讀將相和有感

讀將相和有感1

　　今天，我讀了《將相和》這篇文章，這篇文章通過“完璧歸趙”，“澠池之會(huì)”，“負(fù)荊請(qǐng)罪”，這三個(gè)小故事講述了：藺相如在秦國里巧妙的保住了和氏璧。在澠池會(huì)上他為維護(hù)國家的'尊嚴(yán)不惜生命威脅秦王，令秦王為趙王擊缶。當(dāng)他知道廉頗老將軍不服他做上卿時(shí)，他為國家利益，盡量不與廉頗見面，要與他一起保護(hù)國家。廉頗知道后，他便脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　在生活中，我也有與這件事有關(guān)的事例。有一次，我在龍泉湖玩耍，玩累了，我便喝起水來，就在這時(shí)有一個(gè)小男孩沖過來，撞了我，使我嗆到了水。他看見了后連忙說：“對(duì)不起，對(duì)不起，你沒事吧！”我想讓他走開，可是我一想：你誰呀？一句對(duì)不起就行了？于是，我對(duì)著他的臉就是一拳頭，打完后，他便默默的走了。隨想：我是不是太沒道德了，人家會(huì)忍讓，何況我這個(gè)比他大的少年呢？

　　這讓我明白了一個(gè)道理：做人要學(xué)會(huì)和氣與忍 讓。如果人人都心闊似大海，那世界會(huì)多么美好��！

讀將相和有感2

　　學(xué)習(xí)了《將相和》這篇文章后，我不禁有感而發(fā)。文中的藺相如是多么胸懷廣闊、多么機(jī)智勇敢��？而廉頗又是一個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的人！這兩個(gè)人物給我留下了很深的印象。這篇課文讓我回味無窮。

　　課文主要講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)見”“負(fù)荊請(qǐng)罪”這三個(gè)小。因?yàn)樘A相如在頭兩個(gè)小中立了功，所以被趙王看重，提升了藺相如的官位，比廉頗將軍的官位高。廉頗自然而然就不服了，尋著要找藺相如的`事兒。藺相如就躲著廉將軍。大家都看不順眼了，而藺相如的一番話，卻使大家心服口服，使廉將軍心服口服。廉將軍靜下心來想一想，覺得自己真不該為了爭一口氣，就不顧國家利益。于是，他主動(dòng)背著荊條去請(qǐng)罪。這就是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

　　讀過課文，我腦子里的“記憶書”竟主動(dòng)翻到了破舊的一頁。哦，那些陳年往事不應(yīng)再去提。可是那件事卻讓我記憶猶新，我無論無何都忘不了，因?yàn)樗�教�?huì)了我很多道理。

　　那個(gè)上午，老師說要開，我和一位要好的朋友興高采烈地報(bào)了名——參加兩人三足。大家都知道，這需要二人之間的默契。但是，在一個(gè)暴風(fēng)雨過后的日子，由于我不小心使她摔在泥濘的道路上，她便生氣地一發(fā)不可收拾。我向她道歉，她仍然哭喪著臉。我也是怒火沖天，就不理她。

　　老師說，參加項(xiàng)目的同學(xué)都要加油，為班爭光。這時(shí)，我心中一震，心想該怎么辦才好，不過我想，他不來主動(dòng)跟我和好，我就不會(huì)理他。一天一天過去了，離開始的日子近了一步又一步。我心急如焚。這時(shí)，他出現(xiàn)在我的眼前，主動(dòng)要和我和好，我才明白自己和他相比有多大的不足。

