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我最喜歡的一位老師作文集錦（15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一位老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的一位老師作文1
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂……��！，您是多么偉大！在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，您是我最喜歡的一位——豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭，微胖，長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光，能說(shuō)會(huì)道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，她就一直擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來(lái)歡笑。記得有一次在說(shuō)抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，她就說(shuō)：作業(yè)好比一塊口香糖，寫(xiě)作業(yè)的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，將里面的精華都提取出來(lái)，而抄作業(yè)的人就等于是把別人嚼過(guò)的口香糖放到嘴里再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續(xù)嚼，你們說(shuō)惡心不惡心？
陳老師既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我的珠算老師，從一年級(jí)什么都不知道的我到已長(zhǎng)大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當(dāng)別的老師在節(jié)假日休息時(shí)，她總是無(wú)私地在給我們訓(xùn)練；每當(dāng)別的老師在里放假時(shí)，她總是耐著炎熱來(lái)給我們輔導(dǎo)……她還十分關(guān)心我們的生活細(xì)微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺，在家里幫我用針挑，總是挑不出來(lái)，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創(chuàng)口貼貼著去上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái)，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的'忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái)，在挑的過(guò)程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著像一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照！
我最喜歡的一位老師作文2
李國(guó)朗老師是我們的物理老師，同學(xué)們都叫他“朗哥”。
朗哥的頭發(fā)短短的，有白發(fā)絲夾雜在那些聳立的黑發(fā)叢中。眼睛很小，戴著眼鏡就顯得更小了。他一年之中有三季都穿著各式各樣的西裝，只有冬季穿著襖子，估計(jì)他也怕冷吧。
朗哥每次上課，我們班男生都會(huì)給他敬禮，以示尊敬。朗哥也時(shí)常抬起雙手，將手掌翻轉(zhuǎn)，手心朝下，向下平放，示意我們停止敬禮。
朗哥上課時(shí)特別有趣，講話的邏輯十分清楚有條理。他還愛(ài)發(fā)出各種各樣的語(yǔ)氣詞：如果要講重點(diǎn)，引起同學(xué)們的注意，他會(huì)把食指伸出，指向天花板，額頭一抬，擠出一條條皺紋，“哎”的一聲，同學(xué)們就將頭齊刷刷地抬起，盯著他，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。若有一道題需要講，他讀完題后，就會(huì)把食指放在嘴邊，盯大屏幕，“嗯”，看明白了，就"哦"的一聲，又開(kāi)始邏輯清晰地講一大堆，手中還不斷在空中做動(dòng)作，一個(gè)又一個(gè)物理專(zhuān)有名詞從他口中冒出，似乎都容易了好多。
朗哥從不在全班同學(xué)面前笑，除非是真有很滑稽的事，但他也強(qiáng)忍著，只是嘴角微微上揚(yáng)，笑得優(yōu)雅，笑得穩(wěn)重。就連同學(xué)們?cè)谝蝗豪蠋煹?合照中摳下的照片，做成表情包，也是一臉嚴(yán)肅，不茍言笑。
朗哥為人很慷慨，他一共帶了三個(gè)班的物理，每次考試之后都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，有幾個(gè)學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，有三十元，二十元和十五元的，三個(gè)班下來(lái)，怎么也要好幾百呢！這也調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，每次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我都聽(tīng)到很多同學(xué)下定決心，下次一定考好。
朗哥有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但我認(rèn)為這是人的本性。他對(duì)我們班一直最用心，講的題也比其他兩個(gè)班多得多，可我們每次考試的成績(jī)都不盡人意，但朗哥仍舊像以前一樣用心，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
朗哥，是我們尊敬的人，是值得我們敬禮的那個(gè)人，是我們每一個(gè)人都喜歡的老師，所以我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
