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埋在心底的種子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的埋在心底的種子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
埋在心底的種子作文1
在平常的生活中，我很膽小，連看到一只小飛蟲我都害怕地想逃到天花板上，一只蜈蚣我都想炸掉它，一只蟑螂我都想用“原子彈”炸掉它……但我心中一直埋著顆種子，它就是——勇敢。
一個(gè)平凡的早晨，天氣很寒冷。我穿上厚厚的衣服，戴上紅領(lǐng)巾，背上書包，走路去上學(xué)。我跑著慢步來(lái)到了學(xué)校對(duì)面的斑馬線，道路上車輛橫穿，使行人不得不小心翼翼地走過(guò)斑馬線。當(dāng)我正想過(guò)馬路時(shí)，我看到一個(gè)小男孩，他看起來(lái)是三年級(jí)的學(xué)生。小男孩戴著眼鏡，手里正玩著魔方，車輛在他旁邊迅速穿過(guò)，非常危險(xiǎn)，讓我打了個(gè)哆嗦！
看著小男孩，我心想：這小男孩太危險(xiǎn)了，很有可能出車禍！我要勇敢起來(lái)，我要去保護(hù)他！我毫不猶豫地向小男孩跑去，凜冽的寒風(fēng)在我身邊呼嘯，但我沒(méi)感到一絲寒冷。我終于來(lái)到了小男孩的身旁，開(kāi)始“保護(hù)”他。我把手伸出來(lái)，用警示左右兩邊的車輛緩慢行駛著�？尚∧泻⒉⒉恢溃琅f玩著魔方，我也沒(méi)打擾他。
終于，我們走過(guò)了馬路。小男孩這時(shí)才知道，他旁邊有一個(gè)不顧自己的安全的哥哥；有一個(gè)為了自己而變勇敢的哥哥；有一個(gè)戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼的哥哥……“哥哥，謝謝你，你真勇敢！”小男孩感激地說(shuō)。我為之動(dòng)容，露出了笑容，旁邊的'人們都豎起了大拇指。我心想：我勇敢，我自豪！在這個(gè)寒冷的早晨好像都不怎么冷了。
一開(kāi)始我很膽小，但當(dāng)我看到小男孩時(shí)，我心中的種子在發(fā)芽了。當(dāng)我去保護(hù)小男孩時(shí)，種子已經(jīng)長(zhǎng)出了莖和葉。當(dāng)別人豎起大拇指，它開(kāi)了花，結(jié)出了果實(shí)，而果實(shí)就是自豪！而新的種子將傳播到小男孩的心中，繼續(xù)傳播下去，直到傳到每個(gè)人的心中！
埋在心底的種子作文2
如果天空不再是蔚藍(lán)色，河流也不再清澈，世界沒(méi)有一點(diǎn)綠意，那你是否聽(tīng)見(jiàn)鳥兒的哭泣？是否感受到了世界的荒涼？
在森林里，我們可以聽(tīng)到小鳥正在哭泣，它撕心裂肺的叫，著急的在枯樹上跳著，曾經(jīng)那清脆的嗓子變得沙啞，它的巢與枯葉雜亂無(wú)章地躺在地上，那里還有幾個(gè)破碎的蛋殼，嫩黃、晶瑩的液體流出，交雜著它的淚水。是我們?nèi)祟悶榱俗陨淼?利益，亂砍亂伐，使森林漸漸消失，使動(dòng)物們漸漸失去家園。巨大的推土機(jī)，推著剛用電鋸砍伐完的樹木緩緩的前進(jìn)。人類，我們應(yīng)該開(kāi)始反思了，不要再讓動(dòng)物們失去家園了。
我們可以看見(jiàn)空氣中染著黑色，在空中和潔白的云朵編織在一起，可那不是美麗的水墨畫，而是一個(gè)個(gè)巨大的煙囪呼出的濃濃黑煙。云朵不再是白色了，而是慢慢的變成了灰色。冰川開(kāi)始融化，這是因?yàn)槿祟�，是汽車的尾氣使地球全球變暖，北極也在四處奔波，因?yàn)樗麄儧](méi)有家園可以住了。我們應(yīng)該開(kāi)始節(jié)制，別再讓空氣污染變得渾濁。
現(xiàn)在我們身邊的高樓大廈，晚上燈紅酒綠，整個(gè)城市都在熠熠生輝，而我們不知道是現(xiàn)在的電力已經(jīng)超負(fù)荷了。百年之后，我們的子孫是否能看到燈光的美麗？地球是一個(gè)水球，但我們能使用的水卻不到1%，人類總是覺(jué)得不缺水，其實(shí)全世界都在缺水。百年之后，我們的子孫是否能喝到甜的泉水？我們應(yīng)該變得節(jié)約，節(jié)約用水用電。
在心中種下一顆環(huán)保的種子，讓它生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，綠色將包裹地球，那時(shí)世界將會(huì)變得綠昂然。
埋在心底的種子作文3
不知什么時(shí)候起，我的心里，有一顆小小的“種子”在萌發(fā)——長(zhǎng)大之后當(dāng)一名語(yǔ)文教師。這個(gè)心愿一直激勵(lì)著我，促使我變得更優(yōu)秀。
要說(shuō)我為什么想當(dāng)語(yǔ)文教師？那還得從我的語(yǔ)文潘老師說(shuō)起，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，一直帶我們到六年級(jí)，那樣神奇地帶著我學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了那么多的生字，引領(lǐng)我走進(jìn)多姿多彩的.語(yǔ)文世界。她能用各種方法讓我們分清那些長(zhǎng)相相似的易錯(cuò)字，也能使文字變得神奇多彩；她用想象的方法來(lái)教我們閱讀，讓我們常常能跟隨課文的描寫身臨其境；她不厭其煩地給我們講作文，改作文，讓我愛(ài)上寫作文，還發(fā)表了幾篇作文，就是這樣，潘老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，所以我立下心愿，長(zhǎng)大之后當(dāng)一名語(yǔ)文教師。
光說(shuō)可不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，今后，我以這個(gè)心愿為目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷付出。
每天早晨，我都會(huì)利用大好時(shí)光進(jìn)行古詩(shī)文晨讀，為自己打好語(yǔ)文的基礎(chǔ)；上語(yǔ)文課時(shí)，我更絲毫不敢懈怠，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真做好課堂筆記，積極舉手發(fā)言；下課時(shí)間，當(dāng)別的同學(xué)都在打打鬧鬧時(shí)，我在一旁看課外名著；中午十分鐘朗讀時(shí)間，我都是朗讀最大聲的那一個(gè)；回家做完作業(yè)，我會(huì)主動(dòng)做“語(yǔ)文試題”“文言文閱讀”等等；睡覺(jué)前用“小愛(ài)同學(xué)”聽(tīng)書，徜徉在中外名著的世界進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然，我現(xiàn)在還是一名六年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)橛辛诉@個(gè)心愿，我覺(jué)得每一天都過(guò)得非常充實(shí)，我做的這一切，都是為了早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——成為一名博學(xué)多才的語(yǔ)文教師，將更多的知識(shí)傳授給更多的同學(xué)！
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