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夸夸我的班主任作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的夸夸我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸我的班主任作文1
晨光熹微，朝霞吐露著生命的力量。天邊，云彩飛舞，如同您嘴邊噙著的一抹微笑……
“滴——36.6度�！鳖~溫計響起，您看了一眼屏幕的示數(shù)，頭微頷，做記錄。
疫情蔓延，情勢緊急，每位學生都必須日日做好體溫記錄。您，接過沉甸甸的測溫槍，擔起為我們每日測溫的擔子。
于是，每天的清晨與日中，您便一手拿著測溫槍，一手拿著記錄表，在教室中穿梭。
讀書聲朗朗，測溫計的“滴滴”聲便穿梭其中，有如一支和諧動聽的交響樂，奏出馥郁的芬芳。
您走到每一位同學的身旁，抬手輕叩課桌，舉槍，靠近他的額頭。
“滴，36.5度。”您記下屏幕示數(shù)，低頭做記錄。您不知道，您認真工作的樣子真是美極了。
“下一個”，您照舊輕叩課桌。我愣了一下，抬頭，與您對視，眉眼彎彎，如新月，澄澈又溢滿了溫柔的光芒。晨起的陽光打在您的額頭上，暈染出一番別樣的意蘊，您如一位下凡的仙女，周身閃動著耀眼的燦爛。您的額頭上已滲出細密的汗珠，晶瑩剔透，飽滿潤澤，訴說著您的辛勞與投入。藍白的口罩外層也隱隱滾動著水珠，您的紅邊眼鏡上也蒸騰著霧氣，襯得您的目光更加堅定。
我給您遞去一張紙巾，您愣了一下，這時才意識到自己額頭、脖頸都沁出了汗水。您接過紙巾，擦了擦汗。隔著口罩，向我傳來一個無聲的微笑，您的雙眸微彎，如秋水剪過的雙眸散發(fā)著母親般的慈愛。
就這樣，您堅持了一個學期。每天都是一如既往地認真投入……
在與您的朝夕相處中，您也如冬日暖陽般溫暖我們的心弦。有同學犯錯誤時，您動之以情、曉之以理，耐心與他們談話，讓他們明白是非對錯；對于班級中成績落后的同學，您也從未放棄，常犧牲自己的休息時間為他們輔導，不厭其煩講解每一個知識點；有同學受了傷、生了病您總是急匆匆地趕到現(xiàn)場，噓寒問暖，并及時聯(lián)系家長……您的每一個舉措都是如此溫暖，讓我們?nèi)玢宕猴L。
您是人類靈魂的工程師，您是園丁，您是春雨，您是冬日的暖陽，是霧海中的'航標燈……再多的贊美，再多的語言也無法將您的奉獻一一列舉。
您的言行，您的為人，您的師德就像您的名字一樣，梅，傲凌寒而放，暖嚴冬之寒，永遠散發(fā)著馥郁芳香，在孕育桃李的旅程中永綻放！
夸夸我的班主任作文2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。仰之彌高，鉆之彌堅！
我的班主任，帶著一副黑框眼鏡，板著一張臉，滿臉寫著我很嚴厲和嚴格。當時，我心想分到這么嚴厲的老師的班，以后沒有好日子過了。當時我沉浸在悲傷里，但老師用實際行動打破了我對她的偏見，讓我知道了帶著一副黑框眼鏡和板著一張臉的老師，不一定非常嚴厲，也可以幽默風趣。就好比上課時，她正講地熱火朝天我們卻沒有一絲動靜，只會呆呆的看著她講，她便會講一個知識小趣事來活躍一下班級里死氣沉沉的氣氛。
我的班主任非常嚴格，她會督促我們完成每刻的課堂作業(yè)，不讓學生因為來新班級，因為課代表不認識人而讓有心之人不寫作業(yè)。她還會在其他科任老師講課時，站在后面監(jiān)督我們，不讓一些人趁機做小動作，當有些人做小動作時，她會下課之后把他們叫出去嚴厲批評一頓。
我的班主任也非常關心我們，比如，我班里面因為的同學因為寒流有很多生病的同學，她會要生病的同學多穿一點衣服別著涼了。讓未生病的同學戴上口罩以免被生病的同學感染了，并同時會說一句：“身體是革命的'本錢，要有健康的身體，才有革命的動力，千萬不要讓自己生病了，如果生病，你們想學習也是心有意而力不足��！”來勸誡我們多穿衣服別讓自己生病了。還有，班級里有一些同學的成績下降了，她也會替我們著急，并且想想怎么幫那名同學提升成績，想到了就會嚴抓那名同學。
還有我們第一次月考完，每位同學心里都非常緊張，她會講一些小趣事放松一下我們緊繃的神情。并且周末不布置作業(yè)讓我們放松一下。
鮮花感恩雨露，因為滋潤了它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因為她們打開了我智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游，因為他們的關心，讓我在學校有家一般的感覺。我感謝她，我的班主任！
夸夸我的班主任作文3
初中時段的班主任，往往掌握著我們?nèi)松匾囊话谚�匙。但這個工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經(jīng)常不理解班主任的做法，否認他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面，這個163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的'小動作看得一清二楚�！贝蠹叶急凰簶妨�。從我剛開始接觸他到現(xiàn)在，他對我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認識到了自己的錯誤，暗下決心不再犯。
