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夸夸我的班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的夸夸我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸我的班主任作文1
晨光熹微，朝霞吐露著生命的力量。天邊，云彩飛舞，如同您嘴邊噙著的一抹微笑……
“滴——36.6度�！鳖~溫計(jì)響起，您看了一眼屏幕的示數(shù)，頭微頷，做記錄。
疫情蔓延，情勢(shì)緊急，每位學(xué)生都必須日日做好體溫記錄。您，接過沉甸甸的測(cè)溫槍，擔(dān)起為我們每日測(cè)溫的擔(dān)子。
于是，每天的清晨與日中，您便一手拿著測(cè)溫槍，一手拿著記錄表，在教室中穿梭。
讀書聲朗朗，測(cè)溫計(jì)的“滴滴”聲便穿梭其中，有如一支和諧動(dòng)聽的交響樂，奏出馥郁的芬芳。
您走到每一位同學(xué)的身旁，抬手輕叩課桌，舉槍，靠近他的額頭。
“滴，36.5度�！蹦浵缕聊皇緮�(shù)，低頭做記錄。您不知道，您認(rèn)真工作的樣子真是美極了。
“下一個(gè)”，您照舊輕叩課桌。我愣了一下，抬頭，與您對(duì)視，眉眼彎彎，如新月，澄澈又溢滿了溫柔的光芒。晨起的陽光打在您的額頭上，暈染出一番別樣的意蘊(yùn)，您如一位下凡的仙女，周身閃動(dòng)著耀眼的燦爛。您的額頭上已滲出細(xì)密的汗珠，晶瑩剔透，飽滿潤(rùn)澤，訴說著您的辛勞與投入。藍(lán)白的口罩外層也隱隱滾動(dòng)著水珠，您的紅邊眼鏡上也蒸騰著霧氣，襯得您的目光更加堅(jiān)定。
我給您遞去一張紙巾，您愣了一下，這時(shí)才意識(shí)到自己額頭、脖頸都沁出了汗水。您接過紙巾，擦了擦汗。隔著口罩，向我傳來一個(gè)無聲的微笑，您的雙眸微彎，如秋水剪過的雙眸散發(fā)著母親般的慈愛。
就這樣，您堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。每天都是一如既往地認(rèn)真投入……
在與您的朝夕相處中，您也如冬日暖陽般溫暖我們的心弦。有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，您動(dòng)之以情、曉之以理，耐心與他們談話，讓他們明白是非對(duì)錯(cuò)；對(duì)于班級(jí)中成績(jī)落后的同學(xué)，您也從未放棄，常犧牲自己的休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，不厭其煩講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；有同學(xué)受了傷、生了病您總是急匆匆地趕到現(xiàn)場(chǎng)，噓寒問暖，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……您的每一個(gè)舉措都是如此溫暖，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
您是人類靈魂的工程師，您是園丁，您是春雨，您是冬日的暖陽，是霧海中的'航標(biāo)燈……再多的贊美，再多的語言也無法將您的奉獻(xiàn)一一列舉。
您的言行，您的為人，您的師德就像您的名字一樣，梅，傲凌寒而放，暖嚴(yán)冬之寒，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁芳香，在孕育桃李的旅程中永綻放！
夸夸我的班主任作文2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)！
我的班主任，帶著一副黑框眼鏡，板著一張臉，滿臉寫著我很嚴(yán)厲和嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)，我心想分到這么嚴(yán)厲的老師的班，以后沒有好日子過了。當(dāng)時(shí)我沉浸在悲傷里，但老師用實(shí)際行動(dòng)打破了我對(duì)她的偏見，讓我知道了帶著一副黑框眼鏡和板著一張臉的老師，不一定非常嚴(yán)厲，也可以幽默風(fēng)趣。就好比上課時(shí)，她正講地?zé)峄鸪煳覀儏s沒有一絲動(dòng)靜，只會(huì)呆呆的看著她講，她便會(huì)講一個(gè)知識(shí)小趣事來活躍一下班級(jí)里死氣沉沉的氣氛。
我的班主任非常嚴(yán)格，她會(huì)督促我們完成每刻的課堂作業(yè)，不讓學(xué)生因?yàn)閬硇掳嗉?jí)，因?yàn)檎n代表不認(rèn)識(shí)人而讓有心之人不寫作業(yè)。她還會(huì)在其他科任老師講課時(shí)，站在后面監(jiān)督我們，不讓一些人趁機(jī)做小動(dòng)作，當(dāng)有些人做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)下課之后把他們叫出去嚴(yán)厲批評(píng)一頓。
我的班主任也非常關(guān)心我們，比如，我班里面因?yàn)榈耐瑢W(xué)因?yàn)楹饔泻芏嗌〉耐瑢W(xué)，她會(huì)要生病的同學(xué)多穿一點(diǎn)衣服別著涼了。讓未生病的同學(xué)戴上口罩以免被生病的同學(xué)感染了，并同時(shí)會(huì)說一句：“身體是革命的'本錢，要有健康的身體，才有革命的動(dòng)力，千萬不要讓自己生病了，如果生病，你們想學(xué)習(xí)也是心有意而力不足��！”來勸誡我們多穿衣服別讓自己生病了。還有，班級(jí)里有一些同學(xué)的成績(jī)下降了，她也會(huì)替我們著急，并且想想怎么幫那名同學(xué)提升成績(jī)，想到了就會(huì)嚴(yán)抓那名同學(xué)。
還有我們第一次月考完，每位同學(xué)心里都非常緊張，她會(huì)講一些小趣事放松一下我們緊繃的神情。并且周末不布置作業(yè)讓我們放松一下。
鮮花感恩雨露，因?yàn)樽虧?rùn)了它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗肯瑁桓呱礁卸鞔蟮�，因�(yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸魑业陌嘀魅�，因�(yàn)樗齻兇蜷_了我智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，因?yàn)樗麄兊年P(guān)心，讓我在學(xué)校有家一般的感覺。我感謝她，我的班主任！