我最喜歡的一位老師作文3
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂……��！老師，您是多么偉大！在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，您是我最喜歡的一位老師——豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭，微胖，長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光，能說(shuō)會(huì)道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，她就一直擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來(lái)歡笑。記得有一次在說(shuō)抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，她就說(shuō)：作業(yè)好比一塊口香糖，寫(xiě)作業(yè)的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，將里面的精華都提取出來(lái)，而抄作業(yè)的人就等于是把別人嚼過(guò)的口香糖放到嘴里再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續(xù)嚼，你們說(shuō)惡心不惡心？
陳老師既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我的珠算老師，從一年級(jí)什么都不知道的我到六年級(jí)已長(zhǎng)大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當(dāng)別的老師在節(jié)假日休息時(shí)，她總是無(wú)私地在給我們訓(xùn)練；每當(dāng)別的'老師在暑假里放假時(shí)，她總是耐著炎熱來(lái)給我們輔導(dǎo)……她還十分關(guān)心我們的生活細(xì)微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺，在家里媽媽幫我用針挑，總是挑不出來(lái)，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創(chuàng)口貼貼著去上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái)，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái)，在挑的過(guò)程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照！
我最喜歡的一位老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。一字一句述真情，一子一師恩永遠(yuǎn)�！袄蠋煛�，是我們一生中接觸最多的一個(gè)詞、一個(gè)人。有一位老師讓我直至現(xiàn)在，仍記憶猶新。
那一年，我遇到了她。她并不秀麗，我卻感覺(jué)如天女下凡；她并沒(méi)有什么異于常人之處，卻哄得我綻開(kāi)笑顏。
“你是這個(gè)班的，進(jìn)來(lái)吧！”一句極樸素的話，拉開(kāi)了我和她那驕陽(yáng)一般的時(shí)光，我彳亍地進(jìn)了那道命運(yùn)的門(mén)檻。此時(shí)在班級(jí)里也是一張張素未認(rèn)識(shí)的小臉，我忐忑著找到一個(gè)位置，躡手躡腳地坐了下來(lái)，緊接著便傳來(lái)一道悅耳的聲音，她的一字一句使我放松下來(lái)，我這才從中得知她便是我們本學(xué)期的語(yǔ)文老師。
學(xué)期過(guò)了大半了，我和她越來(lái)越熟了�！巴郏铱烧娉鱿⒘�，居然考這么高！”一句激動(dòng)不已的'吶喊，從我嘴中脫口而出，他緊接著便從那三尺講臺(tái)上走了下來(lái)，看著那布滿我榮耀的白紙。上課時(shí)，我翹首期待著她的夸獎(jiǎng)。當(dāng)聽(tīng)到她宣讀的成績(jī)時(shí)，我高傲得像那狐假虎威的狐貍，沒(méi)想到她突然讓我站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這次考試的感覺(jué)。哎呀，真是打了我一個(gè)措手不及。我只好順勢(shì)而行，搪塞了幾句，沒(méi)成想迎來(lái)了他的夸獎(jiǎng)和震耳欲聾的掌聲。真是令人振奮的一刻，別提多美妙了�，F(xiàn)在想想她那聲夸獎(jiǎng)宛如貝多芬的鋼琴曲，令人心潮澎湃。
他的課堂也是極有樂(lè)趣的。第一節(jié)語(yǔ)文課上，我極度緊張的，是她那一句句幽默的話語(yǔ)讓我放松了下來(lái)。她的課堂總是充斥著歡聲笑語(yǔ)，這離不開(kāi)她獨(dú)特的上課方式。例如她講到了國(guó)旗上升，便可以從書(shū)中講到自己的經(jīng)歷，之后又講到內(nèi)心情感，讓我們深層次地感悟這篇文章。一節(jié)課中，我們被她逗得笑夠了，也學(xué)好了。
她是我的遇到的第一位“恩師”，因?yàn)樗庞腥缃竦奈摇Ｎ冶貙⒉回?fù)恩情，乘風(fēng)破浪，一躍展翅高飛，成為那翔空萬(wàn)里的大鵬！
我最喜歡的一位老師作文5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋�，您就像辛勤的園丁，用辛勤的.汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多么的盡職��！當(dāng)我們受到傷害時(shí)，您總是親切地問(wèn)我們哪里痛�。坑辛死蠋煹年P(guān)心，同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。