冬天，強勁的風在操場上呼嘯著。每到這個時候，每個人一定會把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項事件”之首。對于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點。我們跑的時候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個同學累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的：他喜歡吹牛，有時倔強，細心到連我們早餐吃什么也要過問，上課為了調(diào)動氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個集優(yōu)、缺點于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識，或者說他本人就是一口源源不斷的知識源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領著我們向前走。
評語：通過幾個具體的事例，使胡SIR這個班主任生動、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠的夸獎。
夸夸我的班主任作文4
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學識很高。剛進班時，同學們都覺得肖老師是個嚴肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來到學校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學了，他卻是最后一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的'同學。他總是等我們安全離開學校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學校。
肖老師對工作極其負責，哪怕是細節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細心的肖老師問道：“那個詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“為什么不查字典？”他嚴肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業(yè)的無私奉獻。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字，那是一種天外之音，蘊涵著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學時結(jié)識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無微不至的關懷，更激勵著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。
夸夸我的班主任作文5
他，偏瘦的身材，高高的個子，慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來夸夸他吧！
陳老師對待工作是那么認真負責，恐怕全校再也找不到比陳老師更負責的好老師了。就拿這幾個星期的事來說吧，由于我們班干部管理工作不到位，流動紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道后，雖然不太高興，但還是細心地教導我們：“班集體就像一個大家庭，而你們都是這個大家庭里面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個家，那我們的本分工作就會做得更好�！标惱蠋煂ξ覀冎v的.每一句話像金子一樣寶貴，我們把老師的教導永遠記在心中。
陳老師上的數(shù)學課，不！是每一節(jié)課，都很有趣！我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’，那你們就坐下，如果我說‘坐下’，你們就起立，準備好沒有？”陳老師話音剛落，我們就異口同聲地說：“準備好了�！�
“全體同學，起立”陳老師風趣地說。這時，反應不夠快的同學半天摸不著腦袋，還理直氣壯地對坐著的那些同學說：“你們聽見沒��？還不快起立啊！”這一說，全班同學都哄堂大笑起來，陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著說：“全體同學坐下！”又有個別同學信以為真坐在座位上一動不動，我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復了很多次，我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣�。�
每次上課，陳老師總會用風趣的教學方式來教學。因此，上數(shù)學課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導有方，我們班被評為“市級三好班級”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽的果實，你說，我們有什么理由不去愛護這果實呢？
我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點可多了，依我看，就是夸三天三夜也夸不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運的事！要是不信，你來我們學校我們班來瞧一瞧吧！
夸夸我的班主任作文6
老師是辛勤的園丁，是為學生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。
