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拖堂的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的拖堂的作文,歡迎閱讀與收藏。
拖堂的作文1
音樂課、語文課拖堂、常識課拖堂……一拖就是五分、八分或十分鐘,還沒出教室的門,下節(jié)課的鈴便又響了,我們便又要狼狽地回到自己位置,繼續(xù)聽課。
有時,同學(xué)們因為接連沒有休息,而無精打采,被老師誤會成不認(rèn)真聽講,哎!你們說,這不都是老師們拖堂惹的禍嗎?
有一次,數(shù)學(xué)課開始了,數(shù)學(xué)老師為我們講著“分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題”,同學(xué)們也十分積極地舉手發(fā)言,講出自己想出的辦法,可卻被老師拒絕……因為我們的議論紛紛,卻讓老師的課沒講完,老師氣極了……下課鈴聲響了,這會兒一些愛打籃球的男同學(xué)已經(jīng)拿起籃球,做好向門外跑的姿勢,還用眼神告訴別人一塊兒去打。一些打羽毛球的同學(xué)已拿起羽毛拍,在桌上敲打著。愛跳皮筋的'小美美們已拿好皮筋,約好人,只等老師一聲令下“下課”,就往外沖……全班同學(xué)都期待著。可老師卻繼續(xù)上課,直到中午要吃飯了還在拖堂上課,一些同學(xué)已經(jīng)抱著肚子了,一些同學(xué)已經(jīng)餓得趴在了桌子上,一些同學(xué)已悄悄地將自己帶來的水果大口大口的吃著……教室里不時傳來“咕咕”地響聲。不知過了多久,我們終于“解放”了……但已沒有力氣了。
老師們,我要對你們說,抽走我們的課間十分鐘雖然讓你們的課講完,但我們少了這課間十分鐘,只能讓我們感到很疲憊,那么,你們再怎么講我們也聽不進(jìn)去了。希望你們能理解,別再拖堂。
拖堂的作文2
我們班有個大名鼎鼎的拖堂老師,她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級開始教我們,這么多年來,她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。
每次,她一上課,講的都特別多,看她講得滔滔不絕,口若懸河,我還真佩服她。
這不,今天第二節(jié)又是她的課,我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書,聚精會神地聽著她講課!拔覀兿葋砜吹谝活},這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題,講得非常仔細(xì),幾乎每一個地方,每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了,我的思路正走向第二題時,李老師又說:“這道題其實還有一種解法,首先……”天哪,一道題講那么久,看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然,“叮鈴鈴”,當(dāng)清脆的鈴聲響起時,我們一個個正準(zhǔn)備沖出這干枯無趣的課堂,可再看看李老師,根本一點(diǎn)下課的意識都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉,為什么每次李老師都占用我們的'下課時間呢?別看我坐在教室里,可心思早已飛向了窗外,飛向了操場。李老師呀,放我們出去吧!
記得有一次開家長會,李老師曾向家長們承諾,自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴,李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬,李老師終于宣布下課?晌覄偝鼋淌野氩,“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀,您什么時候能不拖堂啊。
拖堂的作文3
她,額頭前掛著一簾劉海,她的眼神十分銳利,令人膽戰(zhàn)心驚,兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上,她行如風(fēng),可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課,伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音,陳老師鼻喘粗氣地走上講臺,三下五除二地鎮(zhèn)住了紀(jì)律。緊接著,她左指指,右點(diǎn)點(diǎn),將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的.“野孩子”給揪了出來,大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了!可陳老師翻臉比翻書還快,三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課,“叮咚!”突然下課鈴冤家路窄,它不僅打斷了我們的上課思趣,還開啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳,有的一直抱怨,還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中,不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了,其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了,可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”,我哩個天哪!
陳老師,我知道您對我們非常負(fù)責(zé)的,我很喜歡您!可是您這個下課拖堂有點(diǎn)兒太過了吧,希望您能改善,謝謝!