李老師，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣，李老師，您對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊！經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了分段，閱讀等等的知識(shí)�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心�！崩蠋煟媚囊簧涛叶脼楹我凶非�，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話。
我最喜歡的一位老師作文6
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的
培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，
還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁�，即哦啊我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的'故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！
我最喜歡的一位老師作文7
從小學(xué)到初中，我接觸過(guò)的老師有很多，印象深刻的自然是有的，但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。
到了八年級(jí)，七門(mén)功課之外又增加了一個(gè)重量級(jí)的學(xué)科，那就是物理。第一節(jié)上物理課前，我的內(nèi)心既緊張又興奮、好奇，連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨著上課鈴的打響，我不由自主地坐直了身體，目不轉(zhuǎn)睛地看向門(mén)口。
就在我遐想時(shí)，“嗖”——我的眼前出現(xiàn)了一道藍(lán)色虛影，老師的突然出現(xiàn)把我嚇得一愣一愣的，我定睛一看，是物理老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)老師我確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。映入我眼簾的是一張娃娃臉，五官顯得樸素而又精神飽滿，個(gè)子不算太高，一頭光滑亮麗的秀發(fā)。我眼前一亮，期待著她的開(kāi)場(chǎng)白。
”同學(xué)們好！我是你們的物理老師，我叫忽洋洋�！崩蠋熆粗覀冋f(shuō)道。她的聲音輕快，略微沙啞，活力滿滿。隨后老師的一句話，讓我徹底喜歡上了她。
老師幽默地說(shuō)道：“你們別看我個(gè)子矮，我告訴你們，濃縮的才是精華，個(gè)子矮的還可以再長(zhǎng)，個(gè)子高了還可以變矮嗎，除了截肢還有別的辦法嗎？”所以老師留給我的`第一印象是既幽默又有趣。但事實(shí)并非如此，物理老師生氣時(shí)和高興時(shí)的表現(xiàn)可謂截然相反，用一句話形容，高興時(shí)是像一位充滿幽默感的天使，生氣時(shí)像一位死神掌控著你的生殺大權(quán)，異�？植溃婵芍^是人不可貌相。我心里暗暗說(shuō)：“以后還是小心為妙�！�
盡管如此，我也依然喜歡她，因?yàn)樵谒恼n上我們總是充滿活力的，她用她獨(dú)有的魅力俘獲了我的心。
這就是我們的物理老師，一位我喜歡的老師。
我最喜歡的一位老師作文8
老師，這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè)，是多么的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。
在我們的眼里，老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書(shū)寫(xiě)，就是站在講臺(tái)前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導(dǎo)班的英語(yǔ)外教——安格雷。
“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的讀音——angel.確實(shí)，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法？人類(lèi)怎么會(huì)有魔法呢？其實(shí)呀，他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。
在他的游戲中，最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫(xiě)有單詞的小紙片，一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇，游來(lái)游去地“吃”單詞片，另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪，想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫(xiě)出來(lái)。如果全部默寫(xiě)出來(lái)了，就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪，他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默，經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ)，做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī)，我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家：“鄧小平是干什么的'？”周?chē)耐瑢W(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在說(shuō)什么，于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈，同學(xué)們?nèi)夹﹂_(kāi)了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了，但他留給我的記憶卻是永久的。
我最喜歡的一位老師作文9
