讀《恰同學(xué)少年》有感（通用21篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《恰同學(xué)少年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《恰同學(xué)少年》有感 1
這個(gè)暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學(xué)少年》這本書，主人公毛澤東是一個(gè)豪放、心中裝有偉大理想并且善于學(xué)習(xí)的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發(fā)現(xiàn)書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的`錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時(shí)候還在微弱的燈光下如饑似渴地學(xué)習(xí)到深夜，正是這種刻苦的學(xué)習(xí)精神為毛澤東以后的偉大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
毛澤東的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟(jì)、袁吉六等人。楊昌濟(jì)又名板倉楊，是當(dāng)時(shí)教育界的泰斗，他不惜時(shí)間和利益來幫助毛澤東，教會(huì)了毛澤東等人做人要先立志，使很多同學(xué)在求學(xué)期間就立下了報(bào)效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩(wěn)干練對毛澤東影響很大，蕭子升很早就和毛澤東就認(rèn)識，在毛澤東最困難的時(shí)候幫助過他，還耐心地教毛澤東練字、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等，患難之情讓毛澤東終生難忘。
從這本書中我明白了一個(gè)道理，做人要誠實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、豪放，要早立志、立大志并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，才會(huì)成就一番大的事業(yè)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 2
“年少氣盛，渾然天成”這句話出自李白《少年行》，恰恰說明了青年人意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)。
《恰同學(xué)少年》 本書講述了毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)生活。它深深地觸動(dòng)了我，書中的人物給我留下了深刻的印象。我最佩服的是少年時(shí)期的.毛澤東。和那個(gè)時(shí)代那么多的少年一樣，他有遠(yuǎn)大的夢想，有志存高遠(yuǎn)的勇氣，也喜歡幫助別人。他知道革命需要強(qiáng)壯的身體，所以他經(jīng)常鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么，并為之努力。無論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，他都勇往直前。書中還有一個(gè)人給我留下了深刻的印象，他就是柳俊卿，家里很窮。柳俊青考上第一師范時(shí)，父親到處借錢，只為給他買件新衣服，背著行李送他上學(xué)，一路上還不厭其煩地給他一件又一件的東西，但是當(dāng)他到了校門口時(shí)，他告訴老師這是他雇的搬運(yùn)工。這讓父親非常傷心，他不斷安慰自己“他不是故意的”。更有什者，他用姐姐的血汗錢買了昂貴的鞋子，就是為了表明他家不窮。柳君晴不僅沒有感恩之心，更沒有羞恥之心，對自己的錯(cuò)誤一次次不反省，外表華麗內(nèi)心空虛。
讀《恰同學(xué)少年》有感 3
《恰同學(xué)少年》這本書，主要以毛澤東為首的一群成績很好的人，因家里出不起錢，使他們不能讀到自己心儀的大學(xué)，人生之路遇到了阻礙。這讓他們很苦惱，但沒有因此自暴自棄，他們想著去讀低一點(diǎn)的大學(xué)，學(xué)費(fèi)少一點(diǎn)的學(xué)校。
大家找到一份報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)師范大學(xué)可以免費(fèi)讀。于是他們就踴躍報(bào)名，第一關(guān)是寫作文，寫完作文看成績之后，發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)人都已經(jīng)被錄取了。從此他們就開始了師范五年半讀書生活。在這五年半當(dāng)中，他們也遇到了各種困難，如：“換新校長、逆書等等”。但他們都因自己的堅(jiān)持，不退縮，勇敢克服了各種困難。
可有的人在生活卻恰恰相反，有些事沒有做好，造成后面事情的'連鎖反應(yīng)，也變得不好起來了，最后不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。雖沒能做好這件事，但只要有一絲希望，就努力去嘗試，就不退縮，堅(jiān)持就一定能做好。中途碰到困難，不要?dú)怵H，冷靜下來整理思緒，把對的堅(jiān)持下去，就能成功。學(xué)習(xí)當(dāng)中也是這樣，不能因一件小事就被難倒，這個(gè)時(shí)候我們就該像毛澤東那樣，坐下來冷靜思考，或者尋找?guī)椭�，這樣，這道坎就過去了。
讀《恰同學(xué)少年》有感 4
