別開生面作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的別開生面作文，希望對大家有所幫助。
別開生面作文1
“叮鈴鈴”，上課了，老師帶著一塊小黑板走進教室，故作神秘，把黑板擱在了講臺后。我們伸頭探腦，但還是看不見黑板上的內容。
“今天，我們舉行一次速算活動，比比誰算得快。”“什么？語文課上來速算？怪事。”
老師把那塊小黑板掛在黑板上，上面寫滿了密密麻麻的數(shù)字，數(shù)數(shù)有36個三位數(shù)，又一陣喧嘩聲。“規(guī)則是，一位同學任意劃出六個三位數(shù)，一位同學來計時，其他同學計算出和，看誰又快又準？”老師又說。
各就各位，“開——”計時的同學故意讓我們著急，“——始！”等劃數(shù)字的同學劃好后，我才反應過來，迅速地開始計算�！斑@869加645等于多少呢？”這時，平時計算并不突出的楊海芬走上講臺，悄悄地把答案告訴了老師。出人意料，老師竟點了點頭。又有十幾個同學一齊擁了上去，爭著告訴答案，計時員都來不及計時間。
這時，一位“膽大妄為”的.同學提出意見：“光我們算，老師不算，太不公平了！”隨之而來的是一陣附和聲。老師看了看大家，說：“那好吧，你們想來挑戰(zhàn)的就上來吧！”話剛落，我們班幾位數(shù)學口算赫赫有名的同學上了講臺。
“預備——”計時員說“開始！”老師拿起他的小小黑板，瞄了一下那些數(shù)字，不經思索，手一甩，就在小小黑板上寫下了答案，“算好了，幾秒？”“3秒�！彼俣茸屛覀兺麎m莫及，“哇！怎么這么厲害��！”“不會吧，才三秒�！薄嗬镱D時熱開了鍋，贊嘆聲、驚訝聲，響成一片！
有位同學自告奮勇去借來計算器，要與老師一決雌雄。老師若無其事，答應那位同學。最終大戰(zhàn)開始了！劃數(shù)員剛剛劃完，計時員剛剛開啟秒表，按計算器的同學剛剛按起來，老師不假思索的，筆匆匆劃過，又以超乎想象的速度算好了。最后結果：老師3秒，計算器13秒，結果一模一樣。
驚訝之余，一位同學站了起來，大聲說道：“一定在家里算好了來的！值得懷疑。”老師就對我們說：“你們上來隨便出幾個。”一位同學走了上去，寫下了十個三位數(shù)，老師掃過一遍，迅速算了出來，“5秒！”經計算器驗證，答案正確。我們不得不佩服得五體投地。
這場別開生面的速算活動讓我受益匪淺。
別開生面作文2
“別開生面”這則成語的意思是比喻另外開創(chuàng)新的局面或格式。
這個成語來源于唐。杜甫《丹青引贈曹將軍霸》詩：凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面。
唐代著名的畫家曹霸，擅長于畫人物和馬。他的名聲傳到京城長安，連深居宮廷的皇帝唐玄宗也知道了。玄宗經常召他進興慶宮，命他當場作畫，并時常給于豐厚的賞賜。
由于曹霸受到皇帝的寵幸，長安城里的王公貴族和官府人家，都以藏有他的畫為榮。大家不惜以很高的價錢，來收購他的墨跡。
長安北面的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。閣內四壁上繪有唐朝二十四位開國功臣的肖像。這些肖像，是七十多年前著名畫家閻之本畫的。由于年代已久，原先栩栩如生的功臣像，現(xiàn)在大部分已經剝落，不僅失去了當年的風采，有的甚至難以辨認。為此，玄宗把曹霸召來，要他重新畫過。要重畫功臣肖像談何容易。曹霸閱讀了大量史，料對照已經暗淡模糊的.功臣肖像，仔細琢磨，精心構思，然后揮筆繪制。不久，二十四位功臣的肖像重放光彩，并且以嶄新的風格展現(xiàn)在人們面前。
曹霸既擅長于畫人物，又擅長于畫馬。一次，玄宗傳曹霸進宮，當場叫人把他最喜愛的一匹叫玉花驄的名馬牽來，命曹霸為它作畫。
