- 誰動(dòng)了我的奶酪讀后感 推薦度：
- 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望對大家有所幫助。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
初在書架上看到這本書時(shí)，有點(diǎn)小好奇，這是一本什么書呢？到底是誰動(dòng)了他們的奶酪？書中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎？帶著疑問與好奇，我開始翻閱了這本書，看完后我恍然大悟，讓我明白了很多事情，也走出了當(dāng)時(shí)心里對一些事情的小困惑。
書中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明，但是他們能夠遇見并接受變化，而且通過“勤奮”的工作，快速找到了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們在生活中或工作中一樣，要勇于接受事態(tài)的變化。如果像哼哼那樣不愿意接受奶酪沒有的事實(shí)，而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪，以適應(yīng)變化，就會(huì)被淘汰。面對變化時(shí)，關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來說，面對問題特別是做選擇的時(shí)候，就會(huì)考慮的很多，就像哼哼那樣，機(jī)會(huì)就會(huì)在我們瞻前顧后時(shí)被錯(cuò)失掉。
讀完最后一頁，我把書合上，不由得思考起來。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂、幸福、健康等等。世間萬物無時(shí)無刻不再變化著，沒有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡單的例子，長長的`假期過去了，有許多人不想開學(xué)，還沉湎于假期的快樂中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應(yīng)這些變化。如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因?yàn)槟阋涀�，總有一天，你的“奶酪”�?huì)被別人拿走。
這是結(jié)局……
或是，新的開始？
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
本書講述了一個(gè)很有趣的寓言故事，講的是嗅嗅、匆匆兩只小老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人在迷宮中找尋自己奶酪的心路歷程，風(fēng)趣幽默、形象動(dòng)人，既給讀者帶來了快樂，也會(huì)引導(dǎo)讀者不斷反思。
生活中存在“嗅嗅”和“匆匆”，他們總是很敏感，最早能夠感受到風(fēng)吹草動(dòng)，嗅到變化的端倪，并根據(jù)變化迅速行動(dòng)，找尋自己的“奶酪”。他們身上的閃光點(diǎn)就是把生活看的簡單，不會(huì)陷入無休止的糾結(jié)和煩惱中，雖然辛苦，卻也活的快樂灑脫。生活中的“哼哼”們，安逸享受慣了，突然遇到艱險(xiǎn)的情況，全然不知道怎么做，他們能做的就是一味的抱怨，無限糾結(jié)，害怕改變，擔(dān)心情況會(huì)越變越糟。他們身上有著常人所羨慕不來的環(huán)境和資源，卻難以承受常人能夠承擔(dān)的艱辛。我們中的大多數(shù)，更多的像是故事中的“唧唧”，面對丟失的“奶酪”，在挫折和失敗中，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，尋找生命中新的“奶酪”。
居安思危，是我們每個(gè)人需要遵循的'原則。生命變化、環(huán)境變化、世界各種變化，需要我們不斷提升和完善自己。世界上唯一不變的就是變。沒有勇氣接受這種變化，就只能眼巴巴的看著自己眼前的“奶酪”流失。
應(yīng)對各種變化，首先需要勇氣和膽量。曾經(jīng)某位哲人說的好“害怕失敗比失敗更可怕”，有了勇氣和膽量，才能深入思考自己所面臨的困境，坦然面對改變。再次需要毅力和耐心。在改變自己的過程中，要耐得住性子，多給自己一些時(shí)間進(jìn)行嘗試，而不能浮躁和煩悶，因?yàn)檫@些都不會(huì)解決問題，反倒不如按部就班的來，功到自然成。最后，我們還需要反思和總結(jié)，關(guān)于挫折和失敗所走的彎路，深刻反思下它的原因，而順暢開心的日子，則要總結(jié)下它高效的經(jīng)驗(yàn)。
總之，面對被偷走的“奶酪”，要不畏、不慌、不亂。居安思危、未雨綢繆，去爭取生命中更美味更可口的“奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
今天下午，老師宣布說要讀一本好書，這可怎么辦呢?我家的好書這么多，我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完，然后就開始挑好書了，我挑來挑去，找來找去，最后找到了《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書。
