好片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

      在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持,憂(yōu)慮是有人分憂(yōu),寂寞是希望有人陪伴,失敗是希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿(mǎn)了活力與希望,也給人帶來(lái)新的力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來(lái)輕松的感覺(jué)。

    傾聽(tīng)的作文11

      昨晚我夢(mèng)到我化作一只蜻蜓飛進(jìn)了大自然,聆聽(tīng)大自然的聲音。

      我在樹(shù)叢中玩耍,忽然聽(tīng)到一陣"嘩嘩"的瀑布流水聲。我急急忙忙飛過(guò)去,果然一個(gè)瀑布宛如一匹透明的絲布掛在山崖上。這使我想起了一句詩(shī)"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。"我接著往前飛,看到蜿蜒的小路兩旁種植著翠綠的樹(shù)和草,還有五顏六色的花。即使飛離瀑布這么遠(yuǎn)了仍舊傳來(lái)瀑布的流水聲。

      遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)嘰嘰喳喳的聲音,那不是小鳥(niǎo)在鳴叫嗎?繼續(xù)往前飛果然看到幾只黃鸝鳥(niǎo)在那翠綠的柳枝頭鳴叫,青山白云間那排成行的白鷺自由的飛行。"兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天"不正是這幅美景的寫(xiě)照。

      哇!那邊不是紅彤彤,水汪汪的大櫻桃嗎?我的口水直往下流,"嘖嘖"太美味了!嗯?誰(shuí)在笑?原來(lái)是櫻桃,櫻桃好像在說(shuō):"看我長(zhǎng)得又紅又大,水靈靈的,滿(mǎn)是甜美的蜜汁。人們看到我就獲得了豐收的喜悅。"櫻桃說(shuō)完又咧著嘴笑了 。

      我越飛越起勁,前面一片綠油油的田野,那是昆蟲(chóng)的游樂(lè)園。螞蚱爬過(guò)青草尋找她的.伙伴;螞蟻背著它的口糧沿著菜地往家趕;青蟲(chóng)在菜葉上飽餐了一頓心滿(mǎn)意足的曬著太陽(yáng)睡著了。連守門(mén)的大黃狗也不甘寂寞"汪汪"的像是在唱一首快樂(lè)的歌。

      此時(shí)已是晚上,我和月光一起飛回了我那溫暖的家。

    傾聽(tīng)的作文12

      聽(tīng)聽(tīng)這聲音多么美妙!

      “呼呼”的聲音在你耳畔響起,那是起風(fēng)了。風(fēng)聲是飛馳的,它流淌在你身邊,你如果和不去欣賞?一陣兒來(lái)過(guò),像一匹匹飛揚(yáng)的角馬,在你耳邊呼嘯,“哧哧”的音調(diào)觸動(dòng)了你全身的感官。

      你在馬群之中,也變成了一股狂野的風(fēng),你也在像風(fēng)一般高歌,在飛舞。“呼呼”的聲音在你的腦;仨,“哧哧”的腔調(diào)在你欣賞激昂!按T碩”的美妙音調(diào)將你的心托起來(lái),有俯沖下去,你的一切煩惱都被這風(fēng)吹散了。

      如果說(shuō)這風(fēng)聲是狂傲的,那么雨聲,便是輕柔的。

      太陽(yáng)漸漸隱去,下雨了。水滴兒“撲撲”的落著,雨聲多了一種多彩的韻調(diào)。先是嬌柔、再是輕柔。纖纖的銀絲飄到綠葉間,“沙沙”的`音符也飄到你耳邊。

      雨選擇了嫩的發(fā)綠的草作為琴鍵,輕盈的音符飛了出來(lái),圍繞在你身邊,一個(gè)個(gè)鉆入你的耳中!吧成场薄皣W嘩”“喳喳”組成了一支“只應(yīng)天上有”的小曲兒,在你腦海中旋轉(zhuǎn)、跳躍。先是華爾茲,再是圓舞曲,你在雨中,雨絲中,雨聲中翩翩起舞。

      還有什么令你更加感慨?