曹霸叫侍從把一幅巨大的白絹裱糊在殿壁上，同時對玉花驄進行了很長時間的觀察，然后轉過身，飛快地揮舞墨筆。不多久，威武神駿的玉花驄就展現(xiàn)在白絹上。玄宗越看越滿意，馬上叫侍從取來許多金帛賞賜給曹霸，并且封他為左武衛(wèi)將軍。但是好景不長，玄宗在任用李林甫、楊國忠等權臣后，愛好聲色，奢侈荒淫，長期不理政事，曹霸也越來越少被召進宮去作畫。后來他又因一件小事獲罪，被削去官職，降為平民，只得離開長安。
公元755年，安祿山、史思明發(fā)動叛亂，玄宗逃往四川。曹霸也流落到成都，靠在街頭替路人畫像過活，晚境極其凄涼。
一次，著名的詩人杜甫來到成都，在朋友家里看到曹霸畫的《九馬圖》，得知這位名噪一時的畫家也在成都，便馬上去尋訪。幾經打聽，終于在街頭找到了曹霸。
杜甫了解了曹霸的身世和遭遇后，非常同情和感慨，寫了一首詩贈給他。詩中有這樣兩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面�！�
這兩句詩的意思是：凌煙閣中功臣像已失去了往日鮮艷奪目的色澤，虧得你左武衛(wèi)將軍下筆使它們重放光彩。
別開生面作文3
太陽斜斜地照射在課堂里，蒙熱的風一陣陣的打在屋檐上，吹亂了我的碎發(fā)，打亂了桌子上的資料。
大先生踱著步，講到：“‘五月山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，贏驅一點粥。日斜吾事畢，一笑向標盤�！@是陸游在端午的生活習慣，你們會在端午干什么呢？廣東端午又能干什么呢？家鄉(xiāng)端午的習俗與這里有什么不同？”
我想到：“廣東端午？插秧？做艾粑，掛花公雞，配藥方？不不不，這些在這兒還真沒遇到過。在廣東的端午里吧……吃粽子，賽龍舟�！�
忽的，到了我的家鄉(xiāng)——南京。南京端午能干什么呢？
前幾年，母親帶我回過一趟老家，一切還是安然無姜，唯有那中午的太陽，曬得使人不得不瞇起眼睛。
“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟水下喜洋洋。”家鄉(xiāng)有條石臼湖，端午前幾天那兒蘆葦長得茂盛，家家戶戶都拿著鐮刀，把砍下的蘆葦用鹽水泡著，在做餡。紅棗餡的，咸蛋黃餡的，豬肉餡的……我最喜歡的是那紅棗粽，用蘆葦扎著的糯米厚實，端一碗白糖撒在上面，甜滋滋的，紅棗煮的熟爛，咬一口甜而不膩的糖水噴涌而出！一個粽子比巴掌兒還小。賽龍舟是必不可少的，湖岸上的人喧嘩著，擂鼓也打得鏗鏘有力，十幾支船上會有二十幾名大漢赤著身子，流著汗水，喊著：“一二一二”，他們的動作整齊劃一，木漿拍打在水面上，濺起一陣陣波瀾的水花。
除了吃粽子和賽龍舟，家鄉(xiāng)的'餐桌上一定少不了“五紅”�！拔寮t”指的是五道紅菜：一為烤鴨；二為咸鴨蛋，咸鴨蛋切開流油紅通通；三為莧菜，放在飯上，飯變成了紅色；四為黃鱔；五為艾草飯，艾草放在飯上黑得發(fā)紅。整個夏天就可以辟邪避暑了。
端午幾天有“午毒”，就是太陽太猛，曬得人昏昏欲睡，大人們吃“五紅”來辟邪。小孩們不僅要吃“五紅”還得戴“花公雞”，花公雞用毛線織成，里面放些粽葉、艾草等香料，掛在脖子上，一整年都不用擔心會中午毒了。
“沙拉拉……”風兒把大樹吹得直響，擾亂了我的思緒，回過神來，望著黑板，好想念我的家鄉(xiāng)，好想念家鄉(xiāng)的石臼湖，好想念脖子上的花公雞，飯桌上的“五紅”，還有家鄉(xiāng)的端午節(jié)……
一種種天馬行空，一絲絲纏纏綿綿，一宗宗是是非非，家鄉(xiāng)端午，你，還在嗎？若我身在廣東，你，亦是我心中的一份。
別開生面作文4
上課鈴聲響了，同學們如同小鳥般的飛回來教室。我們到語文老師叫我們幾個組長到辦公室里，分別給我們一個厚厚的試卷袋，讓我們馬上發(fā)給本組的同學�？墒抢蠋焻s笑瞇瞇的，并沒有回到教室，不知道老師葫蘆里裝的是什么
