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生命的歷程作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生命的歷程作文，歡迎大家分享。
生命的歷程作文1
時光的隔閡讓我失去了原本的童真，童年的回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些泥土，還有一架小小的秋千，卻是我長大了的回憶了。我早已遠(yuǎn)離了兒時的童真，自由爛漫的年代，隨著時間的推移離我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的'到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。 躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無盡的喧囂過后，只有無數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著繁雜的敗葉，我又能干些什么呢？我只能無意的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在與秋斗爭吧。它們想過死亡嗎？想過草草停止自己的生命之歌嗎？落葉呢？
我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此讓生命離我而去，我只想知道，人死后是什么感覺，我不止一次的問長輩，而他們的回答只是說“小孩子家，問什么死��！不吉利。也許稍不留神，還會被貼上患有精神病的標(biāo)簽?zāi)? 為什么？為什么？為什么？是�。〔粸槭裁�。無情的命運(yùn)是仲裁者，沒有任何問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所懼�；卮鹨仓皇且粋�義務(wù)。
曾經(jīng)喜歡林海音的《城南舊事》，喜歡那樸素的文字，背后的憂愁。我閉上了眼睛，在如今的漂浮塵世中，又有多少的作品，可以跟她的樸素來媲美？華麗的文章的背后，又有多少的空虛與做作，時代的洪流沖走了歷史的干枯，在擺脫了那些束縛著思想的時代，那些含蓄的文字，似乎已經(jīng)訣別了。
生命的歷程作文2
我們究竟在學(xué)習(xí)什么？我們在學(xué)習(xí)生命，尋找自己。必修一從微觀的角度帶我們領(lǐng)略了生命，從最源頭來看起，到生命的結(jié)束而結(jié)束。產(chǎn)生，增殖，衰弱，死亡。這是每一個細(xì)胞，每一個器官，每一個體，每一個生命都會經(jīng)歷的。包括在其中的我們同樣也會經(jīng)歷，我們的未來是未知的，我們總會不安，不知所措，不知道我們該干嘛？所以我們迫切的想知道我們到底是什么？
我們在這自然界中有何意義，我們該如何去經(jīng)歷這一切，因?yàn)檫@些未知我們在探索，因?yàn)檫@些未知我們在學(xué)習(xí)。我們正在學(xué)習(xí)尋找自己。
我們學(xué)習(xí)這個有什么用？我們學(xué)習(xí)最基本的單位細(xì)胞，讓我們知道了生命降臨在世上的奇妙，我們學(xué)習(xí)細(xì)胞中的元素，細(xì)胞中的分子，和遺傳物質(zhì)，讓我們知道每一個生命都是獨(dú)一無二的，這些獨(dú)一無二的生命組成了五彩斑斕的世界，他足以讓我們迷戀。我們還學(xué)習(xí)細(xì)胞器之間的相互合作，讓我知道了生命和生命之間應(yīng)該相互平衡，相互協(xié)作。
我們也學(xué)習(xí)了細(xì)胞將物質(zhì)，能量運(yùn)轉(zhuǎn)，他們讓我們更有活力的生活著。書上大篇幅講著活著而不是死亡�，F(xiàn)在的'生命太容易變得脆弱，學(xué)習(xí)生命的歷程，讓我們知道我們存活的意義，當(dāng)我們每呼吸一次時，全身上下的細(xì)胞都在為你運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生長會有千奇百怪的分化，會有無數(shù)次的分裂，而他們想告訴我們的是積極的面對生活，努力的過好每一天，是對生命最大的尊重，也是對自己最大的尊重。
生命的歷程作文3
