- 相關(guān)推薦
[集合]這里也有樂(lè)趣作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這里也有樂(lè)趣作文，歡迎閱讀與收藏。
![[集合]這里也有樂(lè)趣作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec427_5fbf7eb182792.jpg)
這里也有樂(lè)趣作文1
“又要回老家？！”媽媽不可思議的看著我。
爸爸無(wú)奈道：“真不知道老家有什么好的，整個(gè)一‘臟亂差’......”
我不滿的看著這兩個(gè)早已遠(yuǎn)離了童年的大人，腦海里浮現(xiàn)著老家的情景，與上海做著對(duì)比。
那里的天，那里的溪，那里的星，那里的田，那里的人......
在那里，鄰里之間親似一家人，在那里，小孩可以無(wú)拘無(wú)束的瘋玩，在那里，老人和藹可親的像是自家長(zhǎng)輩......
他沒(méi)有上海的繁華，沒(méi)有傷害的快節(jié)奏，卻亦沒(méi)有大城市人與人之間的勾心斗角，沒(méi)有做人的小心翼翼，他只有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的淳樸善良，天真率直......
兩天后，我坐在飛馳在田野中的車上，望著窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.....
善解人意的.姐姐，和藹可親的長(zhǎng)輩......
那一次來(lái)老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至?xí)ザ窔�，父母忙，便把我送回了老家�?/p>
初來(lái)乍到，我沉默，我不屑，對(duì)祖父母也是愛(ài)理不理，整天坐在大片的綠色中，聽(tīng)著歌，自顧自的用手機(jī)拍拍風(fēng)景......
后來(lái)，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學(xué)業(yè)，跑到田野里來(lái)安慰我。
被城市中的心機(jī)傷到，那時(shí)的我，失去了對(duì)人的信任，熱情，看著她關(guān)心的面龐，我呲之以鼻，我無(wú)視他，侮辱他，打他罵他，他都無(wú)動(dòng)于衷，他用鄉(xiāng)里人獨(dú)有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧，一生朋友大過(guò)天的“女漢子”......
那個(gè)夏天，姐姐忙里偷閑，抽出大把的時(shí)間陪我玩，平時(shí)家教很嚴(yán)的她卻為了我這個(gè)假小子，冒險(xiǎn)與我爬樹(shù)抓知了，夜聲人靜時(shí)，怕黑的她會(huì)陪我去田野里捉螢火蟲(chóng)。
我會(huì)教他彈吉他，會(huì)給她玩我的手機(jī)，有時(shí)候，坐在草地上，教他吉他最簡(jiǎn)單的彈法，她卻怎么也學(xué)不會(huì)，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不說(shuō)話，只是從地上撿起吉他，小心的查看著有沒(méi)有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農(nóng)村人，都笨，學(xué)不會(huì)這新奇玩意兒......”
她不會(huì)知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神里閃過(guò)的對(duì)城市的渴望，與身后的風(fēng)景融在一起，成為了我眼中最美的風(fēng)景，這張照片，至今存在我的手機(jī)相冊(cè)中......
一年過(guò)去，姐姐已考上重點(diǎn)高中，有了手機(jī)，會(huì)彈吉他，我卻依舊保存著那個(gè)夏天的記憶.....
那里的樂(lè)趣，不在于物質(zhì)，而是在于人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼......
這里也有樂(lè)趣作文2
我家的陽(yáng)臺(tái)一年四季色彩紛呈，它的設(shè)計(jì)者，主創(chuàng)者是我，這里是我的課余時(shí)間的樂(lè)園。
我家的陽(yáng)臺(tái)，雖然說(shuō)不大，卻被我布置得別有一番天地。天花板上吊著葉片修長(zhǎng)的吊蘭，垂下的花莖開(kāi)出不顯眼的小白花，頂端綴著繡球一樣的小苗苗；窗檐上四季輪換著不同的綠色蔬菜，地上站著端莊的君子蘭，秀雅的'滴水觀音。
窗檐上是頭一號(hào)選手——“雞毛菜”。冬天我在花盆上撒下了菜籽。過(guò)了約兩個(gè)禮拜，從花盆中鉆出了一片片小小的原葉。像一顆顆畫(huà)得很圓的綠色小桃心。再過(guò)一個(gè)禮拜，給它澆水，我能看到那一顆顆小心臟強(qiáng)勁迅速地跳動(dòng)著，生長(zhǎng)著，一片片葉子長(zhǎng)得像一片片翠綠色的羽毛，鋪展在我的窗臺(tái)上。此刻的雞毛菜已經(jīng)可以登堂入室了。燒晚飯的時(shí)候，母親經(jīng)常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里，又為那高湯增色不少。
然后是我的二號(hào)“明星”——小蔥。大約小指長(zhǎng)的蔥苗被我放到花盆里，陽(yáng)光下這小蔥苗不停地向上竄著，竄得飛快，像一根根綠色的“劍”，直指天空，好一派蓬勃向上的氣勢(shì)。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚(yú)時(shí)，我已經(jīng)在一邊備好將要撒上的蔥段，然后小手一揮，像變魔術(shù)一樣，紅燒魚(yú)上綠白相間的蔥花，叫人看著也要垂涎三尺。
看吧！我的窗臺(tái)上此刻又一位“巨星”粉墨登場(chǎng)了——朝天椒。這名揚(yáng)四海的巨星不能扎堆上場(chǎng)，于是我在每個(gè)花盆中放入約摸三個(gè)辣椒籽，等長(zhǎng)大了再分盆。朝天椒的生長(zhǎng)時(shí)間就像它的果實(shí)一樣，火辣辣的，在夏天。為了它能更茁壯地成長(zhǎng)，我還不時(shí)的給它施上一些化肥。當(dāng)它長(zhǎng)到約半米高時(shí)就開(kāi)出了一朵朵白色的花朵，尖尖的花瓣，干凈，利落，爽快。花事畢，果實(shí)出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現(xiàn)就指著和它一樣火辣的太陽(yáng)。等它再大些就開(kāi)始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時(shí)候，帶著很深的棕色，從客廳看去，就像被支在枝杈上的霓虹，甚是吸引人。待它們?nèi)甲兗t了——紅紅火火，多喜慶的中國(guó)紅啊！
