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我最喜歡的一位老師作文集錦(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一位老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的一位老師作文1
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂……!,您是多么偉大!在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中,您是我最喜歡的一位——豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭,微胖,長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā),一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光,能說(shuō)會(huì)道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,她就一直擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師,幽默風(fēng)趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來(lái)歡笑。記得有一次在說(shuō)抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí),她就說(shuō):作業(yè)好比一塊口香糖,寫(xiě)作業(yè)的人就像是把口香糖放在嘴里嚼,將里面的精華都提取出來(lái),而抄作業(yè)的人就等于是把別人嚼過(guò)的口香糖放到嘴里再嚼,精華都被別人吸走了,他還在那兒繼續(xù)嚼,你們說(shuō)惡心不惡心?
陳老師既是我的數(shù)學(xué)老師,又是我的珠算老師,從一年級(jí)什么都不知道的我到已長(zhǎng)大了的我,陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當(dāng)別的老師在節(jié)假日休息時(shí),她總是無(wú)私地在給我們訓(xùn)練;每當(dāng)別的老師在里放假時(shí),她總是耐著炎熱來(lái)給我們輔導(dǎo)……她還十分關(guān)心我們的生活細(xì)微,記得有一次,我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺,在家里幫我用針挑,總是挑不出來(lái),搞得我眼淚還流了一大堆,第二天還用創(chuàng)口貼貼著去上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)了以后,立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái),經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的'忙碌,終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái),在挑的過(guò)程中,她的一句話我永生難忘:忍忍就好了,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師,您是我們幼小靈魂的工程師,有著像一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照!
我最喜歡的一位老師作文2
李國(guó)朗老師是我們的物理老師,同學(xué)們都叫他“朗哥”。
朗哥的頭發(fā)短短的,有白發(fā)絲夾雜在那些聳立的黑發(fā)叢中。眼睛很小,戴著眼鏡就顯得更小了。他一年之中有三季都穿著各式各樣的西裝,只有冬季穿著襖子,估計(jì)他也怕冷吧。
朗哥每次上課,我們班男生都會(huì)給他敬禮,以示尊敬。朗哥也時(shí)常抬起雙手,將手掌翻轉(zhuǎn),手心朝下,向下平放,示意我們停止敬禮。
朗哥上課時(shí)特別有趣,講話的邏輯十分清楚有條理。他還愛(ài)發(fā)出各種各樣的語(yǔ)氣詞:如果要講重點(diǎn),引起同學(xué)們的注意,他會(huì)把食指伸出,指向天花板,額頭一抬,擠出一條條皺紋,“哎”的一聲,同學(xué)們就將頭齊刷刷地抬起,盯著他,認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。若有一道題需要講,他讀完題后,就會(huì)把食指放在嘴邊,盯大屏幕,“嗯”,看明白了,就"哦"的一聲,又開(kāi)始邏輯清晰地講一大堆,手中還不斷在空中做動(dòng)作,一個(gè)又一個(gè)物理專(zhuān)有名詞從他口中冒出,似乎都容易了好多。
朗哥從不在全班同學(xué)面前笑,除非是真有很滑稽的事,但他也強(qiáng)忍著,只是嘴角微微上揚(yáng),笑得優(yōu)雅,笑得穩(wěn)重。就連同學(xué)們?cè)谝蝗豪蠋煹?合照中摳下的照片,做成表情包,也是一臉嚴(yán)肅,不茍言笑。
朗哥為人很慷慨,他一共帶了三個(gè)班的物理,每次考試之后都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧,有幾個(gè)學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì),有三十元,二十元和十五元的,三個(gè)班下來(lái),怎么也要好幾百呢!這也調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性,每次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,我都聽(tīng)到很多同學(xué)下定決心,下次一定考好。
朗哥有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,但我認(rèn)為這是人的本性。他對(duì)我們班一直最用心,講的題也比其他兩個(gè)班多得多,可我們每次考試的成績(jī)都不盡人意,但朗哥仍舊像以前一樣用心,我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?