“發(fā)試卷啦？是不是期末考試前的摸底卷子呢？”我們班的班長第一個就問道。
教室里從原來的鴉雀無聲，頓時沸騰了。同學們個個睜大了眼睛，舉起來雙手。有的甚至還站了起來。那迫不及待的樣子，真像掉入深淵的人找到了救命的繩索一半。
“班長，咱們是好朋友，你要不先給我一張吧！到時候我一定感謝你！”一位同學這樣跟我說�！跋冉o我！先給我！”同學們紛紛爭搶起來。
但是，所有鐵面包公稱號的我，依然不動聲色地照著原來的順序發(fā)放。
“咦？怎么回事呢？袋子竟然不夠�！币驗楹臀乙黄鸢l(fā)試卷的.組長問我�？粗墙辜钡哪樕抑缓媚贸鰜碜约旱脑嚲泶o了他�？墒撬麉s不領我的情，板著一副面孔，怎么也不肯接我給她的試卷�！鞍察o下來！”真當我們喋喋不休的爭吵時，老師卻不知道什么時候已經站在了我們的身邊。
“要不，我們現(xiàn)在進行一次考試吧�！崩蠋煂χ覀�，神秘的笑了笑。
“不行呀！這單元還沒上完，怎么就考試啦！”一位同學和老師正在爭辯著。而老師卻不慌不亂：“試卷都已經發(fā)下來了呀！這難道不是考試嗎？”
同學們個個都感到很迷惑，個個都睜大了雙眼，嘴巴張的多大，似乎都能吞下去一個雞蛋。同學們在坐看又看，真是感到丈二和尚摸不著頭腦。這哪是試卷？就是一個空的試卷袋子呀！我們又把疑惑的目光投向了老師，：“老師，這么一個空試卷袋子，到底要考什么呢？”眾說紛紜。
“在發(fā)試卷的同時，把自己的試卷無私的讓給別人的同學，請舉手！”
“組長把試卷讓給了另一位組長�！币晃煌瑢W剛一開口，幾十雙眼睛就一起盯在了我的身上�！翱墒�，他又把卷子還給我啦�！蔽荫R上就反應了過來。
老師指了指我們，“你們兩個，滿分！”
哦！我這個才廬山見到真面目，原來這是一次思想品德的考試呀！考考我們是否懂得謙讓，是否懂得同學和睦。
別開生面作文5
“是‘偷雞摸狗’!不，是‘梁上君子’……”從我們班傳出了這樣的聲音。咦?這是在做什么呢?估計你一定很想知道吧，那么讓我來向你介紹介紹這次別開生面的“猜猜看”活動吧!
今天上午，我們的班主任馬老師一來到班里就有些神秘地宣布:“同學們，我們今天來舉辦一次‘猜猜看’的小活動行嗎?”頓時，教室里一陣騷動，有的同學歡呼雀躍、有的在竊竊私語、還有的同學用不解的眼神望著老師，顯得有些丈二和尚摸不著頭腦。稍頃，班上便安靜了下來。足足等了大約半分鐘，馬老師才讓易志輝、王文韜、郭宇軒上臺來表演三個啞劇，并讓同學們猜一猜謎底的成語。
首先登場的是易志輝，只見他聳聳肩，將臉用校服的衣領遮住，躡手躡腳地走到講臺中央，順手將講桌上的手機拿去，又東張西望地環(huán)顧了下四周，小眼睛中閃出狡黠的目光，迅速的離去。這時，同學們有的在冥思苦想，有的在三三兩兩地討論著，教室中又一次安靜了下來。突然，只見李卓凝似乎產生了靈感，一聲大喊，打破了寂靜，他脫口而出:“梁上君子”，再看易志輝卻不動聲色。又過了好一會兒，馬天一信心十足地說道:“賊眉鼠眼”，這次易志輝笑了笑，宣布馬天一猜對了。頓時，臺下同學們紛紛為馬天一鼓掌，投來了贊許的眼光。
之后，郭宇軒也表演了自己的啞劇。這回，同學們異口同聲地說出了謎底:“雞飛狗跳”。
最后，輪到了我們班男生中的才子之一----王文韜上場了。只見他一改往日的文靜，大搖大擺地走上講臺，做起了吃飯的摸樣，模仿著將大碗的米飯用手往嘴里塞，接著又學起了喝湯的樣子，如同將一大盆湯灌入口中，做完一系列動作后，他又滑稽地打了一個響亮的'飽嗝，滿意地揉揉肚子，然后揚長而去。引得同學們一陣大笑，也顧不上猜謎語了，教室里剎那間響起了一陣雷鳴般的掌聲。過了一會兒，一名同學說到:“是狼吞虎咽!”，這時，坐不住的李卓凝立刻反駁道:“不!是酒足飯飽才對!”王文韜就像一名年長的的老者，賣著關子，慢悠悠地吐出了“嗯，對了!”教室里又響起了爆豆似的掌聲。
雖然這次別開生面的猜謎活動已經結束，可是同學們意猶未盡，回味無窮!