我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對生活的認真對待，是為了更加精神地迎接第二天。”但其實，我們一致認為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。
我們的班主任還是一本會隨時變化的書。
上課時她會像一本《語文知識全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時，有一位同學不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。
在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動書》。同學們有的.轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長繩時手被劃傷了，她也強忍著，只為讓我們開心。
在有比賽或活動時，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個人的長處，讓他在某個項目發(fā)出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎項呢。學校要舉行中國詩詞大會了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎”。
何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學習區(qū)，她總是關心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關愛同學的何媽還成立了“談心本”，讓同學們把悄悄話寫在上面，她每天都會細心的批閱、回復，幫助同學們排憂解難。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個幸運的五一班，因為有了這個貼心、智慧、愛美、有責任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因為有了何媽的陪伴，我們將一路歡快奔跑、快樂成長！
夸夸我的班主任作文7
師愛如落紅，落紅不是無情物�；鞔耗喔o花；師愛如雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學生肯犧牲一切的好老師。
我對李老師的`第一印象，是高一開學第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來說是十分討厭的事，沒軍訓多久，我就開始抱怨這場軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神�？僧斘铱匆姲嘀魅涡∨艿纳碛�，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時我們班有八十一個人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀，為我們能盡快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓結(jié)束，我們高高興興地走進教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因為忙碌而影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領略文章的主旨和所表達的情感，她還會經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學就不會那么輕松，如果沒有她，我在適應高中生活時就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學習，快速的適應，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報答您，報答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文
夸夸我的班主任作文8
楊云平老師是我們的班主任，同時也擔任著年段長、備課組長，即使很忙，對我們的學習也總是很用心。
楊老師善于鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時，總是認真聆聽，再做出點評。一次數(shù)學課上，老師提出問題，讓大家思考，接著叫我起來回答問題。我站了起來，認真地回答了。回答完后，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說著：“天虹講得不錯。其實呢，這個問題……”善于鼓勵的老師總會在我們回答后做出評價，我們的內(nèi)心也受到了鼓勵，充滿自信，更加用心地聽著老師講課。老師總說：“進步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進步。”老師還給我們講過，你每天退步一點點，就像“0。9再乘以0。9”，只會一直地退步；每天都保持著，就是“1再乘以1”，不會改變；而你每天都進步一點點，就是“1。1乘以1。1”，數(shù)雖小，但長此以往，小進步就變成了大進步。之前，為了鼓勵我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進步最大的三名同學每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎勵。成績出來后，老師也兌現(xiàn)了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當場獎給同學。當時，同學們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認真讀的話，對不起楊老師��！
