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    一堂公開(kāi)課作文

    時(shí)間:2024-07-13 10:56:14 專題作文 投訴 投稿

    一堂公開(kāi)課作文

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的一堂公開(kāi)課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    一堂公開(kāi)課作文

    一堂公開(kāi)課作文1

      今天,上午第三節(jié)課時(shí)一節(jié)公開(kāi)課,老師可能是外校的老師,這個(gè)老師因?yàn)樾行绽,所以我們都叫他李老師?/p>

      上午我們做完課間操,韓老師讓我們馬上回教室去喝水,沒(méi)有上廁所得要快去上廁所,更重要的一點(diǎn)是讓我們沒(méi)有穿校服的要趕快去借一身校服。

      我們來(lái)到老師開(kāi)會(huì)的地方,也就是說(shuō)老師開(kāi)會(huì)的地方,也就是外面的老師來(lái)講公開(kāi)課的地方。對(duì)這里我已經(jīng)很熟悉了,因?yàn)槲胰昙?jí)暑假包括開(kāi)學(xué)的'一段時(shí)間我們?cè)谶@里學(xué)化學(xué),并且我們?cè)谶@里上公開(kāi)課也不是一次兩次了。

      上課了,老師并沒(méi)有直接進(jìn)入主題,還是通過(guò)另一個(gè)方面進(jìn)入主題。老師問(wèn)同學(xué)們最近看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片《孔子》了嗎?同學(xué)們了解孔子嗎,老師接著往下說(shuō)。

      然后正式進(jìn)入主題以后,老師給我們放了一塊視頻,通過(guò)視頻,我們了解孔子名丘,字仲尼,生活在距今兩千五百年前的春秋時(shí)代,孔子在歷史中,有三千名弟子其中有七十二人優(yōu)秀,被后人成為七十二賢人。

      然后老師又給我們將了一些孔子別的故事,這節(jié)課我覺(jué)得我們表現(xiàn)得非常好,這一節(jié)課上的真是有生有趣。

    一堂公開(kāi)課作文2

      下午有堂公開(kāi)課,還是外校來(lái)的名師,這可算是個(gè)新鮮事,在這個(gè)無(wú)味的上午,可算是個(gè)最好不過(guò)的消息了。

      “丁零零——”清脆的上課鈴聲撥動(dòng)著我們那急切、緊張的心弦。只見(jiàn)一個(gè)矯健的身影躍上講臺(tái):“同學(xué)們,我姓曹……”曹老師神采飛揚(yáng)地作著自我介紹,眼神中流露出無(wú)比的自信。

      接著,曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問(wèn)題的方式羅列出來(lái)。我在默讀思考的時(shí)候,用眼睛的'余光打量著曹老師,只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上奮筆寫(xiě)下了“鞋匠的兒子”五個(gè)大字,方方正正、剛勁有力,她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動(dòng)著。

      曹老師時(shí)而顯得緊張,時(shí)而顯得輕松,把文章主人公競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)不同時(shí)期的心情,惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái),讓這個(gè)課堂的空氣似乎凝結(jié)起來(lái),仿佛這就是競(jìng)選總統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng),我們每個(gè)人都是選民。

      不知不覺(jué),鈴聲悄然響起,打斷了我們這火熱的競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng),曹老師面帶難色地說(shuō)道:看樣子,最終的競(jìng)選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

      這真是讓人回味的一節(jié)課。

    一堂公開(kāi)課作文3

      今天上午,我們上了一堂公開(kāi)課,課文叫《生命生命》。

      在上課之前,我已經(jīng)有一個(gè)問(wèn)題,課文的題目為什么不只用一個(gè)生命,而用兩個(gè)生命呢?上公開(kāi)課的張老師說(shuō):“這是因?yàn)樯浅氋F,所以作者用了兩個(gè)生命!鄙险n了,老師打開(kāi)電腦給我們看了作者的介紹,本文的作者杏林子,她在12歲時(shí)染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身都癱瘓了,唯一能動(dòng)的'是她那雙已經(jīng)嚴(yán)重變形的雙手,盡管她病成這樣,但是作者還是堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),一本又一本,我被作者的精神深深的感動(dòng)了。張老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們最喜歡哪一個(gè)自然段,把你們喜歡的自然段讀一讀!蔽易钕矚g第五自然段,作者是這樣寫(xiě)的:“雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!边@句話是我明白生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)線的價(jià)值,所以我們要讓自己活得更加光彩有力。