夸夸我的班主任作文3
初中時(shí)段的班主任，往往掌握著我們?nèi)松匾囊话谚�匙。但這個(gè)工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經(jīng)常不理解班主任的做法，否認(rèn)他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面，這個(gè)163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的'小動(dòng)作看得一清二楚。”大家都被他逗樂了。從我剛開始接觸他到現(xiàn)在，他對(duì)我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復(fù)狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，暗下決心不再犯。
冬天，強(qiáng)勁的風(fēng)在操場(chǎng)上呼嘯著。每到這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人一定會(huì)把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項(xiàng)事件”之首。對(duì)于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學(xué)更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當(dāng)了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點(diǎn)。我們跑的時(shí)候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個(gè)同學(xué)累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會(huì)彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅(jiān)持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對(duì)可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的：他喜歡吹牛，有時(shí)倔強(qiáng)，細(xì)心到連我們?cè)绮统允裁匆惨^問，上課為了調(diào)動(dòng)氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個(gè)集優(yōu)、缺點(diǎn)于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細(xì)膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識(shí)，或者說他本人就是一口源源不斷的知識(shí)源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領(lǐng)著我們向前走。
評(píng)語：通過幾個(gè)具體的事例，使胡SIR這個(gè)班主任生動(dòng)、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。
夸夸我的班主任作文4
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì)幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績(jī)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的'同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。
肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計(jì)策來。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細(xì)心的肖老師問道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值�？”他嚴(yán)肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí)，他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測(cè)驗(yàn)，我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。
我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷，更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識(shí)。
夸夸我的班主任作文5
他，偏瘦的身材，高高的個(gè)子，慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來夸夸他吧！
陳老師對(duì)待工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，恐怕全校再也找不到比陳老師更負(fù)責(zé)的好老師了。就拿這幾個(gè)星期的事來說吧，由于我們班干部管理工作不到位，流動(dòng)紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道后，雖然不太高興，但還是細(xì)心地教導(dǎo)我們：“班集體就像一個(gè)大家庭，而你們都是這個(gè)大家庭里面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個(gè)家，那我們的本分工作就會(huì)做得更好�！标惱蠋煂�(duì)我們講的.每一句話像金子一樣寶貴，我們把老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。
