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夸夸我的班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的夸夸我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
夸夸我的班主任作文1
晨光熹微,朝霞吐露著生命的力量。天邊,云彩飛舞,如同您嘴邊噙著的一抹微笑……
“滴——36.6度!鳖~溫計(jì)響起,您看了一眼屏幕的示數(shù),頭微頷,做記錄。
疫情蔓延,情勢(shì)緊急,每位學(xué)生都必須日日做好體溫記錄。您,接過沉甸甸的測(cè)溫槍,擔(dān)起為我們每日測(cè)溫的擔(dān)子。
于是,每天的清晨與日中,您便一手拿著測(cè)溫槍,一手拿著記錄表,在教室中穿梭。
讀書聲朗朗,測(cè)溫計(jì)的“滴滴”聲便穿梭其中,有如一支和諧動(dòng)聽的交響樂,奏出馥郁的芬芳。
您走到每一位同學(xué)的身旁,抬手輕叩課桌,舉槍,靠近他的額頭。
“滴,36.5度!蹦浵缕聊皇緮(shù),低頭做記錄。您不知道,您認(rèn)真工作的樣子真是美極了。
“下一個(gè)”,您照舊輕叩課桌。我愣了一下,抬頭,與您對(duì)視,眉眼彎彎,如新月,澄澈又溢滿了溫柔的光芒。晨起的陽光打在您的額頭上,暈染出一番別樣的意蘊(yùn),您如一位下凡的仙女,周身閃動(dòng)著耀眼的燦爛。您的額頭上已滲出細(xì)密的汗珠,晶瑩剔透,飽滿潤(rùn)澤,訴說著您的辛勞與投入。藍(lán)白的口罩外層也隱隱滾動(dòng)著水珠,您的紅邊眼鏡上也蒸騰著霧氣,襯得您的目光更加堅(jiān)定。
我給您遞去一張紙巾,您愣了一下,這時(shí)才意識(shí)到自己額頭、脖頸都沁出了汗水。您接過紙巾,擦了擦汗。隔著口罩,向我傳來一個(gè)無聲的微笑,您的雙眸微彎,如秋水剪過的雙眸散發(fā)著母親般的慈愛。
就這樣,您堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。每天都是一如既往地認(rèn)真投入……
在與您的朝夕相處中,您也如冬日暖陽般溫暖我們的心弦。有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),您動(dòng)之以情、曉之以理,耐心與他們談話,讓他們明白是非對(duì)錯(cuò);對(duì)于班級(jí)中成績(jī)落后的同學(xué),您也從未放棄,常犧牲自己的休息時(shí)間為他們輔導(dǎo),不厭其煩講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);有同學(xué)受了傷、生了病您總是急匆匆地趕到現(xiàn)場(chǎng),噓寒問暖,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……您的每一個(gè)舉措都是如此溫暖,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
您是人類靈魂的工程師,您是園丁,您是春雨,您是冬日的暖陽,是霧海中的'航標(biāo)燈……再多的贊美,再多的語言也無法將您的奉獻(xiàn)一一列舉。
您的言行,您的為人,您的師德就像您的名字一樣,梅,傲凌寒而放,暖嚴(yán)冬之寒,永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁芳香,在孕育桃李的旅程中永綻放!
夸夸我的班主任作文2
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)!