別開生面作文6
今天上午，五年級一班的教室洋溢著緊張而凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來是要開一場辯論會，難怪氣氛如此“詭異”，呵呵！欲知后事如何，請聽下面分解。
隨著一陣清脆的鈴聲，一場“腥風血雨”的口舌拉鋸戰(zhàn)即將拉開序幕。
鏡頭一：之間周老師站在講臺之上，“唰唰唰”的寫了幾個大字——“辯論會”也就在此時我方與反方針鋒相對、兩眼互瞪，恨不得吃了對方。然后老師選雙方主辯，而我當之無愧的成了正方一辯。
鏡頭二：現(xiàn)在，一山容不得二虎，一場辯論會上容不得雙方齊勝，而我先發(fā)制人，一拍桌子，直接蹦了起來，開口便說：“我方認為一本好書可以使人終身受益，書！，它就像你的一位好友，也想是一處你隨時想去就去的故地。別的不說，就拿我來舉例子，我因為愛看課外書，在語文的基礎上增加了知識，所以我的文章寫的那么好�！蔽覛鈩葜苯訅哼^了對方一頭，可反方不甘示弱，反駁道：“的確我同意對方的觀點，但要是壞書呢？現(xiàn)在許多不健康的書封面美觀，很容易誘導我們�！蔽覀冾D時啞口無言，但輸人不輸陣，我挺了挺身子起來到：“這只是己方的看法，未免太大眾化，但小生不懂，何為不健康的書請己方賜教。”頓時，臺下響起一片熱烈掌聲，我心里洋洋得意，信箱：如果他們回答不出來的話，反方的`觀點也就不攻自破�？煞捶揭晦q側擊旁敲，從另一方面回答了這個問題，之后先后幾位“武則天、花木蘭”句句相逼，我方走投無路，拼死找出對方的漏洞，這時，我方賴俊光起來為我方掩護：“你們知道為什么大清朝在滿族人的通統(tǒng)治下了八百多年嗎？因為他們飽讀詩書、滿腹經綸，他們運用智慧與敵人作斗爭……。”反方仿佛被這當頭一擊打的不知所措，我趕緊乘勝追擊，附和道：“對��！我贊成這個觀點，我們要在書香中成長，我們每個人都是國家之棟梁，我們不讀書以后社會文明火車誰來推動。”忽然場下紛紛贊揚，這氣勢可氣震山河。反方被逼的走投無路，可又有二辯、三辯領頭，場面爭得不可開交……
鏡頭三：正在我們爭得面紅耳赤時《周老師上來當和事佬，說道：“我宣布，反方略勝一籌，擇日再戰(zhàn)�，F(xiàn)在請雙方一辯上來總結……
就這樣一節(jié)課在我們的歡聲笑語中結束了，正所謂：“場上是敵人，場下是朋友�！钡浆F(xiàn)在我們還和睦相處呢！這真是一場精彩的辯論會，我真期待下一次辯論會的到來！
別開生面作文7
“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進教室，激動地對我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會，沒有對與錯，只要能言之成理就可以”。
同學們聽后立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會的題目——小學生是否可以使用手機，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認為不可以”，“不，應該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對大家說：“同學們，辯論會正式開始，下面有請正方同學發(fā)言�！�
正方的于謙率先站起來說道：“我認為小學生可以使用手機，因為現(xiàn)在的知識量非常大，有些知識只用字典或書籍根本查不到，而在手機上，只要輸幾個字就可以輕松查到我們想要的信息。”話音剛落，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機的危害，長時間玩手機不僅浪費時間、影響學習，而且也會對我們的視力造成不可挽回的傷害�！辈焕⑹抢钼�，說得對方一時間啞口無言，我們都對他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過后正方的'雷鳴義正言辭地反駁道：“手機現(xiàn)在是我們通訊、學習的工具，只要我們控制好使用時間，就對我們有利無害。而且現(xiàn)在的手機有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機�！闭斦降靡庋笱髸r，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現(xiàn)在的學生自制力弱，玩起手機游戲的時候什么都不管不顧了。你知道有多少小學生因為迷戀手機而誤入歧途嗎，又有多少家庭因為孩子沉迷網(wǎng)絡而支離破碎？所以我們小學生應謹慎使用手機。”此言一出，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時，劉老師大手一揮，對同學們語重心長地說：“雖然手機有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍�！蓖瑢W們聽了連連點頭。
