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輔導(dǎo)班作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的輔導(dǎo)班作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
輔導(dǎo)班作文1
班主任在教室里宣布暑假放假通知后，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不是興奮的，我當(dāng)然也在其中不亦樂(lè)乎，我們盼星星，盼月亮來(lái)的暑假終于來(lái)到了，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，我的'暑假已被父母的安排偷去了——暑假補(bǔ)習(xí)班。
剛出校門(mén)，媽媽就走到我面，拉著我往前走。我奇怪了，“放暑假了，這是往哪去呀？”媽媽不慌不忙說(shuō)：“正是因?yàn)榉攀罴伲也沤o你報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，好讓你不閑著，做做暑假功課�？欤F(xiàn)在該去學(xué)英語(yǔ)了�！監(jiān)h，myGod。我才剛回來(lái)，怎么又要出去了？
來(lái)到英語(yǔ)班，我們開(kāi)始上課。但我的心中始終亂如一團(tuán)麻，啥也聽(tīng)不進(jìn)。正是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心啊！我看著英語(yǔ)書(shū)，心里想著：學(xué)完了總可以解放了吧？我要干些什么呢？比如……那老師見(jiàn)我注意力不集中，便叫我起來(lái)念單詞。這下可苦了我了，只能呆呆地站在那里，不知所云何物。這老師見(jiàn)逮著一個(gè)，便“殺雞儆猴”，把我狠狠地教育了一番。唉，這又有什么辦法呢？可憐啊……
好不容易熬到了下課，一上車(chē)，媽媽又喋喋不休了：“映藝啊，回家待會(huì)兒把飯吃了，準(zhǔn)備一下，下午我們?nèi)W(xué)奧數(shù)�！笔裁矗课覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？又要去補(bǔ)習(xí)班了？“媽?zhuān)屛倚菹?huì)兒吧？”“不行！”“就一會(huì)兒……”“不行就是不行，別給我討價(jià)還價(jià)！”沒(méi)辦法，快準(zhǔn)備吧！
不僅如此，我還要學(xué)作文，為了讓我的文筆更加流利；學(xué)游泳，為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；學(xué)……真是數(shù)不勝數(shù)��！無(wú)論學(xué)什么功課，媽媽總會(huì)有她自己充足的理由，振振有辭，讓我無(wú)法反駁，我只能老老實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中除了吃飯和睡覺(jué)以外，其余三分之二的時(shí)間都在補(bǔ)習(xí)班。啊，苦啊……
唉，整個(gè)人完全被父母占有了，一點(diǎn)自由都沒(méi)有了，生活里充斥著的全部都是補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)暑假，讓我說(shuō)愛(ài)你，都是一件不容易的事。
輔導(dǎo)班作文2
每到周末，我感覺(jué)比平時(shí)上學(xué)還累，其他同學(xué)周末都是和家人們一起度過(guò)，而我總是和各種輔導(dǎo)班老師共度周末時(shí)光。
又是一個(gè)令人心痛的周六，“快起床了，再不起床就遲到了！”媽媽急促地喊。我慢慢地睜開(kāi)了眼，看了看表才六點(diǎn)半，只好穿上衣服到衛(wèi)生間開(kāi)始洗刷。還沒(méi)洗刷完，媽媽的催促聲又在我的耳邊想起：“哎呀，你快點(diǎn)，別磨蹭，快遲到了！”我加快速度匆匆忙忙咬了一口饅頭，喝了一口稀飯急匆匆地奔向輔導(dǎo)班。上課時(shí)，我不由得委屈起來(lái)：早上六點(diǎn)起，早餐就吃了一口，接下來(lái)還要連上好幾個(gè)輔導(dǎo)班，平均每個(gè)三小時(shí)，唉，我太難啦！
下課后，我坐上公交車(chē)?yán)^續(xù)踏上去數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的`路。因?yàn)槎萝?chē)導(dǎo)致上課遲到，被老師批評(píng)了一頓。早上沒(méi)吃飽，我的肚子開(kāi)始“咕咕”叫，滿(mǎn)腦子都是想一會(huì)兒下課吃什么，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)我不認(rèn)真聽(tīng)講，把我叫了起來(lái)。我站在那里心想：��！現(xiàn)在的我猶如一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，不停地學(xué)，沒(méi)有休息時(shí)間。
數(shù)學(xué)班下課，我又一路飛奔到體育館，換上球服開(kāi)始籃球訓(xùn)練。結(jié)果又被教練告知我又遲到了！我仿佛被“遲”這個(gè)字給控制了，它有一層神秘的力量，讓我不可能不遲到。因?yàn)檫t到，我被罰繞操場(chǎng)跑十圈，我邊跑邊想：為什么要給我報(bào)那么多輔導(dǎo)班，一到周末不是上課就是在上課的路上，我的內(nèi)心快承受不住了！