      是讀書(shū)聲。

      一點(diǎn)兒也不錯(cuò),風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳。朗朗的讀書(shū)聲如音符般跳躍,這是校園才有的安逸。在《滿(mǎn)江紅》中,你能聽(tīng)出一種報(bào)效國(guó)家的壯志豪情。

      在《聲聲慢》中,你能聽(tīng)出一種悲慘惆悵的寂苦哀愁。是的,讀書(shū)聲最能反映世間的一切聲音,它集風(fēng)聲、雨聲及萬(wàn)物之聲于一聲,簡(jiǎn)直妙不可言。讀書(shū)聲還是未來(lái)對(duì)我們的問(wèn)候,它象征著希望的號(hào)召,讀書(shū)聲最能慰藉我們的心靈。

      傾聽(tīng)能給你一個(gè)心曠神怡的天地,用耳傾聽(tīng),用心感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn),美好的事物太多了!

    傾聽(tīng)的作文13

      打開(kāi)歷史的畫(huà)卷,撥開(kāi)歷史的煙云,走進(jìn)歷史的長(zhǎng)廊,踩著歷史的腳印,讓那個(gè)我們?nèi)A聽(tīng)那穿越時(shí)空的聲音。

      “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!痹乱瓜履莻(gè)清冷孤獨(dú)的身影,肝腸寸斷的聲音,讓人心生憐惜?删褪沁@個(gè)瘦瘦弱弱的女子,已為憂(yōu)愁所累的“人比黃花瘦”了,卻能發(fā)出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的豪言壯語(yǔ)。那一刻,氣壯山河,連歷史滾滾的車(chē)輪也忍不住為她讓路,讓這令人心潮澎湃的聲音,留在歷史的書(shū)卷上。

      “匈奴未滅,何以為家!”那個(gè)在天地間傲然挺立的錚錚鐵漢,戰(zhàn)袍飛揚(yáng),緊抿著嘴唇,堅(jiān)毅的眼神望向遠(yuǎn)方,一直望到那荒涼的地方。這蓄勢(shì)待發(fā)的身軀下有著怎樣博大的心。∫还P濃墨留在了史書(shū)上。厚重的`色彩讓人忍不住心生敬仰。

      “怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯”一聲響徹天地的怒吼有著多少的無(wú)奈與憤怒。那個(gè)令匈奴聞風(fēng)喪膽的人,那個(gè)百姓心中救苦救難的神,那個(gè)忠君愛(ài)國(guó)的你,滿(mǎn)腔熱血,潑灑在中華大地上。

      “力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝!蓖鯃D霸業(yè)轉(zhuǎn)頭空,傾國(guó)佳人香消玉損,面對(duì)著濤濤的江水,這個(gè)曾經(jīng)所向披靡的至情男兒一聲嘆息隨著滾滾眼淚流進(jìn)了歲月的場(chǎng)合,蕩起層層漣漪化作絕唱。在那無(wú)盡的黑夜中,你可聽(tīng)到了那個(gè)七尺男兒?jiǎn)柩实目奁?/p>

      緩緩走進(jìn)浩瀚的歷史時(shí)空中,傾聽(tīng)那一曲《高山流水》中深厚的友情;傾聽(tīng)《虞美人》中才華橫溢的李后主的萬(wàn)般無(wú)奈;傾聽(tīng)《梁!罚ジ惺苣呛?菔癄的相伴相隨;再去傾聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》中的豪壯。

      古往今來(lái),歷史的樂(lè)譜上演奏著無(wú)數(shù)催人淚下的故事,讓我們?cè)跉v史的旋律中感悟人生,任斗轉(zhuǎn)星移,四季輪回。

    傾聽(tīng)的作文14

      你是否傾聽(tīng)過(guò)大自然的心,你是否感受過(guò)它想要告訴我們的訊息,讓我們一起去傾聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音吧!