這場別開生面的辯論會為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！
別開生面作文8
“不是這樣的，是藏在衣服里的！”“不對不對！是藏在頭發(fā)里的！”一陣爭論聲從語數(shù)拓五（1）小班傳出。原來他們正在為陳老師表演的一個小魔術的方法爭論不休。
只見陳老師拿出一個用五角錢折疊成的三角形，口中還念念有詞：“一個小老頭。”說著她左手拿起三角形，把它藏在大拇指上，就像給大拇指戴了一個斗笠，那樣子看起來真似一個小老頭。陳老師又說：“剃成個光光頭。”說完就把腦后一伸，再縮回來，奇跡發(fā)生了，“老頭”的“斗笠”不見了。咦？剛才還戴在頭上的呢，怎么一伸到腦后就不見了？難道是風兒妹妹頑皮地把它抓走了？這時，老師裝作一副“我什么都不知道”的神情，說：“漠漠后腦勺�！�
老師又把手伸到惱后，說：“還是個小老頭�！崩蠋熞贿呎f一邊把手從后面縮回來。這是，奇跡又發(fā)生了，老頭的斗笠又回來了。同學們有的猜測是老師把斗笠藏在了她那長而密的頭發(fā)里；有的猜測老師把斗笠藏在了衣服里，才由此引發(fā)了一場爭論。這時，老師似乎看穿了我們的心思，將折三角形的'方法教給了我們。我三下五除二就折好了。迫不及待地念起口訣來，到“剃成個光光頭”時，我將斗笠藏在了衣服了，可到了“摸摸后腦勺”時，我突然發(fā)現(xiàn)斗笠不見了，后背傳來一陣癢癢的感覺。哦，原來斗笠像個小孩溜下去了。哎，第一次失敗。接著，我又將它藏在了頭發(fā)里，可過了一會兒吧藏的地方給忘了。這時，老師將謎底揭開了：老師將手伸到腦后是把斗笠捏在了手心，第二次又戴上了。同學們恍然大悟。老師將斗笠捏在手心，拿出來竟不是皺巴巴的，想必老師一定費率不少心血。接下來由7——3同學表演了一個小魔術。他的兩只手分別拿著一個硬幣，突然按在桌上，這時，他神秘的說：“見證奇跡的時刻到了�！闭f著，他把兩手攤開，我們才發(fā)現(xiàn)右手的硬幣跑到左手去了。
同學們個個膛目結舌。我心中卻是迷惑不解：這才一瞬間，怎么就到了左手來了？后來經過他的一番講解我們才知道了謎底。后面還有許多同學表演了魔術。這次活動，我看到了魔術師的創(chuàng)造力，也明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。
別開生面作文9
為了迎接春節(jié)的到來，醫(yī)院在籃球場舉行了一次別開生面的迎春游園活動。這次活動不限身份對外開放，因此，附近的許多居民都來了，說不定還可以拿到不少的獎品呢！
活動還沒開始，我就提前了半小時來到球場，原以為那里會空無一人，可早就有人在猜謎語了，一張張謎語像彩旗一樣被綁在線上，迎著徐風輕輕飄動。我找到一個比較容易的謎——“天府珍奇”，打一中藥名。我思忖了一下，覺得應該是川貝，為什么呢？我是這樣想的：因為四川被譽為“天府之國”，珍奇指的應該是貝。于是，我到發(fā)獎劵的阿姨那里，把我的謎底告訴她，果然沒錯，阿姨給了我一張獎券，我心里很是高興，收獲了今晚的第一張獎券，就像看到了勝利的曙光。
過了一會兒，很多人陸陸續(xù)續(xù)地到球場上來了，活動的項目也逐漸增減。每個活動前都排著長龍似的隊伍，任何一個人在參加游戲時，大家都認真地注視著，有的還在一旁大聲加油鼓勁，場面極為熱鬧，歡聲笑語在球場上蕩漾。
每一個游戲，都有一個負責人，他們遍布在球場的各端。吹蠟燭比賽特別受歡迎，活動前排了好長的隊伍，都拐到草坪上去了。游戲規(guī)則非常簡單，那里擺著一張桌子，桌子一端點燃了四根蠟燭，人們站在桌子的另一端，一口氣把四根蠟燭全部吹滅，就可以獲得一張獎券。
我看了一會兒，和好朋友小雨一塊參加了夾玻珠比賽。比賽由兩人一組，桌上有個盆子，里面放了肥皂水和許多玻珠，我們用筷子從盆里把玻珠夾出來放到各自的.小碗里，在規(guī)定一分鐘內，夾出的多者獲得一張獎券。在裁判的一聲令下，我和小雨就埋頭夾起玻珠來，盆里的肥皂水可壞了大事，它不僅使玻珠和筷子變滑，害得我好幾次把到手的玻珠弄掉，水面上的泡沫還時常擋住人的視線，使比賽難度大大增加。那玻珠似乎很調皮，總是和我作對，每天都使用的筷子也不怎么聽使喚了。一分鐘下來，我們還是夾了不少玻珠，我夾了12個，小雨夾了13個，所以只有小雨能獲得獎券。我并不氣餒，心里想的是：失敗成功都不是什么大事，重在參與。
后來，我們還玩了許多有趣的游戲，收獲可不少，我們用得來的獎券換了好多獎品，大家都滿載而歸，一路上的歡聲笑語打破了這個黑夜的寧靜……
別開生面作文10
叮鈴鈴…叮鈴鈴…下課鈴響了，老師給我們布置了一個作業(yè)：選擇你最擅長做的事，如果選擇畫畫，最好在電腦上畫，要根據(jù)一段文字，來選擇你要畫什么，如果輪到你上臺，你要配上那段解說詞……來展現(xiàn)出你濃濃的思鄉(xiāng)情，那一天我會讓同學們輪流上臺表演。