下課后，我無(wú)精打采地走在回家的路上。我看見(jiàn)一個(gè)小朋友對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴?dòng)物園�！薄昂玫�，寶貝兒，咱們這就去。”聽(tīng)到這里，回想自己從小到大僅僅就去過(guò)一次動(dòng)物園，傷心地嘆了一口氣，默默地對(duì)小女孩說(shuō)：“一定要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光啊！”回到家，剛想休息一下，看到桌子上鋪滿(mǎn)的作業(yè)，無(wú)奈的淚水從臉上滑落下來(lái)。
我特別想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)脒^(guò)我的感受嗎？從早上六點(diǎn)半離開(kāi)家門(mén)到晚上將近十點(diǎn)才能回家。媽媽?zhuān)液美�，我希望少一些輔導(dǎo)班，多一些自由�！�
輔導(dǎo)班作文3
“快點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班快要上課了！”我相信，大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息一定會(huì)眼前一黑，都想著法地找借口不去，當(dāng)然啦，我也是這樣�？墒悄�，學(xué)爸學(xué)媽們?nèi)绻且覀內(nèi)ィ�，任憑我們?cè)趺捶纯挂捕际菦](méi)用的。
于是，我和老師在補(bǔ)習(xí)班的一場(chǎng)激烈“斗爭(zhēng)”上演了……
第一關(guān)，英語(yǔ)。我背著一袋“定時(shí)炸彈”無(wú)精打采地把腳步挪進(jìn)“沙場(chǎng)”，“鈴——”“戰(zhàn)鼓”打響了。老師從背后“偷襲而來(lái)”，我一閃，與老師擦身而過(guò)，突然，老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪著眼睛，冷笑了一聲，使出了“殺手锏”，“誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，罰其抄文50遍�！甭�(tīng)到這里，我的臉立刻變成“冏”字。糟糕！此招過(guò)于兇猛，我無(wú)以抵抗，沒(méi)辦法只好從了！
好不容易熬到了放學(xué)，我本想溜回家，但是想到家長(zhǎng)那可怕的眼神，無(wú)奈只好使用“護(hù)身符”闖第二關(guān)——素描班“進(jìn)軍”。到了第二關(guān)，我鼓起勇氣沖了進(jìn)去，找到了自己的'座位，開(kāi)始閉關(guān)修煉，坐了一會(huì)兒，我便心煩意亂了，暗暗地想：我的功底已經(jīng)超群，不如比一比吧！“啊！”我大叫一聲，使了個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，一下子躥出了座位，小羅老師一驚，拍案而起，念起“緊箍咒”，我緊緊眉，使用了絕招“隱身術(shù)”逃到了里間，但是呢，老師仿佛有火眼金睛，飛弛而來(lái)。老師一走，外間的同學(xué)們就沸騰起來(lái)了，一個(gè)個(gè)蹦著、跳著，離開(kāi)了自己的座位，老師急了，松開(kāi)了我，忙去“降服”其他同學(xué)了……“鈴—鈴—”下課了，大家忙回到座位上裝起一副認(rèn)真的樣子，家長(zhǎng)看到我們專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，滿(mǎn)意地帶我們回家，可是小羅老師卻累壞了，更是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出呀！正當(dāng)我要邁著步子走出教室時(shí)，我聽(tīng)到小羅的嘆氣：“唉，這些孩子什么時(shí)候才能明白我們的良苦用心呀！”
其實(shí)，我明白了，家長(zhǎng)追逐我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班是為了讓我們過(guò)得更好，老師那“兇狠”的話(huà)同樣是為了讓我們?cè)趯?lái)人生道路上不受苦。爸爸、媽媽、老師，謝謝你們，可是愛(ài)玩是我們小孩子的天性呀，所以我們?cè)趹汛Ц卸鞯耐瑫r(shí)，也不得不使出各種“武林絕技”與之反抗！哎，這就是補(bǔ)習(xí)班里斗智斗勇的武林般的生活呀！
輔導(dǎo)班作文4
2010年暑假媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，愛(ài)學(xué)習(xí)的我當(dāng)然是欣然接受！想想在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的日子，發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！
特殊的學(xué)生
在我們這個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班里，包括我媽媽在內(nèi)有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習(xí)，這幾位媽媽上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，仔仔細(xì)細(xì)做筆記，就連我們復(fù)習(xí)單詞用手比劃著寫(xiě)，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語(yǔ)的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱�！并把這五位媽媽稱(chēng)之為“特殊的學(xué)生”！