課余，有人愛(ài)在歌廳唱歌，有人愛(ài)外出旅游，有人愛(ài)上網(wǎng)打游戲……可謂各玩一路哦，我的樂(lè)趣在我的書(shū)房，也在我的陽(yáng)臺(tái)，我在這個(gè)小小的百草園里學(xué)著養(yǎng)花種菜。我家陽(yáng)臺(tái)一年四季，都不寂寞，一點(diǎn)一滴都滲透著我的心血，一花一果，不那么名貴，卻都是我的珍寶。知道嗎？這里也有我與眾不同的樂(lè)趣！我的樂(lè)趣讓我養(yǎng)眼又清心，我的樂(lè)趣美麗健康，活力四射！
這里也有樂(lè)趣作文3
輕駕一葉扁舟，在畫(huà)筆下徜徉，在書(shū)海中漂蕩，在學(xué)習(xí)里奔跑，在我的生活中尋找樂(lè)趣。
——題記
繪畫(huà)，我樂(lè)趣的一部分。
輕執(zhí)畫(huà)筆在白紙上繪出夢(mèng)。我從小喜歡繪畫(huà)，因此媽媽給我報(bào)了素描班。起初我對(duì)素描的興趣極高，或許是因?yàn)橛行┰S好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時(shí)還打起退堂鼓，我總覺(jué)得每天重復(fù)地畫(huà)著那些幾何體，真是無(wú)聊至極！時(shí)間慢慢地消逝著，這種抵觸的情緒越來(lái)越明顯，我的美術(shù)老師似乎有所察覺(jué)。某天下課后。她對(duì)我說(shuō)：一個(gè)好的畫(huà)師不是看他的素描畫(huà)得有多好，也不是看他色彩運(yùn)用得有多好，達(dá)芬奇可以日復(fù)一日畫(huà)著雞蛋，你為什么不可以畫(huà)這些幾何體呢？因?yàn)楹玫漠?huà)師是建立在好的基礎(chǔ)上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫(huà)紙?jiān)诙逊e，歲月在流逝，黑白對(duì)比的樂(lè)趣教會(huì)了我堅(jiān)持。這里的樂(lè)趣甚好。
閱讀，我樂(lè)趣的一部分。
徜徉在午后的陽(yáng)光里，靜坐窗前，投身于書(shū)海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下?lián)�，輕松度過(guò)課余生活。在詩(shī)歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國(guó)情懷；我看到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志難酬。在外國(guó)文學(xué)作品中，我看到了來(lái)自外星球的'小王子的童心；我看到了天空中飄揚(yáng)的風(fēng)箏，想起那個(gè)追風(fēng)箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍(lán)色的彼岸和對(duì)生命的追求。原來(lái)書(shū)海的樂(lè)趣教會(huì)了我求知。這里的樂(lè)趣甚好。
學(xué)習(xí)，我樂(lè)趣的一部分。
踏入校園，在知識(shí)的海洋中學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我感受到中華文明的博大精深；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我感受到有趣的外國(guó)文化；學(xué)習(xí)歷史，讓我了解了中國(guó)與世界的蓬勃發(fā)展；學(xué)習(xí)數(shù)理化。讓我知曉了人類的不斷創(chuàng)新，不斷探索的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是辛苦的，幾乎每天都過(guò)著從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家兩點(diǎn)一線的生活，如此往復(fù)�？傆斜桓鞣N難題擾得心房發(fā)酸的時(shí)候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽(tīng)，那優(yōu)美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識(shí)的音律。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。原來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教會(huì)了我不斷探索，不斷積累。這里的樂(lè)趣甚好。
繪畫(huà)，讓我受到藝術(shù)的熏陶；閱讀，讓我開(kāi)拓了視野；學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。這些豐富的領(lǐng)域構(gòu)成了我興趣的世界，原來(lái)我的興趣便是找尋樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣，這里的樂(lè)趣獨(dú)好。
這里也有樂(lè)趣作文4
一陣陣墨香常常把我從夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，一句句書(shū)法口訣常�？M繞在我耳邊，一張張潔白的宣紙攜著一個(gè)個(gè)雋美的毛筆字也常常在我眼前浮現(xiàn)。毛筆字也仿佛讓我感到了曲水流觴的詩(shī)意。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)書(shū)法了。而書(shū)法，貴在堅(jiān)持也要技巧。
在我剛學(xué)書(shū)法時(shí)，我寫(xiě)的字對(duì)于他人就是一種無(wú)形的折磨。字不是像陽(yáng)光下的蚯蚓一樣歪歪扭扭地爬，就是像地震后的危房一樣松松垮垮地倒。不由得身上起了一層小雞皮疙瘩。
