[薦]抒情的作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的抒情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文1

　　我很喜歡《呼蘭河傳》這本書，它的作者是蕭紅，全文分為四部分，我最喜歡的是祖父的后花園那一部分，寫的是外祖父與我在后花園的一些事情，有有趣的事情，也有傷心的事情。

　　在祖父的后花園里，裝載著祖父和“我”的快樂回憶，祖父干什么，“我”就干什么，“我”就像跟屁蟲似的跟著祖父做了許多有趣的事情，比如種菜、摘瓜、除草……在這個花園里我是非常自由的，快樂的。

　　這一部分讓我體會到了作者的快樂與自由，作者很愛祖父，祖父也很愛作者，表現(xiàn)出了作者與祖父之間密切的關系，這些是可以從具體的事情中體會到的，比如作者做了許多糊涂事，把稻谷除了，把剛種下去的種子給踢飛了，但祖父還是笑著并沒有打罵責罰。

　　《呼蘭河傳》這本書是根據(jù)作者蕭紅小時候的事改編過來的，我最喜歡后花園的`原因是因為這是蕭紅最開心的童年。后來她的祖父去世了，她也搬走去別的地方住，而后花園還留著，我至今都覺得，后花園在，蕭紅和祖父的回憶就在。

　　這本書最有趣的內容在“后花園”里，最傷心的回憶也在“后花園”里，它讓我看到祖父的愛也在“后花園”里。

抒情的作文2

　　不知從什么時候起，美丑成了人們心中一個永久的話題：網(wǎng)上有了美丑的專用詞，現(xiàn)實中也多了幾個刺耳的音符。不少人的美丑打擊，使一個個悲劇在生活中蔓延。無聊的笑話，無意的打擊，一顆顆心在哭泣;渴望理解，渴望美麗，想飛的感覺愈加強烈，沒有響應。 給美麗做道加法，讓你那璀璨的笑容開在群花之中，在陽光的和絢下像快樂的音符一樣跳動。

　　給美麗做道加法，讓你那明亮的雙眼，重新眺望這美麗的世界，用絢麗的語言重新詮釋人生，詮釋生活，詮釋屬于你自己的世界。 給美麗做道加法，細耳聆聽感受：鳥兒愉悅的譜著那動聽的樂曲，微風輕輕的撫摩著你的`面頰，好一種“清風徐來，水波不興”的感覺。 給美麗做道加法，在野花盛開的季節(jié)里，大地披上一層碧綠的外衣的時候。你聞到那撲鼻而來的香味了嗎?聞到那熟悉的泥土氣息了嗎?感受到“野芳發(fā)而幽香”了嗎?美麗的世界賦予了我們美麗的感受。

　　嘿!其實美麗就在我們身邊，適著用心去體會，那個美麗的人就是你! 天空依然湛藍，大地依然青翠，鳥兒依然歌唱，而你依然美麗。 給美麗做道加法吧，讓美麗活在我們身邊，活在我們心中!

抒情的作文3

　　古今中外，橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，是人類改造自然、創(chuàng)造歷史的見證，是人類創(chuàng)建的精美多姿的藝術精品。 從以前到現(xiàn)在，曾有多少橋陪伴我們上班、上學，而我們并沒在來來往往的路上注意到這些壯觀的橋，但是其中武漢的長江二橋卻給我留下了深刻的印象。 記得第一次和爸爸媽媽駕駛著車子從橋上經(jīng)過，那時，我什么也不懂，只是隨意用手指指著橋上的一個建筑物，問爸爸是什么。

　　看得最美麗的是那些一條條“紅網(wǎng)子”，一條一條的紅色線連接在中心點，好像一把大傘。 我家住在長江二橋旁邊，每到晚上的時候，向窗外望去，外面都是一片光彩奪目、奇光異彩，原來是長江二橋發(fā)出的光，好一片美麗的'景色，就像一塊五彩的水晶閃著耀眼的光芒。 武漢長江二橋位于武漢長江下游6.8公里處。它氣勢雄偉、線條流暢、比例協(xié)調、主塔高聳挺拔， 并以它高超的技術和優(yōu)美的造型成為武漢市的新景觀和標志性建筑，是我們武漢永遠的驕傲。 又是晚上，長江二橋閃著耀眼的燈光，也同時在我們的心中發(fā)出光芒！

