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觀察樹(shù)的作文經(jīng)典（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的觀察樹(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察樹(shù)的作文1
天下午，沈老師布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，是——找樹(shù)葉。我一放學(xué)，就沖進(jìn)奶奶家的花園里，尋找起合適的樹(shù)葉，可過(guò)了10分鐘我找到了好多樹(shù)葉，有銀杏，楓葉，梧桐······但我只要五片，經(jīng)過(guò)我精挑細(xì)選，我最后選了菊花葉，月季葉，茶花葉，桂花葉和臘梅葉。
瞧，那片葉子，它是菊花的葉子，綠中透黃，黃中透綠，像一棵小樹(shù)，猶如嬰兒的小手。摸著它，軟綿綿的。聞起來(lái)，一縷縷菊花的清香。瞧，那片葉子，它是月季的葉子，橢圓的形狀，外面一圈是有鋸齒的，但遠(yuǎn)處看，像小孩的臉蛋，橢圓橢圓的，可愛(ài)極了！瞧，那片葉子，那時(shí)桂花的葉子，看起來(lái)和普通的葉子一樣，但樹(shù)葉上發(fā)黃，聞起來(lái)是一股桂花的`味道，外圈也是有鋸齒的。瞧，這片葉子，是很標(biāo)準(zhǔn)的綠色，它就是臘梅花的葉子，比桂花的葉子整整大了一圈，臘梅花的葉子有一個(gè)特點(diǎn)，摸起來(lái)糙糙的。再瞧，這一片葉子，他是茶花的葉子，顏色是深綠色，“頭上”有一個(gè)漸漸的“帽子”，摸上去是畫畫的。
現(xiàn)在，我拿白紙和膠水，把樹(shù)葉貼到紙上，再留2.5厘米的地方給老師，這樣作業(yè)就完成了。
觀察樹(shù)的作文2
發(fā)財(cái)樹(shù)不是高大挺拔的樹(shù)，也不是枝葉濃密的樹(shù)�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是最可愛(ài)，最吉祥的樹(shù)。
在我家里，發(fā)財(cái)樹(shù)也是地位很高的“帝王”級(jí)別呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)：六年級(jí)觀察一棵樹(shù)作文是象征著吉祥的樹(shù)，能夠給人們帶來(lái)好運(yùn)呢！
發(fā)財(cái)樹(shù)的枝干很粗，樹(shù)干沒(méi)有分枝，葉子也不太濃密，高度也不大長(zhǎng)，瞧它這光禿禿的樣兒，怎能叫發(fā)財(cái)樹(shù)呢 ？喂，可別小瞧了它，它會(huì)生氣的，在它的“城堡”里，“安置”著許多“衛(wèi)兵 ”——石頭。圍在“帝王”的身旁，“保護(hù)”著它。發(fā)財(cái)樹(shù)我只有一盆，不然怎么叫“獨(dú)一無(wú)二”呢？
發(fā)財(cái)樹(shù)的.水分吸收很慢，所以呢，它就需要大半月到一個(gè)月才能再次“喂食”，這樣就很方便了，發(fā)財(cái)樹(shù)的“化妝期”比較長(zhǎng)，雖然不像“夾竹桃妹妹”那樣——一年四 季都在“打扮”，所以為了不“失眠”，還是“睡一覺(jué)”比較好了。發(fā)財(cái)樹(shù)不僅是“帝王”，也是“想象畫板”。
“帝王”也能引起我許許多多的想象，如果我想它是一把撐開(kāi)的大傘，它就是一把撐開(kāi)的打傘，因?yàn)闁|西兩側(cè)最近長(zhǎng)出了一個(gè)枝丫，就像傘一樣，如果我想它是“樹(shù)王國(guó)”，它就是“樹(shù)王國(guó)”。盆下石子是“衛(wèi)兵”，來(lái)“保護(hù)”“帝王”。可神奇了......
