春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作文1

　　我從小就會背誦“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句了，可我現(xiàn)在才真正了解這兩句詩的含義。

　　事情是這樣的：昨天，我請我的同學(xué)陳藝天去吃進(jìn)口比薩，我們吃著吃著，突然，我發(fā)現(xiàn)身旁有一支蠟燭，我仔細(xì)端詳著蠟燭，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮呢！蠟燭整個身子像一根火紅的`石柱，而頂部則像一枚鋼針。當(dāng)點燃它時，那蠟珠順流而下，像一滴滴眼淚，蠟燭流到一半，突然停住了。凝固的蠟珠像一顆顆珍珠垂掛在一根圓柱形的玉柱上。

　　看著跳動的燭光，我不禁想起了我的老師。

　　我想說：“敬愛的老師，您讓我們學(xué)到知識而奉獻(xiàn)了自己的青春。您每天第一個不到班級，而下午卻最晚回家，每天晚上大家都睡了，只有您還在給我們備課或批改作業(yè)， 而班里成績上不去又讓您傷透腦筋。您， 實在太不容易了！”

　　我想對您高喊一聲：“老師，您辛苦了！”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作文2

　　看到這個題目，你一定會問，這是誰�。�

　　今天我就告訴你們，這就是一名負(fù)責(zé)人，愿化作春泥要護(hù)花的李永庭老師。

　　李永庭老師短發(fā)里加著幾絲銀發(fā)，小眼睛里充滿了堅定，身材不高，但顯得很精神，這使李老師變得很美。

　　李老師不分白天黑夜的批改我們的作業(yè)，批到了晚上11點，卻忘記了自己的孩子已經(jīng)在身邊站立多時。她還要與退步的孩子家長聯(lián)系，卻忘了自己孩子在等他的同時已經(jīng)睡著了。只要她一為我們做事，就常常忘記了時間，忘記了自我。

　　李老師的嗓子總是有些沙啞，老師的聲音總是很大，她怕最后一排的同學(xué)聽不見。有一次，老師的嗓子啞的快說不出話來了，醫(yī)生讓她多休息幾天，可是，李老師說這怎么能行，過幾天就考試了，耽誤一天的.課，就是罪過呀！于是，她自己買來了擴(kuò)音器，邊喝水，邊用沙啞的嗓音繼續(xù)上課。

　　李老師，她就是一只春蠶，時刻吐出了上好的蠶絲；她就是一只紅燭，不斷的燃燒著自己，點亮了同學(xué)們心中的夢想與希望。她從來沒有放棄過改進(jìn)教學(xué)，時時刻刻為我們著想。

　　李老師在你的激勵下，我們一定好好學(xué)習(xí)。同時也愿你永遠(yuǎn)健康，長命百歲。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干作文3

　　紅色的蠟燭流著紅色的淚，它忍著巨痛，把光明送給我們。結(jié)果，我的作業(yè)寫完了，蠟燭卻獻(xiàn)出了它那年輕而又寶貴的生命。

　　蠟燭雖然沒有臺燈那樣明亮的光線，也沒有像彩虹那樣引人注目，更沒有像玫瑰花那么美麗。但是蠟燭卻默默無聞，毫無抱怨地燃燒自己。許多蠟燭為了人類的事業(yè)和光明，年紀(jì)輕輕就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在看到我們把任務(wù)完成時，自己則心滿意足地死去了。我想：蠟燭的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？它樸實無華，不出人頭地，不會炫耀自己，這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我們的老師也具備這種蠟燭精神。他們每天站在講臺上，把我們帶進(jìn)知識的海洋。等我們放學(xué)了，老師還在批改作業(yè)。夜深了，老師還在準(zhǔn)備第二天課程。他們送走了一批批學(xué)生，又迎來了一批批學(xué)生。她們嘔心瀝血，黑發(fā)早已變成白發(fā)，默默無聞地工作者。不止有老師，社會上還有工人、醫(yī)生、司機(jī)、消防員等，他們都是一個個有名或無名的'英雄。工人們給我們創(chuàng)造了一個美好的城市，警察們給我們良好的治安，醫(yī)生則給我們又一次生命。讓我們向這些無名英雄致敬。

　　為了贏得別人的尊敬，為了贏得別人的欣賞，讓我們做個具有蠟燭精神的人吧！

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