我最喜歡的一位老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛，眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。
今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個(gè)消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。
暑假到了，這是我們第一天去上課，我就在那天第一個(gè)去了老師家，原來(lái)老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了，老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室， 在哪里我們有說(shuō)有笑的真想一個(gè)快樂(lè)的天堂。
我在那里的昨天成績(jī)也越寫(xiě)越好！在那個(gè)平靜的小屋里，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)了我們夏日高興的唱曲，就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏！
老師教了我們很多作文常用的詞語(yǔ)，還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解！我們覺(jué)得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快�。≡谶@段與老師里僅有的寶貴時(shí)間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事，在讓我們寫(xiě)入作文！
我們?nèi)ミ^(guò)了老師家的陽(yáng)臺(tái)。那里可就是花的天堂，話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞，勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤，淘氣的蟲(chóng)子哥哥正在咬這花的枝葉！我們看了老師花的天堂后，不知道怎么回事我這次的作文寫(xiě)的特別好！
另外還有古詩(shī)比賽呢！老師說(shuō)要朗誦故事，同學(xué)們下午來(lái)了都在背古詩(shī)，打架都信心十足，最后還好我有第四名……。
這次是最后一次的歡送晚會(huì)了，當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了！從樓上到樓下都有驚險(xiǎn)的管卡！等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個(gè)出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具，當(dāng)然玩具吊的不高，我非常迅速的.拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰｛其實(shí)是羽毛球｝還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰，我小心翼翼的完成了老師的任務(wù)，其他人也都順利通關(guān)。
這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少，離開(kāi)時(shí)老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事，做生活中的有新人，因?yàn)樽蛱靵?lái)源于我們的生活！“留心觀察生活處處皆有文章”！
我最喜歡的一位老師作文10
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車(chē)游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)。”孫老師說(shuō)完，我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
孫老師說(shuō)著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書(shū)，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的.時(shí)候，她幽默的語(yǔ)調(diào)，把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日，孫老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
我最喜歡的一位老師作文11
光影斑駁下，她的手臂拂過(guò)黑板上的一個(gè)個(gè)字母，在上課鈴聲中，她踏著不緊不慢的步子走進(jìn)教室，隨手將書(shū)放在講臺(tái)，她扭身朝我們笑，“大家好，這學(xué)期由我教同學(xué)們英語(yǔ)”。她看起來(lái)有點(diǎn)兇，我心里想。
“大家知道這兩個(gè)句型有什么區(qū)別嗎？”她敲著黑板，臺(tái)下一片寂靜，她微微地?cái)Q了擰眉，但很快舒展開(kāi)來(lái)，笑道：“第一個(gè)指經(jīng)常性的習(xí)慣性的看見(jiàn)某人做某事，比如我小時(shí)候經(jīng)常看見(jiàn)一個(gè)老太太，每天風(fēng)雨無(wú)阻得在大馬路上散步。”說(shuō)著，她腰一弓，手往后一背，顫顫微微地在講臺(tái)上踱起步來(lái)，惹得同學(xué)們哄堂大笑，我也笑得前仰后合，最開(kāi)始的忐忑不安，全然不見(jiàn)。
再一次喜歡上她是什么時(shí)候呢？大概是她站在我旁邊，拍著胸脯，挺腰抬頭，活像一只斗勝了的大公雞似的朝我們炫耀道：“我教了三十年書(shū)呢！是不是你們都大？！”說(shuō)罷，隨意將手搭在我的桌子上，我的視線無(wú)意地落到了那只手上——那是怎樣的一只手��！黝黑，干瘦，活像一節(jié)枯樹(shù)枝！我默默地伸出自己的手，白皙細(xì)嫩，甚至有些刺眼。我鼻尖一酸，仰頭正巧瞧到她炫耀教齡時(shí)的眉飛色舞樣，不禁心頭一震，三十年啊，數(shù)十年如一日，她卻用如此輕巧的語(yǔ)氣說(shuō)出了來(lái)�；泻鲩g，一句話沉重地落在我的心上：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
