- 誰動了我的奶酪讀后感 推薦度：
- 《誰動了我的奶酪》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《誰動了我的奶酪》讀后感4篇
《誰動了我的奶酪》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個寓言故事書中主要講述4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書的讀后感，歡迎大家閱讀！
《誰動了我的奶酪》讀后感1
《誰動了我的奶酪》是美國小說家斯賓塞·約翰遜所著的小說，這是一部很多人都知道的小說。我覺得這是一部非常好的小說，因為它叫了我許多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機應(yīng)變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復得不出結(jié)果！
在這個小說中有四個人物，分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”，另兩個是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。他們生活在一個遙遠的、美麗的地方，他們每天主要是在一個迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪�！斑@個迷宮是一個神秘的地方，因為這個迷宮對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒有找到出路的人，給他們的只有一無所有甚至是死亡�！边@句話是原著里開頭寫到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會找到自己的路！
說完了開頭再來說說內(nèi)容，就是說有一天奶酪站的奶酪沒了，兩只老鼠沒說什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個小矮人卻站在奶酪站里看著原來有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來唧唧找到了新的`奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時在墻上寫上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”，這句話教會了我與我喜歡的事一起變化，生活才會變得快樂無比。
朋友，當你遇到這種情況時，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應(yīng)該會有一個明智的選擇，相信我，你會找到自己的路的！
《誰動了我的奶酪》讀后感2
閱讀是一門藝術(shù)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，享受樂趣是我們追求的目標，只有這樣才能真正把書讀透，汲取其中的精髓，從而充實自己。今天，我讀完了《誰動了我的奶酪》一書。
美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》，講述了四個主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪c站，便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛！這個突如其來的變化使他們的本性暴露無遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站；而小矮人面對變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對現(xiàn)實，幻想著總有一天奶酪會回來的，他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過了激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路，而哼哼依然接受不了現(xiàn)實。
奶酪是一個比喻，它代表了我們最想要的東西。可以是一份工作，或是一份友情、一份健康，還可是優(yōu)良的成績……你的“奶酪”又是什么？我們每個人都可以在四個主人公身上找到自己的影子。面對突如其來的變化，你是像匆匆一樣隨機應(yīng)變，還是和哼哼一樣猶豫不決？
如今的我們生活在一個多變的時代，每個人都可能面臨著和過去完全不同的境遇，如果你足夠細心，你會發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒有心理準備的.你可能會手足無措，這時你會怎么做？猶豫？或是行動？你可能不能馬上采取行動來補救。這時，如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動力、決心與勇氣，就會很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會發(fā)現(xiàn)下一個“奶酪n站”。
在失去“奶酪”的那一刻，如果沒有及時采取行動來補救，可能失去的就不僅僅是“奶酪”了。“行動，只有行動，才能決定價值。”沒有行動，何來所謂的結(jié)果？只有行動，才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。
當前方的道路一片漆黑時，我們需要將決定下得迅速、果斷。當你已經(jīng)失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無反顧地踏上未知的路？你必須在有限的時間內(nèi)做出你認為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。
作家雨果說過：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可被人掠奪，勇氣不能被人剝奪�！奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”，那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣，要克服恐懼與困難，不然你可能連出發(fā)的機會都沒有。
“不要為打碎的玻璃杯而傷心�！奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無能為力，那么再傷心也無濟于事。我們要做的，是調(diào)整好心態(tài)，尋找下一個機遇，果斷地踏上未知的路，不安于現(xiàn)狀，伺機而動。我們得到、擁有、失去“奶酪”，是必然的�？偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�，是無論如何也找不到下一塊“奶酪”的。
生活從來不會遵從某個人的意愿，因為生活是平等的。變化隨時會發(fā)生，積極地面對變化會讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”，不管我們是否意識到，新的“奶酪”就在不遠處，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
我閑時無聊便到新華書店逛了一圈，看著那些整齊排放的且看起來就不薄的各大名著，頓時覺得更加無味了。我本不是靜心之人，無法捧著那名著細細品讀，無奈感慨一句：我就是一俗人�。�
