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我的作文老師作文(精選)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的作文老師作文9篇,希望對大家有所幫助。
我的作文老師作文 篇1
他,四十左右年紀,身高“八尺”開外,粗腰窄背;天然卷發(fā)頭上長,方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒,鼻直口闊說四方;穩(wěn)健持重不慌張,精詞妙句心中裝,聽得大家笑朗朗,同學愛戴齊鼓掌。
他是何許人也?別急別急,大家且聽我道來,故事講完,謎底自然揭曉。噓,可以先透露一點,他是我們的老師。
我們老師有三大特點:一是趣說姓名;二是講課旁征博引,語言風趣;三是熱愛學生。怎樣地趣說姓名?且聽我道來。我班有個同學叫董晨龍,上課不認真聽講,老師說: “晨龍晨龍,早晨之龍,早上這么好的時間你在開什么小差昵?”朱雄飛沒考好,老師說: “雄飛雄飛,英雄起飛,展翅高飛,怎么考這么低呀?要做英雄,要起飛的呀!”他對蔣寅虎同學說: “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學喊: “唐伯虎點秋香。”老師接著說:“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蔣寅虎,你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成個才子行不行?”……老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番,不只有趣,也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。
老師講課時,喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》,老師就給我們講晏子如何訪問楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風,晏子巧妙回擊, “訪問狗國”, “嬰最不肖,故宜使楚”, “得無楚之水土使民善盜”,維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事,老師邊說邊比畫,聲情并茂,逗得同學們笑成一片。
講到游記性文章,比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說,許多同學的這類作文猶如一些旅行團的團員: “上車就睡覺,下車就尿尿,到了景點就拍照,回去一問,啥也不知道!薄巴瑢W們,這個旅游地,名勝古跡,山水勝景,有幾個景點?都有什么特點?有什么文化?怎樣的歷史?有沒有名人留下相關(guān)詩詞?有沒有傳說故事?你們要了解,要留心,不能浮光掠影,走馬觀花,回來一問啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人,吃了份涼皮買了個紀念品,拍了一堆照片。作文一寫流水賬!”諸如此類,老師的.講課旁征博引,又風趣幽默,讓我們在開懷大笑中長了知識。
他和藹可親,從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲,讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個學生,對學生仔細又耐心。同學們有什么困難,他會真誠談心,關(guān)心周到。別的不說,就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班,大家都沒信心。他多次鼓勵同學們參加這次作文大賽,老師告訴我們要有信心,人生在搏,向前邁一步,就離成功近一步,即使沒得獎,也正常嘛,就當一次練筆。在老師的鼓勵下,同學們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看,他贊許我有勇氣,對我的文章進行了評點,指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡單,要么沒抓住人物特點,要么寫法不對……天呀,好難寫!老師每次都不厭其煩地指導我,他總是微笑地鼓勵我: “桂華,沒事,你寫得好著呢,就是有些方面需要再改,一定會寫好的!這對你是一次很好的鍛煉。 闭娴膶ξ沂莻鍛煉。〔还苣懿荒艿锚,但我絕對有收獲呀!
他就是這樣的一個老師,讓我們歡喜,讓我們進步!他到底是誰昵?你們猜到了嗎?對了,他就是我們班的語文老師,行不更名,坐不改姓,他的大名叫——郭保明。
【老師說】
抓住人物的特點,列舉典型事例,敘說清楚,內(nèi)容生動幽默,語言流暢風趣,一位深受學生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。
我的作文老師作文 篇2
在我們的日常生活中,人們幾乎每天都在為我們買單,也許是父母,也許是老師,甚至是早餐店的店員。我們應該感謝那些給我們幫助的人。但是,如果要說最想感謝誰,那我一定是作文老師。
我的作文老師既是作家又是鋼琴老師。她的文章非常生動有趣,她也是一個有思想的人。另外,老師給我的第一印象是相當和藹可親。她對我很好。每次我去上課,她總是笑臉迎我。
從第一次上課開始,老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的鼓勵和肯定。即使我有時候?qū)懙貌缓,她也從來不會對我失去信心,而是耐心地繼續(xù)指導我的寫作技巧。這也讓我在這方面找到了自己的舞臺,原本對寫作不感興趣。
每次去上作文課,老師有意義的`指導和肯定是推動我前進的最大動力。即使現(xiàn)在六年級,我也從未想過放棄學習作文。每周六下午去上作文課是一種美好的期待。
我的作文老師作文 篇3
我們班上有一位好老師,她工作勤奮,經(jīng)常教我們做人之道。她,就是我們班的班主任——吳老師!
吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國的花朵,鼓勵我們好好學習,天天向上,今后為祖國干出一番大事業(yè)。有一些同學考試沒考好,吳老師并沒有生氣,也沒有責怪他們,而是鼓勵他們說:“這次沒考好,我不責怪你們,你們好好找找考不好的原因,希望你們下次考得比其他同學都考得好!”而對那些考得好的'同學,他也激勵他們說:“你們不能驕傲,要謙虛一點,找找哪里錯了,改正過來,我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對那些沒有完成作業(yè)的同學她也會給予嚴厲的批評。
記得有一次,我沒有做完作業(yè),吳老師把我叫到辦公室,嚴厲的批評了我,我傷心地哭出了聲,可吳老師全然不顧,繼續(xù)批評我。當時,我非常恨她,可后來才明白,吳老師可是為了我好呀!
下課時,吳老師有沒有了老師的嚴厲,開開心心,高高興興地和我們一塊兒玩耍,笑得竟像個小孩兒一樣,把我們逗得哈哈大笑。
吳老師該放松時讓我們放松,該嚴厲時嚴厲,真不愧為我們班的好老師!
我的作文老師作文 篇4
我有一輛自行車,那輛自行車是我在很小的時候媽媽買給我的,它是我兒時的伙伴,也是我的老師,正是因為它,我才明白了做人要堅持不懈。
在我慢慢地成長的時候,我看見許多和我差不多大的孩子都學會了騎兩輪自行車,我非常羨慕他們,就央求媽媽給我買一輛自行車,媽媽經(jīng)不住我的苦苦哀求,就答應了,并且和我約定一個時間讓我練習。
一個下午,烈陽當空照,整個大地被太陽烤得火辣辣的,地面上撒了一層金光。我在房間中享受著空調(diào)帶來的涼爽。只是沒想到,媽媽卻把我從空調(diào)房中叫了出來,并讓我去學習騎自行車。我不情不愿的走出了房門,心想:媽媽是不是要折磨我啊,那么熱的天居然讓我去練習,我這很可能會中暑的啊。我把心中的不滿告訴了媽媽,她卻對我說:“是你自己要學的`,沒人強迫你,現(xiàn)在是要鍛煉你的意志,你要不想學就可以放棄!蔽衣犃,覺得有道理,就和媽媽一起出去了。
媽媽讓我扶著自行車,并把騎自行車的要領(lǐng)告訴了我,然后在旁邊看著我練習。我坐在底座上,雙手握著把手,按著媽媽說的方法開始練習,可是剛騎出一步,因為重心不穩(wěn),我就差點摔在了地上。只是,我并沒有因此而灰心。
第二次,我還是按著前一次的方法,但是我因為害怕,眼睛一直盯著地面看,于是,我努力讓自己的眼睛直視前方,終于,我騎出來好幾米遠,但因為太過高興,握著把手的手顫抖了一下,我又差點摔了下去。我對自己說:“你已經(jīng)比前一次厲害多了,你要對自己有信心,你一定可以的。”
于是,我又開始了第三次,可是這次,由于先前的興奮勁頭還沒過,我剛騎出一步,整個人又要摔下去了。媽媽看出了我心中的不平靜,說:“不要太過驕傲,而且要對自己有信心!
聽了媽媽的話,我又開始了第四次、第五次、第六次……中間有勝有敗。終于,我能夠控制住自行車,讓它聽我的話了。雖然此時,我的衣裳被汗水浸濕了,但我的心中充滿著喜悅,因為我終于成功了。
這輛自行車不只是我的朋友,也是我人生道路上的一位啟蒙老師,正是通過它,我才明白了做任何事都要堅持不懈。
我的作文老師作文 篇5
在我教課的老師中,我很喜歡陳老師,她很溫柔,我從來都沒有見她發(fā)過火,總是笑瞇瞇地走過來看著我們寫作文,我們都親切地稱她為“大陳子”,每次她都很有活力,我以為她23歲,實際上大陳子34歲了,陳老師講得很細致,同學們聽得很認真,所以我們的作文很棒。
“大陳子”老師長得很可愛,身材很苗條,穿著藍色的大衣,感覺很大方。她還有一頭披肩發(fā),戴著一個蝴蝶結(jié),感覺大陳子老師俏皮可愛。陳老師的臉像個紅蘋果,圓圓的,她臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛,我整體感覺大陳子老師特別可愛。
課上,陳老師教我們怎樣寫好人物外貌,費了不少口水,講的很細致也很有耐心,陳老師先說要跟同學交流再去觀察,別以為這個觀察很簡單,其實也要按順序,我們都不會,于是老師細致地講:“先看整體接著局部,在五官里有眉毛,眼睛……還要在五官中找到有特點的地方。”最后我們寫好的話,陳老師會給我們加一顆五角星,一顆五角星可以換獎品,所以我們都很開心。
等我寫完后老師會說,讓我讀一讀,檢查一下,這樣我會寫的更好。
我很喜歡我的.陳老師,因為她每次教我們都那么有耐心,也讓我學好怎么寫外貌的方法。
我的作文老師作文 篇6
我有一位作文老師,她姓陳,大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師,下課了會和大家在一起玩。我給老師起了個外號“陳子”。她今年34歲了,課上得非常好,講得很細致。大家都在專心聽講,很喜歡上她的課。
“陳子”老師長得瘦瘦的,中等身高,腰非常細,很靈活,像個細細的蛇腰。她總是喜歡穿著裙子,顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛,像火眼金睛的.“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆,陳老師看見了,她大發(fā)雷霆,把馬東可的鉛筆扔在地上,馬東可嚇得臉和蘋果一樣紅。
“陳子”老師上課很幽默,課堂氣氛非;钴S,老師講了一個《大嘴巴青蛙》的故事,她模仿那只丑陋的青蛙,她的眼睛睜得大大的,她的嘴巴鼓得大大的,像塞了兩個乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方,把我們逗得從椅子上摔了下來。有個同學也模仿大嘴巴青蛙的樣子,把我們給逗笑了,老師講的這個大嘴巴青蛙,就讓我們記住了這個青蛙的動作和神態(tài)。這樣的學習,讓我感到了寫作文的開心和輕松,學習作文也有了濃厚的興趣,誰不喜歡呢?
