記一次辯論會作文常用(8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論會作文1
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端�！睂τ谶@個問題，我們班開展了一次辯論會。
辯論會之前，我們正反兩方都做好了充分的準備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們莊重地坐在位置上，等待辯論會的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是啊！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學們來揭曉吧！”當主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個辯手。比賽開始了，同學們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的.辯詞喧染起了整個辯論會的氣氛，同學們?yōu)樗I上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們人類變得越來越貪婪。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經有多少科學家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會愈加激烈。雙方都氣勢洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。
時間真是轉瞬即逝，轉眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會的勝利。經主持人的一番總結過后，一場精彩的辯論會就圓滿結束了。
通過這次的辯論會，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務！
記一次辯論會作文2
“開卷有益”這個成語想必大家也都聽說過，意思就是指只要打開書讀一讀就有益處。而有的人認為，開卷未必有益，讀了不好的書，反而有害。而這次，口語交際正好是關于這個話題的辯論會，我也有幸成為了正方的辯手。心想：“一定要“打贏”這場“仗”。
辯論會開始了，電腦上顯示著開卷有益（正方）VS開卷未必有益（反方）。
開始辯論了，雙方派了代表述說了自己的觀點，開始我還僵持了幾分鐘，可“五打一”，漸漸我敗陣下來，薛涵文接下了這一棒。說著說著，反方辯友馬祺翔竟然胡亂地強詞奪理，把開卷有益的言詞硬說成開卷未必有益，本來反方的人變成反方的“間牒”，幸虧老師及時提醒，不然的話，反方的人會氣死的。
漸漸地，場上的局面已經“白熱化”了，遲遲分不了勝負，而且，我們這邊明顯地減弱了。忽然，我們正方的張睿杰跳出來，說：“一個人殺了人，你總不能說殺人的`這把刀不好吧？書也是一樣，你選擇了這本書，證明你本身也就是一個很壞的人，這難道不是嗎？
不得不說，還真要夸這把“刀“用得好，一刀插到了要害上，使對方沒話可說，真是”一針見血“呀。第一輪自由辯論我們勝利了。
第二輪的辯論又開始了，辯著辯著，出現了一個非常尷尬的局面：一，資料大半都用完了，一個理由能說幾遍，二，收集的資料竟然有些一模一樣，甲說完乙說，乙說完丁說。而且還遇到了一個沒有準備的問題：漫畫，只能隨機應變了。忽然想起一段話：“課堂上的各科學習是“正餐精糧”，而課外知識則是“五谷雜糧”。我又在后面加一句：“而漫畫則是增加美味的可樂飲料。只吃對身體有營養(yǎng)的，時而會厭倦，最終只吃零食，不吃正餐對人是有害的，漫畫少看也有益”。這個話題又辯論了幾分鐘，老師終于說：“本次辯論會到此結束”。
辯論完，老師說：“你讀了一本不好的書，這不會是書的問題，而是人的問題，你已經是有思想的人了，一定懂得怎么選書，如果你選了一本不健康的書，證明你首先思想不健康”。我認為，辯論時說，壞書里也有好處，好書里也有壞處，我們一定要弄清自己的意志，胸中有大目標，泰山壓頂不彎腰，我們一定要吸收好的，刪除壞的。
這次辯論會，不僅鍛煉了我隨機應變的能力，還讓我明白了許多道理。
記一次辯論會作文3
辯論會又叫辯論賽，它在形式上是參賽雙方就某一話題進行辯論的一種相關知識的競賽或辯論。能很好的反應一位辯手的邏輯思維反應能力及語言的組織表達能力，辯論人員一般有8人組成，分別為正反雙方各四人。