      這一堂課使我非常難忘,這一堂課對(duì)我觸動(dòng)很深,我只有不斷的努力學(xué)習(xí),提升自己,才能讓我的人生不虛度,讓我的人生更加光彩有力。

    一堂公開(kāi)課作文4

      今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事,開(kāi)心的一天。尹老師要給我們上課,區(qū)里的老師都要來(lái)蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽(tīng)講,我們感受到激動(dòng)自豪,而有時(shí)又緊張不已。

      “鈴鈴鈴”,下課鈴一響,老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到多功能教室!巴,這么多老師呀!真是人山人海。”這是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語(yǔ)故事——黔驢技窮?赐旰,我明白了黔驢技窮的意思是:如果你不學(xué)些本事,到最后一點(diǎn)本事都沒(méi)有了,那能怪誰(shuí)?好了,該上課了,一二三四,尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時(shí)很認(rèn)真,讀句子時(shí)也很流利。經(jīng)過(guò)40分鐘的.良好表現(xiàn),下課了,同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說(shuō)再見(jiàn),我覺(jué)得那時(shí)好有紳士風(fēng)度。

      我覺(jué)得上這堂課表現(xiàn)不錯(cuò),給學(xué)校老師爭(zhēng)了光!

    一堂公開(kāi)課作文5

      “叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)?huì)議室上公開(kāi)課。

      人們來(lái)到會(huì)議室,后面不僅坐著老師還坐著家長(zhǎng),我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開(kāi)始上課了,老師風(fēng)趣地說(shuō):“我們今天組成一個(gè)旅游團(tuán)去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說(shuō)道。說(shuō)著老師便操縱著鼠標(biāo),香港海洋公園的場(chǎng)面頓時(shí)映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍,不時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑。

      然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來(lái)到了迷人的沙灘。那里浪平沙細(xì),陽(yáng)光和煦的`淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。

      最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺(jué)得擁護(hù)了。

      “叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來(lái)了,真是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文公開(kāi)課。

      簡(jiǎn)評(píng):要找到這節(jié)課的亮點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述呀。

    一堂公開(kāi)課作文6

      走,走,走,我們大家拉小手,走,走,走,一同去打籃球,白云悠悠,陽(yáng)光柔柔,我們大家去打籃球嘍。對(duì),在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我便去打籃球了。

      來(lái)到籃球館,因?yàn)閬?lái)得早,所以人很少,我便和別的小朋友痛快地打了一會(huì)兒,10分鐘后,老師來(lái)了,大家在老師口令下整齊地排好了隊(duì)伍。老師教了我們?nèi)绾芜\(yùn)球、接球和三步上籃,其中我最感興趣的是三步上籃了,剛開(kāi)始大家都沒(méi)有投進(jìn)去,老師說(shuō)穿過(guò)了白線就可以投進(jìn)了,大家似乎聽(tīng)懂了老師的意思,,一次比一次好,我見(jiàn)了,也不甘示弱,一次次嘗試著,希望能夠成功,但籃球似乎不聽(tīng)我的使喚,一次次偏出,我也只,得一次次唉聲嘆氣,輪到最后一次了,我全神貫注地盯著籃框,憋足氣,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向籃框跑去,一步,二步,三步,我穿國(guó)了白線,使勁揮動(dòng)雙臂,用力一投,球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去,我見(jiàn)了,高興地蹦了起來(lái),連聲說(shuō):“太好了,太好了!”連老師也不禁為我鼓起掌來(lái),在后面的`上籃中,我的表現(xiàn)一次比一次神勇,連續(xù)7次命中。

      這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,做任何事情只要不放棄,不泄氣,用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功!