坐在教室最后邊的學(xué)生
只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著幾個(gè)我們前一個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的多，有的是家庭作業(yè)完成的不好，李老師對(duì)這樣的學(xué)生是當(dāng)天的錯(cuò)一定要當(dāng)天糾正！一般都是趁著我們朗讀或同坐之間口語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)，去給他們一對(duì)一輔導(dǎo)，直到他們都會(huì)了才算過(guò)關(guān)。
一模一樣的錯(cuò)誤答案
有一天周六，我們輔導(dǎo)班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯(cuò)的地方一樣，而且是一模一樣的錯(cuò)誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學(xué)習(xí)不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握的更牢固些，才額外花錢(qián)讓你們來(lái)學(xué)習(xí)，如果你們不想學(xué)，還不如就別花這個(gè)冤枉錢(qián)，你們?nèi)舨桓倪@個(gè)惡習(xí)，我把學(xué)費(fèi)退給你們，以后不要來(lái)了�！崩罾蠋煹脑�(huà)像敲響的'警鐘，以后的很多次考試，這樣的事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不舉手的回答問(wèn)題
和我們?cè)趯W(xué)校上課一樣，李老師在課堂上提問(wèn)題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時(shí)竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答，李老師自然是有她自己獨(dú)到的教學(xué)方法，“我就是想看看這些不舉手的學(xué)生究竟哪些地方不會(huì)？是不敢說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不行？還是知識(shí)掌握的不全面？”就是李老師不定時(shí)的突然襲擊，我們都自覺(jué)地上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我們都認(rèn)真對(duì)待，有時(shí)老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。
這次期末英語(yǔ)考試，我們英語(yǔ)輔導(dǎo)班二十多名學(xué)生，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，李老師謙虛的說(shuō)，這么好的成績(jī)，是我們自己努力的結(jié)果！
我喜歡英語(yǔ)輔導(dǎo)班！在英語(yǔ)輔導(dǎo)班發(fā)生的那些事會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的深處！
輔導(dǎo)班作文5
學(xué)好閱讀和作文，受益終身。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是考試中占分最多的試題�？涩F(xiàn)實(shí)中很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。作文輔導(dǎo)成為家長(zhǎng)們較為頭疼的問(wèn)題。孩子說(shuō)作文難，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么；二是難在作文不知道該怎么寫(xiě)。
“小學(xué)生閱讀和作文同時(shí)起步”輔導(dǎo)班，將按照不同年級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容，分層次系統(tǒng)講授簡(jiǎn)單快捷的寫(xiě)作方法，采用先進(jìn)的教育理念，權(quán)威的作文教材，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練，讓你輕松快樂(lè)寫(xiě)作文。在這里，作文就像說(shuō)話(huà)一樣自然真實(shí)，像游戲一樣開(kāi)心快樂(lè)，像夢(mèng)想一樣自由飛翔。
一、招生對(duì)象：小學(xué)1---6年級(jí)學(xué)生
二、教學(xué)特色： ★小班制教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)。
每班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)8人，能夠形成一定的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率.
