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我的作文老師作文(匯編4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的我的作文老師作文4篇,歡迎大家分享。
我的作文老師作文 篇1
我有一個(gè)作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的,好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個(gè)挺挺的'鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次,老師讓我們下課休息,幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上,被另一個(gè)男生拖著走,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“不要吵了,摔痛了怎么辦。”男生聽(tīng)了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會(huì)兒,又開(kāi)始打鬧起來(lái),老師見(jiàn)了大喝一聲:“誰(shuí)還在打鬧,我說(shuō)話你們不聽(tīng)的是嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,只得坐回座位上。上課時(shí),老師就像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方,而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人,老師讓我們把上次的作文拿出來(lái),互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn),讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課,我們都會(huì)互相批改,互相促進(jìn)。
這就是我的作文老師,一個(gè)寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作!
我的作文老師作文 篇2
他,四十左右年紀(jì),身高“八尺”開(kāi)外,粗腰窄背;天然卷發(fā)頭上長(zhǎng),方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒,鼻直口闊說(shuō)四方;穩(wěn)健持重不慌張,精詞妙句心中裝,聽(tīng)得大家笑朗朗,同學(xué)愛(ài)戴齊鼓掌。
他是何許人也?別急別急,大家且聽(tīng)我道來(lái),故事講完,謎底自然揭曉。噓,可以先透露一點(diǎn),他是我們的老師。
我們老師有三大特點(diǎn):一是趣說(shuō)姓名;二是講課旁征博引,語(yǔ)言風(fēng)趣;三是熱愛(ài)學(xué)生。怎樣地趣說(shuō)姓名?且聽(tīng)我道來(lái)。我班有個(gè)同學(xué)叫董晨龍,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,老師說(shuō): “晨龍晨龍,早晨之龍,早上這么好的時(shí)間你在開(kāi)什么小差昵?”朱雄飛沒(méi)考好,老師說(shuō): “雄飛雄飛,英雄起飛,展翅高飛,怎么考這么低呀?要做英雄,要起飛的呀!”他對(duì)蔣寅虎同學(xué)說(shuō): “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學(xué)喊: “唐伯虎點(diǎn)秋香。”老師接著說(shuō):“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蔣寅虎,你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成個(gè)才子行不行?”……老師基本上把我們每個(gè)人的姓名都能趣說(shuō)演繹一番,不只有趣,也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。
老師講課時(shí),喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說(shuō)《晏子使楚》,老師就給我們講晏子如何訪問(wèn)楚國(guó),楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國(guó)的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)簦?“訪問(wèn)狗國(guó)”, “嬰最不肖,故宜使楚”, “得無(wú)楚之水土使民善盜”,維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事,老師邊說(shuō)邊比畫(huà),聲情并茂,逗得同學(xué)們笑成一片。
講到游記性文章,比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說(shuō),許多同學(xué)的這類(lèi)作文猶如一些旅行團(tuán)的團(tuán)員: “上車(chē)就睡覺(jué),下車(chē)就尿尿,到了景點(diǎn)就拍照,回去一問(wèn),啥也不知道!薄巴瑢W(xué)們,這個(gè)旅游地,名勝古跡,山水勝景,有幾個(gè)景點(diǎn)?都有什么特點(diǎn)?有什么文化?怎樣的歷史?有沒(méi)有名人留下相關(guān)詩(shī)詞?有沒(méi)有傳說(shuō)故事?你們要了解,要留心,不能浮光掠影,走馬觀花,回來(lái)一問(wèn)啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人,吃了份涼皮買(mǎi)了個(gè)紀(jì)念品,拍了一堆照片。作文一寫(xiě)流水賬!”諸如此類(lèi),老師的講課旁征博引,又風(fēng)趣幽默,讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑中長(zhǎng)了知識(shí)。
他和藹可親,從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲,讓我們沒(méi)有一點(diǎn)壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生仔細(xì)又耐心。同學(xué)們有什么困難,他會(huì)真誠(chéng)談心,關(guān)心周到。別的`不說(shuō),就說(shuō)這次作文大賽吧。我們班是個(gè)普通班,大家都沒(méi)信心。他多次鼓勵(lì)同學(xué)們參加這次作文大賽,老師告訴我們要有信心,人生在搏,向前邁一步,就離成功近一步,即使沒(méi)得獎(jiǎng),也正常嘛,就當(dāng)一次練筆。在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫(xiě)了一篇讓老師看,他贊許我有勇氣,對(duì)我的文章進(jìn)行了評(píng)點(diǎn),指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡(jiǎn)單,要么沒(méi)抓住人物特點(diǎn),要么寫(xiě)法不對(duì)……天呀,好難寫(xiě)!老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我,他總是微笑地鼓勵(lì)我: “桂華,沒(méi)事,你寫(xiě)得好著呢,就是有些方面需要再改,一定會(huì)寫(xiě)好的!這對(duì)你是一次很好的鍛煉啊!”真的對(duì)我是個(gè)鍛煉啊!不管能不能得獎(jiǎng),但我絕對(duì)有收獲呀!