    一堂公開(kāi)課作文7

      周三。 第一節(jié)課剛下課,同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語(yǔ)文書(shū),來(lái)到了四(4)班準(zhǔn)備上課。

      這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié):習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學(xué)習(xí),我受到了許多啟發(fā)。

      在這里,我知道了寫(xiě)想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說(shuō)到這兒,我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣一篇習(xí)作,題目是:《20年后的旗桿》。他是這樣寫(xiě)的:20年后的'旗桿上,將會(huì)長(zhǎng)出各種各樣的鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是!旗桿本來(lái)就是升旗的地方,即使長(zhǎng)出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?

      最后,老師讓我們展開(kāi)自己想象的翅膀,寫(xiě)一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來(lái)太空會(huì)有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫(xiě)了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開(kāi)頭,還得到了一個(gè)參加“優(yōu)秀作文抽獎(jiǎng)大活動(dòng)”的標(biāo)志呢!

      隨著下課音樂(lè)的響起,這一堂50分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。

    一堂公開(kāi)課作文8

      盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了這節(jié)公開(kāi)課。這節(jié)公開(kāi)課是大豐市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)袁老師講的。這節(jié)課不僅非常精彩,還使我明白了許多人生道理。

      這節(jié)課,袁老師講得真精彩,在課前發(fā)給我們資料時(shí),他講的一席話使我們感慨萬(wàn)千?墒,在預(yù)習(xí)課上,同學(xué)們的表現(xiàn)不怎么理想,看得出,令袁老師很失望?稍谏瞎_(kāi)課那天,袁老師對(duì)我們?nèi)允浅錆M信心。上課時(shí),袁老師不時(shí)說(shuō)一句名言,同學(xué)們完全被吸引了,隨著他臉上的'表情,時(shí)而深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而頷著微笑。當(dāng)然,我記得最清楚的是袁老師說(shuō)的一句立志名言“有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志”。聽(tīng)了這句名言,我不禁想問(wèn)自己是立長(zhǎng)志還是常立志。

      這節(jié)公開(kāi)課,不僅老師講得精彩,同學(xué)們說(shuō)得也很精彩。就拿陳喬偉來(lái)說(shuō)吧,平時(shí)表現(xiàn)都一般,可一到關(guān)鍵時(shí)刻,他的精彩發(fā)言競(jìng)博得一陣陣似雷鳴般、如海嘯的掌聲,真出乎人意料。他不僅回答問(wèn)題具體、全面,更重要的是他回答得生動(dòng)有趣、引人入勝,我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這節(jié)課很快就結(jié)束了,可我竟不覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng),相反,倒是想讓袁老師再講一節(jié)課,可見(jiàn)是多么精彩的一節(jié)課呀!

    一堂公開(kāi)課作文9

      20xx年9月17日,音樂(lè)劉玉琦老師帶領(lǐng)506班的同學(xué)們上了一節(jié)公開(kāi)課,本節(jié)公開(kāi)課有數(shù)位專家、領(lǐng)導(dǎo)以及老師專程前來(lái)聽(tīng)課。

      音樂(lè)課的主題是《嘎達(dá)梅林》,嘎達(dá)梅林是一位蒙古族英雄,他為了保護(hù)牧民利益開(kāi)展了起義。在起義中他不幸壯烈犧牲了。人們?yōu)榱思o(jì)念這位英雄寫(xiě)下了《嘎達(dá)梅林》這首歌。

      課程一開(kāi)始,老師先給同學(xué)們大概介紹了《嘎達(dá)梅林》這首歌的背景,再分別播放了四個(gè)不同版本的歌曲。在聆聽(tīng)過(guò)程中,同學(xué)們被這些悠揚(yáng)的旋律深深吸引了,感受到其中所蘊(yùn)含的豐富情感。接著老師讓大家從歌曲的音區(qū)、織體、音調(diào)和速度等方面進(jìn)行感悟,同學(xué)們各自發(fā)表了內(nèi)心的'感受,體會(huì)著歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)。