又過了好幾個(gè)星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個(gè)地主有四個(gè)小家伙，他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋�(gè)謎宮里跑來跑去，尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個(gè)是小老鼠一個(gè)叫“匆匆”，一個(gè)叫“嗅嗅”，另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”一個(gè)叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪，可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個(gè)小矮人卻怎么也接受不了，它們對天大喊：“誰動(dòng)了我的奶酪?快送來。”然后它們就走了。他們這樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲，他在墻上留了很多話，希望哼哼能順著墻上的話來找自己，可哼哼卻沒有找。最后唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收獲，可哼哼卻被餓死了。我想這個(gè)故事是想教育我們不能沉于一時(shí)的快樂，要時(shí)刻做好你的“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。
親愛的同學(xué)們，你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的'讀后感吧。故事中的四個(gè)角色，分別表達(dá)了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時(shí)的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動(dòng);也許你像哼哼他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當(dāng)他認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時(shí)能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
最近，我讀了一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》，它雖然只有不足一百頁，但卻給了我很多啟發(fā)。
書中有四個(gè)人物，分別是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。他們各自有各自的特點(diǎn)，更像是我們生活中的四類人。嗅嗅：能夠及早嗅出變化的端倪；匆匆：可以立刻采取行動(dòng)；哼哼：擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；唧唧：發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時(shí)做出調(diào)整。這樣的四種人物也串聯(lián)了整個(gè)故事——
在一個(gè)迷宮里，有很多的.奶酪，他們必須每天在這里面找到吃的，維持生活，一天，他們四個(gè)找到了奶酪C站，這里面有很多的奶酪，他們每天都會(huì)去這里。嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)這里后，并沒有改變以往的習(xí)慣，堅(jiān)持每天檢查奶酪是否新鮮，堅(jiān)持把跑鞋掛在脖子上，以便隨時(shí)再次出發(fā)尋找新奶酪。而唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)后，他起得越來越晚，也不用那么辛苦，因?yàn)樗麄儗θツ抢锏穆芬呀?jīng)太熟悉了。一天，奶酪C站的奶酪突然不見了，匆匆和嗅嗅本能地去下一個(gè)地方繼續(xù)尋找，而哼哼卻認(rèn)為這不是真的，頑固的不相信，一直等著奶酪回來。然而唧唧覺出發(fā)生變化后，一直想去找別的奶酪并且勸說著哼哼。
在周圍環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，你會(huì)是其中的哪個(gè)呢？我現(xiàn)在似乎還不能做到像嗅嗅和匆匆那樣每天觀察看看是否發(fā)生變化，但我們要做到像唧唧一樣，看到事情發(fā)生變化就要立刻采取措施。而有時(shí)，我也不得不像哼哼一樣，不愿意接受現(xiàn)實(shí)。我也很配佩服唧唧，它可以嘲笑自己的恐懼而給足自己繼續(xù)探尋的動(dòng)力。
我們不需要用可怕的固有觀念把事情復(fù)雜化，讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。其次，我們要密切關(guān)注微小的變化，這樣就能為可能來臨的大變佳化做好準(zhǔn)備。
這本書通過一個(gè)小故事講述了一個(gè)大道理。雖然這些道理人盡皆知，但是這本書講的卻十分真實(shí)。所以讓我們消除自己的恐懼，做出改變吧！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
最近，我讀了一本著名的書，是美國作家的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書雖然只有短短4萬字，卻有豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
故事主要講有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是它們需要的東西，有一次，C庫的奶酪沒有了，兩只小老鼠應(yīng)環(huán)境變化，去找另外的奶酪。而兩個(gè)小矮人，它們一直在等新的奶酪出現(xiàn)，后來一個(gè)叫“唧唧”的小矮人，打破思想斗爭，找到了新的奶酪的故事。
我覺得文中的四個(gè)主人公性格各都不同，老鼠“嗅嗅”和“匆匆”行動(dòng)敏捷�？尚“�，前面，它們執(zhí)迷不悟，都認(rèn)為奶酪還會(huì)重新降臨，最后，“唧唧”沖破激烈的心理斗爭，戰(zhàn)勝自己，找到了美味的奶酪。