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活，書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年，為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的少年，也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個(gè)，一是助人為樂、默默奉獻(xiàn)的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運(yùn)動(dòng)，他便默默地為操場上運(yùn)動(dòng)鍛煉的.同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子，臨近期末，他還幫毛澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報(bào)，敬佩他的善良和好學(xué)。
另一個(gè)是毛澤東，他一生勤儉節(jié)約，鞋子破了也不換，用買鞋子的錢買書，他還非常關(guān)心國家大事，還經(jīng)常幫助老百姓們。尤其是毛澤東知錯(cuò)能改，袁門立雨，給我留下了深刻印象。
書中的故事一直回響在我的耳際，毛澤東等人的故事，非常令我敬佩。
讀《恰同學(xué)少年》有感 5
以前是看電視劇來了解年少時(shí)毛澤東的歲月，而今通過書籍，看完之后更有一番韻味，可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當(dāng)過工人，從過商，進(jìn)過新軍，但社會(huì)的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠(yuǎn)游回家，他受到父親責(zé)罵，在他心里受到打擊的時(shí)候，湖南第一師范招收免費(fèi)師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了希望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報(bào)國的序幕。
當(dāng)毛澤東應(yīng)考的的過程中，他結(jié)識了蔡和森，很巧合的.是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。讀完這本書我學(xué)會(huì)兩方面，一方面是青少年要為國家著想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國;另一方面也知道做人要有良心，體諒父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同時(shí)利益他人。
讀《恰同學(xué)少年》有感 6
“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”這句出自李白《少年行》，剛好解釋了少年的意氣風(fēng)發(fā)、壯志凌云。
《恰同學(xué)少年》這本書寫的是毛澤東等一些少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)與生活。它給我的感觸很深，書中的人物給我留下了很深的印象。讓我最佩服的還是少年時(shí)的毛澤東，他與多少那個(gè)時(shí)代的少年一樣，擁有遠(yuǎn)大的夢想，他有壯志凌云的氣魄，他喜歡樂于助人。他知道革命需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，所以經(jīng)常鍛煉身體，他知道自己的目標(biāo)是什么，就努力去實(shí)現(xiàn)它，無論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，也一往無前。書中還有一個(gè)人給我留下了很深的印象，他就是劉俊卿，他的家庭很窮。當(dāng)劉俊卿考上第一師范，他的父親四處借錢，只為給他買一件新衣服，挑著行李去送他上學(xué)，路上毫不厭倦的給他交帶一件又一件事，可到了學(xué)校門口，他卻對老師說，這是他雇用的挑夫。這讓他的'父親非常心痛，一直安慰自己說“他不是有意的�！�，更過分的是，他用自己妹妹辛苦賺來的錢拿來買昂貴的鞋子，只為表明自己家不窮。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯(cuò)也不去反思，表面華麗內(nèi)心空虛。
“恰少年同學(xué)，風(fēng)華正茂”少年強(qiáng)則國強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
讀《恰同學(xué)少年》有感 7
以前對于毛主席并不是很熟悉的，對于偉人來說我以前更喜歡周恩來總理。后來在讀了《恰同學(xué)少年》這本書后有了不一樣的看法，這本書留給我很深的印象并且讓我有了一定的感受。
書中有讓我感受比較深刻的情景：青年毛澤東帶領(lǐng)了幾百學(xué)生，僅僅只是佩帶著扁擔(dān)做的那種假槍，用鞭炮聲裝槍聲來將潰兵唬住了。就是這樣簡陋的裝備卻收拾了一群潰兵，我覺得真是了不起。更甚的是毛澤東在談判時(shí)跟對手較勁，面對敵人時(shí)的那種冷靜以及鎮(zhèn)靜。面對討回來的馬疤子的揭發(fā)，毛澤東在危機(jī)關(guān)頭反將了對手一軍，反倒將馬干掉了，這種膽識不是一般人能有的。
在看的時(shí)候我真的是屏住了呼吸。聯(lián)想生活，我們其實(shí)也經(jīng)常面對這種情況。在面對困難的時(shí)候我們很容易驚慌失措，而沒有那種勇氣去面對它克服它。當(dāng)年的毛澤東如果真的是逃避的話，現(xiàn)在我們的.社會(huì)還不知道是怎么樣一番景象。