      在合奏的環(huán)節(jié)中,班里的音樂(lè)小人才們都展示出了自己的特長(zhǎng)。陳冠霖和程劉嘉拉小提琴,纖細(xì)、洪亮、飽滿的聲音令人沉醉;呂韶洋拍鼓,鼓沉重的聲音像馬蹄聲一般浩蕩;李忻睿吹奏單簧管,聲音優(yōu)美深沉;肖雨端、劉希宸彈奏低音木琴來(lái)表現(xiàn)動(dòng)人的顫音;盧義誠(chéng)彈奏低音鋁片琴,直接點(diǎn)明了歌曲的主要旋律;其余同學(xué)吹豎笛,豎笛的伴奏高昂優(yōu)美。通過(guò)數(shù)次練習(xí),全班同學(xué)最終完整地演奏了一遍這首經(jīng)典之作嘎達(dá)梅林!

    一堂公開(kāi)課作文10

      今天,我們上了一堂充滿趣味的公開(kāi)課,主題是:團(tuán)隊(duì)與合作。在課上我們玩了兩個(gè)游戲。

      我參加了其中的一個(gè)游戲。規(guī)則是:一個(gè)小組中共四個(gè)同學(xué),三人各拿U型管道,每人中間獨(dú)有一段比較長(zhǎng)的距離;一人負(fù)責(zé)撿球。由兩個(gè)組進(jìn)行比賽,哪組先運(yùn)完三個(gè)球,哪組就勝利。我迫不及待地跑上去,開(kāi)始參加游戲,我和我們組的成員都激動(dòng)不已。

      比賽開(kāi)始了,可能是因?yàn)槲姨霠?zhēng)第一,所以緊張得手都有點(diǎn)發(fā)抖了。我迅速移向旁邊的鐘佳晟,但往往欲速則不達(dá)。我們交接球的一霎那,球就像不聽(tīng)話的孩子,掉了下去。劉嘉豪負(fù)責(zé)撿球,于是他飛快地?fù)炱鹎蜻f給老師。我出乎意料地發(fā)現(xiàn),事與愿違,我們只能從頭開(kāi)始,還不能算傳完一個(gè)球。但是我們還是齊心協(xié)力,終于,球一個(gè)一個(gè)地到了終點(diǎn)。雖然我們已經(jīng)盡力了,但還是無(wú)濟(jì)于事,我們組被另外一組比下去了。但我們還是非?鞓(lè),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了共同合作的'良好精神。

      這堂公開(kāi)課真有趣,我連下課鈴都沒(méi)聽(tīng)到,我還從中感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,真希望還可以再上一節(jié)這樣的公開(kāi)課!

    一堂公開(kāi)課作文11

      一堂五彩繽紛與開(kāi)心的公開(kāi)課開(kāi)始了!

      一天,我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開(kāi)課。我們高高興興地跑到電教室,一開(kāi)門就快凍僵了,因?yàn)榻淌铱照{(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的,上牙打下牙,好不開(kāi)心呢。

      開(kāi)始上課,老師在每個(gè)小組桌子上都放了一個(gè)小盒子,盒子里面有一些學(xué)具,老師叫我們拿出七巧板,讓我們各個(gè)小組討論,誰(shuí)第一個(gè)拼出誰(shuí)就最棒。大家都在想。我想啊想,我嘗試著各種方法去拼出來(lái),最后我拼出來(lái)了還得到了老師的表?yè)P(yáng),那時(shí)候心里美滋滋的。

      后來(lái)老師說(shuō):“拿出木棒,拼成數(shù)字并記錄下來(lái)一共用了幾根木棒!蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快,眼就下課了,老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)是最出色的,我們都很開(kāi)心。

      我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,一個(gè)人的智慧比不上多個(gè)人的努力,大家分工合作一起完成一件事的`感覺(jué)真的非常好。同時(shí),我也感悟出,數(shù)字不僅僅存在于書(shū)本中,它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中,五彩繽紛的世界里。

      這真是一堂奇妙的公開(kāi)課啊!