我在老師的指導(dǎo)和建議下，要多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)真寫(xiě)書(shū)法。在練習(xí)時(shí)，我嘴里還會(huì)按照筆畫(huà)的順序，輕輕嘀咕道：“側(cè)鋒入筆，提，按，收鋒……”有時(shí)，我在寫(xiě)字時(shí)，像寫(xiě)龍字，根據(jù)它的形狀，腦海中想象著。一個(gè)個(gè)筆畫(huà)如山巒一般，連連綿綿，重重疊疊，最后組成崇山峻嶺。一束陽(yáng)光映在紙上，照入硯臺(tái)。我又看了看我寫(xiě)的字，明顯比之前寫(xiě)得好得多了。漸漸地，我看著窗外的樹(shù)葉從蔥綠到金黃，再一片片地落下，最后只留下光禿禿的樹(shù)枝。毛筆也吃透了墨汁，仿佛它原本就是這樣。我的眼光直著出去，又直著回來(lái)，落在了我的字上�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在一屢屢陽(yáng)光的映照下，在一陣陣微風(fēng)的襯托下，我的字挺拔了許多，筆畫(huà)更有力。筆畫(huà)與筆畫(huà)之間，字與字之間，也有了藕斷絲連的感覺(jué)了。它也漸漸成為了我的樂(lè)趣。
提起筆，筆尖輕輕按下，在筆與紙接觸的那一瞬間，在墨汁滲下的那一瞬間，我仿佛又感受到了那流傳千古的韻味，感到了曲水流觴的詩(shī)意。悠悠的琴聲透過(guò)水的潺潺竹的婆娑，緩緩流入我耳間。淡淡的檀木透過(guò)墨的油香紙的清新，漸漸縈繞我鼻尖。紙的白，墨的黑，這就好像是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的陰陽(yáng)文化。也許，書(shū)法不僅僅是一種樂(lè)趣，也是古代人們對(duì)自然，對(duì)社會(huì)的`一種理解。
王羲之，董其昌，米芾，褚遂良，懷素......歷史上有許多著名的書(shū)法家，他們寫(xiě)的字卻大有不同，時(shí)而筆走游龍，時(shí)而小心謹(jǐn)慎。但字的情調(diào)與風(fēng)格又與書(shū)法家個(gè)人是無(wú)法割舍的�！叭级笮小币矡o(wú)疑是書(shū)法的一個(gè)特有品質(zhì)。落筆即是，無(wú)可修改，也必然先要在腦海中有一定的規(guī)劃。書(shū)法，就像是一個(gè)人做人的觀念，又如他對(duì)于人生的態(tài)度。
一個(gè)個(gè)工整的字跡展現(xiàn)在我眼前。它像一塊化透了的鰾膠，把我整個(gè)心都糊滿了。它是書(shū)法，一個(gè)流傳了五千年的文化。一陣陣墨香，一張張宣紙，一句句口訣。它是書(shū)法，它也成為了我的樂(lè)趣。書(shū)法，貴在堅(jiān)持�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。堅(jiān)持，對(duì)于我們每一個(gè)人都必不可缺。我漸漸地學(xué)習(xí)它，他也教我如何學(xué)習(xí)做人，也讓我懂得了古人的處世方法。這是我的樂(lè)趣，書(shū)法。
這里也有樂(lè)趣作文5
我的特長(zhǎng)有很多很多，比如：鋼琴、舞蹈、唱歌……但我最喜歡的還是唱歌，因?yàn)槊慨?dāng)我唱起了歌，我的煩惱就會(huì)變成煙花，消失在夜空中。
學(xué)校要舉辦活動(dòng)，聲樂(lè)老師就點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去唱歌，其中也有我。我驚訝極了！老師怎么會(huì)選我？我還只學(xué)了一年半唱歌，老師就讓我上臺(tái)表演，我唱得五音不全，假如在舞臺(tái)上一失誤，別人會(huì)笑我的，那該怎么辦？但我還是相信自己能行，我要試試。
這個(gè)星期里，我每天放學(xué)后都要到學(xué)唱歌的地方練習(xí)，我每天都在想：老師為什么會(huì)選我呢？我總覺(jué)得自己沒(méi)有唱好，總覺(jué)得還是彈鋼琴有把握一些！
經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練，我的歌唱得越來(lái)越好了，唱歌也是很有趣的。到了活動(dòng)進(jìn)行的那一天，我們化好妝，穿好演出服，等待著演出。我緊張極了，但我的.內(nèi)心里有一個(gè)聲音在提醒我：“不要害怕，相信自己，你能行！”對(duì)，我能行。我安慰著自己，雖然我的肚子里像有十幾只兔子在蹦著，但我還是慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)。
終于要輪到我上臺(tái)了，我慢慢向臺(tái)上走去，心繃得緊緊的，每走一步，都像在心頭系上了一圈繩索，腳也像變成了石頭一樣。我擔(dān)心我這次會(huì)出丑，猛一抬頭，我竟然已經(jīng)站在了舞臺(tái)中央。我看著面前的觀眾，反而不緊張了，我用了哥哥以前教我的方法，他說(shuō)要把面前的觀眾當(dāng)成一個(gè)個(gè)兔子。于是，我深吸一口氣，進(jìn)入了狀態(tài)。我把話筒拿了起來(lái)，邊唱邊做著動(dòng)作，下面的觀眾有的跟著節(jié)拍拍手，有的拿著熒光棒揮舞著。我發(fā)現(xiàn)，自己竟然完全輕松了，我的動(dòng)作做得更流暢了！
我把手揮了起來(lái)，身子跟著節(jié)奏搖了起來(lái)，我已經(jīng)沉浸在音樂(lè)中了。我仿佛覺(jué)得，我成為了天使，生出了翅膀，在天空中飛翔。我看見(jiàn)花朵和小草正在聊天，看見(jiàn)云朵和太陽(yáng)在天空唱歌。�。《嗝疵利惖漠�(huà)面�。∥腋杏X(jué)這里有無(wú)限樂(lè)趣！
我唱完了，向觀眾鞠了一躬，舞臺(tái)下面發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
我高興極了！我跑下舞臺(tái)，跑到媽媽?xiě)牙�，媽媽也像大鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)翅膀來(lái)迎接我的勝利。這是我人生中最勇敢的一次，能站在這么大的舞臺(tái)上，這讓我知道了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這個(gè)道理。媽媽也為我感到驕傲。
這次活動(dòng)還有我的一個(gè)節(jié)目，也是唱歌。我又換了一件衣服，在心里準(zhǔn)備著下一首歌。又輪到我的節(jié)目了，我自信滿滿地站起身，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦，許亦柳，你第二首歌怎么不怕了呀！”我笑著說(shuō)：“怕什么，不就是唱歌？這里也有樂(lè)趣！”
我微笑著，昂著頭，挺著胸，迎著耀眼的燈光，走上舞臺(tái)……
這里也有樂(lè)趣作文6