我的名字叫奧多，是一只人見人愛，花見花開，車見出車禍的倭黑猩猩。我在那空氣清新的大森林里活蹦亂跳，現(xiàn)在我在一個人販子手里，我的生命難道就這樣結(jié)束了嗎？
在我愁眉苦臉之際，一個人販子把我和別的猩猩運(yùn)走了，放到了外面，一個小女孩走了過來，是誰呢？我很疑惑，她出了高價從人販子手中買走了我，我終于從販子的`惡網(wǎng)中逃了出來。耶！
可是女孩把我抱走了，我的肚子還空著呢，女孩看我身體瘦弱，給我吃了一點(diǎn)東西，終于吃飽喝足。
女孩帶我回到了她的家里。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個好玩的地方，正好爬到房檐上蕩秋千。女孩把我抱了下來，放進(jìn)臥室，臥室里竟然有秋千，太好了。
女孩叫什么呢？我一直在猜測。由于戰(zhàn)爭的關(guān)系，我們開始了探險旅程，一路上苦難艱險叢生，我還遇到了另一只倭黑猩猩松戈洛洛，可是女孩不管它，丟下它走了。
到了庇護(hù)所，全是陌生的猩猩，我被關(guān)在了庇護(hù)所和這里的猩猩成了好朋友。此時我才知道她叫蘇菲，可是她飛回了美國，我被留在了剛果。
蘇菲，你是我一生中最大的快樂，我長大了。
可是，突然有一天，我看到你又出現(xiàn)在我的眼前，我便沖上去抱住了你，不停地尖叫。我們彼此相見，都很開心，我也從販子的法網(wǎng)中逃了出來。
生命的歷程作文4
我是被遺落在一處水洼中的一滴水，我的朋友，哥哥，姐姐……他們一個個先后被曬干，我也一樣。我被蒸發(fā)到一片烏云中，閉上了眼睛，等待著死亡……
我身邊的水滴一點(diǎn)一點(diǎn)的在減少。突然，我的心仿佛向上移動了位置，我的身體向下墜落，高速移動，我的耳邊傳來陣陣尖叫聲，嚇得我不敢睜開眼睛。可――“咚”的一聲，墜落停止了，我忐忑不安地睜開眼，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的白朵，挺拔的大樹，青青的小草……我不禁高聲呼喊道：“我又回來了，我的`故鄉(xiāng)！”
我四處游走，交岸邊的朋友：“你好！岸上的青菜，你愿意做我朋友嗎？”“你好！挺拔的大樹，你愿意和我做朋友嗎？”“你好，美麗的花兒，你愿意做我的朋友嗎？”它們熱情地點(diǎn)頭回應(yīng)著。
我從溪流流入大河�？匆娏诵游�、看見了獨(dú)木橋，看見了自己從來沒有看到過的所有東西。我第一次發(fā)現(xiàn)：原來世界居然這么大，不是只有一個水洼的大小。我熱切地跟從未見過的生物一一打招呼：你好！
從大河又流入了大海。大海真大，海水里有著我所有沒見過的海洋生物。流到灘岸邊時，我被一個水桶抓到了，被倒入干涸的洼地中……
生命的歷程作文5
呼呼――春姑娘輕輕吹了一口氣，邁著輕盈的步伐向我們走來。大地母親的“孩子們”笑瞇瞇地看著大家。就在小山坡的不遠(yuǎn)處，一棵小草破土而出，揉了揉雙眼呆呆地望著這五彩繽紛的世界。在雨露的滋潤下，太陽的照顧下，小草非常開心！它看見了小朋友正自由自在地放風(fēng)箏，聽見了小鳥美妙的歌聲，還聞到了泥土的清香。
春天離去了，炎熱的'夏來了。驕陽似火，草傲然挺立，不低頭，也不害怕，電閃雷鳴之間，小草把身子挺得筆直。下雨之后，雨露和彩虹讓小草感到神清氣爽。
夏天離去了，涼爽的秋來了。層林盡染，大樹開始由綠變黃，葉子們不知不自覺中開始在空中翩翩起舞，最終落到大地母親的懷抱中化為泥土。小草們好像知道這是個離別的季節(jié)，于是都開始在秋風(fēng)中揮手告別。
秋天離去了，寒冷的冬天來了。漫天飛雪，小草們?nèi)伎菸�，我想它們�?yīng)該是在睡覺吧！大雪姐姐給小草們鋪上了一層潔白的被子，期待著明年它們的再次來到。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我相信自己也能像一顆小草一樣勇敢頑強(qiáng)、不怕困難！
生命的歷程作文6
我永遠(yuǎn)忘不了那年夏季的那一個下午。
那是暑假里的一天，父親帶我去西湖邊玩。我們在湖邊散步，忽然望見一片荷花，粉嫩亮麗的顏色突然就映入我的眼簾，我一下子就被它們所吸引，拉著父親走到荷花邊。近看更是另我驚艷了一番，一片碧綠的荷葉中，星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花點(diǎn)綴著這綠色的卷軸，粉嫩的顏色不似玫瑰那般紅艷、張揚(yáng)，也不如菊花那樣平淡，但那種并不嬌艷的顏色又令人感到別有一番韻味。