楊老師是個盡職盡責的好老師。每次學校有活動，老師總會通知我們，讓我們把該做的做好。有時有同學請假，老師都要統(tǒng)計好，了解清楚。幾次數(shù)學課上，有的同學的發(fā)言太小聲了，趁著一次機會，老師便讓他們到操場上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接著點名聲音小的同學，讓他朝著對面的.隊伍大聲說話，對方能夠聽見了，才算過關。老師的獨家聲音訓練，讓同學們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責，不由得讓我們?yōu)樗c上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！
夸夸我的班主任作文9
有許多的爸爸媽媽認為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這么認為，我認為好老師，應該是最關心同學的老師。
那一次，我們科學課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應了。剛走下樓梯，我端得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)�，盆里的油水也沒有太大波動。于是，我嘗試快一點，以賺取一點休息時間。可令我沒想到的是，我的速度一快起來，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時，地上就多了一小潭水漬，在同時，我的袖子，褲子上也“濕潤”起來了。
隨著盆中的波浪越來越大，倒在地上的.水漬越來越大，我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”，如同在水里浸泡過一樣。可從我身旁走過的老師卻熟視無睹。這時，我想道：看來沒人幫我了，我只能打濕全身了。
就在我這么想時，一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時，我心里想：曾老師也會像其他老師一樣對我熟視無睹吧。
但下一刻，我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來，從我沾滿油漬的手上接過，說道：“哎呀，怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來�！蔽毅读算�，看了一眼老師。我看到了一雙關心的眼神，那眼神是那么輕柔。
但很快，我回過神來，跟上了老師。老師領我到洗手臺，拿了一瓶洗潔精，關心的說：“先擠一點洗潔精，擦在手上把油擦干凈，再用點洗潔精洗一下袖子，這油干了很難洗干凈。”說完，老師喃喃自語道：“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了，并沒有回答，而是默默地洗著手。
這時，我心里充滿了溫暖，我認為，一個老師在平時幫助同學，還為他喃喃自語，這就是一個好老師，一個關心同學的好老師。
后來想起這件事，我又發(fā)現(xiàn)了一個令我感動的發(fā)現(xiàn)：原來，那是幫助我端臟盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。
夸夸我的班主任作文10
我歌唱一首屬于您的贊歌，我歌唱您的認真，我歌唱您的負責，我歌唱那些屬于您的美好，我歌唱屬于您的仁德之心！
剛步入初中的我，回首小學時不堪入目的成績，又想起姐姐寫題時列的一長串算式，我內(nèi)心就充滿了恐懼。我擔心取不到好成績，我擔心考差后老師的訓斥。小學時留下的對數(shù)學“知難而退”的態(tài)度又一次在心底蔓延開來。
不出意外地，我的數(shù)學成績只有74，在不及格的邊緣，我開始有了些自暴自棄的態(tài)度。
在晚讀時，老師將我叫出去，并讓我?guī)衔业臄?shù)學卷子。我一頭霧水，并且內(nèi)心十分忐忑：怎么辦？老師要是劈頭蓋臉的罵我一頓怎么辦？想到這，我不禁更加害怕。帶上數(shù)學卷子，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出去，老師接過我的試卷，翻到應用題——一道錯誤的數(shù)學題�！巴炅�，”我越發(fā)緊張，“肯定又要挨罵了。”我的`雙手緊攥住衣角，不斷的摩擦著�！澳氵@道題的解題思路非常好，可惜答案算錯了�！蔽颐偷靥ь^，不敢相信老師竟然沒有罵我，我開始有些期待老師接下來會說什么了。老師讓我講解我的解題思路，我磕磕巴巴地講著，時不時看看老師的神情：認真。老師臉上的認真是我從未看到過的。這一刻我們的身份仿佛調(diào)換了：我是授課的老師，而她是聽講的學生。
第二天講到這道題時，老師用了兩種方法講：一種是老師的解法，另一種，是我的解法。
我對數(shù)學的興趣逐步提高，成績也一步一步地往上爬，月考時，我爬到了93這個新高度。
我把對您的感激在光明中高舉，在月輝下把它收起，與給您的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在朗讀聲中找到它自己。
風流儒雅亦是您，您看重的不只有我們的成績，還有我們的品德。不止一次聽見您說：“做人要先養(yǎng)好德！”