      聽(tīng)!“嘩嘩嘩……”,那是小溪曾經(jīng)的歌唱,清脆而甜美。它邁著輕盈的步子,哼著歡快的小曲,與岸邊的石頭對(duì)歌,與垂入水中的柳枝合奏。而今天,小溪的聲音變成了“嘩——嘩——嘩——”,步履蹣跚,彳亍而行。原來(lái)它帶著太多同行的伙伴了,有塑料袋同學(xué),有小水瓶朋友,還有許多五顏六色的化工原料兄弟。小溪緩緩地挪著腳步,發(fā)出沉重的嘆息:“嘩——嘩——啊——啊——我好累呀,救救我吧……”這就是它的心聲。

      再聽(tīng)!“嘰喳嘰喳……”,那是小鳥(niǎo)昨天的歡笑,它們?cè)跇?shù)枝上左蹦右跳,呼朋引伴,其樂(lè)無(wú)比。而今天,你再也捕捉不到這樣的悅耳笑聲了。如果你有敏銳的心靈,一定可以從工廠轟鳴和汽車(chē)嘈雜的噪聲中分辨出鳥(niǎo)兒“受不了了,離開(kāi)這里,離開(kāi)這里”的哀鳴,這就是它們的心聲。

      然后,讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音吧!朋友,你可曾記得,小時(shí)候的我們是多么喜歡諦聽(tīng)春雨滴滴答答打在房頂,落下屋檐的聲音啊,“大珠小珠落玉盤(pán)”,那是大自然的'樂(lè)者在盡情彈奏美妙的曲子。而今天的雨聲,則少了一份溫馨,多了幾分乖張。每次在嘩啦啦的暴雨下完之后,看看那又長(zhǎng)了一層銹斑的自行車(chē),你的耳邊是否會(huì)回響起“我們是無(wú)敵的酸雨,我們要報(bào)復(fù)人類(lèi)對(duì)自然的不公”這樣的咆哮?這就是雨的心聲。

      你聽(tīng)到了嗎?那就是大自然的心啊,它在告訴我們關(guān)于它的種種,請(qǐng)你用心去感受,去接受大自然想要傳達(dá)給我們的心意!

    傾聽(tīng)的作文15

      有傾聽(tīng)大自然的,有傾聽(tīng)聲樂(lè)的,有傾聽(tīng)……可是,有一處傾聽(tīng),我覺(jué)得很好奇,直到我學(xué)了篇課文——《用心靈去傾聽(tīng)》,才有所悟。

      我融入一片茂盛的大自然,欣賞那藍(lán)藍(lán)的天空,好奇那靜謐的樹(shù)林,安安靜靜的我躺在了一棵樹(shù)旁,閉上雙眼,去感受這大自然中氣息,去傾聽(tīng)這大自然中叫聲,頓感傾聽(tīng)多么的有趣!

      美妙的琴聲是從哪兒傳來(lái)的呀?隨琴聲我起床了,還叫起了媽媽?zhuān)臀乙黄鹋艿阶约杭液竺娴囊蛔∩缴仙⒉健J沁@美妙的琴聲把我們吸引到了目的地,原來(lái)是位少年在拉小提琴。對(duì)我們的到來(lái),這位少年好似并不在乎,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們樣。我們也不想打斷少年的拉琴聲,就悄悄地坐在一旁,傾聽(tīng)著他拉著的小提琴曲。霎時(shí),我們的內(nèi)心似有著油然而生的靈感?此旗o靜的.我們坐在那兒一動(dòng)不動(dòng),實(shí)際大家的耳朵跟著那琴聲動(dòng)了起來(lái)。也許,這就是一種迷人的傾聽(tīng)美德吧!

      拉小提琴的少年感覺(jué)到了我們的存在,搭話間我們才知她是位盲少年。每天她都會(huì)練提琴,不,她是用那優(yōu)美的琴聲,在向人們傳遞和諧,傳遞愛(ài),讓大家沉靜在舒適的環(huán)境中陶冶情操。

      盲姑娘說(shuō):“我傾聽(tīng)琴聲把好調(diào),其實(shí)我是在抒發(fā)內(nèi)心的感恩情。我有太多太多的恩要謝,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝社會(huì)的‘孝’熏陶……”在場(chǎng)的我們都很感動(dòng),一味的應(yīng)和“是,是……”各自離開(kāi)時(shí),我靈感一閃:用心靈去傾聽(tīng),一定有所悟。

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