他就是這樣的一個(gè)老師,讓我們歡喜,讓我們進(jìn)步!他到底是誰(shuí)昵?你們猜到了嗎?對(duì)了,他就是我們班的語(yǔ)文老師,行不更名,坐不改姓,他的大名叫——郭保明。
【老師說(shuō)】
抓住人物的特點(diǎn),列舉典型事例,敘說(shuō)清楚,內(nèi)容生動(dòng)幽默,語(yǔ)言流暢風(fēng)趣,一位深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的老師的形象躍然紙上。
我的作文老師作文 篇3
我有許多老師,他們各有各的特點(diǎn),但最有個(gè)性的則是我的作文老師。
他的個(gè)子短小精悍,背有點(diǎn)駝,頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā),皮膚黝黑,挺直的鼻子上架著副眼鏡,下方還有一顆黑痣。他的`眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光,雙眼皮、柳葉眉,他走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,像只企鵝,看起來(lái)很搞笑。
此時(shí),我們正在寫(xiě)作文,他呢坐在旁邊的椅子上,翹著個(gè)二郎腿,拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見(jiàn)到他那副滑稽的模樣,我們都忍不住笑了起來(lái)。老師聽(tīng)到笑聲,緩緩地抬起頭來(lái),他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看,警告她不要做小動(dòng)作,但同學(xué)沒(méi)注意到,于是老師嚴(yán)肅地說(shuō):“趙涵,你最好給我想清楚,要是再這樣,我就要和你媽媽好好談?wù)劻!”我們大吃一驚,笑聲戛然而止,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是他又立即拿起詞典,好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,又津津有味地看了起來(lái)。
他做事嚴(yán)謹(jǐn),從不做出不公平或者無(wú)緣無(wú)故的事情。比如他的書(shū),一本本都放得整整齊齊,書(shū)角都會(huì)一絲不茍地捋直,就連書(shū)的類(lèi)型和版本也都?xì)w類(lèi)起來(lái)了,沒(méi)有一本書(shū)亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈,由此可見(jiàn)他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛(ài)收藏的,柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品,還有許多精美的畫(huà)冊(cè)。
他會(huì)讓我們互批作文,潛移默化地提高我們的寫(xiě)作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心,但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。
這就是我的作文老師,一個(gè)我的啟蒙老師。
我的作文老師作文 篇4
今天老師讓我們描寫(xiě)人物,老師給我們當(dāng)模特,我們都把老師描寫(xiě)的和天仙一樣美麗,下面就聽(tīng)一聽(tīng)我寫(xiě)的吧!
我們的作文老師是女的,我猜大概32歲吧!她有象瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā),她的眼睛水汪汪的,眉毛濃濃的`,鼻子高高的,長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,而且還能說(shuō)會(huì)道的,今天老師穿著紅色的裙子,腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進(jìn)教室的時(shí)候腳步輕輕的走而又速的走上講臺(tái),她走進(jìn)教室的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來(lái),她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時(shí)特別喜歡做手勢(shì),她站在講臺(tái)前說(shuō)話,說(shuō)話的時(shí)候非常幽默。我們寫(xiě)作文的時(shí)候老師就喜歡走來(lái)走去,看我們的作文,看到哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好就用洪亮的聲音點(diǎn)出來(lái);不會(huì)寫(xiě)作文的,就說(shuō):“快寫(xiě),加油!”如果是語(yǔ)文老師看到我們寫(xiě)那么少,就會(huì)罵起人來(lái)!嚇得我們只好重寫(xiě)了,每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)遭殃了。
在寫(xiě)作文的日子里我們玩了一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的游戲,我們傳的牛頭不對(duì)馬嘴,沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)了的!我們和老師都笑成了一窩蜂,我非常喜歡這位和藹的作文老師,和我們的語(yǔ)文老師真是天壤之別啊!
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