在上周一（3月26號）上語文課的時候，語文胡老師說：“我們在本周五語文課上進行一次辯論會，論題是開卷有益和開卷未必有益，希望同學們認真思考準備一下�！蓖瑢W們聽到后沸騰了，七嘴八舌的討論起來。
時間終于來到了全班同學期待已久的周五（3月30號）語文課，隨著“叮鈴鈴”的聲響，語文老師胡老師來到了教室。這時也許有人會問了，一般辯論會不都是8人參加辯論嗎？怎么你們全班同學都參加了呢！沒錯，老師把我們全班同學分成了正方(開卷有益)和反方（開卷未必有益）。
接下來胡老師詳細的介紹了一下辯論規(guī)則，之后宣布辯論會開始：
正方同學先入為主，一位同學引用名人名言杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”來開場說明正方的觀點。反方同學聽后也從容不迫，一位同學不慌不忙地站起來，用一些人因看不健康的書籍而學壞或者走火入魔的例子來反駁正方的觀點。
辯論會剛開始同學們很快就進入了狀態(tài)，正反雙方都不甘示弱，你來我往的激烈的闡述自己的觀點，辯論會進入了白熱化的'階段。
正方同學也臨危不懼，又選用了高爾基的“書籍是人類進步的階梯”和毛澤東的讀書經歷來回嘴反方同學，此時反方同學被問得啞口無言，教室里靜的仿佛一根針掉到地上都能聽見，時間也好像靜止了一樣。這是一位反方同學突然站起來用一些青少年看了一些暴力書籍而變壞，甚至走上了犯罪的道路來反駁正反。
正方沉著冷靜，理直氣壯地反駁了反方的觀點，反方同學也胸有成竹的亮出自己的王牌來駁斥正方……
“叮鈴鈴”的鈴聲響了，不知不覺的到了下課的時間，同學們爭得地面紅耳赤，不分上下，胡老師根據辯論情況最后宣布了平局，這次辯論會才得以收場。
通過這次激烈的辯論會，我深刻的意識讀一本好書就是結交一位良師益友，而讀一本不健康的書就是交了一位壞朋友，它能引領你走上歧途。所以我們要多讀書，讀好書，這樣才能對我們終生有益！
記一次辯論會作文4
周五下午的第二節(jié)課，我們班開展了期待已久的辯論賽，主題是“電腦時代需不需要練字”。我緊緊的捏著搜集的資料，激動又興奮的等著開始。
我有幸被老師選為主辯手，作為正方的我深吸了一口氣，在老師的一聲令下率先站起來發(fā)言：“我認為電腦時代需要練字，漢字是博大精深的中國文化，練就一手好字是一件值得驕傲的'事，寫字也能體現出一個人的品格，而電腦只能死板的導出各種字體�！痹捯魟偮�，班里就發(fā)出了贊賞的掌聲。
正當我坐下埋頭整理資料時，一個洪亮的聲音響起：“我方認為電腦時代不需要練字，有了新方法就不必去用這些古板的方法，練字浪費了我們的時間，比方說我們一個小時寫的字，電腦幾分鐘就可以搞定。”我一回頭，看到王梓萌滿臉自信的拿著手中的資料反駁道。我看向蕩老師，發(fā)現她的眼睛里滿是笑意，我不禁緊張的握緊了手，王梓萌發(fā)言完畢后，班里傳來了一陣雷鳴般的掌聲。
我方辯友胡越不甘示弱，迅速站起來，說道：“我不贊同對方辯友的觀點，練字可以修身養(yǎng)性，漢字是中華人民智慧的結晶，不論科技再怎么發(fā)達都不能不練字，而電腦也絕對不可能會代替中國漢字。”他剛坐下，老師便帶頭鼓起了掌，我也悄悄松了一口氣，提到嗓子眼上的心總算放下了一點兒。
就在這時，反方的曹敬博站了起來：“我反對對方辯友的觀點，隨著時代的變遷，落后的就要舍棄，人類的生活還要逐步提升，也就不需要練字了，再者并不是只有寫字才能看出一個人的性格，也不是只有練字才能修身養(yǎng)性�！彼骼陌l(fā)言得到了全班同學的贊許。
在我方主辯何正航與反方主辯王瑜博進行了一場激動人心的唇槍舌戰(zhàn)后，第二輪開始了，一些并不是主辯的同學開始一個接一個的站起來發(fā)言，戰(zhàn)況非常激烈。第二輪結束后，老師笑著做出了總結：“我們本次開展辯論會的目的并不是為了要爭個誰輸誰贏，一方面是為了鍛煉同學們的口才能力，另一方面也看看同學們有沒有好好的準備資料，雖然現在的科技越來越發(fā)達，但是漢字是我們中國幾千年來流傳下來的文化，同學們還是要堅持練字�！�
“叮鈴鈴……”下課了，這次辯論會真是既有趣又有意義。
記一次辯論會作文5
人們常說“開卷有益�！钡灿腥苏f“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！边@次，我們對這個話題展開了一次辯論會。
賽前，每個人的心，都“怦怦”地跳。每位辯論賽的同學的臉上，都充滿自信，洋溢光彩。雙方選手拭目以待，心里只想把對方打倒。主持人說完開場白后，比賽正式開始。雙方各自搶答，舉實例反駁，場面十分激烈。