我愛(ài)上了發(fā)財(cái)樹(shù)！
觀察樹(shù)的作文3
我家有很多植物，有美麗的茉莉花，有還沒(méi)開(kāi)花的曇花、漂亮的菊花……可是我最喜歡我們家的老朋友——發(fā)財(cái)樹(shù)！
我們家的發(fā)財(cái)樹(shù)來(lái)我們家兩三年了，已經(jīng)從一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵健壯的大樹(shù)了。它的樹(shù)葉綠油油的.，里面的經(jīng)脈像一張蜘蛛網(wǎng)。樹(shù)干粗壯，樹(shù)根扎得很深，刮風(fēng)下雨也吹不倒它。它被種在一個(gè)大花盆里�；ㄅ枭嫌∮幸欢浜苫�。它的泥土很松軟，一個(gè)月只要澆一次水。平日里，一陣風(fēng)吹來(lái)，它就隨風(fēng)舞動(dòng)，像一個(gè)綠色的小精靈在跳舞，多可愛(ài)呀！
它剛來(lái)我們家時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)檫@個(gè)植物以后可以天天陪我了！我不會(huì)這么無(wú)聊了。爸爸還給我講發(fā)財(cái)樹(shù)的生活規(guī)律，我聽(tīng)不進(jìn)去。但我對(duì)發(fā)財(cái)樹(shù)太好奇了，總是天天都去看它。幾天后，發(fā)財(cái)樹(shù)生了一種奇怪的蟲，我不管它。可是，一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)發(fā)財(cái)樹(shù)很多葉子枯了。我很傷心，叫來(lái)爸爸，爸爸看了看說(shuō)：“不是很嚴(yán)重，要小心點(diǎn)呀！”爸爸又給我講了一遍發(fā)財(cái)樹(shù)的生活規(guī)律。這次我記住了，也醫(yī)好了發(fā)財(cái)樹(shù)，樂(lè)得我張開(kāi)嘴笑了。
發(fā)財(cái)樹(shù)，一個(gè)我形影不離的朋友！
觀察樹(shù)的作文4
去年暑假，爸爸媽媽帶我去廣東旅游，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，最難忘的是參觀橘園。
那天，我們來(lái)到一家橘園。只見(jiàn)一片丘陵地帶，大大小小的山坡、平地里，到處長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的橘子樹(shù)，上面掛滿了果實(shí)。圓溜溜的`像一顆顆綠寶石。用手捏捏，硬硬的。橘子擠擠挨挨，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕Ｘ?fù)擔(dān)過(guò)重呀！
主人說(shuō)：“你們來(lái)得不是時(shí)候，再過(guò)一個(gè)月來(lái)就能大飽口福，交一元錢放量吃橘子，小孩不要錢盡量吃。甜得很啦！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我的口里不覺(jué)流酸水了，好像已經(jīng)吃到了香甜的橘子了。
“哎喲！”我正美著，一不小心摔了一跤，不由叫出聲來(lái)。我正要爬起來(lái)，突然我的視線被眼前一棵樹(shù)根底部的刀痕吸引住了。那痕跡明顯，有1~2厘米深，顯然是有意砍下的。是誰(shuí)這么無(wú)聊干壞事？
爸爸媽媽呼喚我起來(lái)，問(wèn)我摔著哪里沒(méi)有。我不理，我原以為只有眼前這棵樹(shù)上有刀痕，便瞪大眼睛，趴在原地轉(zhuǎn)動(dòng)身子朝四面看，卻發(fā)現(xiàn)每棵樹(shù)的根部都有刀痕。我更迷惑了。這究竟是誰(shuí)干的？又是為什么呢？
老板走過(guò)來(lái)了。我把我的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題向他提了出來(lái)。老板笑著說(shuō)：“這孩子真善于觀察。許多游人都沒(méi)注意這一現(xiàn)象；更不要說(shuō)提問(wèn)了�！焙髞�(lái)，他告訴我們，這是故意砍的，可以多結(jié)橘子。這也和人一樣，要受苦才能有大出息。
觀察樹(shù)的作文5
學(xué)校的后院有一棵泡桐樹(shù)，它是那么的高大，挺拔。像一個(gè)士兵一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護(hù)著我們的校園，又像個(gè)小精靈在校園里玩耍。
校園里，泡桐樹(shù)在瀟瀟的春雨中，結(jié)束了它那漫長(zhǎng)的冬眠，開(kāi)始了它新的生活。
瞧，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝光禿禿的，像一個(gè)巨大的.雪花。那蒼老的泡桐樹(shù)似乎是一位博學(xué)多才的老人。
