漢語(yǔ)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的漢語(yǔ)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

漢語(yǔ)作文 篇1

　　不知從什么時(shí)候起，我們身邊出現(xiàn)越來(lái)越多的“oh my god”“卡哇伊”等詞，與此同時(shí)孩子口中的“媽媽”也在向“媽咪”過(guò)渡，大家所說(shuō)的話(huà)都充滿(mǎn)了國(guó)際化。在一次國(guó)內(nèi)某大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽，奪得第一名的是一名留學(xué)生。這件事令人驚訝，引人深思。

　　復(fù)旦的一名教授說(shuō)：“正如古語(yǔ)所說(shuō)的，久居蘭室不聞其香，不少中國(guó)學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)母語(yǔ)的優(yōu)美與魅力，對(duì)母語(yǔ)的體現(xiàn)、理解不夠，倒是留學(xué)生更愿意花時(shí)間研究中國(guó)文化的精髓與內(nèi)涵�！�

　　與此同時(shí)，一位外國(guó)老爺爺也在用畢生的精力來(lái)研究古漢字的價(jià)值與構(gòu)造。此時(shí)我們中國(guó)人再干什么呢？報(bào)考雅思托福的隊(duì)伍蜿蜒數(shù)十米；與朋友聊天紛紛用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)；說(shuō)得出來(lái)的漢字卻寫(xiě)不出來(lái)……

　　不可否認(rèn)，在我們中國(guó)人之中就有一小部分人，他們恨不得換掉自己的血，恨不得從來(lái)不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，恨不得一長(zhǎng)大就會(huì)一口純正的外語(yǔ)，不用像現(xiàn)在費(fèi)勁的去學(xué)。但是，既來(lái)之，則安之。既然我們生長(zhǎng)在這地方，就應(yīng)該用自己的力量來(lái)保護(hù)我們最本質(zhì)的語(yǔ)言，在本質(zhì)的基礎(chǔ)上去慢慢接受外來(lái)的`語(yǔ)言。既保住了根，又繁殖了葉；既捍衛(wèi)了文明，又吸收了外來(lái)的精華。

　　母語(yǔ)是我們最初的語(yǔ)言，如同母親的乳汁般滋潤(rùn)心田，哺育靈魂。母語(yǔ)對(duì)民族是生存發(fā)展之根，對(duì)國(guó)家是源源不斷的動(dòng)力。中華歷史五千年，沉淀下來(lái)的文化寶藏?cái)?shù)不勝數(shù)，我們的語(yǔ)言文字便是其中的一朵奇葩，充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的魅力。甲骨文、象形字、形聲字……猶如一個(gè)個(gè)音符，譜寫(xiě)出中華文化的華美樂(lè)章。

　　漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的一種語(yǔ)言。雖然走出國(guó)門(mén)必須使用別的語(yǔ)言，但是，在同胞面前，一口純正流利的漢語(yǔ)不必一口別扭磕絆的外語(yǔ)來(lái)得自豪多嗎？而現(xiàn)在越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，當(dāng)人家用一口純熟的漢語(yǔ)與你交流時(shí)，當(dāng)人家懂得漢字比你多時(shí)，當(dāng)人家可以很輕松地解釋出漢語(yǔ)的意思時(shí)，你有什么感受？而你，英文都比不上人家時(shí)，還談什么學(xué)英語(yǔ)，談什么出國(guó)？

　　趕緊回家抱著新華字典“啃”吧！是什么，如質(zhì)樸的圖畫(huà)，可在出土文物滄桑的版面上；是什么，千百年來(lái)在中華大地處處流淌，川流不息……是母語(yǔ)。是母親而變的呢喃；是戰(zhàn)士自強(qiáng)不息的話(huà)語(yǔ)；是中華民族視為根的話(huà)語(yǔ)。

漢語(yǔ)作文 篇2

　　二〇〇六年八月二十八日的上午，我在創(chuàng)新街小學(xué)的一（三）班上了我的第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　那天呀，我的班主任黃老師講了ɑ，o，e，i，u，ü這六個(gè)單韻母，學(xué)起來(lái)可真有趣。老師說(shuō)：“每天早上，我們?cè)簝豪锏囊粋�(gè)小姑娘，她都要張大嘴巴‘ɑ，ɑ，ɑ’地唱上幾分鐘。這個(gè)單韻母念‘ɑ’，大家一起來(lái)跟我讀‘ɑ’”。

　　老師剛說(shuō)完，我們就開(kāi)始“ɑ，ɑ，ɑ”地唱，教室里一片啊聲，真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說(shuō)：“安靜！安靜！說(shuō)到‘o’這個(gè)單韻母，還得說(shuō)唱歌，不過(guò)不是人唱歌，而是大公雞唱歌‘o，o，o’�！蔽毅读耍何乙郧霸谟變簣@學(xué)的o念“喔”，現(xiàn)在黃老師怎么念“哦”呢？是哪個(gè)老師錯(cuò)了？經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師，原來(lái)是幼兒園的.老師錯(cuò)了，到底是幼兒園比小學(xué)幼稚呀。