陳老師上的數(shù)學(xué)課，不！是每一節(jié)課，都很有趣！我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’，那你們就坐下，如果我說‘坐下’，你們就起立，準(zhǔn)備好沒有？”陳老師話音剛落，我們就異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了�！�
“全體同學(xué)，起立”陳老師風(fēng)趣地說。這時(shí)，反應(yīng)不夠快的同學(xué)半天摸不著腦袋，還理直氣壯地對(duì)坐著的那些同學(xué)說：“你們聽見沒��？還不快起立啊！”這一說，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著說：“全體同學(xué)坐下！”又有個(gè)別同學(xué)信以為真坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復(fù)了很多次，我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣�。�
每次上課，陳老師總會(huì)用風(fēng)趣的教學(xué)方式來教學(xué)。因此，上數(shù)學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導(dǎo)有方，我們班被評(píng)為“市級(jí)三好班級(jí)”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽(yù)的果實(shí)，你說，我們有什么理由不去愛護(hù)這果實(shí)呢？
我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點(diǎn)可多了，依我看，就是夸三天三夜也夸不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運(yùn)的事！要是不信，你來我們學(xué)校我們班來瞧一瞧吧！
夸夸我的班主任作文6
老師是辛勤的園丁，是為學(xué)生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。
我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對(duì)生活的認(rèn)真對(duì)待，是為了更加精神地迎接第二天�！钡鋵�(shí)，我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會(huì)說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤(rùn)的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。
我們的班主任還是一本會(huì)隨時(shí)變化的書。
上課時(shí)她會(huì)像一本《語文知識(shí)全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時(shí)，有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。
在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動(dòng)書》。同學(xué)們有的.轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長(zhǎng)繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長(zhǎng)繩時(shí)手被劃傷了，她也強(qiáng)忍著，只為讓我們開心。
在有比賽或活動(dòng)時(shí)，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處，讓他在某個(gè)項(xiàng)目發(fā)出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢。學(xué)校要舉行中國(guó)詩詞大會(huì)了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū)，她總是關(guān)心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”，讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面，她每天都會(huì)細(xì)心的批閱、回復(fù)，幫助同學(xué)們排憂解難。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個(gè)幸運(yùn)的五一班，因?yàn)橛辛诉@個(gè)貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因?yàn)橛辛撕螊尩呐惆�，我們將一路歡快奔跑、快樂成長(zhǎng)！
夸夸我的班主任作文7
師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對(duì)李老師的`第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對(duì)我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊(cè)，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對(duì)新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對(duì)資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國(guó)學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì)放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文
夸夸我的班主任作文8