★分年級(jí)教學(xué):1、2年級(jí)，3、4年級(jí)，5、6年級(jí)
★師生互動(dòng)訓(xùn)練
★符合小學(xué)生思維特點(diǎn)
三、教學(xué)方式靈活，興趣與能力兼顧。
精心設(shè)置每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的'基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫(xiě)作技巧，逐步積累素材，明顯提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。
閱讀:傳授閱讀技巧，提高閱讀能力。聽(tīng)、說(shuō)、讀、議、寫(xiě)結(jié)合，積累詞匯，豐富語(yǔ)言，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力。
作文:創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，激發(fā)寫(xiě)作興趣。通過(guò)教師指導(dǎo)、范例分析、巧設(shè)練習(xí)夯實(shí)作文基礎(chǔ)知識(shí)。采用講故事、猜謎語(yǔ)、編廣告詞、兒歌、演說(shuō)等形式，輔之成功激勵(lì)游戲，使課堂妙趣橫生，寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)內(nèi)容全面豐富。
將實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。提高閱讀能力與寫(xiě)作能力的是學(xué)生在語(yǔ)文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧，學(xué)會(huì)常見(jiàn)閱讀理解問(wèn)題的答題方法，將大大提高學(xué)生的閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生的視野，積累更多的好詞佳句，從而有利于寫(xiě)作能力的提高。另外，實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，從根本上幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 開(kāi)班時(shí)間：暫定7月6日
輔導(dǎo)班作文6
主題：青春的盛會(huì)---知識(shí)的殿堂
學(xué)校暑期補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始招生啦! 暑假將至作為家為您工作太忙而無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)呢？是否為孩子在暑假貪玩疏于學(xué)習(xí)而擔(dān)心呢？ 那么，趕快加入我們吧！
這個(gè)暑假我們一起走過(guò)，這個(gè)暑假我們一起收獲。
沒(méi)有差學(xué)生，只有學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者不用功的學(xué)生，學(xué)長(zhǎng)的您，是否為孩子在過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳而苦惱呢？是否為孩子的頑皮完成不了作業(yè)而無(wú)計(jì)可施呢？是否因習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考方式！擺脫枯燥乏味的教學(xué)氛圍.死記硬背的學(xué)習(xí)模式.本班運(yùn)用新穎的教學(xué)理念.家教化的輔導(dǎo).培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.在輕松之中牢牢掌握知識(shí).本培訓(xùn)班是由帶了幾年家教的大學(xué)畢業(yè)生組成，我們主要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.勞逸結(jié)合.通過(guò)暑假教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生才智得到增長(zhǎng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)達(dá)到鞏固、系統(tǒng)和豐富，學(xué)習(xí)獲得快樂(lè)。本培訓(xùn)班不斷總結(jié)誠(chéng)信與經(jīng)典輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別，做到因材施教，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)良、拔高，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活!
教學(xué)目標(biāo):
鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展發(fā)散思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。、
教學(xué)內(nèi)容：
1、對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、查缺補(bǔ)漏；在徹底掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。