　　黃老師接著又講了“e”，給我們講了一首優(yōu)美的古詩(shī)《詠鵝》。老師說(shuō)：“這次，我們不說(shuō)唱歌了，說(shuō)鵝的脖子，又長(zhǎng)又美麗，大家一起伸長(zhǎng)脖子來(lái)讀‘e，e，e’�！崩蠋焺傊v完，大家的脖子立刻都伸長(zhǎng)了，大聲念著“e，e，e”，好象都變成了長(zhǎng)脖子的大白鵝。緊接著老師生動(dòng)形象地把i比喻成1戴帽子，u是王屋山的屋，更有趣的是ü，ü就是u戴了一副眼鏡，而且還要我們記住ü碰到ｊ、ｑ、ｘ，眼鏡是要一定去掉的！

　　這節(jié)語(yǔ)文課收獲可真不小，老師把漢語(yǔ)拼音講得那么有趣，我們學(xué)得那么快樂(lè)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得難。放學(xué)回到家，我給爸爸媽媽當(dāng)小老師，糾正了他們讀單韻母o時(shí)“喔”的發(fā)音錯(cuò)誤，爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。

　　第一個(gè)星期過(guò)去了，我們學(xué)完了單韻母和聲母。老師第一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我又犯糊涂，把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ寫(xiě)反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規(guī)律地記這幾個(gè)聲母，說(shuō)ｂ和ｐ的大肚皮在右邊，ｄ和ｑ的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)就讓他當(dāng)模特兒，根據(jù)他的肚皮是在我的右手還是左手方向來(lái)區(qū)別這幾個(gè)聲母。嘿嘿，現(xiàn)在我怎么也不會(huì)再把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ弄混了。

　　現(xiàn)在，我該上三年級(jí)了，有時(shí)想起我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)的有趣情景，還忍不住笑出聲來(lái)。

漢語(yǔ)作文 篇3

　　在高三的樓道中，“正青春，一起拼”的墻報(bào)與不絕于耳的玩笑“你穩(wěn)了！”是永遠(yuǎn)不會(huì)缺席的兩樣?xùn)|西；決勝全面小康的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“穩(wěn)定增長(zhǎng)”與“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、創(chuàng)新發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)”等拼勁十足的字眼同時(shí)走向發(fā)展的旋律。可見(jiàn)，從高三的我們到?jīng)Q勝小康的中國(guó)，“穩(wěn)”和“拼”都是最為關(guān)鍵的兩個(gè)東西，而且缺一不可。

　　“穩(wěn)”，一個(gè)被同學(xué)之間相互調(diào)侃說(shuō)“濫”了的詞，拋開(kāi)玩笑意，卻真正體現(xiàn)著發(fā)展中的人或物最為根本的基礎(chǔ)。失去了“穩(wěn)”，猶如大樹(shù)無(wú)根，一切生長(zhǎng)便無(wú)從談起。大航海時(shí)代的西班牙、葡萄牙，憑借地理優(yōu)勢(shì)率先向“不可征服的`”大西洋宣戰(zhàn)，以航海家的風(fēng)帆拉開(kāi)了一個(gè)時(shí)代的帷幕，以美洲的白銀和東南亞的香料掙得對(duì)外擴(kuò)張的第一桶金——這可以說(shuō)是“拼”的典范。然而，航海家們的拼勁兒并沒(méi)有給兩國(guó)帶來(lái)長(zhǎng)足的發(fā)展，原因皆在“不穩(wěn)”。伊比利亞半島上的專(zhuān)制國(guó)家，沒(méi)有足夠的工商業(yè)發(fā)展水平，對(duì)待黃金除了窮奢極欲或投于戰(zhàn)爭(zhēng)之外就沒(méi)有更好的投資方式。沒(méi)有穩(wěn)定的后方支撐，西葡的偉業(yè)很快便如無(wú)根之木轟然倒塌，淪為荷蘭、英國(guó)的“嫁衣裳”。反觀(guān)英國(guó)，在國(guó)內(nèi)代議制民主與工商業(yè)水平長(zhǎng)足發(fā)展的前提下，以“世界工廠(chǎng)”“世界霸主”的身份殖民擴(kuò)張，才在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上建立起“日不落帝國(guó)”。

　　如果“穩(wěn)”是盾，讓劍客不致因缺乏防護(hù)而一擊致潰，那么“拼”便是矛，使斗士在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上取得成功。沒(méi)有盾牌固然不可，但如果只有盾牌而放棄刀槍相見(jiàn)，那么這斗士便注定無(wú)法取勝，即使防御得當(dāng)，那盾也遲早成為朽鐵，再無(wú)法維穩(wěn)。要想制勝，非有鋒利的矛不可。同處近代史中的中國(guó)，與對(duì)外擴(kuò)張、拼勁十足的歐洲相比，故步自封，試圖以閉關(guān)自守維護(hù)穩(wěn)定的專(zhuān)制統(tǒng)治與農(nóng)耕文明，放棄了在世界中拼一把的機(jī)會(huì)，最終連自己防衛(wèi)的盾也被“蠻夷”的堅(jiān)船利炮轟個(gè)粉碎。而新時(shí)代的中國(guó)，在“自身硬”的基礎(chǔ)上和平崛起，使古老的絲綢之路在中國(guó)積極向外發(fā)展合作的進(jìn)程中重新煥發(fā)生機(jī)，“拼”出了大國(guó)形象。