抒情的作文4

　　說到讀書，有人會搖頭：“讀書太苦了！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦，用心，還要有毅力�？晌矣X得讀書很有趣。

　　每逢生日，爸爸媽媽問我想要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書！”我只喜歡書。曾經(jīng)多少次抱著書不知道什么時候就睡著了，也曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴們玩耍，一個人關在書房里，靜靜地沉浸在書的海洋里，在那里遨游，徜徉，流連忘返。讀到悲傷處時，我便為書中的情節(jié)傷心不已，流下傷心的'眼淚；讀到高興處時，我會手舞足蹈，臉上洋溢著快樂的神情，讀到優(yōu)美處時，我會拿起筆，摘錄下來，細細品味，因為“好記性不如爛筆頭”嘛！

　　我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我如一只不知疲倦的蜜蜂，在知識的百花園里飛來飛去。書使我的生活豐富多彩。

　　書，是快樂的源泉，它帶給我了幸福與滿足；書，是人類進步的階梯，它幫助我不斷提高，不斷進步；書，是知識的寶庫，它開闊了我的視野，豐富了我的生活。這里是萬花筒，這里的生活五彩繽紛，讓我們一起愛讀書吧！

抒情的作文5

　　小小的花兒，想要快快長大，變成五顏六色的花朵；小小的毛毛蟲，想要快快長大，變成五彩繽紛的蝴蝶；小小的公雞，想要快快長大，變成一鳴驚人的“時鐘”；小小的我，在媽媽肚子里，想要快快長大，媽媽懷胎九月，是懷著多么高興的心情，迎接可愛、健康又聰明無比的我。

　　我深深的體會，長大是有苦有樂的，要成為五顏六色的花朵，就必須接受陽光的`洗禮，忍受風雨的折磨；要成為五彩繽紛的蝴蝶，就必須忍受之前丑陋的外表；想要變成一鳴驚人的公雞，就必須經(jīng)歷“丑小雞”蛻變的過程；想要成為健康可愛的小孩，努力吸取養(yǎng)分；但這一切的辛苦，終將成為日后，最甜美的成長滋味！

　　成長過程的酸甜苦辣，有成功、有失敗，但只要努力不懈，一定可以獲得很滿意又幸福的人生！我不會因芝麻小事就生氣，我不會因為一時失敗就放棄，我不會因為成功就趾高氣昂，我會虛心、努力的學習，讓老師和同學對我刮目相看。

　　我知道我的知識，會因為我的努力而增加；我知道我的家人，會因為我的成功而驕傲；而這一切的酸甜苦辣，我都要和家人分享，這就是——長大，一種無可取代的滋味！

抒情的作文6

　　教過我的老師有很多，他們都像黑夜里的光亮，冬天里的暖陽，大海上的.燈塔。但我最喜歡的還是語文楊老師。她個子不高，身體不胖也不瘦，黑黑的眉毛，瓜子臉上戴著一副眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴，教會了我們很多知識。

　　楊老師不論在生活上，還是在學習中，都十分關心我們。

　　星期三，我忘寫了語文課作本第21課，楊老師看見我沒有寫，就走過來，親切地對我說：“蔣成俊，你這課作業(yè)沒做，來老師這里寫吧。”我馬上拿著筆走到講臺桌邊上，翻開作業(yè)本，認真地寫起來。

　　我寫著寫著，遇到了一個不會的題目，我想來想去也不知道答案。楊老師看見了，就耐心地教我寫這一題。在寫小練筆這種題目時，楊老師就會把別人的作業(yè)先讓我看上一些，隨后我就模仿著寫小練筆。