2、對(duì)新學(xué)期內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，一步領(lǐng)先，步步超前。
辦學(xué)特色
小班化： 輔導(dǎo)班每班人數(shù)嚴(yán)格控制在25人以下。25人小班既能提供良好的課堂氛圍，又能給學(xué)生更多的.學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)老師也有有足夠的精力指導(dǎo)每一位學(xué)生，有助于教師精雕細(xì)刻，打造精品，培育英才。
規(guī)范化：尊重教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果；實(shí)行規(guī)范化管理，建立系統(tǒng)的教師教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，確保學(xué)生的成績(jī)有明顯提高 師資強(qiáng)： 輔導(dǎo)班由河南質(zhì)量工程學(xué)院，河南工業(yè)大學(xué)等大學(xué)生聯(lián)盟組織的，他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受來(lái)自大學(xué)生的魅力！
輔導(dǎo)班作文7
暑假到了，盼望依舊的假期，本以為可以輕松一下，可是爸爸媽媽已經(jīng)開(kāi)始給我物色輔導(dǎo)班了，真討厭，可是沒(méi)辦法，再討厭，爸媽給我制定的學(xué)習(xí)家規(guī)，我也必須遵守，煩死了。
第一天來(lái)到了一個(gè)叫，如家寶貝小飯桌的輔導(dǎo)班里，環(huán)境還可以，不是太大，也不算太少，挺干凈的，最讓我感興趣的是鋪在地上干凈的墊子，可以讓我們隨心所欲，無(wú)所顧忌的在地上嬉鬧，滾打，我一下子就喜歡上了這個(gè)地方。
輔導(dǎo)班里有一個(gè)阿姨，叔叔跟輔導(dǎo)老師，他們看上去都挺和藹，面善，這讓我對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)班更多了一份好感，老師說(shuō)，在這里上課跟學(xué)校不一樣，可以上30分鐘的課程，同樣休息30分鐘，而且休息期間還可以做一些自己喜歡的`事情，跳蹦床，下五子棋，軍棋，象棋等，這個(gè)作息安排，的確跟學(xué)校不一樣，很吸引我，到此刻為止，反而讓我有點(diǎn)期待上這次暑假輔導(dǎo)班了。
第一天來(lái)輔導(dǎo)班，已經(jīng)有十幾個(gè)人坐在了教室里，輔導(dǎo)老師第一次給我們上課，居然就把我們這些孩子的玩心，都給吸引了回了這個(gè)課堂上，我們都聽(tīng)的入了神，沒(méi)感覺(jué)就下課了，下課的生活就更豐富多彩了，有人下五子棋，有人出去跳蹦床，還有人玩益智積木，每個(gè)人都可以玩自己愛(ài)好的東西，看來(lái)這個(gè)假期我們的生活將是多彩而又有意義的。這比悶在家里一個(gè)人玩，有趣多了。
中午的飯菜更讓我大開(kāi)眼界，阿姨做的是，我在家里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的彩色蝴蝶花卷，栩栩如生，還有五顏六色的鮮艷炒菜，香噴噴的稀飯，讓我們這些人一下子就胃口大開(kāi)，一頓海吃，真是過(guò)癮。這個(gè)暑假輔導(dǎo)班上的真是萬(wàn)事如意��！
可是我也不能辜負(fù)輔導(dǎo)老師，阿姨跟爸媽在這個(gè)假期對(duì)我熱切的期望，在這個(gè)假期里第一:我必須練好我的字，這是學(xué)習(xí)中最基本的東西，第二:必須養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的學(xué)習(xí)有條不紊，第三:讓自己吃好，玩好，才能把剩下的時(shí)間，全神貫注的用在學(xué)習(xí)上，讓自己的學(xué)習(xí)在這個(gè)假期里能有突飛猛進(jìn)的效果。謝謝我的假期輔導(dǎo)班，也謝謝爸媽為我找到這樣一個(gè)讓我快樂(lè)的地方，假期輔導(dǎo)班我愛(ài)上你了…
輔導(dǎo)班作文8
第一次上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。
被拽到傳說(shuō)中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說(shuō)，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>
當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書(shū)的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤(pán)卷在脖子上，憂(yōu)慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒(méi)有一絲笑，像一尊石雕。
一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好。為時(shí)不過(guò)三十秒。接著開(kāi)始上課。