剛抬腳欲走時，卻瞥見一抹明黃色，好奇著走了過去，抽出一看，不禁笑了，竟是也有這般的幼稚的書！封面是明黃色的，畫成奶酪的模樣，更是有兩個小矮人和兩只小老鼠在上面啃得歡快。既是無聊，便翻開來看看，扉頁上，作者倒是誠實，說是即興寫的一篇，不盼著被評得好，望讀過再議。我笑，讀過又能變了多少？
故事也很簡單，就是說兩個小矮人與兩只小老鼠在一座迷宮中尋找著奶酪，每次他們尋著奶酪，都能吃好一陣子，兩個小矮人便松懈了下來，而兩只小老鼠卻仍做好再次尋找的準備。直到有一天，奶酪吃完了，且有一些也壞了、腐了、丟棄了，兩個小矮人變得茫然失措，他們繞著圈子想，奶酪哪去了，卻不再去找，而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運動鞋，去往下個地點找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個小矮人的'所見所想，有些枯燥，但我卻有些欲罷不能，直到最后，看到其中一個小矮人決定動身去尋找奶酪我才覺得松了口氣。
為什么我總會不自覺地把自己看作是那兩個小矮人呢？就好像有兩個小人在我的腦袋里據(jù)理力爭，是走還是停留？我有些悵然若失，覺得自己混沌了。翻到最后一頁，才看到作者還留了一段話：這個小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們，當我們不知要不要追尋夢想時，就好像這兩個小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣，其實，有什么好迷茫的呢？這里沒有奶酪了，便要去尋找，夢想也是一樣，夢想不在這里，我們就要去追尋，當你開始了，你便成功了。
合上書，我呆楞了幾秒，稍后便釋懷。是啊，何必苦惱？沒有了，便去找尋，僅此而已。我環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)每個人都手捧書本，一副沉浸其中的模樣，我默默地想：每個書中都是一座寶藏，今日，我已采到我的寶藏。放下書本，深吸口氣，又呼出，我轉(zhuǎn)身，邁著輕快的步伐。因為，我知道，前路，一片光明。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
最初想讀這本書是被它可愛的名字所吸引，可仔細一讀，才發(fā)現(xiàn)這是一本蘊藏深意的寓言書，沒有跌宕起伏的情節(jié)也沒有絢麗雋永的文字，卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個故事的主人公是兩只老鼠和兩個小矮人，他們居住在一座奇妙的迷宮里，尋找著自己心愛的奶酪。小矮人依靠復雜的頭腦尋找奶酪；而小老鼠則用簡單低效的方法尋找奶酪。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪站，開始過上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過了很長一段時間，小矮人復雜的情感已經(jīng)被勝利產(chǎn)生的幸福感所驅(qū)使，他們適應(yīng)了享受的生活，并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪的變化，而老鼠們未雨綢繆，脖子上依然帶著方便長時間走路尋找奶酪的鞋子。
某天，奶酪突然不見了，兩只小老鼠隨變化而動，立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找，沒有絲毫猶豫與停留，最終它們找到了更豐富的'奶酪?guī)臁６鴥蓚�小矮人恐懼當初尋找奶酪時的艱辛過程，始終無法接受這殘酷的現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，其中一個小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼，重新尋找新的奶酪，最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個小矮人“哼哼”仍待在原地質(zhì)問著上天，頹靡不振，消極地等待奇跡的降臨。
物競天擇，適者生存。我們所處的是一個節(jié)奏快速而又競爭激烈的社會，倘若你不能適應(yīng)環(huán)境，不能做出改變，那么你就會被淘汰。其實我們都做過小矮人，當我們面臨著與過去完全不同的遭遇時，內(nèi)心的沖擊都會使我們像小矮人一樣質(zhì)問為什么，如果你能盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，戰(zhàn)勝內(nèi)心對未知的恐懼，那么你就能像唧唧一樣，內(nèi)心獲得極大地釋放，感到輕松自在，最后能得到更大的幸福。
當然，不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人，他們的危機感在舒心的生活中漸漸消磨干凈，忘卻了當初尋找幸福時的辛酸，所以在遭遇變故的時候，只會怨天尤人，裹足不前，不會積極地尋找解決問題的方法，這種消極的情緒更會影響到身邊的人，就像哼哼影響到唧唧，讓它再三改變自己想改變的想法一樣，吸收著周圍人向往新生活的熱量，最終只會在逆境中沉淪。
在生活中，奶酪只是個代名詞，它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢寐以求的奶酪，便會怡然自得地享受炫耀，并對它產(chǎn)生依賴，卻從來不會想到有“萬一”的一天。變是的不變，如果你能經(jīng)常聞聞你的奶酪，就會知道它從什么時候開始變質(zhì)，便能預知變化，有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。
變則通，通則達，當奶酪還在時，要盡早注意細小的變化，預知變化，掌握主動權(quán)；當奶酪不在了，不要再恐懼未知，不要再消極下去。當你發(fā)現(xiàn)你能找到新的奶酪并享用它時，你就會改變你的路線，朝著新方向前進，那么你離你的奶酪，你的夢想，就會更進一步！
《誰動了我的奶酪》讀后感5
今日我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書�？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。
《誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每一天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每一天都在迷宮中度過，尋找著自我喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。經(jīng)過長時間的努力，他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每一天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，最終找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，期望哼哼也來，和他一齊過幸福的'生活。你說，哼哼會來嗎？
讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎樣來應(yīng)對變化，我想：在學習和生活中，我們也應(yīng)當學會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自我是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感6