玩電腦、看電視、打游戲都能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，但是我覺(jué)得給我?guī)?lái)樂(lè)趣最大的活動(dòng)那就是釣蝦了。有人肯定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣蝦，告訴你吧，釣蝦比釣魚(yú)更有趣。不信，我來(lái)給你講講我是怎么釣蝦的吧。
記得去年暑假的一天，我和表哥、表妹一起來(lái)到任丘去看望大姨。那天吃完午飯后，大姨夫就帶著我們?nèi)ノr塘釣蝦。來(lái)到蝦塘后，我們?nèi)齻�(gè)小孩左看看右看看，覺(jué)得一切都特別新鮮有趣。我們每人先去選了一根自己喜歡的釣竿，釣竿的桿是用不銹鋼做的，一節(jié)一節(jié)地可以收縮和伸長(zhǎng)，桿的底部有一個(gè)收線的轉(zhuǎn)軸，從釣竿頂部垂下來(lái)的尼龍線上掛著一枚魚(yú)鉤。蝦餌是小蝦們最愛(ài)吃的東西——雞肝。聽(tīng)蝦塘的負(fù)責(zé)人說(shuō)，塘里的小蝦已經(jīng)有三天沒(méi)有喂食了，今天很適合釣蝦。
我滿懷欣喜地搬了一把椅子，把釣竿放到最長(zhǎng)，然后高高地舉在水面上。這個(gè)動(dòng)作被大姨夫看到了，大姨夫走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該把桿子放到離水面很低的地方，這樣才能讓小蝦看到食物，小蝦才會(huì)上鉤�！蔽衣�(tīng)了，忙把釣竿放低了一點(diǎn)，看著平靜的水面，我幻想著自己能釣上來(lái)幾十只大蝦。
大約過(guò)了幾分鐘，我開(kāi)始感覺(jué)到胳膊發(fā)酸，心里不禁后悔，不如選個(gè)竹竿好了，還輕便些。這時(shí)，蝦塘的負(fù)責(zé)人給我們每人拿來(lái)一個(gè)怪異的東西，并告訴我們這是支座，可以把釣竿放在上面。釣竿的'支座大約高三十厘米，長(zhǎng)約二十厘米，底部呈梯形，上面有一個(gè)凹槽是放釣竿的地方。我把釣竿安在支架上，便在旁邊耐心地等待著。
等啊，等啊，又過(guò)了二三十分鐘，也沒(méi)有一只蝦上鉤。我看看四周，別人都已經(jīng)釣了三四只了。我一下子生氣了，把釣竿收上來(lái)扔在地上，不釣了。這時(shí)，大姨夫笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“成鑒哲，做事可不能半途而廢啊。來(lái)，我教你釣�！贝笠谭虬厌灨湍闷饋�(lái)，把魚(yú)鉤上的雞肝取下來(lái)，掰了一小塊掛在鉤上，然后把余下的揉碎拋入水中。他把線放得長(zhǎng)長(zhǎng)的，對(duì)我說(shuō)：“蝦一般生活在中間的深水區(qū)，你剛才把線放在近處的淺水中，當(dāng)然釣不著蝦了�！蔽覀兌⒅�，終于有一只蝦上鉤了！我們把釣到的活蹦亂跳的小蝦摘下來(lái)放進(jìn)身邊的小水桶里。我高興極了，心想：“大姨夫可真厲害呀，看來(lái)做任何事都要?jiǎng)幽X子�！�
我滿懷信心地從大姨夫手中接過(guò)釣竿，掛上蝦餌，把線放到了最長(zhǎng)，拋到了池子中央。過(guò)了一會(huì)兒，上面的浮漂微微抖動(dòng)了幾下，我急忙提起釣竿，糟糕，提桿太早了，小蝦還沒(méi)上鉤就溜掉了。
我又掛好餌投下去，這次我等浮漂沉了下去時(shí)才猛然提起釣竿，卻發(fā)現(xiàn)蝦餌已經(jīng)被小蝦吃光了。我沒(méi)有氣餒，再次掛上蝦餌，目不轉(zhuǎn)睛地看著水面上的浮漂，在浮漂沉入水中的一剎那，我猛然提桿，看到一只小蝦在空中掙扎著，太棒了，我終于釣上來(lái)了。
那天，我終于學(xué)會(huì)了如何釣蝦，其中的樂(lè)趣讓我至今難忘。
這里也有樂(lè)趣作文7
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對(duì)如山的作業(yè)、如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的！但，其實(shí)……
樂(lè)在拼搏
如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本，朝背單詞，午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好地詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè)；因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景；因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡�?/p>
初三的`拼搏，可能會(huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！
樂(lè)在共享
“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們的初三生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師特別土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！
樂(lè)在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，從老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心里設(shè)立了防線。可是，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí)，都會(huì)高興得像個(gè)孩子？難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣有實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫“初三的學(xué)生”，這里也有樂(lè)趣！
這里也有樂(lè)趣作文8
當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，只有不斷地奔跑，才能帶動(dòng)身邊的云彩，飛向夢(mèng)想的藍(lán)天�！}記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因?yàn)槟抢铮兄嗡┦膱?jiān)韌。做不了國(guó)色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因?yàn)槟抢�，有著“出淤泥而不染”的清白。時(shí)光就如同離弦的`箭，我們度過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年，卻無(wú)法做到一帆風(fēng)順。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進(jìn)的方向，在成功中體驗(yàn)別樣的快樂(lè)。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅(jiān)持還是舍棄，不管是行走還是奔跑。這里，也有樂(lè)趣。