楊云平老師是我們的班主任，同時(shí)也擔(dān)任著年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，即使很忙，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。
楊老師善于鼓勵(lì)我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時(shí)，總是認(rèn)真聆聽，再做出點(diǎn)評(píng)。一次數(shù)學(xué)課上，老師提出問題，讓大家思考，接著叫我起來回答問題。我站了起來，認(rèn)真地回答了。回答完后，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說著：“天虹講得不錯(cuò)。其實(shí)呢，這個(gè)問題……”善于鼓勵(lì)的老師總會(huì)在我們回答后做出評(píng)價(jià)，我們的內(nèi)心也受到了鼓勵(lì)，充滿自信，更加用心地聽著老師講課。老師總說：“進(jìn)步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進(jìn)步�！崩蠋熯�給我們講過，你每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，就像“0。9再乘以0。9”，只會(huì)一直地退步；每天都保持著，就是“1再乘以1”，不會(huì)改變；而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是“1。1乘以1。1”，數(shù)雖小，但長(zhǎng)此以往，小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前，為了鼓勵(lì)我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)出來后，老師也兌現(xiàn)了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給同學(xué)。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎(jiǎng)的啊。不認(rèn)真讀的話，對(duì)不起楊老師�。�
楊老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng)，老師總會(huì)通知我們，讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假，老師都要統(tǒng)計(jì)好，了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上，有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了，趁著一次機(jī)會(huì)，老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接著點(diǎn)名聲音小的同學(xué)，讓他朝著對(duì)面的.隊(duì)伍大聲說話，對(duì)方能夠聽見了，才算過關(guān)。老師的獨(dú)家聲音訓(xùn)練，讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé)，不由得讓我們?yōu)樗c(diǎn)上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！
夸夸我的班主任作文9
有許多的爸爸媽媽認(rèn)為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為好老師，應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次，我們科學(xué)課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應(yīng)了。剛走下樓梯，我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，盆里的油水也沒有太大波動(dòng)。于是，我嘗試快一點(diǎn)，以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間�？闪钗覜]想到的是，我的速度一快起來，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí)，地上就多了一小潭水漬，在同時(shí)，我的袖子，褲子上也“濕潤(rùn)”起來了。
隨著盆中的波浪越來越大，倒在地上的.水漬越來越大，我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”，如同在水里浸泡過一樣�？蓮奈疑砼宰哌^的老師卻熟視無睹。這時(shí)，我想道：看來沒人幫我了，我只能打濕全身了。
就在我這么想時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí)，我心里想：曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無睹吧。
但下一刻，我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來，從我沾滿油漬的手上接過，說道：“哎呀，怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來�！蔽毅读算�，看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的眼神，那眼神是那么輕柔。
但很快，我回過神來，跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái)，拿了一瓶洗潔精，關(guān)心的說：“先擠一點(diǎn)洗潔精，擦在手上把油擦干凈，再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子，這油干了很難洗干凈。”說完，老師喃喃自語道：“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了，并沒有回答，而是默默地洗著手。