在大千世界中，無論人、事、物都在不斷變化，社會也在不斷變化，不斷前進。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化，就會被這個不斷變化的時代淘汰。要知道地球是始終不斷轉(zhuǎn)動的！這幾天我讀了一本名叫《誰動了的奶酪》的書，使我更加深刻的明白這個道理。
書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份好工作，一個健康的身體，一份有好的人際關(guān)系……但當這些東西沒有了：“誰動了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！在語文期末考試時，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目《我的……》是一篇寫入的文章，我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。
寫了一會兒，我想：這次寫多少頁呢？原來老師說考試時如果有作文寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時間滴答滴答地過去了，有些同學舉起了手向老師要紙，考試時每一個人的紙是發(fā)了三頁的，但是如果你要寫得多也可以向老師要紙。剛開始只有小部分的同學向老師要紙，但過了一會兒，越來越多的同學舉起了手，我就越來越覺得不對勁兒了，心里就像十五個吊桶打水——七上八下的，一會兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，這時心里舒坦多了；但是一會兒又想，有那么多的同學都寫了三頁多，我是不是應(yīng)該再寫一點兒呢？但這個時候我又想起老師原來說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個陳舊的概念了。
時間還在一分一秒的走著，我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左搖右晃”�！岸×愣×恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了三頁多。第二天，老師走進教室跟我們說：“你們已經(jīng)到了初三年級了，不能像低年級一樣作文還只寫兩頁，人是不斷變化的！”
結(jié)果這一次的作文分數(shù)對我來說簡直是史無前例的低！于是寒假里的沒一篇作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去了……在新學期里，老師表揚我的作文有進步，我知道我的'每一份努力都得到了回報。
《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我，一個人不能總坐在井底，不能總看到頭上的一點點天空！知識如同海洋一般，無邊無際！一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看的更遠，更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做到最好.不斷前進變化，你才能取得更高的成績！
相信自己！變化會使得你在競爭日益激烈的社會中取得一席之地！
《誰動了我的奶酪》讀后感7
《誰動了我的乳酪》寫的是個討喜的寓意故事，每張都配有主人公搞笑討喜人性化與眾不同的漫畫形象�？陕犝f，便是這部不值一提的小書，在歐美國家造就了出版業(yè)的驚喜：自一九九八年九月份出版發(fā)行后，2年中市場銷售兩千萬冊，另外快速躍居，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最熱銷圖書排行榜第一名。
書里關(guān)鍵敘述4個角色：二只小老鼠嗅嗅、匆匆忙忙和2個小矮人哼哼、唧唧。他們?nèi)粘Ｉ钤谝粋�謎宮中，乳酪是他們要尋覓的物品。有一天，她們另外發(fā)覺了一個儲藏量豐富多彩的奶酪?guī)旆浚阍谄渲苓厴?gòu)建起自身的幸�？鞓飞睢：瞄L時間以后的某一天，奶酪忽然不見了！這一始料不及的轉(zhuǎn)變使他們的心態(tài)裸露不容置疑：嗅嗅，急急忙忙隨轉(zhuǎn)變而動，立刻穿上從始至終掛在脖子上的皮靴，一開始出去再尋找，并快速就尋找升級鮮更豐富的乳酪；兩個矮子哼哼唧唧和嘰嘰解決轉(zhuǎn)變卻猶猶豫豫，煩惱散生，從始至終無法接受乳酪早就消散的殘忍具體。歷經(jīng)猛烈的思想斗爭，唧唧總算打破了觀念的拘束，穿上久置無需的運動鞋，再次進到漆黑的謎宮，并最后找到越來越多的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的逼問中郁郁寡歡
從這個故事中大家可以看出：事情一直在不斷地發(fā)展趨勢，大家的觀念也該跟隨不斷地升級，那樣我們在平時生活和工作中之中才可以有發(fā)展。生活中，實際上奶酪是個形容，意味著大家生命中的一切最想要的東西，它可能是一份工作中，也可能是錢財，感情，幸�？鞓罚硇慕】祷騼�(nèi)心的平靜，也也許是一種生活的意向這些；謎宮意味著著你花時間尋找著的`東西所屬的地區(qū)，它能夠就是你工作中的組織，還可以就是你生活的小區(qū)，亦或是你生活中的某類人際交往。我很喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松自在地便回應(yīng)了混沌的生活。當一位被變化所疑惑的人坐著一面污濁的浴室鏡子前，期待看清自己的本來面目而沒法完成時，《誰動了我的奶酪》如同一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去浴室鏡子上的污漬，讓疑惑者真實察覺自己的存在的問題。
他人都說：學如逆水行舟，不進則退。生活何嘗不是那樣呢。大家每一個人的心里都是有自身要想的奶酪，大家追尋它，要想獲得它，由于大家堅信，它會帶來大家幸�？鞓泛烷_心。而一旦大家獲得了自身可望不可及的奶酪，又經(jīng)常會對它造成依靠心理狀態(tài)，乃至變成它的附設(shè)；這時候如果我們突然失去它，或是它被別人取走了，大家可能因而而遭受巨大的損害。
生活在那樣一個迅速，變化多端和困境的時期，每一個人都很有可能遭遇著與以往徹底不一樣的境況，大家常常會覺得自身的奶酪在變化。各式各樣外在的顯著轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的分歧互相影響，使大伙兒在各式各樣轉(zhuǎn)變中茫然無措，先是質(zhì)問：到底到底是誰動了我的乳酪？隨后對新的生活情況手足無措，不可以恰當解決并深陷疑惑當中難以自拔。今天，在大家回顧這幾年的新教育實驗，解決眾多轉(zhuǎn)變，《誰動了我的乳酪》四位主人翁的思維邏輯恰好反映在社會經(jīng)濟發(fā)展上相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的行為中，有的人滿腹牢騷，有的人等待遲疑，有的人理性思考，有的人不斷完美主義者而我，一個身臨其境在這其中的一分子也是怎樣？
念完這本書，我明白每一個人到務(wù)必給自己的工作，生活作出挑選時，務(wù)必充足地喜愛自身喜愛干的事，喜愛才會勤奮去刻苦鉆研，勤奮刻苦鉆研必會有作為；選擇自己有工作能力干的事，挑選一經(jīng)明確，就需要棄而不舍地去拼搏，從一點一滴學起，從最少的事學起，努力做到最好是，在這個全過程中提高才能，堅定信心。長此以往，一定會大有作為，有一定的發(fā)展趨勢，有所創(chuàng)造！
塵事轉(zhuǎn)變本諸行無常，《誰動了我的乳酪》告訴我一個比較簡單的處理方法，那就是把休閑鞋掛在脖子上，時刻準備充分穿上它，在形態(tài)各異的全世界里狂奔尋覓，去尋覓其他升級鮮的乳酪......