《恰同學(xué)少年》讓更多的年青人對毛澤東有了更好的認(rèn)識，比那種單純的歷史課本要更加生動(dòng)，也符合現(xiàn)在年青人的口味，起碼對我的口味。也給了我們很好的教育，讓我們懂得了在危機(jī)關(guān)頭應(yīng)該冷靜處置，不逃避回避生活中學(xué)習(xí)上的困難，讓我們更加有了勇氣。
讀《恰同學(xué)少年》有感 8
《恰同學(xué)少年》是講毛澤東在一師范學(xué)堂讀書的事。整個(gè)情節(jié)非常感人，同時(shí)加上了虛構(gòu)人物，使劇情更加曲折。
剛開始看，我很討厭袁老師，但看到后面才發(fā)現(xiàn)他不壞，是個(gè)好老師。雖然他有很多封建思想，但還是盡量幫助毛澤東。
里面正義的人很多，比如毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠等人;反派有湯薌銘、劉俊卿等人。我從每一個(gè)人身上都感悟到了不同的道理。
比如毛澤東，他無論在哪，無論什么時(shí)間，每天都必讀書，不管刮風(fēng)下雨都讀。為了讀書，他向孔校長要了圖書館的'鑰匙，每天讀書讀到深夜。我們就是要學(xué)習(xí)這種精神，堅(jiān)持不放棄，這是個(gè)非常好的習(xí)慣。
提到劉俊卿，大家肯定都有很多感悟。我也有。他自私自利，為了錢，他什么都干得出來。他們家很窮，和子鵬生活的時(shí)間里，他感到了自卑，在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下，他選擇了走極端。他不斷地向父親要錢，買一些在當(dāng)時(shí)很奢侈的東西來增添自己的虛榮。
直到他父親被自己殺害了才反省自己。做人要有德又有才，只有上一個(gè)人，如果沒有了基本的道德原則的話，是一定會(huì)失敗的，是一定會(huì)遭人唾棄的。
做人要厚道，不能有虛榮。只有狠讀書，才能報(bào)效國家。這就是我的感悟。
讀《恰同學(xué)少年》有感 9
《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日 明國奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的`學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對于每一個(gè)愛國的中國人簡直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個(gè)消息后，對袁世凱等人的賣國行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日 ，明國奇恥 。何以報(bào)仇？在我學(xué)子�！闭沁@種強(qiáng)烈的愛國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國。 雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達(dá)國家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取這一天的早日到來。
讀《恰同學(xué)少年》有感 10
寒假里，我閱讀了很多書籍，其中就有《恰同學(xué)少年》。這本書寫的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷，他們考進(jìn)湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的一員。
書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗，其樂無窮。與地斗，其樂無窮。與人斗，其樂無窮。”這句話的意思是我斗不過天，斗不過地，還斗不過人。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣，每天超過自己一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積沙成塔，慢慢就會(huì)超過別人。
這本書中，我除了對毛澤東非常佩服，還有一個(gè)人的事跡也深深映在我的腦海里，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病，無法劇烈運(yùn)動(dòng)，他會(huì)在別的同學(xué)在操場上鍛煉時(shí)，為他們看守衣服，默默地幫助同學(xué)，不求回報(bào)，這種精神非�？少F。
書中的少年們求知若渴，熱愛祖國，都懷著滿腔熱血，想為國家做貢獻(xiàn)。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個(gè)都家境優(yōu)越，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦，課程太多。社會(huì)給了我們好的.環(huán)境，我們要做的就是學(xué)以致用，將來報(bào)效祖國。
書中一波三折的故事讓我敬佩，就算困難像雨點(diǎn)一樣向他們打去，他們都會(huì)一一解決，少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 11
當(dāng)我看完《恰同學(xué)少年》這本書，歷史書上面的歷史拉開了帷幕，而在這些歷史書中，我最喜歡的是《恰同學(xué)少年》這本書。它讓我更加崇敬毛澤東，也讓我多了許多勇氣去克服困難。故今日之責(zé)任