這時(shí)，我心里充滿了溫暖，我認(rèn)為，一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué)，還為他喃喃自語，這就是一個(gè)好老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來想起這件事，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：原來，那是幫助我端臟盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。
夸夸我的班主任作文10
我歌唱一首屬于您的贊歌，我歌唱您的認(rèn)真，我歌唱您的負(fù)責(zé)，我歌唱那些屬于您的美好，我歌唱屬于您的仁德之心！
剛步入初中的我，回首小學(xué)時(shí)不堪入目的成績(jī)，又想起姐姐寫題時(shí)列的一長(zhǎng)串算式，我內(nèi)心就充滿了恐懼。我擔(dān)心取不到好成績(jī)，我擔(dān)心考差后老師的訓(xùn)斥。小學(xué)時(shí)留下的對(duì)數(shù)學(xué)“知難而退”的態(tài)度又一次在心底蔓延開來。
不出意外地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有74，在不及格的邊緣，我開始有了些自暴自棄的態(tài)度。
在晚讀時(shí)，老師將我叫出去，并讓我?guī)衔业臄?shù)學(xué)卷子。我一頭霧水，并且內(nèi)心十分忐忑：怎么辦？老師要是劈頭蓋臉的罵我一頓怎么辦？想到這，我不禁更加害怕。帶上數(shù)學(xué)卷子，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出去，老師接過我的試卷，翻到應(yīng)用題——一道錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題�！巴炅�，”我越發(fā)緊張，“肯定又要挨罵了�！蔽业腵雙手緊攥住衣角，不斷的摩擦著�！澳氵@道題的解題思路非常好，可惜答案算錯(cuò)了。”我猛地抬頭，不敢相信老師竟然沒有罵我，我開始有些期待老師接下來會(huì)說什么了。老師讓我講解我的解題思路，我磕磕巴巴地講著，時(shí)不時(shí)看看老師的神情：認(rèn)真。老師臉上的認(rèn)真是我從未看到過的。這一刻我們的身份仿佛調(diào)換了：我是授課的老師，而她是聽講的學(xué)生。
第二天講到這道題時(shí)，老師用了兩種方法講：一種是老師的解法，另一種，是我的解法。
我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣逐步提高，成績(jī)也一步一步地往上爬，月考時(shí)，我爬到了93這個(gè)新高度。
我把對(duì)您的感激在光明中高舉，在月輝下把它收起，與給您的星星一同放進(jìn)夜的寶盒，早晨，讓它在朗讀聲中找到它自己。
風(fēng)流儒雅亦是您，您看重的不只有我們的成績(jī)，還有我們的品德。不止一次聽見您說：“做人要先養(yǎng)好德！”
亦師亦友也是您，上課時(shí)您會(huì)與我們開些玩笑，在高興中學(xué)到了知識(shí)，在知識(shí)中找到了快樂，在輕松的氛圍里我們度過了一節(jié)課。
一絲不茍仍是您，您在教導(dǎo)我們時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)又認(rèn)真，在檢查衛(wèi)生時(shí)不放過一片紙屑，您為我們的付出，我們看在眼里，暖在心里。
即使在沒有鮮花的講臺(tái)，抑或是在沒有獨(dú)白的舞臺(tái)，您也會(huì)堅(jiān)守自己的工作崗位，只求為我們帶來更好的自己。
夸夸我的班主任作文11
棕黑色的披肩發(fā)，年輕漂亮的臉龐，以及初一至初三，陪伴我們經(jīng)歷一路風(fēng)雨的身影，這些，屬于我們的班主任，我們心中和藹可親的“王頭”。
她是第一個(gè)出現(xiàn)在我三年初中生活里的人。還記得初見不是教室而是我家中。她大可不必冒著酷暑在開學(xué)前在城市里奔波去進(jìn)行家訪，但她卻選擇了這樣做，并且在短短兩三天中訪遍了二十位同學(xué)的家�？蛷d柔和的，暖橘色的燈光掩去了她眼角的細(xì)紋和笑容中的疲憊，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)泛起些微的光芒。談話結(jié)束她婉拒了父母提出的送她回去的提議，獨(dú)自走入夜色中靜靜離開。我靠在窗臺(tái)上久久望著這位負(fù)責(zé)的老師的背影直到其被夜色淹沒，后來我才得知，她的家在城市另一端�！斑@是一種值得夸贊的態(tài)度了，不是每個(gè)老師都會(huì)這樣，”父親說。
相較于其他教師，她顯得年輕而相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)。然而她授課的'質(zhì)量卻趕得上那些教齡相當(dāng)長(zhǎng)的教師。我想這應(yīng)該歸功于她值得夸贊的那份認(rèn)真。盡管初中英語很簡(jiǎn)單，大部分知識(shí)我們小學(xué)已掌握，但她卻從不偷懶，再簡(jiǎn)單的知識(shí)她也絕不含糊跳過，在平常的一份小測(cè)她也會(huì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)人失分情況和原因并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，再長(zhǎng)的文章，她也會(huì)一句一句帶我們讀，積累好文好句。得益于此，我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中從來是第一。