拖堂的作文4
同樣是拖堂,在老師和學(xué)生眼里就不一樣。老師想:我犧牲休息時間給你們上課,都是為你們好。學(xué)生想:又來克扣我們的課余時間,我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起,我們的心早已隨著鈴聲飛出教室,身體也做好跑的準(zhǔn)備,力爭第一時間沖出教室。
數(shù)學(xué)老師:“別急,坐好,講不完這題就放學(xué)留堂罰抄!”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師,乞求著:能快點(diǎn)下課嗎?
歷史老師:“××班都上到我們前面去了,我們不能落后,把這點(diǎn)內(nèi)容講完!边@是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”,細(xì)細(xì)算來,霸過信息課、美術(shù)課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程!P(guān)鍵是,課間十分鐘都不放過。沒辦法,很多時候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級老大”地理老師更狠,二話不說,嫌下課鈴吵,直接拔線。還得意洋洋:“剛才我在隔壁班上課,下課鈴響了,我沒聽見,他們也沒有人提醒我,都在津津有味聽我講課,直到下節(jié)課上課,我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂,但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發(fā)點(diǎn)一定是好的',想把所有的知識灌輸給我們?烧n間我們要喝水,要上洗手間,要放松一下……
老師,我真的不喜歡您拖堂!
拖堂的作文5
"丁零零"下課鈴響了,走廊外喧鬧了起來。咦,隔壁的班級怎么那么安靜?原來,他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢!那群"難兄難妹"們,有人是手托下巴,眼睛是瞧著老師呢,其實,他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫?此环"自得其樂"的樣子,可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘,但是,老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完,作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災(zāi)難",我感到不平:"下課原本是由我們主宰的'時間,卻被老師給占用了,眼睛、大腦得不到放松,試想,又怎么能上好課呢?何況,別班都已經(jīng)下課了,在走廊里盡情嬉戲,玩耍,誰還能上好課,老師講了也等于是白講。
我希望,拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時間讓我們學(xué)生主宰,努力做到拖堂,按時下課。
拖堂的作文6
“嘿!來追我呀!”“哼,看我不把你給‘捉拿歸案’!”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里,在我們聽來卻如此刺耳,筆尖落在試卷上時“答答”的聲音,在沒有沉寂的教室里回蕩……
馬上就要期末考了,低年級還是照樣在走廊瘋玩,可我們是誰?即將要升學(xué)的六年級!低年段時,老師就十分“痛恨”課間;有時候,老師正在講一道題,突然,下課鈴響了,老師本想繼續(xù),卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來,無奈之下,只得大手一揮,“放”我們下課了,F(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復(fù)習(xí)”為由,在廣播上裝了一個開關(guān),只要輕輕一按,煩人的下課鈴消失了。所以對現(xiàn)在的我們來說,課間已成了一個望不可及的“神話”,就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時去上。
更有甚者,教科學(xué)的蘭老師看見托管沒人上,便美名曰“代課”,活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去,還讓我們寫了三張試卷,這就等于把科學(xué)作業(yè)翻了三遍啊!最可悲的`事就是——蘭老師還不忘拖課!硬是把三張試卷全講完了!當(dāng)托管結(jié)束時,已夜幕低垂,星星都要探出頭來了。oh,no……
拖課這毛病已“感染”了我們班的語數(shù)英科所有主科老師,我只想大吼一叫:“滾蛋吧,拖課!”
拖堂的作文7
親愛的閻老師:
您好!
我今天在考場上對您說說我的心里話。您平時對我們非常關(guān)心,這點(diǎn)我很感激?墒,我覺得您有一個小缺點(diǎn)一一好“拖堂”,也就是說,您給我們休息的時間太短。
比如說,有一天,下課的時間到了,您卻沒有下課,好長時間,上課鈴快響了,您才下課。我剛走出教室,“丁零零”又上課了。這樣,上了一節(jié)課也沒有活動一下,就又開始學(xué)習(xí)了。
還有一次,您上最后一節(jié)課。您講完課,又布置了一些作業(yè)讓我們做。這時,放學(xué)鈴響了,您沒讓放學(xué),讓我們繼續(xù)做那些題。我一直想著放學(xué),做作業(yè)時心不在焉,所以做錯了很多。您讓我把錯題改正了,改正完后,已經(jīng)超過規(guī)定的`放學(xué)時間很久了。我想:這回可要放學(xué)了吧,誰知,您卻對大家說:“我不愿放學(xué)那么早,大家再做一些題,然后放學(xué)。”唉,還早呢!已經(jīng)夠晚的了!我心里一個勁兒埋怨您,哪有心思再做題呢!