朗哥,是我們尊敬的人,是值得我們敬禮的那個(gè)人,是我們每一個(gè)人都喜歡的老師,所以我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
我最喜歡的一位老師作文3
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂……!老師,您是多么偉大!在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中,您是我最喜歡的一位老師——豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭,微胖,長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā),一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光,能說(shuō)會(huì)道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,她就一直擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師,幽默風(fēng)趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來(lái)歡笑。記得有一次在說(shuō)抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí),她就說(shuō):作業(yè)好比一塊口香糖,寫(xiě)作業(yè)的人就像是把口香糖放在嘴里嚼,將里面的精華都提取出來(lái),而抄作業(yè)的人就等于是把別人嚼過(guò)的口香糖放到嘴里再嚼,精華都被別人吸走了,他還在那兒繼續(xù)嚼,你們說(shuō)惡心不惡心?
陳老師既是我的數(shù)學(xué)老師,又是我的珠算老師,從一年級(jí)什么都不知道的我到六年級(jí)已長(zhǎng)大了的我,陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當(dāng)別的老師在節(jié)假日休息時(shí),她總是無(wú)私地在給我們訓(xùn)練;每當(dāng)別的'老師在暑假里放假時(shí),她總是耐著炎熱來(lái)給我們輔導(dǎo)……她還十分關(guān)心我們的生活細(xì)微,記得有一次,我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺,在家里媽媽幫我用針挑,總是挑不出來(lái),搞得我眼淚還流了一大堆,第二天還用創(chuàng)口貼貼著去上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)了以后,立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái),經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的忙碌,終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái),在挑的過(guò)程中,她的一句話我永生難忘:忍忍就好了,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師,您是我們幼小靈魂的工程師,有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照!
我最喜歡的一位老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。一字一句述真情,一子一師恩永遠(yuǎn)!袄蠋煛,是我們一生中接觸最多的一個(gè)詞、一個(gè)人。有一位老師讓我直至現(xiàn)在,仍記憶猶新。
那一年,我遇到了她。她并不秀麗,我卻感覺(jué)如天女下凡;她并沒(méi)有什么異于常人之處,卻哄得我綻開(kāi)笑顏。
“你是這個(gè)班的,進(jìn)來(lái)吧!”一句極樸素的話,拉開(kāi)了我和她那驕陽(yáng)一般的時(shí)光,我彳亍地進(jìn)了那道命運(yùn)的門(mén)檻。此時(shí)在班級(jí)里也是一張張素未認(rèn)識(shí)的小臉,我忐忑著找到一個(gè)位置,躡手躡腳地坐了下來(lái),緊接著便傳來(lái)一道悅耳的聲音,她的一字一句使我放松下來(lái),我這才從中得知她便是我們本學(xué)期的語(yǔ)文老師。
學(xué)期過(guò)了大半了,我和她越來(lái)越熟了!巴郏铱烧娉鱿⒘,居然考這么高!”一句激動(dòng)不已的'吶喊,從我嘴中脫口而出,他緊接著便從那三尺講臺(tái)上走了下來(lái),看著那布滿我榮耀的白紙。上課時(shí),我翹首期待著她的夸獎(jiǎng)。當(dāng)聽(tīng)到她宣讀的成績(jī)時(shí),我高傲得像那狐假虎威的狐貍,沒(méi)想到她突然讓我站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這次考試的感覺(jué)。哎呀,真是打了我一個(gè)措手不及。我只好順勢(shì)而行,搪塞了幾句,沒(méi)成想迎來(lái)了他的夸獎(jiǎng)和震耳欲聾的掌聲。真是令人振奮的一刻,別提多美妙了,F(xiàn)在想想她那聲夸獎(jiǎng)宛如貝多芬的鋼琴曲,令人心潮澎湃。
他的課堂也是極有樂(lè)趣的。第一節(jié)語(yǔ)文課上,我極度緊張的,是她那一句句幽默的話語(yǔ)讓我放松了下來(lái)。她的課堂總是充斥著歡聲笑語(yǔ),這離不開(kāi)她獨(dú)特的上課方式。例如她講到了國(guó)旗上升,便可以從書(shū)中講到自己的經(jīng)歷,之后又講到內(nèi)心情感,讓我們深層次地感悟這篇文章。一節(jié)課中,我們被她逗得笑夠了,也學(xué)好了。
她是我的遇到的第一位“恩師”,因?yàn)樗庞腥缃竦奈摇N冶貙⒉回?fù)恩情,乘風(fēng)破浪,一躍展翅高飛,成為那翔空萬(wàn)里的大鵬!