她曾經(jīng)告訴過(guò)我們，她很愛(ài)玩，得意的`如同小孩子炫耀心愛(ài)的玩具一般，如數(shù)家珍地說(shuō)著自己的拿手好戲：乒乓球，爬山，長(zhǎng)跑……可是，她只有在沒(méi)課時(shí)才能做那個(gè)不知道時(shí)間凈顧著玩耍的“小孩子”，酣暢淋漓地打乒乓球，奮戰(zhàn)到半夜。
她還朝我們得瑟過(guò)以前的學(xué)生，說(shuō)她是如何幫助后進(jìn)生從二十多分進(jìn)步到一百多分，并送入一高重點(diǎn)班的�？墒牵牡靡忾T(mén)生只能隔著學(xué)校的柵欄給她送檸檬水，與她聊天、談心。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。” 感恩這場(chǎng)遇見(jiàn)，多年之后，我希望自己也能成為那個(gè)讓楊老師隨口炫耀的人。
我最喜歡的一位老師作文12
俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量�？次覀儼嗟奈牟纱髱煛w老師。雖然年近花甲，但卻是老當(dāng)益壯，牛氣沖天，意氣勃發(fā)，人送外號(hào)——“趙老”。
趙老師，不僅在班里人緣好，在學(xué)校，那也是沒(méi)說(shuō)的。而且人長(zhǎng)的也很帥，才藝也是順手拈來(lái)。
趙老師，一米七五的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴(yán)，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說(shuō)起話來(lái)妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來(lái)，嘴角上揚(yáng)，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質(zhì)。趙老師看書(shū)時(shí)，把眼鏡往上一推，頗有點(diǎn)兒像游泳教練的范兒。
趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會(huì)輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無(wú)處遁形，面紅耳赤的站起來(lái)。趙老師講課講的很好，總是能讓我們心領(lǐng)神會(huì)，他的課，讓我們感覺(jué)很輕松，很愉快，沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
趙老師文采飛揚(yáng)，寫(xiě)朵花都能當(dāng)飯吃，出名文章像雪花一樣，經(jīng)常見(jiàn)諸于報(bào)端，我們每當(dāng)讀到他的大作都會(huì)將嘴張到了極至，兩只手根本停不下來(lái)。
趙老師的.激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時(shí)，趙老師很努力，很認(rèn)真，盡量把每個(gè)動(dòng)作做到完美無(wú)暇，受到我校師生的一致好評(píng)。
趙老師有一顆年輕的心，我們總會(huì)被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。
我最喜歡的一位老師作文13
夏天里的教室仿佛人間蒸籠，多待一秒好像都會(huì)被蒸發(fā)掉。
同學(xué)們心煩氣躁，"這教室這么熱怎么學(xué)啊，快要熱死了"。就在這時(shí)，李老師來(lái)到班里，手里提著兩個(gè)大西瓜，"我也覺(jué)得天氣太熱，買(mǎi)個(gè)西瓜給你們消消暑。"同學(xué)們興奮地手舞足蹈，像是看到了救星，有的甚至跳了起來(lái)，有的則小跑出去借水果刀了。李老師對(duì)我們說(shuō)："吃了我的瓜以后，要靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)喲！"同學(xué)們連忙應(yīng)下，李老師把西瓜切成一塊一塊的分給我們。今天在教室里吃的瓜卻比以往的都要更甜，更涼。這一幕把隔壁班的同學(xué)都饞瘋了，看見(jiàn)他們那渴望的眼神，我瞬間感覺(jué)幸福和滿足，我真的太愛(ài)李老師了。
"李老師也太好了，簡(jiǎn)直就是我的救世主！"我心里想著。我喜歡這位美麗年輕的'老師，她的好遠(yuǎn)不止這些。記得一次周清，明明一周都好好學(xué)了，可周清的成績(jī)單卻和我的付出不成正比。我內(nèi)心感到無(wú)比失落，而且我考的最差的一門(mén)還是李老師教的數(shù)學(xué)。我瞬間感覺(jué)很對(duì)不住她——李老師教得那么好，而我卻考得這么差。前兩天才吃了李老師的瓜，保證好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻……我內(nèi)心像是被人狠狠地挖了一塊，失落和愧疚占滿了我的全身心，我一時(shí)不知道該怎么辦。這時(shí)李老師看出我情況不對(duì)，便詢問(wèn)我的情況�？匆�(jiàn)她我更加愧疚，不知怎么開(kāi)口。最后，我還是說(shuō)出了心結(jié)，李老師聽(tīng)后耐心地解答并鼓勵(lì)我。這一刻，我覺(jué)得她就像一位天使，把我從泥潭中拉出來(lái)。
我很幸運(yùn)，在學(xué)習(xí)生涯中能遇到李老師，她對(duì)每一位同學(xué)的好，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。她就像一個(gè)太陽(yáng)，照亮我們每一個(gè)人的心房。她是我最喜歡的一位老師，雖不再教我，但這每一刻的溫暖，我將永遠(yuǎn)牢記于心。
我最喜歡的一位老師作文14
她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識(shí)傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。
記得第一次聽(tīng)她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。
