一堂公開課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的一堂公開課作文,希望對大家有所幫助。
一堂公開課作文1
今天,上午第三節(jié)課時一節(jié)公開課,老師可能是外校的老師,這個老師因為行姓李,所以我們都叫他李老師。
上午我們做完課間操,韓老師讓我們馬上回教室去喝水,沒有上廁所得要快去上廁所,更重要的一點是讓我們沒有穿校服的要趕快去借一身校服。
我們來到老師開會的地方,也就是說老師開會的地方,也就是外面的老師來講公開課的地方。對這里我已經很熟悉了,因為我三年級暑假包括開學的'一段時間我們在這里學化學,并且我們在這里上公開課也不是一次兩次了。
上課了,老師并沒有直接進入主題,還是通過另一個方面進入主題。老師問同學們最近看過一部動畫片《孔子》了嗎?同學們了解孔子嗎,老師接著往下說。
然后正式進入主題以后,老師給我們放了一塊視頻,通過視頻,我們了解孔子名丘,字仲尼,生活在距今兩千五百年前的春秋時代,孔子在歷史中,有三千名弟子其中有七十二人優(yōu)秀,被后人成為七十二賢人。
然后老師又給我們將了一些孔子別的故事,這節(jié)課我覺得我們表現得非常好,這一節(jié)課上的真是有生有趣。
一堂公開課作文2
下午有堂公開課,還是外校來的名師,這可算是個新鮮事,在這個無味的上午,可算是個最好不過的消息了。
“丁零零——”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺:“同學們,我姓曹……”曹老師神采飛揚地作著自我介紹,眼神中流露出無比的自信。
接著,曹老師把這節(jié)課涉及到的內容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候,用眼睛的'余光打量著曹老師,只見她轉過身,在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字,方方正正、剛勁有力,她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張,時而顯得輕松,把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情,惟妙惟肖地表現出來,讓這個課堂的空氣似乎凝結起來,仿佛這就是競選總統(tǒng)的現場,我們每個人都是選民。
不知不覺,鈴聲悄然響起,打斷了我們這火熱的競選現場,曹老師面帶難色地說道:看樣子,最終的競選結果還要等到下節(jié)課揭曉了。
這真是讓人回味的一節(jié)課。
一堂公開課作文3
今天上午,我們上了一堂公開課,課文叫《生命生命》。
在上課之前,我已經有一個問題,課文的題目為什么不只用一個生命,而用兩個生命呢?上公開課的張老師說:“這是因為生命非常寶貴,所以作者用了兩個生命!鄙险n了,老師打開電腦給我們看了作者的介紹,本文的作者杏林子,她在12歲時染上了全身風濕性關節(jié)炎,全身都癱瘓了,唯一能動的'是她那雙已經嚴重變形的雙手,盡管她病成這樣,但是作者還是堅持寫書,一本又一本,我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題:“同學們,你們最喜歡哪一個自然段,把你們喜歡的自然段讀一讀。”我最喜歡第五自然段,作者是這樣寫的:“雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現出無限無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!边@句話是我明白生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現出無線的價值,所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘,這一堂課對我觸動很深,我只有不斷的努力學習,提升自己,才能讓我的人生不虛度,讓我的人生更加光彩有力。
一堂公開課作文4
今天有一件關系到學校榮譽的大事,開心的一天。尹老師要給我們上課,區(qū)里的老師都要來蝗。學校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講,我們感受到激動自豪,而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”,下課鈴一響,老師就帶領我們來到多功能教室!巴,這么多老師呀!真是人山人海。”這是同學們剛走進多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮?赐旰,我明白了黔驢技窮的意思是:如果你不學些本事,到最后一點本事都沒有了,那能怪誰?好了,該上課了,一二三四,尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真,讀句子時也很流利。經過40分鐘的.良好表現,下課了,同學們向區(qū)里的老師鞠躬說再見,我覺得那時好有紳士風度。
我覺得上這堂課表現不錯,給學校老師爭了光!
一堂公開課作文5
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領著我們去會議室上公開課。
人們來到會議室,后面不僅坐著老師還坐著家長,我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現吧!開始上課了,老師風趣地說:“我們今天組成一個旅游團去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標,香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍,不時逗得我們開懷大笑。
然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細,陽光和煦的`淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學的朗讀,我們都陶醉了。
最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來了,真是一堂生動的語文公開課。
簡評:要找到這節(jié)課的亮點,而不是簡單地復述呀。
一堂公開課作文6
走,走,走,我們大家拉小手,走,走,走,一同去打籃球,白云悠悠,陽光柔柔,我們大家去打籃球嘍。對,在一個陽光明媚的早上,我便去打籃球了。
來到籃球館,因為來得早,所以人很少,我便和別的小朋友痛快地打了一會兒,10分鐘后,老師來了,大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們如何運球、接球和三步上籃,其中我最感興趣的是三步上籃了,剛開始大家都沒有投進去,老師說穿過了白線就可以投進了,大家似乎聽懂了老師的意思,,一次比一次好,我見了,也不甘示弱,一次次嘗試著,希望能夠成功,但籃球似乎不聽我的使喚,一次次偏出,我也只,得一次次唉聲嘆氣,輪到最后一次了,我全神貫注地盯著籃框,憋足氣,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向籃框跑去,一步,二步,三步,我穿國了白線,使勁揮動雙臂,用力一投,球在上面轉了一下便掉了下去,我見了,高興地蹦了起來,連聲說:“太好了,太好了!”連老師也不禁為我鼓起掌來,在后面的`上籃中,我的表現一次比一次神勇,連續(xù)7次命中。
這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,做任何事情只要不放棄,不泄氣,用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功!