課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽(tīng)進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好，成績(jī)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來(lái)，才會(huì)…·
后面的我沒(méi)聽(tīng)，也不想聽(tīng)，我怕我的大腦接受不了這種沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量的.又很虐待人的癡話(huà)，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開(kāi)門(mén)走人之類(lèi)的。
就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無(wú)關(guān)事事。
過(guò)后開(kāi)始寫(xiě)試卷，當(dāng)寫(xiě)到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫(xiě)下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有邏輯性的�？僧�(dāng)語(yǔ)文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說(shuō)地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話(huà)，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……
……
這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？
這一夜，我思緒萬(wàn)千。
輔導(dǎo)班作文9
學(xué)好作文，受益終身。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'難點(diǎn)，在中學(xué)考試中占近半壁江山。可現(xiàn)實(shí)中很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。作文輔導(dǎo)成為家長(zhǎng)們較為頭疼的問(wèn)題。孩子說(shuō)作文難，歸納起來(lái)不外乎以下幾點(diǎn)：
一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么；
二是作文構(gòu)思混亂，經(jīng)常跑題；
三是文章平淡無(wú)奇，如記流水賬；
四是文章寫(xiě)不長(zhǎng)，達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
簡(jiǎn)妙作文輔導(dǎo)班將幫助孩子們輕松解決以上幾個(gè)難題，讓孩子們從此不再害怕作文，從此愛(ài)上寫(xiě)作文，成為作文高手�。�！
所有學(xué)員齊歡呼——作文原來(lái)如此簡(jiǎn)單��！
鄭重承諾：如果學(xué)生學(xué)習(xí)一期后效果不理想，可退還學(xué)費(fèi)！
招生對(duì)象：小學(xué)生，初中生
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：
1、小班化教學(xué)（每班限招10名學(xué)生）
2、"一對(duì)一式輔導(dǎo)"（每篇作文規(guī)定寫(xiě)作時(shí)間，學(xué)生先自評(píng)，老師當(dāng)面精批細(xì)改）
3、展示和推薦學(xué)生優(yōu)秀作品（匯編學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀作品集；推薦學(xué)生作品參加簡(jiǎn)妙作文大賽；推薦學(xué)生作品到全國(guó)各地刊物中）
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)班每學(xué)期550元；初中班每學(xué)期700元（前5名學(xué)員報(bào)名可優(yōu)惠50元，欲報(bào)從速）
報(bào)名咨詢(xún)：xxxxxxxxxxxxxxx（陳老師）；咨詢(xún)QQ：xxxxx 網(wǎng)址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
報(bào)名及上課地點(diǎn)：xx作文培訓(xùn)中心（xxx路京化大酒店旁76棟三單元602室）
歡迎預(yù)約試聽(tīng)（每周六、日8：30）
注意：個(gè)別學(xué)生臨時(shí)作文遇到了難處，可到本中心尋求幫助，40元/次
另外，本中心還特別設(shè)置了以下輔導(dǎo)項(xiàng)目：
平常作業(yè)托輔班：小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科每月180元；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科主輔，其他科目次輔每月400元（星期一到星期五放學(xué)后）
雙休提高班：《從課本到舉一返三奧數(shù)班》（每學(xué)期500元）；培優(yōu)英語(yǔ)同步班（每學(xué)期500元），凡是在我中心同時(shí)報(bào)兩項(xiàng)的學(xué)員可以只出報(bào)名費(fèi)400元。
xx作文培訓(xùn)中心
輔導(dǎo)班作文10