還記得小時(shí)候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好并不多，唯一一個(gè)難忘至今的便是多姿多彩的風(fēng)箏。在別人的心中，風(fēng)箏可能只是一種消遣時(shí)光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設(shè)；但在我看來(lái)，風(fēng)箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過(guò)了年少的青春。在空中飄蕩的時(shí)候，就好似一個(gè)頑皮的孩子，向往無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天與生機(jī)勃勃的自然；但只要把線繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽(tīng)到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂(lè)”，在空中供他人賞識(shí)。當(dāng)然，最大的樂(lè)趣不是看風(fēng)箏，而是放風(fēng)箏了。在放風(fēng)箏之前，我都是自己親手編織的風(fēng)箏。因?yàn)榫幙椝�，就好像一位藝術(shù)家在專心致志地描繪一生，把夢(mèng)想與希望編織在風(fēng)箏里頭，然后放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個(gè)假期的下午，爸爸帶著我到公園里放風(fēng)箏。我高興極了，因?yàn)榉棚L(fēng)箏可是我的“絕活”�？墒翘旃蛔髅溃珗@里居然如此的風(fēng)平浪靜，連一絲的微風(fēng)都沒(méi)有拂過(guò)。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒(méi)有一點(diǎn)兒要起風(fēng)的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉(zhuǎn)個(gè)不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭(zhēng)氣的眼淚也如斷線的珠子奪眶而出。就在這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要沮喪，要堅(jiān)強(qiáng)！現(xiàn)在雖然無(wú)風(fēng)，但是如果你奔跑起來(lái)，不就是一陣最好的風(fēng)嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵(lì)讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說(shuō)法，扯著線繩，拽著風(fēng)箏用盡全力地向前奔跑。終于，風(fēng)箏如愿以償?shù)厣狭怂{(lán)天。我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，我成功了！
“奔跑起來(lái)，你就是一陣風(fēng)！”許多年過(guò)去了，這句話依然是我的座右銘。因?yàn)樗屛夷茉诖煺叟c困難面前迎難而上，讓我能帶著勇氣越過(guò)荊棘，讓我看到了——這里，也有樂(lè)趣……
這里也有樂(lè)趣作文9
“哇！這里怎么那么無(wú)聊�。 蔽野c坐在沙發(fā)上，手里的手機(jī)剛被我扔到了一旁。暑假，我被父母送回了鄉(xiāng)下，讓我在那體驗(yàn)兩個(gè)星期的生活�？墒沁@里一沒(méi)有WIFI，二信號(hào)只有2G，可以說(shuō)是如今少見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)盲區(qū)�？粗謾C(jī)上顯示“無(wú)法打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)”的頁(yè)面，我就特別的煩悶。
“嘿，表弟，怎么了？”這是，表哥蹦了出來(lái)，他是我這兩個(gè)星期里唯一的伙伴�！皼](méi)網(wǎng)！”我很不耐煩的說(shuō)到�！澳愫貌蝗菀谆匾惶肃l(xiāng)下，居然想著玩手機(jī)？走，換上你的泳褲，我們?nèi)プヴ~(yú)！”說(shuō)著，不理我同不同意，拉著我去換衣服。
熱辣的陽(yáng)光下，表哥帶著我來(lái)到了一條小湖旁。那里的水清澈見(jiàn)底，仿佛就是柳宗元筆下的小石潭，湖底下似乎還能看到魚(yú)兒來(lái)游來(lái)游去。這水的清澈的程度，使從城里來(lái)的我楞了一下。表哥可顧不上我，一下子跳了下水，還在水里招呼道：“表弟，下來(lái)呀！”我也顧不上什么了，也跳了下去。湖水大概到我肩膀的.位置，水清涼清涼的，這使從小就喜水的我開(kāi)心的不得了。突然，表哥對(duì)我進(jìn)行了我猛烈的進(jìn)攻，我趕緊還擊，歡樂(lè)的笑聲響徹云霄。
鬧完了，我們開(kāi)始抓魚(yú)。從來(lái)沒(méi)有親手抓過(guò)魚(yú)的我顯得有些緊張，瞪大眼睛盯著湖底。忽然，我看到了一個(gè)黑影，小心翼翼地靠過(guò)去后，我猛地伸出了手，抓住了那個(gè)黑影，嘴里喊道：“我抓到了！”可那魚(yú)并不甘心就這么被我抓住，猛的一扭身子，從我手中溜走了。我并沒(méi)有料到那魚(yú)竟然有那么大的力氣，差點(diǎn)就摔了。表哥看著我狼狽的樣子，在旁邊無(wú)情的嘲笑著我。我不服氣的揮了揮拳頭，繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)。不一會(huì)兒，又給我找到了一條魚(yú)，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我緊緊地抓住那條魚(yú)，放進(jìn)湖旁的水桶里，才開(kāi)心的慶祝。