　　比賽那天，我和她同心協(xié)力，終于取得好成績。

　　《將相和》讓我更深的明白了好多，我喜歡這篇課文，他是我人生道路上的一盞明燈。

讀將相和有感3

　　晚上，我專心致志地看著《將相和》這篇文章，故事里的內(nèi)容深深地吸引著了我。

　　這篇文章寫的是戰(zhàn)國時(shí)期，秦王想要奪走和氏璧，但是藺相如阻止了秦王，完璧歸趙立了功，接下來藺相如又在澠池會(huì)上逼迫秦王擊缶，維護(hù)國家的尊嚴(yán)又立了功，做了上卿。但是大將軍廉頗很不服氣，要讓藺相如下不了臺(tái)。藺相如得知后，就處處避著廉頗，別人替他不服，他解釋說：“我之所以這么做，是為了趙國的利益，如果我們兩人不和，就會(huì)削弱趙國�！笨戳艘院螅�我感觸很深。我雖然大多數(shù)時(shí)候比較大方，但是有時(shí)候非常沖動(dòng)。比如上次，有一個(gè)同學(xué)不知為什么拿了我的橡皮我知道后馬上奪回了橡皮并打了他一下。現(xiàn)在想一想，我真不應(yīng)該因?yàn)橐粔K橡皮而損害了同學(xué)之間的`友誼埃

　　還有一次我在二年級(jí)時(shí)有個(gè)同學(xué)不小心把我的本子碰到了地上，我非常生氣，就也把他的本子弄了下來，最后我們誰也不理誰。

　　現(xiàn)在我如果和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我也要像藺相如一樣，顧全大局，盡力克制住自己，寬容對(duì)待他人。加油同學(xué)們我們一定行。

讀將相和有感4

　　11月15日我有幸聽了張立軍老師講的《將相和》這篇課文，讓我對(duì)《將相和》有了更深一層的理解。張老師準(zhǔn)確把握了文本的學(xué)科教學(xué)價(jià)值，整節(jié)課上，張立軍老師敏銳地通過對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、追問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，理解了文本，深刻準(zhǔn)確地把握住文章的主旨和思想情感，實(shí)現(xiàn)了對(duì)這篇散文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　在這節(jié)課上，張老師運(yùn)用教學(xué)智慧，像一個(gè)魔術(shù)師，始終變化出峰回路轉(zhuǎn)的教學(xué)思路，引領(lǐng)著學(xué)生在課堂上進(jìn)行思維的`游戲，進(jìn)行智慧的較量。 以三位人物的形象入手，研讀文章。帶領(lǐng)學(xué)生揣摩人物性格，體會(huì)中華民族的品質(zhì)。學(xué)生在課堂上深入思考，開發(fā)思維空間，真正獲得了心靈的發(fā)展，這就是成功的一節(jié)課，值得我們學(xué)習(xí)的一節(jié)課。 最后又留下懸念，促使孩子主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)了孩子的閱讀喜習(xí)慣。

　　在課堂中，張老師順從了孩子的語言發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)發(fā)展孩子的思維特點(diǎn)。通過課文的三個(gè)故事兩個(gè)人物 引出了那樣的一段歷史。向?qū)W生推薦了一步巨著。

　　從張老師身上，我強(qiáng)烈地感到：我們要多讀書，提升自己的理論認(rèn)識(shí)，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，運(yùn)用自己的教學(xué)技能，引領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。

讀將相和有感5

　　今天，我們學(xué)了司馬遷寫的《將相和》這篇令人受益匪淺的課文，我感受頗深，不禁掩卷沉思……

　　《將相和》記敘了英勇善戰(zhàn)的大將軍廉頗與勇敢機(jī)智的宰相藺相如之間完整而又曲折的故事，這篇課文分為“完壁歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏一的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局識(shí)大體的愛國精神，同時(shí)也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的品質(zhì)。

　　我的品質(zhì)。

　　我比較欣賞藺相如，他的種種美德都令我深深折服。特別是那顧大局識(shí)大體的'精神，我更是敬佩。他知道將相和，國家則安；將相不和，國家則危，說明他避讓廉頗并不是害怕廉頗，而是為了國之利益。比起他，我可差遠(yuǎn)了，我雖說不上自私自利，但也差不多。我脾氣比較暴躁，常常為了雞毛蒜皮的小事，就大動(dòng)干戈，和同學(xué)們鬧翻臉，弄得大家都下不了臺(tái)。