開始，剛聽了這個作業(yè)，心里感到無比緊張。后來，我一想，其實也沒有多么難。回到家我就開始做這個作業(yè)了。我回家想了想我最擅長的事，不就是畫畫嗎？我在心里想老師的話，我要在電腦上畫，我打開電腦，打開畫圖軟件，在手機上搜了一段關于思鄉(xiāng)的文字，根據(jù)那段文字畫了起來�？墒俏耶嬃擞之�，發(fā)現(xiàn)我用這個畫圖軟件，根本畫不好畫？我返回到了電腦主頁，心里特別煩躁，突然間我在電腦上看見了一個名叫“觸漫”的.軟件，我根據(jù)以前使用這個軟件的記憶，思考了一下，想到了，我可以用這里的人物、背景一結合不就可以畫出一幅完美的畫了嗎？我小小的心充滿了期待。我從背景庫里找啊，找啊，點點這個，又點點那個，最終我找到了合適的背景，現(xiàn)在我感覺快要完成了，突然我又想到，光有背景沒有人物可不行��！我又急急忙忙的制作起人物來。一滴滴汗珠落在我的腮邊、手背，我心里默默想，只要能畫出一幅美麗的圖畫，怎樣的辛苦都值得了。啊！我的畫終于畫好了。我拿起手機看看那段文字，又一想老師說的那小句話“要配上解說詞”。啊！我怎么忘記這個最重要的事啦！我搜的那段文字不就是我的解說詞嗎？還要背過，太難了！我把搜的那段解說詞抄在紙上，這樣應該會好背點。我結合著意思背，我讀了一遍又一遍，第一次試背時，我只背了兩個字就背不過了，哎！我有點想放棄了，可是不知道是什么一股力量在推著我，讓我前進。我又讀了好幾遍，經歷了無數(shù)次的失敗，最終我背過了。到我上臺時，我都不知道為什么，我不緊張了，而且背的那么熟。
這一次上臺使我明白了：只要努力，就會帶來好的結果，如果經歷到不好的事，就輕言放棄，那是不行的，俞是那樣，我們就要俞努力，最終會有一個非常好的結果與你握手。
別開生面作文11
由于疫情的緣故，學校遲遲未能開學，每天在家上網(wǎng)課，沒想到班主任發(fā)來一個文件---云運動會！
這還是比較新奇的事兒，我連忙看了一下活動內容，哇塞！活動好豐富耶！有親子項目和個人項目。要求每一項完成后，記錄好上傳給老師。
其中百發(fā)百中這個活動最吸引我，規(guī)則是：把兩張A4紙揉成紙團，投進3米外的紙簍中，一共投10次，投進一個得一分，和家長比賽，比誰分數(shù)高，注意：紙簍的直徑不能小于30厘米哦！我把東西都準備好，開始投球了，我右手拿著球，用眼睛瞄了又瞄，覺得對的`很準了，于是用力把球甩了出去，“啪”地一聲，只見球“嗖”地一下砸在了地上�！霸趺磿䴖]進啊？”我跺著腳喊道。“我就不信，我投不進去�！�
繼續(xù)投第二個，我換了個方式投，蹲下來，左腿在前，右腿在后，手垂下來，放在右腿前，手掌朝上，往上前方拋，可這個方法也不好使，球連紙簍都沒夠著。接著投第三個，我又換回了原來的方式，接著投，舉起手，往前跨一步，往前下方丟，“哈哈！我投進啦！”我拉著媽媽的手興奮地喊道，我一下子有了動力和信心，我還在原地搖擺身子跳起舞來了，一得意，我連著4個都沒投進，這下我急了，還剩3次機會，急得我手心里汗都快來了，越急越不行，最后3次都無緣進球。我氣得差點眼淚也來了。
輪到了媽媽，她驕傲地說：“菲菲，你太蹩腳了！看我的，這太簡單了�！敝灰妺寢屳p輕一扔就進，我想：“完了，這下輸慘了！”不知道是媽媽故意讓著我呢？還是她的運氣跟我一樣差，后面媽媽也一個都沒進。最后這個運動項目我們平局，看來無論做什么事一定要沉穩(wěn)，不能急躁，也不能驕傲。
我們還玩了親子雙杠支撐，媽媽面對墻蹲下，手伸直，掌心貼墻，我站在她的雙手中間，手撐在她的手上，要求騰空撐起來，因為我太重，我們一起只堅持了8秒。后來換了爸爸來，這一次堅持了整整17秒，我自豪極了，對爸爸贊不絕口。
在前兩次運動后我和爸爸媽媽總結經驗，后面的親子傳球接力、金雞獨立、乒乓對墻擊球、象限跳和足球顛球，都比較順利，而且得分也很高。
這次別開生面的運動會，我對運動一下子有了興趣。云運動會既特殊又有趣，我喜歡極了。
別開生面作文12
今天，第三課語文教師讓咱們說說自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚、貝……悉數(shù)海產品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項既艱巨又重要的使命由咱們擔任餃子的餡兒也是豐厚的：菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點正式開餐。晚上，悉數(shù)人都圍在電視機前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫面當今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺，沐浴著陽光，心里卻是難過的。近幾天，新聞播報了人們返鄉(xiāng)過年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬公里的回鄉(xiāng)之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！北M管，我并不是獨自一人，可是，懷念家園與懷念親人的`那份濃濃的友情莫非就會有所削減嗎？