在這本書中，有很多的至理名言，也是有許多發(fā)人深思的地區(qū)，如今我將她們摘錄出來，而求共勉：
●假如你沒更改，你就會淘汰
●常常聞一聞你的奶酪，你就會了解它何時剛開始霉變
●如果你跨越了自身的害怕時，你就會覺得悠閑自在
●在我發(fā)現(xiàn)乳酪之前，想象我正在具有乳酪，會幫我找尋新的乳酪
●越快放棄舊的乳酪，就越早發(fā)現(xiàn)新的乳酪
●在謎宮中檢索比滯留在沒有奶酪的地區(qū)更安全性
《誰動了我的奶酪》讀后感8
誰動了我的奶酪 ？是老鼠還是貓？不，不是老鼠也不是貓，這是一本書，一本名叫《誰動了我的奶酪》的書。這本書又美國醫(yī)科博士——斯賓塞。約翰遜所寫，是一本充滿真理的書，一個真理的世界。 《誰動了我的奶酪》這本書主要有四個主角。
分別是：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他們都是四種代表這人類多面人性的主角，一種是簡單的一面，一種是復雜的一面。 故事主要說他們四個為了各自鐘愛的奶 而在一座迷宮里尋找。一開始時，未免會常常走進死胡同，但他們并沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程當中，唧唧都會在墻上留下一句話，這同時也是一句句珍貴的真理。他們不斷的去找，最終找到了一個十分多奶酪的地方—奶酪C站。
哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去，從未想過C站的`變化�？墒切嵝釁s早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟得哼哼始終認為奶酪會回來而在那等待。而那看到變化會使事情更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對了現(xiàn)實，離開了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過程當中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。
最后，找到了奶酪N站，這時他聽到有人朝這邊走來。 就這樣，故事并未說是誰走過來，只是留下簡單地一句：“結(jié)局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個新的開始。
我們每個人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會給我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因為對它產(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導致傷害最大的還是自己，這是我看完《誰動了我的奶酪》想到的，我——在里面是唧唧，你——又會是誰？
《誰動了我的奶酪》讀后感9
在生活當中，總有一些人不愿意去面對某件事帶來的改變。在這個日新月異的社會，如果不趁早去適應(yīng)，怎么會去了解這個社會呢？
讀了《誰動了我的奶酪》這本書后，我深有感觸。這本書主要講了兩個小矮人哼哼、唧唧和兩只小老鼠嗅嗅和匆匆因為奶酪而引發(fā)了一件事，從而悟出了道理。
現(xiàn)在，我們所面臨的是一個每天都在飛速發(fā)展的世界。而如果發(fā)生了改變，不論是好的，還是不好的，有那么一些人卻不想去面對，甚至就無法相信。可是，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，發(fā)生了就不一定能回到過去。所以就要學會如何去適應(yīng)新的變化。
其實，在現(xiàn)實生活中，人類都以為自己肯定比老師更要聰明。而在這本書中，兩只小老鼠將一件事簡單化了，因此也就不會發(fā)生更多麻煩。而哼哼唧唧這兩個小矮人和我們?nèi)祟愐粯�，遇到一件事首先要去思考一大串的問題。這樣做只會越做越復雜，開始產(chǎn)生許多疑問。如果做一件事前首先把一些不必要的事情都拋于腦后，把事情簡單化，這個社會是不是因此就會和諧點呢？
人在自己的一生當中，哪條路永遠都不會走的順順利利，穩(wěn)穩(wěn)當當，踏踏實實。不管是哪條路都有蜿蜒曲折的時候。但只要你心中充滿了希望，能去面對這個世界，否則，你永遠都只待在原地踏步走，不會向前看，你想獲得的.，就一定也不會擁有。
這本書曾經(jīng)讓很多人從困境中走出來，開始一步一步踏向成功，因為他們都愿意去面對現(xiàn)實。所以說，我們要去接收，去喜歡帶來的改變。
這本書之所以是我最喜愛的文學作品，是因為它教會了我們許多在人生的道路上的真理與感動，能讓我們在這條路上走的更長遠。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
當我走在書店的架子前，一本散發(fā)著濃濃墨香的書吸引了我的眼球。《誰動了我的奶酪》這個書名讓人聯(lián)想翩翩，使我迫不及待的讀了起來，讓我受益匪淺。
《誰動了我的奶酪》的作者斯賓塞?約翰遜，（SpencerJohnson）,世界最受歡迎和尊敬的作家之一，美國人。醫(yī)學博士，全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。他的許多觀點，讓成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡單真理，使人們的生活更健康、更成功、更輕松。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。
序言中所說：生活并不是筆直通暢的'走廊，
讓我們輕松自在地在其中旅行，
生活是一座迷宮，
我們必須從中找到自己的出路，
我們時常會陷入迷茫，
在死胡同中搜尋。
但如果我們始終深信不疑，
有扇門就會向我們打開，
它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，
但我們最終將會發(fā)現(xiàn)，
它是一扇有益之門。
我們多面的人性
這就敘述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。或許每一個人看完的感受都不一樣，但千萬不要說這個道理我懂，如果那樣就說明你依然懼怕改變自己。我們需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
故事中虛構(gòu)的四個角色老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復雜的一面。我們每個人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時我們的行為像：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能夠迅速行動；或者像：哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟，或者像：唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和□”再去變動和追尋。
《誰動了我的奶酪》讀后感11
誰在讀完之后動了我的奶酪，誰在讀了400個單詞之后動了我的奶酪《誰動了我的奶酪》主要講述了兩只小老虎在迷宮里嗅來嗅去，兩個小矮人哼著歌尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能盡早嗅出變化的線索。當小老鼠匆忙遇到一件事情時，它會立即采取行動。小矮人哼哼，他總是擔心事情會變得更糟，并否認和抵制變化。矮人唧唧：在發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活之后，他可以學會及時做出調(diào)整！
在這本書里，“奶酪”指的是我們生活中想要的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，金錢，奢侈，自由，健康，以及對他人的認可和老板的欣賞。也許，這只是一種內(nèi)心的平靜。故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的地方。它可以是你的'工作組織，你生活的社區(qū)，或者你生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個故事告訴我們，世界在不斷變化，我們必須做好充分準備。改變之后，我們不能像小矮人一樣無所事事地抱怨。而是穿上跑鞋，繼續(xù)尋找奶酪，像嗅嗅和奔跑。就像上次一樣，四川發(fā)生了大地震，許多孩子失去了溫暖的家。我去了我最親愛的父母那里。失去了一所美麗的學校。有些孩子非常強壯。他們穿上跑鞋像嗅嗅和匆匆，獨自面對困難。然而，一些一點也不強壯的孩子，就像哼哼和唧唧一樣，坐在同一個地方大聲嚎啕大哭，等待著別人的救援。
只有當我們和世界一起改變時，我們才能有一個更好的明天。
誰在讀完之后動了我的奶酪，誰在讀了100個單詞之后動了我的奶酪今天，我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》，受益匪淺！
“誰碰了我的奶酪”這個故事很感人。這個故事講述了嗅嗅、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪的意外消失，他們失去了生存的來源。然后他們做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆忙采取即時行動來適應(yīng)變化；唧唧起初無法適應(yīng)這種變化，但經(jīng)過一番思想斗爭后，他加入了尋找奶酪的行列。哼哼？它的思維總是固定在它的原始狀態(tài)，但它仍然不能接受這種變化。在故事的結(jié)尾，除了哼哼之外，三個人都在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，但是哼哼拒絕改變，也拒絕改變，永遠呆在奶酪C站......