　　廉將軍也不錯(cuò)，他知錯(cuò)就改，實(shí)乃“英雄本色”，這一點(diǎn)，我做得……我做得差不多，俗話說得好，“一人做事一人當(dāng)”一點(diǎn)不錯(cuò)！

　　總而言之，多虧他們都有一顆強(qiáng)烈的愛國之心，這才是將相和的根本原因哪！我要和同學(xué)們同心協(xié)力，共同把５４班這個(gè)大家庭搞好，成為人人稱贊的好集體！

讀將相和有感6

　　我佩服廉頗的覺悟，為了國家大局，負(fù)荊請(qǐng)罪；我欣賞藺相如的機(jī)智勇敢，也佩服他能為了國家的大局，放下面子，不用高職位來壓制，而是避讓，然后把自己的心思傳遞給廉頗。

　　藺相如臨危受命到秦國，獻(xiàn)上和氏璧，秦王一邊看一邊稱贊，不提換十五城的事，藺相如看秦王沒有拿城換壁的誠意，就上前一步，說，和氏璧上有一點(diǎn)小毛病，要指出給秦王看，秦王把和氏璧給他，藺相如后退幾步，靠柱子處，說，秦王沒有誠意換城，如果秦王強(qiáng)逼他，他就把自己的'腦袋和壁一起撞碎在柱子上，秦王怕和氏璧被撞碎，就答應(yīng)藺相如要求，把十五城指給藺相如看，藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要選個(gè)日子舉行典禮，他才肯交出來，秦王答應(yīng)，藺相如已知道秦王沒誠意就派人化了妝，把和氏璧送回趙國。到典禮那天，他視死如歸地對(duì)秦王說，先給城，再送壁，不然殺了他也沒用。秦王就放他回趙國。

　　完璧歸趙和后來的澠池會(huì)讓藺相如成為趙國上卿，廉頗不服，說藺相如只是靠一張嘴，后來藺相如的將相和、國家強(qiáng)的理論感動(dòng)的廉頗，就有了負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事。

讀將相和有感7

　　“秀才碰上兵，有理講不清”，這是一句流傳已久的歇后語。自古以來，文人和武將就像對(duì)立的兩端，難以和平共處。但在幾千年前的春秋時(shí)期的趙國，那一將一相，一武一文，卻同心協(xié)力，讓趙國被列入戰(zhàn)國七雄的行列。

　　在《將相和》中，“相”-----藺相如憑著過人的膽識(shí)和出眾的智慧，在眾多文官中脫穎而出，步步高升，從一介平民官至上卿。這，就讓攻無不克，戰(zhàn)無不勝的“將”------廉頗不滿了。廉頗為人豪爽，總是讓藺相如下不了臺(tái)，但藺相如卻一再容忍，一讓再讓。他用自己的言行和寬容之舉，每每感動(dòng)廉頗。直到廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人成為之交好友。

　　如果不是藺相如的寬容謙讓，如果沒有廉頗的悔過自新，趙國就不會(huì)強(qiáng)大起來，也很難立足于七雄之中。正如藺相如所說：“現(xiàn)在秦國不敢攻打趙國，就是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，給秦王攻打趙國提供可乘之機(jī)�！钡拇_，秦王三番五次地尋找機(jī)會(huì)為難趙王，但每次都悻悻而歸不能得逞，其中最重要的就是因?yàn)橛刑A相如和廉頗。完璧歸趙前，若不是藺相如的有勇有謀，珍貴的和氏璧可能已經(jīng)落入秦王之手了;澠池會(huì)上，若不是廉頗早有準(zhǔn)備，趙王或許早已身陷虎穴了。藺相如和廉頗這兩個(gè)對(duì)國家十分重要又缺一不可的人才，一旦自相殘殺，就會(huì)讓趙國陷入內(nèi)亂的水深火熱之中，也為虎視眈眈的秦國提供可乘之機(jī)。