故今日之責(zé)任，怒在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則過自由，少年進(jìn)步則過進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄地球。毛澤東和他的同學(xué)一起朗誦史詩，交流思想心得，他們胸襟開闊，努力學(xué)習(xí)，積極上尚，不畏困難所屈服，他們是多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年。而我們這一代的青年呢？有時(shí)間就上網(wǎng)，玩，看小說。我覺的我們有應(yīng)該自我反省，像孔子那樣：“吾日三省吾身。”這樣我們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，其不樂哉！
毛澤東和他的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心，一切組織圖書會(huì)，并且在假期還一起去登橘字山頭。這讓我想到的我在初中的時(shí)候，我和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。還有那熟悉的教室，那熟悉的教學(xué)樓，那熟的悉林陰小道，那熟悉的`宿舍，那熟悉的跑道。好幸福，好快樂哦！不過那已經(jīng)成為霧過云煙的事情了。曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云。夢里無數(shù)徘徊，卻不能回頭。
看完這本書，讓我更加了解毛澤東是一個(gè)豪情壯志，文采揮灑自如，博大精通的人，同時(shí)他也是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。古代有一個(gè)“程門立雪”的故事，毛澤東卻有一個(gè)“袁門立雨”的事實(shí)。知錯(cuò)能改，善莫大焉！這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 12
在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，可自己讀了《恰同學(xué)少年》一書后，我才真正了解到了偉人毛澤東的內(nèi)心世界�！肚⊥瑢W(xué)少年》講述了青年毛澤東與肝膽相照的朋友，風(fēng)華正茂的進(jìn)步青年一起抗擊舊社會(huì)封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的毛澤東。
有理想的毛澤東
在楊昌濟(jì)老師給毛澤東上的第一課時(shí)，問起毛澤東的理想，他一時(shí)不好回答，這是因?yàn)槊珴蓶|有太多理想和抱負(fù)了，他想當(dāng)一位學(xué)者，投身教育事業(yè)。他還想當(dāng)一名政治家，把中國的半封建半殖民的社會(huì)中解救出來。也就是這些了理想，成就了一代偉人——毛澤東。
有才華的毛澤東
毛澤東是一個(gè)很有才華的人，一篇《論小學(xué)教育》使它成為湖南師范大學(xué)入學(xué)考試第一名。隨后的學(xué)習(xí)期間，各種文章在《新青年》報(bào)上發(fā)表，還有那“河蒼茫大地，誰主沉浮�！钡摹扒邎@春·長沙”，都足以表現(xiàn)毛澤東的才華橫溢。然而，誰有知道他在背后付出了多少汗水。
有膽識的毛澤東
特別是在本書結(jié)尾的.“猴子石之戰(zhàn)”中，毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領(lǐng)二百手無寸鐵的學(xué)生軍與湘軍對抗，讓敵人聞風(fēng)喪膽，心驚肉跳，全都機(jī)繳槍投降，為保衛(wèi)古城長沙，避開了一場血戰(zhàn)，譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇。
毛澤東的青年時(shí)代早已過去了，可《恰同學(xué)少年》的毛澤東偉大精神，崇高的思想品質(zhì)，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動(dòng)中。并將鼓舞著我們青少年建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義的征程中，奮發(fā)國強(qiáng)，高歌猛進(jìn)！
讀《恰同學(xué)少年》有感 13
這周我看完了《恰同學(xué)少年》一書。這本書主要以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠五人為主人公，以優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志：敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志為主題。
每個(gè)人都有理想，但是每個(gè)人追求理想的方法是不一樣的。有人半途而廢，任何事情做到一半就放棄了；有人奮發(fā)向上，任何事情都努力去做，努力完成自己的目標(biāo)；有人則是隨機(jī)應(yīng)變，這個(gè)理想不好，換一個(gè)，這也也不適合我等等。想想我自己，我覺得自己就是典型的半途而廢型。每次做任何事情，我都是興致勃勃，想著以后要成為什么樣的人，想著以后要做什么事情。但等到真的接觸以后，我的熱情就會(huì)慢慢消減，然后就開始給自己找各種理由。這個(gè)太累了，那個(gè)不好玩。所以到現(xiàn)在，我還沒有可以特別拿得出來的特長，甚至我都不知道自己喜歡什么，想做什么。
通過《恰同學(xué)少年》這本書，我才知道要達(dá)成理想必須要有一個(gè)奮發(fā)向上的斗志，如果半途而廢，那么也就是說之前做的努力全都白忙活了一趟。用一個(gè)成語來總結(jié)，那就是前功盡棄。這真的是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。任何時(shí)候，沒有辛苦的過程，是肯定不會(huì)有好的`結(jié)果的。毛澤東他們在如此艱苦的環(huán)境中，一直努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了自己的理想不斷的努力著。那么生活在新時(shí)代的我們，更沒有理由去退縮、偷懶了。