我的班主任,帶著一副黑框眼鏡,板著一張臉,滿臉寫著我很嚴(yán)厲和嚴(yán)格。當(dāng)時(shí),我心想分到這么嚴(yán)厲的老師的班,以后沒有好日子過了。當(dāng)時(shí)我沉浸在悲傷里,但老師用實(shí)際行動(dòng)打破了我對(duì)她的偏見,讓我知道了帶著一副黑框眼鏡和板著一張臉的老師,不一定非常嚴(yán)厲,也可以幽默風(fēng)趣。就好比上課時(shí),她正講地?zé)峄鸪煳覀儏s沒有一絲動(dòng)靜,只會(huì)呆呆的看著她講,她便會(huì)講一個(gè)知識(shí)小趣事來活躍一下班級(jí)里死氣沉沉的氣氛。
我的班主任非常嚴(yán)格,她會(huì)督促我們完成每刻的課堂作業(yè),不讓學(xué)生因?yàn)閬硇掳嗉?jí),因?yàn)檎n代表不認(rèn)識(shí)人而讓有心之人不寫作業(yè)。她還會(huì)在其他科任老師講課時(shí),站在后面監(jiān)督我們,不讓一些人趁機(jī)做小動(dòng)作,當(dāng)有些人做小動(dòng)作時(shí),她會(huì)下課之后把他們叫出去嚴(yán)厲批評(píng)一頓。
我的班主任也非常關(guān)心我們,比如,我班里面因?yàn)榈耐瑢W(xué)因?yàn)楹饔泻芏嗌〉耐瑢W(xué),她會(huì)要生病的同學(xué)多穿一點(diǎn)衣服別著涼了。讓未生病的同學(xué)戴上口罩以免被生病的同學(xué)感染了,并同時(shí)會(huì)說一句:“身體是革命的'本錢,要有健康的身體,才有革命的動(dòng)力,千萬不要讓自己生病了,如果生病,你們想學(xué)習(xí)也是心有意而力不足!”來勸誡我們多穿衣服別讓自己生病了。還有,班級(jí)里有一些同學(xué)的成績(jī)下降了,她也會(huì)替我們著急,并且想想怎么幫那名同學(xué)提升成績(jī),想到了就會(huì)嚴(yán)抓那名同學(xué)。
還有我們第一次月考完,每位同學(xué)心里都非常緊張,她會(huì)講一些小趣事放松一下我們緊繃的神情。并且周末不布置作業(yè)讓我們放松一下。
鮮花感恩雨露,因?yàn)樽虧?rùn)了它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗肯瑁桓呱礁卸鞔蟮,因(yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸魑业陌嘀魅,因(yàn)樗齻兇蜷_了我智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游,因?yàn)樗麄兊年P(guān)心,讓我在學(xué)校有家一般的感覺。我感謝她,我的班主任!
夸夸我的班主任作文3
初中時(shí)段的班主任,往往掌握著我們?nèi)松匾囊话谚匙。但這個(gè)工作向來是吃力不討好的,處在青春叛逆期的我們,經(jīng)常不理解班主任的做法,否認(rèn)他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析,我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面,這個(gè)163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛,說:“回去告訴你們的爸爸媽媽,我這人啊,別的沒有,就是啊……”他故意停下來,神秘的眨眨眼睛,“肚子里的墨水特別多!所以啊,我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的'小動(dòng)作看得一清二楚。”大家都被他逗樂了。從我剛開始接觸他到現(xiàn)在,他對(duì)我們發(fā)脾氣是有的,但第二天總能迅速恢復(fù)狀態(tài),理智分析局面,和我們分享他的想法。我們才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,暗下決心不再犯。
冬天,強(qiáng)勁的風(fēng)在操場(chǎng)上呼嘯著。每到這個(gè)時(shí)候,每個(gè)人一定會(huì)把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項(xiàng)事件”之首。對(duì)于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學(xué)更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當(dāng)了“陪跑”以后,非常多的人都改變了觀點(diǎn)。我們跑的時(shí)候胡SIR也跟著跑,一路上有哪個(gè)同學(xué)累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣,陪他們慢慢跑。每次他跑完,都會(huì)彎著腰撐著膝蓋休息很久,眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽,他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧,跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了,不過堅(jiān)持就是勝利!”就這樣,我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對(duì)可以在年度案例名列前茅,可不是吹牛!