我們做完了您布置的作業(yè),您好不容易才讓我們放學(xué)了。回到家里,飯菜已經(jīng)涼了,爸爸媽媽正等著我回去呢。老師,由于您好“拖堂”,我總是做錯題。我想,這樣的效果是不好的。老師,您說呢?我真希望您以后再也不要“拖堂”了。
好,我的話講完了。
祝您順利!
學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
拖堂的作文8
“叮鈴鈴,下課了!睈偠鷦勇牭南抡n鈴聲響起,老師停住了他那精彩的表演,但他說,:“我們還有幾題哦,等講完就下課好不好?”沒有一個人說好,但老師自顧自地講得起來,一場拖堂又再次拉開了帷幕。
剛開始大家還是很認(rèn)真地聽課,但后來就忍不住了,老師正在講最后一題,他對著答案邊講,老師說:“就是這樣的。”,又轉(zhuǎn)身問我們:“聽懂了唄,聽不懂我再講一遍。”老師對著白板講:“這個是不是這樣的……”
這時候已經(jīng)有人蠢蠢欲動啦,有個同學(xué)勾著背,看著白板,皺著眉,拉近距離,她手上不停地玩著一支筆,一心兩用,有個同學(xué)睜大了眼睛盯著白板,認(rèn)真的聽著老師講的內(nèi)容,生怕錯過一個字母。老師看我們還是懵的,就說:“還是聽不懂啊,我再講一遍。”老師又滔滔不絕地講了起來。
我的后方傳來一陣響聲,多數(shù)同學(xué)不是盯著黑板邊太空神游,就是玩玩小東西。老師意猶未盡的看了一眼白板,看時間差不多了,便說:“我就進(jìn)到這里啊,看不懂也沒關(guān)系,考試時不會考這樣的題型!背弥蠋熗nD的空當(dāng),班長大喊一聲“起立!”我們邊默契的'說,“老師再見!”一邊把早就收好的書包,一下子放到桌上,老師只好說:“那好,下課吧!
一節(jié)課終于結(jié)束了。
拖堂的作文9
我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的和諧和友誼。
數(shù)學(xué)老師——自由選擇權(quán)
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,大家做好準(zhǔn)備跑,力爭第一沖出教室?蓴(shù)學(xué)老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學(xué)題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學(xué)老師,祈求著:快下課。
數(shù)學(xué)老師好像明白了我們的心思,對同學(xué)們說:“同學(xué)們,如果這道題在下課之前沒講完,那么你們就做在作業(yè)本上!彼D了頓,“你們要聽我講完,還是寫在作業(yè)本上!薄爸v完!”我們班的`同學(xué)異口同聲地說。數(shù)學(xué)老師又津津有味地講了起來……
科學(xué)老師——隔壁班下課我們就下課
下課鈴響了,我們早已是人在心不在了。
“同學(xué)們,讓我算一算,有個同學(xué)講話浪費(fèi)了半分鐘,有個同學(xué)問題回答不出來耽擱了半分鐘,,有個同學(xué)上課發(fā)呆……合計浪費(fèi)了五分鐘,我要補(bǔ)回來。”
最后,老師來了個隔壁班下課我們就下課。
英語老師——這是經(jīng)典題
下課鈴又響了。
“同學(xué)們,雖然下課了,但這道題還沒講完,你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說不怕一萬,就怕萬一。大家想不想聽我講啊?”“想——”同學(xué)們無奈地回答。老師目的達(dá)到后,得意洋洋地講了起來。
幾乎所有的老師都拖過堂,但拖堂的技巧都各不相同。