過(guò)了幾天，泡桐樹(shù)發(fā)生了改天換地的變化，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)滿了生機(jī)勃勃的芽苞�？芍^是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦茄堪盟扑卧嫾腋呤之嫵鰜�(lái)的一般，有筆力，有神采。美麗極了。
芽苞一天一天的開(kāi)放，變成了秀麗多姿的花朵。泡桐樹(shù)的花散發(fā)出了淡雅清新的香味�；ǘ涞南銡饪梢曰ㄏ阕砣�。花香吸引來(lái)了許多只小鳥、蝴蝶和蜜蜂。成群結(jié)隊(duì)的來(lái)“觀賞”絢麗多彩的泡桐花。如果您在教室里上課，就會(huì)聞到一股醉人的香氣，那就是泡桐花的香氣。
到了泡桐花凋謝了，泡桐樹(shù)的樹(shù)葉來(lái)“耀武揚(yáng)威”的時(shí)候，您就會(huì)在樹(shù)蔭下乘涼了。泡桐樹(shù)的樹(shù)葉鵝黃嫩綠，郁郁蔥蔥的。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的樹(shù)葉落下來(lái)猶如晶瑩的雪花紛紛落下。形成了一個(gè)天然的綠地毯。
……
瞧，泡桐樹(shù)無(wú)論芽苞、花朵還是樹(shù)葉都是美麗的。我愛(ài)您，校園的泡桐樹(shù)。
觀察樹(shù)的作文6
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地變得生機(jī)勃勃，馬路邊百花盛開(kāi)，大樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹(shù)葉，來(lái)到作文館觀察。
我發(fā)現(xiàn)，它們都有葉柄、葉莖、葉脈；陳老師問(wèn)我們：“葉脈有什么作用呢？”我心想：“應(yīng)該是傳送水分吧”。這時(shí)，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。
這些葉子形態(tài)各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀像鐵扇公主的“芭蕉扇”，還像兔子的長(zhǎng)耳朵；松樹(shù)的葉子像長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的針；月季花的葉子像一張張櫻桃小嘴；香樟樹(shù)的葉子像一條條可愛(ài)的小金魚……。樹(shù)葉的顏色也不一樣，有的'是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲著金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。
我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面像絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹(shù)葉摸上去軟軟的、滑滑的像涂了蠟一樣。我又聞了聞，樹(shù)葉們都帶著春天的氣息。
只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上沒(méi)有兩片相同的葉子；我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然中這美麗的樹(shù)葉。
觀察樹(shù)的作文7
我家陽(yáng)臺(tái)上有一棵橡皮樹(shù)，它雖然只有我一個(gè)手臂那么高，但是長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，富有生機(jī)。這棵橡皮樹(shù)是爸爸從易初蓮花超市買來(lái)的，我們已經(jīng)種了兩個(gè)月了。
橡皮樹(shù)種在一個(gè)漂亮的瓷花盆里，樹(shù)桿有鉛筆那么粗，樹(shù)桿上有一節(jié)節(jié)的紋路，很像小竹子。記得剛買來(lái)時(shí)，橡皮樹(shù)的`樹(shù)桿大約只有十厘米那么高，長(zhǎng)著四片葉子，現(xiàn)在橡皮樹(shù)的頂端長(zhǎng)出了兩片大葉子，那葉子大得出奇，長(zhǎng)橢圓形，有爸爸的大手掌那么大，呈暗綠色，摸上去光溜溜的，橡抹了油似的，葉子又厚又硬，每片葉子頂端的尖尖頭向下彎，像小鳥的嘴巴。橡皮樹(shù)的葉子背面是紅綠色的，顏色非常奇特，每片葉子中間有一根粗粗的紅莖，葉子表面布滿了淺紅色的小斜紋，非�？蓯�(ài)。
橡皮樹(shù)種在營(yíng)養(yǎng)土里，土上還蓋著一層小白石子，不知什么時(shí)候，橡皮樹(shù)旁邊長(zhǎng)出了兩棵碧綠的小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像森林里的大樹(shù)呵護(hù)著小樹(shù)，十分有趣。橡皮樹(shù)喜歡陽(yáng)光，特別喜歡喝水，每天早上，我都要到陽(yáng)臺(tái)上給它澆水，每當(dāng)它吸足了水份，就會(huì)更加精神抖擻。它的葉片有了灰塵，我就用濕巾紙給它擦干凈，它就更漂亮了。