讀《恰同學(xué)少年》有感 14
最近，我讀了紅色經(jīng)典勵(lì)志小說《恰同學(xué)少年》，這本書主要寫了毛澤東、向警予、陶斯詠、蔡和森等優(yōu)秀青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活，表達(dá)了他們?yōu)閷で罄硐攵鴬^發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
這本書令我印象最深刻的故事，是關(guān)于毛澤東的“袁門立雨”。故事是這樣的：毛澤東的作文老師袁吉六給毛澤東的作文打了40分，毛澤東在課堂上就質(zhì)問老師，我的`作文哪里不好？為什么只給我打40分？袁吉六聽了非常生氣地把毛澤東趕出教室。課后，袁吉六把這件事告訴了孔昭綬，又傳到班主任楊昌濟(jì)耳中。楊昌濟(jì)聽說后，找到了毛澤東，對他做了說服教育，毛澤東也知道自己錯(cuò)了，跑到袁吉六家想給老師道歉。老師在氣頭上沒見他，他就在門口站了一夜，而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早，袁吉六看到淋了一夜雨的毛澤東，被他的誠意打動(dòng)，最終原諒了他并且送他一本《韓昌黎全集》，并對他說：“以后遇到什么問題，只管來找我，我袁吉六家的門你隨便進(jìn)！”
我讀了這個(gè)故事，明白了一個(gè)道理，做人一定要謙虛，要知錯(cuò)就改。古有程門立雪，近代有毛澤東“袁門立雨”，毛澤東就是因?yàn)橛羞@么好的品質(zhì)，才一點(diǎn)點(diǎn)積累和不斷進(jìn)步，最終成為一代偉人，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我暗暗發(fā)誓，我也要向毛澤東一樣，不斷學(xué)習(xí)新知識，做到謙虛、知錯(cuò)就改。
讀《恰同學(xué)少年》有感 15
小學(xué)老師曾對我說，讀書就像品茶，要慢品、細(xì)品才有味道，不能囫圇吞棗，不求甚解。暑假時(shí)，我就花了兩個(gè)星期讀了一本《恰同學(xué)少年》。
我曾經(jīng)在電視上看過《恰同學(xué)少年》的電視劇，十分好看有趣，再讀這本書時(shí)，更覺得有韻味。本書主要敘述了毛澤東在就讀湖南省第一師范時(shí)期如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會(huì)學(xué)知識，并成為一個(gè)教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。一步步實(shí)現(xiàn)著“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”的理想。共同的學(xué)習(xí)生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了友誼，周南女子中學(xué)的'陶斯詠、向警予、楊開慧等女學(xué)生也和他們志同道合走到了一起，一個(gè)先進(jìn)青年學(xué)生組成的讀書會(huì)組織讓他們有了更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。蔡和森與毛澤東這兩位人才也為以后的新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)。
記得印象最深的是1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，妄圖洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍，在生死較量中保住了長沙城。
讀了這本書，我被毛澤東的機(jī)智勇敢和他那男子漢的英雄氣概所感動(dòng)，二十八畫生交友的方式更是讓人眼前一亮，我想在學(xué)習(xí)生活中也可以向他們一樣建立一個(gè)學(xué)生會(huì)，與更多熱愛學(xué)習(xí)的人交流切磋。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，讀了這本書，我更學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的生活去好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 16
最近看完了《恰同學(xué)少年》，講敘的是毛澤東青年時(shí)期在湖南一師求學(xué)的故事�！肚⊥瑢W(xué)少年》是一本值得一讀的好書。
我覺得這本書非常實(shí)用。我不想錯(cuò)過這本書的任何內(nèi)容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己，為什么與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當(dāng)今這個(gè)過于重物質(zhì)輕精神的時(shí)代里，我們都麻木的太久了！
在很多的時(shí)候，我們也會(huì)激情澎湃，也會(huì)熱血沸騰，可是當(dāng)我們看到身邊的人，都在為一己私欲忙碌奔波的時(shí)候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實(shí)吧？我們的激情、熱血、理想等，就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過每當(dāng)我們看到電視里、報(bào)紙上，那些令人感動(dòng)與敬佩的'人和事的時(shí)候，我們的心還是會(huì)被其感動(dòng)的，可能我們能做的更多的只是那個(gè)感動(dòng)故事的觀眾而不是故事的主角。