晚上，我們?cè)诩液竺娴男∩巾斏洗钇馃緺t，燒著我們自己抓的魚(yú)和在地里摘得菜，那滋味真是一級(jí)棒。吃飽后，我和表哥躺在草地上，看著滿天的繁星。“你今天開(kāi)心嗎？”表哥問(wèn)我，我毫不猶豫地答道：“當(dāng)然，從未試過(guò)那么開(kāi)心過(guò)�！薄澳鞘且�?yàn)槟銢](méi)有放下過(guò)手機(jī)……”
聽(tīng)到表哥的回答，我沉默了。在這信息化的時(shí)代，我們的眼球已被網(wǎng)絡(luò)緊緊地抓住，認(rèn)為只有網(wǎng)絡(luò)才能給自己快樂(lè)。其實(shí)并不，只有你放下手機(jī)，你才能明白手機(jī)之外的地方總會(huì)有些意想不到的樂(lè)趣。放下手機(jī)，放眼世界，擁抱生活，你才能發(fā)現(xiàn)這里，也有樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文10
“我不要，我不要，我不要下鄉(xiāng)！”我對(duì)爸爸抱怨道，“鄉(xiāng)下有一大堆可怕的蟲(chóng)子，又臟又亂，我才不去呢！”但我的訴苦沒(méi)有奏效，被爸媽硬是“拎”上了車。
我們一大家子到了射陽(yáng)鄉(xiāng)下的“老巢”，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聞到了一股股似乎豬糞、雞糞的臭味，我捂著鼻子，皺起了眉毛，和這兒的人“抗議”著：也太不講究衛(wèi)生了吧！
我很不情愿地跟著爸媽一起閑逛。爸爸其實(shí)看出了我的不悅，試圖緩解我的不良情緒，領(lǐng)著我看了看家中停泊在小河邊的那一葉小舟，也算是為數(shù)不多的重要家產(chǎn)。爸爸突發(fā)奇想，要讓我領(lǐng)略一下水上漂游的愜意，索性載著我和媽媽到了河中心欣賞陽(yáng)春時(shí)節(jié)的美景。碧波蕩漾著，劃出了一道道漣漪……浮萍成簇地長(zhǎng)在河中央，漂來(lái)漂去。
“瞧！”爸爸指著不遠(yuǎn)處的那堆草垛，“我們小時(shí)候經(jīng)常在那里玩，爬上爬下，做草槍，編麻繩，捉迷藏！”說(shuō)著，老爸還拿起了船艙里遺留的兩根稻草在手里比劃著。
“我們小時(shí)候，經(jīng)常在這條河里面玩耍，回家時(shí)還會(huì)掏幾只螃蟹，摸幾只草蝦，回去加菜呢！”他又說(shuō)道，“記得這兒還發(fā)過(guò)一次大水，上學(xué)路上都是趟水過(guò)河，常有大的鯽魚(yú)、鰱魚(yú)等撞擊小腿，甚至隨手可以逮住幾條，成就一頓美餐，讓人迷戀那種特別的鄉(xiāng)野情懷�！�
聽(tīng)老爸動(dòng)情地介紹，我開(kāi)始欣然接受大自然所賦予人們的一切，也包括我先前討厭極了的鄉(xiāng)土氣息。這時(shí)，所有的故事都變成了心靈享受，好似一朵朵鮮花蕩漾在我的心頭。哦！原來(lái)這里也有樂(lè)趣！
賞完春景后，我們折返回奶奶家稍作休息。一路上，到處都是歡聲笑語(yǔ)，顯現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的'生活場(chǎng)景：有端著碗就到鄰居家串門(mén)兒的，有約鄰居陪著趕集回來(lái)講述所見(jiàn)的“西洋景”的，還有的家里面的菜很多拉著左鄰右舍圍著桌飽餐一頓的……看到這些，我也被這兒的民俗感染了。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人向我跑來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“回來(lái)啦！為什么不告訴我們一聲？好讓我們多準(zhǔn)備些飯菜呀！”
“不用客氣了，改天，我們請(qǐng)大家吃！”爸爸笑著回答。一路上，充耳都是歡聲笑語(yǔ)，到處洋溢著一張張歡迎我們回家的笑臉。
到了家門(mén)口，哥哥姐姐們將我一窩蜂圍了起來(lái)，給吃的，給喝的，嘴里還依然說(shuō)著“我又長(zhǎng)高了”這些話，頓時(shí)，一股熱血涌上心頭——我終于明白了農(nóng)村人的熱情。
哦！這里，真的有樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文11
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對(duì)如山的作業(yè)，如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè)在拼搏?如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床艜?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè)，因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。初三的拼搏，可能�?huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在共享?“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在感悟?初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設(shè)立了防線。可是，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí)，都會(huì)高興的`像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè)！
這里也有樂(lè)趣作文12
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對(duì)如山的作業(yè)，如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè)在拼搏
如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床艜?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè)，因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡�?/p>
初三的拼搏，可能會(huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在共享