忽然想起周敦頤《愛蓮說》里曾云：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！笔堑�，荷花出自于荷塘下淤泥中，但是此時的它們卻沒有沾染一點(diǎn)兒污穢。陽光溫和地撒在粉紅的花瓣上，一朵朵荷花像是一位位不食人間煙火的仙子，仿佛在告訴人們她們是快樂的，她們享受著自己生命中的`一切，她們享受著這片藍(lán)天，享受著這塊土地，享受著這縷縷陽光。
她們出自淤泥，卻努力生長，努力綻放自己的美好。在生命歷程中，總會遇到困難，但她們用最美麗的姿態(tài)告訴人們，她們不怕，她們享受著這些經(jīng)歷，也享受著克服困難所帶來的美好。
望著這片荷花，我不禁有些慚愧，我曾努力想要找尋生命中綻放光彩的一次，卻毫無收獲。我仿佛一直在“混日子”，總是如同行尸走肉一般，沒有絲毫享受過生命，去綻放自己的光彩。我垂下了頭，開始沉思，想起過去，想到現(xiàn)在。我突然有一絲頓悟，我也許該學(xué)著像荷花一樣，享受自己生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己有限的生命綻放出最美好的光彩！
生命的歷程作文7
春姑娘邁著輕盈的腳步，悄然來到人間，她揮動著神奇的畫筆，染綠了小樹的枝頭，她送來了釀好的甘露，滋潤著人們的心頭。也正是在這個春天，我發(fā)現(xiàn)了花的生命歷程。
早晨的清風(fēng)，帶著縷縷淡淡的幽香，佛過我的面龐。我放眼望去，在公園里輕輕蕩漾的溪水兩岸，在蜿蜒的石頭路邊，開滿嬌羞欲語的花朵兒，紅色的，黃色的，藍(lán)色的，紫色的，白色的，五彩繽紛，像織不完的錦那樣綿延；像天邊的彩霞那樣耀眼；像高空的長虹那么絢爛。春天輕輕佛過，含笑佇立的花朵就像一群群蝴蝶撲打著翅膀，蕩起一陣波紋，煞是好看。
站在五彩繽紛的花海中，一個問題在我的腦海中冒了出來，公園已經(jīng)建好五年了，這些花在第一次種下后，是每年更換一批新苗，還是就這樣一直開下去��！
我正百思不得其解的時候，花圃的`工人們抬來了水管準(zhǔn)備澆花。我急忙跑上前問到：“阿姨，請問你們種的花是每年更換一批新苗嗎？”阿姨聽完我的問題，便哈哈大笑起來，對我說：“小朋友，按照你的說法，游人還沒見到花開，花就已經(jīng)枯萎了�！迸叮瓉矸N的花太多了，阿姨忙不過來，所以不能每年更種一批新苗。 “難道花自己產(chǎn)出了種子，然后長出的幼苗又開花嗎？”我思索了很久，得出這樣一個結(jié)論。真的是這樣嗎？我決定查找資料。
很快，我便從《百科全書》上找到了答案：花上有雄蕊和雌蕊。通過蜜蜂、蝴蝶、風(fēng)或水等媒介將雄蕊產(chǎn)生的花粉傳到了雌蕊的柱頭上，經(jīng)相互“識別”
生命的歷程作文8
它以清淡卻足以令人動容的方式，詮釋著人文的內(nèi)涵。
有淚水在，我感覺自己仍然飽滿。早晨打開窗戶，陽光透過一片片樹葉，用它無聲而又樸素的方式與生命對話。傍晚散步，看著夕陽，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境。
我還記得初一那年的考試，也是這樣一個陽光明媚的早晨，我興致勃勃的去學(xué)校備考。到了考場，我一陣行云流水，對答如流的寫完了試卷，甚至都沒有檢查，心想：這次的題目也太簡單了吧。試卷發(fā)下來時的我，才如夢初醒。
考試失利的那一晚，我開始對學(xué)習(xí)放棄了信心，我認(rèn)為自己明明已經(jīng)努力過一個學(xué)期了，可成績卻一點(diǎn)都不聽話，還是一樣的低。我打開窗戶想要吹吹風(fēng)，月光卻蹦蹦跳跳地闖進(jìn)了我的.房間，那樣可愛，那樣俏皮。一陣風(fēng)吹過，使我心曠神怡，好似那一瞬間，所有的污垢都已經(jīng)消失，沒有了是非的牽掛，沒有了虛無縹緲的煙火，只有與心靈真切的對白。對啊，再仔細(xì)想想，你以為的付出就一定是真正的付出嗎？結(jié)果是不會陪你演戲的。
那一夜，淚水與堅強(qiáng)融在一起，我甚至分不清以后該怎么做，以后的路又該怎么走。我突然想到巴爾蒙特的一句話：“為了見到陽光，我來到這個世界上”，這難道不令我感動嗎？第二天去教室，看到一個個優(yōu)秀還又努力的同學(xué)，難道這不令我受到鼓舞嗎？
徐徐的暖風(fēng)又送來一個暖融融的夜，我再次看到那俏皮可愛的月光入窗，這次，我要堅持下去。
生命的歷程作文9