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪,但他在我心中的形象就是這樣的:他喜歡吹牛,有時(shí)倔強(qiáng),細(xì)心到連我們?cè)绮统允裁匆惨^問,上課為了調(diào)動(dòng)氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個(gè)集優(yōu)、缺點(diǎn)于一身的男人,在不斷努力著讓自己的心細(xì)膩起來,努力跟上我們的思想潮流,努力融入我們的生活,授予我們不盡的知識(shí),或者說他本人就是一口源源不斷的知識(shí)源泉。在千萬教師中,他是普通而又特別的,靜靜地,快樂地領(lǐng)著我們向前走。
評(píng)語:通過幾個(gè)具體的事例,使胡SIR這個(gè)班主任生動(dòng)、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露,能特別客觀的看待班主任,是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。
夸夸我的班主任作文4
肖老師是我的班主任,雖然不是姓高,但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí),同學(xué)們都覺得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人,接觸多了才知道,肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人,偶爾也會(huì)幽默一下。
每天早晨,肖老師都是早早地來到學(xué)校,用慈祥的目光望著正在用功的我們;放學(xué)了,他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績(jī)下降的同學(xué),就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的'同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了,才推著那輛褪了色的自行車,帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。
肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé),哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次,肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí),卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢?慌亂中想出一條計(jì)策來。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng),“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知,細(xì)心的肖老師問道:“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀?”我知道再瞞也沒用,一咬牙,說:“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室,笑聲立刻停止!盀槭裁床徊樽值?”他嚴(yán)肅地問:“趕快查!”直到我查出“埠”的讀音“bù”,并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí),他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又說:“以后遇到生字一定要查字典!”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍,因而每次測(cè)驗(yàn),我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。
我崇拜肖老師,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種天外之音,蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師,肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷,更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙,去追求無窮的知識(shí)。
夸夸我的班主任作文5
他,偏瘦的身材,高高的個(gè)子,慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了,今天就讓我來夸夸他吧!
陳老師對(duì)待工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),恐怕全校再也找不到比陳老師更負(fù)責(zé)的好老師了。就拿這幾個(gè)星期的事來說吧,由于我們班干部管理工作不到位,流動(dòng)紅旗總是從我們手中“溜”走,陳老師知道后,雖然不太高興,但還是細(xì)心地教導(dǎo)我們:“班集體就像一個(gè)大家庭,而你們都是這個(gè)大家庭里面的一分子,只要大家都肯努力的“撐”起這個(gè)家,那我們的本分工作就會(huì)做得更好!标惱蠋煂(duì)我們講的.每一句話像金子一樣寶貴,我們把老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。
陳老師上的數(shù)學(xué)課,不!是每一節(jié)課,都很有趣!我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧,陳老師人一到,響亮的聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’,那你們就坐下,如果我說‘坐下’,你們就起立,準(zhǔn)備好沒有?”陳老師話音剛落,我們就異口同聲地說:“準(zhǔn)備好了!
“全體同學(xué),起立”陳老師風(fēng)趣地說。這時(shí),反應(yīng)不夠快的同學(xué)半天摸不著腦袋,還理直氣壯地對(duì)坐著的那些同學(xué)說:“你們聽見沒?還不快起立啊!”這一說,全班同學(xué)都哄堂大笑起來,陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著說:“全體同學(xué)坐下!”又有個(gè)別同學(xué)信以為真坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復(fù)了很多次,我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣。
每次上課,陳老師總會(huì)用風(fēng)趣的教學(xué)方式來教學(xué)。因此,上數(shù)學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導(dǎo)有方,我們班被評(píng)為“市級(jí)三好班級(jí)”。這是用我們的汗水,陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽(yù)的果實(shí),你說,我們有什么理由不去愛護(hù)這果實(shí)呢?
我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點(diǎn)可多了,依我看,就是夸三天三夜也夸不完!總之,能遇上這樣的好老師,是我這輩子最幸運(yùn)的事!要是不信,你來我們學(xué)校我們班來瞧一瞧吧!
夸夸我的班主任作文6
老師是辛勤的園丁,是為學(xué)生照亮未來的燈塔,而班主任更是任勞任怨的老黃牛。
我的班主任姓何,我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美,她的床頭柜上總是塞滿了化妝品,她說:“愛美,是對(duì)生活的認(rèn)真對(duì)待,是為了更加精神地迎接第二天!钡鋵(shí),我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會(huì)說話的眼睛,那高挺的鼻梁,那紅潤(rùn)的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的,不算太高,卻很白,整天樂呵呵的。
我們的班主任還是一本會(huì)隨時(shí)變化的書。
上課時(shí)她會(huì)像一本《語文知識(shí)全解》,有問必答。記得有一次,在上《搭石》課時(shí),有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞,她耐心的講解:“汛期,指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期”聽完她的講述,我們立馬記好筆記,再也不怕考試遇到此題了。
在課間,我們的何媽又變成了《主題游戲活動(dòng)書》。同學(xué)們有的.轉(zhuǎn)呼啦圈,有的踢毽子,還有的跳長(zhǎng)繩但無論怎樣玩,平易近人的何媽總是加入我們的游戲,與我們一起玩耍。即使在甩長(zhǎng)繩時(shí)手被劃傷了,她也強(qiáng)忍著,只為讓我們開心。
在有比賽或活動(dòng)時(shí),我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》,她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處,讓他在某個(gè)項(xiàng)目發(fā)出閃亮的光,為班集體榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢。學(xué)校要舉行中國(guó)詩詞大會(huì)了,我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練,最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū),她總是關(guān)心我們,每天都來宿舍看我們,跑上跑下,從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”,讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面,她每天都會(huì)細(xì)心的批閱、回復(fù),幫助同學(xué)們排憂解難。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們這個(gè)幸運(yùn)的五一班,因?yàn)橛辛诉@個(gè)貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任,而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪,因?yàn)橛辛撕螊尩呐惆,我們將一路歡快奔跑、快樂成長(zhǎng)!