這里四季如春，芳草萋萋：這里書(shū)香彌漫，桃李芬芳；這里是我心靈的港灣，這里是我心愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班……
——題記
說(shuō)起輔導(dǎo)班，大家都上過(guò)不少，奧數(shù)班、英語(yǔ)班、作文班……可是有一個(gè)輔導(dǎo)班卻與眾不同，不信，你就跟我來(lái)體驗(yàn)一番吧！
上這個(gè)輔導(dǎo)班，我不必披星戴月，起早貪黑，不必風(fēng)吹日曬，穿梭往返，我這個(gè)親愛(ài)的輔導(dǎo)班就像一位慈祥的媽媽?zhuān)偸窃缭绲臏?zhǔn)備好一切，時(shí)時(shí)刻刻等待著我的到來(lái)。
上這個(gè)輔導(dǎo)班，我盡管可以放松心情，倒一杯香茶，一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，一邊在這個(gè)花園般的輔導(dǎo)班上隨意溜達(dá)，找尋那最適合自己的沃土。
上這個(gè)輔導(dǎo)班，這里的名師薈萃可以隨我挑。我可以隨時(shí)跨越時(shí)空到最敬仰的“小城說(shuō)雨”老師家里小坐，隨意翻看他的“寫(xiě)作寶典”；我還可以到“數(shù)學(xué)博客圈”探訪(fǎng)名師，感受數(shù)學(xué)的奧秘與樂(lè)趣……
上這個(gè)輔導(dǎo)班，可以交上一幫志同道合的好朋友，文筆優(yōu)美的” 憇壞?王琳” ；沉穩(wěn)細(xì)膩的“心之小語(yǔ)”；光彩照人的“白云飄兒”；才華橫溢的“酒忠豪”；率真可愛(ài)的小周沖……和他們一起瘋玩，一起閱讀，一起寫(xiě)作，一起感受，真的是快樂(lè)無(wú)比……
上這個(gè)輔導(dǎo)班，我和朋友們可以盡情展示自己，寫(xiě)出了好文章可以在這里展示，拍的好照片可以在這里展示，解出了一道難題可以在這里分享，必定有眾多老師好友前來(lái)分享祝賀……
這個(gè)輔導(dǎo)班，既又像一座花園，更像一本百科全書(shū)，時(shí)刻為我答疑解惑，常常讓我留戀往返。關(guān)鍵是她還像“慧心如蘭”的.畫(huà)畫(huà)班一樣，是免費(fèi)的！你也許會(huì)想，哪兒有這么天上掉餡餅的輔導(dǎo)班啊？那我問(wèn)問(wèn)你：你是否正盯著電腦屏，全神貫注地暢游在校信通博客，其實(shí)呀，你早就和我一樣，不知不覺(jué)就上了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班，你肯定還和我一樣，不可自拔地愛(ài)上了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班！
親愛(ài)的爸爸媽媽和我的好童鞋們，如果你還在為上什么輔導(dǎo)班糾結(jié)，那就不要猶豫了，趕快來(lái)和我一起上這個(gè)于眾不同的輔導(dǎo)班吧！
輔導(dǎo)班作文11
美妙的暑假啊，像山一樣壓在我身上的輔導(dǎo)班啊。
剛考完試，我們就不返校了，可以說(shuō)已經(jīng)放家里。暑假第一天，我好好的玩了一整天。可是，所有的幸福都伴隨著“啪”的一聲而煙消云散。我的腿被掛爛了，縫了七針。我這個(gè)暑假唯一自由的十天，就這么毀了一大半。我在家里呆了三天沒(méi)有怎么出門(mén)（頂多到樓下倒垃圾）。七月九號(hào)，我的腿恢復(fù)得差不多了�？墒�，洶涌澎湃的輔導(dǎo)班卻朝我拍打了過(guò)來(lái)。
七月九號(hào)，上午。我不得不去參加我媽媽給我報(bào)的書(shū)法班。上午七點(diǎn)半。我就被叫醒了。知道騎上車(chē)，我還迷迷糊糊的。這個(gè)輔導(dǎo)班在除了星期六星期日以外的每天上午都要來(lái)。我的美夢(mèng)��！可能有人會(huì)說(shuō)，那你不是還有兩天睡懶覺(jué)的時(shí)間嗎？當(dāng)然不是，后面你就知道了。
周三，我去學(xué)架子鼓。從澗西村門(mén)口開(kāi)去，我們的大門(mén)外多停了兩三輛車(chē)，哦？來(lái)新同學(xué)了？的昂我真正走到大門(mén)往里看的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是兩三輛車(chē)，而是約莫二十多輛車(chē)。在走廊里走著，首先聽(tīng)到的是“來(lái)，看這道題，首先......”這是一對(duì)一教室。然后，又聽(tīng)到，“這個(gè)H值，其實(shí)就在這個(gè)B值里面�！边@是化學(xué)教室。接著走，又聽(tīng)到“XXX，你來(lái)說(shuō)這道題的.單位一是什么”，這是數(shù)學(xué)教室。又走了幾步“afraid，afraid，A，F(xiàn)，R，A，I，D，afraid”。哎，放假了也不能休息休息。真是悲催。到了架子鼓那里。經(jīng)過(guò)一番商量后。我的課從原本的周三周四下午，變成了，周三四五下午和周六上午。得，又少了一個(gè)睡懶覺(jué)的時(shí)間。有可能會(huì)有人說(shuō)：“誒，那你不還有星期天呢嗎？”“星期天上午還有英語(yǔ)課好不好！你見(jiàn)現(xiàn)在那個(gè)四年級(jí)以上的小孩沒(méi)有英語(yǔ)課的，又是昂立，還有小翻譯，還有大山，別的地方還有艦橋，李陽(yáng)。還有要我們的階梯。真是要把我們假期的大好時(shí)光浪費(fèi)在這上面啊�！�
這放假和沒(méi)放有什么區(qū)別啊，什么時(shí)候我們才能自由點(diǎn)啊。
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