我很喜歡陳老師,我要好好學習寫作文這門功課,不讓陳老師失望。
我的作文老師作文 篇7
今天我們班來了一位大人物,這個大人物經(jīng)常見,同學們都說這個大人物一點都不令人興奮。噔噔噔,她上場了,原來是我們的作文老師,這一點都不是大人物,她只是比我們大一點罷了,但我覺得可以這么說:大人物,哈哈哈。
老師長得很可愛,圓圓的臉笑起來紅紅的,像天上的太陽。老師總是扎馬尾辮,還說:如果我們不聽話,就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢!哈哈。老師的眼睛非常小,小的跟兩粒黃豆一樣,笑起來彎彎的,像月牙河在流動。老師的嘴巴非常大,大的'好像能吃下一盒粉筆。她笑起來嘴巴彎彎的,她不怎么生氣,我們都想她生氣起來,一定能把人吞下去。
老師上課很幽默,但我們寫作文的時候,老師像一個機器人,滴滴滴,機器人這看看,那瞧瞧,看見有同學寫的好,就輕輕的、溫柔的撫摸她,笑瞇瞇地說:你寫的太好了,太好了,我給你吃棒棒糖。如果有同學不聽話,老師還有絕招,分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來一點都不可怕,她的火沒幾秒就煙消云散了,她會請我們吃夾心餅干,就是用手搓調(diào)皮同學的臉蛋,我覺得還特別舒服。
這是我們的作文老師,她的臉一會兒晴空萬里,一會兒晴轉(zhuǎn)多云,不過我希望她的臉上始終是晴天。
我的作文老師作文 篇8
我有許多老師,但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕,害怕我寫不好作文,結(jié)果我收獲了驚喜。瞧,她的表情不是一成不變的而是像一個“表情包”。高興得時候眉毛像兩個倒著的括號,說起話來像抹了蜜,看到我們做小動作時,眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍,我看了心里感到害怕。
老師很有趣,記得一年級的時候,我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說:“小眼睛,看黑板!比嗤瑢W放下筆,目光像探照燈似的轉(zhuǎn)向黑板,老師先在黑板上寫了一個“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個“衣”字,然后又把“礻”變成了一個“示”字。我牢牢地記住了這倆個部首。
還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時,手一抬,舌頭一吐,眼睛一瞪,發(fā)出“嘶嘶”的聲音,一條活生生的蛇就誕生了!講小烏龜?shù)臅r候,老師把一只真正的小烏龜帶到了教室里,讓我們觀察。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著它:小烏龜捕捉著每一個細小的聲音。它聽見沒有聲音,撒開四肢就跑,有的.同學嚇得趴在桌子底下,有的嚇得蹲在地上,還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖,幸虧有的同學眼疾手快,一把抓住烏龜,要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來,小烏龜就爬進了本里。
我的作文老師作文 篇9
在周六晚上,我有一節(jié)作文課。本來我是不想去的,因為這樣我就不能在晚上看電視了?墒侨ピ嚶犃艘还(jié)課,我發(fā)現(xiàn)這作文課一點也不苦惱,而是十分的好玩,特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師叫張良。一看到他,最特別是他的肚子,肥肥的,大大的,和一個大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā),就像一個沒有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡,讓我們看他的時候,發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細細的縫。最重要的'是他的嘴巴,一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話;隨便一說就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧,他的大肚子里藏了好多的詩詞和笑話,所以同學們都稱他為——江湖張胖子。
有一次,張老師在給我們上作文課,講著講著,大概渴了,隨手拿起杯子想喝水,哦!杯子空了,沒水了。我想張老師會停下講課,出去倒水喝。誰知,張老師往上推推眼鏡,眼珠子一轉(zhuǎn),說:“那個徐景明,你幫我去倒一點水來!本懊鳘q豫了一下,不緊不慢走了上去,拿過杯子去倒水了。我心里嘀咕著,這張老師,真的好懶,倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師,張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語,我們在哈哈大笑中學習了很多寫作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
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