“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的'大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設(shè)立了防線。可是，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí)，都會(huì)高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè)！
這里也有樂(lè)趣作文13
這天清晨，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)艷麗極了，火紅的太陽(yáng)照射在整潔的地面上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水一滴一滴地往下流。然而，今天的心情特別清爽。就這樣，我和表弟去順?lè)迳劫u蘋(píng)果，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，并且鍛煉我的膽量。
“叔叔阿姨們，大家都來(lái)看看吧！新鮮的蘋(píng)果，值得信賴！走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！”我撕破喉嚨似的大聲吶喊�？墒�，我和表弟坐在那里，等了好久，又叫了好久，都沒(méi)有人來(lái)我們這里看一看。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們開(kāi)始撐不住了：這么久了，都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看一看，怎么辦呢？難道就這樣一直堅(jiān)持下去嗎？陽(yáng)光照射在我們的臉上，一股滾燙滾燙的氣息撲面而來(lái)，內(nèi)心感到很悶熱。天氣暴曬極了，又沒(méi)有一絲清涼的風(fēng)，真實(shí)讓人無(wú)可奈何。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)阿姨迎面走來(lái)，看了看我們，說(shuō)：“哇！這些蘋(píng)果又圓又大又漂亮，多少錢(qián)一斤？”我們笑了笑，立即站起來(lái)回答：“阿姨，這些蘋(píng)果很新鮮的，很甜的，很好吃的，買(mǎi)幾斤回去吃吧！七塊九一斤，如果你喜歡的話可以優(yōu)惠你，就七塊錢(qián)一斤吧！”阿姨笑了笑，便開(kāi)始買(mǎi)。這時(shí)候，一縷又一縷的風(fēng)開(kāi)始吹過(guò)來(lái)了，陽(yáng)光終于不是照射在我們這一邊了。風(fēng)瀟灑地吹在我的臉上，使我的頭發(fā)都飄起來(lái)了，涼爽極了。我們終于松了一口氣，說(shuō)：“哎！總算有人來(lái)買(mǎi)我們的蘋(píng)果了�！闭f(shuō)著，就興高采烈地開(kāi)始繼續(xù)賣。
在這個(gè)秋風(fēng)送爽的'美好時(shí)期中，我們?cè)隈雎?tīng)著大自然的聲音，感受到了秋天的美�；ú輼�(shù)木都開(kāi)花了，都結(jié)果了，都盛開(kāi)出鮮艷、五彩繽紛的形態(tài)。在賣的過(guò)程中，有的阿姨來(lái)看看說(shuō)等一下再買(mǎi)卻沒(méi)來(lái)；有的叔叔我問(wèn)他一下買(mǎi)不買(mǎi)蘋(píng)果什么也不回答就走了，簡(jiǎn)直就是無(wú)視我們的樣子；有的阿姨很和藹與慈祥……這就是人與人之間的區(qū)別。在我們的旁邊，有兩位阿姨也是在擺攤賣水果的。她們總是時(shí)不時(shí)來(lái)看看，其實(shí)是在諷刺我們。這時(shí)候，我總是覺(jué)得陽(yáng)光在熾熱地照著我一樣，渾身是一種火熱的感覺(jué)，很不自在。另外，我們賣出的成績(jī)比她們更厲害，況且我們只是第一次出來(lái)賣東西，只是體驗(yàn)一下生活，懂得珍惜現(xiàn)在罷了。但那兩位阿姨卻總是用那尖利的眼睛盯著我們，真不知道想干嘛。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我明白：要寬容對(duì)待他人，真誠(chéng)善意。善待他人，等于就是善待自己。因?yàn)橹挥袑?duì)他人好，別人才會(huì)對(duì)你好。
今天的天氣可謂是好極了！小鳥(niǎo)清脆的鳴叫聲動(dòng)聽(tīng)不已，樹(shù)木晃動(dòng)的舞姿多姿多彩，風(fēng)又吹起了我們的頭發(fā)，心情舒暢很多。中午，我們就把全部蘋(píng)果買(mǎi)完了。雖然沒(méi)有賺多少錢(qián)，反而虧本了一些，可是，這也只是體驗(yàn)罷了。從這一次的體驗(yàn)中，雖然很艱難、辛苦，但是充滿了許多樂(lè)趣，又有很多收獲，并且鍛煉了我的膽量。
這里也有樂(lè)趣作文14
愛(ài)說(shuō)“這里也有樂(lè)趣”的，我發(fā)現(xiàn)有兩類人。
一類是充滿好奇心的小孩。
一次幾家人結(jié)伴去一個(gè)因瀑布而出名的風(fēng)景區(qū)。人多，煩于等電瓶車，就商量好走路去瀑布，還能順便欣賞沿途的風(fēng)景。
路邊有個(gè)賣竹筒飯的少數(shù)民族姑娘。
“媽媽！這個(gè)飯好有趣哦！我要！”同行的三歲小女孩山山一上路就兩眼放光�！坝腥さ倪�在后邊呢！走”她媽拉著她便走。
“那位姐姐的衣服也好有趣哦！”
“她和我們不一樣。你以后就明白了！”生怕她賴在這里不走，她媽趕緊敷衍過(guò)去。
“媽媽，那朵白花花好有趣！”“媽媽，那塊小石頭也好有趣！”于路中，山山每隔一會(huì)兒就要求媽媽停下來(lái)�！按蟛筷�(duì)”沒(méi)法往前走，她媽被弄得很尷尬，只好把她抱起來(lái)，不敢放下。
“媽媽，那邊的草叢也好有趣……”
另一類是情感豐富的'文人墨客。
“詩(shī)精絕工致，古體尤高”的柳宗元是一位善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的詩(shī)人。詩(shī)人，有詩(shī)意之人，自然可從平平常常的景物中寫(xiě)出令自己快樂(lè)的東西來(lái)。柳宗元被貶永州后，絕對(duì)感嘆過(guò)：“此地亦有樂(lè)也！”順利地做官，對(duì)古代讀書(shū)人來(lái)說(shuō)是一大幸事，固然有“樂(lè)”。無(wú)奈被貶，善于發(fā)現(xiàn)的子厚找到了“聞水聲，如鳴珮環(huán)”的小石潭——這鮮有人至的小潭也不遜色于名勝吧！他又看見(jiàn)了“獨(dú)釣寒江雪”的“孤舟蓑笠翁”——這風(fēng)骨總比官老爺們超然些吧！“這里也有樂(lè)趣”使柳河?xùn)|平靜下自己的心，當(dāng)了位好小官。