但是是為什么？因?yàn)榉挪幌滤接∫舱驗(yàn)槿绱�，我們或許是善良的，但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這本書之后，我明白了，做一個(gè)善良的人啊，把自己的欲望壓制住，喚醒自己的舍己奉獻(xiàn)的精神，變得崇高與純潔。
生活在那個(gè)年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個(gè)人。再來看現(xiàn)在是以什么評論一個(gè)人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什么樣的房子，開什么樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實(shí)在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！
讀《恰同學(xué)少年》有感 17
《恰同學(xué)少年》是一本耐人尋味的書，更是一本抒發(fā)了許多青年抱負(fù)的書，里面的每個(gè)人都有許多令人欣賞的優(yōu)點(diǎn)，比如毛澤東那股愛讀書的勁！
對于毛澤東來說，書比任何東西都重要，他為了讀書，起早貪黑。令我感受最深的，是他晨起讀書的片段：在天還蒙蒙亮的時(shí)候，在別人還沉浸在睡夢中的時(shí)候，他就已沖洗好了身體，挺直了身板，捧起書大聲地誦讀，寢室的人都對他萬分敬佩。
是啊，晨起讀書這件事，是多么令人敬佩��！與之對比，我真是慚愧不已。即便要上學(xué)，我也實(shí)在不愿早早起床，非躺著賴到最后一秒不可，直到媽媽的“獅吼”聲響起，我才磨磨唧唧起身洗漱。更別提每逢周末，早上太陽曬屁股了，我還沒有起床�？擅珴蓶|卻總是早早的起床用功讀書了。當(dāng)我看完上面的這個(gè)片段時(shí)，心里不禁一震。我想以后我應(yīng)該克服自己的惰性，早些起床看書學(xué)習(xí)。
在毛澤東的眼里，讀書可以當(dāng)飯吃，為了書他可以什么都不要。比如：他拿著買鞋的.錢在大街上走著時(shí)，看到了一本自己喜愛的書，于是寧愿繼續(xù)穿著舊草鞋，用買鞋的錢買了書。他是多么熱愛讀書�。�
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從《恰同學(xué)少年》的書里，我看到了一個(gè)愛讀書的毛澤東，一個(gè)因?yàn)樽x書而變得智慧和有本事的毛澤東！反觀現(xiàn)在，我們的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于毛澤東生活的年代，卻有許多人不珍惜讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì),白白荒廢了大好光陰。
我想我以后也要多讀書，讓自己變得智慧和有本事！
讀《恰同學(xué)少年》有感 18
“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學(xué)少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。
《恰同學(xué)少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，展現(xiàn)了毛澤東等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的'雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學(xué)生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。
記得我小時(shí)候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會(huì)剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時(shí)，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點(diǎn)，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時(shí)的我并沒有聽進(jìn)耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時(shí)，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。
“節(jié)儉傳下去，中國萬年福。”只有節(jié)約，才能讓大家生活得更好�！耙蝗找诲X，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿�！笔堑模退阋惶熘荒軘�一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。
讀《恰同學(xué)少年》有感 19
最近，我讀了《巧同學(xué)的青春》這本書，我讀這本書是出于對領(lǐng)導(dǎo)的尊重和對毛澤東的自豪。這本書讓我明白了很多。
這本書需要毛澤東研究生活在湖南第一師范大學(xué)為背景,并展現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕人的學(xué)習(xí)生活由毛澤東,Cai Hesen,湘宇,楊Kaihui道Siyong在20世紀(jì)初。