　　藺相如的寬容在品德上是高尚的，在國家的危急存亡之秋更是彰顯重要。當(dāng)然，廉頗的'“迷途知返”也是難能可貴的。

　　可以說，這一份寬容，成就了一雙英雄的美名；這一份寬容，挽救了一個(gè)國家的命運(yùn)；這一份寬容，譜寫了一曲天上人間的精彩；這一份寬容，增添了歷史書卷中燦爛輝煌的一頁！

　　寬容，真是人間最高尚的品格！

讀將相和有感8

　　我在執(zhí)教《將相和》中的“澠池之會(huì)”。我抓住了學(xué)生愛分勝負(fù)的心理特點(diǎn)精心設(shè)問，并讓學(xué)生圍繞問題充分展開討論，激活了學(xué)生思維，創(chuàng)造思維的火花在課堂上不斷閃現(xiàn)，收到了比較滿意的教學(xué)效果。

　　我首先設(shè)問：讀了這個(gè)故事，你覺得在澠池之會(huì)上，趙王和秦王究竟誰戰(zhàn)勝了誰？這個(gè)問題挑起了學(xué)生思維的矛盾，課堂里一下子像炸開了的油鍋，學(xué)生展開了激烈的爭論。有的說戰(zhàn)成了平局，有的說秦王勝了趙王，有的說趙王勝了秦王。

　　面對(duì)這種爭論不休的局面，我沒有一釬定音，而是讓學(xué)生細(xì)讀課文，分小組進(jìn)行討論。變爭論為討論，結(jié)果學(xué)生意見得到了統(tǒng)一，大家都認(rèn)為在澠池之會(huì)上是趙王戰(zhàn)勝了秦王。緊接著我又追問一句：“你是怎么知道的？”學(xué)生爭著發(fā)言。

　　生甲：“課本上說秦王沒占到便宜，我推想一定是趙王占到了便宜，所以我認(rèn)為趙王勝了秦王。”生乜：“趙王為秦王鼓了瑟，秦王也為趙王缶，但秦國是大國，強(qiáng)國，趙國是小國弱國，因此可以說是趙王勝了秦王�！�

　　生丙：“還有，趙王鼓瑟是秦王讓他做的，而秦王擊缶是趙王的手下藺相如讓他做的，從這個(gè)角度來說，也是趙王勝了秦王�！鄙��。骸拔沂菑臉菲鞯穆曇糁新牫鰜淼模�瑟主聲音優(yōu)雅動(dòng)聽，趙王鼓的是勝利之歌，而秦王擊缶的`聲音像敲”破罐子的聲音一樣，所以我覺得趙王戰(zhàn)勝了秦王。

　　我感覺這個(gè)教學(xué)片斷的成功之處是：

　�。�、設(shè)問抓住了教材要點(diǎn)，又符合孩子主心理特點(diǎn)，啟發(fā)性強(qiáng)。

　�。�、學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)較濃，老師僅說了三句話，而其余都是學(xué)生主動(dòng)讀書，主動(dòng)思考，主動(dòng)答問。

　�。场�學(xué)生的創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，最后的答問令耳目一新，正像執(zhí)教老師說的那樣：“這樣的答問是我始料不及的，孩子的創(chuàng)造能力大有潛力可挖�！�

讀將相和有感9

　　藺相如完璧歸趙，又在澠池會(huì)上保全了趙王的名聲。趙王封他為上卿。廉頗很不服，認(rèn)為自己多年為國家出生入死，難道比不上藺相如的一張嘴？

　　藺相如官位如此之高，是他冒著生命危險(xiǎn)換來的。終于，廉頗認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他親自上門，負(fù)荊請(qǐng)罪。兩人和好如初，保衛(wèi)了趙國。