亦師亦友也是您，上課時您會與我們開些玩笑，在高興中學到了知識，在知識中找到了快樂，在輕松的氛圍里我們度過了一節(jié)課。
一絲不茍仍是您，您在教導我們時嚴謹又認真，在檢查衛(wèi)生時不放過一片紙屑，您為我們的付出，我們看在眼里，暖在心里。
即使在沒有鮮花的講臺，抑或是在沒有獨白的舞臺，您也會堅守自己的工作崗位，只求為我們帶來更好的自己。
夸夸我的班主任作文11
棕黑色的披肩發(fā)，年輕漂亮的臉龐，以及初一至初三，陪伴我們經(jīng)歷一路風雨的身影，這些，屬于我們的班主任，我們心中和藹可親的“王頭”。
她是第一個出現(xiàn)在我三年初中生活里的人。還記得初見不是教室而是我家中。她大可不必冒著酷暑在開學前在城市里奔波去進行家訪，但她卻選擇了這樣做，并且在短短兩三天中訪遍了二十位同學的家�？蛷d柔和的，暖橘色的燈光掩去了她眼角的細紋和笑容中的疲憊，長長的披肩發(fā)泛起些微的光芒。談話結(jié)束她婉拒了父母提出的送她回去的提議，獨自走入夜色中靜靜離開。我靠在窗臺上久久望著這位負責的老師的背影直到其被夜色淹沒，后來我才得知，她的家在城市另一端�！斑@是一種值得夸贊的態(tài)度了，不是每個老師都會這樣，”父親說。
相較于其他教師，她顯得年輕而相對缺少經(jīng)驗。然而她授課的'質(zhì)量卻趕得上那些教齡相當長的教師。我想這應該歸功于她值得夸贊的那份認真。盡管初中英語很簡單，大部分知識我們小學已掌握，但她卻從不偷懶，再簡單的知識她也絕不含糊跳過，在平常的一份小測她也會統(tǒng)計每個人失分情況和原因并調(diào)整教學計劃，再長的文章，她也會一句一句帶我們讀，積累好文好句。得益于此，我們的成績在年級中從來是第一。
不過我想她最值得稱贊之處是她對教育事業(yè)的熱愛和不曾被改變玷污的初心。初三的我們開始為分而學習，產(chǎn)生了功利心里。一次次勸說無效后，她含著淚停了我們一天的幾乎所有課開班會�！澳銈兊某煽兒臀覜]有關系！我難道只在乎你們的分嗎？”她的聲音有些嘶啞，手攥成拳又松開�！拔抑幌Ｍ銈兊男氖歉蓛舻�，是不帶功利目的，我來做老師是因為熱愛教育工作，我不希望讓這片凈土也被玷污�！彼难蹨I終沒有掉下來，而是轉(zhuǎn)為一聲嘆息，飄散在空中�！拔覑勰銈儯覜]有孩子，我把你們都當做我的女兒。我不求多少回報，只希望你們能珍惜我的一份心�！蓖高^滿眼的淚我看到同學們的眼眶都紅了，我們都知道她說的一切都是肺腑之言，她為了教育事業(yè)奉獻了幾乎一切。
這就是我的班主任，她改變了我，大踏步的走在我前方引領我走上正確的人生道路，就讓我借這篇文章夸一夸我們深愛著的，我們的班主任吧！
夸夸我的班主任作文12
老師，是我們在“迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，我們在黑暗中行走的時候，指引我們走向光明。老師，更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵修枝剪葉……
映入眼簾的是個子不高，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著一副眼鏡的形象，這位就是我的班主任。腦海中的她的模樣永遠是那么唯美的，別看她穿著利索，眼神“鋒利”，但背地里和同學們相處友善。同學一有問題，她就會第一時間解答，講課時，還會用幽默風趣的語言使同學們放松下來，沉浸在課堂其中。她最令人敬佩的，她會因材施教，會針對每個人的水平能力做提升訓練。每當學完新課程以后，她就會給基礎差的.同學補課，坐在她身邊，認真耐心并竭盡自己的心力去教，對這些場面我們都已經(jīng)習以為常。
當然，她還會從老師切換成母親的角色，這我深有體會。天空灰蒙蒙的，籠罩著世間萬物，然而此時，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”悄悄拉開惟幕。一段急促的腳步聲從耳邊傳來，原來是我們的班主任抱著試卷迎面走來，老師一到教室直呼這次考試很糟糕，心里逐漸忐忑不安，心速加快，手心冒汗�！皯�(zhàn)場”就是所謂的心理戰(zhàn)，也似乎預示著什么。該來的擋也擋不住，每念一位同學分數(shù)都要點評，心里就越發(fā)緊張。老師用最溫柔的語氣，再加上她平時無私的向班級奉獻，用心負責，莫名的愧疚涌上心頭。隨著時間的流逝，老師點到了我，眼前沒有了焦點，果真在意料之中，心里五味雜陳的。下課了，我已坐在課桌前訂正試卷，一個身影在我面前，抬頭一看，原來是老師。我心想：老師不會要批評我，這次為什么會考差各種質(zhì)疑吧？但并不是這樣，她坐在我身邊給我講解錯題的原因，每講完道題還會問我懂了沒，老師語氣溫和舒緩，我如沐春風，我看著眼前的她耐心講題，還是我的母親呢？是這一瞬間，我懂得了老師的良苦用心，我很幸運遇到這位良師。
老師原來不單只是傳授知識，還能是和你心靈交談的去處，用她獨有的親切感拉近人與人之間的距離，傳授一節(jié)節(jié)活躍，留下記憶的課堂。她不僅是教給我知識，還是陪我一起走完初中旅程的伙伴。
古有詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@正是我的班主任�！笆陿淠�，百年樹人：插柳之恩，終身難忘。”她用愛教育了我們，我愛我的班主任。
夸夸我的班主任作文13
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@句詩是唐代大詩人杜甫所寫的，而我用它來形容我的老師。老師是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們；老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是一個指示牌，引領我們走向正確的人生道路。她就是我的數(shù)學老師一一周老師。