一堂公開課作文7
周三。 第一節(jié)課剛下課,同學們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書,來到了四(4)班準備上課。
這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進入了下一個環(huán)節(jié):習作導航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學習,我受到了許多啟發(fā)。
在這里,我知道了寫想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說到這兒,我曾經看見過這樣一篇習作,題目是:《20年后的旗桿》。他是這樣寫的:20年后的'旗桿上,將會長出各種各樣的鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是!旗桿本來就是升旗的地方,即使長出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?
最后,老師讓我們展開自己想象的翅膀,寫一篇想象作文。我根據我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開頭,還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標志呢!
隨著下課音樂的響起,這一堂50分鐘的作文指導課圓滿的結束了。
一堂公開課作文8
盼星星,盼月亮,終于盼來了這節(jié)公開課。這節(jié)公開課是大豐市第五實驗小學的校長袁老師講的。這節(jié)課不僅非常精彩,還使我明白了許多人生道理。
這節(jié)課,袁老師講得真精彩,在課前發(fā)給我們資料時,他講的一席話使我們感慨萬千?墒,在預習課上,同學們的表現不怎么理想,看得出,令袁老師很失望?稍谏瞎_課那天,袁老師對我們仍是充滿信心。上課時,袁老師不時說一句名言,同學們完全被吸引了,隨著他臉上的'表情,時而深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而頷著微笑。當然,我記得最清楚的是袁老師說的一句立志名言“有志者,立長志,無志者,常立志”。聽了這句名言,我不禁想問自己是立長志還是常立志。
這節(jié)公開課,不僅老師講得精彩,同學們說得也很精彩。就拿陳喬偉來說吧,平時表現都一般,可一到關鍵時刻,他的精彩發(fā)言競博得一陣陣似雷鳴般、如海嘯的掌聲,真出乎人意料。他不僅回答問題具體、全面,更重要的是他回答得生動有趣、引人入勝,我們真應該向他學習。這節(jié)課很快就結束了,可我竟不覺得時間很長,相反,倒是想讓袁老師再講一節(jié)課,可見是多么精彩的一節(jié)課呀!
一堂公開課作文9
20xx年9月17日,音樂劉玉琦老師帶領506班的同學們上了一節(jié)公開課,本節(jié)公開課有數位專家、領導以及老師專程前來聽課。
音樂課的主題是《嘎達梅林》,嘎達梅林是一位蒙古族英雄,他為了保護牧民利益開展了起義。在起義中他不幸壯烈犧牲了。人們?yōu)榱思o念這位英雄寫下了《嘎達梅林》這首歌。
課程一開始,老師先給同學們大概介紹了《嘎達梅林》這首歌的背景,再分別播放了四個不同版本的歌曲。在聆聽過程中,同學們被這些悠揚的旋律深深吸引了,感受到其中所蘊含的豐富情感。接著老師讓大家從歌曲的音區(qū)、織體、音調和速度等方面進行感悟,同學們各自發(fā)表了內心的'感受,體會著歌曲的創(chuàng)作特點。
在合奏的環(huán)節(jié)中,班里的音樂小人才們都展示出了自己的特長。陳冠霖和程劉嘉拉小提琴,纖細、洪亮、飽滿的聲音令人沉醉;呂韶洋拍鼓,鼓沉重的聲音像馬蹄聲一般浩蕩;李忻睿吹奏單簧管,聲音優(yōu)美深沉;肖雨端、劉希宸彈奏低音木琴來表現動人的顫音;盧義誠彈奏低音鋁片琴,直接點明了歌曲的主要旋律;其余同學吹豎笛,豎笛的伴奏高昂優(yōu)美。通過數次練習,全班同學最終完整地演奏了一遍這首經典之作嘎達梅林!
一堂公開課作文10
今天,我們上了一堂充滿趣味的公開課,主題是:團隊與合作。在課上我們玩了兩個游戲。
我參加了其中的一個游戲。規(guī)則是:一個小組中共四個同學,三人各拿U型管道,每人中間獨有一段比較長的距離;一人負責撿球。由兩個組進行比賽,哪組先運完三個球,哪組就勝利。我迫不及待地跑上去,開始參加游戲,我和我們組的成員都激動不已。
比賽開始了,可能是因為我太想爭第一,所以緊張得手都有點發(fā)抖了。我迅速移向旁邊的鐘佳晟,但往往欲速則不達。我們交接球的一霎那,球就像不聽話的孩子,掉了下去。劉嘉豪負責撿球,于是他飛快地撿起球遞給老師。我出乎意料地發(fā)現,事與愿違,我們只能從頭開始,還不能算傳完一個球。但是我們還是齊心協(xié)力,終于,球一個一個地到了終點。雖然我們已經盡力了,但還是無濟于事,我們組被另外一組比下去了。但我們還是非常快樂,因為我們學會了共同合作的'良好精神。
這堂公開課真有趣,我連下課鈴都沒聽到,我還從中感受到了團結合作的重要性,真希望還可以再上一節(jié)這樣的公開課!