文字風(fēng)格深婉清麗的醉翁歐陽(yáng)修，仕途較順，仍經(jīng)常感嘆：“此地豈無(wú)樂(lè)？”“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”的暮春西湖能吸引他的眼球；“望之蔚然而深秀”的瑯琊山成了他與民同樂(lè)之地……
經(jīng)常說(shuō)“這里也有樂(lè)趣”的人越來(lái)越少了。是因?yàn)楝F(xiàn)在的“詩(shī)人”不多了？還是因?yàn)椤昂⒆印碧倭肆T？其實(shí)兩者只是作者按本身意愿以點(diǎn)蓋面的說(shuō)法。他們的共同點(diǎn)是：都無(wú)束縛、留心生活，單單純純、灑灑脫脫。前者是無(wú)智的，如：孩子、瘋子、傻子；后者有大智慧，如：藝術(shù)家、詩(shī)人、科學(xué)家、哲學(xué)家。有大智時(shí)仍有無(wú)智時(shí)的表現(xiàn)，“這里也有樂(lè)趣”簡(jiǎn)單地成就了大智之人。
說(shuō)白了，“這里也有樂(lè)趣”是一種始終保持好奇心與愛(ài)的人生態(tài)度。在多數(shù)人為金錢(qián)忙得焦頭爛額的現(xiàn)代社會(huì)，“這里也有樂(lè)趣”能使人的腦袋冷卻一會(huì)兒，從而提高工作效率。
“這里也有樂(lè)趣！”希望有一天你能指著一件過(guò)目百遍的東西嘆出這六個(gè)字。
這里也有樂(lè)趣作文15
一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對(duì)讀書(shū)的興趣。
我猜到了寒假的開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到結(jié)尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過(guò)了10天左右，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計(jì)劃中的爬山、滑雪、觀影、購(gòu)物等統(tǒng)統(tǒng)被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺(jué)的單調(diào)重復(fù)和無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無(wú)邊落木，恰似不盡長(zhǎng)江。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。開(kāi)始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著地球自轉(zhuǎn)圈數(shù)的逐漸累積，內(nèi)心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無(wú)聊賴地躺在沙發(fā)上，兩眼無(wú)神的地盯著天花板，嘴巴嘟囔著：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭�。俊闭诖驋咝l(wèi)生的媽媽見(jiàn)到后，對(duì)我說(shuō)：“去書(shū)房吧，挑本喜歡的書(shū)，讀一讀，也許能幫到你哦�！蔽摇捌铺旎摹钡貨](méi)有拒絕媽媽的“陰謀詭計(jì)”，心想：“算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過(guò)幾十次的樂(lè)高玩具拆了，重新拼一遍。”
進(jìn)了書(shū)房，墻上“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書(shū)架上整整齊齊擺放著大小不同、樣式各一、種類繁多的書(shū)籍，有套裝書(shū)也有單行本，有故事會(huì)也有工具書(shū)，有古代小說(shuō)也有現(xiàn)代作品�？吹竭@，我突然有了一種“書(shū)非借不能讀也”的感慨，原來(lái)這些書(shū)絕大部分我都沒(méi)有看過(guò)。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認(rèn)認(rèn)真真“啃”了起來(lái)。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠(chéng)坦率、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國(guó)上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過(guò)了多久，一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，“洋洋，吃飯了啊。”原來(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕牟僮骱螅矣忠淮巍爸鲃?dòng)”走進(jìn)了書(shū)房。
從那天開(kāi)始，每天進(jìn)書(shū)房成了我的一個(gè)習(xí)慣，一種“消遣”，一直堅(jiān)持，樂(lè)此不疲。當(dāng)一本本書(shū)，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂(lè)那樣的.舒爽。因?yàn)�，讀書(shū)讓人寧?kù)o，讓人充實(shí)，讓人深邃。
有人說(shuō)，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，樂(lè)趣同樣如此，有的人樂(lè)趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險(xiǎn)的刺激，有的人是下棋對(duì)弈的沉穩(wěn)，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……
于我，樂(lè)在書(shū)中矣。
【這里也有樂(lè)趣作文】相關(guān)文章：
這里也有樂(lè)趣的作文04-08
這里也有樂(lè)趣作文700字10-06
這里也有樂(lè)趣作文600字10-07
這里也有樂(lè)趣作文（通用26篇）10-09
初二暑假作文：這里也有樂(lè)趣10-06
這里也有樂(lè)趣作文300字7篇11-02
這里也有樂(lè)趣作文800字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文10-07
這里也有三個(gè)和尚作文10-07
這里的風(fēng)景作文11-14
人生也有節(jié)氣作文07-08