初中是人生中一個重要的階段，它能為我們奠定基礎。在我上六年級的時候，便覺得初中也沒什么。只不過是長大了一歲罷了。但是等我上了初中以后，就改變了這種想法。眾多的科目，成堆的作業(yè)整天圍繞在我身旁。正當我要放棄的時候，一束光穿過層層陰霾照在我的身上。周老師每次在我們遇到困難的時候，都會出現(xiàn)在我們身旁，幫助我們。她總是不累的，只要我們一寫完作業(yè)，她就會立刻去改，決不耽誤。她不僅是數(shù)學老師，還是班主任。可想而知，她的工作是辛苦的，但是從她那雙水汪汪的`大眼睛，仿佛可以看出她在說：“我不累！”
有一次，我因在去上學的路上，意外著涼了。來到學校，發(fā)現(xiàn)空無一人，這時一陣涼風吹來，我不禁打了個冷顫。走進教室，那黑暗的環(huán)境仿佛要使人窒息一樣。坐在座位上，突然一陣寒意來襲，我一抬頭竟發(fā)現(xiàn)是窗戶沒關，我走過去，把窗戶關上。然后拿出書，漫不經(jīng)心地掃視一下書本，突然我的頭就痛了起來。我心想：應該是早上來學校的路上著涼了吧！趴在桌上睡會就好了吧！但是寒冷使得我根本睡不著，而那頭痛也讓我動來動擊，痛苦不堪。這時，周老師便走了進來。她一看見趴在桌子上的我，就立馬走過來。俯下身子，問我：“胡小逸，你怎么啦？是不是生病了？”然后，周老師用手摸了我的額頭，說：“哎喲？你這是發(fā)燒了呀！走！走！走！我?guī)闳メt(yī)務室看一下！”在周老師帥的攙扶下，我來到了醫(yī)務室。醫(yī)坐給我開了一些藥，在周老帥的照顧和藥物的治療下。我的發(fā)燒很快就好了。
這就是我的老師。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干�！碧煜滤械睦蠋煵欢际沁@樣的嗎？他們寧愿付出自己的全部，也要為了學生。他們就像一縷陽光，永遠照亮著我們。
周老師，謝謝您！
夸夸我的班主任作文14
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說會道的小嘴。你知道她是誰嗎?她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個秘密：我們的班主任可是會變臉的哦，不信你們看：
當我們有同學受傷、不舒服的時候，老師的臉就會變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會像母親一樣關心你、照顧你，讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽，就皺起了眉頭，焦急地說：疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務室看一下?還是叫你爸爸來接你回家，等不疼了再回來上課?
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本，就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說：不疼了。
你有可能是著涼了�，F(xiàn)在天氣變化較大，以后上學要帶件衣服，冷了隨時穿上，知道嗎?老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師!我感動地說。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時候，我覺得生病其實也不錯。
當下課的時候，老師的.臉就會變成娃娃臉。同學們一下課總愛和老師聊天，問些奇奇怪怪的問題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時常逗得我們哈哈大笑。有時，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個天真的大孩子。
當老師……
看見了嗎，看見我們這位會變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧!
夸夸我的班主任作文15
我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無微不至的關懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切仿佛都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的.臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想夸夸她，當時抽走我的書是多么正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。
她對每一個人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā)，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數(shù)不勝數(shù)，每一個人她都會一字一句查著我們背她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學習，那位帶給我無數(shù)溫暖、知識與力量的班主任。
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