夸夸我的班主任作文7
師愛如落紅,落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花;師愛如雨,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲;師愛如春蠶如蠟燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚事干。
說起老師,我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長(zhǎng)大,我分別遇到過四位班主任,他們都是那樣的負(fù)責(zé),那樣的努力工作,那樣的愛護(hù)我們。李老師,我的第五位班主任,也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師,她同我前四位班主任一樣,都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對(duì)李老師的`第一印象,是高一開學(xué)第一課,軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn),對(duì)我來說是十分討厭的事,沒軍訓(xùn)多久,我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn),抱怨它如此煩人,如此勞神。可當(dāng)我看見班主任小跑的身影,我才發(fā)現(xiàn),軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們,還有我們的班主任。她每天都要為我們操心,當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人,也就是說,她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊(cè),保證我們八十一人的后勤,為我們講校規(guī)校紀(jì),為我們能盡快適應(yīng)壞境,面對(duì)新生活,不知付出了多少汗水。
軍訓(xùn)結(jié)束,我們高高興興地走進(jìn)教室,褪去了少許年少,成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課,一邊幫我們核對(duì)資料,幫我們做這做那,然而,老師并沒有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課,常常感到喜悅,她教我們語文,不僅僅真正的講出了國(guó)學(xué)經(jīng)典,還重視我們的朗讀。在課上,她經(jīng)常會(huì)放一些詩歌的朗讀,培養(yǎng)我們的朗讀能力,更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感,她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話,活躍課堂氣氛。所以,我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任,感謝我的班主任,如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松,如果沒有她,我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南,我才能如此快樂地學(xué)習(xí),快速的適應(yīng),我愛我的班主任。
李老師,未來三年,我一定會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您,報(bào)答您這份愛,一日為師,終生為父,愿所有人,珍惜師愛,感恩老師,我贊美我的班主任。作文
夸夸我的班主任作文8
楊云平老師是我們的班主任,同時(shí)也擔(dān)任著年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),即使很忙,對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。
楊老師善于鼓勵(lì)我們。每次,楊老師叫我們起來回答問題時(shí),總是認(rèn)真聆聽,再做出點(diǎn)評(píng)。一次數(shù)學(xué)課上,老師提出問題,讓大家思考,接著叫我起來回答問題。我站了起來,認(rèn)真地回答了。回答完后,老師一邊招招手讓我坐下,一邊說著:“天虹講得不錯(cuò)。其實(shí)呢,這個(gè)問題……”善于鼓勵(lì)的老師總會(huì)在我們回答后做出評(píng)價(jià),我們的內(nèi)心也受到了鼓勵(lì),充滿自信,更加用心地聽著老師講課。老師總說:“進(jìn)步一定是比原地踏步的好,要努力,獲得進(jìn)步!崩蠋熯給我們講過,你每天退步一點(diǎn)點(diǎn),就像“0。9再乘以0。9”,只會(huì)一直地退步;每天都保持著,就是“1再乘以1”,不會(huì)改變;而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是“1。1乘以1。1”,數(shù)雖小,但長(zhǎng)此以往,小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前,為了鼓勵(lì)我們,老師提前跟我們說好,在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)出來后,老師也兌現(xiàn)了諾言,從口袋中掏出了三張綠色大鈔,當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給同學(xué)。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都驚呆了,這可是老師自掏腰包獎(jiǎng)的啊。不認(rèn)真讀的話,對(duì)不起楊老師。
楊老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng),老師總會(huì)通知我們,讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假,老師都要統(tǒng)計(jì)好,了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上,有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了,趁著一次機(jī)會(huì),老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排,中間隔開一段距離。接著點(diǎn)名聲音小的同學(xué),讓他朝著對(duì)面的.隊(duì)伍大聲說話,對(duì)方能夠聽見了,才算過關(guān)。老師的獨(dú)家聲音訓(xùn)練,讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé),不由得讓我們?yōu)樗c(diǎn)上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多!謝謝楊老師!