橡皮樹(shù)為什么叫橡皮樹(shù)呢？我上網(wǎng)查閱了一下，橡皮樹(shù)并不能制作橡皮，但是它放在家里，能吸咐有害氣體，能吸附油煙，對(duì)人體有好處。橡皮樹(shù)雖然不開(kāi)花，但給我家增添了勃勃生機(jī)，我愛(ài)橡皮樹(shù)。
觀察樹(shù)的作文8
夏天是植物生長(zhǎng)最旺盛的時(shí)候，各種各樣的花都開(kāi)了，有人喜歡香味撲鼻的丁香花，有人喜歡高貴優(yōu)雅的玫瑰花，還有人喜歡不會(huì)開(kāi)花的發(fā)財(cái)樹(shù)。我最喜歡不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的發(fā)財(cái)樹(shù)了。
發(fā)財(cái)樹(shù)的種類有很多，有的發(fā)財(cái)樹(shù)的莖一圈一圈的，像麻花一樣，有的像錢幣一樣的形狀，有的發(fā)財(cái)樹(shù)的葉連在一起很像一朵綠色的'花，我最喜歡的是形狀似綠色花朵的發(fā)財(cái)樹(shù)。
這種發(fā)財(cái)樹(shù)的莖又粗又高，身上穿著綜色的衣服，摸上去非常粗糙，莖上又有幾個(gè)小疙瘩，像被別人用石頭打出的幾個(gè)包，綜色的包里面還有一個(gè)黃色的小圓圈，它還有許多又細(xì)又長(zhǎng)的枝，有的枝發(fā)黃色的，有的枝是淺綠色的，非常好看。
最主要的是它的葉，正面是淺綠色的，背面是淺黃色的，像愛(ài)心，幾個(gè)葉連在一起像一朵綠色的小花盛開(kāi)著，單個(gè)的葉子為什么是愛(ài)心形狀呢？是因?yàn)樗胱岎B(yǎng)它的人發(fā)財(cái)，用錢去傳遞愛(ài)心，去幫助貧窮的孩子，和貧窮的家庭，讓他們不像以前那樣的窮，它還有一種樂(lè)于助人的精神，我要向它學(xué)習(xí)。
這就是帶著無(wú)窮的正能量的發(fā)財(cái)樹(shù)，你喜歡嗎？
觀察樹(shù)的作文9
秋天到了，爸爸媽媽帶著我去上山觀察秋葉，這些秋葉真美啊，讓我流連忘返。
我們來(lái)到山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一棵銀杏樹(shù)，樹(shù)上的葉子頂部是金黃色的，下部是綠色的，秋風(fēng)一吹，葉子飄落下來(lái)，像降落傘一樣晃晃悠悠地飄落在地上，就像給大地鋪了一層金黃色的地毯，我們走到樹(shù)下揀起了一片銀杏葉，銀杏葉倒著看，就像一位小姑娘穿的'小裙子一樣，還繡著花邊，摸著光滑柔軟，輕輕聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
往前走了一段，看見(jiàn)了楓樹(shù)林，遠(yuǎn)看楓樹(shù)上的葉子火紅火紅的，像燃燒的火焰一樣，風(fēng)一吹，樹(shù)葉沙沙作響，那些葉子就好像在對(duì)我招手，我們走到樹(shù)旁，葉子就像一個(gè)小孩子靈巧的手掌，還像一條金魚的尾巴，它的邊緣有許多鋸齒，這正如唐代詩(shī)人杜牧寫的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
到了山頂上，看見(jiàn)了一棵挺拔粗壯的梧桐樹(shù)，回憶夏天，梧桐樹(shù)為我們遮擋陽(yáng)光帶來(lái)了很多蔭涼，現(xiàn)在秋天來(lái)了，它碧綠的葉子變得金黃金黃，葉子落了下來(lái)，有的在空中蕩秋千，有的像降落傘一樣，有的像蝴蝶飛來(lái)飛去，我們走到樹(shù)下，這些葉子像皇冠，像大蒲扇，還像……
山上還有許多葉子，有像愛(ài)心一樣的楊樹(shù)葉，有圓圓的柿子葉，還有又細(xì)又長(zhǎng)的竹葉，這些多姿多彩的葉子把秋天點(diǎn)綴得更加絢麗，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋葉。
觀察樹(shù)的作文10
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地變得生機(jī)勃勃，馬路邊百花盛開(kāi)，大樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹(shù)葉。
我發(fā)現(xiàn)，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳教師問(wèn)我們：“葉脈有什么作用呢？”我心想：“應(yīng)該是傳送水分吧”。這時(shí)，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。