那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒想到，我居然被選上了，我大喜過望�？晌乙獡�(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺詞發(fā)下來，到處寫著"男”字，身為男代表，我的臺詞滿滿一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒有人的.地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”頓時(shí)滿懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績。
如果沒有這一本書，我就沒有這么好的成績，是這本書，使我獲得不錯(cuò)的成績，是這本書，使而我前進(jìn)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
今年寒假，我回老家過年。一天，我寫完作業(yè)，閑得無聊，便走到書架旁去找書看。無意間，我發(fā)現(xiàn)了一本《誰動(dòng)了我的奶酪》。書看起來是新的，出于好奇，我就開始讀序言，沒想到剛看完序言，便愛不釋手了。
這本書是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的，主要講了生活在迷宮里的兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧尋找賴以生存的奶酪時(shí)，在奶酪c站找到了大量的奶酪，從此它們再也不用愁沒吃的了�？墒怯幸惶爝@里的奶酪全都不翼而飛，嗅嗅和匆匆隨機(jī)應(yīng)變立刻尋找其他的奶酪。唧唧一開始不愿變化，但后來被餓得實(shí)在沒辦法，也加入了尋找奶酪的行列。最終和嗅嗅、匆匆找到了奶酪品種齊全、數(shù)不勝數(shù)的奶酪n站。而哼哼呢，不愿變化，始終整天呆在奶酪c站，說要等他的.奶酪回來……
讀著讀著，我突然覺得“奶酪”不就代表著生活中的層層面面的人類所需要的東西嗎？如果“奶酪”丟了，我們不能心灰意冷，應(yīng)該向唧唧一樣，擦干眼淚，努力去尋找新的“奶酪”。幸運(yùn)的話你還可以發(fā)現(xiàn)更好更重要的東西。如果像哼哼那樣，不愿意變化，只是一味地等待失去的東西，那你反而可能會(huì)錯(cuò)過重新開始的機(jī)會(huì)。著名作家海明威在一次乘火車時(shí)丟失了自己大部分的手稿，可是他沒有放棄寫作，而是更加勤奮，把丟失的東西又補(bǔ)了回來，最終完成了著名的小說《老人與�！�；霍金在身患不治之癥后并沒有意志消沉，而是繼續(xù)做他的科學(xué)研究，成為了人人皆知的“宇宙之王”……總之，名人多數(shù)是在“失去奶酪”后通過不懈追求和努力才成名的。
其實(shí)細(xì)細(xì)想想，在學(xué)習(xí)中，“奶酪”就像是知識。我們學(xué)完了一類知識，就不能停下腳步，應(yīng)該去鞏固它，讓它牢牢地記在我們的腦袋里，還應(yīng)該去探索新知識。正所謂“溫故而知新”。做到這些，你才能成為一個(gè)真正有學(xué)問的人。
合上書，我受益匪淺。我放下書，又回到了書桌前，拿起了課本……
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
在面對抉擇的時(shí)候，我們可能會(huì)跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險(xiǎn)，也對未來的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪�！边@句話給了我巨大的警醒。
誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現(xiàn)實(shí)需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個(gè)人不可能擁有世界上的所有東西。一個(gè)人的能力和精力也是非常有限的`，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當(dāng)然處在生活當(dāng)中的我們選擇無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，放棄，對于我們來說也是一種學(xué)問。
放棄大多數(shù)來源于對我們心智的引導(dǎo)，在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著我們，幾乎沒有人會(huì)不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時(shí)候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終自己之后要堅(jiān)持的路。這個(gè)過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個(gè)人都擁有非常強(qiáng)大的潛力，當(dāng)潛力被我們所激發(fā)出來的時(shí)候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說，放棄還是一個(gè)人重新認(rèn)識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進(jìn)步的升華�？赡茉谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中會(huì)有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認(rèn)為最想做的事情，只要努力進(jìn)取，就對得起自己的選擇。我相信經(jīng)過努力，我們都能像哼哼一樣有一個(gè)美好的結(jié)局。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
受益匪淺的一部書！簡單的故事道出永恒的真理，就如嗅嗅和匆匆那樣簡單。
小學(xué)的時(shí)候就聽說過這本書，今年研究生已經(jīng)畢業(yè)兩年了。
這些年，雖然沒讀過這本“誰動(dòng)了我的奶酪”，但心中一直會(huì)琢磨，這本書到底講什么的？那么多人在推薦