在現(xiàn)實生活中，在學習中，我認為“奶酪”更像是我們正在尋找的目標。我們必須不斷學習新知識，鞏固舊知識，善于用各種知識豐富自己，以便找到值得仔細品味的新“奶酪”。我過去害怕學習，希望不會有困難的問題，也不需要思考，所以學習似乎更機械。通過閱讀這本書，我知道在未來的學習中，我必須適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提高我的學習成績。
“奶酪”是人們生存的資本，沒有它一個人就無法生存。如果你不愿意放棄舊的“奶酪”或追求新的“奶酪”，你的生活將失去意義和目標。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的運動改變我們的生活態(tài)度和方法，并從中獲得新的快樂！
《誰動了我的奶酪》讀后感12
“如果不再恐懼，你會做什么？”，這是斯賓塞·約翰遜博士在其暢銷名作《誰動了我的奶酪》里借書中小矮人唧唧之口提出的一個問題，也是我第一次幸讀此書后縈繞于心的一番思索。
在我看來，過去總是引人懷念，而未來卻難免讓人恐懼。因為未來的一切都是未知，未知的一切又充滿著不確定性，即使我們預先制定了一個自認為完美得無懈可擊的計劃，也終敵不過最后那一句“計劃趕不上變化”的感慨。都說“初生牛犢不怕虎”，最初的我們或許還干勁十足、信心百倍，在取得一些初步的成功后心滿意足、洋洋自得，但古語云“朝時晴天夕時雨”，人生漫漫，世事難料，生活不可能一帆風順，成功更不會唾手可得，就像原以為一輩子都享用不完的“奶酪”會在某一天消失不見一樣。變化無處不在，意外總會發(fā)生，正因如此，我們在一次次始料未及、慌亂失措中開始變得畏首畏尾、猶豫不決，恐懼帶來了逃避，而逃避又引發(fā)了惰性，繼而固步自封、怨天尤人，卻未曾靜下心來想一想，如果我們不再恐懼，一切會不會有所不同。
如果不再恐懼，我們會更勤于發(fā)現(xiàn)。不管我們是否希望，變化總在發(fā)生，而且無處不在，因此我們在工作、生活、感情等等方面都總難免有不盡如人意的時候，可這并不應(yīng)成為我們恐懼變化的理由，因為“只要你作好準備，變化就不會讓你驚慌失措”。不時低頭想一想，四處看一看，發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的細微變化，時刻做好失去手中“奶酪”的準備，居安思危才會處變不驚，未雨綢繆方能應(yīng)對自如。
如果不再恐懼，我們會更樂于接受。就像唧唧對因恐懼改變而不敢面對現(xiàn)實的哼哼所說：“有時候事情變化了就再也回不到原來的模樣了，現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活！生活在前進，我們也應(yīng)該如此”。如果無法避免，那就欣然接受，恐懼、抱怨、逃避除了浪費我們寶貴的時間和有限的精力以外，總歸是毫無用處的。想自己當年高考失利，一向順利的學業(yè)突遭此變故，一時無法接受而終日消沉低落，對未來恐懼不安，后在街頭偶遇初中語文老師，她一句“是金子總會發(fā)光”的鼓勵讓我一時釋然，接受變化，重拾信心，整裝再出發(fā)，現(xiàn)在回首那一段時光，很慶幸自己終究沒有在恐懼中迷失自我。
如果不再恐懼，我們會更善于適應(yīng)。正如書中所言：“變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機”。事物日新月異，變化不期而至，當我們還在恐懼中停滯不前的時候，可能別人已經(jīng)在探索中與時俱進了，總停留在原地拒絕改變的人，終會在某天回過頭來的時候，嘲笑自己的愚蠢，后悔當初的固執(zhí)。記得自己畢業(yè)后第一份工作是在廈門一家互聯(lián)網(wǎng)公司做英文編譯，但當初應(yīng)聘的卻是該公司的中文編輯職位，公司因為業(yè)務(wù)需求而臨時轉(zhuǎn)變了我負責的工作內(nèi)容，雖然我的`心里對自己能否勝任這份工作還是有些不安，但還是迅速調(diào)整了心態(tài)，努力適應(yīng)職位變化，根據(jù)新職位的需求來完善提升自己的能力，最終得到了領(lǐng)導和同事的認可，順利通過了實習考驗而提前轉(zhuǎn)正。
如果不再恐懼，我們會更敢于改變。很多時候，阻礙我們前進最大的敵人不是別人，而是我們自己。我們那些固有的觀念會把事情搞得復雜曲折，那些恐懼的念頭會讓自己變得心煩意亂，習慣現(xiàn)狀只求安逸的我們不想改變，也不敢冒險，卻不知凡事無絕對，世上無永遠，變才是唯一的不變。前進的道路也許崎嶇不平，未來的一切也許意外連連，但不管如何，我們都堅信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這些變化未必是壞事，它并不是為了讓我們絕望，而是為了給我們帶來更美好的生活。太過舒適的人生容易讓人墮落迷失，也缺少了很多驚喜精彩，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在一次次跟隨變化的自我改變中，我們能更加清楚地認識自己，在挑戰(zhàn)中能更加勇敢地完善自我。
我很喜歡A.J.克朗寧的一首詩：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，它是一扇有益之門”。如果不再恐懼，我們會在變化中以全新的自我快樂前行，因為，幸福就在不遠處向我們招手。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
四年級進入了新的階段，語文，數(shù)學，英語三科老師全換了，一開學就開了一場家長會。在會上，李老師向全班同學推薦了一本書《誰動了我的奶酪》。這是一本怎么的書呢？我心里充滿了好奇。當我終于拿到這本書，我迫不及待地打開它，一口氣把它讀完了。
書中講到一個故事，故事里有四個主人公，兩個小老鼠：嗅嗅，匆匆，兩個小矮人：哼哼、唧唧。它們在擁有奶酪時以及在奶酪一夜之間突然消失時做出的'各種不同的反映。嗅嗅，匆匆在平時一直很警惕，所以對奶酪一天比一天減少，直到最終消失毫無驚訝，甚至連頭都沒有回一下，就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中，絲毫沒有察覺周圍正在發(fā)生的變化，以至于當奶酪突然消失時，他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過一段時間劇烈的心理斗爭之后，唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪，它歷盡千辛萬苦，最終終于找到了更大、更香、更好吃的奶酪。而哼哼一直沉浸在對奶酪失而復得的幻想中不愿離開。