這些葉子形態(tài)各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀像鐵扇公主的“芭蕉扇”，還像兔子的`長(zhǎng)耳朵；松樹(shù)的葉子像長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的針；月季花的葉子像一張張櫻桃小嘴；香樟樹(shù)的葉子像一條條可愛(ài)的小金魚……。樹(shù)葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲著金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。
我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面像絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹(shù)葉摸上去軟軟的、滑滑的像涂了蠟一樣。我又聞了聞，樹(shù)葉們都帶著春天的氣息。
只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上沒(méi)有兩片相同的葉子。我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然中這美麗的樹(shù)葉。
觀察樹(shù)的作文11
校內(nèi)有幾棵柳樹(shù)，它們可是我們學(xué)校的美容柳，它默默地把美麗傳給了校園。
春天，柳樹(shù)像一位美麗的少女正在翩翩起舞。柳葉吐綠了，樹(shù)干像碗一樣大，柳皮的顏色是深褐色泛著青綠，摸起來(lái)很粗糙而且凹凸不平，像一位老人額頭上的皺紋，還像一雙粗糙的手。柳枝是細(xì)長(zhǎng)的總是向下垂，如果你想把它折斷很不容易，因?yàn)樗牧苋犴g，絲絲縷縷像少女頭發(fā)。微風(fēng)吹拂過(guò)，春風(fēng)像一把梳子在打理著柳樹(shù)柔順的秀發(fā)。細(xì)長(zhǎng)的葉子顏色是濃綠的，后面是淺綠摸起來(lái)很光滑。柳花是翠綠色像一只只精靈在休息，還有點(diǎn)像毛毛蟲在作繭等待著變蝴蝶的那一天。柳絮是藏在葉子后面，它毛茸茸的像棉花，還像一朵朵白云。微風(fēng)一吹，柳絮開(kāi)始了旅行，去尋找新家，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'像下雪一樣。
柳樹(shù)不僅美麗，而且渾身都是寶。它的柳枝可以做工藝，比如花籃、藤編……柳絮就可以做枕芯具有安神的作用。而河邊的柳樹(shù)可以護(hù)堤美化我們的環(huán)境。
柳樹(shù)是我們的好朋友，我們應(yīng)該無(wú)條件地愛(ài)它。
觀察樹(shù)的作文12
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地變得生機(jī)勃勃，馬路邊百花盛開(kāi)，大樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹(shù)葉，來(lái)觀察。
我發(fā)現(xiàn)，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳老師問(wèn)我們：“葉脈有什么作用呢？”我心想：“應(yīng)該是傳送水分吧”。這時(shí)，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。
這些葉子形態(tài)各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀似鐵扇公主的“芭蕉扇”，還似兔子的'長(zhǎng)耳朵；松樹(shù)的葉子似長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的針；月季花的葉子似一張張櫻桃小嘴；香樟樹(shù)的葉子似一條條可愛(ài)的小金魚……。樹(shù)葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲著金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。
我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面似絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹(shù)葉摸上去軟軟的、滑滑的似涂了蠟一樣。我又聞了聞，樹(shù)葉們都帶著春天的氣息。
只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上沒(méi)有兩片相同的葉子。我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然中這美麗的樹(shù)葉。
觀察樹(shù)的作文13