不過我想她最值得稱贊之處是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不曾被改變玷污的初心。初三的我們開始為分而學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了功利心里。一次次勸說無效后，她含著淚停了我們一天的幾乎所有課開班會(huì)�！澳銈兊某煽�(jī)和我沒有關(guān)系！我難道只在乎你們的分嗎？”她的聲音有些嘶啞，手攥成拳又松開�！拔抑幌Ｍ銈兊男氖歉蓛舻�，是不帶功利目的，我來做老師是因?yàn)闊釔劢逃ぷ�，我不希望讓這片凈土也被玷污。”她的眼淚終沒有掉下來，而是轉(zhuǎn)為一聲嘆息，飄散在空中�！拔覑勰銈�，我沒有孩子，我把你們都當(dāng)做我的女兒。我不求多少回報(bào)，只希望你們能珍惜我的一份心�！蓖高^滿眼的淚我看到同學(xué)們的眼眶都紅了，我們都知道她說的一切都是肺腑之言，她為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾乎一切。
這就是我的班主任，她改變了我，大踏步的走在我前方引領(lǐng)我走上正確的人生道路，就讓我借這篇文章夸一夸我們深愛著的，我們的班主任吧！
夸夸我的班主任作文12
老師，是我們?cè)凇懊詫m”里的指路人，老師是一盞燈，我們?cè)诤诎抵行凶叩臅r(shí)候，指引我們走向光明。老師，更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國(guó)的花朵修枝剪葉……
映入眼簾的是個(gè)子不高，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著一副眼鏡的形象，這位就是我的班主任。腦海中的她的模樣永遠(yuǎn)是那么唯美的，別看她穿著利索，眼神“鋒利”，但背地里和同學(xué)們相處友善。同學(xué)一有問題，她就會(huì)第一時(shí)間解答，講課時(shí)，還會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言使同學(xué)們放松下來，沉浸在課堂其中。她最令人敬佩的，她會(huì)因材施教，會(huì)針對(duì)每個(gè)人的水平能力做提升訓(xùn)練。每當(dāng)學(xué)完新課程以后，她就會(huì)給基礎(chǔ)差的.同學(xué)補(bǔ)課，坐在她身邊，認(rèn)真耐心并竭盡自己的心力去教，對(duì)這些場(chǎng)面我們都已經(jīng)習(xí)以為常。
當(dāng)然，她還會(huì)從老師切換成母親的角色，這我深有體會(huì)。天空灰蒙蒙的，籠罩著世間萬物，然而此時(shí)，一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”悄悄拉開惟幕。一段急促的腳步聲從耳邊傳來，原來是我們的班主任抱著試卷迎面走來，老師一到教室直呼這次考試很糟糕，心里逐漸忐忑不安，心速加快，手心冒汗。“戰(zhàn)場(chǎng)”就是所謂的心理戰(zhàn)，也似乎預(yù)示著什么。該來的擋也擋不住，每念一位同學(xué)分?jǐn)?shù)都要點(diǎn)評(píng)，心里就越發(fā)緊張。老師用最溫柔的語氣，再加上她平時(shí)無私的向班級(jí)奉獻(xiàn)，用心負(fù)責(zé)，莫名的愧疚涌上心頭。隨著時(shí)間的流逝，老師點(diǎn)到了我，眼前沒有了焦點(diǎn)，果真在意料之中，心里五味雜陳的。下課了，我已坐在課桌前訂正試卷，一個(gè)身影在我面前，抬頭一看，原來是老師。我心想：老師不會(huì)要批評(píng)我，這次為什么會(huì)考差各種質(zhì)疑吧？但并不是這樣，她坐在我身邊給我講解錯(cuò)題的原因，每講完道題還會(huì)問我懂了沒，老師語氣溫和舒緩，我如沐春風(fēng)，我看著眼前的她耐心講題，還是我的母親呢？是這一瞬間，我懂得了老師的良苦用心，我很幸運(yùn)遇到這位良師。
老師原來不單只是傳授知識(shí)，還能是和你心靈交談的去處，用她獨(dú)有的親切感拉近人與人之間的距離，傳授一節(jié)節(jié)活躍，留下記憶的課堂。她不僅是教給我知識(shí)，還是陪我一起走完初中旅程的伙伴。
古有詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”這正是我的班主任。“十年樹木，百年樹人：插柳之恩，終身難忘�！彼脨劢逃宋覀儯覑畚业陌嘀魅�。
夸夸我的班主任作文13
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！边@句詩是唐代大詩人杜甫所寫的，而我用它來形容我的老師。老師是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們；老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是一個(gè)指示牌，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。她就是我的數(shù)學(xué)老師一一周老師。
初中是人生中一個(gè)重要的階段，它能為我們奠定基礎(chǔ)。在我上六年級(jí)的時(shí)候，便覺得初中也沒什么。只不過是長(zhǎng)大了一歲罷了。但是等我上了初中以后，就改變了這種想法。眾多的科目，成堆的作業(yè)整天圍繞在我身旁。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，一束光穿過層層陰霾照在我的身上。周老師每次在我們遇到困難的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)在我們身旁，幫助我們。她總是不累的，只要我們一寫完作業(yè)，她就會(huì)立刻去改，決不耽誤。她不僅是數(shù)學(xué)老師，還是班主任。可想而知，她的工作是辛苦的，但是從她那雙水汪汪的`大眼睛，仿佛可以看出她在說：“我不累！”
有一次，我因在去上學(xué)的路上，意外著涼了。來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)空無一人，這時(shí)一陣涼風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)冷顫。走進(jìn)教室，那黑暗的環(huán)境仿佛要使人窒息一樣。坐在座位上，突然一陣寒意來襲，我一抬頭竟發(fā)現(xiàn)是窗戶沒關(guān)，我走過去，把窗戶關(guān)上。然后拿出書，漫不經(jīng)心地掃視一下書本，突然我的頭就痛了起來。我心想：應(yīng)該是早上來學(xué)校的路上著涼了吧！趴在桌上睡會(huì)就好了吧！但是寒冷使得我根本睡不著，而那頭痛也讓我動(dòng)來動(dòng)擊，痛苦不堪。這時(shí)，周老師便走了進(jìn)來。她一看見趴在桌子上的我，就立馬走過來。俯下身子，問我：“胡小逸，你怎么啦？是不是生病了？”然后，周老師用手摸了我的額頭，說：“哎喲？你這是發(fā)燒了呀！走！走！走！我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下！”在周老師帥的攙扶下，我來到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)坐給我開了一些藥，在周老帥的照顧和藥物的治療下。我的發(fā)燒很快就好了。