讀了這本書，我被深深地感染了，腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個詞語：“與時俱進”、“居安思�！�。新的老師預示著新的教學方法，我們要趕緊適應(yīng)；新的學期意味著新的學習目標，我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài)，努力更好地完成學習任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級小升初考試還很遠，但我們從現(xiàn)在開始就要珍惜時間，制訂好學習計劃，一步一個腳印，扎扎實實地把基礎(chǔ)打牢，為今后以優(yōu)異的成績升入初中做好充分的準備！
《誰動了我的奶酪》讀后感14
從表面看，《誰動了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象�？删褪沁@本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷售20xx萬冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自我的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的'完美幻覺中追憶和抱怨，無法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不一樣的境遇，人們時常會感到自我的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和活力”再去變動和追尋。
我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，簡便愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和應(yīng)對信息時代的變化和危機。
當代的一位詩人說，“今日，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”（即醫(yī)學病態(tài)心理之外的個人心理問題，又叫“正常人的心理問題”）這種每個人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪？》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
再完美的計劃也時常遭遇不測，生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行；生活是一座迷宮，我們必須在其中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但如果我們深信不疑，有扇門便會為我們打開了，它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會發(fā)現(xiàn)它是一扇有益之門。
在這個故事中，有著一座巨大的迷宮和生活在其中的兩個小矮人和兩只小老鼠，他們每天在迷宮中尋找他們喜歡吃的奶酪。這四個虛構(gòu)的角色代表了我們不同的兩面，即復雜的一面和簡單的一面。有時我們的行為像，小老鼠嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像，小老鼠匆匆，他能夠迅速行動；或者像，小矮人哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟，或者像，小矮人唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
小矮人與小老鼠每天的生活便是尋找奶酪。有一天他們找到了一個名為“奶酪C站”的地方，在那里有著像小山一樣高的奶酪，于是他們就在那里住了很長一段時間，奶酪也一點一點被他們吃完了。但小矮人和小老鼠并沒有意識到奶酪是被自己吃完了，而是認為自己的奶酪被別人拿走了。兩只思想簡單的`小老鼠又繼續(xù)去尋找新的奶酪，然而兩個小矮人卻難以接受這個結(jié)果，無法適應(yīng)這個變化，每天無精打采。直到有一天小矮人唧唧認為奶酪既然已經(jīng)沒有了，再繼續(xù)留在這里也無濟于事，便動身去尋找兩只小老鼠，而小矮人哼哼仍然是留在了“奶酪C站”，盡管那里已經(jīng)沒有了奶酪。
然而當我們找不到我們的“奶酪”時，我們又會如何去做？是像小老鼠們一樣立即去行動？還是想小矮人一樣拒絕變化？事實上，對于任何一個人來說，生化和學習中有著太多的變化，變化無時無刻不在發(fā)生，無論我們是否害怕變化的到來。如果我們能夠盡快的調(diào)整自己適應(yīng)變化，完全可以做得更好。當我們面對變化時，我們會感到害怕，會感到無所適從，這都是正常的現(xiàn)象。只要我們認真對待變化，不僅不會阻礙我們前進，而且還會成為一個機遇�！澳汤摇笔且环N機遇，那我們應(yīng)當如何抓住這個機遇呢？我們常常向往孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的喜悅，卻難以體會李煜“故國不堪回首月明中”的傷感情懷，這樣的對比，我們只有把握今天，把握機會，不要等手中的“奶酪”變質(zhì)，在無可奈何中羨慕他人的擁有。
變化是永恒的，并不會隨著人的意志而改變，我們所能做的只有不斷地適應(yīng)變化，積極地面對變化會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，是自己的人生更加地體現(xiàn)出價值。
《誰動了我的奶酪》讀后感16
乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動員或一名受歡迎的明星;對有些人來說，乳酪代表的可能是在學校里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學有著互動良好的友誼，或者是他們對自我的滿意。
迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會了重要的一點：有充足的生活動力，不一定會有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在C乳酪區(qū)，等待著某天乳酪會出現(xiàn)!
雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個膚淺的小故事，更擔心故事中所提的'“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個故事，給予它什么評價。
在這本書中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。
《誰動了我的奶酪》讀后感17
今天我看了一本書，是由斯賓塞·約翰遜著的《誰動了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。
兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運用編地圖的`方法來尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時間。最后，他們四人同時到達了一個“奶酪C站”。
過了幾天，老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個人——唧唧決定離開這里，去找別的奶酪。
路上，唧唧遇見了很多奶酪站，可是都沒有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點來找，說不定這里還是滿滿一堆呢！終于，憑著它的毅力，終于找著了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。
從這本書中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅持去做，終究會成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學習，要有恒心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，不能像另一個小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運，終究會一事無成的。
《誰動了我的奶酪》讀后感18
如果你不改變，你就會被淘汰。在《誰動了我的奶酪》這本書中最醒目的就要數(shù)這句話了。的確，書里的人生哲理也就在于此。
故事很短，但是意味很深�？吹筋}目很多人會誤認為這是一本笑話書，根本不會跟生活的哲理相聯(lián)系起來。就連故事里的四個人物也都很幽默化。用心讀完這本書后大家心里就都有了自己的想法。
奶酪不是單純的食物，它意味著、大家的悠閑生活、意味著大家的榮譽、意味著大家的社交關(guān)系以及更多重要的事情。每個人的社會財富就是他們各自的奶酪。但是財富只有使用了才會體現(xiàn)出它的價值，所以財富始終都會變化，減少。就像書里的奶酪一樣，吃了之后就會漸漸減少。兩只小老鼠很單純，他們明白這個道理，在盡情享受美味的奶酪的同時，還在隨著奶酪變化的腳步改變著自己，不斷去適應(yīng)，不斷去尋找，為今后做好打算，留下了后路。二小矮人卻沉浸在了享樂之中，眼中只有無盡的美好，卻忘記了那些細小的變化，一成不變的生活終究不能一直維持下去，C站的奶酪最后被吃完了。
兩只小老鼠已經(jīng)做好了準備，離開了C站，去尋找新的奶酪。而兩個小矮人卻接受不了現(xiàn)實，不斷地欺騙自己，因為他們不愿意去接受這一切的變化，不愿意接受他們失去一切財富的事實，過去成功的喜悅讓他們昏了頭腦。所以他們一天又一天地在那里空空地等待。
抱怨，自欺欺人在無聲無息變化面前是無力的。單純的小老鼠很快又找到了新的奶酪站。而小矮人卻害怕踏出新的尋找之路，習慣性的安逸生活讓他們失去了適應(yīng)變化的勇氣，他們幻想著奶酪的回歸，在原地饑腸轆轆地一直等待著。
故事的道理很簡單，但是要真正領(lǐng)悟并做到卻很難。生活在變化，社會在變化，世界在變化。變化是隨時隨地都伴隨在我們身邊的，所以人不能一成不變地去對待身邊的事物。正像清朝的閉關(guān)鎖國，讓中國失去了與外界瞬息萬變的廣闊世界的聯(lián)系，不能適應(yīng)外面的變化，沒有跟上大家前進的.步伐，五千年歷史文化悠久的東方巨龍終被西方侵略者蠶食鯨吞，國破家亡，民不聊生。而白話文的革命性誕生就是適應(yīng)了時代的變化，成為中國文化事業(yè)發(fā)展的一大創(chuàng)舉。
現(xiàn)在顯而易見的就是：如果你不能阻止變化的腳步，那你就學著去適應(yīng)它。但是只是明白適應(yīng)變化時遠遠不夠的。小矮人失去奶酪的原因是什么？因為他們沒能注意到奶酪的變化。所以在學著去適應(yīng)變化的同時，細心地關(guān)注著變化更為重要，這樣當變化來襲時，我們才能有足夠的信心和精力去面對，因為我們有準備。倘若沒有提前的預防，當變化真正到來時，你們已經(jīng)束手無策了。
回想07年美國的金融危機，在之前股市一片大好的情景中，誰又能預料到一場災(zāi)難正在悄悄的靠近呢？沒能做好提前的防備，如潮水般來勢洶涌的金融海嘯讓美國，這個世界上最強的經(jīng)濟體一敗涂地。這場危機波及到了全世界，失業(yè)，倒閉，破產(chǎn)，溫飽不濟，同為受害者的中國人民只能在一片痛苦的悲鳴中暗自嘆息。
故事講到這里卻發(fā)生了轉(zhuǎn)折，小矮人唧唧在不斷地猶豫和等待中，終于又重拾了探險的勇氣，不再畏懼變化所帶來的各種情況和內(nèi)心的不安。在迷宮中的尋找過程中他開始了不斷地學習，教訓，反思，漸漸地他領(lǐng)悟到了生活的道理。他認識到，當他害怕變化的時候，他一直受困于對那已不存在的舊奶酪的幻想而無法自撥。自嘲和放寬胸懷讓他面對過往云煙輕松釋然。恢復了往日的自信和活力，戰(zhàn)勝了對未知的恐懼，終于他找到了新的奶酪N站。的確唧唧曾經(jīng)那樣地懼怕改變，他真的希望生活能夠永遠按照原有的樣子繼續(xù)，但現(xiàn)在他意識到，生活并不會遵從某個人的愿望發(fā)展。改變隨時有可能降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，真的是塞翁失馬，焉知非福。
有些畏懼可以幫助我們躲避危險，但是大部分的恐懼都是不明智的，我們應(yīng)該學會看到變化更好的一面。在變化來臨的時候不能畏縮不前，學會克服心中的意念，邁出探索未知的腳步，我們堅信，一個巨大的奶酪站正在向自己招手。
鼓起勇氣，在仔細觀察身邊的同時學著去適應(yīng)變化。這才是在當今世界飛速發(fā)展所需要人才。生活不是講故事，我們要時刻記�。喝绻悴桓淖�，你就會被淘汰。
《誰動了我的奶酪》讀后感19