我最喜歡的一位老師作文5
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋,您就像辛勤的園丁,用辛勤的.汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
我們四(1)班的班主任——李老師,就是如此。李老師,您是多么的盡職!當(dāng)我們受到傷害時(shí),您總是親切地問(wèn)我們哪里痛。坑辛死蠋煹年P(guān)心,同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。
李老師,您就是我學(xué)習(xí)的榜樣,李老師,您對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我們都銘記在心。老師,您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊!經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí),我們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了分段,閱讀等等的知識(shí)!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝,轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了,在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我將更加努力,爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝愿您:教師節(jié)快樂(lè),磕家幸福美滿,身體健康、事事順心!崩蠋煟媚囊簧涛叶脼楹我凶非,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界,您就我心中最美的神話。
我最喜歡的一位老師作文6
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長(zhǎng)頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文,她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的
培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我注意地聽(tīng)課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái),親切地說(shuō):“上課!薄袄蠋熀!睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí),總是比手畫(huà)、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題,她就給一個(gè)提示,
還不斷的鼓勵(lì),直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到
這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁,即哦啊我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的'故事,大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您!
我最喜歡的一位老師作文7
從小學(xué)到初中,我接觸過(guò)的老師有很多,印象深刻的自然是有的,但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。
到了八年級(jí),七門(mén)功課之外又增加了一個(gè)重量級(jí)的學(xué)科,那就是物理。第一節(jié)上物理課前,我的內(nèi)心既緊張又興奮、好奇,連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨著上課鈴的打響,我不由自主地坐直了身體,目不轉(zhuǎn)睛地看向門(mén)口。
就在我遐想時(shí),“嗖”——我的眼前出現(xiàn)了一道藍(lán)色虛影,老師的突然出現(xiàn)把我嚇得一愣一愣的,我定睛一看,是物理老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),因?yàn)檫@個(gè)老師我確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。映入我眼簾的是一張娃娃臉,五官顯得樸素而又精神飽滿,個(gè)子不算太高,一頭光滑亮麗的秀發(fā)。我眼前一亮,期待著她的開(kāi)場(chǎng)白。
”同學(xué)們好!我是你們的物理老師,我叫忽洋洋!崩蠋熆粗覀冋f(shuō)道。她的聲音輕快,略微沙啞,活力滿滿。隨后老師的一句話,讓我徹底喜歡上了她。
老師幽默地說(shuō)道:“你們別看我個(gè)子矮,我告訴你們,濃縮的才是精華,個(gè)子矮的還可以再長(zhǎng),個(gè)子高了還可以變矮嗎,除了截肢還有別的辦法嗎?”所以老師留給我的`第一印象是既幽默又有趣。但事實(shí)并非如此,物理老師生氣時(shí)和高興時(shí)的表現(xiàn)可謂截然相反,用一句話形容,高興時(shí)是像一位充滿幽默感的天使,生氣時(shí)像一位死神掌控著你的生殺大權(quán),異?植溃婵芍^是人不可貌相。我心里暗暗說(shuō):“以后還是小心為妙!