　　穩(wěn)而不忘進(jìn)取，拼而堅(jiān)守穩(wěn)定，是放之四海皆準(zhǔn)的發(fā)展之道�；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，“穩(wěn)啦！”“一起拼！”依然不絕于耳，但愿我們能從玩笑或口號(hào)中汲取些智慧，兩者并重，“矛”“盾”并用，打勝高三的大仗。

漢語(yǔ)作文 篇4

　　今有美文百章，古有佳句千篇，從古史到今朝，美文佳句不勝數(shù)，只因皆為漢語(yǔ)

　　——題記

　　漢語(yǔ)，中國(guó)流傳至今最古老的語(yǔ)言，是中國(guó)人的母語(yǔ)，是對(duì)中國(guó)人影響最為深遠(yuǎn)的語(yǔ)言。

　　漢語(yǔ)亦稱(chēng)中文，是世界上最復(fù)雜的語(yǔ)言之一，即使在信息時(shí)代的今天，我們也不得不佩服它的博大精深，重拾我們每天所說(shuō)著的語(yǔ)言，也仿佛變得無(wú)比重要了。

　　在我們的身邊，隨處可見(jiàn)的字、詞，都是漢語(yǔ)的一部分，漢語(yǔ)的精髓。漢語(yǔ)本源于那四千多年前的殷商，卻在之后的磨練中發(fā)揚(yáng)光大，它是柔韌的，也是進(jìn)步的。

　　漢語(yǔ)，深邃的遙不可及，卻又時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的身邊，最精煉的話(huà)語(yǔ)，早就在不經(jīng)意間透露了所有的想法。漢語(yǔ)是中國(guó)永恒的經(jīng)典，只有真正的中國(guó)人才會(huì)懂得它的優(yōu)美和古韻，絕代和孤寂�，F(xiàn)在有許多的外國(guó)友人也在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了，漢語(yǔ)已經(jīng)走上了國(guó)際的舞臺(tái)，在世界這個(gè)大舞臺(tái)上翩翩起舞，盡顯風(fēng)華，漢語(yǔ)源于生命，同時(shí)也融入了人生活。它即使經(jīng)歷了幾千年的歷程也永垂不朽，無(wú)論是百年前的的繁體字文言文還是今昔的`中文簡(jiǎn)體，這都是智慧的結(jié)晶，是永遠(yuǎn)都不能磨滅的經(jīng)典和永恒。

　　漢語(yǔ)最直接的表達(dá)是漢字，漢字最獨(dú)特的在于書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)最頂尖則為文筆、寫(xiě)作。文化是漢語(yǔ)最悠遠(yuǎn)的見(jiàn)證。在古代詩(shī)人喜歡對(duì)酒吟詩(shī)表達(dá)情感，優(yōu)美的語(yǔ)言、深沉的背景、漢語(yǔ)在詩(shī)人的手中像上好的璞玉，在詩(shī)詞的雕琢下更加優(yōu)美。作家用文字書(shū)寫(xiě)故事，它們?cè)诩埳翔蜩蛉缟�，震撼著人們的心靈，它們隨著時(shí)光的長(zhǎng)流變成歷史，無(wú)論是史書(shū)中的“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，還是現(xiàn)代書(shū)中的“青春無(wú)悔，年少輕狂”，都是永恒的文學(xué)。文化的光輝灑滿(mǎn)過(guò)去的歷史，漢語(yǔ)的價(jià)體現(xiàn)的價(jià)值被體現(xiàn)的淋漓盡致，激勵(lì)著人心，感動(dòng)著世人。

　　這是我們的漢語(yǔ)，充滿(mǎn)活力和靈性的文化。在我們學(xué)著其他國(guó)家的語(yǔ)言時(shí)，已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始忘記漢語(yǔ)了，有太多的時(shí)候我們只記得它的一部分，一小部分，有太多的人都忘記它沉淀下來(lái)的風(fēng)采，忘記了它是我們的母語(yǔ)……如果一個(gè)民族甚至于一個(gè)國(guó)家到最后連自己的母語(yǔ)都忘記了，那么它還會(huì)是一個(gè)好的國(guó)家、一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家嗎？不會(huì)的。古語(yǔ)說(shuō)得好“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！敝灰�羊圈修好了，羊自然也不會(huì)再丟失，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)漢語(yǔ)，愛(ài)惜我們的漢語(yǔ)，認(rèn)知我們的漢語(yǔ)，在不久之后我們就能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，一個(gè)屬于漢語(yǔ)的未來(lái)！

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