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每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)-敘事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)-敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
葉子就讀于一所普通的小學(xué)，正上四年級(jí)，她天資一般，在數(shù)學(xué)方面尤為體現(xiàn)，是一個(gè)典型的學(xué)渣。
但她和普通的學(xué)渣畫(huà)不上等號(hào)，她至少有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——愿意學(xué)。于是當(dāng)劉老師成為她的數(shù)學(xué)老師兼班主任后，她的學(xué)習(xí)有了翻天覆地的變化。
劉老師開(kāi)始鍛煉學(xué)生們的運(yùn)算能力，總是出一頁(yè)密密麻麻的計(jì)算題給學(xué)生們?nèi)プ觯瑥囊椎诫y，如此循環(huán)，葉子的運(yùn)算能力雖說(shuō)不上大幅提高，但好歹不是落后了。劉老師的教學(xué)方法比較特殊，他安排同學(xué)們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)后便互相對(duì)答案，拿紅筆更正，有出入的題目便互相討論，然后直至意見(jiàn)一致，便可以拿著作業(yè)去找老師用標(biāo)準(zhǔn)答案擬對(duì)——按照排名先后的速度和正確率進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
這招很管用，葉子的學(xué)習(xí)積極性大大提高，在對(duì)答案時(shí)也總是占據(jù)主導(dǎo)地位，因此數(shù)學(xué)成績(jī)踏實(shí)下來(lái)，穩(wěn)步上升。
劉老師之前聽(tīng)別的老師談?wù)撨^(guò)葉子，因此在接手這個(gè)班時(shí)也特別關(guān)注了她。某一天，她在班上講課，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，是進(jìn)步的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是成功的開(kāi)始。”正埋頭看題的葉子驀然抬眼，發(fā)現(xiàn)老師那雙眼含著笑意，正望向她，就像在平靜的心湖扔了一片葉子，激起陣陣漣漪，葉子的內(nèi)心深處一根弦被撥動(dòng)了，內(nèi)心在顫抖。
此后葉子的生活步入了正軌，似乎什么都沒(méi)變，但好像什么都變了——同學(xué)們都發(fā)覺(jué)葉子比之前更外向開(kāi)朗了，不止數(shù)學(xué)，別的科目也認(rèn)真學(xué)習(xí)，各科老師都夸贊她。
又是一個(gè)午后，葉子來(lái)到校門(mén)口的那棵柳樹(shù)下，開(kāi)心地對(duì)它講述自己的進(jìn)步，身后劉老師欣慰極了，因?yàn)樗宄浀貌痪们暗囊粋�(gè)午后，靦腆青澀的葉子蹲坐在樹(shù)旁，苦惱地向大樹(shù)傾訴：“又被媽媽訓(xùn)了，為什么同樣是葉子，你能為別人帶去陰涼，我卻一無(wú)是處，該怎么辦呢？”葉子的眼睛里盛滿了疑惑與無(wú)奈。
很多年后，葉子已經(jīng)走入社會(huì)，有了一份穩(wěn)定的工作，生活充實(shí)且快樂(lè)，但她還是記得那句話：“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，是進(jìn)步的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是成功的開(kāi)始�！边@是她充滿希望的開(kāi)始。
這句話同樣送給你，希望你每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，能積少成多，滴水穿石。
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