盡管如此,我也依然喜歡她,因?yàn)樵谒恼n上我們總是充滿活力的,她用她獨(dú)有的魅力俘獲了我的心。
這就是我們的物理老師,一位我喜歡的老師。
我最喜歡的一位老師作文8
老師,這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè),是多么的令人尊重,人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。
在我們的眼里,老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的,課堂上不是用粉筆在黑板前書(shū)寫(xiě),就是站在講臺(tái)前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中,就有一位老師不是這樣的,他是我在課外輔導(dǎo)班的英語(yǔ)外教——安格雷。
“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的讀音——angel.確實(shí),安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法?人類(lèi)怎么會(huì)有魔法呢?其實(shí)呀,他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。
在他的游戲中,最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫(xiě)有單詞的小紙片,一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇,游來(lái)游去地“吃”單詞片,另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪,想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫(xiě)出來(lái)。如果全部默寫(xiě)出來(lái)了,就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪,他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默,經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ),做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回,剛剛下課,安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī),我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè),只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家:“鄧小平是干什么的'?”周?chē)耐瑢W(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了:shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水,不知他在說(shuō)什么,于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”,告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈,同學(xué)們?nèi)夹﹂_(kāi)了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了,但他留給我的記憶卻是永久的。
我最喜歡的一位老師作文9
我最喜歡的一位老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛,眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。
今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個(gè)消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。
暑假到了,這是我們第一天去上課,我就在那天第一個(gè)去了老師家,原來(lái)老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了,老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室, 在哪里我們有說(shuō)有笑的真想一個(gè)快樂(lè)的天堂。
我在那里的昨天成績(jī)也越寫(xiě)越好!在那個(gè)平靜的小屋里,時(shí)不時(shí)的傳來(lái)了我們夏日高興的唱曲,就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏!
老師教了我們很多作文常用的詞語(yǔ),還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解!我們覺(jué)得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快。≡谶@段與老師里僅有的寶貴時(shí)間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事,在讓我們寫(xiě)入作文!
我們?nèi)ミ^(guò)了老師家的陽(yáng)臺(tái)。那里可就是花的天堂,話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞,勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤,淘氣的蟲(chóng)子哥哥正在咬這花的枝葉!我們看了老師花的天堂后,不知道怎么回事我這次的作文寫(xiě)的特別好!
另外還有古詩(shī)比賽呢!老師說(shuō)要朗誦故事,同學(xué)們下午來(lái)了都在背古詩(shī),打架都信心十足,最后還好我有第四名……。
這次是最后一次的歡送晚會(huì)了,當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了!從樓上到樓下都有驚險(xiǎn)的管卡!等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個(gè)出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具,當(dāng)然玩具吊的不高,我非常迅速的.拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰{其實(shí)是羽毛球}還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰,我小心翼翼的完成了老師的任務(wù),其他人也都順利通關(guān)。
這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少,離開(kāi)時(shí)老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事,做生活中的有新人,因?yàn)樽蛱靵?lái)源于我們的生活!“留心觀察生活處處皆有文章”!