大樹(shù)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻可以給我們帶來(lái)啟示。因?yàn)橛心茄诱沟臉?shù)蔭，才能讓樹(shù)下的小草和孩子享受它遮陽(yáng)的清涼，好好像在告訴我要無(wú)私的奉獻(xiàn)，不要只為自己求利益，也求別人安好，我可以從中學(xué)到：任何人都能為周遭的人帶來(lái)歡樂(lè)與喜悅，自己也能從奉獻(xiàn)中獲得珍貴的友情。大樹(shù)，教會(huì)我“分享的快樂(lè)勝過(guò)獨(dú)自擁有”，為人付出能讓我獲得許多友誼。
在大樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程中，盛開(kāi)了令人賞心悅目的花朵，掛滿了結(jié)實(shí)累累的果實(shí)，就好像人們一樣，在努力過(guò)后，結(jié)出香甜可口的果實(shí)，看到它，就好像看見(jiàn)自己的目標(biāo)一般，激勵(lì)我不能輸給困難，要勇敢面對(duì)，結(jié)下比大樹(shù)的果實(shí)還要甘甜的果實(shí)，它，讓我遇到任何事都不怕碰到障礙，要盡力去克服。
大樹(shù)也好像是我的好朋友，每當(dāng)我有心事時(shí)，它都會(huì)靜靜的聽(tīng)聽(tīng)我訴說(shuō)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我冷嘲熱諷，它使我的`心情好轉(zhuǎn)，也讓我可以傾吐個(gè)人的心事，它教我在聽(tīng)別人講私事、訴苦時(shí)，在旁靜靜的聆聽(tīng)，可以使別人有思考的機(jī)會(huì)，讓心事一吐為快，紓解煩惱，我自己也能深刻感受到“助人為快樂(lè)之本”的道理。
大樹(shù)，就好像我的老師一樣，教會(huì)我要適時(shí)的放松身心、奉獻(xiàn)自己、遇到難關(guān)要勇于面對(duì)，才能迎刃而解，還要耐心的聆聽(tīng)別人的心事，也讓我記得要常熱心助人，而且不貪求利益。大樹(shù)雖然不曾開(kāi)口，卻讓我學(xué)到了很多課本里沒(méi)有寫的事情。
觀察樹(shù)的作文14
在我們家最引人注目的不是我家的裝修，也不是家俱，而是各種各樣的植物，有盤成了一個(gè)大圓球的文竹，有沿著電視墻攀沿的綠蘿、有就好像塑料花一樣的紅掌、有沒(méi)什么葉子卻枝頭開(kāi)滿了花的三角梅、有垂著無(wú)數(shù)小“寶寶”的吊蘭……
其中我最喜歡的還是橡皮樹(shù)。它和我一樣高，種在一個(gè)白色的大花盆里，大大的樹(shù)冠上長(zhǎng)滿了閃著油光的大葉子，兩個(gè)我伸開(kāi)雙臂也摟不住。在深綠色的大葉子中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色，那是橡皮樹(shù)的.芽苞，也就是它的新葉。芽苞外面裹著一層血紅色的皮，就像是裹了一件血紅的大衣。等新葉長(zhǎng)大一些就會(huì)探出它的小腦袋鉆出大衣，不過(guò)新葉也是紅色的，只是沒(méi)有那件大衣那樣鮮艷，而且是卷著的，再過(guò)幾天，等葉子漸漸長(zhǎng)大了，就不再卷曲了。伸展開(kāi)了的葉子正面是有些泛紅的墨綠色，不過(guò)葉子背面還是紅色的，但顏色淺了許多，很漂亮；再過(guò)幾天葉子就算完全長(zhǎng)大了，也就變成了橡皮樹(shù)葉子特有有深綠色，再看看它的背面，也變成了淡綠色的，只有葉子的葉脈還是紅色的，從遠(yuǎn)處看橡皮樹(shù)的每一片葉子就像是一把把小蒲扇。
觀察樹(shù)的作文15
學(xué)生對(duì)校園里的樹(shù)木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂(lè)，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié)課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀，還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹(shù)木。這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹(shù)木并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序的'安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印的樹(shù)皮、以及觀察到的樹(shù)木和小昆蟲畫下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話：“科學(xué)課真好玩！”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩中學(xué)到知識(shí)。
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