　　廉頗以國家利益為重，知錯(cuò)就改。還放下大將軍的面子，親自去藺相如府上請(qǐng)罪。廉頗這種知錯(cuò)就改的精神真值得贊揚(yáng)！

　　藺相如是有勇有謀的人，敢用生命去拿回寶玉；為了不使趙王受侮辱，他大義凜然，使秦王不得不按他說的.做。藺相如以國家利益為重，將個(gè)人利益置放一邊；為了不讓秦國趁機(jī)而入，他處處躲著廉頗，讓著廉頗。這一番良苦用心，令我十分敬佩。

　　在我們的生活中，肯定也有像廉頗和藺相如這樣的事。以前，我很不喜歡和哥哥在一起，我要喝茶，他都要管這我。連拿哪口碗都要由他規(guī)定，否則，他就要打我。后來，我才明白哥哥是讓我多注意衛(wèi)生，不讓我生病。通過學(xué)習(xí)《將相和》和我親身經(jīng)歷的這件事情。我明白了一個(gè)道理：在人生中，肯定會(huì)有人要比你優(yōu)秀。我們不應(yīng)該去嫉妒他，而是去學(xué)他，找到自己的缺點(diǎn)。然后，在改正。只有這樣，我們作一個(gè)真正的人。

　　學(xué)會(huì)不嫉妒，學(xué)會(huì)與人合作。這樣，你才會(huì)得到真正的快樂！

讀將相和有感10

　　今天，我讀了歷史小故事《將相和》，讀完后，我深受啟發(fā)，明白了做人應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)。

　　這篇文章主要講了:戰(zhàn)國時(shí)代，趙國大將軍廉頗看著藺相如憑著一張嘴當(dāng)上比他高的官位，便產(chǎn)生了矛盾。后來明白了藺相如的用心良苦，便負(fù)荊請(qǐng)罪。從此以后，他們倆成了好朋友并同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

　　記得那一次。我們六年級(jí)級(jí)部舉行了一個(gè)大搖繩比賽。比賽開始了，我們班的前半部分同學(xué)像下餃子一樣，一個(gè)接著一個(gè)。眼花繚亂。讓我們贊嘆不已，但到了后半部分，總是連不起來，斷斷續(xù)續(xù)的。但我們并沒有責(zé)怪他們。而是鼓勵(lì)他們， 教他們方法。最后，我們以一分鐘90個(gè)獲得了第一名。

　　是啊，團(tuán)結(jié)就是力量，這時(shí)，我又想到我們的學(xué)校、班級(jí)，一個(gè)大集體，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協(xié)力，寧可讓自己讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽(yù)，那該多好�。∑綍r(shí)，同學(xué)們?yōu)榱俗约�，而不顧班�?jí)榮譽(yù)，為了芝麻大的小事而爭執(zhí)不休。這樣，既破壞了班級(jí)的榮譽(yù)，傷害了同學(xué)之間的友誼，又帶來了不少麻煩，有什么用呢？應(yīng)該像藺相如那樣寬容，讓人三分，以大局為重，向共同目標(biāo)前進(jìn)。廉頗大將軍更是值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)他知道藺丞相的用意后，很是慚愧，主動(dòng)上門負(fù)荊請(qǐng)罪。不像我們現(xiàn)在的有些同學(xué)，干錯(cuò)了事情，事實(shí)擺在眼前，就是不認(rèn)錯(cuò)，還是一意孤行，不肯認(rèn)錯(cuò)。

　　所以，我們一定要學(xué)習(xí)藺相如、廉頗的`優(yōu)秀品質(zhì)。在和別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)，在知道自己的錯(cuò)誤后，一定要知錯(cuò)就改，決不能只認(rèn)錯(cuò)不改錯(cuò)，不讓同樣的錯(cuò)再次出現(xiàn)在自己身上。

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