夸夸我的班主任作文9
有許多的爸爸媽媽認(rèn)為,老師只要教的好,就是好老師。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為好老師,應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次,我們科學(xué)課上完了,老師讓我下樓倒掉一盆油水,我答應(yīng)了。剛走下樓梯,我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),盆里的油水也沒有太大波動(dòng)。于是,我嘗試快一點(diǎn),以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間?闪钗覜]想到的是,我的速度一快起來,盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí),地上就多了一小潭水漬,在同時(shí),我的袖子,褲子上也“濕潤(rùn)”起來了。
隨著盆中的波浪越來越大,倒在地上的.水漬越來越大,我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”,如同在水里浸泡過一樣?蓮奈疑砼宰哌^的老師卻熟視無睹。這時(shí),我想道:看來沒人幫我了,我只能打濕全身了。
就在我這么想時(shí),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前,我定睛一看,原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí),我心里想:曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無睹吧。
但下一刻,我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來,從我沾滿油漬的手上接過,說道:“哎呀,怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來!蔽毅读算,看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的眼神,那眼神是那么輕柔。
但很快,我回過神來,跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái),拿了一瓶洗潔精,關(guān)心的說:“先擠一點(diǎn)洗潔精,擦在手上把油擦干凈,再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子,這油干了很難洗干凈。”說完,老師喃喃自語道:“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了,并沒有回答,而是默默地洗著手。
這時(shí),我心里充滿了溫暖,我認(rèn)為,一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué),還為他喃喃自語,這就是一個(gè)好老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來想起這件事,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn):原來,那是幫助我端臟盆子的曾老師,才剛洗完手。他為了幫我端油水,又洗了一次手。
夸夸我的班主任作文10
我歌唱一首屬于您的贊歌,我歌唱您的認(rèn)真,我歌唱您的負(fù)責(zé),我歌唱那些屬于您的美好,我歌唱屬于您的仁德之心!
剛步入初中的我,回首小學(xué)時(shí)不堪入目的成績(jī),又想起姐姐寫題時(shí)列的一長(zhǎng)串算式,我內(nèi)心就充滿了恐懼。我擔(dān)心取不到好成績(jī),我擔(dān)心考差后老師的訓(xùn)斥。小學(xué)時(shí)留下的對(duì)數(shù)學(xué)“知難而退”的態(tài)度又一次在心底蔓延開來。
不出意外地,我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有74,在不及格的邊緣,我開始有了些自暴自棄的態(tài)度。
在晚讀時(shí),老師將我叫出去,并讓我?guī)衔业臄?shù)學(xué)卷子。我一頭霧水,并且內(nèi)心十分忐忑:怎么辦?老師要是劈頭蓋臉的罵我一頓怎么辦?想到這,我不禁更加害怕。帶上數(shù)學(xué)卷子,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出去,老師接過我的試卷,翻到應(yīng)用題——一道錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題!巴炅,”我越發(fā)緊張,“肯定又要挨罵了!蔽业腵雙手緊攥住衣角,不斷的摩擦著!澳氵@道題的解題思路非常好,可惜答案算錯(cuò)了。”我猛地抬頭,不敢相信老師竟然沒有罵我,我開始有些期待老師接下來會(huì)說什么了。老師讓我講解我的解題思路,我磕磕巴巴地講著,時(shí)不時(shí)看看老師的神情:認(rèn)真。老師臉上的認(rèn)真是我從未看到過的。這一刻我們的身份仿佛調(diào)換了:我是授課的老師,而她是聽講的學(xué)生。
第二天講到這道題時(shí),老師用了兩種方法講:一種是老師的解法,另一種,是我的解法。
我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣逐步提高,成績(jī)也一步一步地往上爬,月考時(shí),我爬到了93這個(gè)新高度。
我把對(duì)您的感激在光明中高舉,在月輝下把它收起,與給您的星星一同放進(jìn)夜的寶盒,早晨,讓它在朗讀聲中找到它自己。
風(fēng)流儒雅亦是您,您看重的不只有我們的成績(jī),還有我們的品德。不止一次聽見您說:“做人要先養(yǎng)好德!”
