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牛頓的作文精華【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的牛頓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牛頓的作文1
有一種東西，它不動(dòng)是液體，用力觸碰它，它就會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬。
你知道是什么嗎？是非牛頓流體，網(wǎng)上都說(shuō)它吃軟不吃硬，所以我想試一下，材料特別簡(jiǎn)單：淀粉、水、小碗。
我在網(wǎng)上看到了制作過(guò)程，過(guò)程比材料更簡(jiǎn)單，放淀粉再加比面粉多一半的水，攪啊攪……ok！
不過(guò)，我好像……做錯(cuò)了！我也厲害，把一半看成多一半，因?yàn)槲易龅姆桥ｎD流體放太多的水，變得很稀，所以我要再做一次。
水、淀粉和起來(lái)，攪啊攪，嘿嘿，可以了。
外觀……是白色的真的.像水一樣，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一樣流動(dòng)了。
我要開始硬度測(cè)試了，我用手一錘，呀！疼，我的手是測(cè)試不了，不過(guò)，我有工具，我有一個(gè)鉛球，特別的重，我一錘，非牛頓流體嘛事都沒有。我還就不信了，我去工具箱中拿了個(gè)小錘子子，用力一錘，非牛頓流體沒事，錘子卻飛了。
非牛頓流體被我試了這幾下，我也就信了。
牛頓的作文2
長(zhǎng)期以來(lái)，牛頓認(rèn)為，一定有一種神秘的力存在，是這種無(wú)形的力拉著太陽(yáng)系中的行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。但是，這到底是怎樣的一種力呢？
直到有一天，當(dāng)牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個(gè)蘋果落到他的腳邊時(shí)，牛頓終于獲得了頓悟，他的問(wèn)題也逐漸被解決了。
傳說(shuō)1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運(yùn)動(dòng)的原因。這時(shí)，一只蘋果恰巧落下來(lái)，它落在牛頓的腳邊。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的瞬間，這次蘋果下落與以往無(wú)數(shù)次蘋果下落不同，因?yàn)樗鹆伺ｎD的注意。牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的`原因——引力的作用，這種來(lái)自地球的無(wú)形的力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。
牛頓的作文3
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個(gè)偉大科學(xué)家，他有時(shí)也不開竅。
牛頓小時(shí)候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他的鄰居見到他，對(duì)他說(shuō)：你何必要開兩個(gè)洞，只要開一個(gè)大洞不就行了。
牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說(shuō)得對(duì)，真是高見！可我怎么也想不出你這個(gè)好主意來(lái)�！�
牛頓受罰
有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難題，連忙放下餐具，朝門外跑去。
見到這種情形，飯館老板可慌了，就連忙跟著攆了出來(lái)，還以為是這個(gè)奇異的顧客要賴帳呢！他追上牛頓后，就氣沖沖地問(wèn)道：“你吃飯?jiān)趺床唤o錢就要跑？”
“我？我什么時(shí)候吃過(guò)飯的'？”牛頓驚奇地兩手一攤說(shuō)：“先生，你弄錯(cuò)了吧？”
顯然，牛頓還沒有從他的實(shí)驗(yàn)難題中省悟過(guò)來(lái)，只好接受了飯館老板對(duì)他的罰款——交付了兩倍的飯錢。
牛頓的作文4
媽媽常說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我從幼兒園開始，媽媽就經(jīng)常帶我到圖書館、書店去看書，如今我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
前幾天我過(guò)生日，媽媽送我一套《小牛頓科學(xué)》系列叢書，這些書用生動(dòng)活潑的文字和漂亮有趣的.插圖，把深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題巧妙編寫成簡(jiǎn)潔有趣的故事，讓我看起書來(lái)通俗易懂，趣味濃濃。
這套叢書從自然與科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)生活、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動(dòng)以及語(yǔ)文等領(lǐng)域，為我們揭開了平時(shí)生活中看得見、摸得著、感受得到的很多科學(xué)奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構(gòu)造、地震發(fā)生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現(xiàn)象，都使我大開眼界，增長(zhǎng)了科普知識(shí)。我相信通過(guò)對(duì)這些書的學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一名博學(xué)多才的小博士。
牛頓的作文5
我讀了《牛頓》這本書，知道了不少關(guān)于牛頓這位科學(xué)家的故事。其實(shí)牛頓小時(shí)候也很平常，他甚至連3+4＝？都不知道�？砷L(zhǎng)大后，竟成了科學(xué)家，成了改變世界的偉大人物。對(duì)于這件事，我一開始真是百思不得其解，覺得這簡(jiǎn)直太不可思議了。讀了這本書才知道這原本是順理成章，情理之中的`事情。像他這樣有著超乎常人的毅力，又比常人更善于動(dòng)腦，更勤于思考，更勇于探索的人，又怎么能不從平凡變?yōu)閭ゴ竽兀?/p>
我現(xiàn)在也是個(gè)普通的孩子，比起童年的牛頓來(lái)恐怕還要?jiǎng)俪鲆换I吧，將來(lái)是不是也能成為一個(gè)了不起的人呢？只要肯努力，我想一定能行的！從現(xiàn)在起，我將走進(jìn)這些超一流的大科學(xué)家的世界，和他們做朋友，從他們那里不斷地得到借鑒，得到啟迪，得到收益，不懈地努力奮斗，自強(qiáng)不息，我想終有一天我這美麗的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
牛頓的作文6
聽科學(xué)老師說(shuō)有一個(gè)叫非牛頓流體的物質(zhì)，連用拳頭都沒有辦法“傷害”，這種粘狀物真的有這么厲害？我得做個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)一下。
為了弄清楚這件事的真假，我開始了我的實(shí)驗(yàn)。
首先準(zhǔn)備材料：一盒淀粉、適當(dāng)?shù)乃５谝徊�，把淀粉倒入碗里。第二步，在碗里倒入適當(dāng)?shù)乃�。第三步，攪拌成糊狀物。我做完非牛頓流體，就迫不及待地用手指輕輕地按了按非牛頓流體，軟軟的，還挺舒服，然后我又拿出自己的拳頭，使出全身力氣使勁砸了下去，我發(fā)現(xiàn)非牛頓流體確實(shí)很“堅(jiān)強(qiáng)”，拳頭“傷害”不了它。
我證實(shí)了科學(xué)老師的說(shuō)法是正確的.，原來(lái)是因?yàn)榉桥ｎD流體在受到打擊、撞擊時(shí)，粘度會(huì)發(fā)生改變。用手指戳，粘度會(huì)降低變得更加容易流動(dòng)，用木板擊打，粘度會(huì)增加變得像固體一樣堅(jiān)硬。
這次的實(shí)驗(yàn)讓我非常開心。因?yàn)樗粌H讓我鍛煉了動(dòng)手能力，還讓我學(xué)到了新知識(shí)。
牛頓的作文7
《小學(xué)生之友》20xx年1-2月中旬刊中的《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫了牛頓小時(shí)候發(fā)明東西的故事，具體寫了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時(shí)受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學(xué)時(shí)被批評(píng)的'事。
從這個(gè)故事里使我懂了一個(gè)道理，那就是：勤奮，能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，長(zhǎng)大了這個(gè)人必將成為對(duì)人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種信心，使他堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝下一個(gè)困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長(zhǎng)的歲月里向科學(xué)奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學(xué)家。我們小學(xué)生就要向牛頓學(xué)習(xí)，從小勤奮好學(xué)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)困難，長(zhǎng)大之后，為人類做出貢獻(xiàn)。
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