我最喜歡的一位老師作文10
在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上,孫老師剛進(jìn)教室,就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車(chē)游戲?我們齊聲說(shuō):“會(huì),”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō):“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,下一個(gè)人讀字,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)。”孫老師說(shuō)完,我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車(chē),一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
孫老師說(shuō)著一口流利的普通話,她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀課外書(shū),給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的.時(shí)候,她幽默的語(yǔ)調(diào),把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現(xiàn)在我們面前,不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候,她和我們分角色串讀,讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界,親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
孫老師不但課上得好,她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日,孫老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了,但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
我最喜歡的一位老師作文11
光影斑駁下,她的手臂拂過(guò)黑板上的一個(gè)個(gè)字母,在上課鈴聲中,她踏著不緊不慢的步子走進(jìn)教室,隨手將書(shū)放在講臺(tái),她扭身朝我們笑,“大家好,這學(xué)期由我教同學(xué)們英語(yǔ)”。她看起來(lái)有點(diǎn)兇,我心里想。
“大家知道這兩個(gè)句型有什么區(qū)別嗎?”她敲著黑板,臺(tái)下一片寂靜,她微微地?cái)Q了擰眉,但很快舒展開(kāi)來(lái),笑道:“第一個(gè)指經(jīng)常性的習(xí)慣性的看見(jiàn)某人做某事,比如我小時(shí)候經(jīng)常看見(jiàn)一個(gè)老太太,每天風(fēng)雨無(wú)阻得在大馬路上散步。”說(shuō)著,她腰一弓,手往后一背,顫顫微微地在講臺(tái)上踱起步來(lái),惹得同學(xué)們哄堂大笑,我也笑得前仰后合,最開(kāi)始的忐忑不安,全然不見(jiàn)。
再一次喜歡上她是什么時(shí)候呢?大概是她站在我旁邊,拍著胸脯,挺腰抬頭,活像一只斗勝了的大公雞似的朝我們炫耀道:“我教了三十年書(shū)呢!是不是你們都大?!”說(shuō)罷,隨意將手搭在我的桌子上,我的視線無(wú)意地落到了那只手上——那是怎樣的一只手!黝黑,干瘦,活像一節(jié)枯樹(shù)枝!我默默地伸出自己的手,白皙細(xì)嫩,甚至有些刺眼。我鼻尖一酸,仰頭正巧瞧到她炫耀教齡時(shí)的眉飛色舞樣,不禁心頭一震,三十年啊,數(shù)十年如一日,她卻用如此輕巧的語(yǔ)氣說(shuō)出了來(lái);泻鲩g,一句話沉重地落在我的心上:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
她曾經(jīng)告訴過(guò)我們,她很愛(ài)玩,得意的`如同小孩子炫耀心愛(ài)的玩具一般,如數(shù)家珍地說(shuō)著自己的拿手好戲:乒乓球,爬山,長(zhǎng)跑……可是,她只有在沒(méi)課時(shí)才能做那個(gè)不知道時(shí)間凈顧著玩耍的“小孩子”,酣暢淋漓地打乒乓球,奮戰(zhàn)到半夜。
她還朝我們得瑟過(guò)以前的學(xué)生,說(shuō)她是如何幫助后進(jìn)生從二十多分進(jìn)步到一百多分,并送入一高重點(diǎn)班的?墒牵牡靡忾T(mén)生只能隔著學(xué)校的柵欄給她送檸檬水,與她聊天、談心。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。” 感恩這場(chǎng)遇見(jiàn),多年之后,我希望自己也能成為那個(gè)讓楊老師隨口炫耀的人。
我最喜歡的一位老師作文12
俗話說(shuō):人不可貌相,海水不可斗量?次覀儼嗟奈牟纱髱煛w老師。雖然年近花甲,但卻是老當(dāng)益壯,牛氣沖天,意氣勃發(fā),人送外號(hào)——“趙老”。
趙老師,不僅在班里人緣好,在學(xué)校,那也是沒(méi)說(shuō)的。而且人長(zhǎng)的也很帥,才藝也是順手拈來(lái)。