亦師亦友也是您,上課時(shí)您會(huì)與我們開些玩笑,在高興中學(xué)到了知識(shí),在知識(shí)中找到了快樂,在輕松的氛圍里我們度過了一節(jié)課。
一絲不茍仍是您,您在教導(dǎo)我們時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)又認(rèn)真,在檢查衛(wèi)生時(shí)不放過一片紙屑,您為我們的付出,我們看在眼里,暖在心里。
即使在沒有鮮花的講臺(tái),抑或是在沒有獨(dú)白的舞臺(tái),您也會(huì)堅(jiān)守自己的工作崗位,只求為我們帶來更好的自己。
夸夸我的班主任作文11
棕黑色的披肩發(fā),年輕漂亮的臉龐,以及初一至初三,陪伴我們經(jīng)歷一路風(fēng)雨的身影,這些,屬于我們的班主任,我們心中和藹可親的“王頭”。
她是第一個(gè)出現(xiàn)在我三年初中生活里的人。還記得初見不是教室而是我家中。她大可不必冒著酷暑在開學(xué)前在城市里奔波去進(jìn)行家訪,但她卻選擇了這樣做,并且在短短兩三天中訪遍了二十位同學(xué)的家?蛷d柔和的,暖橘色的燈光掩去了她眼角的細(xì)紋和笑容中的疲憊,長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)泛起些微的光芒。談話結(jié)束她婉拒了父母提出的送她回去的提議,獨(dú)自走入夜色中靜靜離開。我靠在窗臺(tái)上久久望著這位負(fù)責(zé)的老師的背影直到其被夜色淹沒,后來我才得知,她的家在城市另一端!斑@是一種值得夸贊的態(tài)度了,不是每個(gè)老師都會(huì)這樣,”父親說。
相較于其他教師,她顯得年輕而相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)。然而她授課的'質(zhì)量卻趕得上那些教齡相當(dāng)長(zhǎng)的教師。我想這應(yīng)該歸功于她值得夸贊的那份認(rèn)真。盡管初中英語很簡(jiǎn)單,大部分知識(shí)我們小學(xué)已掌握,但她卻從不偷懶,再簡(jiǎn)單的知識(shí)她也絕不含糊跳過,在平常的一份小測(cè)她也會(huì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)人失分情況和原因并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,再長(zhǎng)的文章,她也會(huì)一句一句帶我們讀,積累好文好句。得益于此,我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中從來是第一。
不過我想她最值得稱贊之處是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不曾被改變玷污的初心。初三的我們開始為分而學(xué)習(xí),產(chǎn)生了功利心里。一次次勸說無效后,她含著淚停了我們一天的幾乎所有課開班會(huì)!澳銈兊某煽(jī)和我沒有關(guān)系!我難道只在乎你們的分嗎?”她的聲音有些嘶啞,手攥成拳又松開!拔抑幌M銈兊男氖歉蓛舻,是不帶功利目的,我來做老師是因?yàn)闊釔劢逃ぷ,我不希望讓這片凈土也被玷污。”她的眼淚終沒有掉下來,而是轉(zhuǎn)為一聲嘆息,飄散在空中!拔覑勰銈,我沒有孩子,我把你們都當(dāng)做我的女兒。我不求多少回報(bào),只希望你們能珍惜我的一份心!蓖高^滿眼的淚我看到同學(xué)們的眼眶都紅了,我們都知道她說的一切都是肺腑之言,她為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾乎一切。
這就是我的班主任,她改變了我,大踏步的走在我前方引領(lǐng)我走上正確的人生道路,就讓我借這篇文章夸一夸我們深愛著的,我們的班主任吧!