起初的想法，我認(rèn)為書中應(yīng)該描述了很多周圍形形色色的人群，教你辨別到底什么情況下，什么人會(huì)動(dòng)你的奶酪，從而讓你時(shí)刻保持警惕，看好你的奶酪。
今天讀完，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲姨粗匚夷抑械哪汤伊耍∫灾劣谖彝浟怂凶约旱纳芷�、忘記了它�?huì)變質(zhì)會(huì)被吃完。
我一直擔(dān)心它會(huì)被偷走，卻忘記了它早晚會(huì)消失或變質(zhì)的事實(shí)。
正如生命中到處存在著變化，而我們常常忽略它，默認(rèn)自己的人生不會(huì)有變化。
我們都過于專注于現(xiàn)在所擁有的，而忽略了大自然“變化”的本質(zhì)，以至于量變達(dá)到質(zhì)變時(shí)，我們沒有做好準(zhǔn)備，我們隨時(shí)崩塌。
另一個(gè)被我們忽略的本質(zhì)，就是世界很大，萬物守恒。這里的奶酪不見了，相信我，另外一個(gè)地方一定會(huì)出現(xiàn)新的奶酪。
只是恐懼將我們縮成了井底之蛙，我們害怕面對。感性的恐懼，使我們失去了對世界理性的判斷。我們成為了哼哼，在一點(diǎn)一點(diǎn)消磨時(shí)光和生命。
讀完了這本書，我充滿了力量。我愿意去迎接改變，并且相信只有跟著奶酪的.方向做出變化、我總能找到那些在賞味期限內(nèi)的新鮮奶酪。
囊中的奶酪已不再是我主要的關(guān)注點(diǎn)，就如唧唧在發(fā)現(xiàn)N站后，依然探索新的路途，我們接受了大自然的本質(zhì)，我們讓生命時(shí)刻處于變化與應(yīng)對變化中。
謝謝唧唧，你讓曾經(jīng)是哼哼的我，看到了變化后的樣子。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
不知為什么，當(dāng)我讀完《誰動(dòng)了我的奶酪》的故事后，竟有種被感動(dòng)地想哭的感覺。
在那樣的一個(gè)充滿未知的迷宮中，四個(gè)小家伙竟然可以演繹出那樣精彩的一幕幕。我驚嘆于唧唧的那種在逆境中及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對現(xiàn)實(shí)的勇氣，驚嘆于他可以在困境中悟出一條又一條的道理，并在再次追尋“新奶酪”的征程中敢于正視自己的錯(cuò)誤，甚至嘲弄自己的`過去。然而，在嗅嗅和匆匆身上，我也學(xué)到了要隨時(shí)地應(yīng)對事物的變遷，要簡單的去思考一些自己認(rèn)為復(fù)雜的問題，也許會(huì)有意想不到的“柳暗花明”。
想到自己的過去甚至是現(xiàn)在，我也許在無形中充當(dāng)了哼哼的角色。我很怕改變，而且不敢直面自己的過錯(cuò)，不敢接受殘酷的現(xiàn)在，畏懼于變化，畏懼于結(jié)果，畏懼于自己的失敗。
我身處于高等中學(xué)的校園，面對強(qiáng)手如云的挑戰(zhàn)，我再也不想永久地消沉下去了。我要象唧唧那樣振作起來，敢于面對變，敢于嘲弄自己的失敗。
今天在街上碰到了自己的老友，我是那樣瘋狂地思念著她，可她仿佛已經(jīng)淡化了對我的情義。我想也許是距離拉遠(yuǎn)了我們的心吧！于是，我很是沮喪，可今夜的心靈之旅——閱讀《誰動(dòng)了我的奶酪》卻改變了我的想法。我想我不應(yīng)該這樣去想，我應(yīng)該適應(yīng)這樣的改變，朋友就是朋友，是可以一生一世的，所以我為什么要有沮喪的心理呢？我應(yīng)該為自己的朋友已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)有的環(huán)境而高興，為何要沮喪。悶悶不樂呢？
人生就是這樣，我應(yīng)該勇敢地追尋屬于自己的奶酪�！叭绻銦o所畏懼，你會(huì)說什么呢？”我會(huì)說：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有提高。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個(gè)例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因?yàn)橛行┤说挠^念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每一天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不可是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自我!要不是他自我不思進(jìn)取，他會(huì)被裁員嗎?如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會(huì)連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或團(tuán)體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問題，讓員工了解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的.確定。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對自我有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所提高。經(jīng)過這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且進(jìn)取創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要明白地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì)嘶叫道：“誰動(dòng)了我的奶酪!”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化!