拖堂的作文10
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”又上課了,這節(jié)課居然是“拖堂大王”的課。
“上課”
“拖堂大王好。”當(dāng)然,我只能在心里默默地說。
課前,與同學(xué)打乒乓球被他們打得“落花流水”,心里老想著把面子給贏回來!不過現(xiàn)在是上課時間,只有等到這節(jié)課下課了才能“報仇雪恨”。
……老師在講臺上津津有味地講著,可是我卻毫無心情。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲再一次響起,它仿佛是我和球友們之間的暗號,收到暗號我直奔教室后門!芭苁裁,我說下課了嗎?”老師正用極具殺傷力的眼神盯著我,我只好乖乖地回到座位上!霸僦v兩分鐘就下課了!崩蠋熇^續(xù)開始講課。
兩分鐘?那還好,不會耽擱太久,我居然信以為真。然而,最終結(jié)果卻是“拖堂大王”講了整整一個大課間——40分鐘,簡直是過了一個“世紀(jì)”!我似乎感覺到班上的'男生都變成了一個個小老頭兒,女生也變成了一個個小老太婆。
第二天,哦!不——又有拖堂大王的課,真是倒了八輩子的霉!下課了,我立馬往外飛奔!芭苁裁磁!還沒下課!講完這道題再下課!”我灰溜溜地回到了座位,拖堂大王畢竟是拖堂大王啊,講了一道題又一道題。天哪!我這輩子注定逃不過她的“魔爪”呀!她又拖了整整一個大課間!天哪!我從不傷天害理,老天為什么要這樣對我啊?
老師我求您了,“改邪歸正”吧!我大好的青春時光都被您占用了——不!準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是打乒乓球的時間都被您占用了。
拖堂的作文11
自從我們在五年級換了新班主任后,我們的拖堂記在一日一日的更換,老師不是這個理由就是那個理由。
語文老師:在聽見了;零……零……;清脆的下課鈴后,我們手拿玻璃球,眼睛一直盯著大操場,結(jié)果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說:”因為上課時小紅同學(xué)回答問題的時候吱吱唔唔,耽誤了大家3分鐘零51秒,所以我們要補(bǔ)回來,還要……“天!老師連秒數(shù)也給我們記著,加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。
數(shù)學(xué)老師:又聽到”零……零……“的下課鈴聲后,我們不拿玻璃球了,而把目標(biāo)移向了wc。這時又聽到數(shù)學(xué)老師的'悲傷之音:“因為我們馬上要大考了,要考出一個好成績來報答父母。上一節(jié),同學(xué)們已經(jīng)休息過了,現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學(xué)課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)。”倒霉,倒霉……我體內(nèi)的東西馬上要“爆”出來了。唉,只能聽天由命了。
英語老師:在我們又一次聽到解放鈴的時候,老師還在上面講課。可能是沒有聽到,所以一直講一直講,聽得我們昏天黑地的,還剩五分鐘 ……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲,這才讓我們下課?晌覀冞沒有走出教室,“零……零……零……“上課鈴又響了起來,我們只好提著褲子,回班。
唉,老師,你能不能給我們一點(diǎn)休息的時間。∥覀冎缹W(xué)習(xí)很重要,但是,我們這是在拼著命堅持呀!請多多理解我們吧!