辯論會開始了，正方的羅天佑就打了頭陣，他說：“我認為開卷有益，高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯�！x書是可以長見識的�！彼晕艺J為開卷有益。”說完后，大家給予他熱烈的掌聲。但是，我們反方可沒有嚇到，輪到反方回答了，反方徐丁歡立即站起來大聲的反駁道：“我不同意，現在的人都喜歡看武俠、言情之類的小說，有時還會被書里的一些情節(jié)所吸引，走向犯罪的道路，所以我認為開卷未必有益。”話音未落，就從正方中傳來夏景豪滔滔不絕的'聲音，：“我認為開卷有益，古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’中國五千多年的文明歷史和燦爛文化，這可都是歷代智者平時多看書，多積累創(chuàng)造出來的，可見開卷有益啊！”又輪到反方發(fā)言了，學霸簡善雅說：“我們看書，要有選擇。那些不健康的，對我們學習生活中都沒有多大幫助的書就不要看，看書就要看對我們有利于身心健康的書，那樣的書就是好書，只有看好書就不會毀了自己�！闭f完，我們反方的同學爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。當正方同學在苦思冥想時，王舜堯“刷”的一下站了起來，說到：“大家想想，如果你們都認為開卷無益，從來都不讀書，你能識字嗎？如果你不讀書，你能知道各種各樣的知識嗎？經過了深思熟慮的趙梁君大顯身手：“漢代詩人劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除。二是毒藥，置人于死地。”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
開心的時光總是過的那么快，下課鈴響了，反方獲勝了，隨后傳來了歡呼聲；正方顯上去不服氣，可是，重在參與。我還悟得了一些道理：雖然大多數的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
記一次辯論會作文6
俗話說得好：書中自有黃金屋。確實，讀書可以使我們獲得許多知識。但是，現在市面上也有很多不好的書，大都不適合青少年進行閱讀，會是青少年受到不良影響。
上課鈴一響，教室里便傳出了同學們激烈的爭辯聲。咦？這是怎么回事呢？原來，班級里正在進行著一場辯論會。今天辯論會的主題是：開卷是否有益。
辯論會一開始，教室里就彌漫著一股濃濃的火藥味。同學們雖然還沒開始發(fā)言，但是已經明槍暗箭地斗了起來。正方一號辯手首先打破了僵局，她說：”我認為開卷有益。讀書可以使人增長知識，陶冶情操，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬。古人云：開卷有益。確實，博覽群書能使人擁有高深的學問……所以，我認為開卷有益�！�
接下來，是反方一號辯手進行發(fā)言。我方的'萬事通''說：”梨子吃了有害心脾，紅棗吃了有害牙齒，就連藥吃了也會有副作用。這說明任何事物都有不好的'一方面。書也是這樣，現在市面上有一些不健康的書，中小學生的自制力很差，一旦看了這樣的書，就會上癮，對學習造成影響。有人說，一本好書就是一位益友，那同樣，一本不好的書，就是一位損友。近朱者赤，近墨者黑，一旦看了壞書，就會受到不好影響，甚至有可能墜入犯罪的深淵。所以，我認為開卷未必有益。我方一號辯手連珠炮式的話語，讓敵方辯手都不禁愣上一愣。我方選手都忍不住拍手叫好。
過了一會兒，正方和我方的第二、第三辯手也都進行了發(fā)言，我方和敵方遲遲沒有分出勝負。
現在，進入了第二環(huán)節(jié)：自由辯論。兩方你一言我一語的開始了唇槍舌戰(zhàn)。
我方：“如果只看書不運動，會導致體質下降�！�
敵方：“話是這樣說，可是你在學校里從來不看書嗎？不看書，那你的作文怎么會寫的好呢？
……
就在雙方爭辯地難舍難分之時，主持人說：”雙方說的都很對，不管是好書還是壞書，我們都要用辯證的眼光去看待，衡量的標準是書中的是內容是利大于弊還是弊大于利�！�
班主任也在這時進行總結：主持人這句話說得很好，所以，這次辯論會我們得出的結論是：開卷有益，但是只有在看好書時才會有益。
這場辯論會使我懂得了對不好的書要進行抵制，并且還要多看好書，因為只有這樣，才能使我增長知識。
記一次辯論會作文7
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰(zhàn)性的活動——辯論會。辯論會分為正反兩方，正方的主題是：“開卷有益”。反方的主題是：“開卷未必有益”。