語文期末考試那一天，我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少字呢?原先教師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧!時(shí)間慢慢過去了，越來越多的同學(xué)舉起了手，向教師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：教師原先說過，作文只寫兩頁多就夠了，可是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)當(dāng)再寫一點(diǎn)呢?“丁零零”打鈴了，我立刻轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。第二天，教師對我們說：“人不能只拿著兩頁多的.作文闖天下!人是不斷變化的�！�
果然這一次的作文分?jǐn)?shù)簡直是一個(gè)“天文數(shù)字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里教師表揚(yáng)了我的作文有提高，這時(shí)我明白我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識像海洋一樣無邊無際，一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自我不斷提出更高的要求，相信自我能夠做到最好!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一則有趣的寓言故事，這個(gè)故事告訴人們，應(yīng)該及時(shí)的去適應(yīng)事物的不斷變化，否則就會(huì)被淘汰！
故事是這樣的，從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆。還住著兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。他們每天在不遠(yuǎn)處的上座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的食物，由于迷宮太大復(fù)雜，所以四個(gè)小家伙很容易路，在經(jīng)過千難萬險(xiǎn)之后，他們終于找到了奶酪c站。這真是一個(gè)天堂，四個(gè)小家伙驚呆了，各式各樣的奶酪堆積成山，閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙瘋國般的沖進(jìn)奶酪堆，開始狂歡。
從那以后，四個(gè)小家伙每天都到c站吃奶酪。有一天奶酪吃完了，小老鼠們，早就開始觀察奶酪，早就做好了心理準(zhǔn)備，兩只小老鼠又開始尋找新的奶酪，而小矮人卻在那里埋怨誰動(dòng)了他們的奶酪。唧唧后來想通了，也開始了尋找起奶酪，他在路上留下記號，希望哼哼能夠跟上。唧唧克服國困難，恐懼，饑餓，勞累……
終于找到了n站，他從來沒有見過這么多的奶酪，當(dāng)唧唧看到他的'老鼠朋友時(shí)更是興奮不已，正當(dāng)他們載歌載舞共同享受這奶酪的時(shí)候，他們聽到了熟悉的腳步聲……
在這四個(gè)人物中，我更像哼哼，遇到一些問題，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不及時(shí)想法處理，自理能力越來越差。我們要向嗅嗅，匆匆，唧唧學(xué)習(xí)，去適應(yīng)變化，利用變化。這就是唧唧在墻上過的一句話：“注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
變化隨處可見，無論是在成長中還是在生活中都存在著變化。然而，我們大多數(shù)人都抵制并且害怕面對變化，正是這種心態(tài)害了我們。
我曾經(jīng)也害怕面對變化。在我小學(xué)升初中之后，因?yàn)榄h(huán)境的改變成績也有所下滑，這對于成績較好，自尊心極強(qiáng)的我來說是個(gè)非常沉重的打周!對于初中的學(xué)習(xí)方式和生活方式我也十分不習(xí)慣。這些變化，讓我感到無奈與害怕……
就在我?guī)缀跻^望的時(shí)候，爸爸給我買了：《誰動(dòng)了我的奶酪?》，閱讀了這本書之后，我受益匪淺……
書中講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的`故事：小矮人哼哼與唧唧和小老鼠匆匆與嗅嗅在迷宮中尋找奶酪時(shí)，發(fā)現(xiàn)了奶酪C站并享用了它。時(shí)光流逝，奶酪C站的奶酪漸漸地被吃光了，小老鼠發(fā)現(xiàn)后立即重新進(jìn)入迷宮，尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻不愿放棄這種生活，一直等著奶酪自己回來，后來老鼠們在小矮人們不敢去面對變化時(shí)，找到了奶酪N站，與此同時(shí)，唧唧迷途知返，重新進(jìn)入迷宮尋找奶酪，并也找到了奶酪N站。
讀完了這個(gè)小故事以后，我思考了許多許多：
我想，我是像嗅嗅一樣及時(shí)地、盡早地發(fā)現(xiàn)變化呢，還是像匆匆一樣發(fā)現(xiàn)變化后及時(shí)地采取行動(dòng)，或是像唧唧一樣盡早地迷途知返，還是像哼哼一樣害怕變化，不愿面對變化?最終，我發(fā)現(xiàn)我是像哼哼一樣的害怕變化，不愿去適應(yīng)變化的人，而我的問題也正是這一點(diǎn)!于是我意識到：是有人動(dòng)了我的“奶酪”。而我要做的，正是重新進(jìn)入“迷宮”，尋找新的“奶酪”。于是我積極地改變態(tài)度，重新開始，終于讓我的成績有所進(jìn)步!