拖堂的作文12
這天,休息了一夜的我精神抖擻地來到學(xué)校,便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時,大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下,瞇著的眼睛瞪得溜圓兒,正要如離弦之箭沖出去時,正在讀范文的老師抬起頭來,冷冷地盯著大家,兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個寒戰(zhàn),立刻以“三個一”的姿勢做好,心不甘情不愿的坐好,繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶,有的同學(xué)用無比向往的眼神望著窗外,目光中流露出無限的`眷戀,有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆,有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無奈,一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐,便義無反顧地響起了。聽到鈴聲,同學(xué)們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭,眼中發(fā)射出閃電般的光芒?蓻]有老師的指令誰敢出去呀?大家只能等待。等了兩分鐘,如同等了2個春秋。一個同學(xué)實在沉不住氣了,小聲地對老師說了聲:“下課了!薄班?是嗎?我沒聽見鈴聲。 薄耙呀(jīng)響過了!薄笆前!”“該下課了!”大家跟著起哄,只聽老師一聲巨吼:“這么不認(rèn)真!們都關(guān)著還聽得見!再給我聽十分鐘磁帶!”這一聲吼,把大家嚇住了,大家無話可說,只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學(xué)后,我算了算,今天老師們占了我們30分鐘課間,差不多一節(jié)課了!唉!拖堂真“恐怖”。
拖堂的作文13
下課鈴響了,老師還沒有下課的意思,35雙眼睛死死地盯著表盤。
一分鐘過去了。
臉在扭,牙在撞,目光在燃燒。老師在講臺上不安地動了動,轉(zhuǎn)過了身,說:“同學(xué)們,講完這些就下課!”仿佛在為自己辯護(hù)。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫!熬酃鉄簟痹絹碓蕉唷
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強(qiáng)烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏,連老師的'“暮然回首”,都無法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗,在擦汗的同時,又有幾只筆掉在了地上,發(fā)出抗議的響聲。在此之前,早有幾只筆在半空中回旋,好像是在充當(dāng)下課前的模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動的鞋在地上跺著,有一種運(yùn)動員熱身時的即視感,大家都明白,你死我活的拼斗即將開始,必須全身心去準(zhǔn)備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般,只等老師一句:“同學(xué)們下課!”便會從教室門口立即消失。
老師終于松口了!
“起立”還沒喊過,同學(xué)們早已擠在了教室門口。
拖堂的作文14
我們班的老師,都有一個相同的愛好――就是下課或者放學(xué)喜歡拖堂。一天下來,我們幾乎都沒有了課余的時間。
有一天,我們期盼了很久的歌聲終于響了起來,不用說了,那就是下課鈴聲。
我們好似是從牢籠里逃出來的小鳥,快活地尖叫著,想直接用嘴巴大聲地叫出來,但卻只能在心里叫著。因為老師曾經(jīng)說過這一句話“上課要聽上課鈴,下課要聽老師話。”意思其實是:上課的時候要聽上課鈴,但是下課的時候沒有老師說下課不能下課。
今天這節(jié)課是最后一節(jié)課,我心里想老師今天肯定會拖堂很長時間。因為今天是周五,我還有作文班要上,只見老師還在課堂上一直講著,我的眼睛瞇成了一條縫,雙手緊緊地握住手中的圓珠筆,腳一會兒和地面接觸,一會兒又和地面分開,而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點(diǎn)放學(xué),但是就是不行,嗚嗚,這一次去作文班肯定要遲到了。
還有一回,數(shù)學(xué)老師在下課鈴聲響起前,讓我們讀概念,并且要求用很大很大的聲音來讀,這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題,就這樣我們的課間十分鐘全沒了。
最尷尬的是我想上廁所,本來想給老師說,但是想了想,還是再等等。就這樣,又熬過了一節(jié)課。當(dāng)聽見下課鈴,又聽到老師說“下課”時,我像射出的'箭似地沖向廁所,太狼狽了。
愛拖堂的老師們,我知道你們是為我們好,但是能不能給我們留一點(diǎn)上廁所的時間!
拖堂的作文15
吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲,怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。比如說,有一天到下課的時候了,但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目,絲毫沒有下課的樣子,反而愈演愈烈,好長時間,上課鈴聲快要響了,你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……
我們班的班主任叫吳老師,她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時候,講不完就要拖堂,有時候講完了還要給我們“開小灶”,害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多,我們出來排隊的'時候,大概學(xué)校的人都走光了……正是因為如此,所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲,怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。
比如說,有一天到下課的時候了,但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目,絲毫沒有下課的樣子,反而愈演愈烈,好長時間,上課鈴聲快要響了,你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課,我趕緊到走廊,放松一下心情,準(zhǔn)備輕松一下。就在這時,上課鈴聲毫不留情地響了起來,我只好極不情愿地又回去上課。
老師您的拖堂,雖然減少了我們課間的休息,但是您其實講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息,您這都是為我們好,想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識。老是我都明白……
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