鄉(xiāng)愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉(xiāng)愁猶如一片云，一片片飄揚在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉(xiāng)愁猶如一陣風，一陣于佳節(jié)前刮起的風，勾起了我對家園的無限摯愛與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風回到故土；我多想親眼見證一下家園幾年來的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識愁滋味�！笨墒菂s令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁，一種難以抹滅的愁！
別開生面作文13
辯論是一項古老的活動，我國古時候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄師。”今天，我們班里就展開了一場針鋒相對的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課，老師剛宣布“辯論會開始了”，“戰(zhàn)火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊隊員座位后，就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點燃了。
這是一場31人對14人的比賽。我們仗著“兵”多，不禁也有點輕敵。“隨著科學技術的發(fā)展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房�！闭降鸟R齡強第一個發(fā)起了“進攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話：“應該是在高樓邊地震時土地容易下沉。”這第一個話題就這么結束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發(fā)言：“科技發(fā)展了，許多學生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡而不肯自拔，最后導致視力下降、學習成績下降……”施維凱立馬站起來反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時間，適度上幾次網(wǎng)，就能避免“無法自拔”的現(xiàn)象�！八拥卣f完這段話，我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來，吐出一句話：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來：“現(xiàn)在科技發(fā)展了，國內引進了一些調節(jié)視力的`手術，就能避免視力下降這個問題了�！睔獯跤醯乃肿铝耍曳�14個人異口同聲：“那沒錢呢？”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了：“別繞進去了！”我們這才意識到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會差不多到了下課才結束，可大家還意猶未盡。
在這次辯論會中，我們體會到自己的思維還不夠嚴謹，而且在辯論會中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象，表達的效果也不太清晰。不過，在辯論會中，我們通過互相較量，不僅斷糧了口語，也讓我們懂得科學有兩面性，我們不能只憑著自身所有的片面認識，我們要全面認識到他的利與弊。我們要揚長避短，多多發(fā)揚有利的一面，讓他為人類造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！
別開生面作文14