改變雖讓人不適，讓在它的背后都有著許多機(jī)會(huì)，當(dāng)我們適應(yīng)了變化之后，就把握住了機(jī)會(huì)。因此，我們不能像哼哼，而是要努力去適應(yīng)變化!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
這兩天，我看了《誰動(dòng)了我的奶酪》一書。我領(lǐng)悟了作者的用心：做人要自強(qiáng)不息、勇于探索，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展時(shí)代變化的要求，推動(dòng)自身和人類的進(jìn)步與發(fā)展。
人類社會(huì)從懵懂中走來，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華，特別是現(xiàn)代社會(huì)的科技迅猛發(fā)展，使人類的腳步邁向了浩瀚的宇宙，發(fā)展的加速度也越來越大了，作為普通的人有了眩暈的感覺，覺得無所是從。然而，生存是本能，如何面對現(xiàn)實(shí)。正如達(dá)爾文的進(jìn)化論：適者生存。不僅能適應(yīng)自然界的變化，更要適應(yīng)我們?nèi)祟愖陨淼陌l(fā)展變化。我們必須自強(qiáng)不息，勇于探索，努力尋找屬于自己的奶酪。
生命是脆弱的，人也是這樣。但如一位偉人所說：人是一只會(huì)思索的.蘆葦。當(dāng)碰到困難挫折的變化時(shí)，我們會(huì)尋找解決問題的方法。人也是有惰性的，想追求安樂，當(dāng)一帆風(fēng)順時(shí)，我們要想到淺灘暗礁，未雨綢繆，規(guī)劃好人生。人生于憂患，死于安樂，是古人都明白的道理。
在工作生活當(dāng)中，我們都為自己的奶酪努力著。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)候是殘酷的：有商場失敗虧本了；失去好工作好崗位了；有身心受損了諸如此類，使你丟了一份甜美的奶酪了，你是否會(huì)收拾重新振作起來，繼續(xù)進(jìn)行尋求新的奶酪呢？現(xiàn)實(shí)中，許多人陷入了茫然、困惑、絕望，或者是行尸走肉，甚至于做出背離人類倫理道德的事情。在生存和人類社會(huì)的法律道德底線上如何選擇呢？這是一個(gè)人生的課題，也是人類社會(huì)的一個(gè)課題，也是當(dāng)今社會(huì)問題眾多的一個(gè)緣由吧。如果社會(huì)國家給了奶酪酵母時(shí)，許多人也許才能重拾信心，去尋找屬于自己的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞約翰遜寫的。
這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天，他們找到了一個(gè)裝滿奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂，奔進(jìn)了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少，終于有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來到這里，有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，但他們沒有感到驚訝，因?yàn)樗麄冊缫寻l(fā)現(xiàn)奶酪C站的異常，并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了后，悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭……很長時(shí)間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅，經(jīng)歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪N站，也希望哼哼可以放下煩惱，來到奶酪N站。
這個(gè)故事看似簡單，實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。
如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活，那奶酪就是我們在生活中的種種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富……這本書告訴我們：在工作和生活中發(fā)生了變化，不要逃避或抵制它，勇敢地面對它吧！只有這樣，才能享受新的`“奶酪”。
在工作中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我們的“奶酪”：老板對我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)……或許我們會(huì)抵抗，或許我們會(huì)逃避，但正確的方式是面對它，努力適應(yīng)它。給自己定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗，就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中，我們也會(huì)有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開始“背叛”我們，親人不理解我們，經(jīng)常對著別人發(fā)脾氣……也許，我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸，坦然面對它，你會(huì)收獲幸福！
【《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感】相關(guān)文章：
誰動(dòng)了我的奶酪好句01-18
解讀《誰動(dòng)了我的奶酪？》10-30
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感09-02
《誰動(dòng)了我的奶酪》的讀后感04-30
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感作文09-02
關(guān)于誰動(dòng)了我的奶酪的讀后感10-14
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感15篇02-05
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4篇03-07