牛頓的作文精華【7篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的牛頓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

牛頓的作文1

　　有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像鋼鐵一樣堅硬。

　　你知道是什么嗎？是非牛頓流體，網(wǎng)上都說它吃軟不吃硬，所以我想試一下，材料特別簡單：淀粉、水、小碗。

　　我在網(wǎng)上看到了制作過程，過程比材料更簡單，放淀粉再加比面粉多一半的水，攪啊攪……ok！

　　不過，我好像……做錯了！我也厲害，把一半看成多一半，因為我做的非牛頓流體放太多的水，變得很稀，所以我要再做一次。

　　水、淀粉和起來，攪啊攪，嘿嘿，可以了。

　　外觀……是白色的真的.像水一樣，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一樣流動了。

　　我要開始硬度測試了，我用手一錘，呀！疼，我的手是測試不了，不過，我有工具，我有一個鉛球，特別的重，我一錘，非牛頓流體嘛事都沒有。我還就不信了，我去工具箱中拿了個小錘子子，用力一錘，非牛頓流體沒事，錘子卻飛了。

　　非牛頓流體被我試了這幾下，我也就信了。

牛頓的作文2

　　長期以來，牛頓認為，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。但是，這到底是怎樣的一種力呢？

　　直到有一天，當牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個蘋果落到他的腳邊時，牛頓終于獲得了頓悟，他的問題也逐漸被解決了。

　　傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運動的原因。這時，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。這是一個發(fā)現(xiàn)的瞬間，這次蘋果下落與以往無數(shù)次蘋果下落不同，因為它引起了牛頓的注意。牛頓從蘋果落地這一理所當然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的`原因——引力的作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣。

牛頓的作文3

　　牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學家，他有時也不開竅。

　　牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。

　　牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說得對，真是高見！可我怎么也想不出你這個好主意來�！�

　　牛頓受罰

　　有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實驗中的一個難題，連忙放下餐具，朝門外跑去。

　　見到這種情形，飯館老板可慌了，就連忙跟著攆了出來，還以為是這個奇異的顧客要賴帳呢！他追上牛頓后，就氣沖沖地問道：“你吃飯怎么不給錢就要跑？”

　　“我？我什么時候吃過飯的'？”牛頓驚奇地兩手一攤說：“先生，你弄錯了吧？”

　　顯然，牛頓還沒有從他的實驗難題中省悟過來，只好接受了飯館老板對他的罰款——交付了兩倍的飯錢。

牛頓的作文4

　　媽媽常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我從幼兒園開始，媽媽就經(jīng)常帶我到圖書館、書店去看書，如今我養(yǎng)成了愛看書的好習慣。

　　前幾天我過生日，媽媽送我一套《小牛頓科學》系列叢書，這些書用生動活潑的文字和漂亮有趣的.插圖，把深奧的科學問題巧妙編寫成簡潔有趣的故事，讓我看起書來通俗易懂，趣味濃濃。

　　這套叢書從自然與科學、數(shù)學、品德與社會生活、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動以及語文等領(lǐng)域，為我們揭開了平時生活中看得見、摸得著、感受得到的很多科學奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構(gòu)造、地震發(fā)生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現(xiàn)象，都使我大開眼界，增長了科普知識。我相信通過對這些書的學習，一定會成為一名博學多才的小博士。

牛頓的作文5

　　我讀了《牛頓》這本書，知道了不少關(guān)于牛頓這位科學家的故事。其實牛頓小時候也很平常，他甚至連3+4＝？都不知道�？砷L大后，竟成了科學家，成了改變世界的偉大人物。對于這件事，我一開始真是百思不得其解，覺得這簡直太不可思議了。讀了這本書才知道這原本是順理成章，情理之中的`事情。像他這樣有著超乎常人的毅力，又比常人更善于動腦，更勤于思考，更勇于探索的人，又怎么能不從平凡變?yōu)閭ゴ竽兀?/p>

　　我現(xiàn)在也是個普通的孩子，比起童年的牛頓來恐怕還要勝出一籌吧，將來是不是也能成為一個了不起的人呢？只要肯努力，我想一定能行的！從現(xiàn)在起，我將走進這些超一流的大科學家的世界，和他們做朋友，從他們那里不斷地得到借鑒，得到啟迪，得到收益，不懈地努力奮斗，自強不息，我想終有一天我這美麗的夢想一定會變?yōu)楝F(xiàn)實！

牛頓的作文6

　　聽科學老師說有一個叫非牛頓流體的物質(zhì)，連用拳頭都沒有辦法“傷害”，這種粘狀物真的有這么厲害？我得做個實驗證實一下。

　　為了弄清楚這件事的真假，我開始了我的實驗。

　　首先準備材料：一盒淀粉、適當?shù)乃�。第一步，把淀粉倒入碗里。第二步，在碗里倒入適當?shù)乃�。第三步，攪拌成糊狀物。我做完非牛頓流體，就迫不及待地用手指輕輕地按了按非牛頓流體，軟軟的，還挺舒服，然后我又拿出自己的拳頭，使出全身力氣使勁砸了下去，我發(fā)現(xiàn)非牛頓流體確實很“堅強”，拳頭“傷害”不了它。

　　我證實了科學老師的說法是正確的.，原來是因為非牛頓流體在受到打擊、撞擊時，粘度會發(fā)生改變。用手指戳，粘度會降低變得更加容易流動，用木板擊打，粘度會增加變得像固體一樣堅硬。

　　這次的實驗讓我非常開心。因為它不僅讓我鍛煉了動手能力，還讓我學到了新知識。

牛頓的作文7

　　《小學生之友》20xx年1-2月中旬刊中的《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫了牛頓小時候發(fā)明東西的故事，具體寫了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學時被批評的'事。

　　從這個故事里使我懂了一個道理，那就是：勤奮，能吸取經(jīng)驗和教訓，長大了這個人必將成為對人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成一種信心，使他堅信自己能夠戰(zhàn)勝下一個困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長的歲月里向科學奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學家。我們小學生就要向牛頓學習，從小勤奮好學，善于總結(jié)經(jīng)驗，勇于挑戰(zhàn)困難，長大之后，為人類做出貢獻。

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