噓！聽，哪兒來的掌聲？哦，原來是八（5）班的同學在歡迎家長們的到來。呵！這場面，用“史無前例”來形容絕不為過：家長們擠擠挨挨地坐在教室后面，連靠墻的兩側通道也坐滿了人�！拔抑劳瑢W們在家長的帶領下去很多地方游玩過，今天，就讓同學們做導游，給我們大家介紹介紹你游玩過的地方。”薛老師簡單介紹了這節(jié)課的主要內容。“讓我們用掌聲請出兩位主持人——宋文恬、陳煥萌�！彪S后，老師便將整個課堂交給了同學們。
“有哪位同學愿意第一個上來演講？”班長宋文恬問道。也許是沒有勇氣的緣故，也許是怕出丑的緣故，沒有同學舉起手。班長見了，趕忙打圓場，說：“薛旭池同學，不如你先上吧�！庇谑�，薛旭池同學在同學們的掌聲中走上講臺。
薛旭池同學介紹的那張圖片中，有山，有水，有花草樹木。在他的介紹下，我們定下心，靜靜欣賞著圖片，耳畔仿佛有潺潺的流水聲，甚至能聞到那清新的空氣。在他演講完后，課堂上的氣氛漸漸緩和了些，不再那么僵硬。
幾個同學演講完后，一旁靜靜觀看的薛老師提議道：“下面讓宋文恬同學給我們演講，好不好？”回應老師的是一陣熱烈的掌聲。“我為大家介紹的是揚州的瘦西湖。這是‘虹橋’……”不愧是班長，演講時沒有怯場，反而講得熟練流利，頗有導游的范兒。班長不僅為我們介紹了“虹橋”，還有“五亭橋”和兩座威風凜凜的石雕像。在班長生動的介紹下，那原本靜止的畫面好像動了起來，耳畔也似乎傳來“五亭橋”上的風鈴隨風搖曳時發(fā)出的清脆響聲。
老師為了使家長也融入課堂，便讓家長推薦，讓自己的孩子上臺演講。蔡茗泉的.媽媽首先舉起了手，說：“我推薦蔡茗泉！”而我旁邊的蔡茗泉同學因為沒有想到他媽媽會推薦他，此時一臉詫異，有些不情愿地上去了。他介紹的是一座瀑布。也許是太突然，又或許是沒有準備充分，他介紹的有些愣愣巴巴的，但從圖片上看，我們還是可以感受到那瀑布的氣勢磅礴。而后，陳煥萌同學的那句“霸氣側漏”更是道出了瀑布的雄偉，同時也引來陣陣歡笑。
就這樣，在同學們精彩的演講中，在大家的歡聲笑語中結束了這堂別開生面的語文課。
別開生面作文15
今天早上第一堂語文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風地走進教室，在黑板上寫下了四個大字——“說廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時媽媽總不讓我多看電視，不過，我倒從電視上學了不少廣告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問：“誰先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學。她干脆地說：“名人，獻給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水�！闭f完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個模特的夸張動作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領同學坐不住了，主動站起來，捏細了嗓子，說：“帝花之秀，青春好朋友�！闭f完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學上陣。他說話就像打機關：“恒源祥，羊羊羊�！痹陔娨暀C前聽到這樣的'廣告詞，從來不發(fā)笑的我們，今天的笑細胞也不知從哪兒來，特別豐富，同學們早已笑得上氣不接下氣了。
接著，有為摩托車做廣告的，什么“心隨我動，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個“小淘氣”，不失時機地為牙膏做起了廣告，這個人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護沒問題。”說完我笑了笑，還做了個鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停。”他不光模仿笑星趙本山的滑稽動作，說完，頓了頓，還做了一個保密的動作，神神秘秘地說：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W早已笑得沒了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的笑得眼淚都流出來了，我笑得早已沒了聲音，差點兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說不出話來……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購物者的天堂�！�
下課了，走廊上也沸騰了起來。不過，聽到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
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