《誰動了我的奶酪》中四個主人公不同的人生態(tài)度以及面對問題的不同感想深深的影響了我，故事中有簡單的一面也有復雜的一面，然而我們?yōu)閭�人都具有這些方面，無論是種族、國籍、年齡以及性別如何。書中所強調(diào)的是兩種在追求幸福過程中的價值觀，一種是簡單的人生；第二種是應(yīng)對變化。書中的四個小主人公的設(shè)置也正是要體現(xiàn)出這兩種價值觀。書中，嗅嗅和匆匆并沒有多大的區(qū)別，它們的作用就是區(qū)別于兩個小矮人的“簡單”，從而體現(xiàn)了“簡單”的價值觀。這種簡單，使得它們在面對奶酪突然消失時可以比頭腦更為發(fā)達的伙伴更積極的面對這突如其來的境況。與兩只老鼠的作用不同，哼哼和唧唧二人則重點體現(xiàn)了面對變化的應(yīng)對。而故事的絕大部分也都是描寫這個環(huán)節(jié)，因為對于讀者，我們都是復雜的人類，因此如何應(yīng)用好我們復雜的思維去面對和解決問題則更為重要。書中有許多值得深思的哲理句子，下面我僅僅列舉其中的部分并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
1。奶酪對你越重要，你就越想抓住它。
2。如果你不改變，你就會被淘汰。
3。如果你無所畏懼，你會怎樣做呢？
4。朝新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
5。在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想像我正在享受奶酪，這會幫我找到新的奶酪。
6。越早放棄舊的奶酪，你就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
7。陳舊的信念，不會幫助你找到新的奶酪。
生活中我們會遇到很多自己想要的東西，那樣東西對你越重要，你就會越努力的`去得到它。面對當今競爭日益激烈的社會，形勢復雜多變，如果想在競爭中生存，你就要學會適應(yīng)，做出改變以應(yīng)對變化的世界，否則你就會被淘汰。我們要有創(chuàng)新意識，在前進中探索和發(fā)現(xiàn)新的東西，不斷推陳出新、革故鼎新，總之不要一成不變。因此我個人很喜歡“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力這句話。沒有創(chuàng)新，就不會有國家和社會的發(fā)展，當然個人也不會得到什么發(fā)展。當我們沒有發(fā)現(xiàn)新的奶酪之前，我們可以想像自己正在享受奶酪，因為這樣會幫我們找到新的奶酪。的確如此，當我們沒有成功的時候，我們可以想像自己成功時的心情，那樣會幫我們更早成功，如果我們在成功之前總是在想自己在追求中會遇到什么困難，那么成功會離你越來越遠。也許歸跟到底也就是要有自信吧，因為自信是成功的第一步。前途是光明的，道路是曲折的。當我們在人生的十字路口徘徊時，我們一定要自信，一定要有找到屬于自己的方向，也一定要適應(yīng)當今這個變化的環(huán)境。當你正處在黑暗中，并認為自己不能走出黑暗，其實那有可能是黎明前的黑暗，只要堅持再堅持，成功就會到來。無論怎樣，我都真誠地希望各位像我一樣，在每次閱讀這個故事的時候，都能從中領(lǐng)悟一些新的、有用的東西，并能幫助自己妥善應(yīng)對各種變化，那么成功也就離你不遠了。加油吧�。�！最后，留下書中“奶酪墻”上的話，仁者見仁，智者見智吧。
奶酪墻上的話變化總是在發(fā)生他們總是不斷地拿走你地奶酪。預見變化隨時做好奶酪被拿走的準備追蹤變化經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們呢什么時候開始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。改變隨著奶酪的變化而變化。享受變化！嘗試去冒險，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準備不斷地去享受變化記�。核麄�?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤�。結(jié)局……或者是新的開始？
《誰動了我的奶酪》讀后感20
今天下午，老師宣布說要讀一本好書，這可怎么辦呢?我家的好書這么多，我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完，然后就開始挑好書了，我挑來挑去，找來找去，最后找到了《誰動了我的奶酪?》這本書。
又過了好幾個星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個地主有四個小家伙，他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋�謎宮里跑來跑去，尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個是小老鼠一個叫“匆匆”，一個叫“嗅嗅”，另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”一個叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪，可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個小矮人卻怎么也接受不了，它們對天大喊：“誰動了我的奶酪?快送來。”然后它們就走了。他們這樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲，他在墻上留了很多話，希望哼哼能順著墻上的話來找自己，可哼哼卻沒有找。最后唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收獲，可哼哼卻被餓死了。我想這個故事是想教育我們不能沉于一時的快樂，要時刻做好你的“奶酪”被拿走的.準備。
親愛的同學們，你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個角色，分別表達了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動;也許你像哼哼他因為害怕變化而否認和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當他認識到變化可以使事情變得更好時能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個共同的目標，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
【《誰動了我的奶酪》讀后感】相關(guān)文章：
誰動了我的奶酪好句01-18
解讀《誰動了我的奶酪？》10-30
《誰動了我的奶酪》的讀后感04-27
《誰動了我的奶酪》讀后感04-26
誰動了我的奶酪讀后感09-02
《誰動了我的奶酪》讀后感08-23
《誰動了我的奶酪?》讀后感06-12
《誰動了我的奶酪》的讀后感04-30
誰動了我的奶酪讀后感精選05-22
誰動了我的奶酪讀后感03-12