日子一天天的過(guò)去，她看到我，看到我畫(huà)的畫(huà)，都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。
她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽(tīng)了，欣然答應(yīng)了。
在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。
記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開(kāi)始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的�！八⑺⑺ⅰ�，只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。
不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了。
畫(huà)完了修改，修改了再畫(huà)，趁老師出去，我們就玩起游戲來(lái)了。
整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、
啊，她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫(huà)筆，假裝在畫(huà)畫(huà)。
“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢？還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？”她說(shuō)。
我們異口同聲地回答：“是來(lái)畫(huà)畫(huà)的。”接著，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)。
出乎意料的'是，她并沒(méi)有罵我們，只是拿起我們畫(huà)的畫(huà)看了看，對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)最重要的就是要專(zhuān)心，不專(zhuān)心，總是想著早點(diǎn)畫(huà)完是畫(huà)不好一副畫(huà)的�！彼呎f(shuō)著邊拿起一張紙，給我們講畫(huà)肖像的幾個(gè)要點(diǎn)、、、、、、
這件事后，我對(duì)她更加敬佩了。
她是誰(shuí)？
她是誰(shuí)她就是我最喜愛(ài)最敬佩的一位老師——賴清老師。
我最喜歡的一位老師作文15
所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。在我心目中，老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……我的老師名叫林秀艷，她就是這樣的一位好老師。我愛(ài)她，就像愛(ài)我的母親一般，因?yàn)樗殡S著我度過(guò)了將近六年的小學(xué)生活，就是她讓我懂得了人生的一個(gè)最基本的道理—誠(chéng)實(shí)。
在一堂數(shù)學(xué)課上，林老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，隨后，老師讓我們做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。我信心滿滿地做完了，覺(jué)得自己一定會(huì)的滿分。可老師公布答案后，我傻了眼，5道題錯(cuò)了2道。林老師對(duì)大家說(shuō)：“滿分的同學(xué)站起來(lái)！”我一看，只有幾個(gè)差學(xué)生錯(cuò)了，而我，一向是班級(jí)里的.好學(xué)生，這次竟然錯(cuò)了2道，我因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話，所以站了起來(lái)。沒(méi)想到，老師居然親自檢查分?jǐn)?shù)，老師看到了我的卷紙后，發(fā)現(xiàn)我在撒謊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“下課來(lái)辦公室一趟。”下課后，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，等待著我應(yīng)有的懲罰，出乎意料的是，林老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“于文慧，做人要誠(chéng)實(shí)，你可以告訴老師你為什么要撒謊嗎？”我聽(tīng)了，十分慚愧，忍不住哭了，我支支吾吾地對(duì)林老師說(shuō)：“我……我怕同學(xué)笑話我，所以就……”林老師遞給我一張紙巾，說(shuō)：“別哭了，誰(shuí)沒(méi)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢？你只是一個(gè)孩子，大人有時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是你呢？我們不怕犯錯(cuò)誤，就怕知道錯(cuò)后不改。做人要誠(chéng)實(shí)，要知道，誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)重于生命，一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)被他人孤立。誠(chéng)實(shí)，是走向成功的第一步。所以，以后再也不能撒謊了�！甭�(tīng)了老師的話后，我才意識(shí)到我的行為是多么的可笑，我雖然改變了分?jǐn)?shù)，但這種行為卻把我推向了一個(gè)更大的深淵。
于是，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話，但她讓我懂得了誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人的重要性。這幾句話一直鞭策著我，將使我受益終生，它就如我生命中的一盞明燈，照亮了我前方的道路。謝謝您，老師！
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