　　寫完后，楊老師又不厭其煩地給我批語文課作本。批好以后，又教我訂正，不會的時候，楊老師又會耐心地給我講解。雖然我很多題目不會，但楊老師并沒有對我嚴厲，臉上總是那么和藹可親。這讓我非常感動，自己也更加知道努力了。

　　每個老師都有關心學生的方式，楊老師的細心和耐心讓我感受到了溫暖。我下定決心，要從自己的好成績來回報楊老師。

抒情的作文7

　　“刷刷——”一道閃電劃破烏云翻滾的夜空，“轟轟隆隆”的悶雷接踵而來，雨像是從天幕上潑下，落在地上，濺起了一朵朵的水花。

　　夏日里這場及時雨，是農(nóng)民伯伯企盼已久的甘霖，是甘裂黃土地的渴望，是嫩綠禾苗的呼喚，是開花結籽的谷穗碩實飽滿的歡悅。人們洋溢著幸福的笑臉，邁著輕捷的腳步。

　　風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下，仿佛是在講述一個美妙動聽的故事，晚上完英語課，同桌用傘送我回家，我們在朦朧的雨點中，唱著歡快的歌兒，說著甜蜜的話兒。雨越下越大，在天地間掛起了無比寬大的珠簾。突然，在前方的遠處有一個縮影，弓著身，雙腳吃力地向前一步一步地挪動著，腋下還緊緊夾著一把傘，近了，那身影好熟悉，我猜測著那耳熟能詳?shù)腵腳步聲，突聽“撲通”一個趔趄聲，我機敏地跑過去，扶直那位老人，在暗淡的燈光下，我看清了那布滿皺紋的臉抽搐著，她的眼中含著晶瑩的淚花，是奶奶，是奶奶為我送傘來摔倒了，奶奶看到我，一下把我摟在懷中，淚珠一滴滴地落在我的頭上，我的眼眶也濕潤了。

　　這一夜的雨，是我一生永遠的回憶。

抒情的作文8

　　“春天真美啊，春天真美啊，春天……萬紫千紅的春天到，操場上不時能聽到同學們歡快地唱歌。

　　春天到了。檳榔樹抽出了嫩綠的新芽，像一把大扇子，為流汗的人扇風，為垂頭喪氣的人打氣。檳榔樹也像一個流著長發(fā)的美麗的姑娘，清新涼爽的`春風一吹，檳榔樹的一頭“長發(fā)”便隨風飄揚。它又像一位勇敢的保安，每日每夜“守護”著教學樓。

　　春天到了。草坪上的小草兒脫去了黃色的舊衣衫，換上了一身碧綠的新外套�；▋阂搽S著春天的到來而綻放，有的高貴典雅，有的則顯得樸素，學校旁的桃花已經(jīng)開了，它好像被春姑娘涂上了粉紅色的胭脂。

　　學校上空有一只蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，像一朵朵五顏六色會飛的花朵。小鳥也來了，唱著一首首春天的贊歌，溫和的陽光給春天的校園贈添了一線生機。

　　我愛春天的校園，這使我不禁又想唱起那首歌：“春天真美好，春天…”

抒情的作文9

　　成長的過成是艱辛而坎坷的，會遇到數(shù)不清的挫折。幸好有你，像一只無形的大手將我托起；幸好有你，像寒冬的一縷陽光溫暖我的心頭；幸好有你，像一座巍峨的大山幫我擋住寒冷的風雪……幸好有你，我的同學。

　　記得五年級上冊的一個下午，天灰蒙蒙的，空中積滿著烏云，狂風的獰笑聲傳遍了整個校園。我們坐在教室里，數(shù)學課代表在發(fā)期中試卷。試卷發(fā)下來，我用雙手遮住分數(shù)，然后雙把手從個位數(shù)上移開，發(fā)現(xiàn)是2，我在腦子里猜想：92、82……當我把手從分數(shù)上完全移開時，才發(fā)現(xiàn)只考了72分，那時我的心就像被潑了一桶冷水，冷冰冰的'。放學后，我獨自一人趴在桌子上小聲地抽泣，你大步向我走來，不緊不慢地說：“這次考差了沒關系，你要從考試中吸取教訓，爭取下次考個好成績！”聽了這番話，我心里好受了許多。你就是黑暗中的一只大手，在我跌倒時，總能將我扶起。