夸夸我的班主任作文12
老師,是我們?cè)凇懊詫m”里的指路人,老師是一盞燈,我們?cè)诤诎抵行凶叩臅r(shí)候,指引我們走向光明。老師,更是一位辛勤的園丁,給我們這些祖國(guó)的花朵修枝剪葉……
映入眼簾的是個(gè)子不高,經(jīng)常扎著馬尾辮,一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著一副眼鏡的形象,這位就是我的班主任。腦海中的她的模樣永遠(yuǎn)是那么唯美的,別看她穿著利索,眼神“鋒利”,但背地里和同學(xué)們相處友善。同學(xué)一有問題,她就會(huì)第一時(shí)間解答,講課時(shí),還會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言使同學(xué)們放松下來,沉浸在課堂其中。她最令人敬佩的,她會(huì)因材施教,會(huì)針對(duì)每個(gè)人的水平能力做提升訓(xùn)練。每當(dāng)學(xué)完新課程以后,她就會(huì)給基礎(chǔ)差的.同學(xué)補(bǔ)課,坐在她身邊,認(rèn)真耐心并竭盡自己的心力去教,對(duì)這些場(chǎng)面我們都已經(jīng)習(xí)以為常。
當(dāng)然,她還會(huì)從老師切換成母親的角色,這我深有體會(huì)。天空灰蒙蒙的,籠罩著世間萬物,然而此時(shí),一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”悄悄拉開惟幕。一段急促的腳步聲從耳邊傳來,原來是我們的班主任抱著試卷迎面走來,老師一到教室直呼這次考試很糟糕,心里逐漸忐忑不安,心速加快,手心冒汗。“戰(zhàn)場(chǎng)”就是所謂的心理戰(zhàn),也似乎預(yù)示著什么。該來的擋也擋不住,每念一位同學(xué)分?jǐn)?shù)都要點(diǎn)評(píng),心里就越發(fā)緊張。老師用最溫柔的語氣,再加上她平時(shí)無私的向班級(jí)奉獻(xiàn),用心負(fù)責(zé),莫名的愧疚涌上心頭。隨著時(shí)間的流逝,老師點(diǎn)到了我,眼前沒有了焦點(diǎn),果真在意料之中,心里五味雜陳的。下課了,我已坐在課桌前訂正試卷,一個(gè)身影在我面前,抬頭一看,原來是老師。我心想:老師不會(huì)要批評(píng)我,這次為什么會(huì)考差各種質(zhì)疑吧?但并不是這樣,她坐在我身邊給我講解錯(cuò)題的原因,每講完道題還會(huì)問我懂了沒,老師語氣溫和舒緩,我如沐春風(fēng),我看著眼前的她耐心講題,還是我的母親呢?是這一瞬間,我懂得了老師的良苦用心,我很幸運(yùn)遇到這位良師。
老師原來不單只是傳授知識(shí),還能是和你心靈交談的去處,用她獨(dú)有的親切感拉近人與人之間的距離,傳授一節(jié)節(jié)活躍,留下記憶的課堂。她不僅是教給我知識(shí),還是陪我一起走完初中旅程的伙伴。
古有詩云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”這正是我的班主任。“十年樹木,百年樹人:插柳之恩,終身難忘!彼脨劢逃宋覀儯覑畚业陌嘀魅。
夸夸我的班主任作文13
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!边@句詩是唐代大詩人杜甫所寫的,而我用它來形容我的老師。老師是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌著我們;老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師是一個(gè)指示牌,引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。她就是我的數(shù)學(xué)老師一一周老師。
初中是人生中一個(gè)重要的階段,它能為我們奠定基礎(chǔ)。在我上六年級(jí)的時(shí)候,便覺得初中也沒什么。只不過是長(zhǎng)大了一歲罷了。但是等我上了初中以后,就改變了這種想法。眾多的科目,成堆的作業(yè)整天圍繞在我身旁。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候,一束光穿過層層陰霾照在我的身上。周老師每次在我們遇到困難的時(shí)候,都會(huì)出現(xiàn)在我們身旁,幫助我們。她總是不累的,只要我們一寫完作業(yè),她就會(huì)立刻去改,決不耽誤。她不僅是數(shù)學(xué)老師,還是班主任。可想而知,她的工作是辛苦的,但是從她那雙水汪汪的`大眼睛,仿佛可以看出她在說:“我不累!”