一粒小小的種子，靜靜地埋在泥土的深處，等到來年的春天，當(dāng)春雨滋潤大地，這顆小種子便開始了它生命的歷程。從發(fā)芽，長葉，到開花結(jié)果，這個過程便是它的一生。經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，越顯出它的美麗。但是一朵花開的時間，僅僅是幾天而已，甚至幾個小時，還來不及向世人展現(xiàn)它的.嬌艷，就已開始凋零，枯萎的花瓣，再返回大地，為大地提供養(yǎng)料，這便是“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
生命的歷程，就是一個花開的歷程，花開花落�，F(xiàn)在的我們，正處于青春期，我們開出一個個小花蕾，受盡各種營養(yǎng)，就是為了明天能開出美麗的花�？墒牵⒉皇敲總�人都是這樣，有些人現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，只是一味渾渾噩噩地虛度光陰，他們的人生不會開出燦爛的花，永遠(yuǎn)只會是一株無人問津的野草，當(dāng)沒有營養(yǎng)提供，他們便就此枯萎。
一朵花與一株草相比，你更愿做哪一個？當(dāng)然，你會肯定地回答說做一朵花，可是，要做一朵美麗盛放的花，就要從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大創(chuàng)出一番輝煌的事業(yè)，這樣你便完成了你的使命，也就無怨無悔了。
生命的歷程，說長不長，說短不短，就讓我們從現(xiàn)在開始努力，爭取未來開出燦爛的鮮花吧。
生命的歷程作文10
“生命就像一襲華美的袍，爬滿了虱子”這句話包含著濃濃的人生情感！“華美的袍子”象征人生歡愉，而“虱子”象證著人生困境。人的生命像流星般滑落人間似而短暫，生命不僅代表著快樂，也代表困苦…何謂精彩的人生，只有經(jīng)歷地獄般的'磨煉才能彈出世間的絕唱！體會人生不凡價值！
張愛玲的一生凄苦，蒼涼，被推上文壇的那刻，她笑了，笑容是如此迷人和純真，她在文壇上煥發(fā)光彩的那一刻，有誰會知道她的一生過的何其辛苦，遭受過多少人的唾罵！她始終沒有放棄走文學(xué)這條路，毅然走下去，更料想不到，成名之后，感情又遭遇挫折，慶幸是她沒有放棄原始的夢想，不斷和挫折抗?fàn)帲?/p>
張愛玲一生充滿艱辛，困苦，漫漫人生路，遭受困難是每個人成長的必經(jīng)之路，但她所受的困難比平凡人更加痛苦百倍！促使她今后的人生粹燦奪目！
她在母親西式教育下拙壯成長，4歲背唐詩，7歲寫小說。9歲彈鋼琴，她復(fù)雜的家庭環(huán)境，父母離異，長大以后她感情的失敗，所有的一切鑄就了堅強(qiáng)的性格，人們賜于她“天才美名”天才是她學(xué)業(yè)的天才，而生活中的她與“書呆子”無兩樣，后來她勤能補(bǔ)拙，造就了完美！
生活不僅只有學(xué)習(xí)，更重視生活，學(xué)一門藝術(shù)將其發(fā)揚(yáng)，鑄就一個像張愛玲一樣的天才！
“生活就像一襲華麗的袍，爬滿了滿身虱子”！
生命的歷程作文11
它，是生于山間，長在山林的自然精靈。吮吸了天地的靈氣，聚集著日月的精華；享受著風(fēng)雨的滋潤；懷揣有參天的夢想，自由自在生活在大地的懷抱。
有一天，來了一群伐木工人，沙沙的鋸齒聲劃破了這里的寧靜。它們被拉進(jìn)了工廠，變成了一車車木材，拉到我家的建房工地。粗魯?shù)哪竟煾涤脧?qiáng)壯的手把它們放在工地的每個角落，讓它們靜靜地等待著任務(wù)的來臨。有的又新又長的木板經(jīng)過木工師傅的挑選。在又比又畫的過程中，木板被切割成一個個可用之材，做成了模板鑲嵌在鋼材外面。有的又舊又短的木材經(jīng)過木工師傅篩選，切割變成了一根根支撐模板和鋼材的支柱。還有的.更小更短的無用之材在心靈手巧的木工師傅手下被砍成一小塊一小塊的木頭，被塞在了支柱下面使模板和支柱更加平穩(wěn)。
就這樣在房屋修建過程中，木工師傅總是在重復(fù)著他們的工作――鑲好了拆，拆完了又鑲，鑲好了再拆……。木材也跟著在重復(fù)著它們的使命――新材變舊材，長材變短材，短材變小材，小材變爛材……最后剩下那些可憐的爛木渣也被奶奶撿回家，放在熊熊燃燒的火爐里燒成了灰盡，走完了它生命的最后歷程。
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