　　還有一次，我在體育課上跑步時一不小心把腳扭傷了，腳上腫起了一個大包，你二話不說扶上我就往醫(yī)務室走，一直陪到我能扶著墻走路為止，那時我的心里流入一股暖流，久久不能散去。朋友，你就像一個守護者，陪伴著我成長，有你，真好！

抒情的作文10

　　我現(xiàn)在是一名中學生了，由于我的家離學校很遠，所以我一直住在光明中學后勤部。中秋節(jié)那天我和室友們一起回家了。在回家的路上我心中無比的快樂，因為我可以和我的家人，朋友相見了。

　　在中秋節(jié)的晚上那月亮是又圓又大，月亮的顏色是暗黃色的，在當天晚上我們一大家子都在院子里面賞月，那皎潔的月光照耀著我們，你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，月亮里的嫦娥姐姐和玉兔似乎在向你招手，嘴里說著：“祝你中秋節(jié)快樂！”

　　可是，唯一讓我傷心的是我這次回來沒有看見我的好朋友，在小學我們倆個人可以叫做合二為一，我們幾乎形影不離�？墒菑纳现袑W開始我們就分別了，我多么想要她和我在一個學校上學，可是她有她想上的'學校，她有她的夢想，我不能勉為其難啊。

　　在中秋節(jié)晚上，令我印象最深的是一家人在一起吃著月餅，賞著月亮，每個人臉上都帶著幸福的笑容，我和弟弟在挑選著自己喜歡吃的月餅，那場景一直深深的映在我的腦海中。

　　中秋節(jié)月夜的事最令我難忘的，月亮每天都會有，但是在我心目中今天的月亮是最美的，因為中秋節(jié)這個日子意義非凡，月亮在我心目中當然也是與眾不同。因為它代表著一家人團聚的日子，一年中最幸福的一天。

抒情的作文11

　　我喜歡冬日里的陽光，它讓我感受到真正的溫暖。我喜歡那飄在天藍色的天空中的雪花，我喜歡把雪花堆成雪人，看起來挺可愛的。

　　我喜歡春天里的'小草，小草的生命力非常頑強，真是生機勃勃。黃桷楠、馬蹄蓮……正在爭芬奪艷……

　　我喜歡夏天的花兒，太陽花像是小朋友們的臉龐，每當太陽升起它就向我們點頭；每當太陽落下，曇花就對我們微笑。

　　我喜歡秋季里的果實，在樹上，在地上，漫山遍野都結滿了果子，有蘋果、梨子、香蕉、草莓……它們在比著誰更誘人，誰更香甜可口！

　　我喜歡夢，喜歡夢里那神秘的感受。我天天都夢見自己能飛，能游泳，還能和小動物們述說著自己的心里話。

　　我還喜歡畫畫，我畫了一幅人與自然和平諧處的畫，一群一群的牛羊布滿了整個山坡，像是白芝麻和黑芝麻鑲嵌在綠色的草地上。牛羊的旁邊還搭著一個藏族人民的帳篷。

　　我喜歡練大字，在練大字時，我把精力全部投入到了練字中，我把所有不高興的事都丟到了腦后，專心致志地練大字。

抒情的作文12

　　“嘩嘩嘩”，春雨使者又到人間來了。漸漸地，窗戶外面發(fā)出了“嘀嘀”的聲音，大街上也展開了一朵朵五彩繽紛的“傘花”。我把窗戶打開，一陣冷風迎面而來。突然，有幾滴水珠滴到我的臉上，涼絲絲的，非常舒服。層層的云朵把雨使者安全地送到人間。在人間，到處可以看見它們的`身影，馬路上，房子上，“傘花”上，馬路清潔工人的手上和小孩們嬉戲的臉上。