這就是我的老師。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干�！碧煜滤械睦蠋煵欢际沁@樣的嗎？他們寧愿付出自己的全部，也要為了學(xué)生。他們就像一縷陽光，永遠(yuǎn)照亮著我們。
周老師，謝謝您！
夸夸我的班主任作文14
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說會(huì)道的小嘴。你知道她是誰嗎?她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密：我們的班主任可是會(huì)變臉的哦，不信你們看：
當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候，老師的臉就會(huì)變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會(huì)像母親一樣關(guān)心你、照顧你，讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽，就皺起了眉頭，焦急地說：疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來接你回家，等不疼了再回來上課?
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本，就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說：不疼了。
你有可能是著涼了�，F(xiàn)在天氣變化較大，以后上學(xué)要帶件衣服，冷了隨時(shí)穿上，知道嗎?老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師!我感動(dòng)地說。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時(shí)候，我覺得生病其實(shí)也不錯(cuò)。
當(dāng)下課的時(shí)候，老師的.臉就會(huì)變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛和老師聊天，問些奇奇怪怪的問題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。
當(dāng)老師……
看見了嗎，看見我們這位會(huì)變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧!
夸夸我的班主任作文15
我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無微不至的關(guān)懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切仿佛都因?yàn)樗兊萌岷推饋�。一下車我就看到了她，一身長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄動(dòng)，給人一種只可遠(yuǎn)觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的.臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時(shí)候，一個(gè)人走到了我的身旁，以我無法反應(yīng)的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對(duì)，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對(duì)我那么好，只希望我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時(shí)間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來，只有愧疚地低下頭，一時(shí)間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長(zhǎng)。我至今想夸夸她，當(dāng)時(shí)抽走我的書是多么正確的舉動(dòng)，因?yàn)槟且豢�，我暗下決心好好學(xué)習(xí)。
她對(duì)每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā)，她會(huì)幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動(dòng)時(shí)，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識(shí)數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)人她都會(huì)一字一句查著我們背她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長(zhǎng)。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來沒有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時(shí)間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識(shí)是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習(xí)，那位帶給我無數(shù)溫暖、知識(shí)與力量的班主任。
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