一堂公開課作文11
一堂五彩繽紛與開心的公開課開始了!
一天,我們的數學老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高高興興地跑到電教室,一開門就快凍僵了,因為教室空調太冷了。我的牙齒都再打仗似的,上牙打下牙,好不開心呢。
開始上課,老師在每個小組桌子上都放了一個小盒子,盒子里面有一些學具,老師叫我們拿出七巧板,讓我們各個小組討論,誰第一個拼出誰就最棒。大家都在想。我想啊想,我嘗試著各種方法去拼出來,最后我拼出來了還得到了老師的表揚,那時候心里美滋滋的。
后來老師說:“拿出木棒,拼成數字并記錄下來一共用了幾根木棒。”我們小組很快就分工合作做完并且記錄了下來。時間過得飛快,眼就下課了,老師表揚我們說是最出色的,我們都很開心。
我感受到了團結的力量,一個人的智慧比不上多個人的努力,大家分工合作一起完成一件事的`感覺真的非常好。同時,我也感悟出,數字不僅僅存在于書本中,它存在于實實在在的生活中,五彩繽紛的世界里。
這真是一堂奇妙的公開課。
一堂公開課作文12
從我上學開始,我究竟上了多少堂課,數也數不清了,但最令我難忘的是一堂語文公開課。
那天,第三節(jié)是語文課,同學都在為這節(jié)課做準備。教室后面坐著評課老師,他們都是來聽課的。
老師終于來了,同學們頓時寂靜無聲,每個人都很緊張,可看了看顏老師,她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開始上課了,古代歷史文化遺產,太好了,我從小就喜歡古代遺產,總想了解他們,現在終于如愿以償了。
老師先問我們一個問題,中國有哪些文化遺產?這個問題太簡單,我們爭先恐后的`回答,接著老師就打開課本,列出了中國文化遺產名錄,哇!好多呀!一共有29處。
之后,老師又讓我們看了一段新聞,這段新聞講了文化遺產受到的污染有多大,應該怎樣保護文化遺產。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來,老師又問了我們一個問題:你們對保護文化遺產有什么建議?很多同學早已準備好了。老師便一個一個叫上來讀,有的用畫畫的方式,有的用寫信的方式,還有的用倡議書的方式來匯報。
最后,老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學和一個女同學來讀,他們讀得有聲有色,很有情感……
叮鈴鈴,下課鈴響了,這節(jié)課怎么這么快,我多希望上幾節(jié)這樣的課,我還意猶未盡呢!
一堂公開課作文13
今天,冷風呼嘯,細密的雨點就在我們不知,不覺飄落下來,但是我的心情很好,因為要拿我們班去上公開課,袁老師還說全班同學都能去,所以同學們一直處于激動狀態(tài)。
第三節(jié)課,我們遠遠的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步,只見一位衣著整潔,彬彬有禮的女老師走進教室,不知同學們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事,教室立刻變的靜悄悄的,連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛,有一頭美麗的秀發(fā),再畫上妝,真是光彩奪目呀!這也讓我想起了一句詩:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。開始上課了,老師先讓我們讀幾遍課題:生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語,我們說了許多,如勇敢的.生命……等,張老師還讓我們看了作者簡介,她十二歲時就得了風濕性關節(jié)炎,用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題,讓我明白了生命的價值生命的寶貴,而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美,這一節(jié)別開生面的課就短暫的結束了,這節(jié)課真好,而且是我最盼望晚點兒下課,最難忘的一節(jié)課,我喜歡這節(jié)課。
一堂公開課作文14
星期五我們班。上了節(jié)數學公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預習了這堂課的內容,希望能考到這些。這時,預備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經坐滿了老師,他們臉上帶著嚴肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張;氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏,那時的我們沒有了平時的喧鬧,也沒有了往常的`竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術,哈哈,上課也可以看老師變魔術啊,同學們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對老師的提問,同學們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動的一堂公開課。
一堂公開課作文15
雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂曲,在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學們有的喜笑顏開,因為展示自己才華的時候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔心答錯了題,感到在眾多的`老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說:“不要緊張,更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關系,反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中,上課鈴聲已經敲響,同學們個個精神抖擻,認真地聽課。每當老師提問的時候,同學們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽,想到了暈是一個展示自己的好機會,于是我鎮(zhèn)靜了下來,流利地回答出了問題,心里產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭,不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功!
是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時難免出錯,但要老師和同學們的幫助下,你會及時改正錯誤,從而受益匪淺。
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