有一次,我因在去上學(xué)的路上,意外著涼了。來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)空無一人,這時(shí)一陣涼風(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)冷顫。走進(jìn)教室,那黑暗的環(huán)境仿佛要使人窒息一樣。坐在座位上,突然一陣寒意來襲,我一抬頭竟發(fā)現(xiàn)是窗戶沒關(guān),我走過去,把窗戶關(guān)上。然后拿出書,漫不經(jīng)心地掃視一下書本,突然我的頭就痛了起來。我心想:應(yīng)該是早上來學(xué)校的路上著涼了吧!趴在桌上睡會(huì)就好了吧!但是寒冷使得我根本睡不著,而那頭痛也讓我動(dòng)來動(dòng)擊,痛苦不堪。這時(shí),周老師便走了進(jìn)來。她一看見趴在桌子上的我,就立馬走過來。俯下身子,問我:“胡小逸,你怎么啦?是不是生病了?”然后,周老師用手摸了我的額頭,說:“哎喲?你這是發(fā)燒了呀!走!走!走!我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下!”在周老師帥的攙扶下,我來到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)坐給我開了一些藥,在周老帥的照顧和藥物的治療下。我的發(fā)燒很快就好了。
這就是我的老師。俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰始淚干!碧煜滤械睦蠋煵欢际沁@樣的嗎?他們寧愿付出自己的全部,也要為了學(xué)生。他們就像一縷陽光,永遠(yuǎn)照亮著我們。
周老師,謝謝您!
夸夸我的班主任作文14
烏黑發(fā)亮的短發(fā),炯炯有神的眼睛,再加上能說會(huì)道的小嘴。你知道她是誰嗎?她,就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密:我們的班主任可是會(huì)變臉的哦,不信你們看:
當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候,老師的臉就會(huì)變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會(huì)像母親一樣關(guān)心你、照顧你,讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次,我在課堂上肚子痛,我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽,就皺起了眉頭,焦急地說:疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來接你回家,等不疼了再回來上課?
不……不用了,我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室,讓我坐在她的位置上,并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說:你喝一下水,休息一下,有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前,也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本,就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課,我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說:不疼了。
你有可能是著涼了,F(xiàn)在天氣變化較大,以后上學(xué)要帶件衣服,冷了隨時(shí)穿上,知道嗎?老師叮囑著。
知道了,謝謝葉老師!我感動(dòng)地說。
我喜歡老師那張母親般的臉,所以有的時(shí)候,我覺得生病其實(shí)也不錯(cuò)。
當(dāng)下課的時(shí)候,老師的.臉就會(huì)變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛和老師聊天,問些奇奇怪怪的問題,老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊,時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí),老師還和我們做游戲呢,老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。
當(dāng)老師……
看見了嗎,看見我們這位會(huì)變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜,這是我們的班主任,羨慕吧!
夸夸我的班主任作文15
我們的班主任,她給予我們的不僅是夸贊和自信,更有無微不至的關(guān)懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染,一切仿佛都因?yàn)樗兊萌岷推饋。一下車我就看到了她,一身長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄動(dòng),給人一種只可遠(yuǎn)觀的清高。我迫不及待地大喊一聲:“老師!”轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中,一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的.臉上,慈祥和藹,三年前的一切歷歷在目……
一次,在她的語文課上,我看起了課外書,看得正癡迷的時(shí)候,一個(gè)人走到了我的身旁,以我無法反應(yīng)的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看,正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著我,我與她四目相對(duì),從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望,她對(duì)我那么好,只希望我認(rèn)真學(xué)習(xí),而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神,我一時(shí)間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來,只有愧疚地低下頭,一時(shí)間我五味雜陳。沒有語言,我卻在她失望的眼神中成長(zhǎng)。我至今想夸夸她,當(dāng)時(shí)抽走我的書是多么正確的舉動(dòng),因?yàn)槟且豢,我暗下決心好好學(xué)習(xí)。
她對(duì)每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā),她會(huì)幫她們梳,密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動(dòng)時(shí),她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧!
她帶給為我們的知識(shí)數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)人她都會(huì)一字一句查著我們背她給我們找的資料,她從沒說過一句苦一句累,甚至一句不耐煩,投來的只有贊許的目光,在她贊許的目光下,背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來,我們就在她贊許的目光下不斷前行,在她目光的注視下逐漸成長(zhǎng)。她的目光總是那么溫暖,那么清晰,從來沒有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去,反而隨著時(shí)間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬,卻伴我永恒。知識(shí)是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情,皺紋爬上了她的額頭,她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā),夸夸我們班主任,那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習(xí),那位帶給我無數(shù)溫暖、知識(shí)與力量的班主任。
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