趙老師,一米七五的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)竟是那樣的小碎步,慢悠悠,像紳士那般。他那挺拔的身姿,增加了幾分威嚴(yán),他有一幅慈祥的臉龐,臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說(shuō)起話來(lái)妙趣橫生,笑聲不斷,他笑起來(lái),嘴角上揚(yáng),牙齒微露,很是慈祥,那黑色的鏡框,白色的鏡片,更增添了趙老師的文雅氣質(zhì)。趙老師看書(shū)時(shí),把眼鏡往上一推,頗有點(diǎn)兒像游泳教練的范兒。
趙老師雖然很慈祥,但是在趙老師的課上,如果有“不法分子”肆意搗亂,趙老師會(huì)輕輕把眼鏡往上一推,露出犀利的眼神,放射出箭一般的目光,使那些“不法分子”無(wú)處遁形,面紅耳赤的站起來(lái)。趙老師講課講的很好,總是能讓我們心領(lǐng)神會(huì),他的課,讓我們感覺(jué)很輕松,很愉快,沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
趙老師文采飛揚(yáng),寫(xiě)朵花都能當(dāng)飯吃,出名文章像雪花一樣,經(jīng)常見(jiàn)諸于報(bào)端,我們每當(dāng)讀到他的大作都會(huì)將嘴張到了極至,兩只手根本停不下來(lái)。
趙老師的.激情高漲,小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽,趙老師代表我校參賽,在排練時(shí),趙老師很努力,很認(rèn)真,盡量把每個(gè)動(dòng)作做到完美無(wú)暇,受到我校師生的一致好評(píng)。
趙老師有一顆年輕的心,我們總會(huì)被他的激情所感染,他就是我最喜歡的——趙扶周老師。
我最喜歡的一位老師作文13
夏天里的教室仿佛人間蒸籠,多待一秒好像都會(huì)被蒸發(fā)掉。
同學(xué)們心煩氣躁,"這教室這么熱怎么學(xué)啊,快要熱死了"。就在這時(shí),李老師來(lái)到班里,手里提著兩個(gè)大西瓜,"我也覺(jué)得天氣太熱,買(mǎi)個(gè)西瓜給你們消消暑。"同學(xué)們興奮地手舞足蹈,像是看到了救星,有的甚至跳了起來(lái),有的則小跑出去借水果刀了。李老師對(duì)我們說(shuō):"吃了我的瓜以后,要靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)喲!"同學(xué)們連忙應(yīng)下,李老師把西瓜切成一塊一塊的分給我們。今天在教室里吃的瓜卻比以往的都要更甜,更涼。這一幕把隔壁班的同學(xué)都饞瘋了,看見(jiàn)他們那渴望的眼神,我瞬間感覺(jué)幸福和滿足,我真的太愛(ài)李老師了。
"李老師也太好了,簡(jiǎn)直就是我的救世主!"我心里想著。我喜歡這位美麗年輕的'老師,她的好遠(yuǎn)不止這些。記得一次周清,明明一周都好好學(xué)了,可周清的成績(jī)單卻和我的付出不成正比。我內(nèi)心感到無(wú)比失落,而且我考的最差的一門(mén)還是李老師教的數(shù)學(xué)。我瞬間感覺(jué)很對(duì)不住她——李老師教得那么好,而我卻考得這么差。前兩天才吃了李老師的瓜,保證好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻……我內(nèi)心像是被人狠狠地挖了一塊,失落和愧疚占滿了我的全身心,我一時(shí)不知道該怎么辦。這時(shí)李老師看出我情況不對(duì),便詢問(wèn)我的情況?匆(jiàn)她我更加愧疚,不知怎么開(kāi)口。最后,我還是說(shuō)出了心結(jié),李老師聽(tīng)后耐心地解答并鼓勵(lì)我。這一刻,我覺(jué)得她就像一位天使,把我從泥潭中拉出來(lái)。
我很幸運(yùn),在學(xué)習(xí)生涯中能遇到李老師,她對(duì)每一位同學(xué)的好,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。她就像一個(gè)太陽(yáng),照亮我們每一個(gè)人的心房。她是我最喜歡的一位老師,雖不再教我,但這每一刻的溫暖,我將永遠(yuǎn)牢記于心。
我最喜歡的一位老師作文14
她,有一雙明亮的眼睛,從她的眼睛里,我知道她每一刻的心情。她,有一張靈巧的嘴巴,她用甜美的聲音,把知識(shí)傳授給我。她,有一雙靈巧的手,她用這雙手,寫(xiě)出漂亮的字,畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她,是一位美術(shù)老師,我喜歡她。
記得第一次聽(tīng)她講課,我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。
日子一天天的過(guò)去,她看到我,看到我畫(huà)的畫(huà),都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道,她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。
她叫我去美術(shù)興趣小組,我聽(tīng)了,欣然答應(yīng)了。
在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯,她很關(guān)心我們,又拿餅干給我們吃,又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。
記得有一次,我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員,到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙,要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開(kāi)始,大家都埋頭苦干,將一切都拋到九霄云外去了,整個(gè)校園里靜悄悄的!八⑺⑺ⅰ,只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。