首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然后由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。臺下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿著必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺前，闡述了正方辯題的核心觀點：“書，是人類的老師，是開啟智慧大門的鑰匙。因此我們要多讀書，因為開卷有益�！边@激起了反方主辯我的斗志。我提出了一個具有現實意義的觀點：“書，也要區(qū)分什么書。它有好有壞。就拿現在社會上一些不正規(guī)的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益�！边@時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：“如果要寫好作文就要多讀書，因為書中的好詞佳句，會讓你的作文變得生動有趣，耐人尋味”他這激動的言詞，猶如火山爆發(fā)，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的.觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學并不是去讀那些有利于增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：“開卷未必有益”。讀書要選擇適合自己的去讀。此時，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述著觀點，爭論得面紅耳赤。
時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由于反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛煉了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：“讀書重要，擇書更重要。”一本好書，就象你的朋友，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到“開卷有益”。
記一次辯論會作文8
隨著科技發(fā)展，電腦普及，在電腦時代需不需要練字了呢？有人認為有了電腦，不需要花工夫練字，對于中國的傳統(tǒng)文化我們要采取揚棄態(tài)度，好的要繼承，落后的就要舍棄。還有人認為漢字是我們中國擁有三千年歷史的傳統(tǒng)，我們作為中國人有必要將祖國的文化發(fā)揚光大，電腦打字永遠不可能代替用筆寫字。
“我不同意這個觀點，現在科學技術多么發(fā)達，沒必要再練字……”掌聲一陣陣響起。
就在5月14日，我們班迎來了第一場辯論會——電腦時代需不需要練字�！傲昙壛噢q論會現在開始！”老師的一句話讓我們變得更加激動，就好像是點燃了我們的內心一樣，激起了我們的斗志�！坝姓堈揭晦q。
“我們作為中國人，有義務將祖國的文化發(fā)揚光大，我們要讓漢字一代一代傳承下去……”對方一辯站起來說：“現在科技這么發(fā)達，用電腦打字多么方便，現在還有防藍光眼鏡，不用擔心近視不近視……”“我們對于中國的傳統(tǒng)文化要采取揚棄態(tài)度，好的我們應該繼承，落后的就要舍棄掉。”“那你們有本事老師布置的作業(yè)別寫了，你們不是說很落后嗎？那就別寫了，漢字是我們中國擁有三千多年的歷史，怎能說舍棄就舍棄呢？”“2008年申奧標志，全都是用毛筆寫的，為何不用電腦制造？這正是因為我們是中國人，也表明了中國人熱愛漢字的意義，熱愛自己的.國家，如果用電腦制造還有什么意義可講？”“高考，中考等等一些考試都是用筆書寫，哪有用電腦一說？電腦字體難以比擬”“你們說練字好，那你們要怎么和外國人交流呢？飛鴿傳信嗎？”……
同學們越說越激烈，一個個都唇槍舌劍，一個個都提高了嗓門兒，有兩位同學說的感覺有一種快要打架的沖動。每位同學互不相讓，你一句我一句，必須是我們贏。不知怎的，似乎雙方都達成了共識——電腦和練字兩者都應該存在。我們可不是平手啊，女生贏了。男生就有點不服氣了，“為什么是她們贏��？”“那是因為女生辯的比你們好一點�！边@次辯論會，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準，只要你相信，它就存在，事物都有它的兩面性，我們完全可以從另一個角度去思考問題。
這次辯論會必定是我最難忘的回憶，一場激烈的辯論會……
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