    一堂公開(kāi)課作文12

      從我上學(xué)開(kāi)始,我究竟上了多少堂課,數(shù)也數(shù)不清了,但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。

      那天,第三節(jié)是語(yǔ)文課,同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評(píng)課老師,他們都是來(lái)聽(tīng)課的。

      老師終于來(lái)了,同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲,每個(gè)人都很緊張,可看了看顏老師,她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。

      開(kāi)始上課了,古代歷史文化遺產(chǎn),太好了,我從小就喜歡古代遺產(chǎn),總想了解他們,現(xiàn)在終于如愿以償了。

      老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題,中國(guó)有哪些文化遺產(chǎn)?這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單,我們爭(zhēng)先恐后的`回答,接著老師就打開(kāi)課本,列出了中國(guó)文化遺產(chǎn)名錄,哇!好多呀!一共有29處。

      之后,老師又讓我們看了一段新聞,這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大,應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。

      接下來(lái),老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議?很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀,有的用畫(huà)畫(huà)的方式,有的用寫(xiě)信的方式,還有的用倡議書(shū)的方式來(lái)匯報(bào)。

      最后,老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀,他們讀得有聲有色,很有情感……

      叮鈴鈴,下課鈴響了,這節(jié)課怎么這么快,我多希望上幾節(jié)這樣的課,我還意猶未盡呢!

    一堂公開(kāi)課作文13

      今天,冷風(fēng)呼嘯,細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知,不覺(jué)飄落下來(lái),但是我的心情很好,因?yàn)橐梦覀儼嗳ド瞎_(kāi)課,袁老師還說(shuō)全班同學(xué)都能去,所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。

      第三節(jié)課,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到了一陣陣優(yōu)美的腳步,只見(jiàn)一位衣著整潔,彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室,不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事,教室立刻變的靜悄悄的,連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。老師有一雙亮晶晶的大眼睛,有一頭美麗的秀發(fā),再畫(huà)上妝,真是光彩奪目呀!這也讓我想起了一句詩(shī):“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。開(kāi)始上課了,老師先讓我們讀幾遍課題:生命生命。然后老師讓我們?cè)偕那懊婕釉~語(yǔ),我們說(shuō)了許多,如勇敢的.生命……等,張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介,她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,用一雙變形的手來(lái)寫(xiě)字。她寫(xiě)了許許多多屬于生命的例題,讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴,而且還要好好珍惜。

      可惜天空不作美,這一節(jié)別開(kāi)生面的課就短暫的結(jié)束了,這節(jié)課真好,而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課,最難忘的一節(jié)課,我喜歡這節(jié)課。

    一堂公開(kāi)課作文14

      星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)聽(tīng)課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時(shí),預(yù)備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見(jiàn)后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張;氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏,那時(shí)的我們沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧,也沒(méi)有了往常的`竊竊私語(yǔ),課堂上悄然無(wú)聲。給我們上課的是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個(gè)魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來(lái)了。然后面對(duì)老師的提問(wèn),同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動(dòng)的一堂公開(kāi)課。

    一堂公開(kāi)課作文15

      雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂(lè)曲,在慶祝我們今天會(huì)上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課似的。

      時(shí)間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學(xué)們有的喜笑顏開(kāi),因?yàn)檎故咀约翰湃A的時(shí)候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔(dān)心答錯(cuò)了題,感到在眾多的`老師面前沒(méi)有面子。英語(yǔ)老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說(shuō):“不要緊張,更不要怕回答錯(cuò)誤了不好意思。其實(shí)答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,反而會(huì)讓同學(xué)們幫你改正錯(cuò)誤……”

      不知不覺(jué)中,上課鈴聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,認(rèn)真地聽(tīng)課。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候,同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽(yù),想到了暈是一個(gè)展示自己的好機(jī)會(huì),于是我鎮(zhèn)靜了下來(lái),流利地回答出了問(wèn)題,心里產(chǎn)生了一種無(wú)與倫比的自豪感。

      時(shí)間像一支離弦的箭,不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間。我們的公開(kāi)課上得很成功!

      是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時(shí)難免出錯(cuò),但要老師和同學(xué)們的幫助下,你會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,從而受益匪淺。

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