不一會(huì)兒,我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了。
畫(huà)完了修改,修改了再畫(huà),趁老師出去,我們就玩起游戲來(lái)了。
整座學(xué)校靜悄悄地,唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、
啊,她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好,拿起各自的畫(huà)筆,假裝在畫(huà)畫(huà)。
“你們不要裝了,我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢?還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢?”她說(shuō)。
我們異口同聲地回答:“是來(lái)畫(huà)畫(huà)的。”接著,我們都慚愧地低下了頭,準(zhǔn)備受批評(píng)。
出乎意料的'是,她并沒(méi)有罵我們,只是拿起我們畫(huà)的畫(huà)看了看,對(duì)我們說(shuō):“畫(huà)畫(huà)最重要的就是要專(zhuān)心,不專(zhuān)心,總是想著早點(diǎn)畫(huà)完是畫(huà)不好一副畫(huà)的!彼呎f(shuō)著邊拿起一張紙,給我們講畫(huà)肖像的幾個(gè)要點(diǎn)、、、、、、
這件事后,我對(duì)她更加敬佩了。
她是誰(shuí)?
她是誰(shuí)她就是我最喜愛(ài)最敬佩的一位老師——賴清老師。
我最喜歡的一位老師作文15
所謂師者,傳道授業(yè)解惑者也。在我心目中,老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者,是道德的典范,更是愛(ài)心的化身。老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……我的老師名叫林秀艷,她就是這樣的一位好老師。我愛(ài)她,就像愛(ài)我的母親一般,因?yàn)樗殡S著我度過(guò)了將近六年的小學(xué)生活,就是她讓我懂得了人生的一個(gè)最基本的道理—誠(chéng)實(shí)。
在一堂數(shù)學(xué)課上,林老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí),隨后,老師讓我們做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。我信心滿滿地做完了,覺(jué)得自己一定會(huì)的滿分。可老師公布答案后,我傻了眼,5道題錯(cuò)了2道。林老師對(duì)大家說(shuō):“滿分的同學(xué)站起來(lái)!”我一看,只有幾個(gè)差學(xué)生錯(cuò)了,而我,一向是班級(jí)里的.好學(xué)生,這次竟然錯(cuò)了2道,我因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話,所以站了起來(lái)。沒(méi)想到,老師居然親自檢查分?jǐn)?shù),老師看到了我的卷紙后,發(fā)現(xiàn)我在撒謊,嚴(yán)肅地說(shuō):“下課來(lái)辦公室一趟。”下課后,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室,等待著我應(yīng)有的懲罰,出乎意料的是,林老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“于文慧,做人要誠(chéng)實(shí),你可以告訴老師你為什么要撒謊嗎?”我聽(tīng)了,十分慚愧,忍不住哭了,我支支吾吾地對(duì)林老師說(shuō):“我……我怕同學(xué)笑話我,所以就……”林老師遞給我一張紙巾,說(shuō):“別哭了,誰(shuí)沒(méi)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢?你只是一個(gè)孩子,大人有時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò),更何況是你呢?我們不怕犯錯(cuò)誤,就怕知道錯(cuò)后不改。做人要誠(chéng)實(shí),要知道,誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)重于生命,一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí),就會(huì)被他人孤立。誠(chéng)實(shí),是走向成功的第一步。所以,以后再也不能撒謊了!甭(tīng)了老師的話后,我才意識(shí)到我的行為是多么的可笑,我雖然改變了分?jǐn)?shù),但這種行為卻把我推向了一個(gè)更大的深淵。
于是,我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話,但她讓我懂得了誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人的重要性。這幾句話一直鞭策著我,將使我受益終生,它就如我生命中的一盞明燈,照亮了我前方的道路。謝謝您,老師!
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