　　雨使者歡快極了，忘記了來人間訪問的事，只管高興地玩耍著，在人們的“傘花”上滑來滑去，一不小心滑到了地上，變成了無數(shù)個小水滴，瞬間便和其他的雨使者會合融為了一體。

　　也許是雨使者玩累了，想休息一會兒吧，忽然消失了。時間不長，它們看著地面上美好的景象，心里癢癢的，想再次來到人間，與房子、“傘花”和孩子們親密接觸。果真，沒過幾分鐘，天上又下起了春雨，“傘花”開始歡舞起來了，小孩們也重新嬉戲玩樂起來了。

　　你聽，“叭叭”聲——春雨落到“傘花”上的聲音，這是它們在和你說話呢。它們跟你說完話，又急忙“跑”到地上去尋找另一個朋友說話。它們仿佛有靈性似的，和它的同類這里一聚，那里一聚，最后路上全都是水了。

　　后來，它們真的累了，春雨就這樣漸漸地停了，只有風在呼呼地吹著。

抒情的作文13

　　清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的.旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無限的想象力，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

　　你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的。小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

　　當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時此刻的你已經(jīng)與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？

抒情的作文14

　　夜，無風。沉悶的天氣總會滋生些許煩躁。于是，莫名其妙地心情低落。那些雜亂的思緒流淌在不合時宜的音樂里，本是天籟之音，卻變成了沙漠里響尾蛇的擺尾聲，像在警告自己不要有太多的希冀。

　　八月炎夏，陽光不再可愛，暖過了頭會灼傷，亮過了頭會刺眼。也許夏天的美，只有蝶知道，而之于我，寫過那許多的美麗，都在失落中幻化成煙，感覺抓住了，卻只是一場關于盛夏的夢，醒來，只剩攥在掌心的汗?jié)n。寸寸芳華破碎成掩埋美夢的.塵埃，似已死去。心，被塵世的炎涼劃過一道淺淺的憂傷，躲在陰暗的角落里細數(shù)哀愁。

　　突來的雨，洗去了血跡，傷口呈現(xiàn)，不深不淺，恰好讓人窒息。等你，等到只剩煙一般迷離的眼神，水一般無形的心語。不散的心音，卻還在風里搖曳生姿，一個人的城里，一痕憂傷低低地飄。

　　不知幾時起，竟變成了“字里，習慣憂傷，字外，習慣冷漠”……

　　也許這個夏天不曾寂寞。

抒情的作文15

　　老師她有著一頭烏黑的黑發(fā)，一雙明亮大眼睛，一雙靈巧的手走能畫出漂亮的畫……

　　記得那時候，浙江省要抽測了，我們對美術有欠缺，只好進行可怕的“惡補”，這樣大力度的補習我們可以承受得住，而章老師呢？她大著肚子，可以來嗎？這樣大力度的補習會不會對胎兒有影響？我暗暗地想著。“叮鈴鈴！”一聲巨大的響聲后，我們安靜的坐在美術教室里。章老師進來了。開始講起課來。……四十分鐘后，章老師讓我們休息會兒。我坐在椅子上，只見章老師喝了幾口自己帶的水，便開始看起來同學們畫的畫，分成了兩部分：一部分是通過審核的，另一部分是要繼續(xù)修改的。上課鈴響起，她又細細地講述這些畫的不足，該怎么樣修改才能使這些不足改好。章老師又布置了一個幻畫作業(yè)，同學們有了上節(jié)課的`教訓，更加胸有成竹了，可有的同學抓耳撓腮，章老師走了過去，耐心的指導起來：“這里空的地方太多了……”“哦！”這位同學恍然大悟，滿面春風的繼續(xù)畫下去……

　　章老師就是這樣一個人，為了同學們操碎了心，感動，就是這樣……

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