在這本書的許多人物中，我最佩服毛澤東。他很大膽。雖然他不是很帥，但只有他明亮的眼睛才能讓人振奮。每當(dāng)我想起他，我就想起毛澤東，他在讀書會(huì)上各抒己見;毛澤東，在北洋軍閥的包圍下大膽無畏;毛澤東，他在易永齊生病的.時(shí)候是一絲不茍的。當(dāng)然，他也有很多缺點(diǎn):太沖動(dòng)，太固執(zhí)，太自以為是等等，但他還是讓我佩服。
一個(gè)好丈夫必須有四個(gè)志向。 我最觀賞的是凌云 數(shù)名人，看當(dāng)下 的志向。一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，我們就應(yīng)當(dāng)向著他奮斗，努力工作，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種抱負(fù)不一定是具體的。像毛澤東一樣，他沒有推敲自己未來的事業(yè)，但他有一種責(zé)任感，把世界看作自己的責(zé)任，這就足夠了。由于這種責(zé)任感，他會(huì)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持錘煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)保衛(wèi)長沙�！吨皇且粋�(gè)同學(xué)的青春》對我來說是一個(gè)啟示: 決心第一。 我記得毛澤東說過: 與天作戰(zhàn)，其樂無窮;與地球斗爭很有趣;和人打架很有趣。 我們不能與天、地、人作斗爭。這是我們的勝利，克服我們自己的人民。
讀《恰同學(xué)少年》有感 20
剛讀這本書時(shí)，我認(rèn)為年少時(shí)的毛澤東只是一個(gè)性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學(xué)生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當(dāng)我看到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他他已經(jīng)把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個(gè)長沙城。
毛澤東值得我們學(xué)習(xí)的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅(jiān)持去北京讀書，要努力學(xué)習(xí)。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態(tài)面對困難。有一個(gè)故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的.一位朋友看到了，大呼不吉利，因?yàn)檫@朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準(zhǔn)備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機(jī)一動(dòng)，告訴這個(gè)買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是“富貴無邊”嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。
其實(shí)在生活中也應(yīng)該這樣，比如做作業(yè)時(shí)，遇到了不會(huì)做的題，應(yīng)該詢問老師或同學(xué)，不能一個(gè)人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個(gè)字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。
讀《恰同學(xué)少年》有感 21
尋一凡人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)……多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！
他身材極是高大，頭發(fā)剃成短短的極寸，眉目清秀，目光卻炯然有神，身上的短衫滿是補(bǔ)丁，一雙布鞋破開了一個(gè)大口。他就是他。
一群潰軍來到長沙城的猴子石，他他絲毫不慌，巧妙的利用潰軍他們軍心不齊的弱點(diǎn)，不用一槍一炮，沒有一死一傷，便不費(fèi)吹飛之力騙走潰軍的槍，擊跨了潰軍。
面對新校長的“題海戰(zhàn)術(shù)”他帶領(lǐng)全校同學(xué)趕走新任校長�？僧�(dāng)他知道新校長是怕他們?nèi)鞘巧遣庞霉φn來壓他們，毛年東他又懊悔不已。
他有一片改善中國的雄心與抱負(fù)，因此他奮苦讀書、關(guān)心國事，常與同學(xué)，甚至老師，一起淡論國家大事。
在袁世凱決定讓與日軍談判時(shí)，他與一群學(xué)生闖入校長辦公室。更可氣的是新任軍官湯薌銘竟讓全校學(xué)生寫一篇“中日親善征文”！
在他的提醒下，孔校長決定將這條公告給換成《就五·七國恥征文告全校師生書》，可見他們的雄心與抱負(fù)。
正是中國有毛年東、蔡和森、蕭子升這樣的熱血青年在，才能翻開中國新的篇章。
這使我想到俄羅斯與烏克蘭的.戰(zhàn)爭，促使他們打仗的原因是什么？是在美國等國家的挑拔之下��！而我們以前的中國也在那八國聯(lián)軍的打壓下，可我們中華人民，不畏強(qiáng)權(quán)，英勇地站起來與敵人作斗爭！這才能成就今天的中國！
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
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